第一篇:中班科学头发的秘密教案
【活动设计】
美国教育家布鲁纳说:“任何科学知识,都可以选用儿童理解的方式,教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则,并以生活常识为基础,教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式,在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合,充分调动幼儿的学习积极性,在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。
【活动目标】
1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
【活动准备】
假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,关于头发的课件,年老者一位。
【活动过程】
一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
1、看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)
摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)
2、比比:幼儿自己结伴,互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。
3、结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的……)
二、并初步了解头发的用处及保护。
1、你们最喜欢什么头发(泛讲)
2、你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己,保护头皮……)
3、头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,每天洗头,小朋友不要烫头发……)
三、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论:
1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?
2、婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片,让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。
3、人的头发会不会变呢?请出一位老者,让幼儿看头发(花白色秃发)。
4、结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发,有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?
四、玩假发套。
出示几种不同式样的假发套,提问:这是干什么用的?
按幼儿意愿打扮,帮老者带假发套。比比:重点观察年老者带了假发套以后,变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)
五、延伸活动。
为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等,让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。
第二篇:幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密
活动目标
1.运用各种感官,积极动手动脑,探索影子的秘密。
2.在探索的过程中,使幼儿感受到发现的乐趣,培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。
活动准备
1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。
2.幼儿操作的手偶玩具若干。
3.小故事一个,磁带一盘。
活动过程
(一)探索影子
1.导入语:小朋友,今天老师和你们一起来和影子做游戏,但是影子有许多秘密,咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)
2.幼儿自由地和影子做游戏,积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况,并有目的地与幼儿交流。)
3.讨论:影子的秘密
提问:
①你是怎样和影子玩的,发现了什么?
②影子会变吗?它是怎样变的?
教师小结幼儿的发现。
知识点:影子会动,随着物体的移动而移动。影子会变,随着与光源距离的长短而变化。
(二)游戏:猜影子
玩法:
1.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面,请其他幼儿分别猜猜他们是谁?
提问:请问他是谁?你怎么知道?
2.请两名特征不明显的幼儿藏起来,增加游戏难度,引起幼儿兴趣。
知识点:影子的特征与物体有关。
(三)利用游戏进行表演:激发幼儿对影子探索的欲望。
1.教师用手影给幼儿讲故事,请幼儿欣赏。
a.幼儿对着影子自由地表演手影。
b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象,当幼儿兴致较高时,教师忽然将灯关掉,引导幼儿观察光和影子的关系。
2.提问:影子哪去了?为什么没有影子呢?
(打开灯进一步提问)有灯光了,可是为什么还是没有影子?
知识点:影子、物体、光线三者密切相连,缺一即形不成影子。
延伸活动
会走的影子
1.导语:小朋友,刚才我们做游戏的时候,我们走影子也走,现在老师请一个小朋友蹲在地上不动,咱们猜猜他的影子会怎样?
2.教师拿着手电筒,从不同角度照射幼儿,并让手电筒围着幼儿走一圈,观察影子的变化,提出再次探索的要求自然结束活动。
第三篇:中班科学活动教案:死海的秘密
中班科学活动教案:死海的秘密
活动目标:
1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,使有些沉下去的东西浮起来。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。
3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。
活动准备:
1、经验准备:幼儿知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底。
2、物质准备:熟鸡蛋每人一个,糖、盐、味精、水杯每人两个,PPT《死海的秘密》
活动过程:
一、谈话导入,播放幻灯片
师:小朋友,你们喜欢玩水吗?幼:喜欢。
师:不会游泳的人掉进水里会怎样?幼:沉下去。
师:可是,有一件怪事,老师昨天还发现有一个不会游泳的人还躺在海面上看报纸呢,你们看(播放PPT)
师:为什么他不沉下去呢?
幼:因为他有游泳衣、游泳圈、游泳裤。
师:是这样吗?可是没看到游泳圈啊,游泳衣也是很普通的,这个秘密等会我们一起来揭晓。那么,哪些东西放到水里可以沉下去?
幼:锁、石头、钥匙、硬币。
师:哪些东西放到水里可以浮上来?
幼:树叶、泡沫、空的塑料瓶。
二:教师实验:魔术“鸡蛋浮起来”
师:那么,鸡蛋放在水里会怎么样呢?
幼:沉下去。
师:你们看,我要变魔术了!
我变、我变、我变变变
这是我的魔术粉,(师往杯子里加魔术粉,慢慢搅拌,直至鸡蛋浮起来)
师:鸡蛋有了什么变化。
幼:浮起来了!
师:我这里有盐、糖、味精,我的魔术粉就是它们三个好朋友中的其中一个,老师先不告诉你们,让你们自己去观察,去发现。
三:幼儿实验
师:我为一组的小朋友准备了味精,告诉我,是什么?
幼:味精!
师:我为二组的小朋友准备了糖,告诉我,是什么呀?
幼:糖!
师:我为三组的小朋友准备了盐,三组的是什么?
幼:盐!
师:请小朋友把鸡蛋放进水里,加进桌上的魔术粉,轻轻搅拌。
(老师指导,桌上有水的用毛巾擦一擦)
师:请小朋友放下搅拌棒,把椅子转向老师。
师:第一组的小朋友,你们的鸡蛋浮起来了吗?
幼:没有。
师:你们在水里放了什么?幼:味精。
师:看来,我的魔术粉不是它。
师:二组的小朋友,你们的鸡蛋浮起来了吗?
幼:没有。
师:你们在水里放了什么?幼:糖。
师:哦,那我的魔术粉也不是它。
师:第三组的小朋友,你们的鸡蛋浮起来了吗?
幼:浮起来了。
师:你们在水里放了什么?幼:盐。
师:真开心呀,我的魔术粉就是它。
师:什么能让沉下去的鸡蛋浮起来呀?
幼:盐。
师:鸡蛋在盐水里可以浮起。
师:小朋友,你们想让你们的鸡蛋也浮起来吗?
幼:想!
师:好,我帮你们把魔术粉全换成盐。
请你们把水杯放到盆子里,去换一杯清水。
师:都换好了吗?幼:换好了。
师:下面就要靠你们自己来做实验了,看看谁的鸡蛋最先浮起来。
师:你们的鸡蛋浮起来了吗?
幼:浮起来了。
师:原来呀,放盐可以增加水的浮力,使沉下去的鸡蛋浮起来,我们还发现盐放得多,鸡蛋就浮起来的快,盐放得越少就浮起来的越慢。
四:播放PPT,揭开死海的秘密
师:那么,在很多盐的水里,人能浮起来吗?
幼:能。
师:他们浮起来的秘密是什么呢?
幼:放盐了。
师:盐在哪里呢?
幼:盐在水里。
师:古时候,罗马有个统帅抓了一群俘虏,想把他们放到海里淹死,可是过了一会儿,沉下去的俘虏漂到了岸边„„
师:死海为什么会有这些奇迹之处呢,死海之所以能让人浮在水面上,是因为海水里含有百分之二十五的盐,是普通大海海水含盐量的七倍。
师:死海不沉吸引了好多游客来观看,今天我们一起揭开了死海的秘密,那么,死海是不是所有沉下去的东西都能浮起来呢?这个问题老师也不是很清楚,大自然的秘密还有很多很多,我们把杯子放回原地,以后再做实验好吗,好了,我们一起来品尝鸡蛋吧!(来源:屈老师教案网)
屈老师
第四篇:中班科学 雨的秘密
中班科学活动 《雨的秘密》
活动目标:
1、关注自然现象,培养好奇心和探索欲。
2、积极参与谈话交流,完整的表述意见。
3、理解雨的形成过程,知道安全的避雨方式。
活动过程:
导入:
小朋友,你们喜欢谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,看看那个小朋友最先猜到。(由谜语引入主题)
一 雨的声音形态
1.教师:小朋友,你们知道雨是什么声音的吗?(幼儿发言)下面来听一听大雨和小雨的声音。
2.欣赏歌曲《小雨小雨别下了》
二 了解雨是怎样形成的1、小朋友们,你们知道雨是怎样形成的吗?(幼儿发言)观看视频。
小结:空气中含有水蒸气,水蒸气不断受热升到空中,聚集在云朵里,水蒸气越积越多,水滴就会降下来,也就是下雨了。
2、谈话:雨水的作用。
(1)雨水对动物有什么好处?
(2)雨水对植物有什么好处?
(3)雨水对人类有什么好处?(集体讨论)
小结:雨水可以使种子发芽、促进植物生长。
雨水可以汇成小河和湖泊使动物们喝上水。
雨水可以净化空气,给人们带来舒适的环境,地球上所有有生命的物种都离不开它。
3、学习安全的避雨方法。
下雨后,应该怎样采取正确的方法避雨呢?看图片说说哪种方法是正确的。
小结:在春夏秋三个季节下雨的时候会电闪雷鸣,人们不能站在大树下避雨,因为树被雨水淋湿后会传电,会引来雷电,很危险。
下雨的时候不能站在户外打手机,因为这样会引雷电击身,很危险。
最好的方法在商场内避雨。
第五篇:西瓜籽的秘密中班科学公开课教案
【活动目标】
1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观,激发种植的兴趣。
2、引导幼儿猜想种子的播种方法,并学会记录。
【活动准备】 西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。
【活动过程】
1、导入
(1)小朋友看这是什么?(西瓜)
(2)它是从哪里来的?(地里长出来的)
(3)是怎样长出来的?(西瓜籽)
(4)西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢?(西瓜肚子里)
(5)解剖西瓜让幼儿观察
2、观察
将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿详细观察。
师:你观察到的西瓜籽是什么样的?幼儿描述
过渡:刚才我们和西瓜籽是用眼睛做朋友的,你们还想和他怎样交朋友?
3、分组接触西瓜籽,让幼儿在看、摸、闻的过程中进一步的了解西瓜籽。
(1)集中,让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较朋友的?(看、摸、闻)
(2)让幼儿说说看、摸、闻到了什么?
小结并过渡:小朋友和西瓜籽交朋友时发现了这么多的秘密,西瓜籽闻起来香香的,摸上去很光滑,西瓜籽还有许多的秘密,小朋友猜猜西瓜是怎样往土里种的。
4、幼儿猜想种子的种植方法并记录。
结束:今天小朋友真棒发现西瓜这么多的秘密,过几天我们就要一起去种西瓜。