第一篇:《我的朋友在哪里》教案
v 活动目标
一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。
二、培养幼儿对节奏的认识。
三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。
v 活动准备
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
v 活动过程
一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。
教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。
小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
三、复习歌曲(拉拉勾)
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》
① 教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。
② 幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。
2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏。
① 出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。
② 出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。
③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。
④ 读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。
① 教师唱曲示范一次。
② 交待舞蹈游戏的规则。
③ 组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育,五、小鸭小鸡律动退场。
第二篇:颜色朋友在哪里教案
颜色朋友在哪里
活动目标
1.学会并能和同伴整齐的唱歌。2.巩固几种常见色的认识。3.感受替换歌词的乐趣。活动准备
1.课件:红、橙、黄、绿、蓝、棕、黑七种颜色的小鸟 2.小鸟叫声的录音 3.各种颜色手链 活动过程
一、小鸟叫声,引起幼儿兴趣。
听,什么声音?奥,原来是鸟儿王国要举行音乐会,参加的鸟儿们今天打扮 的可漂亮了!我们一起去看看吧。
二、巩固认识几种常见色,引出歌曲名字
1.出示ppt,七种颜色的鸟,引导幼儿认颜色、数颜色,并引出歌曲名称 小朋友,这些鸟都穿了什么颜色的衣服啊?(红、橙、黄、绿、蓝、棕、黑)你们觉得这些鸟漂亮吗?为什么?(穿着各种颜色的衣服)
小结:原来鸟儿们穿上了各种颜色的衣服,才变得这么漂亮的呀!我们小朋 友都这么漂亮,也是因为穿上了各种颜色的衣服对吗?所以颜色是我们的好朋 友。
2.师幼一起点数颜色,并引出歌曲名字。
那么我们一起数数一共有几种颜色朋友啊。1、2、3、4、5、6、7,这七只 小鸟不仅喜欢唱好听的的歌,他们还喜欢玩捉迷藏的游戏。下面我们一起看看哪 只颜色的小鸟不见了。(红色)我们一起把它喊出来吧。(红色朋友在哪里?)没 有出来。我唱支歌试试吧。
3.请幼儿欣赏歌曲。
教师完整清唱歌曲两遍,找出红色,幼儿欣赏。
哈哈,红色朋友听到歌声出来了,原来它喜欢听歌啊。谁说说我刚才唱的歌 曲里你都听到了什么?(幼儿自由回答)
小朋友说得真好,你想不想试一试?师幼共同演唱。
下面又有一只顽皮的小鸟藏起来了,(绿色)我们把它找出来吧,请小朋友 竖起小耳朵听好了。(教师再完整唱歌曲一遍)
4.教幼儿学唱歌曲。
教师教唱歌曲并找出其他颜色。师:好听吗?小朋友一定很想把其他的颜色朋友也都找出来吧?教师教幼儿 学唱歌曲。
三、找朋友,复习巩固歌曲,使同伴整齐的唱歌。
结合生活实际,在钢琴的伴奏下,边唱歌曲边找出身边的颜色朋友。感受 替换歌词的乐趣。
师:小朋友把刚才的颜色朋友都找到了。其实我们活动室里也有好多颜色朋 友呢,鞋子、桌子、椅子还有好多好多呢。请老师给我们伴奏,我们一起唱着歌 把他们找出来拍一拍。(黑色、红色、蓝色)
小结:小朋友真厉害,把颜色朋友都找出来了,给自己鼓鼓掌吧。
四、游戏。使同伴整齐的唱歌,感受替换歌词的乐趣。
小朋友们都表现的这么好,老师给小朋友带来了一个礼物,看看是什么?教师拿不同颜色的花,给幼儿讲解游戏规则。(老师唱到“橙色朋友在哪里”时,手拿橙色花朵的幼儿就举起来一起唱“在这里,在这里,橙色朋友在这里。”)变换花朵颜色,歌曲反复进行。(红色、、黄色、绿色)
五、活动结束
春天到了,小草、小树都长出了绿绿的小芽,各种颜色的花儿也都开了,让我们到外面去寻找更多漂亮的颜色吧!
第三篇:我的朋友在哪里-幼儿园中班美术教案
我的朋友在哪里
活动目标:
一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。
二、培养幼儿对节奏的认识。
三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。
活动准备:为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
活动过程:
一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。
教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编b段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。
幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小鸡,扮小鸭和小鸡的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。小鸭小鸡快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小鸡比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
三、复习歌曲(拉拉勾)
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》① 教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。② 幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。
2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏。① 出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。④ 读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。① 教师唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戏的规则。③ 组织幼儿舞蹈游戏。游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育,五、小鸭小鸡律动退场。
深圳市美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
第四篇:小班音乐《我的朋友在哪里》
小班音乐——我的朋友在哪里
一、活动目标:
1、初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容
2、能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友
3、喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐
二、活动准备:
1、教具准备:
小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT
2、经验准备:
已经初步和新班级中的幼儿熟悉并交流
三、活动过程
(一)活动导入:
1、出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰
T:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)——1、2、3、4、5、6、7
2、T:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀? ——安慰它、帮助它找到朋友
(二)活动过程:
1、出示只有草丛的图片 T:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?(教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)T:原来你们愿意做我的好朋友啊,我来看一看
(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)
2、T:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)T:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?(带幼儿分段演唱这首歌曲1-2遍,然后连起来唱)
3、T:现在我要来找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:“我的朋友在那里 ”的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。(教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到“朋友在哪里”时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)
4、T:现在该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?
(将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头
(三)活动结束:
T:今天我们帮小鸭子找了朋友,出了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?
——握手、拥抱、拉钩.等
T:今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手
(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友)
第五篇:幼儿园大班数学教案:我的朋友在哪里
活动目标:
1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出69的相邻数。
2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。
活动准备: 110数字一套;录音带、录音机;幼儿学具: 110的纸牌。
活动过程:
1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问,幼儿边拍手边回答。如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?幼儿回答:赵老师,告诉你,3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)
以游戏的形式复习5以内的相邻数,不仅激发了幼儿学习的兴趣,通过师幼互动,缩短了教师和幼儿之间的距离,增进了师幼的友谊。孩子的积极性一下子调动起来了,连一向很被动的张莹宁小朋友也把小手举的高高的,我及时请她来回答,并即时表扬了她。
2、游戏《认邻居》:请若干幼儿自选楼房居住,并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。
实录:今天我们要搬新居了,请你们自选一间房子居住,住进去后要认识一下自己的邻居是谁。孩子们选中房子住进以后,要求幼儿互相说出自己的邻居是谁。
孩子们完全根据自己的意愿作出了选择,没有一丝的强迫性,对他们来说这完全是一种游戏,而没有老师教幼儿学的痕迹,正是应验了教学无痕这句话,整个学习6的相邻数这个过程都是孩子们自己探索游戏的过程。
3、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。游戏开始,把110的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜剪刀石头布,赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行,教师巡回指导。
纸牌是孩子们在生活中比较熟悉的,也是孩子们比较感兴趣的,数学从生活中来,到生活中去。数学是为生活服务的。
4、小结,检查幼儿的学习情况。《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的相邻数。
5、游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡110,围成圆圈。
(1)请个别幼儿轮流游戏:我是7,谁是我的好朋友,请快快站出来。
(2)音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
6、小结,结束活动。
整个活动都是以游戏形式展开,孩子们乐此不彼,玩的非常开心。每个活动,只要有了兴趣,孩子们才会全身心地投入进去,以积极的状态去学习,大脑处于积极的兴奋,这样的学习,不仅不感觉到厌倦和无趣,而是在兴趣盎然的情景中结束了活动,收到了事半功倍的效果。