温馨港湾[范文]

第一篇：温馨港湾[范文]

“温馨港湾”宿舍文化原创作品大赛

田家少闲月，五月人倍忙。五月本是农家收获的月份，也是我们大学生激情四射的季节，为了增添我们大学生的业余生活，延陵学院举办了首届大学生宿舍文化艺术节。以期达到反映大学生宿舍真实生活，展现大学生精神风貌的效果，弘扬延陵学院的优秀文化，陶冶同学们的高尚情操。

活动主题：“温馨港湾”宿舍文化原创作品大赛

活动承办单位：延陵学院

活动目的：1.反映大学生宿舍的真实生活

2.在活动中提升同学们对宿舍文化的认识

3.同学们可以在活动中提出自己对宿舍文化建设的想法

与意见

4.丰富延陵学院的学院文化

活动口号：我型我宿 我爱show

活动对象：全体延陵学院学生

活动负责人：柳贵龙 曹元政

活动时间：五月下旬

活动项目：文艺节目

活动内容：通过歌舞、小品、相声曲艺及其他艺术形式，反映大学生

宿舍真实生活，展现大学生精神风貌，作品要具有原创性。每栋楼的负责人与宿管阿姨、叔叔做好沟通，每栋楼的节

目可以在自己的宿舍楼里排练，然后用视频记录，七号楼

也可以提供排练场所，最终的节目以VCD或者DVD形

式展现。

活动流程：1.积极呼吁延陵学院的每栋楼参加此次活动，党员积极

分子、班干部起带头作用，以板报、楼管会例会、海报

等形式积极宣传，鼓励同学们踊跃参加。参加的形式以

报名为主，也可以同学推荐参加。

报名地点：每栋楼开例会的地方

报名负责人：每栋楼的楼长及楼管会成员

报名时间：5月25至5月29日

2.报名之后，参加的组员挑选适当的时间开始节目排练，楼管会成员可以参加亦可帮忙。排练成熟之后由宿管

老师以及楼管会成员进行评比，筛选，评出的前两名

并拍成视频，并存在U盘里交给每栋楼的楼长。

3.节目上交到谢金楼老师处由老师们对每栋楼的节目进

行评比，选出第一名一组、第二名两组、第三名三组、积极参与奖若干。

第二篇：家,温馨的港湾

课型新授

学校西岗镇西岗中学

姓名李敏

年龄33

职称中教二级

电话***

《家，温馨的港湾》

教学目标：

1、知识目标：使学生知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。

2、能力目标：明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。

3、情感目标：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。

教学内容分析：

本单元以“爱”为情感主线，从爱家庭上升到爱国家，从与父母平等沟通到维护民族大家庭的团结。本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活。本课的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。本节课接触的内容与学生的生活联系十分密切，其中的一些道理学生也清楚，如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。教学设计思路：

采用情景教学法、小组教学法，利用多媒体让学生自主体验、感悟、在合作中探究提升，明理践行。

教学方法与策略：

运用多媒体教学手段，用启发式引导学生实现“知，情，意，行”的转变。采用参与式教学（课堂讨论，出谋划策，实话实说，我思我悟），体验式教学（小品表演，角色模拟），以合作探究法为主、以活

动参与、情景教学法为辅助，注重学生情感的培养。

教学准备：

教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题

（2）收集、整理相关的图片和歌曲

学生：（1）搜集体现自己家庭生活温馨的照片。

（2）搜集体现孝敬父母的名言警句。

（3）通过查找与本课相关的资料。搜集古今中外孝敬父母的事例，以备课堂交流。

教学过程：

环节一创设情境，导入新课

多媒体展示：回家的渴望春节临近,由佛山、东莞、广州等珠三

角城市返乡农民工组成的10万“摩托车返乡大军”,沿着321国道回

老家过年。为了确保他们能够顺利返乡,广东省2万多交警上街,疏导

指挥,在雨雾等恶劣天气还专门用警车为“摩骑大军”开路,沿途护送,同时还在路上设置专门休息点。（2月9日《南方日报》）他们一年漫长的365天里，百分之九十九的奔忙与疲倦，都是为了这短暂的几天。也

许我们记不住那十万大军中的任何一张脸，但我们记得住的，是组成这条摩托车流的人共同表情——对漫长路途的焦灼与离家越来越近的欣慰相交织。

环节二：检查课前预习情况

组长带领小组组员交换检查，把检查结果写在黑板上。

环节三：自主学习与感悟

（一）我有一个温馨的家

1、学生展示全家福照片，一起分享家给我们带来的幸福与欢乐，请同学介绍照片的内容、拍摄背景和自己选择这张照片的原因。介绍

完后用一句话表达自己对家的感受。同时播放歌曲，通过多媒体播放

背景音乐，随着乐起，教师用深情的语言提示学生思考，注意音乐的抑扬顿挫，背景歌曲有《烛光里的妈妈》、《我爱我家》。

2、家庭生活中哪些平凡的小事让我们感受着家庭的温暖与幸

福？说出来与大家一起分享吧。

3、学习与生活遇到困难，父母给你的一句鼓励的话什么？

（二）不忘父母养育恩

1、父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱

多媒体展示：

材料一：2008年四川汶川地震一位母亲，她已经死了，是被垮塌

下来的房子压死的，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支

撑着身体，救援人员费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几

下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个

红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手

机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能

活着，一定要记住我爱你”，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了.材料二：选自兰州黄家店铺晚上店铺突然起火烈火中，父母把孩子夹

在身体中间，用血肉之躯为孩子筑起一道防火墙„„孩子得救了，父

母却成了两具站立着的黑色雕塑„

材料三：“暴走妈妈”陈玉蓉捐肝救子，时年55岁的陈玉蓉是湖北武

汉一位平凡的母亲，但是最近这位母亲的故事却感动了无数国人。陈

玉荣的儿子患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度

脂肪肝的陈玉荣每天暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝

竟然奇迹般的消失了。2009年11月3日上午，这对母子在武汉同济医

院进行了肝脏移植手术。从早晨八时开始，漫长的4个多小时后，陈

玉蓉割肝手术已经顺利完成。而陈玉蓉的儿子终于等来了继续的肝脏，随即被推进了手术室，接受肝脏移植。

2、父母教给我们如何做人

是谁给了我们生命？是谁在为我们无私的付出？是谁在时刻把我们牵挂？我们的父母每天早出晚归，工作中的压力，生活中的烦恼„„

他们在默默的承受。岁月流逝，他们的腰身不再挺拔，他们的青丝染

成了白发、、、3、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子

女应尽的义务。

议一议： 学生表演小品《如此孝顺》，评价他们的做法，你认为如何

孝敬父母？

生表演：放学路上，几名同学边走边谈论自己父母: 甲：父母只要管好自己吃饭穿衣就行，其他的不准他们管;乙|：我的衣服都是妈妈洗，反正他下岗在家，闲着也是闲着；丙：我必须用名牌，不是名牌，父母买了我也不用;丁:别提我妈了，家庭妇女一个，啥也不懂------小组讨论与评价。

环节四：敞开心扉，合作交流

父母要出远门时，我会：

父母在工作中遇到烦恼时，我会：

父母生病时，我会：

父母给我提出意见和建议是，我会：

生活中我还可以做到： 环节五：学生展示与分享

每小组3号代表本组展示，由另小组同学做出评价。也可以针对某问题向另小组挑战，同时限制优等生展示的机会。教师把每个小组的分数写在黑板上 环节六：知识梳理

家，温馨的港湾

1.我有一个温馨的家

2.不忘父母的养育之恩

（1）父母养育恩德的体现

（2）孝敬父母是做人的本分，也是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务

（3）孝敬父母的做法

环节七：当堂检测，训练提升

一、单项选择：

对我们未成年人来说，我们应该这样孝敬父母（）

①帮助父母做力所能及的家务②多关心父母体贴父母，分担父母一定的忧愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提过分的要求 ④原谅父母的过错，包容父母的一切

Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④D、①②③④

二、材料分析题

三、每个人的家庭生活状况不同，但家长会尽量给我们创造基本的生

活条件，把我们抚养成人。我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。父母对我们的投入是巨大的。

1、打开记忆的大门，简述父母呵护你的一见难忘的事情。

2、父母的“投入巨大的”支撑点是什么？

三、轻轻感悟2009年夏天，安徽省全椒县复兴乡一位60岁的农民背着100岁的母亲游览了北京。得知老人非常向往佛教圣地九华山，2010年1月18日、19日，在九华山风景区管委会和合肥海联旅行社热心安排下，他又背着百岁母亲登上了九华山。老人第一次乘坐国内一流的观光缆车，开心地参观了全国重点寺庙百岁宫，远眺了九华街如画的美景，了却了老人多少年来的一个心愿。问：听了以上故事你明白了什么？

环节九：收获平台

1、先由学生谈谈观点、收获、体会。

2、老师总结：

（1）家庭，是供我们憩息的，一方平静温馨的港湾；父母是时刻关注我们，最亲近的朋友和知己。家，是我们生活和成长的地方。家庭的温暖是我们心灵的慰藉；父母的关爱，让我们倍感人生的幸福。而我们要以百倍千倍的爱和孝心来回报父母的养育之恩。而我们怎样才算真正孝敬父母呢？

（2）我们就要：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中要对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。

环节十：课堂结尾

结束语： 同学们，今天我们学习了《家，温馨的港湾》这一

课，同学们表现得非常出色。步入人生大课堂，希望同学们仍然能上好敬爱父母长辈这一课！我期待着听到由同学们演绎的亲情故事。播放歌曲作为这节课的结束《懂你》、《感恩的心》

课外延伸

1、坚持每天为父母做一件事情，如为父母洗脚，削苹果为父母。

2、请你满怀感恩之心给爸妈写一封信，悄悄的放在父母的床头，表达对父母诚挚的感受。

3、在孩子的培养教育方面，家长有哪些烦心的事情，他们希望孩子怎样做？写出一份调查材料，在班级同学间交流。

教后反思：、设置行为作业，是在强化学生的“认知”和“情感”塑造的基础上，对学生的行为实践提出明确而具体的 要求，教师既负责了学生“知识输入”的环节，又指导了他们由知到行的转化以及“行为输出”的环节，大大 提高了学生行为的规范性、目的性和指向性，从而有利于学生形成良好的行为习惯。、一种知识，一个道理，我们把它讲明白，让学生信服，让学生背下来，这些都不难，难的是让学生内化为一种思想，一种行为准则，后再外化为道德行为。完成这种“内化”要有个人的生活体验和情感体验参与，而“外化”则需要对象置身于真实的情景。而设置行为作业就可以达到这些目的和要求。

第三篇：家,温馨的港湾教案

项目一家,温馨的港湾

一、教学依据

课程标准：二1·1学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育。

二2·1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

二、学习目标

1、情感、态度、价值观

通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，理解父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心孝敬父母和长辈的积极情感

2、能力

通过学习，使学生在日常生活中增强孝敬父母和长辈的能力。

3、知识

通过学习，懂得孝敬父母使中华民族的传统美德，也使法律规定子女应尽的义务。

三、学习重点难点

1、重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。

2、难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。

四、教学准备

1、教师准备：教学的主要问题：⑴家在个人生活成长中的重要作用(温馨的表现)⑵我们为什么要孝敬父母？⑶我们应该怎样孝敬父母？

教学案例:⑴反映家庭温馨的图片⑵《让爱住我家》歌曲资料⑶感动中国人物田世国例，古人孝敬父母的典型事例。（4）《可爱的家》、《母亲的爱》诗歌资料（5）《父母子女之间》报刊资料选用（6）精选典型例题，同步练习

学生活动：⑴分组展示体现自己家庭温馨的照片、图片⑵交流父母关爱自己最难忘的一件事⑶朗诵诗歌

2、学生准备：⑴收集反映自己家庭生活的温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流；⑵回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，准备出自己最想对父母说的一句话，准备在课上交流。（3）反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现。（4）预习本节课，列出相关知识点，提出自己的问题。（5）让爸爸妈妈给你写一封信，上课时读信。

五、教学方法与策略

欣赏交流感悟；小组合作互助探究、六、教学过程

一、导入新课：欣赏歌曲《让爱住我家》，同时回想反映自己家庭温馨的生活场景。学生欣赏之后，教师提出问题：通过欣赏、回忆，你的最大的感受是什么？提到 “家”这个词，你会想到什么？学生回答后，教师以此引出项目一 家，温馨的港湾。

二、前置补偿

我们都爱自己温馨的家，爱自己的父母，想一想，为什么人们都深深爱着自己的父母呢？

三、导学提纲(认真读书，根据提纲找出答案、统一答案、简要记忆答案)

1、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？（家在个人生活成长中的重要作用）

2、我们为什么要孝敬父母？

3、在生活中我们应该如何孝敬父母？

四、交流讨论

1、小明的母亲平时过分溺爱他，早上吃饭在他耳边不停地说：多吃点，再多吃点！小明要去学校，母亲又反复叮咛：路上要小心，路口一定得下车，推着自行车过马路！小明心想，妈妈太罗嗦！你有这样的经历吗？我们应该如何对待妈妈的唠叨？

2、材料：张先生夫妇俩人住在县级市，属于工薪阶层，两人的年收入加起来也就两万四千元左右。为了能让刚进入大学的女儿不受苦，他们每月至少供给女儿600元生活费，为女儿添置了手机和电脑，并嘱咐女儿在外要学会照顾自己，要为人和善，认真读书。

张先生给女儿所列的消费清单上——女儿二月份17天的费用：生活费400元，生日礼金200元。

开学当天，经过两个多小时的车程，张先生送女儿到位于武汉的大学，并为其打点好一切。提着花六千元买的电脑来到女儿寝室已是下午两点多，一天的劳累让有胃病的张先生很不舒服，希望能吃点饼干之类的东西。女儿慢慢将饼干拿出，除了递给父亲几块之外，自己也吃了起来。当口渴的父亲提出想喝酸奶，女儿不耐烦，提议还是倒杯水给父亲。转了一圈后，却拿来一罐汽水，要和父亲一通“分享”。这些举动让张先生感到心寒，在为女儿办完应有的手续后，带着冰冷的心离开了学校。

（1）张先生夫妇为女儿尽了哪些义务，能分类吗？

（2）而我们又是怎样对待父母的呢？材料中的这位女儿的做法对吗？为什么？

3、谁能说说感动中国人物田世国的事迹？古人黄香的故事你知道吗？

4、回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，说出自己最想对父母说的一句话。

5、反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现，说说自己今后会怎样做？请分组讨论。

五、例题解析：

材料：大家知道，乌鸦虽然外表丑陋，但在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴的喂给它，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。动物尚能如此，何况人乎？中国有句俗语“滴水之恩，涌泉相报”，更何况是父母的养育之恩。“乌鸦反哺”给我们哪些启示？

解析启示题做法：

第一步：回答“道理”（是什么或为什么）

第二步：回答“做法”

答案：

1、（1）父母给予了我们生命，父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

（2）父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。

（3）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

2、孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。

六、巩固练习

（一）、单项选择：

1．2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，„„ 让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（）

A、成员间的血缘关系B、家中有亲人，家中有亲情

C、平安和快乐D、优越的物质生活条件

2．观看下面的漫画，说说漫画中的孩子的行为体现了（）

A、子女对父母的孝敬B.没有尽到孝敬父母的义务

C、子女理解了父母的心意D、能够很好的体贴父母

3、“纵然游遍美丽的宫殿，享受富贵荣华，但是无论我走到哪里，都怀恋我的家。”这是因为（）

①家中有父母的牵挂②家是我们温馨的港湾③家，能满足个人所有的需要 ④ 家是一个充满亲情的地方

A①②③B②③④C①②④D①③④

4、从古到今，人们一直在赞扬那些孝敬父母的人，而那些遗弃父母的人会受到人们一致的谴责，甚至还会受到法律的制裁，这是因为：（）

①父母给予了我们生命，父母养育我们成人②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，还从思想品德上关怀、教育我们③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。④遗弃父母仅仅是不道德的行为

A②③④B①②③C①③④D①②③④

5、下列关于孝敬父母的说法正确的是（）

①孝敬父母是做人的本分 ②孝敬父母既是品德高尚的表现，也是自觉守法的表现③我现在还小，暂时还不能孝敬父母 ④孝敬父母就要绝对听从父母

A①②B②③C③④D①③④

（二）、非选择题：

父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下长大。成熟的臂膀给了我们飞翔的欲望。直到有一天，当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢。滴滴眼泪是爱的流淌，暂时的离别是开始的梦想。只要你记住，你的根扎在这里，你努力升高，是为了扎根扎得更牢„„

（1）“父母给我们一个家，让我们在那片蓝天下长”，请回想一下，父母是怎样抚养我们长大的？

（2）“当你想要飞出那顶房檐的时候，请不要忘了衔一口泥，叼一根草，替父母补一补巢”，这给我们哪些启示？

课堂小结：

学生对本课内容进行总结：两分钟演讲：通过这节课的学习，我懂得了„„

布置作业，拓展延伸：

（1）给爸爸妈妈分别洗一次脚。

（2）给爸爸妈妈写封信。

第四篇：家温馨港湾导学案

第一课

相亲相爱一家人

第1课时

家，温馨的港湾

教学目标

（一）情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。

（二）能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。

（三）知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解 父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。

教学重点、难点

1、重点：认识我 有一个温馨的家。

2、难点：懂得怎样报答父母的 养育之恩。

教学方法

自主预习、合作探究法

教学过程

（一）自主预习

1、感受家的温馨。

2、为什么说家是温馨的港湾？

3、我们为什么要孝敬父母？

4、我们应怎样孝敬父母？

（二）知识反馈

1、众里挑一

（1）东汉时期的小黄香为父亲“冬温席，夏扇枕”，被传为千古佳话。这个故事告诉我们的道理是（）

A、只有年龄小的人才会孝敬父母。B、父母是子女的第一位教师。C、家长教给我们做人的道理。

D、孝敬父母是中华民族的传统美德。

（2）“把爱全给了我，把世界给了我，„„”满文军的一曲《懂你》唱出了父母对子女的爱是（）

A、最无私、最伟大的爱。B、自然反应。C、不怎么稀奇。

D、与动物没有区别。

(3)、“慈母手中线，游子身上衣”，唐代孟郊的诗句启示我们（）A、对父母的关爱之情不必看得太重，因为这是很自然的事 B、要孝顺父母，回报父母的恩情

C、子女应孝顺父母，不过不孝顺也无所谓 D、子女应对父母的话言听计从（4）家对我们的意义有（）①是我们的感情栖息地。

②是我们的物质生活后盾、安全健康的保障 ③是我们的娱乐天地，天然学校 ④是我们今后发展的大本营

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

（5）“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩”这句话告诉我们（）①人不同于动物，父母无论在什么时候都应该养育子女

②父母对子女尽了抚养义务，同样子女也应该照顾和关怀父母 ③父母为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报 ④子女有赡养扶助父母的义务

A、① B、②③ C、③④ D、②③④（6）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中，最重要的是（）A、父母说什么就是什么 B、尊重和爱戴父母

C、早早打工挣钱赡养父母

D、现在只需搞好学习，其余的事等长大以后再说

2、我在行动

父母为我们付出的劳动是无价的，我们应该怎样表达我们的感激和敬重呢？

3、创新实践

甲同学说：在父母面前，我们应压抑自己来孝敬父母。

乙同学说：在父母面前，我们的孝敬应表现为彻底地坦白自己，毫无保留。请你来担当本次辩论赛的主席做最后的评判。你认为怎样做才是孝敬父母?

（三）知识网络

家，温馨的港湾

我有一个温馨的家

不忘父母养育恩

（四）短文欣赏

孝敬父母天经地义

人生于世，长于世，源于父母。父母给了我们生命，教给我们最基本的生活技能，辛勤养育之恩，终生难以回报。所以说孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德。父

母儿女亲情，是人类最原始最本能的情感，是一个人善心、爱心和良心形成的基础情感，也是今后各种品德形成的基本前提。

古人云，“百善，孝为先。”说明孝亲敬老是人类发展过程中形成的一种最美好的道德。如果人类应该友爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国„„试想，一个人如果连自己的父母都不爱，连孝敬父母、报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个有爱心、有责任感的人呢？那么，又有谁愿意和他打交道呢？谁又相信他能够无私奉献、报效祖国呢？

求学离家，独立生活，我们时常思念父母，思念那温馨的家。但是，你想得更多的，也许大都是父母对你无微不至的关爱：幼儿时对你的哺育呵护，病痛时对你悉心照料，委屈挨欺时给你擦干眼泪，对你衣食的操劳，对你行程的惦念。目前社会上一些不孝敬父母的行为不能不引起我们的反思：一味强调父母的养育之责，长期依赖父母的供养，或把父母的积蓄和家产据为己有；视父母为保姆，恨不能把老人最后的力气榨干；把父母当累赘，甚至把老人赶出家门，乞讨流浪。在世界上任何国家，一个哪怕是地位最显赫，或最富有的人，如果他不孝敬自己的父母，也不会得到人们的尊敬，甚至会遭到社会的强烈谴责。孝敬父母是我们每个公民的义务，是对一个青少年学生最基本的道德要求。

第五篇：《温馨的港湾》教案1

《温馨的港湾》教案

教学目标：

1、知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾。

2、激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。

教学重点和难点:

1、怎样回报父母的爱与希望。

2、理解每个人的名字寄托了家人对自己的爱与希望。

教学过程：

一、激趣导入

1、在黑板上出示一幢房子图形。

2、师：对，这就是我们温暖的家。每个孩子都有家，在每个家里都会发生许多温暖的故事，今天我们就来说说家里的故事。

二、名字的故事

1、师:今天，老师为小朋友领来了三个新朋友，想知道他们的名字吗？翻开书，自己认识一下吧。

学生自己看书，可说给同学听。

2、师：你知道他们的名字是怎么得来的吗？从他们的名字看，你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情？

指名扮演介绍名字的故事。师提问：(1)你叫什么名字？(2)你的名字有什么特别的意思吗？

(3)从名字中，你体会到父母希望你成为怎样的人？(4)你喜欢你的名字吗？为什么？ 师引导：

①介绍张扬时，强调张扬是父母的姓连起来，说明他的父母特别爱他，父母关系特别好。②介绍谢凌寒这个名字时，引导学生回忆王安石的《梅花》，体会她的父母希望她像冬天的腊梅拥有坚强的品质和毅力。

③王振华的名字寓含着振兴中华，成为祖国有用的人才。

小结：刚才咱们班同学帮了这三位同学一个大忙。我想，在咱们班同学的名字中故事一定比他们更多、更有意义。

全班分成四人小组进行采访交流，交流时，其他三位同学可以充当小记者采访。全班交流，老师进行点评：喜不喜欢这个名字，为什么？引导说出父母对大家的关心和爱。

小结：一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。听了同学们名字的故事，老师深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私的爱。

三、同样的爱

1、师：从名字中，我们体会到父母的爱。其实那只是父母对我们所有的爱的一方面。从我们出生后生活的每一天，他们都在用无声的爱呵护我们成长。

2、你能说说父母是怎样关心、爱护你们的？先四人小组交流，后全班交流。

3、师引导：这时，你觉得他们还爱你吗？为什么？引导学生理解这也是爱，父母责备、批评的最终目的是为孩子好。其实这也是一种爱，是一种严格的爱，它对我们的健康成长有很大帮助。

4、看看书中哪几幅图表现长辈慈祥的爱，哪些表现了长辈严格的爱。填写完成书中的小诗，补充妈妈的爱是什么？

四、我和爸爸有个约定

师：为了不让父母失望，我们要更加努力学习，回去和爸爸约定一下吧，告诉爸爸一定要实现自己的目标，期末考试争取拿一个好成绩。试一试和家人互相勉励，实现你的诺言，会有一笔意想不到的收获哦。

学生制作名片卡。

小结：四十分钟匆匆而过，小朋友真能干，让我们彼此能记住对方，永远记住爸爸妈妈的爱与希望，让我们的家永远是一个温馨的港湾。爱的方式有很多中。父母不管是对我们无微不至的关怀，还是严格的责备、批评。他们的最终目的都是希望我们健康成长，长大了成为祖国的有用之才。