谁最美童话故事

第一篇：谁最美童话故事

森林里贴出布告：要进行选美比赛。得到这样的消息，小动物们都往森林镇赶去。

孔雀乔乔带着伙伴们一路走一路说笑着。“看，一个丑八怪！”突然孔雀乔乔大声说道，他开着屏指着远处正向这边走来的黑母鸡接着说道，“浑身黑不溜秋的，真难看，哪儿有我漂亮！”说着还自个儿转了个圈，划出了一个优美的圆弧。“恩，乔乔真漂亮。”其他孔雀也附和道。远处的黑母鸡越走越近了，“哪来的丑八怪，哈哈哈！”当黑母鸡走过，孔雀们发出阵阵怪笑。

黑母鸡奇奇听到他们这样议论自己，当时真脸红到脖子，赶紧低着头走过。而且加快了脚步，只想快点离开这些瞎说八道的人，心里也开始恨妈妈没给自己一副漂亮的外表。她边走边思索：既然长得这样难看了，我也没办法改变了，难看就难看吧！走自己的路，让别人去说吧！奇奇这样安慰着自己。她走着走着，看到路上一个大缺口，拍拍翅膀就飞了过去，刚想继续往前赶路，她又回头看了下那个大缺口，总觉得哪里不对劲，她皱着眉自言自语道：“要是小乌龟、小刺猬、小蜗牛他们走到这过不了掉进大缺口怎么办？不行，我不能就这么走了，我必须要做件事才能离开。”于是她找来一把铁锹，开始动手挖土填坑，花了好大的劲，只累得满头大汗，终于把路填平了。

这时，孔雀乔乔他们又赶上了黑母鸡，看到黑母鸡浑身脏兮兮的，更是笑得前俯后仰“哈哈哈，真是又脏又丑的丑八怪！”他们一路笑着一路走着，那讥讽的笑声在空气中回荡着。这次黑母鸡奇奇就当没听见他们的话，自顾自地往前走。突然她看到花小兔蹲在地上不动，嘴里还一个劲地哀呼着。她赶紧跑过去，扶起花小兔，只见她一只脚受了伤，正流着血，黑母鸡奇奇赶紧到路边找来马来草嚼碎敷在花小兔的伤口处，然后再找茭白叶子帮小兔把伤口包扎好，扶着她继续赶路。

太阳毒辣辣地照着，气温越来越高。他们一路走着，都觉得很渴了，来到小河边，黑母鸡奇奇让花小兔坐在田埂上，自己去取水。黑母鸡奇奇来到河滩边正要喝水，看到河滩上一个小水塘里，一条小鱼正在扭动着身子，而水塘里几乎干涸了，奇奇本可以把小鱼啄来吃掉，但她不忍心，她觉得那也是一条生命，她扑腾起翅膀，向小鱼飞去，刚开始小鱼以为奇奇要把他吃掉，吓得拼命扭动身子，可是越扭动，水塘里的水蒸发得越快，到最后都奄奄一息只能趴在那不动了，他闭上了眼睛，就等着死亡的来临。突然只觉得耳边呼呼生风，他惊讶地睁开眼，居然看到自己在空中飞行。奇奇正小心翼翼地咬着他的尾巴，向河面飞去。“啊，好清凉啊！”小鱼不禁感叹了一声，“母鸡姐姐真好。”

第二篇：谁最美教案

谁最美（童话故事）

活动目标：

1、通过交流，幼儿大胆表达自己已有的经验。

2、通过欣赏故事，讨论交流，体验帮助别人的快乐。

3、知道心灵美比外表美更重要。活动准备：

童话故事课件、动物图片及头饰，小红花 活动过程：

一、引导交流

小朋友最喜欢什么小动物？讲一讲喜欢它的原因。

二、欣赏故事《谁最美》

1、告诉大家一个好消息：“动物王国选美大赛”就要开 始啦！你们喜欢的小动物都去参加了，谁会当选为“最美小动物呢？”让我们一起看看吧！（出示“森林公园”门景图，相机引导幼儿认识生字宝宝“公”与“会”。）

2、欣赏童话故事《谁最美》前部分。

3、引导幼儿细读故事，情感感悟。① 去公园的路上发生了什么事？ ② 小动物们分别是怎么想，怎么做的？ ③ 你认为谁做得对？谁做得不对？为什么呢？

三、大家来评选：

1、如果你在“选美”现场，你会选谁呢？让我们也参入投票活动，评选出你最喜欢的“最美小动物”吧！

2、幼儿排队，献花投票。

3、公布投票结果。

4、点名谈一谈：你投了谁的票？为什么觉得他最美？

四、继续听故事

1、熊猫当选为“最美小动物”。引导幼儿体会帮助别人的快乐！

2、懂得心灵美比外表美更重要。

五、拓展

动物王国选出了“最美动物”大熊猫。我们班上小朋友谁和熊猫一样勇敢、善良，愿意帮助别人，关心别人呢？小朋友以后多注意观察分辨，下次我们来举行一个“最美小朋友”评选活动！看谁能当选！

第三篇：小学作文：谁最美

谁最美

秋天来了，风婆婆来到人间欢迎它。森林里鲜果飘香，小动物们都在忙碌地储备食物准备过冬，大雁和天鹅们在清澈的溪水中嬉水、休息。为它们即将来临的远行做准备。

一只百灵鸟唱着悦耳的歌声飞到溪边的大树上，用它那清脆的嗓音说：“谁比我美，我就把我们百灵鸟族最尊贵的项链送给它!”大雁抢先说：“我们大雁族才是最美的，我们从北方飞到南方时，你们都应该看过我们的”人“字和”一“字队伍吧，那威武的阵容，团结友爱的力量才是世界上最美丽的啊!”天鹅听完后可不愿意了，它踮着优雅的步伐说：“我们天鹅族最美，看看我这洁白的外衣和这苗条的身材，我们天鹅就是真正美丽天使……”这时，一只野鸭子游了过来，还没等它开口，大雁和天鹅笑地前俯后仰地大声说：“野鸭、野鸭，就你那副德行也敢说自己最美，我要是你，早就找个山洞躲起来了。”野鸭听后，伤心地向岸边的芦苇丛中游去。

正在天鹅和大雁吵得不可开交时，猎人窜进了森林里。猎人拿起枪背着行囊来到芦苇丛旁，正当猎人举枪用枪口对准争论不休的天鹅与大雁时，躲在芦苇丛的野鸭子大叫一声，奋力飞起，猎人的子弹穿过了野鸭子的翅膀，天鹅和大雁飞起一块向猎人进攻，吓得猎人落荒而逃。小动物们包扎了野鸭子的伤口，百灵鸟把项链戴在野鸭子的脖子上深情地说：“你就是动物界最美的，你的行为让我们明白了一个道理，外表不是最重要的，心灵美才是最美的。”

第四篇：谁最美-二年级作文

作者：苏舜修二年级

2011-6-12

早上，小猴坐在草坪上，它想：是不是没有其它的动物比得上我了？我要去和其它的小动物们比较一下，看谁更美！

小猴先来到一棵大树底下，看见啄木鸟正在捉虫，它跑过去问：“啄木鸟先生，我和你比一下，我们俩谁更美些吧？”啄木鸟回头看了一眼小猴子，摇摇头说：“不好意思，我正忙着帮树木看病呢，你去找别人吧！”小猴听了，摸了摸脑袋，红着脸就走了。

跟着，小猴又来到了一片草地上，看见大象在搬木头。它又走过去对大象说：“大象伯伯，我和你比美吧？”大象说：“你没有看见我正在工作吗？你去找其它空闲的朋友们去比一比吧！”小猴子听了不好意思地走开了。

然后，小猴子找到了正在田野上吃草的老黄牛，对它说：“牛伯伯，我和你比一比谁美些好吗？” 老黄牛说：“不行啊，我吃完草还要去耕田呢，我不能把时间浪费在和你比美上！”小猴子听了老黄牛的话，惭愧极了。

小猴子竖起大拇指对老黄牛说：“你说得对极了，爱劳动的人才是最美的啊！我以后也要做一个有用的人！谢谢牛伯伯！”

第五篇：幼儿园优秀活动《谁最美》说课稿

说课: 本班由开学之初的“鸡年吉祥”开始,画鸡、做小鸡、表演小鸡慢慢了解了“可爱的鸡宝宝”一家,由此也逐渐引申出想了解许多的卵生动物,知道了各种鸟类、爬行动物、昆虫类等等都是卵生的,慢慢的孩子们的兴趣不断的扩大,各类动物都是他们关注的对象。与此同时,由于孩子们都是寄宿生,在一起的时间更多更长,孩子们中间的攀比性、模仿性也日益明显,往往追逐于班级里漂亮、时髦的孩子,怎样让孩子了解真正的美,让孩子初步形成较为正确的评价他人的能力呢?所以近阶段,通过孩子们自己介绍最熟悉了解的动物,让孩子们自己评选喜爱的动物宝宝,从而知道每个人都会有各种各样的本领,都是能干的、聪明的、美丽的,进一步设计“谁最美”的故事,让孩子体会怎样才是真正的美。

课件说明: 原先在设计图片时,是选择了绘画制作大图书的方式,可是鉴于这个故事的情节以及孩子们观看的兴趣、视角的关系,决定还是制作成ppt的电脑效果,但是自己对繁复的电脑操作不太熟悉、精通,效果也不一定会尽如人意,所以最后选择用绘画+手工粘贴+数码摄像的多种方法,制作出形象生动、立体感强、又方便操作的ppt课键,取得了很好的效果,孩子们十分喜欢。

活动目的:

1、通过交流大胆表达自己已有的经验。

2、通过欣赏故事讨论交流,体验帮助别人的快乐,知道心灵美比外表美更重要。

活动准备:幼儿自制的广告招贴 ppt故事 红花

活动设计:

一、介绍“我最喜爱的动物”

1、前几天我们评选了最喜爱的动物宝宝:长颈鹿、乌龟、小白鸽、小袋鼠、鸡宝宝的一家。

我们还知道他们许多的小秘密,谁愿意来介绍一下。

2、小动物的本领可真多,你们还有许多小秘密想告诉伙伴们是吗?就请小朋友们互相介绍一下你喜爱的动物宝宝,讲讲它的本领。

二、故事 谁最美

1、告诉大家一个好消息:“动物王国选美大赛”就要开始了,我们喜爱的动物也参加了这次的比赛,他们都想成为动物王国里最美的动物。可是却发生了一件事情,我们一起去看看吧

2、听故事

三、选美

1、我们也来投票评选吧!小动物们为你们每人准备了一朵小红花,送给你认为最美的小动物,想一想你选谁?为什么觉得他最美?

2、幼儿献花

3、你们为什么要把花送给花母鸡太太呢?说说你的理由?

4、咦?长颈鹿先生、袋鼠小姐、乌龟哥哥还有小白鸽羽毛熏黑了、衣服也脏了、有的还受了伤,模样可不漂亮,你们为什么要把花送给长颈鹿、袋鼠、乌龟、小鸽子呢?说说你的理由。

5、有的人认为花母鸡太太打扮的很漂亮是最美的、有的人认为是长颈鹿他们愿意帮助别人是最美的,到底结果怎么样,谁最美呢? 继续听故事

花母鸡太太得到的花最多,也知道了长颈鹿他们的故事,她低下了头,脸涨的通红说:“今天的冠军不是我。我不能得这些红花。我要把这些花都送给长颈鹿、袋鼠、乌龟、小鸽子。”你们想想她会对好朋友们怎么说呢? 小结:每个动物都有自己漂亮的地方、能干的本领,都是美丽的。可是在别人遇到困难的时候,放弃自己的利益,愿意帮助别人,有一颗金子一样善良的心,这样的人才是最美的。善良的心灵比美丽的外表更重要,更让人喜欢。

6、动物王国里有那么多善良、热心、愿意帮助别人的动物宝宝,成为最美丽的动物明星,我们也在身边找一找,看看我们周围,谁和小动物们一样,愿意帮助别人、关心别人。