小蝌蚪成长记读后感

第一篇：小蝌蚪成长记读后感

小蝌蚪成长记读后感

（一）：成长在远方

三（3）班 李钦格

黑脑袋，圆溜溜。一条尾巴搁后头，东游游、西游游、好像许多黑豆豆。同学们，你们都猜到这是什么了吧？对，这就是小蝌蚪，我很喜欢她们。小蝌蚪经过一段时间会长成可爱的绿衣卫士——青蛙。前几天有幸读到了杨红樱阿姨的《小蝌蚪成长记》，让我对小蝌蚪有了不一样的认识。

故事讲述了一个名叫小音符的小蝌蚪，鲤鱼精告诉她远方的田野有一位青蛙王子在等她。怀着期待，揣着梦想，小音符踏上了奔赴远方的征程。路上，她遇到了一个叫小逗号的小蝌蚪，两人一起结伴，一起冒险，共同经历汹涌的漩涡、危险的瀑布、黑暗的大嘴鱼肚。路上，他们互相鼓励，不离不弃。当到达远方绿色的田野时，小音符的青蛙王子终于出现了，原来就是一直陪伴她身边的小逗号。

在寻找远方梦想的过程中，两只蝌蚪生死不离的陪伴、患难与共的情谊，都深深打动了我，但给我印象最深的是两只蝌蚪寻找远方的脚步从未停下过。

我想在学习生活中我也要像他们一样勇敢坚强，不畏惧困难，最终每个人都能找到心目中的青蛙王子，都能在人生未知的远方成长起来。

小蝌蚪成长记读后感

（二）李俊涛

今天我读了杨红樱阿姨的《小蝌蚪成长记》这本书，非常好看。

故事讲的是两个小蝌蚪，一个叫小音符、一个叫小逗号。小音符找青蛙王子，因为它想变成青蛙王子的新娘。

一路上，小音符和小逗号经历了没腿没脚的烦恼、从鱼肚子里逃出来的危险，还碰到了青蛙的亲戚癞蛤蟆。

时间一天天过去，它俩都长大了。小逗号变成了青蛙王子，和小音符一起保护庄稼，过上了幸福的生活。

小蝌蚪成长记读后感

（三）：学会珍惜

每次去新华书店总能在最显眼的位置看到书架上整齐摆放的杨红樱老师系列作品，今天有幸能在小野人亲子网获得《杨红樱童话注音本系列》宝贵试读，深感荣幸。

杨红樱老师是我个人比较喜欢的一位女作家，她的《杨红樱校园小说系列》《淘气包马小跳系列》《笑猫日记系列》一直深受大家喜爱，她多次被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”,2014 年还获得了国际安徒生提名奖。所以这册书我和孩子都读得非常认真。

书中的主人公是两只小蝌蚪，他们都有一个非常好听的名字，()一只叫小音符，一只叫小逗号，小音符是女生，小逗号是男生。读完这册《杨红樱童话注音本系列》之《小蝌蚪成长记》，觉得这个童话至少让我们感觉到了两种成长经历：

一、科普巧妙地融入童话，让孩子们在童话中轻松了解了小蝌蚪是如何蜕变成青蛙王子的。

最近刚看完彭懿老师翻译的《生命的故事 诞生了！》里面正好讲到了，书中有大量稀有大画面写真图片，展现了蝌蚪是如何从卵泡长成青蛙的。结合这本《小蝌蚪成长记》，更是生动地清楚了小蝌蚪先是长出两边后腿，再长出前腿，然后尾巴消失，最后长成青蛙。而青蛙之所以被称为绿衣卫士，是因为他的皮肤是绿色的，他是捕捉害虫的高手。

二、小音符个人情感经历的成长，更让我们感觉应该学会珍惜。

一条知道很多事情的鲤鱼精预言：“小音符，你只要一直往前游，你的青蛙王子在远方等你！”

小逗号出现的时候，我和希陀都不约而同猜到了小逗号长大了可能就是那个小音符要找的青蛙王子。但是小逗号是怎么成为青蛙王子的呢？带着这个疑问我们紧跟小音符和小逗号去远方的脚步。

看他俩经过漩涡和瀑布两次大冒险，小逗号明知漩涡很危险还是勇敢地冲进漩涡救小音符，为了不被瀑布冲散，他们将尾巴紧紧缠绕在一起，互相鼓励，不离不弃，小逗号一直信守诺言，在见到青蛙王子之前，都会一直守护在小音符身边。

小音符也在他俩被吸进鱼肚子，明白自己已经冲出鱼口，依然义无返顾重返鱼肚，直到两人一起重获自由。太多太多感人的场景，让我们看清了两只蝌蚪生死不离的情谊一直揪心着，小音符怎么这么笨，很明显小逗号就是青蛙王子啊！

可是小音符一心只想着一路向前，寻找远方的青蛙王子，直到丰收的日子，经过蛙泳、歌咏、跳远、吃虫、跳高五场比赛，小逗号获得冠军，小音符终于发现：长得最帅、游得最快，歌声最嘹亮、吃害虫最多，跳得最高最远……原来说的就是小逗号，青蛙王子一直就在小音符的身边，和她一起长大，同甘共苦，患难与共。故事终于有了圆满的结局，我和希陀也松了一口气，这真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”原来小逗号是通过五场比赛，获得五项全能冠军才成为青蛙王子的啊，这时，之前我们心中的疑问也找到了满意的 答案。

平时我们总会盲目地追求遥不可及的幸福，而忽视了身边一直默默守护自己的家人，朋友。我们永远都不要忘记：幸福需要珍惜，才能感觉温暖；爱情需要珍惜，才能感觉甜蜜；事业需要珍惜，才能感觉不错；世界上的一切，都需要你珍惜，不要等到后悔，才知道珍惜。让我们一起学会珍惜，珍惜眼前的，珍惜身边的，珍惜拥有的，珍惜一切。

第二篇：《剑桥男孩成长记》读后感

《剑桥男孩成长记》读后感

一个平凡的母亲用自己最真诚的心给我们展示了她养育儿子的全过程，养育过程过程中的得失、错误与正确、经验与总结、在冲突之间的抉择等等，给了我巨大的启发，这是一本绝对值得为人父母去细细品味位的一本养育孩子的参考书籍。

教育一个孩子需要的是耐心、爱心、责任和智慧，胡萍老师具有这些智慧，她顺应自己儿子的成长，和儿子一起成长、分析、总结，让自己跌儿子发展自己的所长，从不破坏孩子的天赋，真的很让我感到惭愧。细想我养育儿子这几年，真的做了很多破坏孩子天赋的事情，现在我儿子九岁了，还来得及吗？亡羊补牢为时不晚，希望我可以借鉴和学习胡萍老师与孩子共成长的精神，争取做一个顺应孩子发展的好母亲。

我们无法给孩子派生天赋，但是我们可以为孩子的天赋效力。这句话说得太好了，可是现实中，我们许多父母都没有意识到这一点，更没法去好好的做到这一点，我也没有做到，从这里我意识到了自己曾经的错误。孩子喜欢的就应该给与孩子更多的机会去施展他喜欢的哪方面的技能和长处，而不是放弃长处去补短，弄的大家都精疲力竭……当架站刚顺应孩子的天赋，孩子就会获得原始的动力，去热爱生活，让内心感到幸福。

胡萍老师说到自己的儿子八个月的时候尝试开关电灯开关，为了保持孩子的热情和兴趣，它们居然可以轮流抱着孩子去探索观察达一个小时之久，而且是每天坚持，直到半年时间，孩子放弃这个探索。这是需要多大的耐心啊！书中每一个细节都展示出胡萍老师为满足孩子的好奇心，培养孩子的观察探索能力所付出的极大耐心，这真是一般人无法到达的成都。

我最佩服的还是胡萍老师对于传统教育的据理力争。当根儿的语文答案无法与老师达成一致的时候，胡萍老师一直支持根儿的答案，理由是：传统教育对孩子的思想禁锢太深，不利于孩子的独立思考，对于要求标准答案的语文传统教学来说，要做出让孩子学会独立思考很难。但是胡萍老师却做到了，哪怕是根儿的阅读理解只能得零分，作为母亲，还是在支持着自己的儿子，并且肯定的鼓励着孩子的发展。最终，根儿在深国交出类拔萃。胡萍老师不是为了孩子的高分二放弃孩子的独立思考的能力培养，她选择了牺牲语文成绩，保全孩子的独立思考能力，这一点是需要莫大的勇气的。真的很让人佩服！

“自由正确真实的表达自己的观点和思想是每个人的权利。”正确判断老师对孩子的评价，保持孩子的兴趣和天赋才是最重要的。对于分数的观点，我和胡萍老师的观点是一致的。我一直认为分数并不是体现一个孩子学习能力高低的唯一评判方式。虽然现在的应试教育要求我们必须要考高分才可以进好的大学，但是高分低能却也是我们不可忽视的重要的一面。所以我也不赞成以分论胜负。让孩子更加轻松自然的面对学习，不要陷入为了考试而学习的境地。让孩子可以顺其自然的发展自己的特长和才能，让孩子具备独立思考的能力和做一个好品格的诚实的人才是最重要的。

非常感谢胡萍老师的分享，让我受益匪浅！也非常感谢喆妈公益阅读给我这次试读的机会！

第三篇：粉红公主成长记读后感

粉红公主成长记读后感

赤峰市林西县林西镇小学 五年三班 轩辕宇彤 指导教师：董素萍

暑假里，我读了一本书，叫做《粉红公主成长记》。

这本书主要写了“粉红公主”香香果总是被妈妈打扮的全身粉红色，并和妈妈一样爱尖叫，成为了“尖叫公主”.可是残疾猫迪克的出现使香香果小宇宙爆发了，然而，妈妈拒绝收养迪克，朱尔多也总是找机会欧打迪克。有一次，朱尔多率领一群男孩子欺负迪克，香香果忍无可忍，愤怒让她变成了一条可怕的喷火龙，她冲上去对着朱尔多抓又挠，可朱尔多没有还手。从今往后，朱尔多不敢捉弄香香果、欺负猫咪迪克了。他甚至提出了给迪克做轮椅车，让迪克自由自在的奔跑。

“粉红公主”香香果经过一番与足球的经历后，竟成了足球队里唯一的女生，还是守站员，一场关于猛虎队荣辱的比赛开始了，猛虎队— 也就是香香果这一队，先领先了一分，然后因为香香果失守，又丢了一分。场上逐渐开始白热化，猛虎队的金刚犯规，给了对方一个罚点球的机会，但香香果接受住了这个考验，猛虎队终于胜利了。

读了这本书后，我明白了一个道理：家长绝对不能娇宠孩子，要让他们成长转变。我邻居家有个孩子，她的家长非常宠她，遇到什么事都是家长替她解决，什么事情也不让她做，她想干什么就干什么，为所欲为。结果她现在经常熬夜去网吧、酒吧，学习成绩一落千仗，上完初中就退学了。所以说“溺子等于杀子”,不要一昧地去帮助孩子，要让他们接受困难与挫折，这样才能接受生活，接受社会，接受未来。

老师点评：

小作者对《粉红公主成长记》这本书的感悟非常深刻，能够领悟到文章的真谛，非常好。作者还能联系现实生活，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。

小屁孩励志成长日记粉红公主成长记的读后感

很多人都讨厌看书，觉得书中的文字太繁杂，让人读起来很枯燥，根本没有兴趣去深入阅读。但是有这么一本书，即使是最讨厌读书的人，也会忍不住翻开这本书好好读一读。这本有趣、好玩的书，就是《小屁孩日记》。

这本书是一个美国中学生格雷的日记。他的日记跟我写的日记不同，每篇日记都配了漫画。他为自己瘦小的个子而苦恼，老是担心会被同班的大块头欺负，可是另一方面呢，他又为自己的脑瓜比别人灵光而沾沾自喜；他喜欢玩电子游戏，可是爸爸常常把他赶出家去，好让他多活动一下，结果他却跑到朋友家里继续打游戏，然后在回家的路上用别人家的喷水器弄湿身子，扮成一身大汗的样子；不过，一山还有一山高，格雷再聪明，在家里还是哥哥罗德里克的手下败将，而正在上幼儿园的弟弟都可以欺负他，无论怎么捣蛋，都有爸爸妈妈护着，常常让格雷快气疯了却又无可奈何……

格雷可以说是一个真正儿童的代表，他具有小孩子该有的所有品质，淘气、聪明、诚实、善良、勇敢、天真、滑稽、自恋。他的成绩不好，而且也不爱学习。在大人的眼中，他不是一个“好孩子”,而这些缺点却让无数的人爱上了这个“坏孩子”.如今的小孩，基本上丧失了儿童应有的品质，他们在父母的严格教育下，学会了众多才艺。他们是众人眼中的“天才”,但他们却失去了儿童生涯中最宝贵的东西——童趣。过多的压力，让他们太早成熟，以至于还来不及享受儿童时期的快乐，就要过早面对这个残酷的社会。就拿朗朗来说吧，他从小父亲就逼着他学钢琴，学不好的时候就要打手，朗朗的双手可以说经常是青一块，紫一块。在父亲的强制性学习下，他的确成为了当今我国最具名声以及影响力的钢琴家，但他却完全没有体会到童年的快乐，他的童年可以说是一层灰霾，除了钢琴，没有任何值得怀念的东西。那么谁说“坏孩子”不如“好孩子”.正是因为这样，我们更应该从今天开始写日记，日记其实并没是一件枯燥无味的事情，关键是你要用什么眼光来看待它。如果在日记上记录下自己儿童生活的点点滴滴，到你长大成人的时候，你就会发现，自己的儿童时光是多么美好。儿时的事情又是多么有趣。从而会庆幸自己记录下了这些值得回忆和回味的东西。觉得自己的童年时光没有虚度，会感觉自己是多么的幸运啊！每天坚持写日记，哪怕只是画一幅画，都很有意义，天长日久，你就会发现写日记的快乐。

童年，是人的生命中最宝贵的时光，它在人的生命中仅有10年，所以，请珍惜你的童年，不要让童年白白流失。

第四篇：《小蝌蚪的成长》教学设计

二年级数学下册教学设计

小蝌蚪的成长

教学内容

新北师大版小学数学二年级下册第五单元第53-55页。教学目标

1．借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。

2．经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。3.引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。教学重点

连续退位减法的算理及竖式计算方法。教学难点

理解连续退位减法的计算方法。教学方法

创设情境、动手操作、自主探究、合作交流。教学准备

多媒体课件、小黑板、计数器。教学课时

1课时 教学过程

一、课前训练

用竖式计算：587-129= 427+138=

让学生说一说笔算时要注意什么？

二、创设情景，预习交流

1.师：小朋友们，你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？小蝌蚪要变成青蛙得经历很长一段时间。说一说你对青蛙有哪些了解呢？

课件出示情景图。

在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。我们要保护这些保卫庄稼的小卫士。

2.提问：通过预习你有哪些收获？

3.小组内交流自己提出的问题，筛选出共同的问题。

三、动手实践，合作探究

问题一：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 1.学生独立思考，列出算式。2.小组内交流算法，派组员汇报。（1）用数线的方法

（把减数89想成80和9，先用被减数412减去80等于332，再用

332减去9等于323。）

（2）用计数器

（在计数器上先拨412，从个位减起，个位上的2减9不够减，十位上借“1”当10，到个位上是12减9等于3，十位上1个也没有了，从百位借“1”当10，10减8等于2，百位上4借1还剩3，所以等于323。）

（3）用竖式计算

(个位上的2减9不够减，从十位上借1当10，12减9等于3，十位上还剩0，从百位上借1当10，10减8等于2，百位上还剩3，所以等于323。)3.提问：个位上2减9不够减时，你们是怎样解决的？百位上为什么不是4？

4.板书：412-89=323（只）

5.提问：笔算三位数退位减法什么需要注意的地方呢？（1）相同数位对齐。（2）从个位算起。

（3）哪一位不够减，从前一位借1当10。

四、自主学习，展示交流

问题二：西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？

1.学生独立思考。

2.选择自己喜欢的方法试做。3.全班集体交流。板书：514-126= 强调:不够减，向前一位借1。4.出示课件

指名学生说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？ 学生小组讨论，汇报。

五、实践应用，巩固新知 1.课件出示第54页“试一试” 共同解决“没吹好的还有多少个？” 学生独自完成，让同学上黑板板书。300-76=224 2.提问：十位是0怎么办？

强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。

六、巩固内化，发展思维

完成课本第54-55页“练一练”第1、7、8题。

七、课堂总结

本节课你学会了什么？你觉得自己今天的表现好在哪里？

八、布置作业

完成课本第54-55页“练一练”第2-5题。板书设计

小蝌蚪的成长

412-89=323（只）514-126=388（只）1 2 5 1 41 2 6 3 2 3 3 8 8 答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙

教学反思：

第五篇：小蝌蚪的成长教学设计

二年级数学下册《小蝌蚪的成长》导学案

教学内容： 小蝌蚪的成长---(三位数连续退位减法）

教学目的：1.探索并掌握三位数减法的计算方法，理解多位数减法的计算道理。2.能结合具体情况提出问题，并能解决一些简单的实际问题。教学重点：连续退位减法的算理及竖式计算方法。

教学难点：三位数减法中的“退位”方法。教学资源：课件、计数器。教学流程：

一、复习导入

1、复习上节课内容（三位数不连续退位减法）

478-236= 763-128= 852-436= 365-179=

2、回忆三位数不连续退位减法竖式计算中需要注意的地方，引出三位数连续退位减法。

二、探索新知

1.出示课件，观察蝌蚪图

（1）你从情境图中知道了哪些数学信息？（2）你能提出哪些有价值的数学问题？ a.东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙 412-89= 探索并掌握三位数减法的计算方法。回忆前面学过三位数不退位减法的计算方法 方法一：数值分解法 方法二：拨计数器法 方法三：竖式计算

同学们观察一下,这样的竖式跟我们之前学的有什么不一样或者有什么相同点和不同点啊？

b.西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 要求同学们用自己喜欢的方法计算出结果。4.出示课件，他们做的吗？

（1）认真观察对吗？如果有错误，错在哪里？（2）指出错误

三、巩固提高

出示课件“试一试”

四、总结课堂

在这节课中你学到了什么？

同学们，这节课我们学习了三位数连续退位减法的计算方法。三位数连续退位减法和一步退位减法的方法基本相同，只是多了一次退位。在计算时，一定记住计算被退位的那个数位上的数时，要记得先减去退去的1，再相减。

五、布置作业 用竖式计算。

513-46= 632-278= 526-68= 215-152=

六、板书设计

小蝌蚪的成长--（三位数连续退位减法）

七、教学反思