第一篇:小鸡过溪学前班教案
【教学目标】
1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏,并即兴创作进行游戏,体验创作和表演的乐趣,发展幼儿的创造力。
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质,和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。
【教学准备】
形象的游戏图谱若干,平衡木两条,小鸡小鸭头饰一批。
【教学重点】
在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。
【教学过程】
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室,初步感受音乐的节奏。
提示语:今天的天气真好,我们一起到森林里做游戏去。
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》,初步了解游戏的玩法,引起孩子参与游戏的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分:先练习手部动作,再玩上楼梯的游戏;小鸭部分:拍手基本练习,变换节奏练习)
4、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习,教师从旁指导,启发幼儿即兴创作进行游戏。
5、幼儿创编节奏(或动作)表演,体验创作和表演的乐趣。
6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍,教师讲评。
7、根据孩子的兴趣和时间的安排,可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。
8、边唱歌曲离开活动室。
提示语:“时间不早了,小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧”!
第二篇:小鸡过河教案
小班语言《小鸡过河》
活动目标:
1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。
活动重点:做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。活动难点:愿意积极表现自己,体验成功的快乐。
活动准备:图片若干、音乐《小鸡的歌》
活动过程:
一、音乐导入:
1、欣赏小鸡的歌。师:看看,这张图片上有什么?哇,有这么多小动物呢,他们会发生什么好玩的故事呢,我们一起去看看吧!
师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏图片:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)
2、幼儿唱小鸡的歌师:小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
师:让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看图片边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)
二、分析理解故事
(一)第一条河
1、师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?
2、师:谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?
3、师:长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)
(二)第二条河
1、师:两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。
2、师:谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?
3、师:乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)
(三)第三条河
1、师:两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)
2、师:那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)
3、师:小鸡想出了什么办法呢?(通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)
三、幼儿完整欣赏故事
1、师:故事的名字是什么?
2、师:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
四、迁移讲述经验,说一说自己的本领。
1、师:小鸡听大家夸奖他们,真高兴,你们听小鸡在说什么?(小鸡:“叽叽叽,小朋友,你们有什么本领能告诉我们吗?)
2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽,你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事,再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领,幼儿会很感兴趣。)
五、教师带幼儿一起进行情景表演。
师:现在老师当鸡妈妈,你们当小鸡,妈妈带你们去郊游。
附:小鸡过河
两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。长颈鹿来了,把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河,对长颈鹿说:”谢谢!“ 长颈鹿说:”不用谢!“两只小鸡再往前走,又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。两只小鸡有礼貌地说:”谢谢乌龟。“乌龟说:”不用谢!“ 两只小鸡又往前走,看见一条窄窄的小河。
小鸡说:”这条河很窄,我们可以自己搭一座桥。“两只小鸡衔来树枝,搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼:”我们走自己搭的桥过了河。
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第三篇:国画小鸡教案
教学目标 :
1、了解中国画的用笔用墨特点。
2、尝试对一些动物的造型
教学重点: 用笔用墨的特点,以及墨的焦、浓、淡、清的变化。教学难点:用墨对小鸡造型。教学时数: 1课时
教学准备:《小鸡图》(齐白石等)教学过程:
一、教师导入:
这节课我们用写意的笔法,学画一下小鸡,来掌握中国画的绘画技能。下面,我们先观赏齐白石的《小鸡图》。
1、教师展图
2、学生观图
二、教师:小鸡毛绒绒,天真活泼,富有稚气图中的小鸡形态各异,充满情趣。下面我们一起来分析一下小鸡的各个组成部分用笔、用墨及步骤进行演示。
小鸡特征:毛绒绒、翅膀短、身体肥、头与翅膀呈卵形
三(教师提示:小鸡不会飞,所以翅膀短,身体肥,它的头与身体的蛋形较圆。画小鸡的各种形态,一定要记住两个蛋形的关系。)
四、教师演示,学生跟着学: 小鸡的画法:
1、用重墨点头
2、重墨画翅膀(墨色应有区别呈蛋形)
3、用浓墨画翅尖上的毛
4、用淡墨画胸脯(先用清水过一遍,狼毫取淡墨过一遍)
5、用小楷浓墨画嘴、眼、脚
五、学生继续练习,教师巡视并指导。
六、总结:我们在学习过程中应多观察、多练、多画、多看一些名家的作品,用功日久,就能逐步做到得心应手,掌握中国画画小鸡的一些规律。
六、布置作业:临摹齐白石的《小鸡图》 教学反思:
优点:
1、能抓住本年龄段的学生心理特点来设计教案。
2、能抓住学生教喜欢的动物来画。
3、能选择单一的墨色来表现小鸡的颜色。所以学生学起感兴趣。
不足之处:
1、学生难掌握用墨技巧。
2、学生难以把小鸡的形态画生动。
第四篇:小鸡过生日教案
活动目标:
1、感知物体排序的规律,学习按物体的形状或颜色规律排序。
2、建立初步的有关序列的概念,愿意参加计算游戏活动。
活动准备:
1、三种颜色、三种形状的串珠若干;按颜色、形状规律排序的几条串珠项链。
2、课件《小鸡过生日》
活动过程:
一、教师谈话引出活动内容(1分)
1、教师:小朋友,你过生日的时候有收到过礼物吗?(幼儿自由交流)
2、教师:小鸡页要过生日了,(课件1,出示一只小鸡,头戴生日帽)它收到了什么礼物呢?(课件2,出示一条按颜色规律排序的项链)
二、按颜色规律排序(ABCABC)(5分)出示一条按颜色规律排序的项链。
教师:这是小鸭送给小鸡的一条五彩项链,这条项链是什么样子的呀?
(引导幼儿观察已穿好的项链,找出它们的排序规律)教师用划线的方法帮助幼儿发现规律。
可是小鸭不知道项链接下去怎么穿才漂亮,我们来帮助它接着往下穿,好吗? 请个别幼儿说一说,说一个,课件出现一个
教师:是不是这样的呢?我们一起来看一看(继续按颜色划线)小鸭说小朋友真能干,谢谢你们。
三、按形状规律排序。(ABBABB)(4分)
1、(出示小狗)教师:小狗也来送礼物给小鸡了。(出示一条按形状规律排序的项链。)
2、教师::小狗给小鸡准备的礼物也是一条项链。这条项链是什么样子的呢?你发现了吗?这条项链的形状是不一样的,有什么的形状的呢?教师用划线的方法帮助幼儿发现规律。
3、小狗穿了一半的项链,我们来帮助小狗把项链穿好吧。(引导幼儿观察、分析已穿好的部分,找出规律,接着往下穿)
4、教师:是不是这样的呢?我们一起来看一看(继续按颜色划线)小狗说小朋友穿的真好看,谢谢大家。
四、幼儿动手操作(每条项链上都提前穿好两组规律)(5分)
1、小鸡很爱漂亮,我们也穿一条项链送给小鸡吧!
2、教师已经穿好项链的一部分,请你们仔细看,发现项链是怎么穿的,继续把项链完成。完成的请拿着项链送给小鸡。(轻音乐)
五、讲评(2分)
1、发现按颜色或形状规律正确的幼儿说一说她是怎么排的?
2、发现有错误的幼儿教师可以提炼出来规律让大家一起完成。
第五篇:小鸡快跑教案
中班体育活动:小鸡快跑
荣成市幸福街小学幼儿园
隋明云
【活动设计背景】
游戏是孩子们最喜欢的活动,而体育游戏孩子们似乎更加钟爱,在钻、爬、跑、跳中孩子们不但可以任意的活动身体的每一部位,而且还可以得到情绪上的宣泄与释放。
小鸡是孩子们喜闻乐见的小动物形象,孩子们对于小鸡的故事知道很多。如小鸡找妈妈、小鸡出壳了等等。利用这一可爱的动物形象,开展《小鸡快跑》的体育游戏,发展孩子们绕过障碍和助跑跨跳的能力,提高身体动作的协调性。【活动目标】
中班幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实,精力充沛,已经能熟练地掌握一些基本动作,但是很多动作还是不能很好的完成。我根据我班孩子的特点设计了以下几个目标:
1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。
2、培养幼儿的合作能力,体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。【活动重点】听信号助跑跨跳,绕过障碍。【活动难点】能在游戏中灵活的运用该技能。【活动准备】
(一)幼儿前期经验:学习儿歌《小鸡学本领》
(二)物质准备:
1、背景音乐《快乐宝贝》《小鸡进行曲》《小鸡快跑》《小鸡回家》
2、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰人手一个,老鹰头饰四个,呼啦圈四个
3、在场地四周布置小树林(饮料瓶)、栅栏(橡皮筋拉在椅子上)
4、小虫子图片若干个,小鸡的家2个(用纸盒做成)【活动过程】
一、谈话激趣,导入主题
师:(师戴小鸡头饰)看,谁来了?(鸡妈妈)老师还准备了很多小鸡头饰,你们戴上它肯定很精神。(幼儿戴头饰)现在,你们就是——(幼儿回答:小鸡),小鸡们,你们最怕谁啊?(老鹰)老鹰是特别凶恶的动物,被它抓住可就糟糕了,今天妈妈就带着小鸡们到草地上练本领,把身体练得棒棒的,遇到老鹰我们也不怕了。
★设计意图★ 生动有趣的头饰有效地激发了幼儿的活动兴趣,并且顺利引出了活动主题。
二、准备活动:小鸡去草地
师:小鸡们,准备好了吗?(播放背景音乐《快乐宝贝》)在教师的带领下,幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。(根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作)
★设计意图★ 选择动感的音乐,配合丰富有趣的热身动作,充分调动了幼儿的情绪,让幼儿全身都得到活动,避免在游戏过程中造成不必要的伤害。
三、练习活动:小鸡练本领
1、教师讲解示范 师:哇,小鸡们都长大了,要学更难的本领了。(出示虫子图片)看,这是什么?(虫子)你们喜欢吃吗?看,远处得草地上就有很多虫子,一会妈妈就带你们去,路上要跨过栅栏,绕过小树林,然后才能到达草地,小鸡们用尖尖的小嘴捉住虫子,然后把虫子送回家。先看妈妈是怎么做的。(教师示范跨跳动作、灵活绕过障碍和捉虫送回家等动作)小鸡们通过这里的时候一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。记得要把你捉到的虫子送回家哦。
师:小鸡们,我们出发吧!(播放背景音乐《小鸡进行曲》,幼儿四散练习)
2、教师带幼儿一起捉虫。
3、幼儿自由捉虫。
4、捉虫大赛
师:小鸡们真能干,捉到了这么多虫子,妈妈心里可高兴了!草地上还有很多虫子呢,现在我们来个捉虫大赛,哪两只小鸡最勇敢,先来参加比赛?(两名幼儿比赛捉虫,比赛进行2-3次)
★设计意图★ 通过多种形式的练习和比赛活动,锻炼幼儿跨跳、绕过障碍等方面的技能。
四、游戏活动:小鸡快跑
师:你们真是一群超级棒的小鸡!刚才妈妈得到消息,有一群老鹰要从这里飞过,等会听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,小鸡们就赶快跨过栅栏,绕过树林到草地里蹲下躲起来,不要让老鹰捉住。(播放背景音乐《小鸡快跑》)
1、第一次游戏:老师扮鸡妈妈,一名幼儿扮老鹰。老师不断发出信号,老师带幼儿根据信号出来散步或灵活地躲避老鹰。
2、第二次游戏:请一名幼儿扮老鹰,其余幼儿扮小鸡。
3、第三次游戏:抓到1只小鸡后,老鹰变成两只。
4、第四次游戏:老鹰们拿着抓鸡工具捉小鸡。(呼啦圈)★设计意图★ 在游戏中培养幼儿听懂信号,能根据信号进行散步、奔跑,练习助跑跨越和绕过障碍的动作。培养幼儿的合作能力,体验到母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
五、放松活动:小鸡回家
师:(师幼席地而坐)刚才小鸡们太勇敢啦,练就了一身躲避老鹰的本领。妈妈相信以后遇到再大的困难咱们也不怕了!累了吧?来,跟着妈妈回家休息吧。(播放背景音乐《小鸡回家》,幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地)
★设计意图★ 与开始部分形成完整的故事情境,在轻柔的音乐背景下,做放松动作,使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松,并慢慢恢复平静。