乡村素描阅读答案

第一篇：乡村素描阅读答案

今天小编为大家整理了乡村素描阅读课后答案，希望对大家有帮助，希望大家还是多自己思考，多看文章，这样才能提高自身，感谢大家一直对小编的支持!

乡村素描

这是六月的最后一天.在周围一望无垠的俄罗斯啊——我的故乡。

整个天空染满均匀的蓝色;天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢,还是在消散.没有风,天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!

云雀在高声鸣叫;鼓胸鸽在咕咕低语;燕子在静悄悄地飞掠;马儿有的在打着响鼻,有的在嚼(jiáo)草;狗儿没有发出吠声,站在一旁温驯地摇着尾巴。

空气里呢,散发着烟和青草的气味——还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味;麻田里麻花盛开,散发着浓郁的令人愉快的芳香。

一条深深的,但缓缓倾斜的沟壑(hè).两边长着好几行爆竹柳,枝叶婆娑(suō),下边的树干却已龟(jūn)裂了.一条小溪顺着沟壑流去;透过碧清的涟漪,溪底的小石仿佛在颤动.远处,在天空和大地尽头的边缘上,闪现着一条大河的碧流。

沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓,门儿紧闭着的小贮藏室;另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍.每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子;每家的小门廊上,都装饰有一匹铁铸的短鬃(zōng)小马.粗糙不平的窗玻璃上,辉映出七色彩虹.木板套窗上描绘了花瓶.每座小农舍前,都端端正正地摆着一张完好的条凳;几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团,耸着透明的耳朵;高高的门槛后边,现出凉爽、幽暗的前室。

我铺开马衣,躺在沟壑的边缘;四周围——一堆堆刚刚割下的干草,散发着使人懒洋洋的芳香.机灵的主人们,把干草散放在小农舍前边：让它在向阳处晒得更干透一些,然后再从那儿放到草棚去!要是睡在那上面,再舒服不过了!

阅读题：

1.判断下列句子中破折号的作用.A,表示解释说明 B表示意识递进 C表示意思的转换,跳跃或转折.D表示声音的延长.(1)这是六月的最后一天.在周围一望无垠的俄罗斯啊——我的故乡.()

(2)整个天空染满均匀的蓝色;天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢,还是在消散.()

(3)沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓,门儿紧闭着的小贮藏室;另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍.()用“__”画出文中的一个排比句.从这组排比句中,你感受到了什么?这篇文章分别写了那些景物?文中的哪一副画面给你留写了最深刻的印象?

4从文章中找出一些表达作者心情的句子，摘抄下来。

答案：

1.判断下列句子中破折号的作用。

A,表示解释说明 B表示意识递进 C表示意思的转换,跳跃或转折。D表示声音的延长

(1)这是六月的最后一天.在周围一望无垠的俄罗斯啊——我的故乡。(A)

(2)整个天空染满均匀的蓝色;天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢,还是在消散。(B)

(3)沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓,门儿紧闭着的小贮藏室;另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。(C)用“__”画出文中的一个排比句.从这组排比句中,你感受到了什么?

答：云雀在高声鸣叫;鼓胸鸽在咕咕低语;燕子在静悄悄地飞掠;马儿有的在打着响鼻,有的在嚼(jiáo)草;狗儿没有发出吠声,站在一旁温驯地摇着尾巴。

感受到了六月乡村的祥和,作者的喜爱之情。这篇文章分别写了那些景物?文中的哪一副画面给你留写了最深刻的印象?

答：天空、动物、空气中的气味、沟壑、农舍,描写天空的画面给我留下了深刻的印象。

4.4从文章中找出一些表达作者心情的句子，摘抄下来。

(1)答：要是睡在上面,再舒服不过了。

表达了作者对家乡景色的喜爱和对家乡的热爱之情。

(2)答：6月的最后一天,周围一望无垠的俄罗斯啊——我的故乡。

表达了作者对故乡的思念和热爱之情。

第二篇：设计素描答案

1.形象语言构成的方式方法有哪些;①以生活为蓝本②典型形象的组合③以情感人④间接诱导⑤留有余地6。画中有趣7.让形式说话8.创新抢眼

2.生活中食物的变化因素雨规律有哪些;1.事物的变化由内外两种因素造成，即事物自身要变和外在各种因素促使它变。2事物的变化不是孤立的，与周围其他事物是相互联系又相互影响。3事物的变化是有时间性的。4.事物的变化是有因果关系的。另外。可以发现事物的变化有常态和非常态变化，生命形态的变化和非生命形态的变化等不同形式。

3.在观察过程中的比较需要那些可比的条件：1比较一般是一个对象或几个对象相比。2个体物象自身的比较一定是自身变化前后的比较，变化周期长的对象，需要时间条件，需要耐心等待。3可以与可见或者平常的对象相比较，也可以与自己头脑中储存的对象相比较。

4.联想是怎么产生的：在观察的过程中时常会由观察的对象激发出某一种联想，这种联想因近似关系或因果关系，或接近关系会与眼前的对象接近，也会远离，成为形象思维的诱因。产生联想，首先与平时生活的积累，头脑中想象活动的活跃，各种形象的储存相关。其次生活是个整体，个体必然与整体有关系，就是一丝的牵连也能相互有关系。当眼的对象牵动了头脑中储存的内容就会展开联想，范围可大可小方向也各异。比如通过枯枝想到冬天，通过柳枝想到姑娘的长发。另外个体物象自身也有一个整体其有各个面，又有不同的局部，还有不同的阶段。眼前对象的形象近视对象的某个局部，某个面，某个片段，而通过联想可以连接对像的各个部分。比如残荷可以联想到盛开的荷花。蝌蚪可以联想到青蛙。

5.形象语言的组织的基本类型有那些：

1、长短组织

2、组合组织

3、人物组织

4、静物组织

6.什么是语言的长短组织：一般是用形象局部来表现的，短的称为特写使用完整形象加适量背景来表现的，较长的称为中景，以用场景形象来表现的，称为远景。语言是生活的反映，生活范围依据人的生活内容可大可小，语言就有长有短，形象语言也一样。

7.幽默的形象语言方法有哪些：1夸张变形2仅生活规律3加减法4嫁接法5拟人法6对比法7冲突法

8.如何突现设计素描对创新的把握：设计素描是个广义的打基础的一种训练模式，而不是单一狭义的素描技术训练。培养创新意识是设计素描的任务，并溶于具体的形式创新训练之中。不破不立，“新”的产生必然突破原有的框框。试想把原有的素描作为一种突破改变的语言形象，可以从形象各要素来分析。首先制作的工具，一般有铅笔、炭笔、炭精条、碳条、钢笔，他们拉出来的线条虽然各具个性，但由于历史及其局限性很难有新意。其次是制作的材料，一般用铅画纸、新闻纸、打印纸、有色卡纸等也是常见的。再次是表现得手法，一般有线描、明暗素描虽然他们表现力很强，但外在的总体面貌表现模式的制约无法真正改变。这三大要素形成了一个框，只有突破了才能创新。

9.立体设计催设计素描训练的要求是什么：设计素描为设计服务时期本身的职责，作为设计素描训练也必然要围绕设计的要求而展开。立体设计对设计素描训练要求是:把设计意识融入设计素描训练，学会用素描的方法把创造物的构想快速地，正确地表现出来，为后续预想，图设计与表现打好基础。

第三篇：故乡的记忆-------乡村素描

故乡的记忆-------乡村素描

故乡农村的生活 是简单 简朴无华的平实生活 同村的男女老少，几百户人家几千口子 你你我我在一块生活，繁衍生息在这片土地上，纯朴的村民也免不了的回出现很很多多乱七八糟的事情，记忆中的事情，邻里家为鸡毛蒜皮的事情打打闹闹，亲兄弟为了庄子 出路（豫东方言就是庄子--就是自己盖房的院子，出路--就是从家到外边的路，通常是拉架车和排泄污水通道）反目为仇，不答腔，甚至是很多年不来往，还有谁家的闺女 谁家的媳妇 同村东头的谁谁跑了（豫东方言就是私奔）这实在是正常不过了。

我们这个家族有30多户人家，在我们村里几百户人家中 显然不是太多 但居住在村子中央，估计也能说明 我们在这里也是有几百年的历史或者更久。据年长的老人家讲，北宋时代我们村西有条东京汴梁城通往杭州的一条官路，（豫东方言官路就是相当于现在的高速公路）汴梁城到我们村有60-70km，也恰恰是古代人两日的路程 那个时间小村子中心很是热闹，有小旅馆，药铺，小饭店，驴马店，店铺密密麻麻，街上行人穿梭，叫卖声不绝，到了明清的时候有了官府的驿站，建起了寨墙，东西宽400米，南北大约600米距离长，东西南北有4个寨门，南来北往的客商，很是热闹，那时候，显然是北方繁华小镇子的典型了。儿时的记忆中还恍恍惚惚能想到高高的寨门和瞭望楼，不过那些东西都在多年来的战火中慢慢消逝匿迹了，儿时的记忆寨墙已成了一条行人过往的道路，但不是那种平常的路，如果今天人们对下游的黄河叫天河，叫地上河的话，我们不妨夸张的就叫天路吧，她毕竟高出地面很多，加上两边都是灌满水的壕沟，更感觉到她不同于常规的路。估计把城墙或寨墙当做路其它地方还是有很多很多吧。

在这里历史的长河里 我们村没有什么名人，不像村东南15里的那个小镇，出现过东汉著名文学家蔡邕、女诗人蔡文姬等历史名流。默默无人知道的小村子但在抗日战争期间，却做出不少贡献，村子西北位置 到现在还有那些为革命牺牲的烈士的纪念碑，烈士的纪念碑建在北寨墙墙的内侧一个差不多四面环水的高岭上边上，高岭有40平米见方 都是些树木，树木虽然说不上高大，但每到夏季，还是感觉有些郁郁葱葱的感觉，纪念碑大约有5到6米高，成三角棱形，除了刻录了烈士名册和事迹意外，正面仿刻了毛泽东为刘胡兰亲笔写下的那句-----生的伟大 死的光荣！小时候每年到清明节时。学校会带上我们学生到那里去扫墓，缅怀先烈！

以我们家乡名字 应该是很美的的地方，湖岗湖岗，有湖水和岗丘，历史的长河中，估计在平原地带 算上是美景一片了，那个叫湖的地方，差不多在村子中央偏北一些，小时候我们经常去那里玩耍，不过那个时候我们已经叫她叫做坑了（豫东方言，坑就是有水的洼地），水面已经不是太大，但远远比得上，现代都市房地产开发商在小区内挖上个洼地 放进去些水 就叫着湖的湖。时代再发展，商业炒作是市场的必然，浮躁的心态下，也许那一天 空气也会成为商品在销售，故乡的一草一木都是那样原始和朴素 看不到任何华丽，记忆中的湖边 有些很古老的的房子，虽然有些是些残垣断壁，但可以品味到小村的古老与苍凉，品味到那古老与苍凉的美！岗丘是在寨墙的南部 位置是沿南到东然后向东北方向走势，有2km长的距离 对于有多高 有多么大，我看不到她的容颜，只能在书中记载---杞县南十八岗中，这句话感悟到她的存在，可惜的是这片土地在60 70年代 生生被勤劳的人民，把她一点一点的消化掉了，有时间的话 当你看我们村那35米的烟囱 就能够感觉到当年砖窑厂的规模之大。

村子的布局 没有抛开中国城镇传统的棋盘格式的布局，东西大街，南北大街各连两个寨门，大街相交叉的地方 也是我们村的中心，若果用现代人比较时髦的话语那叫广场，毕竟那里承载了小村几百年来的文化，不过一切都成为了历史，印象中，也仅仅是小的时候 那里还经常放些露天电影给人带来的欢乐，沿着这条街 南新300米 差不多就到了小村的南门了，不得不提的是，南门了里住着十几户回民，我们通常叫马家mei（实为门），估计是应为他们都是姓马的缘故吧，具体何年何月来到这里，那就无可考据了。小时候的南门外，是现实中可以看到的热闹和繁华，每月农历逢单有集，逢农历 3，6，9 有geng（方言不知道如何拼写）年初3月和年尾都有庙会，这些日子小村子的热闹就不用言表了。

如今的村庄已有了很大的变化 高楼 商店 工厂 硬化的路面等等这些，那就有故乡的年轻人去描绘她美好的前程吧！

第四篇：2012-2013乡村学校少年宫素描活动计划

乡村学校少年宫素描组活动计划及安排

（2012年9月-2013年2月）

素描它能培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期活动小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、每周三、周四下午，周六、周日半天进行活动，小组成员必须准时到达美术室组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、素描小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与素描学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

4、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：（以素描基础训练为主）具体如下：

第三周 素描入门小组：

1、正确的作画规范、线条练习、掌握正确的作画姿势。

2、掌握造型的基本要素—线条 线条的要求和合理的训练方法

特长组：几何体结构素描写生的观察方法和作画步骤

1、写生中正确的观察方法。

2、绘画构图的基本知识。

3、掌握正确的作画步骤。（1、整体观察，反复比较的正确观察方法。

2、严格的作画步骤。）

第四周 素描入门小组：

1、平行透视：正方体、长方体（理解透视现象、掌握平行透视规律）。

2、作画过程中容易出现的错误。

特长组：几何体组合练习（两个几何体组合的构图）。

1、绘画构图易出现的问题。

2、确定外形和比例的一般方法。（构图容易出现的问题、整体与局部的关系、纠正构图错误）

第五周素描入门小组： 圆形透视：圆锥贯穿体、圆柱体、球体

1、掌握圆的透视规律，画法。

2、圆面和正方面的关系。

特长组 ：几何体组合练习

1、多个几何体组合的构图。

2、确定外形和比例的一般方法。

3、初步表现几何体的体积和空间。（构图容易出现的问题，整体与局部的关系，如何表现体积和空间。

第六周素描入门小组：几何体结构素描

1、学习素描的意义及要点。

2、优秀素描作品评析。

特长组： 明暗素描的基础知识

1、明暗的五大调子

2、物体的体积，空间，色调的关系

第七周

素描入门小组 ：掌握形体结构的含义。结构的三方面含义（概括成最基本的几何形体、物体的内部构造、构成物体各部分间的连接关系）

特长组：明暗素描的作画方法。（构图，色调的把握，科学的作画步骤）

第八周素描入门小组 ：几何体结构素描写生的观察方法和作画步骤

1、写生中正确的观察方法。

2、绘画构图的基本知识。

3、掌握正确的作画步骤。（1）、整体观察，反复比较的正确观察方法。（2）、严格的作画步骤。）

特长组：几何形体练习（明暗素描）

第九周素描入门小组：几何体组合练习（两个几何体组合的构图）。

1、绘画构图易出现的问题。

2、确定外形和比例的一般方法。（构图容易出现的问题、整体与局部的关系、纠正构图错误）

特长组：静物明暗素描写生（教师针对学生作业存在的问题给以纠正，引导）

第十一、十二周素描入门小组：几何体组合练习

1、三个几何体组合的构图。

2、确定外形和比例的一般方法。

3、初步表现几何体的体积和空间。

特长组：色彩的基础（色彩的三要素，色相、明度、纯度）

第十三周素描入门小组：

1、构图容易出现的问题。

2、整体与局部的关系。

3、体积和空间概念的建立。

特长组：静物写生（单色的绘画练习）

第十四、十五周素描入门小组：几何体组合练习

1、多个几何体组合的构图。

2、确定外形和比例的一般方法。

3、初步表现几何体的体积和空间。（构图容易出现的问题，整体与局部的关系，如何表现体积和空间。）

特长组：

1、多色彩练习。

2、集中作业讲评学生存在的问题。

第十六周素描入门小组：几何体组合练习几何体组合结构素描作业

特长组：

1、优秀作品讲评。

2、色彩静物练习

第十七周素描入门小组：明暗素描基础知识

1、明暗的五大调,物体的体积，空间，色调的关系。

2、明暗素描的作画方法。（构图，色调的把握，科学的作画步骤）

特长组：色彩静物写生

第十八周素描入门小组：几何形体练习（明暗素描）

特长组：

1、写生作业讲评

2、静物色彩练习

四、采取的措施：

（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。（4）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

第五篇：乡村教师阅读答案

1.下列加点的字读音完全正确的一项是（）（3分）A.枯瘠．（jǐ）轻颸．（sī）剽．悍（piāo）凝眸．（móu）B.慷慨．（kǎi）腼腆．（tiǎn）携．手（xié）真挚．（zì）C.嶙峋．（xín）镂．空（lòu）贻．误（yí）措．手不及（cuò）D.萦．回（yíng）勉强．（qiǎng）融融泄泄．（yì）嫉．妒（jí）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.想入飞飞

一本正经

涓涓细流 B.不可遏止

肃然起敬

怡然自得 C.留连忘反

生性孤僻

跃跃欲试 D.雄心勃勃

不结之缘

爱不释手 3.指出下列句子中成语运用不当的一项（）（3分）A.他是我班首屈一指．．．．的业余节目主持人。B.这个消息来得太突然了，让我有点措手不及．．．．

。C.他上课的时候总是我行我素．．．．，一点也不受其他同学的干扰，所以受到老师的表扬。D.我们要先发制人．．．．，不能总是比别人慢一个节拍。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.我市在“十二五”期间能否抢抓机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。

B.为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。

C.苏州市获得2012年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。D.经过全体市民的共同努力，使惠州县城被全国文明委评为首批“全国文明城市”。6.将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（2分）

读书，为什么读书？读什么书？我以为。①因此，对志向远大者来说，我建议再读一点文学书。②今天我们读书不能过于势利，事事讲求实用。③审美情趣和精神意志的培养同样不能忽略。④经济、法律等专业书籍当然和重要。

A.④③①② B.③④②① C.②①④③ D.②④③①

7、依次填在下列各句括号处的词，排列顺序恰当的一项是（）（2分）

为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。

A.布局 配合 映衬 层次 B.配合 映衬 布局 层次 C.布局 映衬 层次 配合 D.映衬 层次 布局 配合 8.按下列要求默写古诗文句（每空1分，共8分）⑴，独怆然而涕下。，江入大荒流。⑵，千树万树梨花开。明月别枝惊鹊。

⑶王湾的《次北固山下》一诗中表明新事物孕育于旧事物之中，给人启迪的诗句是：。

⑷李贺的《雁门太守行》中表明将士以身报国的豪情的句子是：。

一、基础训练（28分）

1.下列注音完全正确的一组是（）（4分）A.吮．吸（yǔn）犀．利（xī）丰腴．（yú）忍俊不禁．（jīn）B.隽．妙（juàn）隽．逸（jùn）憩．息（qì）融融泄泄．（yì）C.引吭．（háng）窥伺．（sì）分娩．（wǎn）蹑．手蹑脚（niâ）D.绮．丽（qī）剽．悍（piāo）凝眸．（móu）络绎．

不绝（yì）2.下列各项中，书写全对的一项是（）（4分）A.融融泄泄络泽不绝刁奸猥鄙引吭高歌 B.争妍斗燕 奋袖出臂鲜为人知忍俊不禁 C.庞然大物三眼一板 黔驴技穷 命运蹇劣 D.左顾右盼蹑手蹑脚空空如也 游哉游哉 3.下列加点的成语使用正确的一项是（）（4分）

A.初一生活快结束了，同学们面临分别，大家期望能萍水相逢．．．．在新的校园里。B.令中外游客叹为观止．．．．的扬州漆器，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。C.英美法等多国不顾世界各方坚决反对，去年2月16日始联合军事干预利比亚，在国际社会引起了强烈的轩然大波．．．．。D.国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息耸人听闻．．．．，大家一定要加强自我防护。4.选出下列句子中没有语病的一项是()（4分）

A.通过开展“创建全国卫生城市”活动，我们梅城的环境卫生状况有了很大改变。B.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

C.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。D.“改善民生、保障民生、关注民生”成为今年“两会”大家关注的热点问题。乡村教师

（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。

（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。

（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。

（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

（11）他把那个女孩被带到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”

（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。

（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”

（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

（17）我们的眼圈也都红了。

（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

1、请用简练的语言概括本文的故事情节。2分

2、“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。2分

3．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？3分

4、在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？

4分

5、读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？4分

（四）假 币（14分）

①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。

②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。

③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去? ④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱„„”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边

赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。

⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。

⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。

⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币„„”他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币，你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了„„”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。辰急着问：“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。”

⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”

1.本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。(2分)答:⑴；⑵。

2.第③段划线句能不能去掉?说说你的理由。(2分)答:

3.第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：⑴；⑵；⑶。(4分)第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是：。(3分)

4.假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情?说说你的处理方式和理由。(3分)答:

答案：

1、答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。

答题要点：

1、娟子的决定；

2、乡村教师的事迹；

3、事迹对我们的感染；

4、“我们“的举动”。每个要点1分。

2、答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；

② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。

3、答：插叙。（1 分）

作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）

4、答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。

答题要点：

1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；

2、回报家乡。每个要点2分。

5、答：联想到汶川大地震中许许多多感人泪下英雄壮举………………

感悟到了“天地无情，人间有爱”、“一方有难，八方支援”；感悟到了生命的可贵、生命的坚强、感悟到了什么叫无私无畏、什么叫舍身忘死；感悟到了什么叫血浓于水、什么叫情情无价；感悟到了什么叫人道主义精神、什么叫国际主义精神…… 此题每项两分，感悟到一两点即可。