《家，温馨的港湾》模拟讲课设计

第一篇：《家，温馨的港湾》模拟讲课设计

《家，温馨的港湾》模拟讲课设计

尊敬各位评委老师：

上午好。今天我模拟讲课的题目是山东人民出版社出版的思想品德八年级上册第一课第一节《家，温馨的港湾》。现在请允许我开始我的模拟讲课。

一、激情共唱导入新课（5分钟）

（教师唱）“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了。生儿养女一辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了……”

教师：大家知道这首歌的名字吗？对，《时间都去哪了》，每当听到这首饱含深情的歌曲，你的脑海中会浮现一幅怎样的画面？

教师：这位男同学，会想到自己的父母，那位可爱的女同学，会想到自己的家庭。

教师引题：和大家一样，此时此刻我也会想起自己年迈的父母，想起温馨的家。家，是我们最熟悉的地方，每当我们累了、倦了，家，永远是我们宁静的港湾。

板书：家，温馨的港湾

二、自主学习合作探究

板块

一、谈心中之家（5分钟）

教师：课前让大家准备一张自己最喜爱的家庭生活照片，都准备好了吗？

那就让我们向小组内的同学展示介绍照片的内容、拍摄的背景和自己选择这张照片的原因。

教师：从刚才大家热烈的交流过程中，我看到了许多同学的脸上都洋溢着幸福的笑容，哪位同学愿意向全班同学介绍一下自己的温馨之家，并谈谈自己对家的理解。

教师评价：一组的这位男同学，（一家人围坐在一起吃年夜饭，非常温馨和睦）；三组戴眼镜的那位女同学，（这是一家人外出旅游的一幅图片，景色很美，比景色更美的是一家人的笑容）。

教师总结：每个人对家的理解有可能不尽相同，可就是照片中这些平凡的生活记忆让我们感受着家庭的温暖和幸福。家，对我们而言，（是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航海所能依靠的岸。家，）是温馨的港湾。

板块

二、说家中之爱（15分钟）

教师过渡：在家庭生活中，是谁给予了我们生命？谁陪伴我们时间最长？谁对我们最关心？（学生回答：父母）

教师：对，就是我们的父母，接下来就让我们走近一位伟大的母亲——2014年感动中国人物——陶艳波。让我们通过一段视频，了解一下她的故事。（播放视频《同桌妈妈》）

思考：

1.谈一谈：结合视频谈一谈陶艳波是如何关爱自己的子女的？

（学生交流回答，教师点拨评价）

教师评价：①观看的很仔细，陶艳波为了自己的儿子，毅然放弃自己的工作，陪伴儿子一起成长，可见父母之爱如此无私真挚。

②每天陪伴儿子读书学习，为了儿子学习唇语，学习各科文化知识。

教师总结：十六年陪读，让我们听见这世界的轻盈，也听见一位母亲无声的爱……“

2.回忆自己成长过程中关于父母记忆最深刻的时间瞬间，说出来与大家分享。

学生分享自己的故事。

教师总结：通过刚才探讨和分享，让我们总结一下，作为子女为什么要孝敬父母？这次让我们把机会留给三组的同学。

①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

②父母不仅从生活上抚养、照顾我们，还从思想上教给我们如何做人。

③孝敬父母是传统美德和法律义务。

教师：总结的非常全面，看来刚才听得很认真，可以说父母为我们付出了太多太多，而我们回报父母的却少之又少。生活中我们应该怎样来孝敬自己的父母呢？接下来让我们共同关注这样一位孝心少年——梁荣

板块

三、践感恩之行（15分钟）

寻找最美孝心少年

（播放视频《梁荣：我是妈妈的左手》故事简介：今年5岁的小梁荣出生6个月时被诊断出先天性血管瘤，7个月时，爸爸抛下她和妈妈离家而去，妈妈因急火攻心突发脑溢血导致左半身瘫痪。现在，梁荣母女住在昆区北沙梁一个10平方米的出租屋里，唯一的生活来源是低保金。拮据的生活和现实的困境让小梁荣早早就承担起了照顾妈妈的重担——煮饭、扫地、给妈妈梳头、穿衣服、倒排泄物。虽然生活艰难，但5岁的小梁荣只要依偎在妈妈的怀抱，脸上永远挂着微笑。）

思考：1.面对生活的艰难，小梁荣是如何孝敬自己的母亲的？

2.对比小梁荣，自己在孝敬父母方面有什么不足？今后在面对下列生活中的情景时，我们应该怎么做？

父母生病时，我会____________________________________________

父母在工作中遇到麻烦时，我会_________________________________

父母给我提意见和建议时，我会__________________________________

教师总结：孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不想父母提出过分要求。

三、颗粒归仓 爱的总结（5分钟）

以上就是我们这节课的基本内容，大家还有什么疑问吗？（停顿），没有的话，就让我们共同总结一下今天的收获背篓又增添了哪些新的内容？小组合作交流，以本组喜爱的方式展示本节课的收获，可以梳理知识收获，可以合唱一首父爱母爱的歌曲，或者朗诵诗歌等方式来进行爱的表达。

教师总结：同学们，就像歌词中所唱的那样，时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了。生儿养女一辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。古人说：”树欲静而风不止，子欲养而亲不待。“我们的父母在一天天衰老，与其决心做一个明天的孝子，不如从今天开始，从小事做起，关心父母，体贴父母，把真挚的孝心化为无声的孝行。愿天下的儿女都能不忘父母的养育之恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。

四、课外延伸感恩回馈

课下发挥自己的聪明才智，制作一份”感恩父母"的贺卡，送给自己的父母。如果你的父母远在外地，就把这份贺卡化作浓浓的相思寄给远在他乡的父母。

这节课就上到这里，下课（停顿），同学们再见。

以上是我模拟讲课的全部内容，再次感谢各位评委老师的聆听，谢谢大家。（鞠躬，檫黑板）

五、板书设计

家，温馨的港湾

关爱

父母 子女

孝敬

第二篇：《家,温馨的港湾》教学设计

《家，温馨的港湾》教学设计

教学目标

1、通过教学，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养自己付出的辛劳，引导学生认识父母的养育之恩，激发学生对父母长辈的感恩之情。

2、懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务，并引导学生在生活中落实孝敬父母的实际行动。

教学重点

引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。

教学难点

真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。

课前准备

1、搜集能反映家庭生活温馨场面、感恩父母的视频故事或歌曲，剪辑片段，做好课件。

2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课堂上交流与同学们共享。

教学过程

一、导入新课

课前5分钟通过多媒体课件，播放视频歌曲《家，温柔的港湾》。（4:23）视频中的一家人一起过生日、一起游玩欢笑、吃饭夹菜、携手经历风雨„„伴着舒缓的曲调，展现出了一幅幅体现家庭生活温馨场面的画面。

师：看，多么相亲相爱的一家人啊！同学们，此刻是不是也想起了我们自己的家呀？！（生答）

师：你们是否希望自己的家能够暖意融融，温馨永驻？今天我们就一起来学习《家，温馨的港湾》。（点击课件幻灯片2，呈现本课课题）

二、讲授新课

（一）难忘温馨的那一刻

（环节一：分享家庭的温馨5分钟）

师：现在，首先让我们一边儿回想着这些幸福温馨的画面，一边儿把能够描绘家庭温馨生活画面的词语，用笔写在纸上，同时想出最能体现自己家庭温馨生活的一件小事，一分钟以后先在小组内进行交流，小组交流后，老师将指定若干小组，让小组推选的中心发言人介绍小组内成员最感到幸福温馨的故事，让大家一起分享。（点击课件幻灯片3）（学生讲完故事，教师可用下列句子点评：①凝望父母的目光，你看到了父母的爱心，是吗？②快乐着你的快乐，幸福着你的幸福）

（环节二：对比反思家庭的含义3分钟）

师：家是我们每个人最熟悉的地方，我和同学们每天都要回家，同学们可曾想过，家对我们来说又是什么？家是否仅仅就是一处摆着一些家具供我们回家吃饭睡觉的房子？我想再给同学们讲一个故事：（点击课件幻灯片4）在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁，警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有家。”警察指着远出的一幢别墅说：“那不是你的家吗？” 他却说：“这是我的房子,不是我的家。”

同学们，你们说，富翁为什么说那个别墅不是他的家？（生答）

师：是的，我们的家和这个富翁相比，也许不够宽敞不算富有，但都充满难舍的亲情，让我们感受着温馨。你过生日时父母的一件小小礼物，你学习时遇到困难时父母的一句鼓励的话语，你遇到困惑时亲人耐心的指点，你成功时亲人赞许的目光，你生病时父母的细心照料„„家就是当你回去晚了，有人一直在默默地等你。家是父母用亲情撑起的绿伞，是温馨的思念，是情感的寄托，是永远的牵挂，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，远方的游子，在春节过年的时候，他们千方百计都要回家。

（环节三：升华对家的热爱之情2分钟）

下面让我们想着自己熟悉温暖的家，同学们集体朗读课本第4页《可爱的家》（点击课件幻灯片5）播放萨克斯曲《回家》，配乐诗朗诵《可爱的家》: 纵然游遍美丽的宫殿，享尽荣华富贵，但是无论我在哪里，都怀恋我的家 „„

（二）不忘父母养育恩

（环节一：读懂父母的爱 15分钟）

师：我们在享受家庭温暖的时候，可曾想过是谁给了你生命？（生答）

师：对，是父母给了我们生命。

师：那么你们有谁了解十月怀胎是怎么样的辛苦？（生答）

师：十月怀胎，一朝分娩，你出生了，每年你的父母都给你过生日，你幸福地接受着全家人对你的祝福，可是同学们啊，你可知道你的生日对你母亲来说意味着什么吗？（生答）你可要记住了，你的生日就是你母亲的受难日呀！

师：从呱呱坠地的婴儿到今天的我们，你们还记得做父母的在我们身上花费了多少心血、倾注了多少的情和爱？还记得他们是怎样料理我们的日常生活、给我们提供足够的营养？还记得他们是怎样教育我们成长？下面我先给大家讲两个故事。故事讲完之后，我想请同学们讲讲自己的父母养育我们成长的恩情故事。我讲的第一个故事的题目是《母亲一生的八个谎言》。（逐一点击课件幻灯片6、7、8，）

点击超链接，播放flash《天下父母心》，朗读故事。（深沉、有感情地）

故事内容：

1、儿时，小男孩家很穷，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩子们，快吃吧，妈不饿！——母亲撒的第一个谎。

2、男孩长身体的时候，勤劳的母亲去河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。男孩把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，妈不爱吃鱼！——母亲撒的第二个谎。

3、上初中了，当缝纫工的母亲晚上糊火柴盒挣点钱补点家用。男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。男孩说，母亲，睡吧，明早您还要上班呢。母亲笑笑说，孩子，快睡吧，妈不困！——母亲撒的第三个谎。

4、高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。考试结束，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶给孩子喝。望着母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说，孩子，快喝吧，妈不渴！——母亲撒的第四个谎。

5、父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，左邻右舍都一再劝母亲再嫁。母亲说，我不爱！——母亲撒的第五个谎。

6、男孩参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们就常常寄钱回来，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说，妈有钱！——母亲撒的第六个谎。

7、男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。母亲说，妈不习惯！——母亲撒的第七个谎。

8、晚年，母亲患了胃癌，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。母亲却说，孩子，别哭，妈不疼。——母亲撒的第八个谎。

师：真是可怜天下父母心呀！这位母亲含辛茹苦，多么不容易呀，从她身上是否能看到你的母亲为你操劳的身影？现在生活条件好了，父母每天供你一日三餐，可是有的孩子长大了，然而他变得不听话了，有时还敢跟父母吵架了。我给大家讲的的第二个故事的题目是《一碗面条》（逐一点击课件幻灯片9、10）

故事内容：那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间,看到前面有一个面摊,这才感到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到女孩站在那里，就问：＂孩子，你是不是要吃面？＂＂可是，我忘记带钱。＂她有些不好意思的回答．＂没关系，就算我请你吃．＂说着，老婆婆端来一碗面条和一碟小菜，她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来了，纷纷落在碗里．＂你怎么了？＂老婆婆关切的问．＂我没事，我只是很感激！＂她连忙擦掉眼泪，对老婆婆说，＂我们不认识，而您对我这么好．愿意煮面条给我吃，可是妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来．还叫我不要再回去．＂ 老婆婆听了，平静地说道：＂傻孩子，你怎么回这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗面条给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？＂她愣住了！

她匆匆吃完面条，开始往家走，当她走到家附近时，一下就看见疲惫不堪的母亲正在路口张望.......母亲看见她，脸上立即露出了喜色：＂赶快回来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了．我知道，刚才是妈妈不对，回来吧！＂这时，她的眼泪又开始掉下来……

师：有关父母与子女发生矛盾冲突的问题，留待下一节课我们再去探究。在这个故事里，尽管吵架时母亲在气头上说了气话，是否是这个当母亲的真的不爱孩子了？从那段文字中看出母亲仍无条件的爱着女儿？同学们，扪心自问一下，你有过类似的经历吗？老婆婆又是怎样教育这个女孩的？（生答）

师：是的，有时候我们会对别人给予的小小恩小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。

（环节

二、述说父母的爱）（点击课件幻灯片11：真情告白）

下面请同学们说说在自己成长的道路上，父母或其他长辈抚养教育你的真实感人故事。点击超链接，播放flash《爸、妈谢谢你》、《亲爱的妈妈》做背景音乐。（歌词、flash画面对学生的发言有启发作用，教师对学生的发言要适时点评，激发对父母的热爱之情）；

（环节

三、观看体会父母的爱）

师：父母的爱，不仅表现在给你买或者做好吃的食物，给你买好看的衣服，给你买你想要的物品，在你病痛的时候带你上医院„„面对生和死的抉择，父母们常常把危险甚至是死亡留给自己，而把生的希望留给了孩子，让孩子获得第二次生命。

下面让我们一起观看电影《垂直极限》片段（3：41）。（点击课件幻灯片12播放视频）剧情是一位父亲和一双儿女去登山攀岩，危急关头为了保全儿女的生命，父亲毅然放弃了自己生的权利，伴随着儿女撕心裂肺的哭喊声，坠身悬崖。

中国版的《垂直极限》发生在1999年10月，一次旅游中一家三人乘坐的缆车突然坠毁，就在悲剧发生时，这对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。著名歌手韩红根据这个故事创作演唱了一首歌——《天亮了》（点击播放课件幻灯片12中超链接的 flash 1:50）

下面由播音员给大家讲一段2008年汶川大地震中母亲舍己救孩子的故事。请看视频（1:23）（点击课件幻灯片13播放视频）

更有这样一位母亲，为了挽救患有肝病儿子的生命，她请求医生手术将自己的肝移植给儿子，为了消除自己的脂肪肝从而能进行肝脏移植手术，她忍住饥饿和疲倦，每天暴走10公里。最终儿子从她母亲那里获得了第二次生命。她就是2009感动中国十大人物之一­_____母爱齐天的陈玉蓉。请看视频。（6:23）

（点击课件幻灯片14播放视频）

师：为什么这些父母们能够把危险和死亡留给自己，而把生的希望留给孩子？（生答）

教师总结：父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己，父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱。父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，教育我们如何做人，父母对我们的养育之恩师永远也说不完的。可以说我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。我们是不是应该从内心里由衷地道一声：爸爸、妈妈，谢谢您！那么我们又如何去回报孝敬我们的父母呢？

（三）真情回报——感谢父母的爱

首先，让我们一起观看2004年田世国捐肾救母感动中国的故事。（点击课件幻灯片15播放视频）

看完视频后，教师设计以下问题让学生回答：（点击课件幻灯片16）

1、田世国的母亲有哪些话语、事迹让你感动？（师：辛勤工作一辈子，抚养了孩子，带大了孩子的孩子；以自己的人格影响教育了孩子等等）

2、田世国及其兄妹有哪些话语、事迹让你深受感动？（师：帮老人装修房子，从经济上物质上供养父母，使父母老有所养；带老人去旅游，一家人共享天伦之乐，在精神上给父母以安慰，使父母老有所乐；出钱给老人治病，使父母老有所医；“谁言寸草心，报得三春晖?”捐肾救母，更是让天下所有的母亲收获慰藉（jie））

3、为什么田世国能够被评为2004年感动中国十大人物？观众给田世国的掌声为什么会这么热烈？为什么会这么持久？（师：小羊有跪母之意，乌鸦有反哺之恩。田世国的行为，体现了做人的本分，符合中华民族的传统美德，也是我国法律规定子女应尽的义务，是我们学习的榜样。）

4、作为我们中学生，又应当如何孝敬父母、回报父母呢？先分组讨论，然后各组选出一位同学代表交流发言。教师总结。（点击课件幻灯片17）

在此基础上进一步提出学生应完成的实践作业（点击课件幻灯片18），作为向父母的献礼。

（四）歌声中结束本课。

最后，让我们一起欣赏视频歌曲《懂你》。教师引用并改编曲中的歌词：父母把爱全给了我，把世界给了我，我们可不能从此不知父母心中的苦与乐，请同学们用实际行动让父母感受你的爱，去呵护我们的家，让我们的家永远都是温馨的港湾。

第三篇：家,温馨的港湾教学设计

家温馨的港湾教学设计

一、学习目标 ◆知识与能力

理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；明确孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定的公民义务。◆过程与方法

在讲述自己童年趣事的过程中，用体验法感受父母对自己无微不至的关怀；搜集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。◆情感、态度与价值观

感受父母对自己的关爱和抚育，尊重父母的劳动和情感；体会自己与父母亲密无问的深厚感情，学会理解父母。

二、教学重难点及突破措施

教育学生孝敬父母和长辈是本框的教学重点。“爱家”是本框的教育主题，对家的爱不是抽象的。对于学生来说“爱家’’就是爱父母、爱长辈。孝敬父母是中华民族的传统美德，应该在青少年中得到继承和发扬，然而许多学生恰恰缺乏孝心和孝行，需要大力引导和教育。我们应该教育学生心怀感恩之情，身体孝敬之行。一个人如果连自己的父母都不能孝敬，又何谈尊重他人？一个人连起码的家庭责任感都没有，又怎么能指望他担负起报效祖国的重担呢?

三、教学方法

教学中结合对重难点的分析，调动学生参与讨论活动，采用体验式教学的思路，从不同角度理解家庭给予自己的帮助和温暖。如情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。导学过程：(一)情境导入：

导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。为什么会出现这种情况？我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？

第一课的学习会帮助我们了解、认识这些问题，会帮助我们从中找到解决这些问题的方法。接下来就让我们带着这些问题进入第一课的学习吧。板书课题：第一课 相亲相爱一家人(二)教学活动过程：

一、家，温馨的港湾

1、我有一个温馨的家 情境活动一：(见教材P3-4页图片材料)(指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片)写一写：看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：

说一说：把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享： 教师讲述：家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。

家，是一个充满亲情的地方。家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。

家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。读一读：(见教材P4页材料)(教师朗读或指导学生朗读歌词，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。)

2、不忘父母养育恩(1)体会父母的养育之恩 情境活动一：大增的故事(见教材P5页材料)(指导学生阅读材料，思考并回答问题)想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？ 谈一谈：父母是如何关爱自己的？

教师讲述：从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱(板书)。

父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。

面对父母为我们的付出，我们该怎么做呢？(2)回报父母，孝敬父母

情境活动二：真情回报(见教材P6页材料)(指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱)想一想：父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？(指导学生讨论回答，讲的要具体)教师讲述：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。相关链接：(见教材P7页材料)(指导学生阅读相关链接材料)指导学生看图——妈妈你洗脚(见教材P7页)说一说：图中的事例告诉我们了什么？

(孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。)(3)孝敬父母的基本要求

(指导学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。)板书：孝敬父母的基本要求：孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母 教师讲述：孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，热爱父母，回报父母。其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现。议一议：我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？ 探究活动：我们可以这样孝敬父母(见教材P8页)(指导学生认真完成下列栏目)父母要远出门时，我会：。父母在工作中遇到烦恼时，我会：。父母生病时，我会：。父母给我提出意见和建议时，我会：。生活中，我还可以做到：。相关链接：(见教材P8页材料)教师讲述：

孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。我们应该从小养成孝敬父母的好品质，自觉养成孝敬父母的行为习惯。(三)达标演练

1、快过年了，婷婷帮妈妈打扫房间卫生，她让妈妈多休息一会儿；郑浩经常帮妈妈做饭，还夸夸妈妈的烧菜手艺；李钢的爸爸是个清洁工人，他帮爸爸打扫卫生，让爸爸早点回家；年夜饭家里做了大虾，吃饭时董雷先夹给爷爷奶奶和爸爸妈妈吃。上述事例说明()A.孝敬父母要从小事做起 B.孝敬父母就要做惊天动地的大事

C.只要学习好，就是孝敬父母 D.明白孝敬父母的道理，就是孝敬父母

2、有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。山在远处巍峨是指()A.父亲对子女不抚养 B.父亲对子女不教育

C.父亲对子女没有爱 D.父亲辛勤劳作，总是无怨无悔

3、父母对未成年子女的抚养义务是()A.有条件的 B.随父母离婚而免除 C.有偿的 D.任何时候都不能免除

4、父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩？(四)课堂小结：

收获： 家，温馨的港湾

1．我有一个温馨的家——家，是我们温馨的港湾 2．不忘父母养育恩

(1)我们为什么要孝敬父母(2)我们如何孝敬父母

第四篇：家,温馨的港湾

课型新授

学校西岗镇西岗中学

姓名李敏

年龄33

职称中教二级

电话***

《家，温馨的港湾》

教学目标：

1、知识目标：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。

2、能力目标：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。

3、情感目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。

教学内容分析：

本单元以“爱”为情感主线，从爱家庭上升到爱国家，从与父母平等沟通到维护民族大家庭的团结。本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活。本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。本节课接触的内容与学生的生活联系十分密切，其中的一些道理学生也清楚，如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。教学设计思路：

采用情景教学法、小组教学法，利用多媒体让学生自主体验、感悟、在合作中探究提升，明理践行。

教学方法与策略：

运用多媒体教学手段，用启发式引导学生实现“知，情，意，行”的转变。采用参与式教学（课堂讨论，出谋划策，实话实说，我思我悟），体验式教学（小品表演，角色模拟），以合作探究法为主、以活

动参与、情景教学法为辅助，注重学生情感的培养。

教学准备：

教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题

（2）收集、整理相关的图片和歌曲

学生：（1）搜集体现自己家庭生活温馨的照片。

（2）搜集体现孝敬父母的名言警句。

（3）通过查找与本课相关的资料。搜集古今中外孝敬父母的事例，以备课堂交流。

教学过程：

环节一创设情境，导入新课

多媒体展示：回家的渴望春节临近,由佛山、东莞、广州等珠三

角城市返乡农民工组成的10万“摩托车返乡大军”,沿着321国道回

老家过年。为了确保他们能够顺利返乡,广东省2万多交警上街,疏导

指挥,在雨雾等恶劣天气还专门用警车为“摩骑大军”开路,沿途护送,同时还在路上设置专门休息点。（2月9日《南方日报》）他们一年漫长的365天里，百分之九十九的奔忙与疲倦，都是为了这短暂的几天。也

许我们记不住那十万大军中的任何一张脸，但我们记得住的，是组成这条摩托车流的人共同表情——对漫长路途的焦灼与离家越来越近的欣慰相交织。

环节二：检查课前预习情况

组长带领小组组员交换检查，把检查结果写在黑板上。

环节三：自主学习与感悟

（一）我有一个温馨的家

1、学生展示全家福照片，一起分享家给我们带来的幸福与欢乐，请同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己选择这张照片的原因。介绍

完后用一句话表达自己对家的感受。同时播放歌曲，通过多媒体播放

背景音乐，随着乐起，教师用深情的语言提示学生思考，注意音乐的抑扬顿挫，背景歌曲有《烛光里的妈妈》、《我爱我家》。

2、家庭生活中哪些平凡的小事让我们感受着家庭的温暖与幸

福？说出来与大家一起分享吧。

3、学习与生活遇到困难，父母给你的一句鼓励的话什么？

（二）不忘父母养育恩

1、父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱

多媒体展示：

材料一：2008年四川汶川地震一位母亲，她已经死了，是被垮塌

下来的房子压死的，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支

撑着身体，救援人员费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几

下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个

红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手

机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能

活着，一定要记住我爱你”，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了.材料二：选自兰州黄家店铺晚上店铺突然起火烈火中，父母把孩子夹

在身体中间，用血肉之躯为孩子筑起一道防火墙„„孩子得救了，父

母却成了两具站立着的黑色雕塑„

材料三：“暴走妈妈”陈玉蓉捐肝救子，时年55岁的陈玉蓉是湖北武

汉一位平凡的母亲，但是最近这位母亲的故事却感动了无数国人。陈

玉荣的儿子患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度

脂肪肝的陈玉荣每天暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝

竟然奇迹般的消失了。2009年11月3日上午，这对母子在武汉同济医

院进行了肝脏移植手术。从早晨八时开始，漫长的4个多小时后，陈

玉蓉割肝手术已经顺利完成。而陈玉蓉的儿子终于等来了继续的肝脏，随即被推进了手术室，接受肝脏移植。

2、父母教给我们如何做人

是谁给了我们生命？是谁在为我们无私的付出？是谁在时刻把我们牵挂？我们的父母每天早出晚归，工作中的压力，生活中的烦恼„„

他们在默默的承受。岁月流逝，他们的腰身不再挺拔，他们的青丝染

成了白发、、、3、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子

女应尽的义务。

议一议： 学生表演小品《如此孝顺》，评价他们的做法，你认为如何

孝敬父母？

生表演：放学路上，几名同学边走边谈论自己父母: 甲：父母只要管好自己吃饭穿衣就行，其他的不准他们管;乙|：我的衣服都是妈妈洗，反正他下岗在家，闲着也是闲着；丙：我必须用名牌，不是名牌，父母买了我也不用;丁:别提我妈了，家庭妇女一个，啥也不懂------小组讨论与评价。

环节四：敞开心扉，合作交流

父母要出远门时，我会：

父母在工作中遇到烦恼时，我会：

父母生病时，我会：

父母给我提出意见和建议是，我会：

生活中我还可以做到： 环节五：学生展示与分享

每小组3号代表本组展示，由另小组同学做出评价。也可以针对某问题向另小组挑战，同时限制优等生展示的机会。教师把每个小组的分数写在黑板上 环节六：知识梳理

家，温馨的港湾

1.我有一个温馨的家

2.不忘父母的养育之恩

（1）父母养育恩德的体现

（2）孝敬父母是做人的本分，也是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务

（3）孝敬父母的做法

环节七：当堂检测，训练提升

一、单项选择：

对我们未成年人来说，我们应该这样孝敬父母（）

①帮助父母做力所能及的家务②多关心父母体贴父母，分担父母一定的忧愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提过分的要求 ④原谅父母的过错，包容父母的一切

Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④D、①②③④

二、材料分析题

三、每个人的家庭生活状况不同，但家长会尽量给我们创造基本的生

活条件，把我们抚养成人。我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。父母对我们的投入是巨大的。

1、打开记忆的大门，简述父母呵护你的一见难忘的事情。

2、父母的“投入巨大的”支撑点是什么？

三、轻轻感悟2009年夏天，安徽省全椒县复兴乡一位60岁的农民背着100岁的母亲游览了北京。得知老人非常向往佛教圣地九华山，2010年1月18日、19日，在九华山风景区管委会和合肥海联旅行社热心安排下，他又背着百岁母亲登上了九华山。老人第一次乘坐国内一流的观光缆车，开心地参观了全国重点寺庙百岁宫，远眺了九华街如画的美景，了却了老人多少年来的一个心愿。问：听了以上故事你明白了什么？

环节九：收获平台

1、先由学生谈谈观点、收获、体会。

2、老师总结：

（1）家庭，是供我们憩息的，一方平静温馨的港湾；父母是时刻关注我们，最亲近的朋友和知己。家，是我们生活和成长的地方。家庭的温暖是我们心灵的慰藉；父母的关爱，让我们倍感人生的幸福。而我们要以百倍千倍的爱和孝心来回报父母的养育之恩。而我们怎样才算真正孝敬父母呢？

（2）我们就要：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

环节十：课堂结尾

结束语： 同学们，今天我们学习了《家，温馨的港湾》这一

课，同学们表现得非常出色。步入人生大课堂，希望同学们仍然能上好敬爱父母长辈这一课！我期待着听到由同学们演绎的亲情故事。播放歌曲作为这节课的结束《懂你》、《感恩的心》

课外延伸

1、坚持每天为父母做一件事情，如为父母洗脚，削苹果为父母。

2、请你满怀感恩之心给爸妈写一封信，悄悄的放在父母的床头，表达对父母诚挚的感受。

3、在孩子的培养教育方面，家长有哪些烦心的事情，他们希望孩子怎样做？写出一份调查材料，在班级同学间交流。

教后反思：、设置行为作业，是在强化学生的“认知”和“情感”塑造的基础上，对学生的行为实践提出明确而具体的 要求，教师既负责了学生“知识输入”的环节，又指导了他们由知到行的转化以及“行为输出”的环节，大大 提高了学生行为的规范性、目的性和指向性，从而有利于学生形成良好的行为习惯。、一种知识，一个道理，我们把它讲明白，让学生信服，让学生背下来，这些都不难，难的是让学生内化为一种思想，一种行为准则，后再外化为道德行为。完成这种“内化”要有个人的生活体验和情感体验参与，而“外化”则需要对象置身于真实的情景。而设置行为作业就可以达到这些目的和要求。

第五篇：家是温馨的港湾

家是温馨的港湾——孙学、董晓亚“最美家庭”事迹材料

日期：2013/4/24 阅读次数：5222次

家就像根，永远是树叶的归宿；家就像一件大衣，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能代替的温度；家就像是一瓶陈年佳酿，融进了许多宽容和理解，包含了更多的生命内涵。在我们身边，就有一个这样的家庭。提起董晓亚，认识她的人都会流露出羡慕的眼神。因为他们有一个幸福美满的家庭。董晓亚系三公司材料科副科长，爱人在天大项目工作，他们两人在三公司工作了十八个年头。他们夫妻结婚多年来，夫妻恩爱，孝敬老人，热心助人，邻里和睦。他们用平凡生活中的点点滴滴诠释了家与爱的真谛。

婚后由于工作的特殊性质，一直聚少离多。在工作和生活中，他们互相支持、相互勉励、相濡以沫。董晓亚对局物资管理工作潜心钻研，被局授予物资管理‚技术能手‛称号。2012年批准为中交物资招标采购专家库成员；爱人负责全局最长的隧道工程天大项目四标隧道的生产管理工作，注重团队合作，发挥群体智慧，优化了许多管理方案，多次评为先进工作者。

在工作中，他们要求自己做得更优秀，在社会、家庭生活中，也是力争做好自己的角色，尽量完美的诠释父母眼中的孩子，丈夫眼中的妻子，孩子眼中的母亲。

和众多的中交人一样，他们在京购房后，把两位老人接过来，过着媳妇、公婆带着孩子的生活。老人都是退休教师，帮他们做力所能及的家务，照顾孩子。人说最难处的就是婆媳关系，尤其是爱人长年在工地。在这几年中，他家的老人一直把儿媳当成自己的闺女看待，老人在家拆洗被褥、打扫卫生、做饭等能做家务活都帮着做，儿媳上班时穿着老人给她勾织得凉鞋、挎着老人亲手缝制的背包，同事见了都夸老人手巧，老人每天把饭做好，盛好饭等着儿媳一起吃。董晓亚有时单位遇到事情也会跟老人说说，老人也能帮着出出主意。

董晓亚把两位老人当成自己的父母来孝敬，节假日陪老人聊聊天，讲讲单位、社会发生的一些趣事。她的婆婆有记日记的习惯，这里也记录着他们共同生活片段，在前年的日记本上她是这样记载的：今天儿子、儿媳张罗着带我去新华大街买鞋，他们告诉我不要去看价签，只要穿着舒服就行，儿媳说：‘妈平时坐车昏车，今天好不容易出来逛逛街，多买两双吧。’这家伙一口气给我买了四双，又从里到外的买了内衣、袜子，说实话，平时我自己是舍不得花这么多钱的，儿子对我好是应该的，但娶到一个好儿媳才真是不容易，儿媳平时给自己买衣服挺舍不得的，只要一提给我们老两口买东西，没有不愿意的时候，都是头头先张罗。我心中真是感动啊！‛说实话，董晓亚一直都觉得这是她应该做得，邻居的大爷大娘都夸她是孝顺的儿媳妇，她老公也经常自豪地说：‚在外边工作，最放心的就是家里媳妇和公婆相处比我这个儿子还要亲‛。

在婆婆的影响下他们生活上提倡节约，精打细算，用淘米水浇花，用洗衣水拖地。教育孩子一菜一饭，当思来之不易。在他们的教育下，她的儿子衣着朴实大方，从不大手大脚，养成了勤俭节约的好习惯。儿子逐渐自立，假期参加社区的社会献爱心活动。

他们家三代同堂，孝敬老人，夫妻共勉，兄妹关系融洽，2008年，孩子她姑家因买房需要资金，他们就毫无保留把当时的积蓄借给她，这也让老人很是感动。董晓亚的爱人身为兄长给弟妹做出了榜样，每年春节全家团聚，其乐融融。

2012年春节期间，全家正安于温馨幸福的日子，坏消息泰山压顶般的袭来，正月查出公公肺癌晚期，需要住院治疗，公公病情刚刚稳定，5月份又查出婆婆得了MDS骨质增生障碍性贫血,治疗刚一疗程时，肺部又严重感染，病情危险，在无菌室24小时需要护理。工作不能耽误，家务需要料理，孩子学习需要辅导，一时间董晓亚深感压力重大，难以接受这个现实，就在她感到心力交瘁的时候，孩子他叔自告奋勇承担起照顾老人的责任；孩子的姑姑隔周周末从沈阳赶到这里来照顾老人。老人也因自己生病拖累孩子思想负担很重，经常以泪洗面，但仍不愿让远在工地的儿子担心，住院期间给他儿子在电话说：‚我没事，别因我们影响工作‛。

在这段日子里，董晓亚每天早上，准备好早饭和午饭，公公与孩子中午热下就能吃到嘴里，晚上下班到家后再做全家的晚饭。抽空还要去医院看看婆婆一天的状况，在那里给婆婆喂饭、洗脚、洗衣服。。有时候回到家后，董晓亚觉得浑身疲乏。每次和老公通电话，还要互相安慰不要太悲伤，看着见老人身体一天天好转，孩子一天天成长，董晓亚的心里感到很欣慰。

都说患难见真情，公司领导的体恤让董晓亚倍感温馨，在得知老人需要服侍的情况后，方便她照顾家里，尽可能减少她的外出频率，在年中效能检查及年底的双文明检查中也安排其他同事代替她出差。老人住院期间，公司的同事亚珠、大新等纷纷去看望老人。社区的阿姨来看望老人也络绎不绝，孙阿姨送来了八宝粥，张阿姨送来了石榴，徐阿姨送来了牛奶、面包。。，领导、同事和社区的关怀，给董晓亚注入了一股新的力量，让她倍觉温暖，更能做好对老人的关怀和照顾，让爱人对家里放心。

他们这个小家庭，在众多亲朋好友、同事邻里的帮助下，经历着磨难的洗礼，全家人的心贴得更近了。看着老人们逐渐康复，孩子快乐地成长，爱人的理解与支持，她感到前所未有的幸福在心中流淌，瞬间觉得一切的辛苦都是值得的！

幸福是什么，幸福是一起走过艰难困苦的从容，是一种透析人生苦短的姿态，是默默无语相伴一生的美丽。幸福不是在别人的眼里，而是在我们自己的心里。

在曹妃甸工业区西通路高架一期项目部,有这样一个家庭,他们夫妻恩爱、互相提携，尊老爱幼、热心助人，他们用生活工作中平平凡凡的事、点点滴滴的情诠释了家作为爱的港湾的真谛，受到项目员工的一致好评，他们就是宋全军夫妇一家。

一、为爱追随，缘定中交

宋全军与朱昕研在大学时期已经确定了恋爱关系。之后宋全军进入了中交一公局三公司。工地的工作艰苦，生活枯燥，加之两个人距离远了，联系又不便（那时手机还不普遍），他常常为之苦恼。看到他的心态起伏，朱昕研常常写信鼓励他要坚持自己的梦想，环境虽然不好，但是只要内心强大，有梦想、有目标，天地任驰骋！之后朱昕研在家乡重庆找到了一份银行的固定工作。可是宋全军从事的技术员工作很少有假期，虽然距离产生美，但是这种距离也会让热恋中的两个人慢慢冷却。因此，为了心中的这份爱，朱昕研毅然辞去了那份优越的工作，追随他来到了中交一公局三公司工作，从此两人缘定中交，情定今生，开始了中交人的生活。

二、爱岗敬业，做好点滴

宋全军已在中交一公局三公司工作十一年。这十一年来，不论是做技术员、副总工、副经理还是项目经理，在工作中他总是勤勤恳恳、认真仔细。2004年他参建了我局第一座斜拉桥——灌河特大桥的施工，负责引桥施工。由于他技术掌握的熟练，他完成的墩柱被赞为江苏省最漂亮的墩柱。2007年他参加了曹妃甸希望之舟大桥的建设，担任副总工一职。由他带领的桥梁工区突击队，因攻坚啃硬、苦练本领的作风，先后荣获了河北省工会颁发的‚唐山市工人先锋号‛以及中华全国总工会颁发的‚工人先锋号‛荣誉称号。他职务一步步的提升正是他高度负责的工作责任心的表现，也是全体同事的认可和支持。作为妻子的朱昕研在工作中也不示弱。她担任项目综合部主任。很多人都认为综合办的工作可有可无，但她却觉得综合办的工作十分重要。因为综合办是企业文明的窗口，企业文明展示着企业的文化，更是企业精神的体现。因为她出色的工作，她连续获得三公司先进宣传个人的称号。

三、夫妻互尊、互敬、互爱、共同成长

宋全军的工作压力大、事务繁杂，照顾家庭的精力相对较少。朱昕研对此总是理解、支持，从无怨言。家里的事情总是她一肩挑。2007年宋全军的妈妈生病住院，由于工作繁重，他不能请假回家照顾。朱昕研毅然放下手里的工作，请假回家照顾老人。家里买房、装修房，也是她带着几个月大的孩子独自完成。她的贤惠和支持，也得到了宋全军深情的回报。只要他有空在家，总是修修补补，承担起丈夫在家应承担的职责。在学习方面，他们总是一起成长着。一起升本科，一起考注册工程师，两人总是互相鼓励，以积极的心态不断的自我充电。家里的事情两人一起商量，互相配合，二人互敬互爱互商互谅，学习工作上互相鼓劲共同成长，成为人人羡慕的模范夫妻。

四、率先垂范，做女儿的榜样

为了使女儿能够更加健康的成长，夫妇两人努力提高自身素质和品位，率先垂范，为女儿做出榜样。

1、生活俭朴。夫妻两人物质生活追求淡泊，节约持家，常教育女儿一菜一饭，当思来之不易，让孩子从小养成勤俭节约的好习惯。

2、严于律己。以言行影响女儿，为女儿创造良好的成长氛围，夫妻俩以实事求是态度处事，不赌博，不迷信，不作违法乱纪的事情。

3、敬老尊长。自结婚后，夫妻二人都十分尊重双方父母。老人的生日他们放在心上，逢年过节，总是不忘给老人捎些礼物；天寒了，给老人寄回保暖衣，让老人们心里暖烘烘的。结婚9年了，他们从未与父母间红过脸，从未发生过争执。在他们的言传身教下，她们的女儿礼貌懂事、健康活泼，小小的年纪就非常为大人着想，也学会了嘘寒问暖。

目前，夫妻两人在一个项目工作。虽然宋全军担任项目经理一职，但朱昕研从不倚靠这个光环，一如当初的认真工作。仅管职位不便容易造成负面影响，但这对夫妻却以他们实事求是的工作态度、严于律己的工作作风赢得了项目全体员工的尊重！相信在未来的道路上，他们一定能相互扶持，在生活工作的道路上走得更远，也会用爱将未来的日子谱写出更动听更和谐的美好乐章

徐盛文，女，1959年出生，中共党员，1996年至今任上牛山村妇代会主任，2004年以来担任上牛山村计生协会会长。多年来她脚踏实地、想方设法解百姓之忧，排群众之难，坚持党性，公而忘私，身体力行，引导全村妇女发扬自尊、自强、自信、自立精神，带领姐妹们走上致富之路。她不仅得到全村人民的爱戴，而且也得到了上级领导的肯定，多次被评为县、市级优秀村计生协会会长，优秀妇代会主任。其丈夫王乙露是个勤劳善良的农民，两人自结婚以来，相濡以沫，患难与共，在几十年的风风雨雨中感情深厚，建立了一个和谐美满的家庭。

一、心忧村民、带民致富

2005年7月，全村唯一的经济收入油柰销路受阻，眼看着上百万斤的油柰就要烂掉，村民全年的收入就要打了水漂，村民们心急如焚，唉声叹气，又无计可施。这时徐盛文看在眼里，急在心里，她自己四处打听并联系外地老板来看水果，在她的诚心感动下，一个广东的老板终于来村里和村民签订协议，不但这些无处可卖的油柰全要了，还承诺了以后每年到油柰收获的季节都亲自来收购，价格从优。村民们的水果销路没有了后顾之忧，大家喜极而泣，从心底感激自己身边的贴心人——徐盛文。

2010年10月，在徐盛文的积极争取下，上级妇联及相关领导同意将“妇女创业小额贷款”在上牛山村“先试先行”。这可是一个好机会，她不辞劳苦，为生活困难的妇女姐妹们争取到创业贷款500多万，产生经济效益1300多万。本村的村民黄屏芳因缺乏资金，计划办养猪场一度陷入困境，徐盛文知道后，努力为她争取到巾帼扶贫贷款，并为她担保妇女创业贴息贷款，支持她发展事业。如今养猪场越办越大，效益也不错，成为村里甚至是乡镇的妇女创业的典范。

二、心系民生，关爱弱势

受到外出打工热潮的影响，村里年青人大多外出打工，上牛山村成了典型的留守村，留守儿童、留守妇女、空巢老人都成了徐盛文关心帮助的对象。2003年7月，台风来临，风雨交加，想到空巢老人胡秀桃还住在老旧的房子里，情况危急，徐盛文不顾自己的安危，冒着越来越大的风雨赶到老人的家里，扶着老人就往外跑，刚走出家门不到30米远，只听得一声巨响，老人房子的土墙倒塌了，刚刚还在住的房子已成一片废墟，幸亏转移及时，挽救了老人的生命。

2012年11月，甘爱珠的丈夫因锯木头时意外死亡，留下甘爱珠和未成年的孩子，情形非常悲惨，甘爱珠几度想轻生，徐盛文发动街坊邻居到她家帮助料理后事，并在她心情悲恸，情绪不稳定时给她作伴，并安慰和开导她，几天几夜未曾合眼。待到甘爱珠情绪稳定后，又掏出钱款支持她在本村开起了食杂店，鼓励她自食其力，让她一家人今后的生活有了保障。“留守老人”陆芝莲因儿女外出，家中无人照面，徐盛文主动承担照顾老人的责任，老人逢人就说：“盛文就是我的女儿，不是亲生胜似亲生呀!”

三、热心公益，播洒文明

2000年，从事幼教20年的徐盛文因民办辞退回村，看到村里的幼儿教育状况，让她揪心不已，寝食难安。村里不设幼儿班，无论刮风下雨，孩子们每天都跟着家长冒着严寒酷暑到镇所在地就读。有的小孩子未到一年级上学的年龄也就直接进一年级学习了。导致学生素质明显下降，而家长既要照顾孩子要顾及生产生活，一心难挂两头，真是苦不堪言。徐盛文在家人的支持下义无反顾地办起了幼儿班，当年就为包括“留守儿童”在内的10个孩子安上了新家，撑起了一片蓝天。她严格按照教学大纲要求进行正常教学。手把手地教孩子们读书写字，还充当起孩子们的义务“保姆”，带着自家的卫生纸给孩子们擦鼻涕，擦屁股，还经常给他们换尿裤，洗脏脸„„这些都成为她的必修课。对于贫困单亲家庭出生的周勇小朋友来说，“徐妈妈”让他感受到母亲的温暖，开学的第一天，“徐妈妈”就托人给他买来了笔、本子、书包等学习用品，小周勇第一次接过“徐妈妈”送的礼物，高兴得又哭又笑。多年来，徐盛文义务培育包括邻村在内的70多位孩子，虽然自己身体日渐消受，家中不少的农活家务事也都耽搁了，但她依然义无反顾，无怨无悔。值得庆幸的是，经她教育的70几个孩子大多都成为品学兼优的好学生，逢年过节，孩子家长都会去看望她。

四、身体力行，弘扬美德

俗话说：百善孝为先。家庭才是幸福的源泉。徐盛文深深地懂得这个道理，也是亲身去做的，她积极倡导男女平等，在家夫妻二人相敬如宾，相依相伴，同甘苦共患难，成为人人羡慕的模范夫妇。

2000年前徐盛文老母亲长年卧病在床，饮食起居均需人照料，盛文除了要忙自己的教学任务外，还无怨无悔担当起照顾母亲的任务，除了两个年幼的孩子，好吃的东西几乎都给了老人增加营养，老人虽然承受着病痛的折磨，但心理却是无比的欣慰，80高龄才安祥地离开人世。左邻右舍的老人都夸她说久病床前无孝子，而盛文却是几十年如一日地照顾自己的母亲，这才是真正的孝子啊!对自己的母亲尽心尽力，对婆婆也是无可挑剔。有人说：天下婆媳关系最难相处，是一个无法解决的矛盾。徐盛文的言行对此做出了最好的回答。因为公公早年去世，盛文对婆婆更是关怀备至，除日常生活中婆婆尊敬有加，事事都是亲力亲为，婆婆在世时称她是贴心的闺女，连亲闺女也不换。

由于长年的劳累，丈夫王乙露得了严重的风湿病，腿痛难忍，有时都无法下地劳动，徐盛文一个人操持所有的家务活，洗衣、做饭、农活全部都揽下了。一边要照顾孩子和老人，一边又要照顾丈夫，几乎把她累散了架，可生性乐观的她一句怨言也没有，悉心的照料着丈夫，丈夫的腿也康复得很快。值得庆幸的是，两个孩子在妈妈熏陶下不仅懂事，而且也象父母一样充满爱心。丈夫在腿脚好转后也总是抢着分当家务事，一家子虽然风雨飘摇，却总是充满着温暖和幸福。

徐盛文一如既往执着地奋献着自己的爱心，她的事迹已经深深地感动着全村父老乡亲，不仅家里的亲人在背后默默地支持着，而且她的精神也已经影响着村里乡亲，她们自发组成十人队，跟着徐盛文处处献爱心，成为村里随叫随到的“爱心帮帮团”，爱的力量的已经深入人心，它的辐射也将越来越广。

平凡的家庭做着平凡的事，但平凡的事却折射了美丽的光芒。或许，他们并不是满天星辰中最为亮丽的一颗，或许，他们并不是尘世阡陌中最新的一朵，但他们却用自己善良的心，朴实的行动，搭建了属于自己幸福的天地，感化了一方人民。以他们作为社会的榜样，传递中华民族的正能量，弘扬民族精神，让感动常在，文明伴行，伟大的中国梦就会实现!

相依一世、相知一世——高海波、吴立红“最美家庭”事迹材料

日期：2013/4/24 阅读次数：3317次

高架桥下，喜结连理，写下爱情漫漫；人生路上，风雨同舟，洒下真情款款。高海波和吴立红，这一对普通的职工家庭，却用不普通的人生经历诠释了事业、生活和家庭的真谛，留给了我们‚相依一世、相知一世‛的真情和感动。

丈夫高海波现任三公司连云港蒿东河桥项目后勤部部长，妻子吴立红为蒿东河桥项目试验室主任。可以说，是共同的公路事业，让两人结缘；是共同的人生理想，让两人感动；在邂逅的时光里俩人彼此信任、相互支持，并于1997年元旦喜结连理。在结婚十余年的时间里，这对互敬互爱的夫妻在工作中严于律已，在同事中宽以待人，在家庭中以德治家，谱写了一曲文明、感动的华美乐章，成为创建文明家庭的先进典型。

一、爱岗敬业，爱企如家

人不因为岗位而伟大，岗位却因人而精彩。2008年6月，重新回到工作岗位的高海波，被安排到山西阳翼高速15A项目的后勤岗位工作。从技术到后勤的工作变化并没有打击高海波的积极性，‚干一行、爱一行，既然来了就要好好干‛，就是凭着这股韧劲和冲劲，高海波不断通过电视、网络等平台学习翻新推出新菜谱、新面点。于是，早餐丰富了，油条、包子、豆腐脑一应俱全；午餐完美了，湘菜、川菜、东北菜，轮流变换；项目职工称食堂为海波‚大酒店‛。虽说重口 难调，但在高海波的管理下，项目食堂屡获大家好评，连续三个项目职工满意率都在95%以上。当然，作为妻子的吴立红在工作中也不示弱，她更是一个对工作和生活都有着高度责任心的人，先后经历了十余条高速公路的建设，由于她对工作的认真负责，曾被多条高速业主评为优秀试验室主任，先后带出了能独挡一面的试验员数十人和四个试验室主任。在工作中，她对试验室的新人们严格要求、耐心教导；在生活中，她对自己的同事们悉心关照、热帮互助，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

吴立红任劳任怨的工作态度，高度负责的工作责任心也得到了领导和同志们的一致好评，从2006年起，吴立红连续六年被公司评为巾帼建功标兵；2010年荣获公司‚十大品牌员工‛称号；2011年被公司党组织列为入党积极分子培养对象。

工作中夫妻俩始终坚持责任心是做人之本，责任心是成事之源，个人的责任心关乎集体大局，工作中夫妻俩始终以爱岗敬业、爱企如家的心态奋斗着。

二、相敬如宾、相濡以沫

都说人生之路，从来没有一帆风顺的坦途，没有一劳永逸的捷径。但意外却是来得那么突然与沉重，在新婚后的第二年，丈夫高海波被确诊出肿瘤，并迅速因肿瘤压迫神经造成高位截瘫。就是在患难之际，妻子吴立红一面多方打听名医帮丈夫治疗病症，一面悉心照顾家中老人与丈夫，她用自己柔弱的身躯撑起了整个家庭的重担。在医院通知医疗无果的情况下，吴立红始终对丈夫不离不弃，好心照料。也许是真情感动了上天，高海波在卧床两年后竟然奇迹般的好转了。两年的时光，妻子吴立红承受着常人难以想象的痛苦和压力，是她，支持着丈夫、支撑着家庭。难怪婆婆会说：‚我们家幸亏有你，真是打着灯笼都找不着的好媳妇啊‛。

结婚至今十二年，是十二年的坚守，吴立红挽救了自己丈夫的生命和家庭，用美好的心灵再次诠释了爱心、善良的真实含义，谱写出中华民族传统美德的又一曲颂歌。面对新婚丈夫的病患，是逃避，是利己，也许会有多种选择，每种选择，也都会找出各种理由，然而正是由于吴立红这种天性的爱心和善良，愈加彰显出人性的光辉！十二年的坚守，吴立红成功帮助丈夫站立起来并重新工作，用实际行动再次续写了坚忍不拔的壮举，成为中华民族勇敢坚强的生动写照。面对骤然来临的灾难，不抛弃，不放弃，敢于直面艰难困苦，做到一时容易，长期坚持确实很难。正是吴立红这种默默的坚持，愈加凸显出人生的壮美！

吴立红精心照顾丈夫，更是细心的照顾着公婆的起居，她知道丈夫的病对年迈的公婆打击有多大，尽管自己背后不知道流了多少眼泪，但是只要面对二老的时候都是笑嘻嘻的，经常给老人讲笑话逗他们开心，经常劝说老人，说开心话，讲大道理，她对二老说：医学越来越发达，什么病都会有治理的办法的，高海波的病一定会治好的。十多年来她就是这样用自己的善良及对家人的爱，将这个幸福温暖的家维护和经营着。

三、敬老爱老，尽心尽力

除了在事业上相互扶持，在生活上相濡以沫，对待家庭和老人，夫妻俩也是分外的用心和孝顺。‚慈母手中线、游子身上衣、临行密密缝、意恐迟迟归‛，虽然平时忙于修路的事业，虽然常年惯于离家的苦楚，但是夫妻俩一直惦念着家中的二老。为了不让父母牵挂，高海波每天给父母打电话、报平安；为了不让爸妈操心，吴立红总是提前备好家中的日常用品，每次出门想着的不是自己，而是首先看能给爸妈选些什么东西，她还时常自己为爸妈织买些衣物寄送过去；为了让父母更感幸福，家中大事都充分尊重二老的意见，并在每年仅有的一次回家机会中，夫妻俩都尽量陪在二老的身旁，并精心为她们挑选过年礼物，帮二老全身上下打扮一新。在平时，家里的天气预报也成了夫妻俩每天的‚必修课‛，‚爸妈，明天又要降温了，出门锻炼记得多穿些衣服啊。‛简单的话语不长，但听起来是那么的贴心和温暖。

相依一世、相知一世，这就是高海波和吴立红的爱情写照，一对风雨同舟的终生伴侣，一个充满温情的幸福家庭。