《水果大丰收》教案

第一篇：《水果大丰收》教案

【活动目标】

1、了解生活中常见的几种水果，能说出它们的颜色以及外形特征。

2、初步掌握水粉作画的技巧，尝试用水粉画来表现出各种水果的基本特征。

3、幼儿养成良好的绘画习惯，保持桌面干净。

【活动准备】

1、幻灯：水果的图片、水果卡片。

2、幼儿绘画材料：水粉颜料、画纸、画笔、水桶、调色盘、抹布。

【活动过程】

一、故事导入活动，引起幼儿兴趣。

师：一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。它们摘了一个又一个，装了满满一车子。熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。

二、讨论水果的外形特征。

1、请幼儿随意抽翻一张水果卡片，并说一说它的颜色和外形特征。

师：哇，那你们想不想知道熊妈妈和熊宝宝摘回家的水果宝宝都有谁呀？我请小朋友上来邀请水果宝宝转身吧！

2、出示幻灯，欣赏水果。

师：原来熊妈妈和熊宝宝摘到了苹果、草莓和香蕉。

师：苹果圆圆的红红的，上面还有一个小小的短短的苹果梗。草莓穿着红红的衣服，戴着一顶绿色的帽子，红色的衣服上还有黑色的小点点做装饰呢。香蕉黄黄的、弯弯的像月亮一样，真漂亮。

3、教师演示，画草莓。

师：今天呀，我们要用水粉颜料来画出这些可爱的水果宝宝。老师先来画一个草莓给大家看看，小眼睛看仔细咯！

师：我们先用黑色的记号笔画出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身体两个部分），然后用水粉笔蘸一蘸绿色的颜料给帽子涂上颜色，再换上红色的颜料给草莓的身体涂上颜色，最后别忘了用黑色给衣服画上小点点。

4、教师提出操作注意事项。

师：当我们需要换颜色画另外一种水果的时候，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。

三、幼儿操作，教师指导。

师：那现在就请小朋友一起来用我们的小画笔把水果宝宝们画出来把！（幼儿尝试画水果，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的水果。）

四、展示作品，总结评价。

师：哇塞，你们把水果宝宝画得好可爱呀！

（教师将幼儿作品张贴在黑板上，幼儿相互欣赏作品。）

第二篇：《栗子大丰收》教案

《栗子大丰收》

教学目标：

1、知识与技能：能学会用活泼而富有力度变化的声音演唱《栗子大丰收》这首歌曲。使学生学会一些简单的演唱技巧和表现手法。

2、过程与方法：参与丰收场面的活动，从而理解歌曲的主题，学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。

3、情感态度与价值观：让学生感受音乐的美感，体验丰收的喜悦。

教学重点：

学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。

教学难点：

1、唱准歌曲中出现的大跳音程。

2、演唱时两声部的协调统一。

教学过程：

一、导入：

1、播放《丰收锣豉》。

2、导入课题。

二、新课新授：

1、摘栗子的号子：发声练习。出示简谱，对学生进行指导。

2、摘栗子的节奏：节奏练习。出示两组节奏，用手拍节奏。

3、摘栗子的歌声：学唱歌曲。①旋律体验：范唱歌曲。②学唱歌词。

领唱歌曲，适时引导学生体验歌曲的情绪。③参与表现。

1、讨论歌曲的表现形式。

2、全体参与演唱。

三、教学总结：

本节课设计了“摘栗子”这样一个主题活动，以一种游戏的方式来激发学生学习的兴趣，按照活动之前，活动之时，活动之后的顺序来组织课堂教学，通过具体的情境让学生理解歌曲的内涵，激发学生热爱生活的思想感情。

第三篇：栗子大丰收教案

《栗子大丰收》教案

授课老师： 班 级：六年级

教学内容：学唱《栗子大丰收》

教学目标：

（1）能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣

（2）能初步体验二声部合唱

教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲

教学过程：

（一）导入： 师：同学们，请你们猜个谜语？（课件出示谜底是“栗子”的谜语）师讲解：栗子又叫板栗，是我国的果品之一，有“干果之王”的美誉。（出示图片）

（二）发音练习

教师带领学生做发音练习，唱音阶“123454321”，用“u”模唱。将班级分成两个声部。

（三）新授：

1、同学们，你见过栗子大丰收的时候，农民伯伯挑着一担但的栗子走在乡间小路的情景吗？教师弹奏三组节奏，让学生分辨哪组最像？引出低声部节奏型

2、师：请低声部同学跟着老师和钢琴一起用“啦”模唱扁担上下的摆动的起伏声。（注意统一气口，引导学生唱出跳跃，灵巧的感觉。）

3、师：请问高声部的同学，我们是在低声部唱了几小节之后开始演唱？（生：二小节）请高声部的同学跟着老师和钢琴一起来演唱旋律。（注意重点：大跳音程，引导学生唱出喜悦激动的感情）

4、教师出示节奏型，也是本节课的重点节奏型：教师先用鼓示范，再请几个学生用鼓打出这条节奏，全班同学一起打节奏。

5,、师：请同学们仔细观察，我们刚才打的这条节奏，是不是就是接下来我们要演唱的旋律的节奏呢？（学生跟钢琴和老师分声部演唱旋律，注意速度，两个声部合起来的时候注意轮唱的感觉，突出重拍与强弱）

6.第二乐段的演唱，分声部学习演唱旋律，在学唱的过程中，加上栗子外形，情绪分析。高潮乐句注意情感的推进，一层一层往上推进，尤其最后的“嗨”，要将气势唱出来。

7、跟着钢琴将整首曲子连缀起来，个别跑音跑调现象及时指出。最后跟录音演唱歌曲。

小结：

师：这节课我们学习了二声部合唱歌曲《栗子大丰收》，同时复习了力度记号：中弱、渐强，及下滑音记号。感受到栗子丰收的喜悦。秋天是丰收的季节，到处响起了《丰收锣鼓》，随着这首民乐管弦乐曲我们结束今天的学习！

第四篇：《我们的大丰收》教案

教科版小学科学三年级下册第一单元

7.我们的大丰收

【教材分析】

《我们的大丰收》是小学科学三下第一单元的第7课。本科教材中安排了两个活动，引领学生从收获种子的数目和发现的植物生长变化的现象两个层面体会丰收的喜悦。同时也通过这连个活动总结了这个跨时几个月的教学课程，并在教学过程中肯定学生的丰收成果，结束第一单元。

【学生分析】

对于小学三年级的学生而言，认知水平还不是很高，计算、画图能力相对来说也比较弱。所以在学习过程中难免会遇到一些关于计算，总结方面的问题。但好在三年级的小朋友对事物比较感兴趣，好奇心比较重，这刚好弥补了他们在学习上认知方面的缺陷。

【教学目标】

知识与技能：

1.知道一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。2.了解绿色开花植物通过种子繁衍后代。

3.知道植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。

4.知道在植物的生长过程中，植物是不断变化的，会发育成根、茎、叶、花、果实、种子。过程和方法：

1.整理观察记录，用数学方法（估算、制作统计图等）或观察图片等方法来了解种子的生长发育过程，发现其中的生长规律。

2.提高归纳总结的能力。

3.用合适的方法表述出自己的观点。情感、态度与价值观：

1.通过观察、记录、表述等学习的过程体会生命的神奇，激发学生研究生命现象，学习科学的兴趣，做到资源共享，提高合作意识并体会其中的快乐。

2.表述观点要有理有据，树立用证据表达观点的意识。【重点难点】 重点： 理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发期、幼苗期、营养生长期和开花结果期。难点：

长时间持续观察凤仙花的生长，做好记录，整理好观察记录，从中发现凤仙花的生长规律。

[课时安排] 1课时

【教学方法】

本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。

【课前准备】

教师：准备几株结果正常的凤仙花和凤仙花生长阶段的图片、白纸、多媒体课件。

学生：个人观察记录

【教学过程】

（一）谈话导入

1.谈话：还记得我们的老朋友凤仙花吧，他现在已经长大、开花、结果了。经过这几个月的种植活动，相信我们每个人都有很多的收获吧！现在就让我们看看你的收获吧！

2.生展示收集到的信息。

3.揭题。（板书课题：我们的大丰收）

（二）学习新课：我们收获了种子

1.谈话：如果想知道一颗果实里有多少种子，我们可以数，那要是我们想知道一整株植物有多少种子，有什么办法呢？

2.小组交流：把全班按四人一小组，分组讨论、交流，汇报。3.小结：学会用数学的方法来估算一下一株凤仙花能收获多少粒种子。

4.提问：我们种下的种子只有几粒，但是现在它长大了，又结了很多种子，种子又可以再种，在得到更多的凤仙花种子。你们思考一下，从这个事情中我们可以得到一个什么结论？。

5.讲解：一粒种子生根发芽结了那么多种子。这些种子每一粒又能生根发芽结出更多的种子，这样凤仙花就能繁衍下去，越来越多。像凤仙花这种会开花结果的绿色植物叫做绿色开花植物，他们都靠种子繁衍后代。（板书：绿色开花植物一生经历:种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期）

（三）学习新课：我们获得了植物生长变化的数据

1.引导学生把观察凤仙花生长过程中植株的高度数据制成统计折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。

2.学生动手做（根据植株高度变化数据制作）。

3.观察书（P17页）凤仙花的主要生长过程图示，结合自己的观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。

4.完成书P17页的表。

5.小结：从以上的观察以及动手操作的过程中我们掌握了凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。

6.教师引导在知道了凤仙花的生长过程后，了解其他的植物的生长过。7.总结出绿色开花植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

8.指导学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要哪些条件？（如：阳光、土壤、适宜的水分和温度等）。（板书：植物的生长发育需要: 阳光、土壤、适宜的水分和温度）

（四）总结拓展。

1.总结本单元所学内容：植物生长变化的过程。通过这一单元的学习和种植实践活动，我们对植物生长变化过程的认识有了哪些提升？

2.学生讨论、汇报。

3.阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识，了解“直立茎”、“缠绕茎”“攀缘茎”、“匍匐茎”。

4.布置作业：运用自己所学知识，课外种植一些花草。

【板书设计】

7.我们的大丰收

植物都有自己的生命周期

绿色开花植物一生经历:种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期

植物的生长发育需要: 阳光、土壤、适宜的水分和温度

第五篇：我们的大丰收教案

课题：《我们的大丰收》

教学内容：科教版小学三年级下册第一单元第7课

授课班级：金师附小 三（5）班

授课教师：胡晓瑶

教材分析：

《我们的大丰收》是小学科学三下第一单元的第7课。本科教材中安排了两个活动，引领学生从收获种子的数目和发现的植物生长变化的现象两个层面体会丰收的喜悦。同时也通过这连个活动总结了这个跨时几个月的教学课程，并在教学过程中肯定学生的丰收成果，结束第一单元。

学情分析：

对于小学三年级的学生而言，认知水平还不是很高，计算、画图能力相对来说也比较弱。所以在学习过程中难免会遇到一些关于计算，总结方面的问题。但好在三年级的小朋友对事物比较感兴趣，好奇心比较重，这刚好弥补了他们在学习上认知方面的缺陷。

教学目标：

科学知识：

1、知道一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。

2、了解绿色开花植物通过种子繁衍后代。

3、知道植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。

4、知道在植物的生长过程中，植物是不断变化的，会发育成根、茎、叶、花、果实、种子。科学能力：

1、学会用数学估算的方式得出想要的数据。

2、提高归纳总结的能力。

科学态度：

1、体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。

2、体会资源共享的快乐，提高合作意识。

3、树立用证据表达观点的意识。

教学重点：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。通过填写表格，学生回答突出。

教学难点：整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。通过教师画折线图，学生观察回答突破。

主要教学策略与方法：本节课的大部分教学过程我打算用课堂中陈述讨论来进行，尽量减少PPT的使用，充分与学生进行互动。大致有以下几个步骤组成：

1、谈话导入

2、凤仙花种植所得种子数量统计。

3、得出绿色开花植物的繁殖法。

4、凤仙花生长规律的介绍。

5、课外拓展和小结

教学准备：

1、为每组学生准备：一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸

2、为全班准备三张日历表

3、学生准备个人观察日记本 教学过程：

1、谈话导入

师：同学们，还记得我们的老朋友凤仙花吧，他现在已经长大、开花、结果了。经过这几个月的种植活动，相信我们每个人都有很多的收获吧！现在就让我们把这几个月所收获到的信息整理一下，大家一起来开一个成果展示会吧！

生：.......师：同学们整理好了吗？（老师数1、2、3，看哪个组的同学最快。）

生：.........2、凤仙花种植所得种子数统计

师：好的。那现在同学们先把准备好的信息放在一边。把注意力转移到我们自己桌上的凤仙花植株上。轻轻地摘一个果实，看看里面有几颗种子。

生：.........师：哦，听同学们的回答不怎么一致，如果想知道一颗果实里有多少种子，我们可以数，那要是老师想知道一整株植物有多少种子，有谁能帮我先想办法呢？

生：........(用数学的估算法)师：估算使我们许多科学研究中经常要用到的方法。也是我们数学课上学到过，大家都会的。那有谁能告诉老师该怎么估算呢，给你们1分钟的时间相互讨论一下，知道方法后举手告诉老师。

（一分钟过后）

生：............(多观察一些过时，得出他们的平均数，再乘以果实数)师：对，这位同学说的很完整啊！那下面老师给大家2分钟时间来算一下，动手吧！

生：................组号 播种时的种子颗数 收获时的种子可数

一

二

三

....3、得出绿色开花植物的繁殖法

师：我们种下的种子只有几粒，但是现在它长大了，又结了很多种子，种子又可以再种，在得到更多的凤仙花种子。你们思考一下，从这个事情中我们可以得到一个什么结论。

生：............（凤仙花是靠种子来繁殖的）

师：同学们真厉害！其实啊像凤仙花这种会开花结果的绿色植物叫做绿色开花植物，他们都靠种子繁衍后代。同学们回去后可以去观察观察，看看事实是不是像老师说的这样。

4、凤仙花生长规律的介绍

师：同学们，现在你们知道了凤仙花是有种子繁殖而来的。但是你们知道，凤仙花种子是怎么样慢慢地变成一株凤仙花植株，在长出更多的种子吗？这其中它经历了那些过程呢? 生：.....(种子、发芽、长出花蕾、种子成熟)师：嗯，同学们回答得很棒，但是你们是怎么知道的呢？有证据吗？

生：.......（日记本，记录单）

师：嗯，同学们真厉害，都可以用证据说话 了，在科学里面证据是最有说服力的哦！我相信你们。那现在同学们把自己日记本上的日期相应地填在书上17页的表格里。

。。。

师：现在大家都知道了种子长成植株需要这么几个过程，但这些过程都需要多少时间呢？老师给大家一分钟的时间计算一下（提示：3月份有31天，4月份有30天。5月份有31天。今天是6月24号。<也可以先问一下同学们知不知道>）并把结果填在表格下面的空格里。

生：.......师：大家都写好了吗？

生：.....师：通过观察整个表格。我们可以发现什么？

生：。。（发芽阶段到长出花蕾阶段用的时间最长）

师：嗯，对了。在发芽到长出花蕾的过程送是用时最长的。因为茎在成长，我们可以拿出我们在第五节课上写好的那个关于茎的表格，其中我们可以发现什么？

生：.....（茎在快速成长，每个周增长的高度不一样）

师：嗯，对的！那根据我们的记录单子，我们可以画一个折线图，来更加清晰的看到茎的生长变化！因为大家对折线图都还不是很了解，所以我们大家分工和作，同学们把数字报给老师，老师在黑板上画！好不好啊！

生：（赞同）

.....师：好了。现在把目光集中到黑板上的这个折线图上来，大家观察一下，可以得到什么结论？

生：......(先慢后快又慢)

师：嗯，那你们知道为什么茎到后来会越长越慢呢？

生：........（因为各个部分的数量增多，所需的养分增加，被均匀分配后植物的茎得到的养分少了，长得也就慢了）

师：.....经过我们刚刚激烈的讨论，同学们静下来想一想，凤仙花生长它需要哪些条件呢？

生：.......(阳光、土壤、适宜的水、温度、空气等)

师：嗯，同学们很聪明啊，很快我们的成果展示会就要结束了，结束前，我们总结一下，通过这堂课我们都学到了什么啊？

生：（知道了绿色开花植物是通过种子来繁殖的，可以用数学方法进行科学研究，知道种子发育成植株要有发育过程：种子、发芽、长出花蕾、种子成熟。也可以顺势提醒一下凤仙花植株由种子，果实，花，叶子，茎，根组成。

师：嗯，从这堂课中，老师可以看出同学们在前面这几个月都观察得很仔细。给自己一点掌声鼓励一下。大家回去后把书本19页的资料库去读一读，了解了解有关于凤仙花的更多东西。

设计意图：