第一篇：助理实验师（含助理工程师、助教、实验员）岗位职责
（一）努力掌握专业基础理论和技术知识，不断提高专业水平和实验技术水平；
（二）做好实验教学的准备工作，掌握有关实验的基本原理；
（三）主动承担实验教学的辅助工作，注意实验方法的改进和质量的提高；
（四）做好仪器设备的日常管理工作，参加仪器设备的维修、参与实验方案的设计和一般实验装置的改进与研制，做好仪器设备、低值耐用品等的帐、物管理工作；
（五）严格遵守实验室的各项规章制度，做好实验室的安全卫生工作；
（六）完成实验室主任交办的其他工作。协助工程师（实验师）共同搞好实验室各项工作。
第二篇：助理实验师（含实验员）岗位职责
1、了解本专业必须的业务知识，在上级实验技术职务人员的指导下，完成实验设备及实验中的辅助性工作。
2、初步掌握常规的实验工作方法和步骤，承担常用实验仪器设备的故障诊断、检修和维护工作，参加实验工作，并写出实验报告。
3、在导师指导下，完成业务进修任务，并写出进修总结。
第三篇：实验师（含工程师、讲师）岗位职责
（一）根据实验室的教学和科研职务，安排好计划，认真做好各项准备工作；
（二）参加编写实验讲义和指导书，努力掌握本学科国内外实验技术水平，上好实验课；
（三）拟订有关实验室建设方案，大型精密仪器设备配备方案，不断更新实验内容，改革实验方法，提高实验课质量；
（四）承担实验室有关技术开发工作，负责实验室仪器设备的保养、维护、故障诊断和排除工作；保证实验教学工作正常进行；
（五）负责实验室的日常管理工作，严格执行实验室的各项规章制度，积极主动地完成实验室主任交给的各项任务，共同做好实验室安全卫生工作；
（六）组织和指导初级实验技术人员的业务工作和学习。
第四篇：助理实验师(要求)
助理实验师岗位职责：
一、基本掌握教育科学与技术试验的有关原理和技术。
二、承担一定的实验教学指导工作，参加实验教学资料的编写工作，经指导能设计实验方案和一般实验装置，并具备写一定水平的实验报告的能力。
三、熟练掌握本实验各种仪器设备的原理，基本操作技能、对一般仪器设备能安装调试，能诊断和排除故障。
四、积极参与实验室的管理和建设工作，编制日常工作计划，贬值一般设备配置方案，拟定运行管理方法，掌握比较复杂的仪器设备技术和管理方法。
五、熟悉与实验室有关的教学、科研、人事、财务、物资、安全等方面的规章制度。
助理实验师岗位职责：
一、做好教学实验的准备工作，掌握实验的基本原理，写出实验报告。
二、做好实验教学过程中的准备工作，指导学生正确使用计算机，及时处理计算机以及网络故障，配合指导教师提高教学质量。
三、做好计算机设备的技术管理，参加计算机的维修、维护工作。
四、负责实验仪器的管理和各种报表的统计工作。
五、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断提高技术水平和管理能力。
六、认真做好实验室的日常管理工作，严格遵守实验室的规章制度，认真完成自己的工作任务，做好实验室的安全卫生工作。
七、完成领导交办的其他工作。
处理人际关系：
1、工作是第一位，要有大局意识、责任意识
2、不怨恨他人，首先从自身起查找原因，正视失误，努力改正
3、加强与领导同事之间的沟通和交流，消除误会和隔阂，增进理
解和信任，营造团结协作的工作氛围
4、多向领导同事学习请教，不断提高自己的综合能力和业务素质，更好地胜任工作岗位
处理突发事件：
1、发生突发事件立即向领导报告，请示如何处理情况
2、联系和组织相关人员第一时间赶赴现场救援
3、全力开展人、财、物的抢救工作，把抢救人的生命作为首要任
务，只要有一线希望，就要尽百倍努力
4、灾难过后成立事故调查小组，严肃查处事故发生的原因，追究
相关人员的责任
5、总结教训，加强预防，写出总结报告，向领导汇报整个事件的情况
提出解决问题的措施方面：
1、高度重视，提高认识
2、加强宣传，营造氛围
3、教育培训，提高素质
4、健全法规，完善制度
5、组织协调，机制保障
6、加大投入，依靠科技
7、加强监管，全面落实
8、总结反思，借鉴经验
“怎么看待别人”
评价别人要像评价自己一样，优点多于缺点，在肯定优点的前提下，看同事的不足。面试过程中，若谈自己与谈别人是属于一组问题，最好是多谈自己，少谈同事，把握分寸，适度表态
有关“职业目标”
每个人都要有自己的职业生涯设计。根据自己的岗位特征来决定自己的职业目标：一个开创性的岗位，就需要应试者雄心勃勃；一些专业技巧、技巧性强的岗位，就需要应聘者忠于职守，耐得住寂寞。
有关“家庭背景”问题：
联系应试目的进行表述，比如：家庭环境对素质培养的帮助，家庭环境对未来工作岗位的帮助。好的家庭条件会对一个人的个性形成起到积极作用；不好的家庭条件会促成一个人形成优秀品质：穷人家的孩子早当家、将相本无种，白屋出公卿。
有关“特长”
描述自己的特长，一定要注意少而精。特长与爱好有助于提高人的两种能力：一是积极的表现欲望和积极、乐观、向上的人生态度；二是属于表现的人，开放和乐于接受的人。
有关“面对失败”问题
一个人有多大的能力，就会遇到多大的困难。面对困难和挫折，要表明自己的心态，表明自己坚强的一面，既要正视困难和挫折，又要不被困难和挫折击倒，还要学会在失败中总结出经验教训，养成把坏事变成好事，把挫折变成动力的意识和能力。
有关“动机”
应试动机是一个人行为的内在因素。提供三个重要因素：一是了解你的为人、职业生涯设计、人生理想追求；二是了解你一旦被录取后，你想做什么工作，怎样工作；三是求职动机的表述是否准确、明了、真实、生动。在求职动机的表述的过程中，是你展示自我才能的一个重要机会。一般来说，除了在表述求职动机时阐明自身的价值追求，还应在专业技能素质方面做一些重点介绍，让人了解你的职业选择与你自身的素质与价值取向是相一致的。
有关“自我评价”
“人贵有自知之明”。一个人对自己的看法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性，是素质能力体现的一个重要因素。对自我评价中：首先要真实地、充分地肯定自己；再者谈到自己的缺点时，除了说明现已清醒地认识到了不足，还要也别着重表明有改变缺点的信心和方法。
应变能力
“先冷静，迅速补救处理，再追究责任”的原则。
计划组织协调
回答一般分为计划、实施、总结三个阶段。实施阶段：第一，通过开会形式统一思想，分工，将计划细化、责任落实到各人员岗位。第二，准备充分的物资（人、财、物、时、地）。第三，通知相关参与部门。第四，对特殊事件和要求进行安排。第五，活动结束后，进行善后事宜。
第五篇：争胜小学实验教师(实验员)岗位职责
争胜小学实验教师（实验员）岗位职责
一、中小学实验教师（实验员）是教学（教学辅助）人员，是学校开展实验教学（物理、化学、生物、科学）、实验研究和课外科技探究活动的重要业务岗位，应加强培养、关心、管理和考核，充分调动其工作积极性，履行其岗位职责，更好地服务于学校教育教学工作。
二、中小学应要按照《四川省中小学教育技术专业人员配置标准》足额配置实验教师（实验员）。中小学实验教师应由具备教师资格的、能胜任本学科实验教学、达到教育技术标准的人员担任；中小学实验员应由具备大专以上学历和相应专业技能的人员担任。具备中级职务的实验教师应能培训和指导实验员的业务工作。具备高级职务的实验教师，在具备中级职务实验教师资格的基础上，还应具备扎实的实验教学理论研究、课题研究、创新制作的能力和成果。中小学实验教师（实验员）均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得实验室技术及实验教学上岗资格证书。
三、中小学实验教师（实验员）在部门负责人领导下，负责拟定本学校、本学科、本学期 实验教学计划，参与、监督并配合学科教师完成计划。总结反思本学期实验教学工作完成情况。
四、负责实验仪器设备的账务管理、实物管理、使用管理和安全管理以及申购补充。并实行信息化管理。
五、负责实验仪器设备的保养、防护、维修及“三废”、电子垃圾回收处理，满足实验教学正常开展需要。参与并组织改革创新自制教具，改进、创新实验装置。
六、掌握各年级、班级的教学进度，按实验计划和《实验通知单》拟定本周实验教学课表和任务项目，准备实验仪器设备、配置药品和耗材，填写实验日志。熟悉学科课程标准和教材，熟悉本学科所有实验的目的、原理、步骤和操作规范。实验教师应直接从事实验课教学，参与实验教学课题研究。实验人员应参与并协助教师完成实验。组织学生参加实验操作考试、考查活动。
七、熟悉本学科实验仪器设备的规格型号、功能、使用方法、技术标准、商家产地、一般质量检测方法和性价比。收集整理仪器设备及实验教学档案资料。
八、配合教师教育学生遵守实验室规则，组织学生轮流打扫实验室清洁卫生，确保仪器设备和人身安全，及时处理实验室应急情况。
九、有计划地开放实验室。有计划地组织学生进行探究性实验和科学研究活动。有计划地举办实验教学竞赛和成果展示活动。
十、加强实验教学业务进修，经常访问实验教学网站，阅读实验教学期刊，掌握实验教学最新发展动态，参加有关实验教学学术活动和培训活动，不断提高其业务水平和学术能力。具备任职资格的实验教师（实验员），在完成业务工作目标、考核合格后，应与教学人员或教学辅助人员等同对待，并按国家有关规定享受相应的劳动保护、防护、保健、福利等待遇。
二0一二
点击咨询 