《天下父母心》教学设计

第一篇：《天下父母心》教学设计

《天下父母心》教学设计

赣榆教研室王常亮

（江苏省优质课二等奖）

教材版本：苏人版八年级《思想品德》

课 题：第四课 人不能选择父母（2）《天下父母心》

教学目标：1.父母的爱是无私的，伟大的，是无微不至的。

2.我们要理解父母对我们的爱。

3.我们要用实际行动来回报父母给我们的爱。

教学重点：理解父母对子女的爱，并以实际行动回报父母。

教学难点：对子女的爱――天下父母同心。

教具安排：多媒体

教学过程：

课前先用多媒体播放事先录制好的片头崔京浩的《父亲》歌曲，引起学生的注意，创设本课教学情景。

师：（导语）同学们好，很高兴有这样的机会与同学们一起学习、交流，相信我们今天的合作一定愉快！刚才崔京浩的一首深沉的《父亲》撞击着我的心扉，让我陷入对父亲的深深怀念之中。我相信，也一定能激起同学们对父母的感激之情。今天我们将要一起探讨与交流的话题也与我们的父母有关――这就是《天下父母心》

师：关于这个话题老师这几天一直有一个困惑，这就是：

爱的困惑

《我与女儿的对话》

我：女儿，爸爸问你一个问题，你要说实话。

女儿：好的。

我：在你成长的13年中，我和你妈为你作了那么多，有没有一件令你感动至今让你都无法忘怀的事情？

女儿：（想了一会）爸，没有。

我：为什么呢？我们不是为你做了许多事情吗？

女儿：那不都是应该的呀！

我：……

师：我困惑了。要知道，我和她妈妈对她的关心呵护是三天三夜也说不完的，但现在我的女儿是不是真的感受到了我们点点滴滴的爱？我想从大家，我女儿的同龄人这儿得到一个答案。（这一段的目的是创设情景，引出要探究的问题是感受天下父母对子女的爱——用不同形式表达的爱。）

爱的诉说

师：同学们，请大家回忆一下，我们的父母因为我而发生的喜怒乐忧？（比如……）让我们从父母的喜怒乐忧中体会天下父母心！（引导学生按照主题说，这是教学中的一种境界，学生的主体作用得到恰当的发挥才能开阔思路，深化主题）

学生讲述。（教师要注意分别选择喜、怒、乐、忧的事例，并从中挖掘出爱的表达。这里还要准备必要的资料以弥补学生发言的不足。）

师：父爱如山，母爱似海。但是我们的父母对子女的疼爱却不会象西方人那么的直白，他们也许只是一个问候，一句关怀，甚至的一句爱恨交加的呵斥……

师：关于这个话题，我还有一件礼物送给大家，我想告诉大家，更想让大家告诉我，在我即将讲述的故事中，这位母亲是怎么表现她对孩子的挚爱之情的？

爱的感悟

看视频《真爱如山》一个感人至深的故事

思考：面对张斯振的举动你有何感想？

《真爱如山》视频

师：张斯振的母亲虽然瘫痪了，不能为她的儿子付出更多的爱，但张斯没有嫌弃，没有埋怨，更没有退缩。面对张斯振拉着母亲去上学的举动，我们还能说些什么呢？

我真心为在座的每一位同学高兴，因为你们都拥有天底下最爱你们的爸爸和妈妈。其实在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的。我们吮着母亲的乳汁离开襁褓，揪着父母的心迈开人生的第一步，在甜甜的儿歌中入睡，在无微不至的关怀中成长。其实，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。然而，也正因为爱，由于我们一时难以理解，我们与父母之间产生了冲突，伤了父母的心，可父母仍然在爱着我们。那怎样才能体会到父母对我们的良苦用心呢？只有体验才能感悟。现在请我们一起进入爱的体验。

爱的体验

情感剧场

小明放学疲惫地回到了家中，爸爸、妈妈急忙……可是，小明回到自己的房间后，发现自己的书桌抽屉被打开了，而且自己的日记也被翻动了，便与爸妈大吵起来并摔门而出……

提醒：1.表演同学要表现出使用书包、水、毛巾、脸盆、苹果、水果刀、日记等道具。

2.下面同学要注意观察父母是怎样呵护小明和小明又是怎样对待父母的。

3.表演的同学要用心体会父母与小明的心态。

师：同学们，我们讨论一下小明的做法对吗？假如你是小明你会怎么做？让参加表演的学生谈体会。教师就学生表演情况进行点拨（特别有不尊敬父母的地方）。同学们，你从这个小品中悟出来什么道理呢？

生：父母为我们付出很多，我们给予父母却很少。教师引导学生：爱是无价的，是用数字无法表达的，也是无法偿还的。其实，我们做父母的，并不想你们报答什么，只要你们能够理解我们的良苦用心，哪怕给我们写一封信、打一个电话、说一句问候，父母也就心满意足了。

师：下面请看小伟同学是怎样表达对自己父亲之爱的：请同学们先默读教材第43页的《给爸爸的一封信》，然后请一位同学诵读：教材第43页的《给爸爸的一封信》1、2、3段。

要 求: 1.有感情 2.有节奏

爸爸：

今天，是我走进清华大学的第一天，我要把积压多年的心愿向您谈露。

您是家中最辛苦的一个。由于妈妈身体不好，里里外外全靠您一个人张罗。您就像一头超载的老牛，默默耕耘。在我13岁那年，您病倒了，病中您反复说的一句话：“就是挨门挨户讨饭，也不能停学。不然，爸爸死了也合不上眼呀！”

上初三那年，我报名参加了全国中学生数学竞赛，可哪想到，您为此受尽屈辱。为了凑够200元的费用，您整整奔波了一个星期！当您把钱放到我手里时，我再也忍不住了，一头扑在您的怀里，哭着说：“爸爸，我要是得不上奖，您罚我跪三天！”可是您却笑了，摸着我的头说：“傻孩子，得不上奖，爸不怪你。只要你有这个志气就好。”顿时，一股抑制不住的自豪涌上我心头：“我有天底下最好的爸爸！”

师：同学们，我们像前面视频中的张斯振一样，都无法选择父母的健康与衰弱，也无法选择父母的外貌和性格，还无法选择父母的经济收入与社会地位，但我们可以如张斯振一样，可以选择孝心，选择报恩，用我们稚嫩的手为父母分担琐碎的家务，用我们懂事的心让父母感受儿女成长的快乐！说到不如做到，现在我们就开始行动，给父母一份爱的回音！

爱的回音

请同学们在承诺卡上写下对我们父母的郑重承诺：

要求：1.语言要简洁、有意义。

2.内容可以是各个方面。

3.要写两条以上。

如：爸、妈，请放心，我一定会细心地体会你每一句话中爱的密码，我要用你对我的爱，播撒亲情的种子，请相信我。

可一定要亲手交给父母并说到做到呦！

让在座的老师和同学见证一下你的承诺好吗？

学生读承诺书，老师进行点评。

师：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”相信我们现在应该能够想起父母为我们做的最令我们感动的事了，课后请把你记忆深处的情感以“父母的爱心”为题用文字表达出来，通过邮局邮寄给自己的父母，给他们一份惊喜！

同学们，常言道：可怜天下父母心。可我要说――可敬天下父母心！让我们一起共同高歌一曲《母亲》来表达我们对父母的热爱！

动漫《母亲》（师生同唱）

师：祝愿全天下的父母永远健康，永远快乐！（师高声）

（本文发表在2007《思想政治课教学》第2期杂志）

第二篇：天下父母心(教学设计)

《天下父母心》教学设计

教学目标

[知识与能力]：

认识父母为养育我们所付出的艰辛，体会父母对我们的养育之恩，理解天下父母心。[情感、态度与价值观]：

学会爱，学会理解，学会感恩，用懂事的心让父母感受儿女成长的快乐。

教学重点：伟大的父母之爱

教学难点：父母之爱是最伟大、最无私的 教学用具：多媒体 教学过程

一、新课导入：课前播放歌曲《天下父母心》

导入：刚才我们听到的这首歌曲名叫《天下父母心》。父母为抚养儿女吃了多少苦受了多少累，遭了多少罪，起过多少早贪过多少黑，为培养儿女操碎多少心力！可怜天下父母心！今天，就让我们一起用心来感受“天下父母心”！

二、爱的体验

（一）小调查：我的生日和父母的生日（多媒体播放调查内容）

提问：对比父母给自己过生日和给我们过生日的不同，你有什么感受？学生回答：略

教师总结：对比父母给自己过生日和给我们过生日，我们感受到了父母对我们的疼爱，其实，父母对我们的爱不仅表现于此，我们成长中的每时每刻都凝聚着父母的爱和关怀。

（二）爱的体验

看图说话：多媒体展示一组图片（有关父爱、母爱）

请同学们用一句话来描述一下每张图片的内容

提问：听完同学们的描述，请大家再用一个词来形容透过这一组图片你看到了什么？ 学生回答：略

教师总结： 其实这一个个场景，画面，我们都不陌生，因为在我们的成长过程中，我们的爸爸妈妈也是这么做的，爸爸妈妈对我们的关爱、付出每天都在发生着。

提问：现在，我们一块儿来想一想每天父母都为我们做了哪些事情？学生回答：略

教师总结：洗衣服、做饭、生活费„„这些一天下来，看似没什么，那１年呢？14年呢？你算过吗？（没有！）那我们就共同来算一算这一份爱的账单。

（三）爱的账单（多媒体显示“爱的账单”）

阅读书本P45页《母亲的账单》一文，完成文章后的“探究”——填写“爱的账单”（要求：请前后两排同学4人一组，分工合作，一人算一件，算好了互相展示结果，交流感受。）

提问：当你看到算好的这一串串数字时，你有什么感觉？学生回答：略

教师总结：父母对于我们的爱和关怀是无法算清的。当我们小的时候，父母一滴奶、一口饭地侍候；上学了，父母不仅要照料我们的生活起居，还要关心我们的学习；生病了，父母为我们求医问药，日夜守护。为了我们，父母愿意付出一切，不论自己有多么的辛苦。

三、爱的感动

讲述汶川地震中《父亲背着儿子的遗体回家》的感人故事（多媒体展示相关图片）； 多媒体播放FLASH《生死母爱》——感受父爱、母爱给我们的感动。提问：此时此刻，谈及父爱、母爱，你又有何感受？学生回答：略

教师总结：父母之爱是人世间最伟大的爱；父母之爱是最无私的、最真挚的；父母之爱是那么的默默无闻，悄无声息，却能撼天动地。

说一说：仔细回想父母为我们健康成长所做的点点滴滴，有哪些令你感动的事?（当你生病的时候„„当你闯祸的时候„„当你受委屈的时候„„）学生回答：略

教师总结：我们真真切切地感受着父母对我们的爱和关怀，也时常因为这份爱而感动，但往往在现实生活中，我们经常表现出的不是对这份爱的感激、感恩，却是对爱的误会，甚至是冲突。

四、爱的冲突（多媒体显示《一碗面条的故事》）

讨论：1）请大家共同来猜想一下老婆婆对小敏说了什么让小敏发生了转变？2）假如你是小敏，回家后又会对妈妈说什么？学生回答：略

提问：也许在生活中我们也当过小敏，也和父母发生过误会，语言冲突，那我们是因为什么事情和父母发生了误会，冲突了呢？现在回想起来，你是什么感受？学生回答：略

思考：父母对我们的管教，批评甚至是责骂，你是如何看待的？学生回答：略

教师总结：父母爱我们的方式是多种多样的，也许我们更关注于父母对我们的嘘寒问暖——这样一种爱，但其实，父母对我们的管教、批评，这也是出于对我们的爱啊！假如我们能意识到，能理解，相信我们与父母之间的误会冲突一定会少了许多。相信我们也一定不会再忍心用赌气、用争吵、用离家出走来回应父母的这一份爱。

提问：我们到底应该怎样对待父母的爱和付出？学生回答：略

五、爱的告白（多媒体播放歌曲《感恩的心》）

活动：爸爸妈妈我想对您说。。。

（给父母写一封信，写下自己对父爱、母爱的感动、感激、感恩……）结束本课

第三篇：天下父母心教案

第四课

人不能选择父母

第二框天下父母心

教学目标：

知识目标：了解父母为我们所付出的辛劳，体会父母的养育之恩。

能力目标：学会感恩，学会理解。

情感态度价值观目标：知道父母的艰辛与伟大，尊重父母。教学重点：感受父母的爱是人世间最伟大的力量。

教学难点：使学生真正了解父母的辛劳，从而摆脱以自我为中心的思维定式。教学过程：

导入新课：

同学们应该都听过《天亮了》这首歌，但是，有没有同学知道这首歌的背景？这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事......1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。

下面让我们结合《天亮了》这首歌的背景，观看幻灯片上的FLASH。在观看的同时，请同学们体会父母爱的伟大。(教师在幻灯片放映的同时关键指出缆车坠落的瞬间和双手托起孩子的瞬间)学生感悟：

教师总结：父母为我们不惜任何牺牲。

下面就让我们带着刚才的情感一起来学习第二课时：天下父母心。

新课讲授：

一、爱就在我们身边

学生齐读游子吟，感受父母的爱。

游子吟

慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 的 三 春 晖。

通过游子吟让学生感受父母的爱，同时强调游子吟是父母对孩子的爱，而不是相对的，孩子对待父母的尊敬。

与此同时，请同学们先默读教材第43页的《给爸爸的一封信》，然后请一位勇敢而又自信的同学帮助小伟诵读这封信1、2、3段。通过《游子吟》和《给爸爸的一封信》进一步深化学生对于父母爱的理解。

二、拥有一双发现爱的眼睛

世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样，世界上也并不缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。现实生活中，父母的爱往往为我们所误解。存在着爱的困惑和爱的碰撞，请同学们看幻灯片。

爱的困惑：《我与女儿的对话》（学生角色扮演）我：女儿，爸爸问你一个问题，你要说实话。女儿：好的。

我：在你成长的13年中，我和你妈为你做了那么多，有没有一件令你感动至今，都无法忘怀的事情？

女儿：（想了一会）爸，没有。我：为什么呢？

女儿：那不都是正常的吗！我：……

学生思考:父母的爱是否理所当然？

爱的碰撞：

小明放学回到了家中，爸爸、妈妈

急忙……可是，小明回到自己的房间后，发现自己的书桌抽屉被打开了，而且自己的日记也被翻动了，小明与爸妈大吵起来并摔门而去……

问题:

1、父母为什么要翻看小明的日记？

2、小明为什么摔门而去？ 学生思考：

教师总结：现实生活中，尽管父母对子女爱的方式各不相同，但本意是一样的，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。我们要学会理解父母，拥有一双发现爱的眼睛。

课堂升华：

请学生观看幻灯片上的四幅图片：在农田工作的父亲；工地打工的父亲；泥泞小路父亲送孩子上学；新学期伊始，父亲为孩子扛着厚重的行李。并且伴随《父亲》这首背景音乐使学生进一步理解父母的爱，使学生拥有一双发现爱的眼睛，使学生体会到父母的爱其实就在我们身边。（教师伴随讲述，声音要洪亮）

同时，通过日常生活中常见的事例进行说明。（父母就是能在危急的时刻保护我们的人；就是天冷了，担心你会冻着；下雨了，为你送来雨伞······）

三、我们欠下父母的账单

今天，现在，让我们静下 心来，像小伟那样，在脑海中回放父母每天为我们操劳操心的那些镜头，并且完成课本P45探究题：为父母开一份“欠下”他们的账单。

1、如果妈妈平均每天为我洗一件衣服，一年中她就为我们洗了365间，14年间一共为我们洗过5110间衣服。2、3、4、课堂回顾：

1、父母为我们不惜任何牺牲。

2、拥有一双发现爱的眼睛。世界上并不缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。

3、我们欠下父母的账单

课堂总结：

我们无法选择父母的外貌和性格，也无法选择父母的经济收入和社会地位，但我们可以选择孝心，（下节课学习的内容）选择报恩，用我们稚嫩的手为父母分担琐碎的家务，用我们懂事的心让父母感受儿女成长的快乐。

最后让我们一起伴随《常回家看看》这首歌，一起大声的祝福：愿天下所有父母身体健康，万事如意。

课堂练习：

1、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。孟郊的事主要告诉我们（C）

A、妈妈重视儿子的着装要求 B、儿子感激自己的父母

C、母亲对儿子深深的关心和牵挂 D、母亲履行了教育子女的义务

2、孟子说:老吾老以及人之老,幼无幼以及人之幼。孟子这句话表达的意思是（C）

A、我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事 B、从我家老人知道别的老人，从我家孩子知道别的孩子 C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱其他的老人、孩子 D、先给自家的老人、孩子爱心，然后给其他的老人、孩子

3、常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背揉揉肩，老人不求儿女为家做过大贡献，一辈子不容易只求个平平安安！将来，我们不管走到哪里，都要记着自己的父母。因为（C）

A、父母的付出必须要子女来还 B、子女自主生活能力较差 C、家里有亲人，家中有亲情

D、子女无法适应家庭以外的生活

教后反思：

本课教学内容最重要的在于讲述父母的爱。首先，体会父母爱的伟大。其次，拥有一双发现爱的眼睛，体会父母的爱就在我们身边，讲述时要尽量结合学生实际，运用学生生活中最简单最平凡的事例，以小见大。最后，我们欠下父母的账单，让学生知道感恩，理解父母。充分利用多媒体教学手段，通过图片，音乐，视频使学生获得更加直观的感受，唤醒学生内心深处对父母感恩的心。

第四篇：天下父母心教案

天下父母心

导入新课：

师：父母不仅赋予我们生命，并且在我们生命中的每一步里，都倾注着父母无私的爱。正是这份爱，使我们走在健康成长的道路上。有的父母之爱惊天动地，更多的父母之爱默默无闻。天底下的父母之爱，尽管方式有别，但爱的本意都一样。

阅读感悟：

指定一位学生有感情地朗读教材P43“儿子小伟写给父亲的一封信”。

教师引导：你的父母不必像小伟的父亲那样，为你的学费犯愁。但父母为了你的成长也肯定做出了许许多多的牺牲。有很多事情因为日复一日地重复着，而被你熟视无睹，甚至在你看来是天经地义的。今天，让我们静下 心来，像小伟那样，在脑海中回放父母每天为我们操劳操心的那些镜头，然后把那些最令你感动的生活片段讲述给全班同学听。

学生思考并在全班讲述父母关心自己的故事。教师尽可能渲染课堂气氛，引导学生进入浓浓的感恩氛围中。

教师归纳：其实，生活中充满着父母对子女的爱，缺少的往往是子女对这些爱的感悟。请同学们选择一个恰当的时机，把今天你对父母之爱的感悟，特别是对父母的感恩，用口头或书面的方式告诉父母。爸爸妈妈一定会为你的懂事、你的理解、你的感恩而欣喜和激动的。

唐诗赏析：

师：唐朝诗人孟郊写有《游子吟》，以表达对母爱的感悟：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

孟郊为什么把母爱比喻为春天的阳光，用小草比喻儿女?请说说寸草报春晖的道理。

学生读诗、感悟，并交流回答问题。

生活探究：

师：父母对儿女的恩情像大海一样深厚。

中学生从呱呱坠地的婴儿成长到今天，父母的操劳是无法计算的。

当你还很小时，父母一滴奶、一口饭，一把屎、一把尿地侍候；上学了，父母在照料你生活的同时，还要操心你的学习；你病了，父母求医找药，日夜守护。为了孩子，父母可以做出一切牺牲。

大家可曾静静地想过，十多年来，你的父母为你倾注了多少心血?

学生阅读教材P40《母亲的账单》一文，并独立完成文章后的“探究”。以小组为单位交流，并选派代表进行全班交流。

教师归纳：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩永远也诉说不完。尚显稚嫩的我们，还无法完全报答父母的爱。但我们可以拥有一份孝心，每天怀着一份感恩的心接受父母的关爱，并用我们的懂事换取父母的宽心。

课后作业：

1．给爸爸妈妈写一封信，在信中表达对父母为自己的成长而付出辛劳的感恩。

2．为爸爸妈妈做一件能表达自己孝心的事。

第五篇：可敬天下父母心主题班会教案-主题班会[整理]

会序

一、开会

《可敬天下父母心》主题班会

二、班长讲话

三、活动开始

四、班主任总结

五、闭会

《可敬天下父母心》主题班会

１

甲：尊敬的各位领导 乙：老师，同学们 合：大家好！

甲：我们每个人都有自己的父母，不论他们是贫穷，还是富有。乙：不论他们是伟岸还是矮小。甲：是博学多才，还是目不识丁。乙：是飞黄腾达还是一生潦倒。

甲：他们都一样地，为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血。

乙：下面我宣布，七年九班以《可敬天下父母心》为主题的班会开始开会！甲：首先请班长讲话。

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！同学们，我们每个人都有自己的父母。父母对我们不光有生育之恩，更有养育之情。为了我们有好的生活条件，好的学习环境，父母辛苦地工作，他们宁可累垮自己的身体也不让我们受一点苦。可是，我们中的一些同学不理解父母，在家里骄横任性，是地地道道的小皇帝，小公主。这与我们新世纪中学生的身份实在是不相符，为此，我们召开这次题为《可敬天下父母心》的主题班会，希望大家能从中得到教育。最后，预祝这次班会圆满成功！甲：下面请欣赏flash短片《猫》。

乙：看了这个flash影片，我想大家都和我一样，为片中小猫的勇敢执著感动着，更为这个世界最伟大最圣洁的母子深情所震憾！下面请听故事《生命的延续》。

２ 我知道有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须换掉身上坏死的血液而换上新鲜健康的血液。就是这样一位极其平凡的母亲，毅然走上了与病魔斗争之路。她为了给女儿治病，花掉了家中所有的积蓄，变卖了所有的手饰和一切值钱的东西全部用来给女儿治病。后来，她惊喜地发现，她的血液可以输给女儿。为了女儿生命的延续，为了女儿能多留几声笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生，她整整为女儿输了八年的血。八年来，不论严寒酷暑，不论风霜雨雪，从未间断过，八年来，女儿的面色由惨白转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。

我还知道有这样一个故事，有一位母亲，她的两个孩子在水边玩，不小心一同掉入水中，母亲闻讯赶到后，看到在水中挣扎的孩子，一头扎入水中，奋力将两个孩子顶出水中。孩子得救了，可母亲却永远沉入了水底。后来，人们才知道，这位母亲从来没有游过泳，也不会游泳，那么，她为什么会有如此的壮举呢？因为，在母亲心中只有孩子。

甲：还有哪位同学能讲一讲关于母亲的故事？

尼采说过：“我们一生都在选择，唯独不能选择的是什么时候生或是死。”

其实在很多时候，事物的多重性都让我们在选择时候“左右为难”。不知如何决定，而对于面对死亡，我听到了一个令人震撼的“选择”。

记得在唐山大地震时，当工人们从废墟中寻找生还者时，工人看到了一个母亲用自己的鲜血喂自己孩子的情景，母亲死了，而孩

３ 子却意外地活了下来。

母亲割脉，用自己的血挽救自己的婴孩，在这一瞬间，母亲心灵的选择是：把生命的希望留给孩子，把死亡留给自己，母亲的决择在很多时候就是那么平凡，那么伟大。

甲：母爱如水，母亲是源，无论我们走到哪里，身上流淌的依然有数不尽的源头之水，下面请听马雅婷讲《妈妈的故事》。

母亲的爱，像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河里的块块卵石，它轻柔，缓缓送我前行„„

听母亲说，我从小身体就不好，经常生病，母亲常带着我去医院，有一次，我得了急性肺炎，必须到锦州去买药。而当时，正赶上父亲不在家，母亲只好一个带我来到锦州。那时，母亲一手抱着我，一手交钱、取药，十分艰辛。后来，我虽然大了些，但还得过一些病。

直到去年夏天，我做了一次手术，在术后的6小时内，都不可以喝水、进食，我当时非常难受，用舌头舔着干燥的嘴唇。母亲见了，知道我十分渴，于是便把棉棒用水浸湿，慢慢的擦拭着我的嘴唇，母亲是那样的细心，不厌其烦的重复着这几个单调的动作。后来，麻药失去了效力，刀口火烧火燎般疼痛，母亲知道我的伤口疼，于是便握紧我的手对我说：“孩子，如果疼的话，就握紧妈妈的手，这样，就可以减轻你的疼痛了„„”我听后，含泪重重的点了点头，紧紧的握住母亲的手。第二天清晨，我刚醒来，只见母亲趴在我的病床边，仍紧握着我的手。一阵轻风吹过，撩起了母亲的头发，我不禁心头一寒，母亲的鬓角竟多出这么多银丝。我抽出手，轻掠开

４ 挡在母亲眼前的那缕头发，我突然发现，母亲的手上竟留下几道深深的指印。母亲醒了，抬头望着我笑了。我欲哭无泪，只能不顾伤口的疼痛，紧紧的拥抱着母亲。

回忆起这件件往事，我不禁想起了两句诗：丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕。这首诗我已读过多次，可是似乎今天才真正掂出它的份量。世界上千千万万的母亲，都把抚养儿女当作自己的天职，他们毕生都只想着给予，这样的精神是多么可贵，她们含辛茹苦的尽职尽责，这样的品格是可敬的。

在母爱的长河里，我度过了十四个春秋，我知道，在这恬静、清澈、轻柔的长河里，每一滴都倾注着母亲的青春、心血和祝福。想到这，我又想起了孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。乙：下面请听故事《分一些蚊子进来》。

那年夏天，蚊虫猖獗，儿子从遥远的外地赶回来的第一晚，他在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父母的鼾声入睡。

不料，夜半却被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，身上、脸上已被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是他自己的。

辗转反侧中，灯忽然亮了，他模模糊糊地看见，母亲从床上爬起来，动作很轻的撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子，正呐闷时，听见父亲疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”

“你没听见蚊子正咬着儿子吗？母亲压低了声音，语调里竟含

５ 着几分兴奋，“咱把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子可以少受些罪！”

蚊子在那一刻之后，仿佛都被母亲迎入了帐中，而儿子的睡意，也仿佛被冷水泡了一下，打了个激灵，双目仿佛被强光所刺而发疼。未几，左眼的泪，流到右眼，右眼的泪砸在枕上。

“分一些蚊子进来”，一句平平淡淡的话，却满载着够子女受用一生的慈母情，不独蚊子，一位慈爱的母亲，随时准备与儿女分担的还有风霜、屈辱、挫折和不幸，世界上，一切债务都可以还清，除了，我们欠母亲的情。甲：请听歌曲《鲁冰花》。

乙：下面请听配乐诗朗诵《妈妈的爱》。

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回，我病了，妈妈抱我去医院，６ 摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急的哭了，啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，啊，妈妈的爱是责备的目光。一次，老师叫我用“最”字造句，我回答说：“我最爱的人是妈妈。”

甲：母亲的爱是大海，它广博无私，让我们一生一世都享受不完。乙：父亲的爱是高山，它深沉含蓄，让我们用一生一世去理解。甲：请听故事《严父》。

作为一个男孩，我比较依恋的也许是母亲，可是我尊敬的，那绝对是父亲，父子之情是天底下最深沉、最含蓄的了，它就像一杯浓浓的乌龙茶，越品越令人回味无穷。

父亲可称得上是一位地地道道的严父了，我一但调皮，就会挨打。

记得是几年前的一个假期里，我租了一本武侠小说，趁父母不在家偷偷看，因为这样的书在我们家里是被明令禁止的，我又不善于欺瞒，这事儿不久便被父亲发现了，父亲瞪圆了眼睛，许久没见的目光今天又令我看见了。父亲的目光似乎能放出光来，逼的我不敢正视。父亲伸出一根手指，顶住我的额头，猛的一顶，我后退了

７ 几步，险些摔倒，接着，一个耳光扇了过来，我知道脸上火辣辣的，但是，我没有哭，我意识到自己犯了这么严重的错误。

父亲叹了口气，站了起来，猛的一拍，拍碎了我写字台上厚厚的玻璃，鲜血从他的指缝间流出。父亲并没做任何包扎，摇了摇头，走了出去。

夜深了，我一个人躺在床上，翻来覆去，难以入睡。忽然，门开了，走进来的人是父亲，我赶快面朝里装睡，父亲坐在我的床边，抚摸着我被打肿的脸，说：“这小子，真令人担心。”我听了，心里不是个滋味，父亲理了理我弄乱的被子，说：“这小子，真让人操心，什么时候能长大啊？”这听了之后，心中又泛起一阵波澜，父亲叹了口气，走了出去。

夜静了，月光洒在我身上，我觉得好温暖，好幸福，因为我有全天下最好的父亲。

第二天，我买了几张创可贴，放在写字台上，下面压了张便条：父亲，用上它吧，身体最重要，儿子已经长大了。乙：请听配乐诗朗诵《父亲的爱》。

父亲的爱，是旱天里及时的小雨，滋润着我的心田。父亲的爱，是雪地里一盆炭点燃着我的希望。

父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照耀在我的身上。父亲的爱，是夏日里的那一丝凉风吹散了我心中的烦热。父亲的爱，是冬天里的那一把火温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在！甲：下面请听顾笑箐的烦恼。

８ 爸爸妈妈我想对您说 亲爱的爸爸、妈妈 你们好！

很长时间以来，我一直想和你们谈谈，谈谈我们之间对许多事情上认识的差异，谈谈我内心的感受。

我是你们的独生女儿是你们的心肝宝贝，是你们的心 头肉，从小就过着衣食无忧的生活，你们生我、养我，在你们博大的爱的包围中我度过了幸福无比的童年。

可自从上学以后，特别是升入初中以来，我们之间似乎出现了裂痕，你们的做法，让我无法理解，更无法接受，你们的爱太多太重，却快让我喘不过气来了。

记得有一回，那天作业实在特别多，我的小楷写得比往前稍草了一些，即便如此，也没能逃过您的眼睛，您“唰”的一下将我半个小时的成果毁掉，“叭”的一声将作业本摔在我面前，厉声吓道“给我重写”。妈妈您当时的表情我现在还记得，妈妈您想过女儿的感受吗？我只是一个十四岁的孩子，我不是机器人，为什么连一点儿偏差也不能有呢？您的态度就不能再温和些吗？

还记得有一次，考试中，由于时间紧，我把加号抄成了减号，那次我真的是马虎了，可您什么也没问，就训斥我，什么马虎，就是不会，你自己的名子什么时候写错过？爸爸，女儿当时真是一肚子泪水！难道您像我这么大的时候就没犯过像我这样的错误吗？想想以前，您多疼我，可现在您怎么变成这样了？我真不懂您。

爸爸妈妈我从早到晚上，上完九节课真的很累，我只是想看一

９ 小会儿电视放松一下，可你们总会说：“你看人家某某学习多好，不是第一就是第二，你看你就知道看电视，还不赶快给我吃饭，然后学习去！”

爸爸，妈妈女儿渴望理解，渴望独立的人格，这是发自肺腹的渴求。

乙：顾笑箐的父母对她管教得太严了，似乎有点不近人情，这究竟是为什么呢？还是让我们从顾笑箐父母给她的回信中寻求答案吧，请颜禹庚同学代读。女儿：

女儿，当你那天走进家时，我就知道你这次又考砸了，顿时胸中涌起一股深深的失望。你低着头哽咽着，不无伤心地颤动着双肩，然后一头扑到床上轻声抽泣„„望着你窄小的因痛哭而耸动的背影，看了眼扔在地上的大书包，我无言地深深叹息。

女儿，你知道我和你妈是多么地爱你！记得在你呀呀学语的一岁那年，因为我们都要上班，又无钱雇人带你，你妈只好请假将你送到爷爷、奶奶家。可你不肯，大哭不止，回到家的当夜里，你妈妈怎么也睡不着，一想起夜深人静时你肯定在找妈妈，便忍不住地流泪。你妈哭着说：“我实在经不起这种折磨了，你马上把女儿接回来吧，哪怕再穷再苦再累我也心甘情愿！

爱得越深，期望越高。你已经14岁了，是初一的学生了，你将面临着升高中和高考两大挑战，你的学习成绩如何，怎不时时牵动着我们的心？你的几科成绩总有差距，怎么不让我们心急如焚？不错，你在全班排位虽然较好，但这样的成绩仍很难进入重点中学。

１０ 女儿，我们对你学习的要求是不是太高了？我们这样要求你是不是过分了？你会不会从内心怪罪我们管得太严、太多，管得你喘不过气来？要知道，我们也是不得已而为之。虽然现在减负的呼声不绝，可哪所学校不是在给孩子们压担子？哪个家长不是在关注孩子的学习成绩？哪个学生不是在埋头苦读？在这种形势下，你如果稍稍放松就有可能在考重点高中时惨遭淘汰。上不了重点高中，意味着与名牌大学无缘。目前各行各业在用人时，首先的就是文凭，你没有过得硬的通行证，在今后就业路上必然困难重重，我们怎能不着急！

女儿，我和你妈都生不逢时，大好时光都是在“全国山河一片红”和“上山下乡”的磋砣岁月中度过。我们没有文凭，成年后，胸无点墨空有激情，对就业没有也不敢有过高的奢望了，这是人生的失败。但我们不想让自己的失落和悔恨在你的身上重演。我们把上一流大学有一流知识的梦想寄托在你的身上，是希望你长大了比我们强。

女儿，其实我们也知道不该给你的学习再施加压力，只要你尽力了我们就应该心满意足。但有一点不能含糊，我们也永远不会让步，那就是即使你不成才也一定要成人，成为一个不苟且偷懒，靠自己勤劳自立的人。

甲：听了这封情真意切的回信，我有一个深深的感触，那就是可敬天下父母心。父母为我们付出的太多太多，有时还得不到理解，真不容易，还是让我们结合自己的实际谈一谈吧。

同学甲：我在家总是以自我为中心，把自己当成独裁者一样。

１１ 我的罪名如下：

1、懒。父母让我做什么事，我总是推三堵四不愿去做。

2、犟。我终于体会到“犟”字为什么是“强”加“牛”了。牛脾气向来是直来直去的，所以才说“犟”。我要认准什么事，根本听不进去父母的任何反话。

3、贪。我能贪什么呢？家里有点什么好吃的，都被我给“咪西”了，一点儿也不给父母留。

4、对我书房右面角落始终注视、渴望，那硬梆梆似方块似的东西就是电脑。为此我不少起义，并以学习相威胁，才取得了阶段性的成功。

5、痴。这里是指除学习外的任何事。

6、NO，父母让我做题，我NO做。父母让我学习，我NO学。

7、端茶倒水，洗衣做饭，刷碗拖地，凡是跟劳动有关的，别找我。父母对此总是乐此不疲，所以我也不便打扰。

8、耍小聪明。为此总和我老爸争吵，结果总是聪明反被聪明误。

9、腐朽思想。总把自己当成封建统治者，以为自己的话就是圣旨，就是王法。

可随着我长大，我终于知道“孝”字是怎么写的，以后，我要好好孝敬父母，争取不让我的第十个罪名出现，不做“十恶不赦”的人。

同学乙：我是一个穷人家的孩子，我的家十分穷，差不多连饭都吃不上了，于是爸爸、妈妈就拼命地去挣钱，还说：“儿子也该

１２ 上学去了，可是咱们家没钱呀，就向左邻右舍借了点钱凑上了，我十分高兴。

一天一天的过去了，我们家终于变得富裕起来了，而且爸爸、妈妈为了我的学习着想，觉得村子里上学学不好，就搬到城里来住了。给我找了学校，我慢慢的认识了许多朋友，我开始对游戏不了解，可是后来就迷恋上了，玩上游戏就像掉了魂似的，成天往里钻。后来，母亲知道了，就狠狠的打了我一顿，我这还是第一次挨打。

妈妈我知道你是为我好，不让我玩游戏机，为了我的学习您不辞辛苦地为我挣钱，我不理解您对我的心，您对我的爱。

我下次再也不敢了。请您相信我吧！

同学丙：平时为了我，父母操了不少心，今天我想写几个字献给他们。（到前面写毛笔字）

同学丁：我是爸爸、妈妈的独生女儿，我们家主要靠爸爸挣的钱来维持，爸爸是司机，工作很辛苦，有时出远门几天几夜不回家，吃住在车里，晚上和衣而睡，虽然爸爸挣钱不容易，可是在我身上花钱却从不吝惜。他宁可自己省吃俭用，也要尽可能让我吃好、穿好，不受一点委屈。而且，为了我有一技之长，他花了很多钱给我买琴，又请老师教我，我知道爸爸、妈妈最大的愿望就是我能学好习、练好琴，将来不用辛苦的过日子。在这里我要对他们说：“爸爸、妈妈虽然女儿有的时候不懂事，让你们操心，惹你们生气，但你们的恩情女儿是知道的，会永远记在心里的。今天，我就把一首曲子送给你们《喜奔那达慕》。

１３ 乙：珍惜我们所拥有的一切吧！不要等到失去后才知道后悔，因为那已来不及了。下面请听范家伟讲他的故事。亲爱的爸爸：

儿子在这里同您讲话，这是儿子对您说的心里话，您听见了吗？

爸爸您现在还好吗？我和妈妈都很想念你呀！你给我买的小汽车已成了我所有汽车玩具中最破的一辆，可我舍不得丢掉它，因为我知道丢掉它我这一辈子就再也没有爸爸给我买的小汽车了。

我那件红色的毛衣，您一定还记得吧！您说过您最喜欢我那件毛衣了，它已经小得不能再穿了。妈妈说：“拆了吧，添些线织件合身的。”可我不肯，因为重织的爸爸就不一定喜欢了。妈妈哭了，爸爸您怎能一个人独自去欣赏天堂的美景，而只把我和妈妈抛下？

爸爸，您快回来吧，再给儿子讲一次“孙悟空大闹天宫”的故事，再和家人吃一顿团圆饭，再同妈妈讲几句悄悄话。可我知道，当我犯错误时，请您再打我一巴掌，这已是一种不可实现的奢求。

爸爸，您放心吧，儿子已长大了，我会照顾好妈妈的，爸爸您放心吧，总有一天，小鸟儿也会变成同爸爸一样的雄鹰，在蓝天展翅翱翔。

爸爸，您放心的走好吧！

甲：下面请听歌曲：《咪咪流浪记》主题歌 乙：我们的父母为了我们，他们把金钱奉献。甲：他们把自己的时间奉献。乙：他们把自己的青春奉献。

１４ 甲：他们把自己一切的一切奉献！乙：下面请班主任做总结。同学们：

今天的班会开的比较成功，我们知道一个人要想成才，必先成人，而要想成人，必先有亲情。

试想一个人如果连自己的父母都不爱，那还能指望着他去爱谁？爱祖国、爱人民，全是假话、空话。

让我们从身边的小事做起，给妈妈盛一碗饭，给爸爸倒一杯茶，妈妈拖地时你去帮一把，爸爸下班了你主动问候一声，多和他们讲几句知心话，少和他们生几次气。

常言道：“百善孝为先”，让我们先做一个有孝心的孩子，再做一个有爱心的学生，然后才能成为一个堂堂正正有益于祖国人民，有益于社会的人。

甲：下面我宣布七年九班《可敬天下父母心》主题班会到此闭会。

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