第一篇:《一个跟着一个走》活动教案
活动目标 :
1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备:
1、池塘、荷叶、小草、小花等。
2、欢快音乐。
活动过程:
1、引入角色
师:宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈,你们来做小鸭子,我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)
2、热身运动
师:小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路,集体模仿)
看看妈妈是怎样学小鸭子走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,脚尖向外翻,走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)
②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,尖向外翻,走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘,我们去池塘里玩吧,池塘里有这么多荷叶,我们在荷叶上走一走,找到一片荷叶坐下来,咱们一起玩水。
4、听指令散步
师:春天到了,天气暖和了,和妈妈出去做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了,快跑呀!风停了,我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了,和妈妈快快跑回家。
5、游戏:狐狸来了
师:天晴了,我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路,大鸭子走路)狐狸来了,和妈妈快快跑回家。
6、放松活动
宝宝们玩了这么常时间,很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)
活动反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如:运用儿歌和游戏的方式,幼儿能够通俗易懂,能够跟随我的引导,由简单到复杂的形式,完成了整个活动的目标,孩子们很愿意参与其中。
第二篇:小班体育活动:一个跟着一个走
小班体育活动:一个跟着一个走设计意图:小班幼儿具有“从众”的心理,在户外活动或游戏中,经常会出现一窝蜂地涌向同一目标的现象。为了减少活动中的危险,也为了让孩子养成遵守规则的好习惯,我们设计了本次活动,旨在通过游戏提高幼儿的自控能力,学会一个跟着一个走。目标:1.练习走、爬等基本动作,发展平衡能力及控制能力。2.在游戏中感受一个跟着一个走的好处,初步树立良好的规则意识。3.能积极参与游戏,体验体育活动带来的乐趣。准备:1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。2.大型积木门洞6个。3.羊羊毛绒玩具和幼儿人数相等,大筐子一个。过程:
一、开始部分1.感知空间的有序,不要碰到同伴。师幼边念儿歌边做相应的动作,自由找到活动的空间。2.热身运动:律动《我的身体会动》。师:今天我们要玩一个好玩的体育游戏,现在让我们先来活动一下身体吧!
二、基本部分1.尝试过“独木桥”,发现按序过桥带来的好处。(1)幼儿集体尝试过“独木桥”。师:刚才你们过桥时遇到了什么问题?(幼:挤在一起,堵住了,过不去,掉到河里了)师:我们该怎么解决呢?(幼:排队,一个跟着一个走)(2)幼儿按序过桥,体验一个跟着一个的好处。
第三篇:小班健康安全教案:一个跟着一个走
小班健康安全教案:一个跟着一个走
设计意图:在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。
活动名称:一个跟着一个走
活动目标:
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
活动准备:
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程:
1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;
2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?
(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。
活动延伸:
提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。(广饶县大码头镇西刘桥社区幼儿园 张佳丽)
第四篇:小班安全教案8一个跟着一个走
小班安全教案8:一个跟着一个走
活动目标:
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
活动准备:
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程:
1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;
2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
(2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?
(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。
第五篇:《跟着队长走》教案
《跟着队长走》教学设计 时间11月24
河北远洋希望学校:贾金荣
教学目标
1.通过律动活动课,感受音乐中团结进取、勇往直前的精神。2.通过模仿法,律动与音乐艺术的密切联系,激发学习音乐的乐趣。
3.培养良好的聆听习惯,正确地表达内心对音乐的感受,并能运用肢体语言为音乐创编律动。教学重、难点
1.欣赏歌曲《跟着队长走》,借助律动发展学生的肢体语言。2.通过模仿动画音乐,主动探究音乐情绪,从而发展创造性思维。教材分析
乐曲开始,主三和弦分解的音调,结合附点八分音符后十六分音符节奏,富于动力感,奠定了明朗、坚定的音乐情绪。第二段,旋律转到上方五度调上展开,音色明亮,情绪上涨。歌曲再次重复时第二段旋律由人声变为口哨吹奏,增添了歌曲兴致勃勃的欢乐气氛。教学过程
一、故事导入
1.教师导语:我们又欢聚在音乐小屋里。大风车转呀转,又为我们带来了哪位新朋友? 2.教师讲故事:这个故事讲的是一位名叫彼得·潘的神奇少年,他会飞而且喜欢保护弱者,特有正义感。一次机会他认识一个小女孩温迪和她的两个弟弟,在小精灵丁克的帮助下,五个小伙伴一起飞上了天空来到了虚无岛。原来这里有个神秘的藏身洞,代表邪恶势力的海盗霍克船长偷偷地跟来,他设计把彼得·潘引开并把温迪和其他孩子全抓到船上。在这危机时刻,小精灵丁克带着彼得·潘赶到,经过一场激烈地战斗,孩子们战胜了海盗霍克船长,恢复了快乐而平静的生活。(教师出示小飞侠图片)3.小队长的游戏。
教师提出要求:现在就要翻山越岭去救山洞里的孩子。要想成为优秀的小队长,可需要动脑筋哟。要带领全体同学做出神气的动作,这样才能取得胜利。
二、音乐游戏
1.教师制定规则:大家围成一个圆圈,按照老师弹奏的音乐节奏带领同学们踏步走。从xxx开始当小队长,其他同学的动作都要模仿小队长,当听到的乐曲发生变化时大家原地不动,xxx手指向另一个同学,那么被指的同学就成为新任小队长,按照节奏进行交接,依此类推。队形可变化:s型;三角形;斜线;圆形。
2.学生动作:双脚始终保持踏步动作,谁是小队长,谁就自编双手动作。学生1自编动作:双手头顶斜上举呈小飞侠飞翔的动作。学生2自编动作:双臂前后摆动,向前方向时双臂呈水平状。学生3自编动作:双臂呈胸前端平交叉状,双手绷直搭在肩上。
学生4自编动作:双臂弯曲在身体两侧,双拳握紧,第一拍左手上举,第二拍右手上举,同时左手收回,交替进行。学生5自编动作:左右拍手。
学生6自编动作:双手举过头顶,手指呈胜利状。3.教师播放《跟着队长走》音频。
教师提示变换节奏:教师伴奏变成大三和弦(学生交换队长)。第12拍:做立定动作。第34拍:指另一位同学。
第56拍:变换队形,被指同学成为排头。第78拍:与排头队齐。
三、学习歌曲
1.完整欣赏《小飞侠》插曲《跟着队长走》音频,学生可以边听边自发地做动作。2.教师提问:你们听到什么声音了?
学生自由回答:音乐中的嘀嗒声好像钟表的声音„„
3.教师演唱歌曲前半部分,学生轻声跟唱歌曲后半部分嘀嗒声。
4.教师提示:我们儿童团勇往直前,团结一致,除了嘀嗒声我们还有什么好办法来表现? 引导学生对歌词进行创编,如果学生回答不上来,教师可以提示学生: ① 我们可以唱“嘿嘿”,多威风呀!② 我们可以用打击乐来表现,更有气势。③ 我们还可以做各种动作更像小飞侠了。
教师弹奏3遍“嘀嗒”部分的旋律,学生分别用三种方法表现歌曲。
四、完整表现
再次欣赏《跟着队长走》音频,学生进行《跟着队长走》歌曲表演。
学生站成一队,选一个小队长在前面带队,其他同学跟音乐节奏踏步走并作动作。(可选择游戏中的动作)嘀嗒时,全体站住,有唱的,有敲打击乐的。共两遍。
五、课堂小结
同学们个个像小飞侠一样那么神气,那么勇敢。在学习生活中,当你们遇到困难时希望你们也会像小飞侠一样。