第一篇：因为爱,妈妈会变得很矮很矮随笔
接到通知书那天，她烧了很多菜，开了一瓶红酒，微醺的她，搂着我说，杨阳，你知道吗，每一个孩子，在自己妈妈那里，都是最棒的。
一
从小到大，我都不是一个省心的孩子。
上幼儿园的第一天，我把一个小女生的脸抓破了。老师一个电话，就打给了妈妈，她到了幼儿园，看着倔强扭着头的我，微笑了一下。我那一颗紧张的心，突然就觉得轻松了。
杨阳太调皮了，这孩子你得管管。老师生气地说。
给老师添麻烦了，杨阳，怎么回事。她鼓励似的看着我，我胆大起来，一五一十地讲了缘由。
老师转脸对着正在哭泣的小女生，嘀咕了一句，你怎么能在人家书包上画画呢。
妈妈笑了，说都是孩子，不过，杨阳打人是不对的，你可以找老师帮你解决问题，老师在学校，就是你的妈妈。
一句话说得老师眉开眼笑。
一件被老师说成炸雷似的事件，就这样被妈妈的微笑给化解了。可是，我没想到，晚上小女生的妈妈，会追到我家，恶狠狠地指着我的鼻子说，你怎么能打人呢？
妈妈闻声赶紧出来，她把我拉在身后，像老母鸡护着小鸡，只说这件事不是因杨阳而起，你家的孩子，在他最心爱的书包上画画。
可是，小女生妈妈不依不饶，让我赔礼道歉。我低着头，不说话。
你先让你的孩子给杨阳道歉，我就可以让他给你保证。妈妈的声调也高了几分，语气不容置疑。
小女生哭了，她妈妈拉着她，骂骂咧咧地走了，妈妈在她们身后，把门关得很响。妈妈也哭了。
杨阳，下次不能动手打人，知道吗？不是谁都能像妈妈一样，去理解你。
她转身进了厨房，我亦步亦趋地跟在身后，一遍遍说着，下次再也不敢了。
她笑了，说下次不做就是好孩子。
二
我们的生活，爸爸永远只是一个声音，一封封信。
上了小学，学校组织体育活动，很多同学的爸爸身体力行来参加活动，我抱怨了。妈妈说，你要理解爸爸。第二天，她请了假，一身运动装出现在学校的操场上。
从小到大，她就像一个无所不能的超人，保护总是闯祸的我，可是，她从不打骂我，总是微笑着摸我的头。
三年级，我迷上了游戏机。
期中考试，我的成绩一落千丈。老师来家访了，因为是突击的，我来不及做任何准备。妈妈在她的房间，对着电脑敲敲打打，而我正在看漫画书。
老师说，杨阳妈妈，你不能这么放任孩子。
我相信他，他只是学习累了，休息一下。她看着我微笑着说。而我低着头，觉得自己没有勇气面对她这春风般的微笑。
老师摇摇头，只说，做家长的没有责任心，我们再辛苦也是白搭。
她没接话，只客气地招呼老师，跟老师谈起别的事，却没有过问我的学习，老师坐了几分钟就走了。
我呆在屋子里，心乱如麻，担心她来兴师问罪。可是，她只是走到我的门口，把我房间的门关上。
我坐不住了，坦白了自己玩游戏机，看漫画的行为。可是，她依旧微笑着说，我知道你心里有数，上次家长会，老师说你在进步，我相信你。
可是，这一次她的宽容，没有让我感觉向以前一样的轻松，心里反而有个大石头压着一样难受。因为我知道，为了不让我难堪，她撒了谎，因为我的不努力，让她在家长会上，点名被老师批评。
妈妈，相信我。
走出她的房间，我在心里默默地对她说。
从那天起，我戒了游戏，把所有的漫画书都收了起来。晚上，我秉烛夜读到很晚，妈妈从来不看我在干什么，她说，你是我身上掉下的肉，还有人不了解自己吗？
那学期的期终考试，我名列全班第三名。
她捧着奖状说，这是新年最好的贴画。没有过多的表扬，就像我犯了错，也没有责备一样，她一直心平气和地在我的身边，安慰我，保护我，我犯了错，她宁愿自己哭，也不动我一下，她说，终究是个孩子。
可是，我却说她是世界上最聪明的妈妈，她的眼泪，比扬起的巴掌更有力度。
因为她的“不管不问”，我一直轻松地学习，因为她的相信，我也鞭策自己，直到小学毕业，我一直是班里名列前茅的好学生。
三
上了初中，她不再接送我，给我买了一辆单车。她说，长大了，该独立了。
我是独立了，独立的我心中有喜欢的女生，我也没有告诉她。
我给喜欢的女生写情书，用零花钱给女生买礼物，甚至逃课绕了几条街，给她买喜欢的CD，就是为了看她几眼，每天提前到校，最晚回家。
我的成绩又下滑了。
班主任找我谈话，我低头不语。又一个电话打到妈妈那里，这一次，她没有及时赶到学校，只说下班了去老师家。
老师摇摇头，说你妈妈对你上学太不上心了。
那晚，我到家后，桌子上有烧好的饭菜，和一张便签纸——好好吃饭，我去老师家。
那一顿饭，我吃得异常难受，不是因为担心老师告状，而是心疼她，这么晚了，还得去听老师训话。
我胡乱吃了几口，就骑车去老师家的楼下等她。
过了好一会，她提着包，神情疲惫地从楼上下来。看到我，她很吃惊，立马换上了一副轻松的表情，问我怎么来了。
接你，保护你，我不是家中唯一的男人吗？我故作轻松地说。
那可不是，还有你爸爸呢，不过，我才是家中唯一的女人。她微笑着说，小时候，她提及爸爸，我总是嚷着说我没有爸爸，但是渐渐我不这么说了，虽然爸爸离得远，可是，那是她的亲人，她说爸爸很优秀，他在做自己的事业，我们要支持他。
那晚，我们一人推一辆自行车，步行回家。
我先开的口，说话的内容是我喜欢的那个女生。
她没有埋怨我，笑着说，儿子长大了，据我所知道，你喜欢的这个女生很优秀，但是，照你目前的这个成绩，并驾齐驱简直不可能。妈妈也是从小女生过来的，没有女生不喜欢优秀的男生的，所以……
我点点头，只有优秀才有可能。
从那以后，我把心中所有的喜欢，都化成了学习的动力。可是，直到初中毕业，我也没有告诉那个女生我喜欢她，因为后来，不知道怎么的我就不喜欢她了。
妈妈却说，你长大了。
四
在我高二那一年，爸爸因为工伤回国了。
因为身体的缘故，他的脾气不好。妈妈一边上班，一边照顾他。我看在眼里，疼在心里。
一次，他又打翻妈妈端来的饭菜。我的火上来了，上去就是一拳，他的眼镜掉了，嘴角有血丝，妈妈疯了一样，扇了我一个耳光，那是从小到大的第一个巴掌，我怔怔地看着她，她也看着我。
因为心情不好，我开始厌学，跟班里的一些学生学抽烟，喝酒，逃课。
又一次，她被老师喊到了学校，这一次，她没有去学校，也没有去老师的家，而是直接跟老师说，杨阳长大了，他想干什么随便他吧。
老师在班里说了这话，听得出，她觉得这样的家长很不可思议，可是，只有我知道，她心里有多难过，她才会这样。
那一晚，我主动说，妈妈，对不起。
她微笑着摇摇头说，没事，儿子，你从小到大都是有主见的孩子，妈妈相信你做什么事，都有自己的想法。
我又一次对她的微笑和相信妥协了，我不再抽烟，喝酒和逃课。
高三那一年，我成绩突飞猛进地进步，高考正常发挥，考上了一个很不错的学校。
接到通知书那天，她烧了很多菜，开了一瓶红酒，微醺的她，搂着我说，杨阳，你知道吗，每一个孩子，在自己妈妈那里，都是最棒的。
如果我真的很笨，什么都不会，都学不好，怎么办。
如果你真的很笨，就像一只很笨的小鸟，怎么都学不会飞翔，那妈妈就是最矮的树枝，让你一踮起脚，就能栖上枝头。因为爱，妈妈会变得很矮很矮。
我没有说话，回应妈妈一个拥抱。
第二篇：《会变得水》教案
《会变得水》教案
活动目标：
1、初步感知“水蒸气蒸发”、“蒸汽变水”的现象。
2、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。活动准备：
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、打火机。
2、教学挂图《会变得水》
3、《科学》画册。活动过程：
一、谁到哪里去了
1、活动前一天让幼儿通过实际操作了解水的蒸发，晨间活动时，每个幼儿端一杯水道院内一个位置倒下，做上记号，中午时请幼儿找到自己的记号，看早晨倒的水还有吗？
2、讨论：水到哪儿去了？
二、小实验
1、教师演示用酒精灯加热烧杯里的水达到沸腾，请幼儿观察蒸汽上升的现象。
2、提问：你发现了什么？水汽从哪里来？到哪去了？
3、出事玻璃片，请幼儿摸摸玻璃片，在摸一摸烧杯，说出哪一个凉。
4、把玻璃片盖到热水杯上。
5、引导幼儿观察玻璃片上会发生什么现象。
6、教师帮助幼儿小结：给水加热，水会变成水蒸气，水蒸气遇冷会变成小水珠。
三、幼儿看画册《会变得水》
教师讲故事 《小水滴旅行记》，使幼儿进一步了解水遇热遇冷使得循环变化过程。（水-蒸气-水-冰-水）。
第三篇：小班 《会变得月亮》
活动名称
小班《会变的月亮》
设计意图
当我们问小朋友：“月亮象什么？”大多数孩子会回答说：“是弯弯的，象香蕉、象小船„„”可儿说：“不对，昨天我看到的是圆圆的月亮！”于是，孩子们对月亮的形状有了争论，我们便设计了月亮姐姐和小朋友捉迷藏的游戏材料，使孩子们了解月亮是变化的，也引起孩子给月亮姐姐穿新衣裳的兴趣。活动目标
1、初步了解月亮是有变化的，简单画出不同形状的月亮。
2、有观察月亮变化的兴趣。活动准备
课件、不同的月亮图案、蜡笔。
活动过程
一、看看说说（价值分析：了解月亮的变化）
1、猜谜引出月亮：弯弯的，象香蕉，圆圆的，象镜子。
2、幼儿观察月亮的变化：第一天，月亮姐姐露出了一点点，第二天又露出了一点„„
小结：月亮姐姐真调皮，每天都在变，第一天圆圆的、胖胖的，第二天瘦一点，第三天瘦一点，第四点又瘦一点，一天一天瘦下去，一直瘦到到第十五天，第十六天她又变得圆又圆。
重点提问：月亮姐姐每天是一样的吗？她是什么形状的？
3、交流讨论：你最喜欢什么形状的月亮姐姐？为什么？
小结：月亮姐姐有时圆圆的，就像„„，有时弯弯的，就像„„
二、儿歌：吃饼干（价值分析：以儿歌的形式加深幼儿对于月亮变化的理解。）幼儿边吃饼干边念儿歌：圆饼干当月亮，一掰二，月亮变小船。咬一口，月亮变香蕉，再咬一口，月亮变眉毛。啊呜一口，月亮下班了。
三、游戏“月亮变变变”（价值分析：在绘画中加深对月亮变化的理解）
1、涂色：我们一起把月亮变得亮又亮吧。
2、幼儿涂色，教师观察孩子们涂色的情况。
四、延伸活动
在区域活动中，给涂色的不同月亮进行排队。
第四篇：活动设计 会变得颜色
奇妙的颜色
奇妙的颜色
设计意图：
幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。活动目标：
1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。活动重点：
知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。活动难点：
通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。活动准备：
调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。教学方法：
在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。活动过程：
一、活动导入： 你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）
二、活动过程
1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。
今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。
2、教师提问：
（1）现在有几种颜色啦？（3种）
（2）城门能打开吗？为什么呀？
（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？
3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。
4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”）
师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。
(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？
(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧！
5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。
6、小结、讲解：
师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？”
（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？
（彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。”）
（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？（彩色城主人：“红色加黄色是橙色。）
（3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？（彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。）
（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
7、介绍“三间色”。
师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！
8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。
（彩色城主人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。”）
师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。。。）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）
9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。
（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？ 与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（三）、活动结束
介绍，讲评。
师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。”
（四）、活动延伸：了解其他颜色的变化。
师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！”
六、教学反思：
1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在实验过程中，表现出了积极、主动，并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
2、我设计的“彩色城PPT”非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。
第五篇：让地球妈妈变得更美好
让地球妈妈变得更美好
浩瀚的宇宙中，有许多个星球：火星、天王星、水星、地球„„虽说有许多个星球，但只有地球给我们人类生存的环境。然而，我们却不珍惜，不爱护。由于我们的任性，使她哭泣。
有一次，我在放学的路上，看见一位小男孩在吃零食。我没有在意，一直往前走。可是，当小男孩吃完时，随手把零食袋扔在路边，而垃圾箱离他只有几步远。我看着垃圾袋躺在路上好像在说：“怎么能把我扔在这呢？你这样会给地球妈妈带来危害的，快把我扔进垃圾箱。”我走过去把垃圾捡起扔进了垃圾箱。
给地球妈妈带来危害的有许多人，为地球妈妈做好事的也有许多人。周末，我去乡村奶奶家，路过一条小河，发现有人在用铲子往河里丢什么东西。我以为他在把垃圾埋在水旁，正当我准备说时，只见它把铲子往上一拉，一大堆垃圾被他提出来。他看到垃圾，擦了擦汗，笑了笑，然后把身旁的垃圾铲起倒进垃圾桶里，转身又继续工作。我对他投去了赞许的目光。
“国家兴亡，匹夫有责”地球兴亡，人人有责。保护地球是我们全人类的责任。保护环境，从我做起，让我们把地球妈妈变得更美好吧，别再让她伤痕累累！
六年级:鲍仁雨
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