学会做自己的主人的作文

第一篇：学会做自己的主人的作文

导语：命运是掌握在自己的手中的,就像一艘小船,舵手就是自己。我们要学会做自己的主人,去迎接那惊涛骇浪,才能有所锻炼,有所成功。下面是小编为大家收集整理的学会做自己的主人的作文，希望对大家有帮助。

【篇一：学会做自己的主人】

掌握在自己手中的命运，就像一盏明灯，紧紧地握在自己的手中，灯会神奇地照亮你身边的一切；掌握在自己手中的命运，就像一支指南针，当你迷失在十字路口的时候，它便会帮助你寻找到方向；掌握在自己手中的命运，就是你自己最大的筹码，人生就像一盘赌局，谁的筹码大，谁就是最后的赢家！

许多人都有这样的烦恼。自己一生下来，接下来的命运就已被家人掌握好，自己以后的人生轨道就已被接好，自己将沿着这条路一直走下去。其实人生的命运是靠自己决定的，你可以选择脱轨，踏上另一条旅途，不必遵守那些你不喜欢的规则，自己的世界需要自己来主宰，自己的命运需要自己来掌握。人的一生中需要面临太多太多的抉择，有的人选错了，有的人却因为害怕选错而选择了逃避。其实，这是一件非常难过简单的事情，只要你相信自己，朝着自己的梦想勇敢努力地走下去，选择对于你来说并不难。你不需要求助于别人，更不能因为害怕而选择逃避，我认为i这是最最愚蠢的反应。如果你的成功靠的是别人，那么你将无法感受到成功之后的喜悦之情。只有你努力了，奋斗了，靠自己取得的成功，那才是最有意义的！

让我们一起学会做自己的主人吧！

【篇二：学会做自己的主人】

人是生来就有叛逆心理的。长大依然如此，逃学、旷课、喝酒、玩乐……但上帝公平，赐给了我们自我约束力，所以，不管在任何情况下，我们都要学会做自己的主人。

学会做自己的主人，首先要从学习做起。上课认真听讲精神集中不溜号，在家自主管理学习，尽量做到不让父母念经。像我一样，以前就是爱玩，不学习，甚至作业也不写，但后来我明白了不学习的坏处，于是我拔笔疾书，奋起直追，终于在这次考试中取得了优异的成绩，自出自擂，呵呵！

学习搞定后，生活也要自己规划一下。早上不懒床，自己整理床铺，保持家里的整洁，学着做家务，不让父母过分劳累。

还有一条最重要的，就是不要人云亦云。大家都知道木偶吧，机械性地被人牵拉扯拽，毫无主见，人们怎么操纵，他就怎么做。你认为像傀儡一样被囚禁好，还是有主见地闯出一片天地好呢？只有傻子才会选择前者，其他人只是不愿做而已。

培根说：“人的命运主要掌握造自己手中。”抓住掌握自己命运的操纵线，将其斩断，有自己的主见，你就是自己的主人，无可匹敌！

【篇三：学会做自己的主人作文】

种子靠自己的力量破土萌发，生长于悬崖峭壁之间；蝴蝶靠自己的力量冲出蛹壳，振翅于百花之中；强者靠自己的力量开拓未来，矗立于成功之巅，我要做的是自己的主人。――题记

从我出生到现在，我的生活便被父母师长领导着，主宰着，包括思想，行动。在家里，必须听从家人的唠叨和吩咐，在学校，必须听从老师的谆谆教诲。好不容易能征得家长的同意出去玩一下，还是左右不了他们所指定的地点和时间。仿佛“好孩子的我”已经成了一个不折不扣的“傀儡”。前些天，我阅读了《我成功，我做主》这本书，受益匪浅。于是，我暗暗地许下决心：我长大了，我必须做自己命运的主人！

就拿这件事来说吧——我十分喜欢绘画，有绘画的天赋。可父母硬是替我报了奥数班。看着那些费尽心思也解答不出的奥数题，我苦恼至极！我多次抗议，表示想学绘画也无济于事。父母总是振振有词地说道：“什么，不想学？以后初中还指望你去惠安一中呢，不学奥数跟不上别人啊！再说，这个时代电脑的更新换代比飞机还快，你不抓紧时间学习哪行？什么画画啊，那是娱乐行为！”

父母的话似乎也有道理，但我并没有放弃自己喜欢的绘画，每天用一点课余时间练习绘画。功夫不负有心人，一次学校举行绘画比赛，我竟然得了奖，而且是一等奖！我欣喜若狂地把奖状带回家，兴高采烈地对父母说：“爸妈，你们看，我绘画比赛得了奖，让我学绘画吧，老师说我这方面很有潜力的，与其让我痛苦地面对奥数，不如给我展示潜力的机会！”爸爸若有所思地点点头，说：＂看来我们儿子真的长大了，还是让他自己决定他想做的事吧。＂

这一次，因为我的坚持，我做了自己想做的事，这多么值得自豪！其实，生活就像一篇乐章，生活的得失正是五线谱上的音符。这一首歌的演奏家是你，别人就算乐技再高超也弹不好这曲子。所以，只有成为自己命运的主人，才能演奏自己美妙的生命之歌！

【篇四：学会做自己的主人】

儿时，幼儿园的老师让我们自已介绍自己，我只不过是说出名字而已。随着知识的不断增长，而后我也写过许多关于介绍自我的文章，所谓的文章，也只不过是几句口水话罢了。

上初一的时候，在《思想品德》书上，“认识自我，做自己的主人”这几个字豁然地摆在刊头上，当时感觉甚是幼稚，谁还能比自己更能认识自己。当时很不以为然，那节课也很恍惚，只是自傲地宣称我是自己的主人，对自己认识得很清楚，素不知……

我真的是自己的主人吗？我彷徨。

“做自己的主人就是能控制好自己，自己的事情自己做”。隐约记得政治书上曾有过此话，当时也不在意，认为是无稽之谈。只是现在……想来也真是悲哀，我现在已成为别人不折不扣的傀儡。

现在的课程我已落下了一大半，那些文言文的注释才开始背诵，要知道这些课文可是已上完大半个世纪了。唉！匆匆走到始点却无从下手，因为我的霎时间已被时间老人剥夺了；想想我的物理、数学、英语、历史、政治……也全是哀鸿遍野，丢三落四的，我究竟学到了多少？我发自肺腑的寻问自己。我在挥霍时间，猛然间想起了这样一个唯一可以形容的句子。

【篇五：学会做自己的主人】

“客观环境是不可改变的，能够改变的只有自己。”高僧一语道破玄机。既然客观环境与他人难以改变亦或不可改变，那我们为何不从自身开始，改变自我，做自己的主人。

繁花落尽，秋风瑟索，无限凄凉，花儿妄想着如何改变环境，却不知大自然的威力，最终凋谢，零落成泥化为尘，她不知应该改变的是自己的心态，“化作春泥更护花”亦是一种美。

海伦幼年残疾，对命运的不公她有过抱怨，但最终她改变了自我，以积极的生活态度去面对生活，赢得了他人的尊敬，也许在老师将水龙头内的那滴深蓝溅落在她掌心时，她已明白能改变的是自己。

环境与他人难以改变，我们又何必执着，何不学习唐代诗仙李白的洒脱？一袭白衣，丝带飘动，当李白站立在巍峨的皇宫门口时，他感慨终于有一展政治抱负的机会了，谁知天意弄人，他频频受挫，既知无法改变皇帝，无法改变众官对他的看法，他毅然迈出这虚华空洞的大门，吟唱着“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”他改变了自己迈入他的新天地。他终选择了做自己的主人。

做自己的主人，我们所拥有并仅有的权利便是改变自己，只有这样也许才能由于自我的改变去感染改变他人。沉勇而友爱的鲁迅先生本是励志学医，去医治国人身体的创伤。但当他面对众人对同胞被杀时麻木不仁，他震惊了，此时他已明白心灵的创伤比肉身的伤害更须医治，深知此点，鲁迅毅然弃医从文，从改变自身开始去拯救国人，以笔为武器，以稿纸为盾牌。从此，出现了无数撼动神州的文章横空出世，激励着一代又一代的热血青年为祖国奋斗，一句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”嘹亮了整个辕轩。

月有阴晴圆缺，我们无法改变，何不换种心态，月缺陷亦是一种美。

人有悲欢离合，我们无能为力，何不改变自己思维角度，正是悲欢离合组成五味人生。

无须奢求改变他人，能够改变的只有你自己，做自己的主人。

第二篇：作文(一)学会做自己的主人

作文

（一）题目：

英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们只有从小学会做自己的主人，才能享受美好的人生。学会养德、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造„„你一定进行着思考、探索、实践。

请选取你在生活中亲身经历的或听到看到的一件事，以“学会做自己的主人”为话题，写一篇500字左右的文章，题目自拟。

成果：

1.自己的事自己做

五年级 帅宏瑞

“自己的事情自己做。”这是我们从小到大常听的一句话，但又有多少人能做到呢？只有我们从小就学会自己的事自己做，长大了才能享受美好的人生。

而我从那一次开始，我学会自主了。

在一个天空中没有一片白云，阳光像水一样流进我的房间的早晨，我还在沐浴着和煦的阳光时，肚子却“咕噜咕噜”地叫了起来。

“妈妈，妈妈，早餐做好了没有？”我懒洋洋地喊着。没人应。

“妈——妈——，早餐做好了没有？”我加大了声音，再喊一遍。还是没人应。

我走到客厅，发现除了我，竟没人在家。好吧，今天我下厨！我要亲自煎蛋。说干就干。我学着妈妈的样子拿了一个鸡蛋往碗边一磕，没想到蛋液竟全部流到碗外面去了。再来一次，这次我吸取了上回的教训，把蛋往碗里倾斜一点。耶！成功了！

噼哩啪啦。油刚刚倒下去，就像顽皮的孩子一样到处乱跳。一会儿跳到我的鼻子上，一会儿跳到我的手上，一会儿跳到我的脸上，让我遍体鳞伤。太不容易了！直到我穿上“防弹护”，脸才不再遭受折磨了。

“油要慢慢地倒，等到油冒烟了，再把蛋倒下去。”妈妈的话一次又一次地在我耳边回荡。妈妈，我就信你一次。果然，油不再像顽童一样跳到哪里都是。蛋放下去时，也没有像我想的那样，和原子弹一样爆炸，而是迅速膨胀，并且吱吱作响。

啊，真香！蛋熟了看起来外焦里嫩。吃一口让人叫好，自己煎的蛋就是香！中午，爸爸妈妈回家了，看着我津津有味吃着煎蛋，称赞道：“我们的儿子长大了！”

是啊，关在笼中的鸟儿是不可能展翅高飞的，我们要学会自己的事情自己做。

（共622字）【点评】本文语言鲜活灵动，将磕蛋、煎蛋两个细节写得很逼真，拟声词、比喻句、拟人句、排比句的使用，都增强了语言的生动性。此外，内容具体、中心明确、结构精当等，都表现得很突出。

2.学会为自己做主

六年级 林恺佳

人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。

——题记

我曾经听过一个故事，它让我对莎士比亚的话产生了共鸣：我们只有学会为自己做主，才能支配自己的命运。

有一个小男孩，他从小就很听话，别人要做什么，他就做什么；要他选择什么，他就选择什么。因此，他总被人当猴耍。他妈妈看不下去了，就对男孩说： “孩子，你很听话，这没错。但是，有些时候不要一味地听别人的话，你要学会为自己做主。”

小男孩顺从地回答：“好，我会的。”但是在具体的事情面前，他又总是忘了妈妈的话。

男孩长大后，交到了一个坏朋友。有一天，那个朋友对他说：“今天我要去干一件事，到时候一起来吧。”

男孩说：“什么事啊？”

“就是去珠宝店拿点珠宝。”那个朋友说。“哦。”男孩说，“算上我一个。”

到了晚上，男孩和那个朋友来到珠宝店外，透过玻璃往里面一望，灯还亮着，只见一片金碧辉煌，左边一排全是黄金首饰，右边一排全是翡翠、玉石，但是空无一人。

“你在这儿看着，有人来了，就喊我。”坏朋友一面轻声对他说话，一面套上头套。说完就蹑手蹑脚走了。

过了一会儿，珠宝店突然响起了警报。男孩赶紧大叫：“出来，快出来！” 他喊了几次，却不见朋友的一点踪影。这时，警察来了，他们看见男孩慌张的样子，不容分说就把他抓走了。

男孩知道自己上当了，就把一切告诉了警察。结果，他和那个朋友都坐牢了。在监狱里，男孩一直在寻思：自己为什么会上当。即将出狱时，他终于想起了妈妈的话。这才后悔当初没有好好按妈妈的话去做。出狱后，男孩不再轻信别人的话，学会了凡事自己做主。

像故事中的男孩的人有很多，但真正能发现并改正的却不多。所以，在生活中，我们只有学会遇事独立思考，为自己做主，才不会上当受骗，才能过上幸福的生活。（共计729字）【点评】作者课外阅读丰富，能根据话题需要选择素材，表现中心。小男孩就是因为没有主见，缺乏思考，面对选择，不能自己做主。文末，通过男孩的反 思，揭示了文章的主题。作者很细心，懂得瞻前顾后，全面考虑。这是文章结构浑然一体的重要原因。语言规范，修改明显，也是可圈可点的。

3.做自己的主人

六年级 涂潇

遇事自己做主，并不容易。

别说我们小孩，就是大人，也往往不能为自己做主，而是轻信别人的话。比如，算命先生说今天不能干啥就不干啥，说运程不好就不去奋斗……

我很喜欢狗和猫，打算养一条宠物。每天做完作业，就坐下来想：养狗还是养猫？选什么品种？选雄性还是雌性？……我无法决断，就在网上“宠物部落”发了个帖子，大多数网友回复：一样好，你根据个人爱好去选择。我心想，完了，还得自己做主！养狗，狗更忠诚，驯服，但很吵闹，很淘气，还会拆家；养猫，猫更优雅，安静，但它是个“神经病”，动不动就发疯，也会拆家。抉择不了的时候，我也想过不选。可是也不行，没人陪我。几经纠结，我决定养狗。

至于什么品种，呃，就更不好选择了。贵宾犬虽然很软萌，很聪明，但公的很色，动不动就抱大腿；比熊，虽然很萌，可惜它是个“智障”，智商排名四十多；蝴蝶犬，很萌，通人性，就是太小了，打架打不赢，纯种的又爱得病……

终于决定了！我立即打电话给远方的老妈，说养贵宾犬与蝴蝶犬的混血儿，要公的。

十月一日，爸爸妈妈回家了，我要的小狗也买来了。这只狗刚来时体型很小，出生才三个月零四天，是一只“小小狗”。为了称呼方便，我还得给它取个名字。这麻烦又大了。随便取一个吧，叫“馒头”还是“包子”？就叫“馒头”吧，“包子”太土了。

养了狗，就多了许多事。喂食，洗澡，打疫苗……做主是有责任的，还得对自己的选择负责。（共计573字）

【点评】避生就熟，是写作选材的一个基本原则。作者深谙此理，以选购宠物狗的事例来写。读者分明可以感受到，作者是一个很有爱心的宠物爱好者，对宠物颇有研究，专业知识丰富。同时，文中运用了一些具有时代气息的网络新词，如“萌”“混血”等，既丰富了语言，又张扬了作者的个性。文中作者对选购的纠结，集中表现了“做主”之难，有效地凸显了中心。更为可贵的是，作者在主旨方面还表现了“抉择了就要担责”的思想。

4.做自己的主人

六年级 曾锦怡

“小马过河”的故事是耐人寻味的。

一匹小马奉马母之命去邻村送粮，被一条小河拦住了去路。小马不知河水有多深，就去向老牛打听。

“牛伯伯，那河里的水深不深呀？” 老牛回答说：“不深，不深，才没过小腿，能趟过去。”

小马正高兴地抬腿过河时，忽然听见头顶一个声音说：“小马，别下去，这河水可深了。前几天还淹死了我的一个伙伴呢。”小马抬头一看，原来是一只小松鼠站在树上对他说话。

小马一听，顿时没了主意。于是又嗒嗒地跑回家去找妈妈。马母听完小马的叙述后，语重心长地说：“傻孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”

小马重新来到河边，他没有再听小松鼠的劝阻，小心翼翼地，一步一步地趟过了河。他欣喜地发现，河水既没有老牛说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。当初，如果不依赖别人，能静下来想一想，自己拿一拿主意，就不会多跑一趟，也能少一些尴尬。

这个故事告诉人们，遇事不仅要大胆尝试，还要独立思考，自己做主。要学会自己做主，我觉得有三种品格不能少：一是独立性，二是思考力，三是自信心。

人刚来到这个世界，都是在父母师长的监护下成长起来的，对成人、对外界多多少少都是有依赖的。小马面对陌生的河水，他还是习惯地去问老牛，听松鼠，找马母。这就是一种依赖，会妨碍独立品格的养成。

思考力也很重要。凡是要做主的事，大都问题比较复杂。要能综合各方面的情况，权衡利弊，做出决断。如果没有一定的思考能力，就做不了主。小马初出茅庐，刚离开凡事包办的妈妈，还不懂得思考复杂的问题。同样的水深，与身型高大的老牛相比，当然很浅；而刚没过老牛小腿的河水，淹死一只松鼠，也是绰绰有余的。

小马对马母、对外界的依赖，也是不自信的表现。生活中，一个缺乏信心的人，如同一根受潮的火柴，是不可能擦亮希望的火光的。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。因此，自信是敢于做主的一个重要条件。

人应该有自己的主见，学会独立思考，懂得自己解决问题，不要相信世上有救世主，不要总是踩着别人的脚印走，也不要听凭他人摆布，而要勇敢地驾驭自己的命运之舟，做自己命运的主人。（共903字）

【点评】作者善于听取老师的指导意见，作出认真修改，特别是将原文中的主要故事进行了更换。修改之后，文章发生了脱胎换骨的变化，也表现出自己的个性特点。所谓“个性”，是指作者具有较强的理性思考能力，写出的句子很有哲理性。这将有利于日后学习议论文。

第三篇：要学会做学习的主人

要学会做学习的主人

课堂教学活动是老师与学生、学生与学生间的多向交流，老师在教学中起主导作用，同学们也要充分地体现出上课学习是我们自己的事，应该自觉地成为课堂学习活动中的主人。至于自己是否已经真正成为学习的主人了，可以从下面几个方面来进行自评。

我对学习数学有兴趣吗？

数学是现代社会中人们从事生产劳动、学习与科学研究所必须具备的文化素质，数学与现实生活有着紧密的联系，运用数学知识可以解决生活中各种各样的实际问题。有了明确的学习目的，就可以激发我们学习数学的兴趣。同时数学又是一门科学性、系统性很强的学科，人们把数学誉为锻炼思维的体操。运用数学知识不仅能够解答某个实际问题，还能通过学习掌握数学知识内在的联系与规律性，发现数学知识对称与和谐的美，从而可以亲自体验到学习数学的乐趣。

我善于思考问题吗？

作为一名学生，在课堂上应该养成认真听讲的好习惯，这是毫无疑问的。我们既要专心地倾听老师的讲授，也要注意听取同学们的发言，但是仅仅做到这些还是很不够的，学习态度可能仍然是被动的。我们还要边听讲、边思考，还可以边思考、边猜测。在思考时，不妨多问几个“为什么”。如，这个问题为什么要这样解答，它的主要根据是什么？老师对答案的分析是否有道理，为什么要这样来考虑？问题的解答步骤是否正确，为什么答案不是唯一的？自己能否换一种解题思路，使得解法更加简捷、灵活？在猜想时，要调动自己的现有知识与生活经验，多作“联想”与“假设”。例如，初学小数除法时，不妨先来猜测一下2.4÷6的计算结果；学习了面积单位后，可以尝试目测某个平面大约包含了多少个相应的面积单位。

我勇于发表意见吗？

当老师或同学提问时，我是否能够积极地思考，勇敢地回答问题。特别当自己的想法与别人不同时，我能否在认真考虑他人意见的同时，依然还敢于发表与众不同的见解。无论是在年级里、班级里或小组学习的讨论会上，都能实

事求是地说出自己（有可能是错误）的想法，以求得通过讨论、甚至于争论，最终获得正确的答案。时代要求我们具有创新的意识，在虚心听取他人的意见的同时，也要敢于表达自己的想法。

我敢提出问题吗？

我们在课堂上，既要做到专心听讲、对别的同学的答案敢于发表自己的独立见解，还要能够积极思考，勇于提出问题。要知道，提出一个问题往往比解答一个问题更为有意义。在学习过程中产生疑问，这是极为正常的现象。如果我们从自己这方面来分析，有可能是因为自己原有的知识基础还存在着一些缺陷，影响了对新知识的理解而产生的困惑；也有可能是自己对学习的内容产生了某种联想，于是又产生了新的问题。无论是前者还是后者，都要敢于把问题当堂提出来。在学习时，我们应该具有这种勇于发问探究真理的精神。

我重视操作实践吗？

数学知识的理解与掌握，离不开操作与实践，操作可以把抽象的数学知识转化成智力活动，通过我们的手、眼、口、耳多种感觉器官的协同“作战”，促使我们大脑左右两个半球的和谐发展，有利于培养我们的创新意识与实践能力，进一步体会数学的价值。我们要珍惜每一次数学课内与课外操作与实践的机会。例如，统计知识在日常生活和生产中有着广泛的应用，我们就要具有看懂和填写简单的统计图表的能力。再如，学习圆周率的时候，我们要用提供的物质材料，亲自动手操作去发现其中的规律。

我能和同学合作吗？

任何一项发明与创造，除了个人的努力外，还必须依靠集体的协作，这是人类社会发展的需要。现代社会要求人们在激烈竞争的同时，更需要进行广泛的、多方面的合作，竞争与合作是相辅相成、相互依存的。我们要学会在竞争中与同学合作，合作精神也是学生素质的重要内容。在小组讨论时，我们要重视听取他人的意见，做到互相补充、互相学习。当需要集体完成一项任务时，要注意发挥每个人的优势，分工合作，各取所长，在合作中形成一个“拳头”。

我有克服困难的意志吗？

我们所要学习的数学知识，并不全是饶有趣味的，也不是都轻而易举就能学会的，有些数学知识甚至于还比较枯燥乏味。再之，在学习的过程中，为了

达到预期的某个目标，难免不会遇到这样或者那样的障碍。面对困难，我们是动摇退缩、半途而废，还是坚韧不拔、勇往直前呢，这对我们的意志是一个考验。我们要自觉地抓住这些机会，磨练自己克服困难、经受挫折的意志，这将会使我们终身受益的。

第四篇：会议讲话稿：珍惜自己享有权利 学会做自己的主人

会议讲话稿：珍惜自己享有权利 学会做自己的主人

会议讲话稿：珍惜自己享有权利 学会做自己的主人

又一个春光明媚的下午，又一次开学典礼的交流。

感谢学校，感谢老师和同学们给予我这样一个和大家面对面交流的机会。

谢谢！

20xx年3月5日上午，第xx届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕，李xx总理代表国务院向大会作政府工作报告。

李xx总理在《政府工作报告》中谈到简政放权时说，“大道至简，有权不可任性。”引发代表们的热烈掌声。

李xx总理的“有权不可任性”这句话怎么理解？

我是这样理解的：

1、理论上，政府应该有权力，但不应该任性。政治学的术语就是权利和义务的统一。

2、实际上，政府过去有权但任性了，且任性造成了一定后果了。

3、改进上，政府有权不可任性。

今天的交流，我代表学校政教处，想结合同学们的表现，也谈“有权不可任性”，题目是：珍惜自己享有的权利，学会做自己的主人。

最近，我听到一些同学发牢骚，说是同学们不自由了，我们学校越来越像某学校了。

学校不允许同学们用塑料或者纸质的饭盒杯子这些白色垃圾从外面带食品饮料进入校园了；出入校园学校更换了新的《请假条》和《外出证》；寝室里晚上10点40学校统一拉闸停电了；双休日、节假日尤其春节学校放假少又补课，凡此种种。

有些同学说，学校有权太任性了。

因为学校有办学的权利，所以我们学校一直任性地坚持奉行“促进学生的健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点”的办学宗旨，一直任性地贯彻 “人文引领，个性发展，创新实践，承担责任”的教育哲学，一直任性地坚持落实“砺志励学，立德立人”的校风校训，一直任性地坚持践行“我的校园我做主，我的青春我说了算”的育人原则，一直任性地坚持实施高效课堂的教学改革，一直任性地坚持建设最好的教学条件、运动场地和住宿环境。所以，我们学校培养的学生，视野开阔，思维深刻，创新能力强，综合素质高，赢得了广泛的社会声誉。

大家公认，xx高中是一方求学的胜地，一片自由的乐土。我相信，很多家长、同学当时选择东高就读，是出于这样的考虑。

但是，最近几个学期，为什么学校加强了如上所述的一些卫生、纪律、寝室、学习等方面严格的管理措施呢？

原因是什么？

套用李xx总理的话，反着说，就是，少数同学有权但太任性了，逼着学校不得不严格管理，不得不“任性”。

不错，作为一个人，作为一个学生，都有自己的权利。1948年 12月10日第三届联合国大会通过的《世界人权宣言》提出，“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”。所以，同学们有生命安全的权利，有学习发展的权利，有休息娱乐的权利等。学校也一直在努力，查找安全隐患，开展生命安全教育和心理健康教育，配备先进的教学设备实施教学改革，开展丰富多彩的教育教学活动，保障同学们享受这些权利。

大家想，过去学校为什么没有限制同学们用塑料或者纸质的饭盒杯子这些白色垃圾从外面带食品饮料进入校园？

大家想，最近学校为什么要加强同学们出入校园管理更换新的《请假条》和《外出证》？

大家想，过去学校为什么寝室管理虽然有晚上10点40按时就寝的要求但是没有硬性拉闸停电？

大家想，过去学校为什么可以在双休日、节假日尤其是春节按时放假，少补课甚至不补课？

《世界人权宣言》在提出人人享受权利的同时，也规定，权利和义务不可分离，个人在享受权利时，也应依法履行自己的义务，并服从道德、公共秩序和普遍福利的需要。

当同学们享受用塑料或者纸质的饭盒杯子这些白色垃圾从外面带食品饮料进入校园的权利的时候，也应该履行把这些白色垃圾放到班级垃圾桶、学校垃圾桶并及时清理的义务。但是，我们同学们做得如何呢？可以说，教室内外，寝室内外，走廊楼梯，运动场地，花坛苗圃„„校园随处可见这些白色垃圾。一方面是有人乱扔，没有人去管理制止这些乱扔的行为，另一方面是没有人主动去捡垃圾。

学校怎么办？学校不加强对携带白色垃圾的管理，就是失职，就是对保障同学们权利的不作为。

当同学们享受有事情需要外出的权利的时候，也应该履行按照制度认真请假，主动出示请假条和外出证，及时填写登记等义务。但是，同学们做得如何呢？少数同学没有正当外出理由，有的无证强行闯出，有的翻越围墙栏杆，有的冒充老师签名，有的一证多人„„

学校怎么办？学校不加强对出入校园的管理，就是失职，就是对保障同学们权利的不作为。

当同学们享受寝室晚上10点40以后不统一拉闸，还能看会书写点作业电脑手机还能充电的权利的时候，也应该履行保持安静不打闹，不聊天不玩手机等义务。但是，同学们做得怎么样呢？有的翻越寝室门窗外出上网，有的打牌喝酒玩手机，甚至为了炫耀把这样的视频发到网上，严重地影响了其他同学的休息，严重地破坏了学校的良好形象。为此，已经有一些县里的同学转到其他学校，或者县里的学校。

学校怎么办？学校不加强对寝室晚上就寝的管理，就是失职，就是对保障同学们权利的不作为。

当同学们要想享受在双休日、节假日尤其春节按时放假，少补课甚至不补课的权利的时候,也应该履行上课认真听讲,积极动手动脑,按时完成作业,自觉主动发展等义务。但是，同学们做得怎么样呢？少数同学上课睡觉，讲话打闹，不写作业，成绩严重退步。

学校怎么办？学校不加强对上课补课的管理，就是失职，就是对保障同学们权利的不作为。

一句话，少数同学觉得东高越来越不自由，越来越像某学校，不是因为学校有权任性，恰恰是因为少数同学只知道享受自己的权利，而不履行自己的义务，实在是太任性了。

我有一个预感，但愿它不会成为现实。2014年11月28日，学校组织学校师生羽毛球队到某校参加对抗赛。我看到，这个学校大门口，树立着一个宣传牌，上面写着“严禁携带手机入校”。我也从贴吧和同学们的谈论中知道，某学校为了检测同学们是否携带手机入校，甚至动用了金属探测仪。我的预感是，如果我们的少数同学不学会正确使用手机，上课也玩，晚上就寝也玩，我们学校会不会真的像上述两所学校那样采取强制的措施？

今天，在开学典礼和同学们的面对面的交流中，我针对前一段时间听到的一些同学的牢骚，想和同学们探讨三个问题：权利是什么？它从哪里来？同学们怎么办？

通过刚才的分析，我们知道，权利是人人生而有之的生命安全、学习发展、休息娱乐等。权利的享有来自对义务的履行。同学们如何做到享受权利和履行义务的统一，我的建议是：

一是，珍惜自己的权利，履行自己的义务。套用李xx总理的话就是，有权不可任性。你想享受什么权利，首先就必须履行什么义务。

二是，做自己的主人，学会自我管理。人是宇宙的精华，万物的灵长。美国心理学家马斯洛1943年在《人类激励理论》论文中指出，人类的需求象阶梯一样从低到高按层次分为：生理需求、安全需求、爱与归属需求、尊重需求和自我实现需求。自我实现需要的满足，就是人要做自己的主人，自我实现，自我超越。中国古代也有“授人以鱼，不如授人以渔”。教给你知识，不如教你自己学会学习，交你做人的知识，不如教你自己学会做人。

网上有一个段子，天将降大任于斯人也，必先盗其QQ，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，砸其电视，抢其酒瓶„„使其百无聊赖，然后静坐、思过、锻炼、读书、明智、开悟、精技„„

如果我们不能做自己的主人，如果我们不珍惜自己享有的权利，我们必然成为QQ、微博、手机、ipad、wifi的奴隶，或者丧失享受这些物质文明成果的权利。

让我们一起来做自己的主人，学会自我教育，自我管理，自我体验，自我成长。

三是，做学校的主人，做国家的主人。人是一种群居的动物。群居就必须遵守公共的秩序和道德，必须学会敬畏自然，敬畏生命，敬畏规则，敬畏法律，尊重他人。

少年谁人不轻狂，轻狂也要细思量。如若事事都轻狂，必然疯狂遭灭亡。少年轻狂老师能够理解，因为老师也是从学生一路走来。但是，不要做愤青。

去年夏天的时候，学校收空调费，每人50元。于是，高三某试验班一牛人就运用他自以为聪明的脑袋计算，结果是，班级每天24小时开着空调钱都用不完。难道购买空调不用花钱吗?难道空调坏了不需要花钱维修甚至更换吗？

上学期学校强调同学们尽量不要使用老师厕所。马上就有同学开始计算了，结果是学生占有厕所的比例远远低于老师，就片面认为学校把老师当人，不把学生当人。世间有绝对的平等吗？师生的平等，不是享受学校物资的简单的绝对的平等，而主要是人格的平等，正如你在家里和父母的平等。难道同学们不能对老师多一点理解，多一点尊重？

完全不需要掩饰，人的本性是自私的。前央视主持人、著名记者、传媒人柴静，自费100万去研究雾霾宣传环保。她的出发点就是因为她的孩子遭受北京雾霾污染，一出生就得了肿瘤，必须做手术。她说：“这是我和雾霾之间的私人恩怨”。

我是中国麦田计划的一个志愿者。业余时间，我花了大量的时间和一定的金钱做公益，不是有谁命令我要求我，也不是我的道德有多么高尚。其实，我很自私，我“帮助孩子”，是为了满足“快乐自己”的需要。因此，我们做学校的主人，做国家的主人，做社会的主人，完全不是一种来自外在的要求，而是一种自私的本能，一种自我的需要。

也许是我们一直信奉“明哲保身”的传统思想，也许是现实的残酷教育，我们大多数人对于自己的权利受到侵害，选择隐忍，麻木不仁。据史料记载，抗战时期，一个日本小队几个日本兵就可以守住一个县城。现实生活中，也有鲜活的例子。一个人看见街头有人砍杀一个女孩子，他选择了视而不见。后来才知道，那个被砍死的女孩子是自己的女儿。

因为少数同学任性地享受权利不履行义务，导致我们的权利受到限制，导致我们的生命健康受到威胁，我们大家还能够无动于衷吗？

同学们，让我们来做学校的主人。学校是我的学校，谁随地乱扔垃圾，我们都要主动管理，因为乱扔垃圾侵犯了我们的卫生健康权利；学校是我的学校，谁在学校抽烟，我们都要主动举报，因为抽烟严重威胁我们的生命安全权利；学校是我的学校，谁上课捣乱，我们都要主动制止，因为上课捣乱侵犯了我们的学习权利„„

让我们来做国家的主人，做社会的主人。因为大家都知道，少年强则国强，天下兴亡，匹夫有责。

台湾著名作家龙应台在《写给儿子安德烈》一书中有这样一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”

人的生命有限，人的精力有限。让我们珍惜自己享有权利，学会自我教育管理，学会做自己的主人，利用有限的生命和精力，好好学习，好好发展，将来能够从容选择，获得成就，获得尊严，获得快乐！

最后，祝福高三的同学在20xx年高考中，策马扬鞭追逐你的欢乐，马也欢乐，羊也欢乐，你也欢乐。

祝福高二的同学在本学期学习成长中，策马扬鞭向着苍穹放歌，他在高歌，我在高歌，你也在高歌。

祝福高一的同学在本学期新的班集体中，策马扬鞭感受新的火热，天也辽阔，地也辽阔，你的路也辽阔。

祝福全体教师、班主任、各位领导，新的学期，身体健康，工作愉快！

20xx年x月6日

第五篇：怎样引导青少年学会做自己情感的主人

怎样引导青少年学会做自己情感的主人

青春期的爱心萌动是美妙的，也是危险的。歌德曾经赞叹：“ 萌动的感情之所以美好，就在于它既意识不到自己的产生，也不考虑自己的终结，它是那么欢乐而明朗，竟觉察不到它会酿成灾祸。”

现今，很多家长和教师闻“恋”色变,往往处置不当,弄得满城风雨。不但不能改变学生的做法,反而使学生产生逆反心理甚至演变到出现逃学、离校出走等大家都不愿看到的情况。

针对青少年中越来越早的爱心萌动，我们该如何采取积极的措施以帮助他们学会做自己情感的主人?

1、咨询,正确引导

中学生男女同学之间也会存在正常的交往，切不可一律归结为早恋行为。如果发现确实是早恋,也应在尊重青少年感情的前提下进行引导。不要轻易地把早恋的学生贴上品质恶劣的标签。实际上这是性发育的表现，关键只是在于怎样认识与处理。

首先是科学地揭示与宣传青春期性生理、心理的知识,帮助引导青少年认识自己的心态，继而悦纳自我而不再排斥自我。其次是帮助青少年树立正确的、人道的爱情伦理观，以指导与异性交往行为。在这些问题上,采取回避与缄默的态度是不可取的。

2、沟通，理解

每一个早恋的青少年,都希望父母不要粗暴地干涉自己朦

胧的恋情,这种恋情虽然不成熟,但却是纯真的,对此我们应该表示理解。当发现学生早恋时，多和他们谈心，交换看法。只要有了沟通,很多事情都能迎刃而解。对一个青春期的孩子正常交往进行强制性的干涉和阻拦,结果只能适得其反。针对中学生的早恋现象，也要具体问题,具体分析。除了加强对青春期身心发展的了解之外,还需对他们成长经历、幼年经历以及家庭教育模式等方面进行分析，并采取有效的措施,帮助青少年克服青春期成长中的困难，以利于他们健康、快乐、轻松地走过青春期。