初三物理《内燃机》教案[最终版]

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第一篇:初三物理《内燃机》教案[最终版]

教学目标

知识目标

(1)知道热机中能量的转化

(2)知道四冲程内燃机的构造和工作原理

(3)了解汽油机和柴油机的主要区别

能力目标

通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同,学习分析和比较的研究方法.情感目标

了解这些内燃机在生产和生活中的应用,感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用.教学建议

教材分析

教材利用图例说明了汽油机的结构,并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程,指出汽油机实际工作时,是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来,带动活塞运动后汽油机才自己工作.柴油机教学比较简单,知识说明了其工作过程,并分析了和汽油机的区别,指出了柴油机的应用.教材最后还提出了问题,思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点.教法建议

本节利用挂图分析,要注重培养学生的观察能力和分析总结能力,培养学生的比较能力,所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比较、联系实际这些环节.“汽油机”利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程,使学生在理解工作过程的内在逻辑联系.体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶,在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智.“柴油机”要注意比较教学,学生自主分析汽油机和柴油机的相同点和不同点,提高学生的甄别、判断、比较能力,教师还可以提供一些关于内燃机的资料,学生阅读,增强信息处理能力.教学设计方案

内燃机

【课题】内燃机

【重难点】内燃机的构造和工作原理;汽油机和柴油机的区别和联系.【教学过程设计】

一.汽油机

方法

1、教师简介汽油机,指出汽油在汽油机汽缸中燃烧,高温高压的燃气推动活塞做功,能量转化是内能转化为机械能.运用挂图表现汽油机的四个冲程,分析每个过程和四个冲程之间的逻辑联系,学生在观察和分析的过程中可以思考下面的问题:

a.汽油机的结构主要有哪些;每部分的用途是什么.b.运动四个冲程,说明汽油机的曲轴能带动活塞连续转动.c.四个冲程的特点是什么.学生理解了四个冲程后,教师可以讲解汽油机的应用,可以提供关于汽油机的资料,学生阅读,提高利用信息学习的能力.方法

2、对于基础和设备条件较好的班级,教师可以利用多媒体资料辅助学习,例如可以用电话展示,学生利用课件的交互功能,自主的学习汽油机的结构、作用、各个冲程的工作情况等.对于汽油机的应用,仍可以向学生提供资料,学生利用信息学习,提高采集信息和处理信息的能力.二.柴油机

方法

1、利用媒体资料辅助学生学习,可以有:柴油机的剖面图、柴油机四个冲程的挂图、柴油机的应用举例.可以组织学生小组讨论,对比柴油机和汽油机的冲程,找出汽油机和柴油机的相同点和不同点.柴油机的应用可以教师提供资料,学生阅读,自己从信息中学习.方法

2、对于基础较好的班级,可以组织学生实验探究,参考课题可以是:发动机的原理和作用,学生组织成小组,自行制订计划和实施方案,主要了解蒸气机、内燃机、气轮机、喷气发动机的简单原理和这些发动机对生产力的发展所作的贡献.【板书设计】

第三节 内燃机

一.汽油机

1.汽油机的四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程.2.汽油机的应用

二.柴油机

1.柴油机和汽油机的区别

2.柴油机的应用

探究活动

实验探究:发动机的原理和作用

【课题】发动机的原理和作用

【组织形式】学生活动小组

【活动流程】提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作。

【参考方案】了解蒸气机、内燃机、汽轮机、喷气发动机的基本原理及这些发动机对生产力发展所起的作用。

【备注】

1、写出探究过程报告。

2、发现新问题。


第二篇:初三物理公开课教案

初三物理公开课教案

【课题】电功率 【授课教师】 【地点】物理实验室

【时间】 【开课班级】

【教学目标】

一、知识与技能目标:

1、知道电功率表示消耗电能的快慢

2、知道电功率的单位是w或kw

3、会用电功率的公式进行简单的计算

4、理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系

二、过程和方法目标:

1、通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系,培养学生的观察能力和分析、概括能力

2、通过科学探究电功率与用电器中电流的关系(或与用电器电压的关系)。

三、情感态度与价值观目标:

通过学生动手探究,激发学生探究意识和学习兴趣

【教学重、难点】

1、教学重点:知道电功率表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位是w或kw。会用电功率的公式进行简单的计算。学习用实验研究电功率问题。形成节电的意识。

2、教学难点:理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系

【教学方法】通过录像解说,丰富课堂形式;用实验探究法,分析归纳法,突破难点。

【教学用具】多媒体课件、学生电源、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、普通照明灯泡。

【教学过程】

一、复习引入:

1、复习:①电功的公式和单位是什么?(答:公式w=uit 单位:j kw·h)②还记得上一节我们学了电能表有什么作用?接入电路的目的是什么吗?

(答:电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。)

③我们在上节课学过电能表后,同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢?(投影电能表)

(引导:电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系)

2、引入:现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准?

[演示]:不同的灯泡接入电路中,电能表转动的情况:(考虑到操作安全,不建议学生操作,教师应提醒学生,电能表连接时应串联在电源上)

①先将15 w的电灯接入电路,合上开关,灯发光,同学们观察电能表转动情况.②将15 w的灯泡取下,换上100 w的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况。

观察:电能表第二次比第一次转动得快,灯也是第二次比第一次亮。

③(断开电源,取下两只灯泡)同学们再观察这两只灯泡,有什么发现?

(引导:两只灯泡不一样,一只上标着“220 v,15 w”,另一只灯泡上标着“220 v,100 w”)

[分析归纳]:

①通过我们的实验证明了同学们在课后的观察非常准确.(我们大家一起来祝贺一下)希望同学们以后不仅要认真观察,还要勤于思考。

②我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了,提问:电能表转得快说明了什么?转得慢又说明了什么呢?

(引导:学生说出电能表转盘转动得越快,用电器消耗电能越快;)

③类比:同样的工作量,挖掘机只要1小时,而工人却要1天,说明它们做功的快慢上是不是一样呢?用什么物理量比较挖掘机和工人做功的快慢?(答:功率)过渡:那么要表示一个用电器消耗电能的快慢用什么物理量呢?

二、进行新课:

(一)、电功率

1、电功率意义:物理学中用电功率表示消耗电能的快慢。

2、电功率定义:电流在单位时间内所做的功叫做电功率。符号是“p”

w3、公式:p= 公式中:w的单位j t的单位s t

∵w=uit ∴p=w/t=uit/t=ui 公式中:u的单位v i的单位s

4、功率的单位:瓦特 简称瓦 符号w 1w=1j/s=1v·s

还有一个更大的单位是千瓦(kw)1 kw=10 w

5、计算应用

例:(1)一用电器的铭牌上标有“100w”,则当它正常工作10h耗电多少j,合多

少kw·h? 3

(2)一个标有“10w”的小电器,当它正常工作 15h所消耗的电能为多少kw·h? 解:(1)w=pt=100w×10×3600s=3.6×106j。

∵ 1kw·h=3.6×106j ∴ 合1kw·h

(2)w=pt=0.01kw×15h=0.15kw·h,计算时只要单位配套使用即可,计算日常生活中用电时消耗的电能用此方法更简便。

(二)、额定功率、实际功率

过渡:投影一洗衣机上的铭牌:引出额定电压、额定功率、实际电压、实际功率

1、额定电压与额定功率:用电器正常工作时的电压叫做额定电压,用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。

2、实验探究实际功率与额定功率的关系。(目的)

方案:取一标有电压和功率的小灯泡,分别接在标定电压、高于标定电压、低于标定电压的电路中,观察发光情况。(演示:最后接入220伏的照明电路中,灯泡浇毁)结论:当u实=u额,则p实=p额,用电器正常工作

当u实>u额,p实>p额,用电器容易损坏。

当u实3、观看录像、说明灯泡铭牌,进而根据其实验分析总结验证实验结论:

三、归纳小结:

(一)、电功率

1、电功率意义:物理学中用电功率表示消耗电能的快慢。

2、电功率定义:电流在单位时间内所做的功叫做电功率。符号是“p”

w3、公式:p= t

p=ui

4、功率的单位:瓦特 简称瓦 符号w 1w=1j/s

千瓦(kw)1 kw=10 w

(二)、额定功率、实际功率

四、作业:分课练习(第2课时)3

(四)设想、体会

1、电功率是初中教学的重点和难点。由于内容较多,计算较复杂,要安排三节课才能完成:这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件,后继两节课为实验和计算。三节课的知识内涵和深度是相同的、只是从不同方面来加强和巩固,使学生达到对电功率的理解和掌握。

2、理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的关系是本节课的难点。学生对这些不易分清,通过学生动手实验来讲解,比较直观,学生易于接受。在这里主要是讲清概念,不要急于进行较复杂的计算。

3、布置学生预习下节课的实验,一是为了复习巩固电功率的概念,二是为下节课顺利实验做好准备。

4、对于较好的学生可布置他们课后推导对纯电阻电路适用的 注:本教案依据的教材是人教社初中物理课本第三册第九章

第三篇:九年级物理全册《内燃机》教案 新人教版

安徽省阜阳九中九年级物理全册《内燃机》教案 新人教版

教学目标

知识目标

(1)知道热机中能量的转化

(2)知道四冲程内燃机的构造和工作原理

(3)了解汽油机和柴油机的主要区别

能力目标

通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同,学习分析和比较的研究方法.

情感目标

了解这些内燃机在生产和生活中的应用,感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用.

教学建议

教材分析

教材利用图例说明了汽油机的结构,并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程,指出汽油机实际工作时,是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来,带动活塞运动后汽油机才自己工作.

柴油机教学比较简单,知识说明了其工作过程,并分析了和汽油机的区别,指出了柴油机的应用.教材最后还提出了问题,思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点.

教法建议

本节利用挂图分析,要注重培养学生的观察能力和分析总结能力,培养学生的比较能力,所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比较、联系实际这些环节.

“汽油机”利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程,使学生在理解工作过程的内在逻辑联系.体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶,在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智.

“柴油机”要注意比较教学,学生自主分析汽油机和柴油机的相同点和不同点,提高学生的甄别、判断、比较能力,教师还可以提供一些关于内燃机的资料,学生阅读,增强信息处理能力.

教学设计方案

内燃机

【课题】内燃机

【重难点】内燃机的构造和工作原理;汽油机和柴油机的区别和联系. 【教学过程设计】 一.汽油机

方法

1、教师简介汽油机,指出汽油在汽油机汽缸中燃烧,高温高压的燃气推动活塞做功,能量转化是内能转化为机械能.运用挂图表现汽油机的四个冲程,分析每个过程和四个冲程之间的逻辑联系,学生在观察和分析的过程中可以思考下面的问题:

a.汽油机的结构主要有哪些;每部分的用途是什么.

b.运动四个冲程,说明汽油机的曲轴能带动活塞连续转动.

c.四个冲程的特点是什么.

学生理解了四个冲程后,教师可以讲解汽油机的应用,可以提供关于汽油机的资料,学生阅读,提高利用信息学习的能力.

方法

2、对于基础和设备条件较好的班级,教师可以利用多媒体资料辅助学习,例如可以用电话展示,学生利用课件的交互功能,自主的学习汽油机的结构、作用、各个冲程的工作情况等.对于汽油机的应用,仍可以向学生提供资料,学生利用信息学习,提高采集信息和处理信息的能力.

二.柴油机

方法

1、利用媒体资料辅助学生学习,可以有:柴油机的剖面图、柴油机四个冲程的挂图、柴油机的应用举例.可以组织学生小组讨论,对比柴油机和汽油机的冲程,找出汽油机和柴油机的相同点和不同点.柴油机的应用可以教师提供资料,学生阅读,自己从信息中学习.

方法

2、对于基础较好的班级,可以组织学生实验探究,参考课题可以是:发动机的原理和作用,学生组织成小组,自行制订计划和实施方案,主要了解蒸气机、内燃机、气轮机、喷气发动机的简单原理和这些发动机对生产力的发展所作的贡献.

【板书设计】

第三节 内燃机

一.汽油机

1.汽油机的四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程.

2.汽油机的应用 二.柴油机

1.柴油机和汽油机的区别

2.柴油机的应用

第四篇:第三节内燃机教案范文

教学目标

知识目标

(1)知道热机中能量的转化

(2)知道四冲程内燃机的构造和工作原理

(3)了解汽油机和柴油机的主要区别

能力目标

通过分析汽油机和柴油机的构造个工作过程的异同,学习分析和比较的研究方法. 情感目标

了解这些内燃机在生产和生活中的应用,感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用.

教学建议

教材分析

教材利用图例说明了汽油机的结构,并用四个参考图详细分析了汽油机的四个冲程,指出汽油机实际工作时,是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来,带动活塞运动后汽油机才自己工作.

柴油机教学比较简单,知识说明了其工作过程,并分析了和汽油机的区别,指出了柴油机的应用.教材最后还提出了问题,思考汽油机和柴油机在工作过程中的相同点和不同点. 教法建议

本节利用挂图分析,要注重培养学生的观察能力和分析总结能力,培养学生的比较能力,所以在教法上有演示、引导学生观察、分析讨论、比较、联系实际这些环节.

“汽油机”利用挂图和实验仪器演示汽油机的四个冲程,使学生在理解工作过程的内在逻辑联系.体会到汽油机的发明是人们智慧的结晶,在技术应用领域人们可以充分发挥自己的聪明才智.

“柴油机”要注意比较教学,学生自主分析汽油机和柴油机的相同点和不同点,提高学生的甄别、判断、比较能力,教师还可以提供一些关于内燃机的资料,学生阅读,增强信息处理能力.

教学设计方案 内燃机

【课题】内燃机

【重难点】内燃机的构造和工作原理;汽油机和柴油机的区别和联系. 【教学过程设计】 一.汽油机

方法

1、教师简介汽油机,指出汽油在汽油机汽缸中燃烧,高温高压的燃气推动活塞做功,能量转化是内能转化为机械能.运用挂图表现汽油机的四个冲程,分析每个过程和四个冲程之间的逻辑联系,学生在观察和分析的过程中可以思考下面的问题:

a.汽油机的结构主要有哪些;每部分的用途是什么.

b.运动四个冲程,说明汽油机的曲轴能带动活塞连续转动.

c.四个冲程的特点是什么.

学生理解了四个冲程后,教师可以讲解汽油机的应用,可以提供关于汽油机的资料,学生阅读,提高利用信息学习的能力.

方法

2、对于基础和设备条件较好的班级,教师可以利用多媒体资料辅助学习,例如可以用电话展示,学生利用课件的交互功能,自主的学习汽油机的结构、作用、各个冲程的工作情况等.对于汽油机的应用,仍可以向学生提供资料,学生利用信息学习,提高采集信息和处理信息的能力.

二.柴油机

方法

1、利用媒体资料辅助学生学习,可以有:柴油机的剖面图、柴油机四个冲程的挂图、柴油机的应用举例.可以组织学生小组讨论,对比柴油机和汽油机的冲程,找出汽油机和柴油机的相同点和不同点.柴油机的应用可以教师提供资料,学生阅读,自己从信息中学习.

方法

2、对于基础较好的班级,可以组织学生实验探究,参考课题可以是:发动机的原理和作用,学生组织成小组,自行制订计划和实施方案,主要了解蒸气机、内燃机、气轮机、喷气发动机的简单原理和这些发动机对生产力的发展所作的贡献. 【板书设计】 第三节 内燃机

一.汽油机

1.汽油机的四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程.

2.汽油机的应用 二.柴油机

1.柴油机和汽油机的区别

2.柴油机的应用

探究活动

实验探究:发动机的原理和作用

【课题】发动机的原理和作用 【组织形式】学生活动小组

【活动流程】提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作。

【参考方案】了解蒸气机、内燃机、汽轮机、喷气发动机的基本原理及这些发动机对生产力发展所起的作用。

【备注】

1、写出探究过程报告。

2、发现新问题。探究活动范例:参观汽车修配厂

活动内容

参观汽车修配厂,重点观察汽车发动机——汽油机. 活动目的

亲眼目睹汽车发动机,在增加感性认识的基础上,使学生进一步了解汽油机的构造及作用.

活动准备

1、知识预习:①内燃机的有关知识;②燃料及燃烧值;③内能的利用和环境保护.

2、组织安排:全班分为5个小组,进行纪律、安全教育. 活动过程

1、参观修配厂工作环境,听修配厂负责人介绍该厂基本情况

2、听技术人员讲解汽车发动机——汽油机的主要构造及作用

①机体——机体是发动机各机构、各系统和一些部件的安装基础.

②曲柄连杆机构——主要包括活塞、活塞销、连杆曲轴、飞轮、气缸体等.其作用是将燃料在气缸内所产生的热能转变成曲轴旋转的机械能,并输送给传动系.

③配气机构——主要包括排气门、气门挺杆、气门弹簧等.其作用是按一定的时间使可燃混合气和空气充入气缸,并按一定的时间将废气从气缸中排出.

④供给系——包括燃油箱、汽油泵、汽油滤清器、空气滤清器、化油器、进气管等.其作用是把汽油和空气按一定比例混合成可燃混合气并送入气缸,以备燃烧.

⑤润滑系——包括集滤器、机油泵、润滑油道、限油阀、机油滤清器、机油散热器等.其作用是将润滑油送至各摩擦的摩擦面.

⑥冷却系——包括水泵、散热器、风扇、水套、分水管等.其作用是用冷却水带走受高温机件的热量,并通过散热器将热量散发到大气中,以保证发动机正常工作.

⑦点火系——汽油机的点火系包括蓄电池和发电机、点火线圈、分电器和火花塞等.其作用是定时地点燃气缸中的可燃混合气.

⑧起动系——起动系包括使发动机由静止到起动工作的起动机及附属装置.

3、学生深入到各修理车间调查、采访,并弄清有关问题

①发动机在工作时如何减小噪音?

废气从排气管排出时,如果直接进入大气,会产生强烈的排气噪音,为了减小排气噪音和消除废气中的火星,通常在排气管口处装上排气消声器.当废气通过消声器时,使气流方向改变、分散、冷却等等,从而大大降低废气的压力和温度,使排气噪音显著减弱.

②发动机冷却方式通常有哪两种?常常采用哪种冷却方式?为什么?

汽车发动机冷却方式有风冷式和水冷式两种.通常采用水冷式冷却.目的是为了增加气缸体的刚度.缩小体积、减轻重量等.

③水箱又叫什么?其功用是什么?

水箱即散热器,其功用是将水套流出的热水迅速冷却,保证发动机具有正常的工作温度.

④如何正确使用汽油?

根据发动机的压缩比,正确选用汽油.压缩比高的发动机应选用牌号较高的汽油.一般发动机的压缩比在7以下,可使用70号汽油,发动机的压缩比为7~8,可使用75号或者是80号汽油,发动机压缩比为8以上,可使用85号汽油.

⑤二行程发动机与四行程发动机比较,有何优缺点?

二行程发动机与四行程发动机比较.其优点是:在压缩比、工作容积和转速同的条件下,其功率可提高1.5倍~1.6倍,运转比较平稳;在功率相同时,其发动机的体积小、重量轻、结构简单、保修方便.可燃混合气随废气排除,经济性较差,所以不如四行程发动机使用广泛. 活动小结

本次活动,学生亲眼目睹了发动机的构造及工作过程,不仅加深了对汽油机的认识,而且拓宽了学生的视野.例如,李为同学体会到:看课本上的汽油机构造图那样简单,但一接触实际的汽油机,才觉得在课堂上只学了其中的一点点,显得太微不足道了.李华强同学体会到:看了工人师傅维修汽车发动机的情景,那种娴熟、精湛的技术,真让我羡慕不已,在今后的学习中,我一定要好好学习知识,尤其在动手方面要加强,积极参加物理兴趣小组活动,特别是要改掉做实验时,只看不动手的习惯.黄伟同学这样说:我爸爸也是搞修理的,以前常听他说汽车上的一些部件名称,听起来似懂非懂,今天通过参观,特别是听了技术人员详细地介绍,不仅解开了原来的一些疑问,而且还激发了我进一步探求的兴趣,今后我要充分利用便利条件,多向我爸爸请教,拜他为师.

总之,本次活动学生兴趣高昂,学生与工人师傅相处融洽,尤其是学生敢于借助有限的知识,大胆提问、大胆探求的精神深受工人师傅的赞誉和肯定,收到了较好的效果.

第五篇:内燃机(教案)

第三节

内燃机

教学目的:

1.了解四冲程内燃机的构造和工作原理及. 2.了解四冲程内燃机工作过程中能量的转化. 教具:

四冲程汽油机和柴油机的示教模型. 重点、难点:

重点:汽油机的工作过程.

难点:汽油机和柴油机的做功冲程. 教学过程:

(一)引入新课

引导学生叙述交通工具中燃料的燃烧都在气缸内进行,从而获得更大的动力.热机的种类很多,燃料在气缸内燃烧的热机叫内燃机.

(二)进行新课

1.内燃机和种类 汽油机和柴油机.

(1)汽油机:用汽油做燃料的内燃机. ①构造

结合模型向学生介绍汽油机的基本构造,介绍各构造名称的同时介绍其功能,同时根据教材第33页图3-6向学生介绍汽油机的四个冲程,并强调这四个冲程周而复始,不断循环下去,汽油机就可以连续不断地对外做功.

②工作原理

结合模型讲解工作原理,为加深学生的理解,在讲解过程中设置以下问题: a.吸气冲程燃气为什么会进人气缸?

b.猜测压缩冲程产生什么结果?能量如何转化? c.做功冲程中燃气为什么能做功?能量转化如何? d.排气冲程有什么作用? 通过教师引导,学生讨论得出:吸气冲程活塞下行,气缸内气体的体积增大,压强减小,大气压将混合燃料(或空气)压进气缸.压缩冲程将燃气压缩,同时温度升高,机械能转化为内能.做功冲程燃料燃烧产生高温高压的燃气,内能大大增加,因此能推动活塞做功,内能转化为机械能.排气冲程将废气排出后,开始新的吸气冲程.排气冲程排出的废气温度比较高,损耗一部分内能.四个冲程中只有做功冲程是燃气对活塞做功.

(2)柴油机:用柴油作燃料的内然机. 学生阅读教材并对比汽油机,将两者的主要构造和四个冲程加以比较,总结得出两者构造和工作过程的异同。然后引导学生讨论下列问题:

①柴油机是压燃式点火的,为什么能压燃?

(建议学生从对物体做功,物体内能会增大来考虑)②柴油机的效率为什么比汽油机的高?(建议学生比较两者压缩冲程末气缸内的压强和温度)2.内燃机的启动

学生根据自己的生活经验得出:内燃机不能自行启动,都有一个启动过程. 引导学生举例:汽车开动前,必须接通电源,开动“马达”.汽车、拖拉机里的发动机(汽油机或柴油机),都由一个小电动机带动它启动,有时电动机动力不足或不能发动,就要由驾驶员摇动手柄帮助它启动(或用人力推车帮助启动).

3.内燃机的应用(1)汽油机的应用.

汽油机比较轻巧,常用在汽车、飞机和小型农业机械上面.(2)柴油机的应用.

柴油比较便宜,但柴油机比较笨重,主要用在载重汽车、拖拉机、坦克等上面.

(三)小结

学生自己总结、补充课本本节课知识点,交流体会.

(四)板书设计

第三节

内燃机

一、内燃机种类 汽油机和柴油机

二、汽油机

1.四个冲程:吸气、压缩、做功、排气 2.点火方式:点燃式

三、柴油机

1.同汽油机一样有四个冲程 2.点火方式:压燃式 3.柴油机效率比汽油机高

四、内燃机的启动: 外力启动

五、内燃机的应用

汽油机:汽车、飞机、小型农业机械 柴油机:载重汽车、拖拉机、坦克等

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    初三物理《动能和势能》教案

    教学目标1、了解能量的初步概念.2、知道什么是动能及影响动能大小的因素.3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素.4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性......

    初三物理《电流的形成》教案

    教学目标1.知道电流的形成,明确电流方向的规定.2.知道电路中形成持续电流的条件,引出电源的概念.3.知道电源是把其它形式的能量转化为电能的装置;知道在电源外部,电流的方向是......