青春组歌随笔

第一篇：青春组歌随笔

时间的棒槌敲击青春的编钟，携着我初中三年的苦与乐，奏响了青春的组歌。

奋斗进行曲

随着中考的临近，我们变得越来越忙碌。“嘿，你还记得这道题的解题思路吗？”“当然，我给你讲讲。”“好，谢谢！”同学们纷纷翻出难题，四处搜寻能制服它们的“独门秘笈”。更有甚者，整天埋头苦算，手边的草稿纸撕了一页又一页，最终换来了欣喜的笑容……整个教室演奏着只属于青春的奋斗进行曲。

奋斗进行曲奏响了我们青春的顽强，是青春组歌中最激越的音符。

热血交响曲

面对体育中考，有人欢欣有人愁。我忧心忡忡地听完班主任最后的嘱咐，踏上了即将出发的汽车。我要鼓起勇气，拼尽全力完成最后的冲刺。

在长跑考试中的最后一圈，我咬着牙，喘着粗气，眼睛紧盯前方的终点线，心中只有一个信念，那就是我一定要完成最后的冲刺。我使出洪荒之力，向前狂奔。當时，我的几位好友也在一旁为我加油鼓劲，沉重的双腿似乎又有了动力。我的心中热血沸腾，奋力向前冲刺……

热血交响曲唱响了我们青春的坚持，是青春组歌中最嘹亮的音阶。

梦想协奏曲

满载梦想的青春是人生中最美的一季。“嘿，毕业后有什么打算？”“继续深造呗！你呢？”“我想去学一门技术，做一名蓝领！”“本人只想快点读完高中，上一所军校……”梦想照亮我们青春的脸庞，尽管有许多的不切实际，但那都是我们对未来生活的美好向往。

我们期待着未来能够携手并肩站在一个新的高度上，哪怕有无数的急流与险滩，也无法阻挡我们一路向前的脚步。

梦想协奏曲应和着我们青春的希望，是青春组歌中最动人的乐章。

时光似诗，生命如歌。青春组歌蕴藏着我们成长过程中最珍贵的记忆，在我们的人生旅途中悠悠地回响着，让我们恋恋不忘……

第二篇：《组歌》

《组歌》

教学目标

1、掌握生字词文学常识

2、把握诗文的节奏与美妙的意境中体会诗歌的感情

3、发挥想象力，借助丰富的联想，在反复品读中理解诗歌的主题

4、通过仿写锻炼学生的自由想象的能力

教学过程

一、介绍作者

纪伯伦，K.J.黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖国，进贝鲁特“希克玛(睿智)”学校学习阿拉伯文、法文和绘画。学习期间,曾创办《真理》杂志,态度激进。1908年发表小说《叛逆的灵魂》,激怒当局,作品遭到查禁焚毁,本人被逐,再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波士顿，次年迁往纽约长住，从事文学艺术创作活动，直至逝世。

纪伯伦青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有短篇小说集《草原新娘》(1905)、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》（1911）等。《折断的翅膀》写东方妇女的悲惨命运和她们与命运的苦斗，谴责贪婪、□诈和屈从，歌颂自尊、意志和力量。他的小说以主人公充满哲学意味的独白、对话和叙述，特别是被压迫被损害者充满激情的倾诉取胜。他用阿拉伯文发表的作品还有散文《音乐短章》（1905），散文诗集《泪与笑》(1913)、《暴风雨》(1920)，诗集《行列圣歌》(1918)，以及《珍闻与趣谈》（1923）、《与灵魂私语》(1927)等。他用英文写的第一部作品是散文集《疯人》(1918)。此后陆继发表散文诗集《先驱者》（1920）、《先知》(1923)、《沙与沫》(1926)、《人之子耶稣》(1928)、《先知园》(1931)、《流浪者》等，以及诗剧《大地诸神》、《拉撒路和他的情人》等。《先知》被认为是他的代表作，作者以智者临别赠言的方式，论述了爱与美、生与死、婚姻与家庭、劳作与安乐、法律与自由、理智与热情、善恶与宗教等一系列人生和社会问题，充满比喻和哲理，具有东方色彩。纪伯伦并自绘充满浪漫情调和深刻寓意的插图。

纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”。他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和高远的理想。他的思想受尼采哲学影响较大。他的作品常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量。他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家，并组织领导过阿拉伯著名的海外文学团体“笔会”，为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品已译成世界多种文字，受到各国读者的欢迎。他的作品最先介绍到中国来的是《先知》。

二、学习生字、词

执拗 憔悴 馈赠 真谛 璀璨 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 翱翔 夜阑

海誓山盟：原指男女相爱时立下的誓言，这里指有了生命的浪对海岸立下的爱的誓言。

执拗：固执任性，不听别人的意见。

璀璨：形容珠宝光彩鲜明。

翱翔：在空中回旋地飞

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

镶嵌：把一物体嵌入另一物体中

馈赠：赠送

真谛：真实的意义或道理

盛气凌人：傲慢的气势逼人

长吁短叹：：因伤感、烦闷的痛苦等不住地唉声叹气

三、朗读课文、整体感知

1、试朗读——注意朗读的节奏（看导读）

2、讨论：两首诗表现了作者怎样的思想感情？

教师点拨（《教学参考书》P96最后一段）

《浪之歌》

海浪被诗人赋予了一个浪漫的花的形象，它首先作为“海岸”的情人出现，在前四节中，铺陈出的是一个热恋中的女性形象，在周而复始的潮汐的律动中与爱人的难舍难分。接下来，这个女性化的形象融进了更深的寓意，它成为一个人间世界的守护者——“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不眠”诗中海浪的爱情的内涵那不仅仅是对海岸的爱情，是更广阔的对世间万物所怀德满腹的爱情，在这里，我们恰恰看到了诗人自己的形象，诗人正应是这世间种种美好价值的守护者，正如诗的末尾所写，“这就是我的生活，这就是我终生的工作”。在这里海浪的形象已经化为诗人自己的坚定的声音——热爱自然，热爱生活，热爱祖国

海浪对爱情的态度，也正试诗人对祖国深厚情爱的反映。

纪伯伦常常在自己的诗作里，对祖国寄予深厚的恋情。《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。

《雨之歌》

它主要采用的是拟人化的手法，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，同时也把距离遥远的事物连接起来。

文中的空间感是宽广浩大的，天上地下，雷电云霓，山河湖海，无所不至，但由于拟人手段的广泛运用，使文中的世界成为一个“人之境”，不过直到第七节“窗上的玻璃”和“敏感的心扉”出现，才真正引出了人的世界，也是因为人的存在，雨才获得了一种新的使者的身份——在潺潺的雨水中，我们敏感的心灵常常被引领着去触及那些平日常常离我们很远的记忆、梦想，一个深邃的精神的世界，让纪伯伦散文诗中的世界总处在运动之中，叹息、泪水和微笑只是人类世界运动过程的诸方面，乃是人类世界的一面运动着的镜子，诗歌表达了自己积极的人生态度。

3、朗读：在对诗歌的感情有了进一步体会的基础上，读出感情来

（指导、齐读）

四、发挥想象力，仿写散文诗

1、诗中多样化的拟人手法

2、其它的修辞手法。

五、作业

第三篇：青春随笔

青春随笔

青春是一个梦，让我们梦于现实。

如果说青春是一首诗，那我们就是诗人，展现诗人无限的风采；如果说青春是一首歌，我们就是谱写乐谱的作曲家和歌唱家；如果说青春是一部爱情，我们就是那对品尝酸甜的情侣。

在青春的岁月里我们有太多烦恼，也许正是这些烦恼让我们成长，没有烦恼的90后世界就像梦空间似的。青春让我们挥洒着自己的年华，肆意张扬的个性是我们这年代人的代表，我们走在青春的路上，五彩缤纷，张妍斗艳。不是我们青春年代的长辈也许无法体会这样一代的我们，可张扬个性的我们也需要一个避风港，在眼前安逸的生活面前，我们的青春更需要源于现实的谨慎和稳重。

散落记忆深处的我们，回忆着青春留下的欢快。中学团结却有着孩子气的我们，似小孩般无所顾忌地打闹，班级的比赛留下我们在球场上挥洒的汗水和呐喊。贪玩的我们逃课打篮球，尽情释放着内心的压抑，撇开学习的沉闷气氛，不管三七二十一的在球场上玩着。老是占着足球场与隔壁班的踢足球，那个班帅不顾队友的抱怨，在场上独自耍球技，引来阵阵嘘声。也让我们的青春充满着欢笑。

我们自知学习是中学的主要任务，却是每每下课“一片倒”，大家都在趴桌子，学习的压力让我们晚上没有良好的睡眠。也有下课走廊外就是一片欢呼，或许又是那个开心果惹得大家起哄和捧腹大笑了。一本足球篮球周刊，全班轮流看，上课不顾老师的眼神，小说到处是，满满的书堆中也许就有那么一本。班花班草争相抢，情书满天飞。

晚睡也是我们欢乐的时间，夜宵，泡面成了最香的气息，大家不断的比手臂大小，肌肉就是在睡前锻炼出来的。大家不顾睡眠充足与否，在教务处的检查老师走后，讲故事，透秘密，高声唱歌…有集体晚睡被老师叫排队上政治课的，也有高声唱歌被老师逮到后继续施展歌喉的，更有“疯”者，晚上唱完歌集体到篮球场打篮球，被巡逻的门卫围追，疯狂的我们四处乱串。

我们的青春回忆就是这般，无所忌惮又充满欢笑感动。

中学的青春是值得我们回忆的。我们现在行走于大学，在这阶段的青春可以说是过日子。青春在大学里，是爱情的滋润也是游戏的生活，我们是有负担，在中国体制下的社会，找工作难。可我们却是贪恋当下的安逸，人云亦云，社团活动组织，让我们展现自己的能力，不在是只会专注理论的学生。理论源于实践，这也是我们青春的一笔财富。

人情冷暖、世事沧桑、沉浮期间，起落不止。我们的青春经历过这些，只是别让我们的青春在这些世事静静等待终老，我们不要这样的安逸。青春是一个梦，源于现实的梦，让我们追随这梦向前出发，谱写不一样的青春。

第四篇：青春随笔

承载寂寞的青春

这是一段必经的旅程，无人相伴，寂寞相随。无聊时感到孤独，烦躁时感到轻浮，思考时又感到深沉。

青春里的寂寞并不可怕，可怕的是心无所依，志坚之人，独处闹市，或努力或奋斗，亦走出一条硬实的道路。

初中，高中，大学，直到工作，在命运的航程中，没有所谓的一帆风顺，总是磕磕碰碰。一人走在青春的道路，望奇山峻岭，赏路边花草，看春去秋来。身边之人如过客般，匆匆而来，又匆匆而去，由心潮澎湃到淡然处之，这是磨砺，亦是财富。

大凡成功之人，都走过一段寂寞的旅程，在迷茫，诱惑，功利，浮躁面前坚守本心，保持着一颗平常心，认定自己的目标，一心一意，闯出一片自己的天地。

在这个青春躁动的季节，我怀揣着梦想来到了这里，陌生的人，陌生的环境。这些都不算什么，每当夜深人静时，一种淡淡的空虚便如期而至，我亦不惧怕，只当他是朋友，一起畅想未来。一番事业的成功，就必须耐得住寂寞；一条道路的畅通，就必须守得住本心。

寂寞在我的心中，是一种考验，一种坚守，一种历练。在青春的道路上，踩着寂寞的脚印，坚定志向，不断前进，勇攀高峰······

第五篇：青春随笔

青春随笔

潘多拉盒子里飞出忧郁，于是我们便懂得了心伤。伤感于风花雪月，悲寂于落叶知秋——我们长大了。在青春的路上，蕴有四季变幻，藏有阴晴圆缺。我们时而停下脚步，回眸望向苍穹，淡然一笑，将那一缕发丝般的白云绘在本上……

2011年4月10日

原以为那一簇绿所孕育的是种子

却忘记，没开花，哪来的种子？

那盆滴水观音里总是长出杂草，妈妈总会定期把它们拔掉，每一次拔掉杂草时，我的头发似乎在隐隐作痛，它们也是生命啊！于是上周日，我便把一株最绿的小草种在了一个空盆里，每天晚上回家都会浇水，盯着那绿的诱人的叶子看上许久。今天，当我看到从两片叶子之间长出的一簇绿色的小颗粒时，竟高兴得跳起来！欢呼自己选中了这株这么快就会结子的小草，忽一抹灵光顿现，它还没有开过花啊。于是，心顿时凉了下来，可仔细想想，它没开花哪来的种子。我没努力，哪来收获？

2011年5月2日

成长，就是用不幸做种子，用汗水浇灌才能开出绚烂的花朵

昨天在我整理书柜时，发现躲在角落里一直忙碌的蜘蛛。我紧紧地盯着它，发现它正在织网，一种幼稚的想法涌上心头，我对着那刚刚织成的网吹气，这微弱的风对于那小可怜来说简直是龙卷风，那刚连好的几条细丝也乱的不成型了，互相粘在一起，它则缩成一团，一动不动似死了一样。当发现并没有其它的什么事发生后，它又重新拉了几条丝线。我便和它玩起了拉锯战，每一次，它都在缩成一团后重新开始它的建筑，最后大概是因为疲劳过度，它竟从网上掉下来。见它这么可怜，我便不再理会这只可怜的家伙。

过了不知多久，我抬起头准备取书的时候发现，一张完整的网竟然织好，而它也也摇身变成女王坐在中间，仔细一看，我竟似乎看见了那蛛丝是那小可怜留下的泪，可它终究是成功了。没错，成长就是用痛苦做种子，用汗水浇灌，并在最终开出绚烂的花朵。

2011年10月1日

命中注定遭遇不幸是在痛苦中平庸，还是在痛苦中涅槃

他们同样是没有双腿的残疾人，不过，他是乞丐；她是街头歌手。他的脸上写满了失去双腿的不幸和生活的艰辛，那灰尘使他显得越发苍老；她那并不白皙却很洁净的脸则叙说着作为一名街头歌手的自豪。

也许，有人会怜悯他的不幸，但一定有更多的人会被她那坚强的毅力，执著的精神所打动。想一想，他可能只是在混日子，今天在城北得到了一个被感动哭的女生50元的施舍，明天在城南拾到了一个没人认领的钱包，他总是活在别人的主宰的世界里。而她则是活在自己的愉悦的精神世界里。和她相比，残疾的并不是她，而是我们，每一刻都在无目的地奔波，她则用自己的歌喉抚平城里人们心灵的创伤，做我们精神的医生。对于他和她，命中注定遭遇不幸，是在痛苦中平庸，还是在痛苦中涅槃？要去抉择。

行走在青春的路上，看那盎然生机，赏那月夜荷塘，观那累累硕果，望那雪花飘扬。行走在青春的路上，看蒲公英怎样放飞希望，听雨滴如何奏响；行走在青春的路上，让我们用眼去洞察世间百态，用耳去聆听自然奥妙，用心去感受充满朝气的青春！