谈我班主任工作中的几点做法-班主任工作经验

第一篇：谈我班主任工作中的几点做法-班主任工作经验

谈我班主任工作中的几点做法

《三心所至，金石为开》

回顾多年班主任历程，酸甜苦辣，样样俱全。如果要我谈什么经验，（）那只能说是班门弄斧，我就谈谈在班主任工作中的几点做法吧：

人们常说“精诚所至，金石为开”,将此运用到班主任工作中，我觉得“精诚”可以化为“三心”,即，高度的责任心，昂扬的自信心，健康的进取心。所以，我认为在班级管理工作中，“三心所至”,金石为开“.一、高度的责任心

我认为，我是个责任感很强的人，该我做的事，该我承担的责任，事无巨细，老老实实扛起来，尤其在班主任工作方面，我更是如此。

每接受一个新班级，第一步，我必首先制定好班规班训，让学生明白，什么该做，什么不该做，该怎么样做。第二步，摸清学生情况，迅速认识并记住每一个学生的名字，成立班委会，选定班干部后，进行干部培训，传递责任，各司其职。第三步，确定课代表，进行课代表培训，科与科之间不同要求，例如，语文，英语，要负责晨读和平时的默写，还要负责接送收录机，地理生物课代表要负责教具接送，还及时把科任教师的教学风格及闪光点告知学生，让学生能很快地适应下来，也便于老师完成教学任务。第四步，迅速排好座位，让学生早日安定，迅速走上正轨，并选举好组长，在组与组之间进行学习，生活纪律等行为习惯的比赛，促进班级的良性发展。同时又结合我校实际情况，迅速让学生入住校园，选好寝室长，并及时培训。

班级工作一一到位，虽然开学时，看上去，忙得一塌糊涂，但是过一段时间就可以轻松驾驭了。

此外，高度的责任心还体现在协调各科教学，为了教学工作的顺利进行，我经常到任课教师那里了解情况，发现问题及时处理。

二、昂扬的自信心

自信是成功的一半，班主任的自信心，同样也是班级成功的一半，也许是我的乐观与豁达，我从来就不说我的班级”差“,曾经孟老师还因此笑话我是过于乐观。可我不这么认为，我是打心底觉得我的学生很不错，从学习到品质到行为习惯，我就是觉得他们好。在我接受的班级中，不管是112,127、131、还是152、155、166、177,我觉得每个班都有很多优点，至今我脑子都是他们很多美好的回忆。

说到这里，也许有人想问，”金无足赤，人无完人“,每个人都有他的不足，每个班级也如此，那么为什么我的眼中全是他们的优点呢？

第一、我对每个学生都充满了信心和耐心，不管是多么顽劣的学生，我总相信他有朝一日一定会做好，当我发现努力之后，还看不到我期待的结果时，我总是以一百倍的耐心等待，我总是以那个天生左耳患有耳疾的小女孩的故事告诫自己，要让学生有信心，自己就要对他有信心，自己曾经读书时不也是渴望老师发现”丑小鸭“的美吗？

曾记得在我的经历中，我很少被赏识过，成绩也不是那么顶尖，可是，在初中时有一次语文老师读了我的作文，还表扬了我，让我很感动，从此也让我对学好语文有了信心，我现在常想，我今天能站到这个讲台上，也源于这位老师。现在，站在三尺讲台上，我时常想，赏识大权把握到我了的手里，如果我忽略了其中的一个，那个也许就是很多年前那个在角落里失望难过的我的影子，所以，我不能对任何学生失去信心。也因此，我从内心深处真诚地喜欢我所教过的每一个学生。

”一分耕耘一分收获“,有付出一定有回报，有时候对犯错的学生我很严厉，河东狮吼的时候也很吓人，我的用心也许当时不太理解，但是过一段时间，他就会明白。例如：上期177班一个非常顽劣的学生，平时打过他很多板子，毕业时他给我的留言册上写上了一句意味深长的话：爱从未走远，只是换了方向。然后他还写道：在这班我应该是最不听话的一个吧，每次坏事都有我的份……您为我们付出的太多，而得到的只是埋怨……几乎一瞬间我觉得我所有付出都值，在班级管理中，优生我们固然会对他充满信心，同时他们对自己也充满信心，但那些成绩差的，行为习惯不好的，又或者是有生理缺陷的，这些孩子他们更需要我们对他充满信心，很多时候我们的一句话，也许就影响了改变了他们的人生，影响了他们的情感和价值观。特别是在身为人母之后，看见自己的女儿一天天的成长，我也多么的希望我的女儿成为她老师的宝贝呀，在被我们常常看扁的学生背后，不一样有着想我一样心愿的妈妈吗，多一点信心多一份希望，多一份希望则多一份快乐，让孩子在快乐中成长起来吧。

第二，就是对科任老师要有信心。

班主任的一言一行影响着学生的一言一行，所以班主任对各科任老师的信心，也影响着学生对科任老师的看法，在学生面前我总是引导学生去发现各科任老师的优点，就像现在这个191班，历史老师的扎实，英语老师的善良与负责，数学老师的幽默风趣，地理老师的严中有爱，生物老师的敬业，学生对老师充满了信心，亲其师信其道。

第三，就是树立学生的信心。

学生在学习的过程中，总要遭遇很多的挫折，如果不及时树立学生的自信心，学生也许就此消沉下去，班级管理也就出现问题，那么怎么怎样树立学生的信心呢？

我认为重要的是就是把握契机，比如，初一新生，从一开始，让学生明白，这是一个新的起点，不管你原来怎么样，只要你努力，就一定能行，也许很多学生从这个时候开始转变。再例如：在每一次考试之后，不管学生的成绩怎样，从具体的学情分析，只差几分及格了，学得好的科目表扬具有学习潜力，好好发扬优势，每次大型的考试之后，我都要进行的是学生分批次的会议和谈心，其目的就是给学生加油鼓劲树立信心，还有，就是在学生思想行为习惯进步之后，这样的机会很多，当她弯腰拾起一点垃圾，自告奋勇为班上义务劳动，日记从马虎到工整，从草草了事到写出真情实感，我觉得都是赏识他们的良机，让他找回自信。

三、健康的进取心

谁都希望自己所在的班级出类拔萃，不过，人生不如意事常十八九，更有强中更有强中手，在各种评比或比赛中，我教育学生成功了要戒骄戒躁，失败了要学会正确对待。我给学生灌输的理念是没有最好，只有更好，班级评比中不管学生得了多少分，都要扪心自问，是你们做好了，是不是还可以做得更好，在学习检测中好好反思，我尽力了吗？运动会上，你们拼搏了吗？经过三年，毕业时问问自己，是不是无怨无悔了？

胜败乃兵家常事，对待成功失败，我们应该以正常的心态，不言败。不放弃，勇于拼搏，但求过程，不问结果，这就是健康进取心。

以上几点，只是我工作所坚持的，说不是什么经验。谢谢大家。

第二篇：班主任工作经验之我谈

班主任工作经验之我谈

什字中学马进发

参加工作两年来，我勤快跟班，勤快管班，使所带班级形成良好的班风，学生成绩名列前茅，表现积极，在学校独树一帜，得到全体师生的好评。

做班主任难，做一名优秀班主任更难。借此机会，我谈谈自己在该方面的点滴体会，希望各位领导批评指正。

一、提高自身素质，学习管理经验是班主任的必修课。

常言道：“亲其师信其道”，班主任只有以其高尚的品德，渊博的知识，和蔼的长者风范，博大的智者胸怀和先进的教育理念去感染，教育和影响学生，才能培养出品学兼优的学生。班主任是一个班的精神领袖，他的个人素质直接影响着整个班级每个学生的情绪。尤其是刚带班的老师，在学生面前，时刻牢记：自己是一位老师，不做与教师身份不符合的事！

二、“爱”生如子，给学生家的感觉。

一个好的班主任，首先必须用爱心对待学生。只有对学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。爱，是打开学生心灵的钥匙。我们要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。对学生爱之愈深，教育效果愈好。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：

1对其缺点，要恰如其分地指出；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励。虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。

爱就是一种情感教育，因此，不能在某些事情上苛刻地去追求，而是要通过师生的正确交往，倾心交谈，逐渐让学生体会到情感，达到潜移默化的目的。把握时机，使教师的情感能锦上添花。“危难之时显身手，患难之时显真情。”教师的爱是一种特殊工具，借重它是为了一个更深层的目的——激发学生在思想感情上产生共鸣, 激励学生奋发向上。作为一名教师，尤其是我们班主任，有责任有义务加强自己的情感修养，力求使情感教育技巧化、艺术化，为教学、育人创造一种良好的氛围。

三、班主任要抓好细节，做到勤、早、细。

1、班主任要做到“勤”——腿勤、嘴勤、笔勤，在班级管理中，这三勤必须持之以恒。

腿勤，即班主任经常到班级看、听，特别是对于刚入学的新生，早晨、课间、中午，多到班上看一看、坐一坐，发现问题，及时解决，把问题消灭在萌芽中。记得我刚来什字中学的时候，也是我刚步入工作岗位，当时我说实话我真的不会干班主任工作，我记得很清楚当时我的校长对我说：“勤跟”。就这两个字，一年下来我班的成绩可以说是大的飞跃！记得当时我有时感觉学生是不是感觉我像个幽灵一样缠着他们不放，可以说是早中晚，但我一直坚持着，因为我能体会到农村学生学习的不自觉性。事实上我很累，但取得的效果是有目共睹的，我从心底上知足了。

嘴勤，即每周班会或发现问题时必讲，哪怕课先放一放都可以。讲做人道理；讲学习的意义；特别是讲班级的规矩和安全。对上一周学习情况和学生表现情况，做一次详细的分析，并确定今后同学们努力的方向。有一次我班的一个学生犯了一个小错，也就是把家里拿的干粮不珍惜，我记得当时上完早操后，我把全班的学生说啊说，结合我们农村的实际情况，说的有些学生都流泪了，事实上取得了一定得效果。

笔勤，即班主任要好好利用班干部会议记录本，把同学们存在的问题及时记录好，对每一个学生的表现，做到心中有数。如果有必要，可以提前写好班会课内容，使班会课这40分钟更加有效。除了班主任要笔勤，我还另外设置了一本“纪律情况登记本”，每日的值日干部负责记录好当天的纪律情况，并对违反了纪律的学生要及时进行教育。

2、班主任要来得早。我每天早早地来到教室，组织学生进行早读。长期坚持，直到同学们养成良好的习惯。

3、班主任要做到细心。有一首歌唱的好：世界是个小天地，小小的人间也拥挤，你有你的倔性格，我有我的小脾气，勺子哪不碰锅沿，脚板哪不擦地皮，在这小小的天地里，互相谦让在一起。一个班集体就是一个小天地。这里有独生子女、留守儿童等不同心里状态的学生，班主任之友十分熟知孩子们的具体情况，从一点一滴去引导、排解，尽心尽力帮助他们健康成长。班主任的“细心”是做好班级工作、化解矛盾的法宝。

四、重视对班干部的培养。

本学年我接手了一个新班级。这个班女生居多，人心涣散，对于各种集体活动都不感兴趣，课间休息时热热闹闹，但课堂气氛却很沉闷。所以，我一开始就细心观察，寻找班干部，组建一支团结、富有号召力的班干部队伍。

我觉得作为班主任，必须学会做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有个男生寇某，成绩较差，以前时常不穿校服，作业拖拉抄袭，没有明确的学习目标。但他体育成绩突出，为人热心，有较强的集体荣誉感。我就推荐他担任体育委员，通过一些小事加以表扬和鼓励，现在他干劲很足。

精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我经常引导班干部意识到以下三点：

１、当干部是锻炼自己的好机会。

实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。

２、当干部是促进自己努力学习的一种动力。

干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的郑某担任体育委员后，认识到自己与他人的差距，也认识到自己与一个班干部的差距，他的学习态度大为改观。

在培养班干部队伍的过程中首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。同时，在班干部的表率作用带动下，班集体的建设也随之水到渠成。学生们不再觉得是班主任把许多事情强加于他们，而完全是他们自己的事。

总而言之，榜样的力量是无穷的。让全班学生时刻身处于班干部有序的管理之下，以及良好的言行和学习习惯的感染之中，那么，形成积极向上的班级氛围，这一班集体的建设目标也就不难实现了。

有位公司老总讲过一席颇值得令人寻味的话：“让想干事的人有机会，能干事的人有平台，干成事的人有地位。”我想我们作为班主任，是学校的主力军，学校给我们提供了发挥才能的平台，我们应尽量去挖掘自己的潜力，去展示自己的才能，去爱岗，去敬业。

电视剧《士兵突击》中的主人公许三多的一句台词说的好：“不抛弃，不放弃，好好活，做有意义的事。不怕吃亏，不怕吃苦，爱岗敬业，实现人生的价值。”若能在班主任工作中，以此为准绳，班主任岗位定会熠熠生辉。

第三篇：班主任工作经验点滴谈

班主任工作经验点滴谈

黑河市四嘉子满族乡中学王艳霞

班主任应该是学生在学校中最信任的人，有如学生在学校中的家长，可是，如果做不好班主任，不但不会取得学生的信任，反而会招致学生的反感，这个学生的家长也就失去了她的价值，严重的时候学生还可能和这个班主任对着干。那么，怎样才能做好班主任工作呢？

俗语说，尊其师，信其道，要让学生尊重老师，班主任首先就要注重教师的自我形象。

一、树立良好的班主任形象

1、用精湛的教学水平让学生钦佩。

班主任必须要善于学习先进的教学经验，学会运用先进的教学理论来指导课堂教学。善于上好第一节课，善于备好每一节课。同时还要具备灵活应变的思维能力，善于处理课堂教学中出现的突发问题。

2、用一两样特长让学生刮目相看。

如某班主任教学之余在报刊杂志上发表了文章；某班主任不但教课风趣，还写得一手好字；某班主任不但教学有方，还是乒坛高手……这样的老师学生喜欢，这样的班主任学生更会感到骄傲和自豪。

二、维护好科任教师的形象，取得科任教师的帮助。

1、在学生面前要说科任教师的长处，让学生喜爱科任教师。

尽量多展示科任教师的魅力，多宣传科任教师的长处，让学生和科任教师处好关系，这样学生才能喜欢科任教师，从而喜欢科任教师的课。

2、当学生与科任教师发生矛盾时，首先要让学生在态度上尊重

科任教师。但不要越俎代庖去解决这个问题，尽量让科任老师自己解决，如果科任老师解决不好，班主任再协助科任教师解决。

3、协助科任教师的工作。尽量协助科任教师做好教学工作，其

次做好科代表的思想工作，让科代表成为科任教师最得力的助手。

学生喜欢科任教师，信任科任教师，班主任的工作就会轻松很多，同时，班主任在协助科任教师工作时，科任教师也会帮助班主任管理课堂和班级工作。

三、尊重每一位学生。

1、弄清事实再处理事情。

学生犯错误时教师很容易失去理智，忍不住发火，但是事情的表象背后可能还另有原因，所以作为班主任一定要压制住自己的怒火，待弄清事实后再做处理。不然，冤枉了学生就会失去了学生对你的信任，而失去了学生的信任，学生就再也不会听信于你了。

2、平等对待每一位学生。

每个班主任多少都会偏爱学习好的孩子，这是很正常的事

情。但是，有时候学习好的孩子和学习不好的孩子发生矛盾时，不一定都是学习好的孩子对，对待同样的问题，学习不好的孩子可能比学习好的孩子处理得更好，更宽容，更大度一些。所以，作为班主任，无论是在平时还是在出现问题时，都不要戴着有色眼镜看待学生，要尽量平等对待每一位学生。

3、善于发现学生的长处，为学生树立自信。课上课下及时表扬 学生。

四、创建优秀的班集体。

1、组建一个得力的班干队伍。挑选有组织管理能力的人当班级干部，利用短期时间帮助班级干部树立威信，让学生信服班级干部的管理

2、学会下放权力，让学生做班级的主人。

让学生自己选好本小组学习组长，管理小组纪律、检查作

业等。各小组之间进行竞争，科任老师每节课后给小组评分。小组成绩每月一评选，期末评选模范和各小组长的管理能力挂钩。

值日生表由卫生委员制定，组长合理分配劳动任务，组员对小组长负责，小组长对卫生委员负责，卫生委员对班主任负责。通过一级一级下放任务，每个人的工作都减轻了，遇到事情就可以直接找责任人。

2、分担承包任务。

将班级内的所有物品都承包给个人，由责任人负责看护，出

了问题由责任人上报老师，如果找不到损坏的人则由责任人包赔。这样，每个人都有事可做了，同学之间也有了制约，不会随便毁坏物品了。

2、记班级日志，值日班长轮流制。

每人当一天值日班长，将班级内每天的卫生、课堂纪律、班级大事、好人好事、扣分违纪等现象详细地记录下来。利用班会时间每周一次小总结，每月一次大总结。做到奖惩分明。

五、营造良好的学习氛围。

1、每日一句名人名言，每周一首诗。值日班长每天早上将名人

名言写到黑板一角上，学生早自习背下来。每周一值日班长将课内的一首古诗写到小黑板上，每周五小组长负责检查背诵和默写。

2、创建班级图书角。让学生每人从家里带杂志、书籍，同学之

间互相传阅，班主任带头多带几本。还可以同其他班级互换阅读。

3、张贴红花榜，作业和小测试中如果学生有进步或成绩优秀可

以奖励小红花。每周进步最大的小组可每人额外奖励一朵小红花。

4、合理利用早自习时间背外语单词和语文课文。小组长检查，科

代表抽查。

六、取得家长的信任和帮助。

农村学校的学生家长文化水平虽然不高，但是朴实厚道。

通过家访和电话联系多和家长沟通，反应学生的在校表现，多表扬少批评，谦虚一些，相信多数家长会很讲理的。渐渐的就会大力支持学校工作，听取老师的建议了。

由于没有经过几年的教学和班主任管理工作，我的经验还很微不足道，敬请各位同行和老师批评指正。

2009.8

班主任工作经验点滴谈

黑河市四嘉子满族乡中学王艳霞

第四篇：班主任工作经验之我谈

班主任工作经验之我谈

在我从事教师工作时间的12年中，担任班主任的时间已有7年之久，先后两次参加乌鲁木齐维吾尔自治区组织的骨干班主任培训；先后多次被评为和田市十佳大队辅导员。这么多年的班主任工作经历中，有过欢乐，也有过痛苦，回顾自己的工作历程，对于班主任工作我想谈一谈自己的一点感受和体会――在初一新生入学初召开家长会在初一新生入学初召开家长会，至关重要。对于广大师生和家长来说，在新生入学伊始召开家长会，多少会使人感到有点出乎大家的意外。之所以这样做，并不是纯粹的追求新颖别致，而是有着非常重要的意义。?

首先，能够使广大家长对自己的孩子重新定位。一方面，无论你的孩子来自哪所学校，无论你的孩子在小学时，学习成绩是如何的出色，品行是何等的优秀。所有的一切都成为过去，既然是过去，自然也就成为历史了。也就是说大家伙又重新站在一个新的起跑线上，又要开始一个新的百米冲刺。其表现怎样？只有让事实来说话。另一方面，家长需要正确对待自己孩子所取得的成绩。无论孩子成绩多么出色，广大家长需要认识到那是建立在什么基础上的吗？我认为主要有以下两个原因：1）在升入初中前，学生有一个较为漫长的适应时间：一年级、二年级……直到六年级，随着时间的推移，孩子周围的同学已并不陌生，身边的老师也早已熟悉，六年级冲刺的时候不在需要适应周围的一切。2）小学升初中的考试科目只有语文和数学两门学科，其他一些副课全部靠边站。在学生们的头脑中除了语文就是数学，除了数学就是语文，一年的时间只学两门课，成绩能不好吗？?

进入初中，升入新的年级，周围的一切都变了：1）学校是新鲜的，老师和同学是陌生的。这时孩子需要重新适应、重新交友，对环境适应的快与慢、交友是否慎重，对学生的学习至关重要。2）学生面临的课程有增无减，由六年级的两门增加为语、数、外、政、史、地、生七科外加音体美。一天的时间还是那么多，考试科目增加为七门，孩子的应对能力强与弱也会影响到学习成绩。?

所以，孩子在学习上如果出现成绩下滑情况，属于正常现象。那么家长应该怎样办呢？我认为家长不要一味去批评孩子，更不应该到学校来质问老师。家长应在开学的前一个月时间里多和孩子谈心，“我最精彩的进球，永远是下一个”家长应不断的鼓励孩子，让孩子忘记过去，面对现在。另外，家长还应多和老师交流。?

其次，通过此次家长会，能够和广大家长统一思想，使广大家长能够相信班主任从而能够支持班主任的工作。?

1.作为学生的家长，必须要相信自己孩子的班主任，支持自己孩子的班主任。其原因主要有：?

1.1 如果你不相信自己孩子的班主任，不支持自己孩子的班主任，那你把自己的孩子放在这个班级，还有什么意义？?

1.2 相信自己孩子的班主任，支持自己孩子的班主任，就是相信老师，支持老师；相信自己孩子的班主任，支持自己孩子的班主任，就是相信学校，支持学校。?

2.班主任在处理班级事务时，需要家长的理解和配合。?

2.1 在实际工作中，班主任老师比其他科任老师面临更多的压力。比如说，某一个孩子或几个孩子在某一个老师的课堂上违反了纪律，致使这位老师恼羞成怒。这位老师很有可能会说：这是什么班！再比如说，班的一个学生因为打架、抽烟，被学校领导或其他老师抓住，他们首先说的一句话肯定是：你是哪个班的？“这是什么班！你是哪个班的？”这些话都是什么意思？这些话暗含有责备班主任的意思。?

2.2 作为班主任和其他科任老师相比，工作量更大、工作更繁琐。班上学生出问题了，谁处理？班主任；其他课上学生违纪了，有些老师动不动就把学生交给班主任，班主任把该学生交给谁？还是班主任。总而言之，只要班级出了问题，班主任多少都有责任，你都有义务去处理、去解决，而其他科任老师呢？?

对于上述情况，班主任在批评、惩罚或惩戒违纪学生时（当然无论是惩罚还是惩戒，肯定有一定的尺度），就需要广大家长予以理解并鼎立支持，因为不管教育的方式方法如何，老师和家长的目标是一致的；老师的动机是善良的。惩戒也是一种教育方式。在和各位相处的时间里，如果哪位家长对班主任的想法与做法有分歧，可以相互交流，达成共识。?

上面所述仅仅是自己在工作中的一点经验，不足之处，敬请批评指正。

?收稿日期：2011-06-02

第五篇：浅谈我在班主任工作中的几点做法

浅谈我在班主任工作中的几点做法

[内容提要]班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校一定有一支强有力的班主任队伍。要想建立一个优秀的、有特色的班级体必须有严明的班纪班规 和一支强有力的班干部队伍。

【关键词】爱心 班级管理

我从教十余载，有八年从事班主任工作。每当茶余饭后，和同事们在一起聊起工作中的酸甜苦辣时，每个老师都会发出共同的心声：从事班主任工作实在是太苦、太累、太烦，班主任工作繁杂、琐碎，搞不好，还落得个出力不讨好的下场。加之随着社会的发展，素质教育的深入，社会对教师的要求越来越高，教师的压力越来越大，尤其是班主任的角色也越来越多，我们是老师，要授业、解惑，我们是保姆，要知冷知热，我们是保健医生，学生身体不适或心理上有问题，我们得随时“医治”。因此，许多老师都不愿当班主任，我当了八年的班主任，在多年的探索与实践中，我积累了较为丰富的工作经验。下面我就近年来如何做好班主任工作方面谈谈我的做法。

一、用爱心架起师生间的桥梁。

我原先脾气不好，刚参加工作时对学生缺乏耐心，一点不对就对学生发火，经过这十余年的磨练，我的性格也有很大变化，试着用爱心去感化学生，慢慢地我发现学生变的听话、懂事了，也理解我工作的辛酸了；同时自己也感到工