《毛主席在花山》读后感600字

第一篇：《毛主席在花山》读后感600字

《毛主席在花山》读后感600字

几天前，我们学习了《毛主席在花山》这篇文章，它让我受益非浅。

这篇文章叙述的是在1948年春夏之交，毛主席在河北省阜平县花山村的几件事，表现了毛主席热爱人民、关心人民、平等对待人民的思想感情和高尚品质。

我敬仰毛主席。作为领袖，毛主席不仅为解放全中国操劳着国家大事，而且时刻惦记着广大人民群众的生活琐事。他帮助老乡推碾子碾米，和群众打成一片。这不正是毛主席时刻与人民同甘共苦、关心群众的真实写照吗？

我不禁联想到了发生在我身边的事……

那天，骄阳似火，我和我的闺蜜鲁蕊一起去买文具。我们在文具店前看到了一个老乞丐，他的衣服破烂不堪，瘦骨嶙峋，混沌的眼中露出无助的目光。他的面前摆了一个生了锈的小铁盆儿，和几张写了他家境的红纸。小铁盆儿里有两三元钱，都不够吃一顿饭的。鲁蕊动了恻隐之心，从他的包包里拿出了两元钱，正要给他，我十分不悦的拍了她一下说：“干嘛给他钱，说不定是骗子呢！”鲁蕊收回了手，进了书店。一会儿，鲁蕊说要去洗手间，就出去了。我想到，外面又没有洗手间，她去外面干嘛呀？不对！我立刻跑出去，看到鲁蕊把她带的好多的钱都给了那个老乞丐。此刻，老乞丐的眼中闪着晶莹的泪花，口齿不清地说着什么。顿时，我心中感到一阵阵的惭愧。鲁蕊家庭条件不好，平时都舍不得买一个冰淇淋，第一次这么大方，还是因为一个素不相识的乞丐。而我……

我非常敬佩鲁蕊不分老幼尊卑献爱心的做事风格，我更敬仰毛主席平易近人、与民为伴的高尚情操。读了《毛主席在花山》后，我会让领袖的伟大精神作为我今后人生的动力，不仅要有合格的智商，还要有超越的情商。

撰稿：六年一班 刘芮宁

第二篇：《毛主席在花山》读后感

《毛主席在花山》读后感

毛主席是中华人民共和国的主要缔造者之一，他的丰功伟绩令人们传颂至今，毛主席不但是卓越的领导人、政治家，还是优秀的诗人和军事家。毛主席到底是怎样一个人呢？通过学习《毛主席在花山》这篇课文，我有了更清楚的了解。

1948年春夏之交，当时解放战争还没有取得胜利，毛主席从延安转移到了河北阜平县的华山村。这篇文章写的就是毛主席在花山的故事。毛主席在临时的借用的农家房舍里办公，为解放全中国夜以继日地工作着。警卫员为了不影响毛主席的工作，就和村长商量让乡亲们暂时不要再毛主席办公的地方碾米，毛主席后来知道了，就命令警卫员吧乡亲们请回来碾米，还为乡亲们准备了茶水，并且还帮乡亲们碾米。毛主席是个热爱人民，平等待人的人，而我与毛主席相比，真是相差太大了。

我记得儿时，因为我家在班里是最富裕的一个，所以我经常做班里的“王”，甚至还有人当过我的“手下”，我经常欺负这个，欺负那个，很是霸道。

有一次，我来到教室里，大部分同学都到齐了，只有少数同学没有来，我坐到座位上，“手下”阿力走到我跟前，对我说：“老大，今天我们整谁。”我环顾了一下四周，看见小明正在津津有味地看书，就指着小明对阿力说：“今天，我们就整他。”于是，我们就来到小明面前，对他说：“书呆子，书是你的什么？怎么这么用心？”他忍不住了，“你管得着吗？”我说：“嘿！我今天还真的管了！”说着，我把他的书扔到地上，他站了起来，对我说：“你想干什么？”我说：“怎么，还想打架呀！”我生气了，用力地推了他一下，把他推到了地上，头碰在桌子上，起了个包，他伤心地哭了起来。这时同学们就象饥饿的蚂蚁见到了食物一样一窝蜂地走了过来，有的同学还小声说：“某某这么坏，把别人推到了，也不说扶起来，还骂人。”我听见了说：“就是，怎么着，你也想和他一样吗？”我告诉你们，谁要是以后敢惹我，我一定让他没有好果子吃。随着年龄的增长，在老师的教育下，我逐渐地改掉了以前的那些不良行为。

现在想起来，真是后悔莫及，我与毛主席相比，显得是多么渺小，我当时的行为可真是愚蠢可笑啊！

平等待人是一种美好的品质，我们要继承并发扬先辈们的光荣传统，成为新世纪德才兼备的接班人，共同开创祖国更加美好的未来。

第三篇：《毛主席在花山》读后感

《毛主席在花山》读后感

之前，我们学习了《毛主席在花山》这篇。

他主要叙述的是1948年春夏之交，毛主席在河北省阜平县花山村时的几事。重点突出表现了毛主席热爱人民大众关心人民大众平等对待人民大众的高尚思想感情和高尚品质。另外，毛主席和乡亲们亲切的交谈，表现了他幽默风趣，与人民群众亲密的像一家人一样的深深情谊。

当我读到第三自然段时，让我感受到了毛主席的高尚品质。这段描述的是毛主席在散步时看到村子里只有两盘石碾，可以从中看出毛主席十分注意体察民情。他热爱人民群众，关心人民群众的生活质量，同时也表明了毛主席的心中，群众地位是至高无上的。群众冷暖。在毛泽东主席的心中始终是第一位！

毛泽东他老人家刚把碾米的事情安排妥当。又吩咐警卫员给群众送茶水，这又说明毛泽东主席工作作风严谨，安排周密细致。只有心系群众的领导者才会有这样的举动。

毛主席认为进行革命战争必须依靠群众的支持。人民群众对于革命战争胜利的重要性不可估量！当老乡们询问警卫员茶水有什么作用时，警卫员回答了他们，可这样说乡亲们，完全听不懂！毛主席以通熟易懂的简短语句解释了警卫员的意思。由此可见，毛主席的回答也略带风趣，他与群众亲如一家的深情，可以用几个四字成语来说，深入群众，平易近人，平等待人。

作为领袖毛主席不仅为解放全中国的事业操劳着，而且还时刻惦记着人民群众的生活琐事。他帮助老乡推碾子碾米和群众打成一片，这不正是毛主席时刻与人民同甘共苦，不搞特殊化的真实写照吗？

一个这样的主席，怎能不让全中国人赞叹？怎能不让全中国人欢呼？如果是你，你也会这样。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”积满了皑皑大雪的高山，都让毛主席带领着三军凭着顽强的意志战胜了跨越了！还有什么事能难倒中国人！

我们中国人就是这样！是这样的主席，带领着我们建立世界的地位，创建新中国！我们怎能不为有这样伟大的主席而高兴，而自豪呢？

第四篇：读《毛主席在花山》有感600字

读《毛主席在花山》有感600字

六年一班刘芮宁

几天前，我们学习了《毛主席在山这篇文章，它让我受益非浅。

这篇文章叙述的是在1948年春夏之交，毛主席在河北省阜平县花山村的几件事，表现了毛主席热爱人民、关心人民、平等对待人民的思想感情和高尚品质。

我敬仰毛主席。作为领袖，毛主席不仅为解放全中国操劳着国家大事，而且时刻惦记着广大人民群众的生活琐事。他帮助老乡推碾子碾米，和群众打成一片。这不正是毛主席时刻与人民同甘共苦、关心群众的真实写照吗？

我不禁联想到了发生在我身边的事……

那天，骄阳似火，我和我的闺蜜鲁蕊一起去买文具。我们在文具店前看到了一个老乞丐，他的衣服破烂不堪，瘦骨嶙峋，混沌的眼中露出无助的目光。他的面前摆了一个生了锈的小铁盆儿，和几张写了他家境的红纸。小铁盆儿里有两三元钱，都不够吃一顿饭的。鲁蕊动了恻隐之心，从他的包包里拿出了两元钱，正要给他，我十分不悦的拍了她一下说：“干嘛给他钱，说不定是骗子呢！”鲁蕊收回了手，进了书店。一会儿，鲁蕊说要去洗手间，就出去了。我想到，外面又没有洗手间，她去外面干嘛呀？不对！我立刻跑出去，看到鲁蕊把她带的好多的钱都给了那个老乞丐。此刻，老乞丐的眼中闪着晶莹的泪花，口齿不清地说着什么。顿时，我心中感到一阵阵的惭愧。鲁蕊家庭条件不好，平时都舍不得买一个冰淇淋，第一次这么大方，还是因为一个素不相识的乞丐。而我……

我非常敬佩鲁蕊不分老幼尊卑献爱心的做事风格，我更敬仰毛主席平易近人、与民为伴的高尚情操。读了《毛主席在花山》后，我会让领袖的伟大精神作为我今后人生的动力，不仅要有合格的智商，还要有超越的情商。

撰稿：六年一班刘芮宁

第五篇：毛主席在花山教案

《毛主席在花山》教学设计

教学目标：

1.认识11个生字。

2.朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。

3.领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。教学重点：

领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现人物特点的写作方法。教学难点：

通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情。教学课时：1课时 教学过程：

一、导入

1、《七律·长征》让我们看到了一个豪情万丈的诗人毛泽东，今天我们将和伟大领袖毛泽东一起走进人民群众中间，看看《毛主席在花山》又有哪些感人的事迹？

2、板题，读题，解题。（写毛主席在花山发生的事。）

3、介绍花山。（花山是河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。）

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文。要求：读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。

2、检查词语的认读，相机正音。

操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 旮旯 乐呵呵 夜以继日 端端正正

3、默读课文，思考课文写了毛主席在花山的几件事？（1）让警卫员把到别处碾米的群众请回来。（2）派警卫员给碾米群众送去茶水。

（3）毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。

三、精读课文，感悟品质

1、默读课文，把你感受最深的语句画下来，在旁边简略地写出自己的感受。（提示：写人的文章，我们重点应关注人物的语言、动作、神态、心理活动）

2、全班交流。（引导学生从毛主席的语言、动作、神态等方面的描写谈感受）

（1）

二、三自然段动作、神态描写：“毛主席正在看地图，忽然抬起头”“毛主席皱了皱眉，把拿起的香烟又放下了”。（从毛主席的这些动作和神态中你感受到了什么？）

毛主席在操劳国家大事的同时，也把老百姓做饭、吃饭的事情挂在心头，并且很重视这件事，从中体现了他热爱人民群众，关心人民群众的生活，把群众的利益放在首位。

（2）

二、三自然段的语言描写。

体现了他关心人民群众，时时为群众着想。（3）第七自然段。

我们可以体会到毛主席与群众的情谊，可以体会到毛主席对警卫员的关心和教育。

（4）第11自然段的语言描写。

A、这段话讲了几层意思？（讲了三层意思：一是进行革命战争必须依靠群众的支持，二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的，三是教育警卫员不要把它摆在特殊位置上。）

B、从这些话中，你认为毛主席有怎样的品质？（这几句话表现了毛泽东依靠群众，关心群众，坚持和群众同甘共苦的崇高品质。）

C、齐读这段话。

（5）13自然段：从毛主席的语言可以看出，他和蔼可亲，和群众很融洽。从毛主席的动作可以看出他熟悉农村生活，会做群众所做的生活小事，不仅能领导革命，还会做普通的农家活。从老人的话中可以体会到毛主席平易近人，和蔼可亲，就像普通群众中的一员。