教育心得：择校那些事儿

第一篇：教育心得：择校那些事儿

教育心得：择校那些事儿

文/ 素问

儿子小学毕业了，我没有丝毫犹豫地让他读我们学校的附中。这是一所老的公立学校。结果他们班所有的教师子女，只有儿子一个人选择的是这个学校。

不光他们班，整个年级的情况几乎都一样。可以选择读公立附中的教师子女，基本上都选择了读私立的初中。一位年纪挺大的同事问起这个事情，很不解地说：为什么现在的人都要去读学费昂贵的私立学校呢？明明有免费的公立学校啊？

因为在中国人的思维里，贵的一定比免费的好。私立学校收那么多钱，就一定有它收钱的道理。

我的初中和高中，都是在一所厂矿子弟学校读的。当时我们的老师，有些连正规大学都没上过，就是工农兵大学出来的。他们的知识结构确实有很大问题，甚至讲的有些知识是错的。我初中的数学老师，一个唾沫横飞的老太太，表达能力是有问题的，很少能把一个知识点讲清楚。但这一点都不妨碍我把数学学得非常好。怎么学好的？我也不知道。总之没上过培训班就是了。至于语文老师们，我几乎不知道她们上课到底在讲什么，等我知道的时候，多半是发现她们讲课硬伤的时候。英语老师好歹是正规大学毕业，毫无疑问我英语应试能力是顶呱呱，虽然又聋又哑。历史老师天天上课讲段子，政治老师一直热衷于给每段文字分层次（是的你没看错，就是分层次！我们可敬的政治老师一直以为自己是教语文的）……

然后，我就高考了。

那一年区文科第一名，就这样出在了我们这个师资参差不齐的厂矿子弟校。

区里最好的学校傻眼了。

我说这事，并不是想说我有多牛逼。恰恰相反，我智力平平，又懒又没志向，高三了晚上还在看武侠片。但凡勤奋刻苦一点的人，都比我厉害。

我只是想说，学校，真的没你们想的那么重要。

一个最简单的道理，所谓好学校，也有差生；所谓差学校，也有优秀的学生。

很多家长总是津津乐道，哪个学校中考上重点线多少，高考上重点线多少……可是这跟你有什么关系呢？学校考试成绩好看，就能保证你孩子的成绩也好看吗？每次听到家长说哪个学校又出了状元，我都会想起梁静茹那首歌——可惜不是你……

我知道大部分家长的想法：进一个“好”学校，孩子学好的概率肯定更大。（至于另一些人抱着去结交牛逼校友的目的，因为觉得太好笑，都没有反驳的必要。）

从理论上说，“好”学校生源更好，学生你追我赶劲头也足，榜样的力量也更明显，的确有利于孩子更积极努力的学习。

但是概率这东西，只是一种可能性，而不是绝对肯定。就算有90%的可能，偏偏你可能就是那10%.学习这回事，有时候是很难单纯从知识的角度解释的，否则你怎么解释有些学习认真努力的孩子就是学不好？同事曾经给我讲过她学数学的事，她数学一直不好，后来家里请了当地最好的学校最好的数学老师一对一的给她补习，经过漫长的补习，她最终数学还是没及格……事实上她是个头脑灵活反应很快的娃。

所以，好的学校，好的老师，牛逼哄哄的同学，这些都只是客观条件。而决定一个孩子学习好不好的，绝不仅仅是这些客观条件，或者说，最重要的根本不是这些。

那最重要的是什么？

当然是孩子的主观条件。

而孩子的主观条件，不是智商，是学习习惯，学习兴趣，学习能力等等。

我们见过太多的孩子，小学和初中都是拔尖的学生，到了高中就神奇的像变了一个人似的，最后甚至沦落到“差生”行列了。

不是他智商不行，也不是他不够努力，是因为，每一个阶段的学习是不一样的，他以前的学习经验和学习方法，已经不适合更高阶段的学习了。同样的例子是，我接触的很多高考成绩相当不错的孩子，进了大学就完全没有继续学习的潜力和空间了。

对一部分成绩平平的孩子来说，进入一所“好学校”,恰恰是一个摧毁他们信心和兴趣的开始。

当他们在每次考试中都不如别人，渐渐被老师忽视之后，他们会在内心自暴自弃，不再对学习有热情。这样的孩子，我们也见过不少。

相反，这些孩子如果选择的是大家眼中比较一般的学校，他们会在学校里树立起信心，激发出更大的学习热情，取得更好的学习成绩。

我们经常说兴趣是最好的老师，那么兴趣从哪里来？如果你长期得不到肯定，你还会有兴趣吗？

我大学毕业后曾在母校有过短暂任教史（就是那个厂矿子弟校）。当时教的那届学生，都是好学校选剩下的孩子，他们进高一的时候基础确实不算好。但因为老师们的尽心竭力（这时候的老师都是正规师范院校毕业的了），学生的学习潜能得到很大激发，最后高考成绩是母校有史以来最耀眼的一次。当时他们同学中有些中考成绩更好，去了更好的学校的，最后高考却不如他们。特别是有个叫苏萃的孩子，在川大的时候恰好碰到新加坡南洋理工大学（这学校现在的排名比清华靠前）来选拔人才，在所有最后通过筛选的学生中，他是唯一一个来自于子弟校的学生，很多毕业于重点高中的孩子都被刷下去了。现在他已经定居新加坡了。

因为家里老师多，见的也就特别多，所以我对择校一直是很不以为然的态度。所有的客观外在条件，都无法保证最后会有一个满意的结果。而真正起决定性作用的，还是孩子主观方面的东西。包括对现在如火如荼的各种培训学校，我一概不热衷，甚至是比较反感的态度。中国基础教育已经走入半疯魔的泥沼了，别人怎么样我管不着，我自己是绝对不会去推波助澜的。

最后，愿中国的孩子，追逐的是真正的知识和真理，而不是竞赛名次和考试分数。

第二篇：择校就读协议书

择校就读协议书

现马路中心校 年级学生

，因不愿继续在马路中心校就读，经与家长协商自愿放弃在马路中心校就读权利，并于2013年9月转到

学校就读 年级，直到六年级毕业，途中不得以任何理由再转回马路中心校任何年级就读。

家长签字：

学生签字： 20 年 月 日年 月 日

第三篇：制止择校工作总结

关于制止择校工作总结

我校是一所农村普通小学，地处县城边缘。随着我国城镇化建设快速发展，优越的教育资源也集中于城区。所辖招生范围将近15%的农村居民，都迁徙入城，其子女都随父母就读，所剩大部分学生及其家长为了获得较高层次教育机会，也都跃跃欲试，想在城区择校就读，因此学校生源逐年下降。服务区范围内将近20%的学生在外就读。为了解决这一突出问题，学校向上级主管各部门如实通报情况。

一、成立专班 落实责任

我校于开学之初，成立了以何振峰校长为组长的控制择校工作领导小组，明确各成员工作职责，不折不扣的开展择校控制工作，同时加大控制力度，有力改善了学校在择控工作上的不利局面。专班成员如下：

组 长：何振峰 成 员：王焕 赵艳

二、制定规章 严格落实

我校根据择控专班的会议精神，结合我校的具体实际情况，制定了一系列择控工作规章制度，如《择控目标责任书》、《择控工作小组工作职责》、《择控工作日报细则》等。要求各工作成员严格履行自己的工作职责，做好自己的相关工作，为学校的择控工作做出新贡献。

三、摸清情况 防患未然

开学之初，根据择控工作会议精神，结合我校“比教学 访万家”活动，积极组织工作成员“访万家”，摸清其学生就读情况，了解相关信息，掌握好第一手资料。同时积极做在外就读学生家长的工作，了解他们的真实想法和思想态度，并宣传介绍学校在择控工作上做的一系列工作，与其家长签订择控目标双方责任书，减弱甚至打消他们的让其孩子外出择校就读的想法，防患于未然。

四、举自之力 改善条件 结合在“访万家”活动中，我们清到的相关信息，凡是涉及到我们学校自己的问题的，我校不遗余力的努力加以改进。一是调整了部分呼声较高、责任较强的教师充实到教学第一线，严控教学质量观；二是积极改善学生宿舍条件，为学生提供一切便利；三是加大力度进行在校食堂建设为学生提供可口饭菜，使学生衣食无忧；四是开通亲情电话，方便学生与家长的联系沟通；五是利用国家政策，对择校回归生给予适当照顾；六是定期的家访互动，加强家、校、生三方联系，听取对学校工作的建议，汇报学校的整改情况。

五、大力宣传 初改局面

我校在择控工作上，还大力通过各种宣传工具宣传汇报我控工作，积极宣扬回校生在校工作学习取得的成绩和学校的一系列相关整改工作。在辖区社会中产生了一定的社会影响力，随着我们工作的深入，已有部分择校生返乡就读，还有部分择校生与学校达成了返乡就读意向，初步改善了择校就读的不良局面，有力创进了学校的教育教学工作。

尽管我们在择控工作上做了一些工作，并取得了一定的社会效果，但我们深知，由于我校所处的地理环境，我校择控工作任重道远，还需要付出大量的时间和汗水去保持、增强来之不易的择控工作，努力开创择控工作新局面。

第四篇：小升初择校要注意

3~4月是“小升初”学生的家长向学校投简历阶段，不少家长四处打探：该如何向学校校长、招办老师发出个性化的升学“名片”？如何在茫茫简历中“一鸣惊人”，并在第一时间抓住对方的眼球？不同学校对哪种素质更为看重？

3~4月是“小升初”学生的家长向学校投简历阶段，不少家长四处打探：该如何向学校校长、招办老师发出个性化的升学“名片”？如何在茫茫简历中“一鸣惊人”，并在第一时间抓住对方的眼球？不同学校对哪种素质更为看重？记者专门采访了部分民办中小学招生人士，教家长制作出清晰醒目的“小升初”简历。

了解信息再“下手”

3月初，新学期刚开学不久，广州大学附属中学实验学校就开始了新一季初一新生的报名和咨询工作，这也拉开了广州“小升初”报名咨询的大幕。目前，中大附属外国语实验中学、南海执信中学、广州市广外附设外语学校、广州华美英语实验学校等都已开始接受报名。

据了解，多数初中在4月初开始收简历。但是广州市各区的学校收简历的时间稍有差异，有些学校会在5月初开始收简历。但有些家长会“广泛撒网”，分别向几所学校投递简历，因为难免会有不少心急的家长提前向心仪的初中投出简历。

简历要素需清晰明了

每个学校的招生政策都不同，所以家长必须首先了解希望报考学校的相关要求，尽量不要出现细节方面的失误。例如，有些学校要求简历中的材料是复印件，而有些学校要求所有的材料必须是原件。这就需要家长事先了解好情况。家长可以事先拨打学校电话进行咨询，或是前往学校询问具体信息。而在填写个人信息时，不少学校的老师提醒家长：要多注意细节。例如在交简历前务必确保信息的准确性，不妨多检查几遍家庭地址和电话，并保证电话的畅通。

据了解，一般简历中要包含的基本材料有：小学六年假成绩、教师评语、自我介绍等。如有荣誉证书，也可复印一并制作到简历中。

铁一中学的陈老师告诉记者，简历中除了所需包含的基本材料外，学校也同样看重学生的综合素质和特长，学生可以在这方面展现自我，让老师先从简历中了解你。

通过“开放日”了解学校

从4月中旬开始，一直持续到5月底，广州市内多间中学将向家长和学生们开放，同时有专人接受相关咨询。大多数学校的“开放日”活动安排在周末，而且尽量提供多天的咨询服务，但也有个别学校只安排一天，比如，中大附中只在5月1日举办“开放日”活动，广州华美英语实验学校的“开放日”也只设在4月21日一天，家长们可要提前做好计划，以免错过时间。

记者采访发现，校园开放日不仅是家长、学生和学校交流的平台，也成为很多考生家长之间交流的新途径。家长赵先生在开放日当天参观完学校之后感叹：“以前，总以为孩子在学校一直排名前茅，民校联考可以轻松考进名牌初中。和其他学校的优秀学生、家长交流后，才发现孩子距离名校还是有一段距离，需要重新定位，否则只会增加孩子的挫败感。”

过来人支招

换位思考把握细节

不少家长认为，简历要越厚才越有吸引力，越详细越好。对此，成功将儿子送入名校就读的黄女士有不同的看法，她认为，好的简历一定要具备“关键信息清晰和醒目”这个要素，家长们不妨从以下三方面入手。

第一，制作简历要有的放矢。不同的学校要求不同，家长要针对这些特殊要求，有的放矢地“打通”简历这道关口。例如，有些家长想做一份像书本一样的简历，但是要注意的是，这些简历是不可以拆装的；有些家长做的是“日历式”的简历，那就可以拆装了。在具体制作简历时，一些细节问题要特别值得家长的注意：例如自我介绍不用很长，但要生动，突出孩子的特点。

第二，家长的联系方式要清晰，不要“埋没”在一堆信息中。建议家长可以在简历前部分的信息一栏中列出“联系方式”，并在封底中也注明联系电话，便于老师查找。

第三，获奖证书要进行分类罗列。有些家长将获奖证书按照年级进行归类，但是对招生老师来说，看起来可能有些麻烦。因为一些民办初中有各自的特色，如有些学生更青睐数学较好的学生，而有些则看重有英语专长的学生。而家长如果按照年级来排列的话，老师在寻找相关信息时可能会花上一定的时间。可以按照学科类别进行分类排列，比如将孩子在数学竞赛中获得的奖项归成一类，按照时间顺序，从后往前排列，其他学科可类似排列。这样老师在查找信息时，就可以一目了然了。此外，她还建议家长用醒目的红色字体罗列出主要奖项，再按照格式进行排列。

特别提醒

简历制作不宜过份精美

对于有些家长专门请广告公司，花费数百甚至上千元为孩子“量身打造”简历的现象，不少老师均表示，简历制作精美，确实能第一时间吸引他人的眼球，但这并不是重点，学校是不会仅依靠简历的厚度来挑选面谈的学生。

某知名外语学校的李老师表示，不赞成将简历做得过于精美。如今有些家长走极端，认为越是制作考究的简历，越会引起老师的注意。其实这些厚厚的简历对老师来说也是负担。家长只需在简历中写完整个人信息即可，最终的录取还是要看考试成绩和小学阶段的总体情况，选择适合该校的学生。

“其实学校根本没那么多时间去看那些过于精美的简历，一般学校看简历直奔主题，看学生到底得过多少奖，奖项分量重不重，对于材料多精美、多厚，是无所谓的。”一位招生老师如是说，他还建议，与其让孩子备受压力考那么多证书，家长不如多培养孩子的综合素质。

第五篇：小升初择校申请书

小升初择校申请书

小升初择校申请书一：小升初择校申请书

XX中学校领导： 我叫XXX,女(男)，今年12周岁，是xX区XX小学XX班的毕业生，学习成绩优良。仰慕贵校的教育方法，深知贵校的知名度，为此申请去贵校求学。我是教师子女。(父或母系XX学校教师。叫XXX),望审核，满足一个学生的请求。

此致敬礼

xX区XX小学XX班的毕业生XXX

>小升初择校申请书二：小升初择校申请书>>（101字）

XXX教育局领导：

我叫 xx，今年 x周岁，是xx 小学 x班毕业生，学习成绩优良。由于家住xxxxx，父母接送方便，同时仰慕 xx教育方法，为此申请去xx 上学，望给予批准，为谢。

此致敬礼

小学班毕业生

2014年日

>小升初择校申请书三：小升初择校申请书>>（127字）

尊敬的枫杨中学校领导：

您好！

我叫***，12岁，来自汝河路小学，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的女生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅。我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，为此申请去xx上学，望给予批准，为谢。

申请人：xx