中班健康优秀《认识植物美味的胡萝卜》教案设计范文

第一篇：中班健康优秀《认识植物美味的胡萝卜》教案设计范文

教学目标

认识胡萝卜。

通过学习知道胡萝卜的吃法。

胡萝卜生长的环境

教学准备

胡萝卜图片

胡萝卜汁

教学过程

一、胡萝卜图片，说外形及颜色。

1、胡萝卜：小人参。

2、有绿色的叶，根部是桔红色。

3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。

二、胡萝卜营养价值

1、让幼儿知道多吃蔬菜的好处。

2、胡萝卜含有丰富的营养。

3、胡萝卜的营养补充到我们身体里，可以保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛更健康!

三、胡萝卜吃法和生长环境

1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊?

(幼儿：我家炒菜、汤里、炖菜里都有。)

2、你们看过胡萝卜长在那里吗?

(幼儿：我奶家的菜园子里。师：胡萝卜是长在菜园子的土里面，它的根部是在土埋着。)

四、出示胡萝卜汁

师：你们知不知道这是什么啊?

师：这是胡萝卜榨成的汁。

师：我们来一起品尝吧!

(在品尝胡萝卜汁中结束活动。)

第二篇：中班健康优秀教案设计

中班健康优秀教案设计

1、知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。

2、知道不碰危险物品，学会保护自己。

小动物手偶一个。

幼儿用书。

1、教师进行手偶表演：今天爸爸妈妈都不在家，我一个人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈……干点什么呢？学爸爸稍点开水冲咖啡喝。水放好了，电插头怎么插呢？用手不停地摆弄，突然被电电了一下，啊！怎么回事？好痛，好麻！

2、教师：你们知道刚才发生了什么事情吗？

3、教师继续手偶表演：

烧不成开水，我就用刀削点水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了苹果，还没一会了，哎呀，手出血了，好疼啊！妈妈、爸爸、你们在哪里呀，快来帮帮我呀！

4、削苹果的时候发生了什么事情？

5、如果我们小朋友遇到这样的情况会怎么办？

1、教师：

(1)、图上是什么地方？这些地方都放了那些东西？

(2)、小朋友的手怎么了？从哪里看出来很疼？

(3)、电源的插头能碰吗？为什么？

(4)、水开了怎么办？

(5)、看看我们的桌角，我们应该怎么办？

2、教师：这些东西在什么情况下会出现危险，可能会伤害到我们？

3、师生共同小结：电插头、刀、桌角、电器、开水、火等都是可能出现危险的物品，我们要多加小心，有些物品一个人不能五碰它，要让爸爸妈妈帮忙解决。

教师：在幼儿园的教室里，厕所里，操场上，*各个活动室里你们发现那些危险的地方？你们有什么好的办法解决呢？

教师：你们想一想，在家里还有哪些危险之处?你们是怎样避免这些危险发生的？

红灯亮了我们该怎么做？绿灯亮了该怎么做？为什么？

引导幼儿要遵守交通规则。

第三篇：幼儿园中班健康教案设计

幼儿园中班健康教案设计：外出啦

来源：幼教网 2018-08-22 10:55:10 说两句

外出啦

活动目标：

1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。

2、在学习了乘车安全常识的基础上，愿做一名文明小乘客。

3、树立安全及自我保护意识。

活动准备：

多媒体课件、小红花。活动重点：

了解乘车时的安全常识。

活动难点：

在学习了乘车安全小常识的基础上，愿意做一名文明小乘客。

活动过程：

一、小朋友，你们做过公共汽车吗？开心吗？

今天，天气真好！丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶，我们一起看看在汽车上发生了什么事情？

1、上车时，乘客不排队，乱哄哄地挤着上。

2、小朋友把头伸到车窗外东张西望，而且把手也伸出去了。

3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。

4、两个小孩为了争座位吵了起来。

这样做好不好，为什么？应怎样做？

二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或不安全的做法，谁能说一说？

三、播放多媒体课件。

1、上车时，按顺序排队上车。

2、主动给老人让座。

3、站着时，抓紧扶手。

4、下车时，按顺序一个一个的下车。

让小朋友说说，这些人做的对不对。为什么？

四、欣赏儿歌《外出啦》巩固了解乘车小常识。

五、情景表演：让小朋友学做文明小乘客。（表演好的发小红花）。

六、总结：“小朋友表演得真棒！你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。老师也希望我们小朋友在生活中也能这样做，加油！

第四篇：《形形色色的植物》优秀教案设计

教学目标

1、知道大部分常见的植物都经历种子、发芽、生长、开花、结果等生长阶段；

2、知道大部分常见的植物用种子繁殖后代，植物繁殖后代的方式有许多种；

3、知道大部分常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分；

知道并理解植物的蒸腾作用；

4、步了解环境对植物的生长的影响，植物对环境变化的反应（或适应）；

能以小组形式进行资料的收集和交流；能概括出植物的共同特点；

教学重难点

知道大部分常见的植物的身体分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分，能概括出植物的共同特点；

教学准备

教师准备：凤仙花生长各阶段图（三下册）、多种多样的植物图片、植物向光性演示实验（在几天前应开始准备，教学时揭示实验结果）；

小组活动材料：大的透明塑料袋、盆栽植物或校园中的小型植物、相关植物图册书籍、学习单。

教学活动过程

1、交流。

·汇集学生带来的各种植物、植物书籍等资料，把学生所说的各种植物的名称一一列出来。

·教师提供其他可供小组研究活动的资料。

2、物个体特征的复习与学习。

·出示凤仙花有关生长过程图片与资料。

·凤仙花的一生经历了哪几个阶段？

·凤仙花是怎样繁殖后代的？

·凤仙花的身体结构可以分为哪6个部分？

3、物群体特征的学习。

·出示更多植物的图片或活体。

·小组研究活动：

·选择一种典型或常见的植物进行小组研究。

·讨论完成学习单：（项目包括：植物名称、生长阶段、繁殖方式、身体结构、生长环境、其他特点等）

·小组交流

4、物对环境刺激的反应

·问：植物能对周围环境的变化做出反应吗？你有什么证据或例子？

·教师讲授一些植物对周围环境变化做出反应的例子。

·教师出示植物向光性演示实验装置，讲解实验原理，并揭示实验结果。

·让学生尝试解释现象。

5．植物叶的蒸腾作用实验。

·学生按教材所示方法进行小组实验准备。

·猜想实验结果。

·学生实验活动。

·学生对实验现象作做出自己的解释。

·说说植物的蒸腾作用对环境、气候、人的生产生活有什么好处。

6．植物共同特征的提炼。

·小组讨论并在学习单中写出植物的共同特征。

·交流。

第五篇：《认识植物圣女果》健康教案

教学准备： 圣女果、蜜饯各一盘。

生长环境图片。

教学过程：

一、了解圣女果

1、端出圣女果问孩子们这是什么?

2、跟孩子们讲解圣女果的名字。

家乡趣事孩子们你们都叫它小西红柿，它真正的名字叫圣女果，圣女果它还有外国名字叫小金果。

孩子你们看圣女果是红色的，你们想不想看它的根和生长环境是什么样子啊?(生长环境图片)

二、出示蜜饯

1、观察圣女果与蜜饯的区别。

它俩的是不是长得不一样啊?但都是红色的啊!

2、认识蜜饯

孩子你们知道这个是什么吗?(指着蜜饯)

这个是蜜饯，是用圣女果制作成的。

三、吃圣女果的好处

看看这么好看的圣女果，它富含着很多营养。

孩子们要多吃圣女果，对我们眼睛好，让你们眼睛更明亮。

多吃圣女果对我们的牙龈也有好处。

我们来把圣女吃掉吧!(结束)