三年级教学反思 10月份[合集]

第一篇：三年级教学反思 10月份

三年级教学反思

10月份

教师：杨黄凤

低年级学生活泼好动，他们都喜欢户外有组织的“玩”，但课堂上总有几个学生会情不自禁地违反纪律，这主要是由于低年级的学生注意力难以长时间地集中，所以上课时很容易被一些外界事情干扰，并吸引其注意力的分散。同时他们的自控能力还处于一种较低的状态，不可能在40分钟内强制自己集中精力认真上好课。所以教师就更应该利用游戏结合主教材进行教学。

如：在立定跳远的教学中，过去就是利用沙池，学生排队练习，练习密度和成绩都很低。由于贯穿了游戏教学，使学生的成绩和练习密度都有较大的提高。如让学生模仿小兔子的形态和动作在平地也可以进行 练习，在练习中带一些鼓励性的语言，让学生两手放在头的两侧做兔的耳朵，然后双脚向前跳，跳之前问学生：“小兔子的耳朵是怎样动的呢？”然后先让学生模仿小兔子的耳朵动一会儿，接着教师又说：“看谁跳的动作最好、距离最远，谁最象小兔子。”这样，先提高学生的学习兴趣，再增强他们的好胜心理，最后再进行练习，使学生能主动进行练习，不觉得累和讨厌。因此本人认为在低年级的体育教学中合理运用游戏教学有助于学生对体育课的兴趣，有了兴趣就为终身体育锻炼习惯的养成打下了良好的基础。

创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。

此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。

第二篇：三年级上册10月份教学反思

2012-2013学第一学期 三年级语文10月份教学反思

熊瑞

一、教学内容

本月的教学内容为第三专题和第四专题，主要以“心中的秋天”和“细心观察”为专题进行编写。

其中，第三专题有4篇课文，课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景色。文中处处洋溢着浓浓的秋意。

第二专题有3篇精读课文，1篇略读课文，1个语文园地，内容丰富多彩。初步培养学生科学的思想方法和学会真确的观察方法。

二、教学方法

在教学过程中，主要从这几方面进行教学：

1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的精彩，感受秋天的美好；

2、引导学生又感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，积累语言。

3、引导学生观察秋天，画一幅秋天的图画。

4、引导学生写观察日记。

三、教学成果

本月教学中，大部分学生的作业完成率有所提高，对写作文很感兴趣，完成效果较好，对课文中的生字拼读、词语抄写也都完成得很好。课文朗读也很好。

四、教学改进

教学中感到困难的是大部分学生学习积极性不是很高，有部分学生书写还是不够细心，有部分同学的作文书写格式总是出错，另有部分同学作文中错别字较多。以上不足需在以后的教学中加强提高。

第三篇：10月份教学反思

注：近一段时间以来，我一直在思考教学设计的问题，为此我请教了一位专家----刘勇老师，刘老师就我的问题和困惑给出了些指导，在此再次感谢刘老师在百忙之中给我的指导，10月份教学反思。下面是我和刘老师的关于教学设计方面的email。

刘老师，最近我正在思考教学设计的问题，我纠结的是感觉现在的教学设计都是老师在设计如何教学，而没有设计学生如何学，我觉得这在根本上就出了问题。

总认为我们老师做的设计就是给学生设计了一个“圈套”，如果学生没有跳进去，那么老师就在那里想尽办法让学生跳进去，弄得好的，可以说是引导的好，弄不好的就是死拉硬拽了，课堂肯定是不好的，最近我也听了些其他学科评优课，感觉他们就是在演戏，没有觉得他们在和学生进行心灵上得沟通，我觉得一节好课应该是学生和老师在心灵上有了共鸣，是老师和学生都在学习，都在享受着学习的快乐才对，而我很少听到这样的课，也不知道是不是自己有问题，希望老师您能给我些指导。

我认为教学设计应该是为学生的学习而设计的，这个设计不会太详细，但有个大体的思路，我很纳闷那些所谓的优秀课设计几分钟引入，几分钟导入新问题，几分钟讨论等等，我觉得的好课不是能备出来的，而是根据课上学生学习情况生成的，总之吧，一切都应该是为了适应学生的学习而设计，而不是让学生适应老师的教学，教学反思《10月份教学反思》。

以上是我的一些困惑和想法，希望您能在帮忙之中抽点时间给点指导。

学生：贾海法

贾老师：

你好！

我个人的粗浅看法是：正如教学目标就是学习目标一样，教学设计也是学习设计。

在教学设计学中，关于教学设计也主要有两种分类：基于教的设计和基于学的教学设计。

基于学习的设计重在创设学习环境，提供学习资源和学习方法指导，让学生在自主、合作中展开探究，以便建构知识。

虽然课改进行10年了，但国内目前还主要是基于教的设计，以致出现你发现的情况普遍存在。

不论是基于教的设计，还是基于学的设计，都要关注生成！都要关注不同程度孩子的发展！

祝顺利！

刘勇

第四篇：10月份反思 三年级英语教学反思

一直都教六年级，好像好几年没有教起始年级了，10月份反思 三年级英语教学反思。有点担心，又恨期待。担心的是自己不擅长教起始年级，期待的是新的学生有新的希望。对于这届的三年级学生，起始我的想法是挺多的。首先要让学生喜欢英语，刚开始学英语，不在乎掌握多少知识，更多的是要对英语有一种兴趣，好好保持这种学习兴趣对以后的学习作用很大，教学反思《10月份反思 三年级英语教学反思》。目前看来学生的兴趣还是挺高的。其次，超前的知识准备，就是说重新整合教材，从字母教学开始，注重语音的教学，在教学的同时让学生多掌握一点英语的知识。最后，让学生养成自己学习的习惯，我现在从一开始就让他们养成在家听录音的习惯，还有每天读英语20分钟。习惯养成是学生一辈子的事。

第五篇：2012年10月份教学反思 -

2012年10月份教学反思

我担任高一(4)、(6)班两个班的物理教学工作已有了两个月，在这两个月的工作中，既存在教学成功的地方，也有不足之处；通过随堂听课也让我收获很多，下面我将10月份的教学工作进行如下几个方面的教学反思。

一、教学中的成功之处

10月下旬，在第二章第五节《自由落体运动》这一节内容中讲授中，我将运用匀变速直线运动规律解决自由落体问题分成自由落体运动规律的运用、求高度和时间、重力加速度的求法、分阶段处理落体运动问题、竖直上抛运动几个小专题的分类讲练，取得了较好的教学效果。

二、教学中的失败之处

《追及和相遇问题》是运动学问题的教学难点之一，在对这一专题的讲课中，我没有注意从学生的感性认识入手来对这一问题进行讲解，所以一开始他们对于这一抽象问题很难理解。后来我听了其他老师关于这个小专题的课，进行了深刻的反思，学习并总结了一些追遇问题的教学方法和心得体会。

三、教学中随堂听课的收获

10月底，我听了涂琨老师对第二章第一节《探究小车随时间变化的规律》实验课，这使我在最短的时候内学到一些高中实验课的教学教法，学到了很多实验操作过程的细节问题，对于改善以后的实验教学起到了很好的促进作用，让我受益菲浅。

以上便是我对十月份教学工作的一些反思。在以后的教学工作中为避免再走弯路，也会多向同组老师多取经，向他们学习借鉴教学教法，也会继续努力扬长改短，精益求精；从而提高自身的教学能力和教研水平，为成为一名合格直至优秀的物理教师而奋斗！

2012年10月31日