第一篇：读《作文里的奇案》有感600字
读《作文里的奇案》有感600字
暑假了，梁老师给我们布置了假期读三本好书，写三篇读后感的学习任务。这不，妈妈给我首推的是《作文里的奇案》，这是一本推理小说，由23位学生写的25篇作文形成的一起谜案。
《作文里的奇案》讲述了主人公埃尔万和卡桑德拉等二十三位同学在街头写观察日记时，一位公务员恰好在同学们的观察地点离奇死亡，警方对此事迷惑不解。可就在这时，更糟糕的事情发生了，卡桑德拉的阿姨竟然被警方怀疑成凶手。一天，埃尔万翻看了同学们的作文，竟然从同学们的观察作文中发现了极其重要的线索，通过埃尔万不断的仔细观察与思考，埃尔万和卡桑德拉一步一步解开了幕后凶手的真面目，证明了卡桑德拉的阿姨是清白。
我非常喜欢这本书，因为这本书的内容太吸引人了，处处留下悬念，让读者情不自禁的想往下读。这本书其实很容易读懂，书中的埃尔万有着很大的好奇心，他观察时十分仔细，蛛丝马迹都不会放过。虽然埃尔万他们遇到了很多挫折，但是他们没有放弃，最终成功破案。这让我想到了很多伟大的名人也都是通过仔细观察和不断实践，最终有了新的发明，如：鲁班通过观察茅草发明了锯，牛顿看到苹果落地发现了万有引力，瓦特通过观察壶盖会被蒸汽掀起发明了蒸汽机……可见观察是何其重要。
其实，我们在学习生活中也要学会留心观察。上学期，学校给我们每人发了一盒蚕宝宝让我们养。在养蚕过程中，我每天仔细观察，通过观察知道了什么时候是二龄蚕、三龄蚕、四龄蚕、五龄蚕，发现它们是怎样蜕皮的，如何吐丝结茧，最后破茧变成飞蛾……这些都是需要细心观察才能知道的，由于我的细心观察，我的绪多发现，在班级养蚕比赛中获得二等奖。
读完《作文里的奇案》，我受到的启示是：无论在学习上还是生活中，我们都要善于观察，养成学会观察的好习惯，善于思考问题，遇到困难时也就能容易解决了。
（文/五1班学生方铭言 指导老师：梁荣）
第二篇：读作文里的奇案有感
读《作文里的奇案》有感
今年暑假，我读了一本法国作家伊夫.格勒韦的《作文里的奇案》。它是一本侦探与作文合二为一的好书，看时里面的故事情节让你惊心动魄；看完之后让你牵肠挂肚，回味无穷。
故事主要讲述了在一节作文课上，法语老师达莱纳让全班同学去街头仔细观察，写一篇作文。可谁也没想到他们写的作文却和一起谋杀案有着莫大的关系，这让喜欢侦探的埃尔万对此事非常感兴趣，于是他和好友卡桑德拉不顾家人与老师的阻挡，继续前进侦探的步伐。可是，真相的背后却隐藏着一些不为人知的密秘。死者不是公证员马里多先生，这只是他精心设计的一场骗局。
书中我最喜欢的人是聪明的埃尔万，他能够不顾家人、老师的阻拦坚持完成自己侦探，虽然我不知道是什么在鼓励他，让他这么执着、有恒心，但我明白这是一种难能可贵的精神，值得我们去学习。在现实生活中，我们在学习的时候遇到一点困难就不敢面对。我想告诉大家：无论前方的路有多么坎坷，我们都要咬紧牙关坚持住，你一定会成功，我想你的家人朋友也一定会为你而骄傲。千万别轻言放弃。
而马里多先生却使我感到心痛，你以为和你合伙人的密秘是天衣无缝的吗？你逃的了吗？纸包不住火，马里多先生。我要说：“你别再欺骗、伤害别人了，回来自首吧！警察已经来追捕你了！回来和他们道个歉，好吗？”
这本书让我懂得了许多做人的道理，同学们，这是一本好书，你们也快来读吧！
作
者：铜陵县新桥湖城小学301班 李瑞雪 通讯地址：铜陵县新桥湖城小学 邮政编码：244131 联系电话：*** 指导教师：刘国发
第三篇：读《作文里的奇案》有感
读《作文里的奇案》有感
今年暑假，我读了很多书，但是让我难以遗忘的却是法国作家伊夫·格勒韦的《作文里的奇案》。他的作品，大都是围绕亲情，友情，个性和独立精神等主题展开的。《作文里奇案》是一本侦探与作文合二为一的好书，见书的封面，就有一种前所未见的惊恐，故事情节让我更加惊心动魄，充满悬念，看完后仍然让我回味无穷。
事情开始于一堂作文课。课上，法语老师给班上25位同学布置了一份特殊的作业，要求同学去观察，回来后写下自己的所见所想。谁都没有料到，在这个时间段，一向和平的小镇居然发生了一起谋X案！这让喜欢侦探的班上的男孩埃尔万充满了十足的好奇心。于是，他和好友桑德拉不顾家人和老师的阻拦，继续前进侦探的脚步。经过他们敏锐地观察，细致周到的分析以及坚持不懈的努力，最终侦破了这桩奇案。
在书中，我最喜欢主人公埃尔万，他是一个很鼓励很给他向前的动力，但是，我知道这个平凡人难能可贵的精神。在生活中，我们也要有埃尔万那种不惧艰险，不达到目的不罢休的精神，无论前面的路有多么遥不可及，多么坎坷，我们都不要轻易放弃。
让我想起一件事，前段时间，爸爸让我做一道奥数题，此题比较复杂，简直就是解不开的一团乱麻。我开始浮躁起来，冲着爸爸大喊“这么难的题，我不做，我不做!
”后我开始不耐烦，但是爸爸很坚定的要我试一试。我无法平静下来做题，越是焦虑不安，这
些数字就越欺负我，一个个露出狰狞的面孔望着我，摆出各种各样的姿势嘲讽我。就在我准备放弃的时候，我突然想起了主人公埃尔万，他在那种及其凶险，异常复杂的环境下仍能做到沉着冷静，努力分析。我一直想怎么样才可以在这样的小事面前垂头丧气，轻易放弃呢？最终，我战胜了自己，成功的解出了这道题，这是一本好书，希望同学们也能细细品味。它能让我学会敢于面对困难，挑战自我，同时它还能教会我做事要有敏锐的观察能力，它更能让我懂得做人不能投机取巧，自作聪明。
第四篇：《作文里的奇案》读后感600字
《作文里的奇案》读后感600字
（范骋宇）
作者：2014级2班 胜利初心家友会
书名《作文里的奇案》深深地吸引了我。我心想，作文里怎么会有奇案呢？我带着强烈的好奇心读完了这本书。
事情开始于一堂作文课，法语老师给大家布置了一份特殊的作业，要求全班25个同学在早上九点到十点半之间，散布到小镇的各个角落，去观察来往的行人，从而写出一篇作文。谁知就在这个时间段，一向和平的小镇，居然发生了一起谋杀案！更出乎所有人意料的是，这25篇作文最终让25个同学都化身为“侦探”！在一篇篇普通的作文里竟暗藏着蛛丝马迹，秘密协助警察破获谋杀案。
这本书的内容太吸引人了，处处留下悬念，我一口气读完。这本书也很容易读懂，书中的埃尔万有着很大的好奇心，他观察事物十分仔细，每一点小细节也不会放过，虽然他们也遇到了许多挫折，但是他们没有放弃，最后成功了。
这本书给了我很大的启发，也让我受益匪浅，例如，这学期，我感觉英语单词难度加大，词汇量也多，我感觉总是记不住、背不过，这件事让我很苦恼，我每天都在想怎么解决这件事。有一天，我忽然发现汽车站牌上有我学过的英语单词，我就细心观察，发现很多地方都有我熟悉的英语单词，通过我的仔细观察，认真留意,我发现可以通过这种方式记单词，我又去买了“单词本”放在口袋里，一有碎片时间就拿出来读几遍，记单词这个难题就迎刃而解了。以后无论在学习还是生活中，我都要养成细心观察的良好习惯。
细心观察和认真积累是学好知识的前提，我要努力改掉自己身上的缺点，继续向书中的主人公和24名学生学习，做一个做事认真，遇事冷静的好学生。
第五篇：读《洞穴奇案》有感
思辨求索 永无止境
——读《洞穴奇案》有感
陈璐 周口检察
今天的读书分享要从一个故事讲起。故事发生在一个石灰岩洞穴之中，五名探险人遭遇山崩，受困山洞，洞中没有食物，没有水源，甚至，没有希望。在被困20天后，他们终于通过无线电与外界取得联系，得知最快也要至少十天才能获救。然而，医疗专家告诉他们在没有食物的情况下再活十天的可能性微乎其微。无奈之下，他们共同决定，抽签选出一名牺牲者作为食物。直到第32天营救终于成功了，人们才知道，其中一位探险者已经被同伴杀掉吃了，其余四人虽然获救，却以谋杀罪被告上法庭。同志们，如果您是法官，会如何判决呢？
这个将情、理、法的矛盾展现的淋漓尽致的案件就是法理学上著名的“洞穴奇案”，该案例是美国的法理学家富勒在真实案例的基础上改编而成的法律虚构案，因其引发了数十年经久不衰的探讨而被誉为法理学史上永恒的“洞穴”，是西方法学院的必读文本。在《洞穴奇案》这本书中，作者从不同角度，对本案的罪与非罪作出了14种不同回答。目的不仅在于求得结论，更在于将各法理学派无比精妙却又相互对立的观点融入争论之中，在思辨中启迪智慧、碰撞思想，向读者展现出一场华山论剑般的抗辩盛宴。
就拿被告的行为是否构成紧急避险来说，我们都知道紧急避险作为一种法律允许的行为，它的客观特征就是，当一种合法权益遇到危险而不可能采取其他措施予以避免时，不得已损害一种较小合法权益来保护较大的合法权益。
从无罪的角度，作者认为在水尽粮绝的洞穴中，在被困20天之久的情况下，杀掉1人的替代选择就是5人全部饿死，这难道不是最强烈意义上的不得已吗？同时，人们总是希望有更多的人从悲剧性事故中存活下来，就如同英国的法学家边沁所言“所谓正义就是大多数人的最大幸福”，所以牺牲1人来挽救4人当然保护了较大的合法权益。
读到此处，我相信大多数人都会认为被告的行为足以援引紧急避险的抗辩而被宣告无罪。但是，作者对该问题的思考并没有就此结束，而是从对立的角度寻求突破，进而犀利地指出减轻饥饿并非只有杀人一种选择，比如可以等待第一个饿死的人出现然后吃掉他。此外，把一命看得轻于四命无疑是功利主义，而功利主义正当性的前提是牺牲的利益和保留的利益都是可以计算和衡量的，然而，人的生命是可以计算的吗？如果您的回答是肯定的，那么什么样的对价能够让您交出自己的生命呢？事实上，在法律看来，每一个生命都具有绝对价值，任何牺牲都必须是自愿的，这是文明社会不言而喻的真理。
听完上述辩驳，原本坚定的无罪判断开始动摇，不禁感慨，作者竟然如此轻易地在三言两语之间就颠覆了我们的想法，我想这就是思辨的魅力。继续读下去，发现作者又从刑罚目的、法律解释、道德底线、受害人承诺、囚徒困境等角度，以自己头脑中的智慧展开针锋相对的辩论。跟随作者的思路走下去发现自己对罪与非罪的判断一次又一次被颠覆，于是惊叹于作者能够做到不断站在自己的对立面换位思考，在自我辩驳之中，完善观点，逐步接近无懈可击。
作为公诉人不正是需要这种思辨的素养吗？公诉业务的核心就是出席法庭指控犯罪，而庭审现场是社会公众感受公平正义最直接生动的舞台，是检察机关教育群众、展示形象的窗口。成为一名公诉人之后，我不断问自己如何才能以最佳效果将正义用看得见的方式展现，做到“说得清、诉得准、辩得明、判得了”呢？本书的作者给了我答案，那就是要培养自己的思辨思维，换位到辩方的角度自我审视，在反复思考中理清观点、夯实依据、做足准备、强化指控。
这本闪烁着思辨光芒的好书，启发我认识到与公诉结缘就意味着要与思辨同行，唯有在思辨中不断求索，才能在平凡的岗位上履行好守护公平正义的光荣使命！
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