体育教学个性化破茧成蝶振翼飞教育论文

第一篇：体育教学个性化破茧成蝶振翼飞教育论文

人的个性形成起决定作用的是社会、环境、教育和实践活动，作为学生教育和实践活动对其良好个性品质的形成至关重要。现代体育教学要求学生的社会性培养和个性全面发展是在教与学的同一过程中相互促进，因此，发展学生的个性就成了当前体育教学改革的一个热点问题。下面就如何在体育教学中发展学生的个性，从兴趣、性格、能力、意志品质、自信心、自我意识和竞争意识等几个方面的培养来进行论述。

一、培养学生的良好性格，发展学生的个性

由于各种运动项目的特性和差异，对学生性格特点的要求也是不一样的。学生通过经常参加不同的体育活动，会使自身的性格得到很好的发展，从而使性格上的弱点得到改造。我有个初中的同学，刚开始入校时学习成绩排在班级21名，因为性格比较孤僻，不太合群，以致于初一第二学期期中考试中成绩下滑至39名。在一场篮球比赛中，她的运动天赋被体育老师看中，被选为篮球队队员，经过两个多月的训练，她的运动天赋逐渐得以挖掘，在队里起到的作用也越来越明显，其性格上的弱点则在不知不觉中有了很大的改变。活泼、开朗、合群，甚至发展到能组织队伍，变化非常明显。随着班主任和教练员不失时机的思想工作引导，担任了女篮队长的她，在群体性的体育运动中不但培养了自己的个性，同时随着自己性格的变化，其学习成绩也有了大幅度的提高，期末考试一跃成了班级前十名，真正成了一名全面发展的好学生，得到了师生的一致称赞。

二、培养学生的兴趣，发展学生的个性

兴趣是指个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向，是直接推动着学生进行学习和参加实践的一种内部动力，是个体主观能动性的一种体现，因此，兴趣对个性起着推动作用。在体育实践教学过程中，合理地安排教学内容，采取形式多样、内容丰富的教学方法（如“成功教学法”、“愉快教学法”、“需要教学法”、“引趣教学法”等），能培养学生学习体育的兴趣和热情；在学习的过程中，正确评价他们的学习成绩，根据不同的学习情况，有针对性地提出锻炼和学习的要求，及时肯定和表扬学生在体育锻炼和学习中所取得的不同进步的成绩，对保持学生浓厚的兴趣将起到一定的推动作用；还可以结合教材特点，充分利用竞赛性、娱乐性、趣味性的活动(如一分钟跳绳练习、往返跑采用“计距赛”、看谁投得准采用“计分法”等等)来激发和培养学生参加体育学习和锻炼的兴趣。

三、培养学生的情感、发展学生的个性

情感是人们对事物所持态度的体验，在体育活动中，人们抱有各种各样的态度，也有各种各样的体验，自然也就会产生各种各样的情感。例如，学习运动技术获得成功，便会产生满足、愉快的情感；运动竞赛中由于竞争激烈，便会产生紧张的情感。体育运动自身所具有的多样性会带来学生情感的丰富性。对学生来说，运动项目的多样性及其吸引力，自然会诱发他们的兴趣和爱好，而运动环境的复杂性与多变性又发展了他们的应变能力，所有这样的项目都能使他们在心理上的自我意识产生体验，从而获得满足、欢乐等。据了解，“成功”的体验，决不仅仅是“愉悦”，还伴随着挫折和失败。只有不畏艰难险阻勇攀高峰者，才能真正体验到“成功”的全部乐趣。因此，体育教学有助于培养学生的情感、发展学生的个性。

四、培养学生的能力，发展学生的个性

能力是指人们顺利地完成某种活动的基本条件之一，在学习和实践活动中，随着学习能力的不断提高，将有助于克服和消除自卑、畏惧、胆怯、自信心不足等一些不良的个性品质。在教学过程中培养学生的各种能力，主要是通过合理正确的示范动作发展学生的感知能力，通过提问发展学生的语言表达能力，通过完成各种练习发展运动能力，通过帮助与保护、互教互学发展学生的观察能力：通过担任裁判工作、带操、带准备活动发展学生的组织能力等等。根据学生的能力特点，分配学生完成不同的任务，则更能使学生在适合自己的活动中，各种能力逐步得到提高，从而有利于个性的发展。

五、培养学生的意志，发展学生的个性

意志是自觉地确定目的，根据目的支配、调节行为，从而实现预定目的的心理过程。意志品质是和克服困难的行为相关联的，一方面在克服困难中得到体现，另一方面也在克服困难中得到锻炼。在体育教学中要培养学生在障碍和困难面前进行自我要求、自我暗示、自我动员和自我体验等，并付出自己最大的努力去克服一个又一个困难和障碍。在体育教学过程中，要选择适当的体育项目培养学生的意志品质。不同的运动项目所培养的意志品质不同，如球类运动，这是一种集体合作的项目，能培养学生强烈的进取心、高度的纪律性、集体主义精神以及勇于拼搏、不畏强手的意志品质。由此可见，只要合理地选择各种不同的运动项目对学生进行针对性的训练，就能使他们的意志品质得到充分的培养，来更好地发展学生的个性。

六、培养学生的自信心，发展学生的个性

在体育教学中，要有意识、有目的地给学生心理施加影响，使学生身心状态能经受胜利、失败、挫折、反复等顺境与逆境的不同承受力，达到能自我调控的程度。如对体质差、技术动作不好的学生，要鼓励和帮助他们树立战胜自我、克服困难、大胆练习、一定会成功的信心，不能经常叫出来做错误的动作进行示范、“表演”，以免打击他们的自尊心。要主动热情地关心他们，当他们取得—点进步，要及时地给予肯定和表扬，特别是学习新动作时要耐心指导，必要时适当降低难度要求，让学生感觉到自己进步的喜悦心情，提高学习的乐趣和积极性，使之对学习新动作有足够的信心。

第二篇：破茧成蝶----读后感

破茧成蝶

读《假如给我三天光明》、《三国演义》有感

学校：张庄镇初级中学

班级：七年级二班姓名：王千繁

辅导老师：王会玲

破茧成蝶----读后感

自从读了《假如给我三天光明》这本书后，我便被海伦凯勒那不向命运屈服的精神所震撼。一个又聋又哑又盲的人，竟然可以创造出令世人瞩目的奇迹，这不仅使我佩服的五体投地。作者海伦出生在一个贫穷的家庭，刚出生19个月的她还未享受父母温暖的爱与人生的美好便失去了欣赏一切美丽光明事物的源泉，失去了聆听一切美妙动听声音的听觉，失去了人与人之间表达心声的工具。她任性过，她流泪过，她失败过，她也气馁过，在被这一切打到过的她，在莎莉文老师的到来后变得成熟、变得勇敢、变得坚强、也变得会坚持不懈，从哑口无言到呀呀学语，再到滔滔不绝，甚至博览群书，海伦经历了多少？又有谁理解期中的酸辛呢？到底是什么值得海伦这么努力呢？

是沙利文小姐，是她给了她源源不断前进的动力，当海伦在失败边沿徘徊时，是沙利文小姐把她从悬崖边拽了回来，并走上了光明大道。从认识水，她开始了对知识和世界的渴求，从此，她不单单再是一个聋哑人，她每一次的从头再来都印证着她长大了，又成熟了，又坚强了，她坚持不懈的精神让我想起了三国演义中的刘备三顾茅庐的故事，同样是坚持不懈永不放弃，让他请到了诸葛亮这位历史上著名的军事家。

海伦和刘备都让我意识到，只有坚持不懈，永不言败才有成功的可能。

承想如果海伦因为手摸盲文磨起了泡而放弃了读书会在多

年后考上哈弗大学吗？如果刘备因为诸葛亮不肯接见而放弃请诸葛亮出山，会建立蜀国吗？

因为坚持因为勇敢，因为理想他们追求，追求属于自己的一片崭新天地，虽然途中会有片片黑暗，但只要内心充满阳光在黑暗度抵不过内心阳光的照耀，黑暗总有一天烟消云散。黑暗散尽就是光明的未来，她挥着手等待着我们和它团聚。

回顾历史的长河有句话说的好：“乱世出英雄，”国家有难了大量的爱国志士义无反顾的投入到护国抗敌的行列中来，三国时期的三兄弟就是如此，一腔热血挥洒祖国疆土，关云长刮骨疗伤想必大家都是知道的，刮骨之痛是何等的痛苦，平时我们有个小伤小害就惊慌失措的，而关公呢？刮骨之痛对他来说镇定自若，这需要多么大的毅力呀！可他却做到了，难道是因为他比别人的身体好吗？不是的这是因为他心中有国家，有人民，为了国家和人民，他必须挺过去，有一份热发一分光，为国家社稷贡献出自己 所有力量，拯救身处水深火热之中的老百姓。曹操自小聪明机智，能言善辩，少年时就胸怀大志，曹操挟天子以令诸侯的气概是豪迈的，正因为他豪迈的气概和足智多谋，才会有自己的惊天伟业，受后人敬仰。

不管是《假如给我三天光明》还是《三国演义》都给我一个深深的启迪，凡事要想成功不论大小，树立坚定的目标，付出一定的努力为之奋斗拼搏，千万不要半途而废，半途而废永远得不到胜利的垂青，尽然给自己定了目标，就要朝目标一步一步走去，不管途中有多大的困难与阻碍都要排除干扰，坚定不移的把最大的困难分解成一个一个小的困难逐个解决，最终成功就会与你团聚。

第三篇：朗诵《破茧成蝶》

破茧成蝶

吴志国:还是不招是吧？用火烧，用针扎，一直一直给我扎，扎到招了为止！

百晓连:你要干什么？

B,C,D：你要干什么？别过来！（慌乱）齐惊叫

吴志国:1940年春，汪精卫与日本政府苟合，在南京成立了伪日政府。1942年.多名伪日政府官员被枪杀，引起了日本方面的高度重视，他们怀疑这一系列暗杀行动是共产党所派出的间谍老鬼所策划。而这个老鬼正潜伏在伪军情报机关！

百晓连：伪军情报机关中有四个人曾接触过机密文件，也就是说间谍老鬼必在他们中间！10月12日，四人被连夜送到了与世隔绝的囚庄进行调查！初进囚庄大门，四人依次发话了！

吴志国:司令侍从官百晓连

百晓连:嘿哟！没有那金刚钻你就甭来那瓷器活，我说！啊！滑稽，在场的特务处李处长可不是低等演员，来干嘛？凑牌局呢？司领导南京出差了，后天就回来，一回来就把我给接走了，我可没有那功夫陪你们在这耗着！孬货，我还真不信你们能硬的起来！哈哈！吴志国：本人追随汪主席这么多年，留了这么多血汗，光着枪伤就有三个，倒是让你们这样的人得了势，照夕暮楚，谁知道你站在那一边啊？哈？要是二十八杠，推牌九。我在行！内奸这事我不感兴趣，后天老子要去新乡剿匪！没空跟你在这耗着！

百晓连:收发站员顾晓梦

顾晓梦:我要回家！这他妈什么地方啊？我什么都没带，叫我怎么呆啊?啊？我要回家！

吴志国:密件组长李宁玉

李宁玉：随你们怎么问。我就一句话！我什么都不知道！

吴志国：传话过后，没有丝毫破绽。为初步鉴定疑忌，锁定了阴柔的白晓连，并说服他的靠山司令官给白晓连实施残忍的刑法，百晓连：什么？不是我，不是我，司令，司令，你听我说，真的不是我！不是我，不是我，我不想死啊！不是我啊！

吴志国：下一个，密件组长李宁玉，鬼子扒光了李宁玉的衣服，测量她身体的各个部位！

李宁玉：啊哈，我李宁玉，堂堂美国BC法尼亚大学的高材生！我不是妓女！我不是！我有我自己的男人！我有我自己的尊严！我有我自己的脸！哼哈！我斗不过你们！但是我不怕你！王八蛋！

百晓连:李宁玉的脆弱和崩溃反而让日军排除了她的嫌疑！这样的人，干不了间谍！

吴志国：先帝爷，下南阳！渔家散气。夷

李宁玉：吴志国之前唱的一段皮影，其实是共产党地下组织的暗号！顾晓梦听到后，得知吴志国就是自己的同伙！没错，顾晓梦就是老鬼，可令人吃惊的是，吴志国居然是老鬼的直接领导人，老枪！

吴志国：我已经清楚的你的身份！现在情况危急，作为同志我建议你，这个情况有我来顶！你好好活着！设法把情报带出去！

顾晓梦：这事我也有责任！我来顶！

吴志国：他们的手段你顶不住的！

顾晓梦：对不起，我只受老枪指挥！无可奉命！

吴志国：我就是老枪，你现在听着，你现在马上举报我！举报我！！百晓连：顾晓梦举报了吴志国！日军用尽了毒辣的手段来折磨他，用刀割，用针扎，用鞭子抽！他们想剥下他的一层皮，他们想让他精神崩溃，无法忍受！可到最后，吴志国只说了一句话！

吴志国：哈哈哈哈！我招！我招你大爷！

百晓连：顾晓梦最后还是没有服从命令，决定牺牲自己！她和鬼子说：其实她才是老鬼！鬼子转而对她实施变态的刑法！她可以忍，可以坚持，可她受不了鬼子用她的家人来威胁她！

顾晓梦：我的事！我的事！你们别搞我父母啊！

百晓连：她疯了似的去咬住教官的耳朵，鬼子疼得大叫！门外的侍从冲了进来直接朝她开了枪！

（砰）

百晓连：其实（其实）她就是想死（我就是想死）她知道（我知道）只有死人才能离开这（只有死人才能离开这），所以她把情报绣在自己内衣上！她用这种方式传递情报！她用死换取革命！几年后，死里逃生的吴志国找到了在纺织厂工作的李宁玉，翻出了当年的囚庄顾晓梦留给他的那件旗袍！上面绣着这样一行字！

顾晓梦：我身在炼狱，留下这段记录，只希望家人和玉姐原谅我这个决定，我亲爱的人！我对你们如此无情。只因民族到了存亡之际，我辈只能奋不顾身挽救与万一！敌人永远不会了解，老枪，老鬼！不是

个人，而是一种精神！一种信仰！

吴志国：我！老枪！吴志国！我愿用我的生命以及更多换取民族的独立！无怨无悔！

顾晓梦：我！老鬼！顾晓梦！我愿用我的生命以及更多换取民族的独立！

无怨无悔！

C,D：我！共产党员！

全体合：我愿用我的生命以及更多换取民族的独立！无怨无悔！

第四篇：破茧成蝶教育实习报告

破茧成蝶

——我的教育实习报告

班级：xxxx

姓名： xxx

学号：2xxx

实习学校:xxx

指导老师：xx老师

指导班主任：xxx老师

实习时间:2010.10.08——2010.11.26

实习生: xxx

班级:08秋数控（1）、(2)、（3）班的《数控车床编程与操作》的课，08秋数控（3）班的实习班主任

实习目的:

教育实习是大学教育一个十分重要的实践性阶段。“宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。”实习期间，我严格要求自己，努力做到最好。虚心听取指导老师意见，认真备好和上好每节课，真诚对待每一位学生，尽责各个工作环节。在讲课中，我不断吸取教训，学有所成。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识，专业知识去独立分析和解决实际问题的能力，通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，同时把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。

实习总结：

推着自行车走出xxxxx学校大门的那一刻，猛然想起这是自己在这里实习的最后一天。回首看着这闪亮的大门口，依然记得初来咋到时的那种紧张与兴奋，在脑海中深深印上的是我的学生的每一张笑脸，还记得初上讲坛时的惊慌与紧张，耳边无数次响起“老师好”，还记得每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。印象最深的是每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。在这一个多月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。而现在，就像是蚕在蛹里经过了痛苦的挣扎，现在即将要破茧成蝶。而我，在这所学校，也收获了美丽的锐变。过去的已经深深的埋在我的心底里，而立志要作为以为合格的人民教师已经成为我这一生不变的追求了。

差不多两个月的实习，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育最前线，面对双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。教然后而知困，给学生一滴水，需要老师拥有一水库都不为过。在这段时间里，我感受到了为人师表的辛酸苦辣，也感受到了现在的学生真的是长江后浪推前浪，无论是理论学习还是实践学习的能力越来越强了。而且学习激情也越来越高涨了。我将会一直铭记这段刻骨铭心的实践，在以后的人生路上，这将是我的前进动力，做一位优秀园丁，把祖国花朵浇灌得更加艳丽。

在实习期间，我的实习基本内容包括三部分:教学工作，班主任工作和教育调查。基本情况如下:

一、教学工作部分

1、听课教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。这是与学生听课是不一样的形式，现在听课主要是了解任课老师的讲课技巧，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。实习期间，我担任的数控编程课程的实习老师。在xx老师的课上，他在枯燥的课程内容中穿插这几个小小幽默的笑话，总能吸引学生的学习兴趣，也活跃了课堂气氛。这然我深感到，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

2、备课教学工作的第二个方面就是备课。我在实习的第一周以听课为主，但是也根据上课内容做了自己的备课内容，然后通过听课来考察自己备课的能力。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在这门课上，根据学生的学习情况，主要是要与华中数控的编程比较，并且熟练各种指令的具体使用方法与要求。在备好课后，我首先要把教案交给指导老师修改，xx老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给指导老师检查，然后才可以上讲台讲课。这些都是在实习过程中必不可少的环节，只有认真做好才能在上课的时候不至于紧张和手忙脚乱。

3、讲课如果说备课是耗时间的活的话，那讲课就是验证你时间花得是否值得的一个重要的环节。教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。在我的实习过程中，我每一节课都认真对待，课后都虚心接受指导老师的指正，并且向学生了解上课的不足之处，以便在下一次的讲课中改正。初次讲课总是觉得经验不足，经常一紧张就忘词，但是经过了一个礼拜之后就慢慢的适应了，讲课也明显的有了效果。在课堂上，教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到

了改善和克服。

4作业练习作业是体现教师上课效果的体现，也是学生接受新知识的表现。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。在实习工作中，我认真公平对待每一位学生的作业练习情况，并且根据作业情况还个别谈话，激励学生的学习兴趣，让学生更好的接受新知识。

总的来说，在这次实习工作中，我一共上了一个多月的课，基本上达到了预期的效果。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。在指导老师和其他老师的指导下，我的每一次讲课都比上一次有进步，在学习如何和学生形成默契方面也有一定的提升。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。在实习工作中，我得到了充分的锻炼，也深切体会到了作为一名老师的辛苦和责任感。做一名好老师的确很难。教这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生及时的帮助。“做学生学习上的良师，生活上的益友”，学生才会与你有共同的语言，才会喜欢上你的课，教学工作才能更好地开展。这是我在教学工作方面最大的体会。

二、班主任教学方面在当实习班主任的过程中，我从xxx老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。班级就是一个大家庭，班主任既是严师，更是慈母。具有双重角色的班主任，不仅要关心学生的学习，还要关心他们的衣食住行。班主任爱学生，学生也会爱班主任，从而乐于接受教育。所谓“亲其师，信其道”，让爱的红线成为联系师生之间感情的桥梁和纽带。在本次的班主任实习工作中，我主持过两次主题班会，其中一个主题是“提高自控能力，抵制不良诱惑”。因为中职的学生，特别是我带的这个班，沉迷网络的学生比较多，而且上课旷课也比较严重。就这样的基本情况，我开展的主题班会让学生认识到不良诱惑的危害以及应该怎么样抵制不良诱惑，让学生思想上有了一个新的认识。而在后来的时间里，旷课的学生也越来越少了，看来主题班会起作用了。我认为，作为班主任，要管好一个班，首先要体现一个“严”字。即：严格要求每一位学生，严厉批评犯错的学生，严肃对待工作中的问题，把“严”字贯穿于班级管理的每一个环节。其次，要体现一个“爱”字。热爱自己的工作，关爱每一位学生，把特别的爱献给特别的学生，把爱心融进每一位学生的心灵。最后还要体现一个“勤”字。勤奋学习，探索管理教育方法，勤到学生中去，和学生融为一体，勤于动手，为学生做力所能及的事。经过这班主任实习工作，让我对班主任工作有了新的认识，也让我重新开始更真诚的对待我的每一位学生。因为我知道，只有“知己知

彼”才能“百战不殆”。

在这次实习工作中，为了拉近与学生的距离，我还举行了几次课外活动，比较有意思的是羽毛球友谊赛。这是让我非常感动的一次活动。在初来时就曾经介绍过我自己喜欢的运动是羽毛球，那个礼拜五，我的学生主动的来找到我，并且让我到羽毛球场去。我到那里真的很惊喜，一个小小的横幅上写着“08秋数控的羽毛球联谊赛——欢迎xx老师”。真的很感动，在接下来的比赛中，边玩边主持，既是参赛员也是裁判员。这一次的活动，拉近了我们的距离，让我们彼此都有了更深的了解。

三、教育调查方面: 在这次实习中我还做了一个以《xxxxx的发教育展方向》的教育实习报告。因为我知道“没有调查，就没有发言权。”除了教学工作和班主任工作，教育调查也是我们实习不可划缺的一部分。引起温总理和国人关注的大学生就业问题，在国际金融危机中更加雪上加霜。最近资料统计，目前大学生就业率仅35%，而技校毕业生高达90%以上，某些岗位甚至一“技”难求，在就业形势严峻的今天，拥有一技之长已成为年轻人的最新追求。发展职业教育是我省的战略决策，是推进产业升级的重要条件，是打造“制造业强省”的根本要求。xx职中办学状况如何？这个问题向该校的校长了解过。xxxx学校是1985年开始创办职业教育，是xxx地区开办最早、规模最大的职业技术学校，是省级重点职中，师资力量雄厚，办学经验丰富。目前有学生3600多人，生源以本地为主，也有来自周边县市的。教师大部分为本科毕业，其中200多人拥有中高级专业职称，有价值1500多万元的设备和一座建筑面积5500平方米的实训大楼，以及20多间实习工厂。该校本着“招得进，留得住，出得去”的理念，在注重品德培养和技能教育的同时，花大力气搞好毕业生就业安置工作：一是“走出去，引进来”；二是依靠网络，供需互动；三是精心筛选，讲求质量；四是调整专业，适应需求；五是加强沟通，巩固关系。这个使得学生、家长、用人单位三满意。正是有着这样优厚的实力，梁校长指出，在以后的教学发展中，一是扩大办学规模，现校区占地58000平方米，学生3600人，计划增加到4500人，加上新校区，未来学生数量可达6000人以上；二是打造中等职业教育品牌，目前我校已成为省级重点职中，数控、机械已成为省级骨干专业；三是以德育人，使学生在拥有一技之长的同时，树立正确人生观和就业观，教育学生“先做人，后做事”，成为“知行合一”踏实肯干，德、智（技）、体全面发展的新一代劳动者。社会的需要就是人才，要改变传统的人才观念。大学以理论学习为主，以管理职位为目标，但企业所需管理人员毕竟是少数，更多是生产型和技术型人才，“金字塔型”的人才结构，决定了大多数人处在生产一线。我相信，xxxx学校本着“招得进，留得住，出得去”的理念，将会带出更多的社会人才。

在这次的调查中，让我对xxx学校有了更加清晰的了解，也让我对该校的发展前景充满了期待。

结束语:

这段时间来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一

个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的课堂上积极提问、仔细听讲，每一次的接触，每一次的触心交谈，每一次的眼神交流，都将会在我的心底深深的烙下印记。在为人师的这条路上，我有了这一次刻骨铭心的经历，接下来我还将会再接再厉。不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的学习和事业中去。

在实习中，我还学会了如何处理好学生工作与个人的关系。在教师工作，难免会磕磕碰碰的，与学生可能会有矛盾，与同事可能会有误会。但是我知道，很多事情不是自己能如愿的，应该要宽容的对待每一个人。只要心里有爱，只要心里还有信念，很多矛盾、误会就会一笑而过，而剩下的将会了灿烂的人生。没有解决不了的事情，待人接物也好，为人处事也好，一颗真诚的心就能够解开一切的烦恼。

我的实习已经圆满结束了，在此，我感谢所有在实习期间帮助过我的人。我将会不负所托，就算是蚕作茧自缚一样，我也会坚持下去，直到破茧而出，锐化成美丽的蝴蝶。

第五篇：破茧成蝶的美丽

破茧成蝶的美丽

廊坊市第三职业中学

李会菊

我是一个很平凡的人，但我从事着不平凡的事业„„年复一年，学校是我的家，学生是我的全部！我和学生之间的故事每天都在演绎着„„

甘于奉献，收获“点点” ．．．．．．．．．．．我是一名中学高级教师，多年来始终坚持实干在前，享受在后的原则，以校为家，以班为家。这些年连续担任班主任、教研组长工作，无怨无悔。凭借强烈的责任心，时刻用行动感染着身边的每一个人。这一年来制作的课件、撰写的论文、设计的教案继续获奖；申报省、市级课题均顺利开题；光荣的评为“安次名师”并升级；“优秀教师”、“优秀班主任”、市级“师德标兵”称号；还荣获市级先进德育工作者称号；先进教育工作者称号；市级、区级语文学科骨干教师称号；荣记三等功奖励；连续获教学成绩优秀奖等。所带的班级连续被评为市级先进班集体。期末统考中不仅班级成绩名列前茅，个人成绩也遥遥领先，得到领导、同事、家长、学生的高度好评。

责任感强，“潜力”发展 ．．．．．．．．．．．本学期是个令人煎熬又难忘的学期。开学初我的嗓子出现了严重的问题：声带小结嘶哑，咽炎，连话都说不出来，疼痛难忍。而我带的班级又比较特殊，是一个混杂的班级，学生成绩、行为习惯等均暴露出许多问题。面对身体情况面对初三这个极为重要的阶段，我彷徨了。纠结在矛盾之中，心有余而力不足的感觉愈来愈强烈，怎么办呀？学生们的一句“老师您千万别放弃我们呀！”让我背地里哭过好几次。身体的痛，心里的痛，学生的痛„„割舍不掉啊！去北京、在廊坊，我走访了好几个医院，寻求最快的治疗方法„„我不想就这样离开学生、离开讲台！

强烈的使命感、责任感也告诉我：你要再接再厉，不能辜负领导的信任、家长、学生的信任！可是两个大班的工作量，让我真的吃不消。每天我带着话筒，让学生帮忙，就这样坚持着。家人心疼的劝我退下来，儿子心疼的直掉眼泪，可望着学生们真诚的脸，我选择了坚持。过程真的很煎熬人，领导很体谅我，为我减掉了一个班级的工作量，我很感激。于是，我毅然抛开了业余的休息时间，因为我要和孩子们在一起，和书籍在一起。我每天力争少说话，用写纸条的方式和 学生沟通，功夫不负有心人，两个多月的时间，我的孩子们变了，懂事了，成绩进步了„„尽管我还在饱受嘶哑疼痛的折磨，但看着孩子们送来的菊花茶、嗓宝、润喉片我心里甜呀！这种幸福是语言无法比拟的„„

关注思想，阳光“成长” ．．．．．．．．．．．我一直都觉得对学生的培养未必只有约束，还有很多方式„„

阳阳变了，上学期的他情绪变动很大，脑子中全是辍学的念头，细细想来，多少次的促膝长谈，多少次的训诫、家访、带着他走访他梦想中的天地„„他的转变成长真的很不容易。可是他真的变了，面对这样一个新合并的大班级，他接任了班长一职。刚开始的时候大家并不服气，不太配合。于是每天放学，办公室便成了我们切磋的场所。分析情况、沟通心灵、教予方法„„

于是他自己多干，偷偷的干。清理垃圾池时用手掏，多脏也不怕；扫卫生区多冷也坚持；体育训练场上更是多见他努力的身影。慢慢的孩子们感动了：积极参与活动的人越来越多，活干的越来越漂亮，班级分数越来越高„„偶然的机会他告诉我，“老师，没有您我早就完了，我会用顺利成长、快乐进步来回报您！”那一刻，我哭了，孩子的感情是真实的„„像这样的情况又何止一个呢？

“熏陶感染”胜过一切——爱是底蕴 ．．．．．．．．．．．．．．．爱是教育的源泉，对学生的关爱、尊重、呵护，是教育成功必不可少的条件，但真爱胜过一切。

记得凯丽不小心把脚扭伤了，需要用中药泡脚，因为住校不方便，所以每天下班回家我先要把药泡上，然后煮开晾凉把药拿到宿舍亲自给她烫脚。凯丽说“老师，谢谢您，虽然我成绩不好，但是我一定会努力不让您失望！”

虽然满屋弥漫着呛鼻的中药味，但我的心是甜的！孩子多懂事啊，我知道这一切都是尊重和真爱的作用。和她同宿舍的同学们腾出了下铺让她睡，并轮流值日背她去教室上课，到食堂为她买饭。当我问她们为什么这么做时，同学们异口同声地说 ：“老师您都能那样帮助她，我们有什么理由不做呢？”多好的孩子们！我知道心血没有白付出，作为老师我很自豪的说：“我的教育是成功的”。

时间匆匆，每一天我都过得忙忙碌碌！虽然我没有时间逛街、享受，但是我不断收获着感动和幸福„„就像冰心老人说过的：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”有这些可爱的孩子们为伴，那又是一种怎样的幸福呢？

破茧成蝶的美丽

——“感动校园人物”事迹材料

廊坊市第三职业中学

李会菊