第一篇:按一定的顺序写教学设计
教学目标:
1、要了解文章是怎样按一定顺序来写的。
2、明确学生懂得一定的顺序对读和写的重要性。
教学重难点:
让学生懂得作文为什么要按一定顺序来写,及怎样按一定的顺序写。
教学时间:1课时。
教学过程:
一、谈话导入文章内容。
通过本单元的学习,我们知道了一篇记叙文章,可按一定的顺序记叙,为什么要按一定顺序来写,又该怎样按一定的顺序写呢?今天我们从读写例话中就能了解有关知识。
二、回忆《赤壁之战》的写作顺序。
1、大家再读一读第17课《赤壁之战》,想一想课文是按什么顺序记叙的?
2、写火攻是按什么顺序记叙的?
三、按要求自学短文。
1、自由读短文,想一想从中明白了什么?
(1)从中明白了:在读课文的时候,了解叙述的顺序,能够帮助我们进一步理解课文内容;按一定的顺序写,可以叙述得更清楚,给人留下清晰的印象。
(2)《赤壁之战》是按事情发展顺序写的,读后知道怎样按照事情发展顺序写的。
(3)按一定顺序写有多种方法。如:按时间先后顺序,按地点变换的顺序,抓住事物特点的几个方面来写。
2、想一想学过的文章中,都是按什么顺序写的?说明什么?
四、总结。
通过学习短文《按一定顺序写》,知道了写文章为什么要按一定顺序来写,也明白写作时要根据具体情况确定按怎样的顺序来写。
第二篇:按游览顺序写的作文
一个星期天的早晨,金风送爽,繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中,我随家人来到附近的复兴公园散步。
走进公园大门,首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶,高大的法国梧桐,失去了往日绿叶团团、浓荫匝地的风采,显出几分潇瑟与瘦削来,使人想起步履满跚的老人。树上不时飘落的片片黄叶,随风盘旋,“从天而降”,散落在草坪、池塘、小道上,给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。
园内,开阔的大草坪,浅草平铺,秋意盎然,在晨光的映照下,像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸的雪松,绿叶苍翠,郁郁葱葱,使人感到无限生机。
沿着步行道走去,随处可见的花坛里,鲜花盛开,景色喜人。一串串红得像燃烧的火焰,竞相开放;白菊花好似象牙琢就的精美工艺品,花朵硕大,冰清玉洁,镶嵌在一串红的周围,红白依托,互相映衬,真是美丽极了!
走到荷花池边,我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了,深浅不一的黄叶,在池中时浮时沉,有的孤零零地飘在水面上,像湖中的一叶扁舟,有的三五片汇集在一起,被风吹得时即时离,有分有合,在人眼前幻化出小狗、小猫、高楼、大山等模糊的形象来。一阵秋风吹过,池中泛起粼粼波纹,它们便一起跑到池塘的那一边去,什么都不像了。只有依偎在池水一角的落叶,任凭风吹不动,始终保持着固定的形状。
我们在不绝如缕的走进园晨练的老人身边走出园门,而这时,四周已笼罩着灿烂的秋阳。
第三篇:按时间顺序写的作文
美丽的校园
我们的校园虽然只是地球上一个很小很小的角落,可她在我的心里却是那样的宽广秀丽。春天像童话里神奇的仙女,所到之处,都会积雪融化,树木抽芽,鲜花开放,冬眠的动物睁开惺忪睡眼……校园里的万物都开始了新的生命。
夏天,骄阳似火,炙烤着大地,我们学校的月季花顶着炎炎烈日,挺身而出,展开了自己美丽的花瓣,而且开的那么鲜艳,好象正在举行比美大赛。校园里到处鸟语花香,漫步校园的合欢树阴下,顿觉一阵阵凉风迎面扑来。
秋天,校园里的柿子树上挂满了一个个小灯笼,一阵秋风吹过,无数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈,怒放的菊花,火红的鸡冠花和一串红都为金秋抹上了靓丽的色彩。
冬天,树木已经落光了叶子,风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后,那树木和楼房都换上了雪白的银装,整个校园成了粉妆玉砌的世界。下课了,同学们都来到了操场上,堆雪人打雪仗,欢笑声都快把树上的积雪震落了。冬天的校园令人流连忘返。我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活,我真感到幸福。
门前竹园
我家门前有一处竹园,密密麻麻地长着茂盛的竹子。
竹园是鸟儿们的天堂。早上,天还没有亮的时候,鸟儿们就快乐地唱起歌,上千只鸟一起唱,就好像小朋友在排练大合唱;躺在床上,听着窗外鸟儿的欢叫,好像我也变成了一只小鸟和他们一起在唱歌。中午,飞倦了的小鸟钻进凉爽的竹林,美美地睡上一个午觉。当夕阳西下的时候,竹园里又热闹起来,鸟儿们都回家了,叽叽喳喳的在告诉同伴一天的新闻。我很希望有一对小鸟的翅膀能飞上蓝天,看见很远的景色。
竹园一年四季都是绿的。春天,雨后的竹笋纷纷从泥土底下钻出来,拉着春姑娘的手,给竹园增添了新绿。夏天,竹子长得郁郁葱葱,浓浓的让你望也望不透。秋天,竹叶、竹枝微微泛黄,但仍一身绿装。冬天,竹子一点也不怕冷,一场大雪后,轻轻一摇,那绿就在你眼前一亮,让人精神。
门前有个竹园,真好!
第四篇:教案-按方位顺序写段(草稿)
按方位顺序写段
欣赏与练习
天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。(人教二上《北京》)·问:天安门、广场、人民英雄纪念碑分别在哪?请圈出。
我家后面有座山。我经常登上山顶,向四面眺望家乡的景色。往东看,不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房,一条条宽阔的街道。街道两旁,绿树成阴。往南看,满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花,庄稼一片接着一片,在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野,通向远方。往西看,是一片果园。那里果树成林,枝叶茂密,红澄澄的柑桔,黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看,一条大河伸向远方。河上架着铁桥,一列火车从铁桥上通过;河里有汽艇、帆船,还有连成一串的小货轮,来来往往,十分繁忙。我的家乡多美好啊!
·问:这段文章()顺序写的,先写()看,再写()看,接着写()看,最后写()看。
句子排序
()碧溪河从村前流过。()村后是一望无际的桑园。
()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
()河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。()春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
能力点:按顺序写
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
(人教三上《赵州桥》)问:调换顺序,先写大桥洞,再写桥面,最后写小桥洞,是否可行?为什么?
问:调换顺序,先写大桥洞,再写小桥洞,最后写桥面,是否可行?为什么?
练习:怎样安排顺序(说一说)
颐和园的某个桥(比如十七孔桥、玉带桥)我的房间
我带你来看看我们学校
能力点:方位词
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。(《日月潭,人教二下》)·请选出表示方位的词,写在下面。
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,往北看,像圆圆的太阳,叫日潭;向南望,像弯弯的月亮,叫月潭。·请选出表示方位的词,写在下面。
日月潭很深,湖水碧绿。有个美丽的小岛坐落在湖中央,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;像弯弯的月亮的叫月潭,在南边。·观察方位词的位置。
书屋正中的墙上挂着一幅画,画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面,正中是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字,有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。(《三味书屋》)·圈出方位词,画出陈设图。
·仿写:《我们的教室》或《我家的厨房》(先画后写或先写后画)。·仿写:《我的房间》或《我带你来看看我们学校》
修改
教学目标 ·选准观察点 ·认识方位词
·方位词在句中的位置 ·文图转换
练习(任选其一): ·校园一角
·我家一角(比如厨房、客厅„„)
我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上,树很密,草很深,花很多。一条石板铺成的小路,弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头,有一眼清泉,叫“珍珠泉”。
人教三下《珍珠泉》
日内瓦在瑞士的西南部,碧水青山,风光绮丽,是全世界游人神往的地方。
罗讷河是一条贯穿全境的河流,它把市区一分为二:左岸是老城,右岸是新城。沿着罗讷河走到日内瓦东北郊,令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。湖的形状略像一弯新月,水色湛蓝,犹如翡翠铺成。湖的南岸,高耸的雪峰上,白雪皑皑。沿湖公园密布,一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。湖中有一座高达130米的人工喷泉,群群白鸽在湖畔漫步,天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。
沪教三上《令人神往的日内瓦》
第五篇:按游览顺序写的作文
按游览顺序写的作文
世纪广场座落在我家北面800米的地方,这里一年四季风景优美,是人们学习、工作之余休闲、散心的好去处。春天,当你走进广场,看到的是一片欣欣向荣的景象:刚睡醒的小草偷偷地从地里钻出来;树木抽出新枝嫩叶;各种花儿竞相开放,像一张张绽开的笑脸;小鱼儿在水里快活地游来游去;到广场放风筝的人也多了,各种各样、五颜六色的风筝在空中飘扬,美丽极了。
夏天,小草给草坪披上了绿色的新装,树木的颜色早已由嫩绿变成了深绿,风一吹,广场像身穿绿色衣服的小姑娘在翩翩起舞。池塘里的小鱼儿在水里游得更欢了,好像要跳出水面看一看那芬芳迷人的荷花。
凉爽的秋天给广场换上了一件黄色的毛衣,枯黄的树叶一片片飘落下来,像一只翩翩起舞的蝴蝶。花园里的菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。