大班语言故事《蜜蜂与梨树公公》教案

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第一篇:大班语言故事《蜜蜂与梨树公公》教案

【活动目标】

认知目标:知道一棵树各部分的名称和功能技能目标了解植物对人类、动物生存的重要性。(重点)

情感目标:培养幼儿热爱植物的情感。

【活动准备】指偶。

【活动过程】

导入:

1、教师有声有色的讲故事。

提问:故事中有谁?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗?

(故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔)

2、教具演示,串讲故事,启发幼儿说出故事中的主要情节,进一步加深对故事内容的理解。

提问:

(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗?在什么地方采到的?(采到了,在梨花上采到的。)

(2)梨花为什么开的又香又美丽?(树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花,所以梨花开的又香又美丽。)

(3)小朋友能摘梨花吗?(不能。要爱护树木)

(4)梨树怎样才能结出又大又香甜的果子?(果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。)

【活动延伸】

课后组织幼儿分角表演故事。

第二篇:幼儿园大班语言故事教案

幼儿园大班语言故事教案《熊妈妈请客》

一﹑教学内容:幼儿故事《熊妈妈请客》

二、教学目标:

1.让幼儿理解故事内容,感受故事的趣味性。

2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演

三、教学准备:小动物图片,小动物头饰,ppt课件

四、教学过程:

1.师:(小朋友们,今天林老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:﹙想!﹚教师出示小熊图片师:﹙小熊说了,今天是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?﹚幼儿:﹙好!﹚师:﹙那在去之前,老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验,大胆积极的发言。师:﹙小朋友们都说的很好,现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚

2.分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事内容,老师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

3.继续播放课件,提出问题:﹙诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明,现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚

4.继续播放课件至结束,师:﹙小朋友们,你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。

5.活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:﹙小朋友们,今天我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?﹚幼儿:﹙开心!﹚师:﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。

第三篇:大班语言教案:故事《小马过河》

大班语言教案:故事《小马过河》

-活动目标:

1、引导幼儿观察图画,用自己的语言讲述图画内容。

2、使幼儿知道遇到问题要积极动脑思考。活动准备:

1、多媒体课件

2、字卡:河、流、深、淹 活动过程:

一、师生谈话、引出主题

出示三张图片,请幼儿比较三种小动物的高矮,涉及过河问题,将难点提前突破。

二、欣赏故事、讨论理解

1、播放课件(无声),幼儿看画面,自由讲述画面的内容。

2、幼儿猜测:(1)老牛说了些什么?

(2)小松鼠说了些什么?(3)小马是怎么做的?

3、播放课件,幼儿听赏。

4、提问:(1)老牛说得对吗?为什么?

(2)小松鼠说得对吗?为什么?

(3)马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的?

5、教师:如果你是小马,你会怎么做?(幼儿讨论)

三、拓展经验、感悟道理

1、教师:《小马过河》的故事讲了一个什么道理?(幼儿讲述)

2、总结:遇到困难的时候,要多动脑筋想一想,还要动手去试一试,这样才能聪明能干。

第四篇:幼儿园教案-幼儿园大班语言教案:故事愚公移山

幼儿园大班语言教案:故事——愚公移山

主要涉及领域:语言 活动目标:

1.欣赏、理解故事的主要内容,知道做事要坚持到底、有始有终。

2.活动中能大胆地质疑,并根据经验对愚公的做法提出自己的见解,能清楚连贯地表达自己的看法。

活动准备:《愚公移山》的故事幻灯片、图片。活动过程:

1.交流爬山体验,导人课题。

★指导语:你们爬过山吗?爬很高的山会有什么感觉? 2.在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。

(1)初步了解阅读的内容,激发自己看书、提问的欲望。★指导语:今天老师给你们带来一本很有趣的图书,我们一起来看看。如果有不懂的地方,就记在记录纸上,等一会儿我们一起来解决。

(2)讨论记录的方法。

★指导语:在记录的时候,我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。

(3)阅读图书。

座大山从他的门前移开,一座放在朔东,一座放在雍南。

演示幻灯

(三)提问:

1、水果太多了家里放也放不下,这可怎么办呢?

2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。演示幻灯

(四)提问:

1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的?

3、幼儿说完老师要小结下。

如:用红红的苹果做的苹果屋顶。

二、完整听故事

1、请幼儿再仔细地看一次。

2、提出观看的要求:我们在看的时候不能说话的;有不知道的地方等看完才可以问,如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了,他们就听不清楚了。

三、幼儿设计水果屋

1、师:小兔一家他们本领真大呀,它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。

2、幼儿用语言表达,老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。

四、幼儿说说自己知道的一些水果。

五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。

六、老师与幼儿个别交流。

第五篇:《名字的故事》大班语言教案

名字的故事

大班语言教案

【活动目标】

1.知道中国人的姓名由姓和名组成,对中国人的姓氏文化感兴趣。

2.了解名字的独特性和含义,大胆交流自己名字的意义。

3.体会父母对自己的爱和期望,增强自信心。

【活动准备】

1.经验准备:幼儿向家长了解关于自己名字的含义。

2.物质准备:百家姓课件、名字卡片

【活动过程】

开始部分:

导入部分:初步感知名字的不同和重要性

1.教师示范讲述介绍自己的名字,“大家好,我叫李亚。”引导幼儿像老师一样介绍自己名字。

“今天小朋友的爸爸妈妈来我们班做客了,现在我们向好朋友的爸爸妈妈介绍自己吧。从老师先开始好吗?”

小结:刚才我们都介绍了自己的名字,大家呢就认识我们了,所以说啊初次见面大家都互相不认识,但是只要我们非常友好的介绍自己的名字,我们就可以认识,还有可能会成为好朋友。这名字啊是我们交朋友必须了解的。小朋友都认识自己的名字,如果把小朋友的名字放在一起,你们能找到吗?

2.这些名字的字数有什么不同?名字中有哪些地方是相同的?

小结:名字是我们区别与其他人的一个标志。

过程部分:

一.引导幼儿发现姓的秘密,初步了解百家姓,感知中国姓氏的丰富

1.你姓名的第一个字是什么?它表示什么意思?它是怎么来的?

小结:姓名的第一个字表示你的“姓”,它来源于爸爸妈妈,多数小朋友跟爸爸姓,有的跟妈妈姓。

2.老师带来一个名字,请小朋友帮助找找它的姓是什么?(诸葛、欧阳,认

识复姓)

小结:两个字的姓叫做复姓。

3.你们知道我们中国人还有多少姓?出示课件:百家姓,引导幼儿观察你还认识哪些姓?

小结:我们中国一共有十几亿的人口,有很多的姓,那么多的姓我们就叫他百家姓,你和爸爸妈妈可以一起了解百家姓的更多知识。

二.说说名字的故事,感知父母对自己的爱和期望

1.名字的第一个是你的姓,那后面的字念什么?

小结:姓后面的字表示你的名,名字是由姓和名两部分组成。

2.你的名是谁给你起的?爸爸妈妈为什么要给你起这个名字?有什么小秘密?

3.游戏“名字开心赛”,宣布比赛规则,引导上来的小朋友要清楚连贯地讲出是谁给你起的名字?爸爸妈妈为什么给你起这个名字?对你有什么祝福和希望?

4.每个小朋友的名字都有一个故事,你还想听听谁的名字的故事?你可以和你的小伙伴互相讲一讲,听听他们名字的故事有什么不同?(引导幼儿自由交流)

小结:每一个名字都与众不同,都包含了爸爸妈妈对我们的期望和祝福。结束部分:

游戏:我给娃娃起名字,体验起名字的乐趣

1.游戏“给娃娃起名字”。如果你是“爸爸”“妈妈”你会起名字吗?两个小朋友一组,分别扮演“爸爸妈妈”,给这个小娃娃起一个名字,把你的期望和祝福也藏在名字里。

2.幼儿讲述给娃娃取的名字,并说出取这个名字的理由以及对宝宝的爱与期望,分享取名字带来的快乐。

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