安居区安居小学青少年帮教中心工作制度

第一篇：安居区安居小学青少年帮教中心工作制度

安居区安居小学青少年帮教服务中心

工 作 制 度

一、帮教工作小组

1、成立帮教工作领导机构，明确职责分工，加强对帮教中心的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：郑 国（校长）

副组长：蔡本贵（法制副校长）

2、成立帮教中心办公室，办公室主任由张敏（少先队辅导员）担任，主要负责办公室日常工作的开展，成员有刘海、宋文国。

3、帮教工作人员：全校所有教职工、司法局工作人员、安居新安医院心理咨询专家、部分优秀学生的家长代表、关心青少年的社会志愿者等。

二、帮教对象

1、违反校规校纪的青少年；

2、有不良行为习惯的青少年，比如特别喜欢上网、抽烟、逃课等；

3、心理有障碍的青少年等。

三、帮教制度

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道作用，保障未成年人的身心健康，培养未成年人的良好品行，有效地预防未成年人犯罪，特制定本工作制度。

1、全体帮教人员要端正教育思想，关心爱护学生，把帮教工作作为一项重要工作。对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，坚持正面教育，不得歧视。

2、每学年初要对特殊学生（包括行为偏差、心理障碍、学习困难、家庭离异等）进行调查摸底，并由班主任填写 “特殊学生统计表”，由帮教中心建立特殊学生档案，并确定需要帮教学生名单，建立一人一档帮教档案。

3、帮教中心实施帮教人员与特殊学生“一对一”结对子，开展帮教活动。即：每一名帮教人员“挂钩”一名特殊学生，采取谈话、咨询、家访等方式进行帮教、引导。一般情况下，每个月实施帮教不少于1次（包括个别谈心、辅导功课等），每次帮教情况要及时记录在“特殊学生帮教卡”上。

4、班主任老师要经常找特殊学生谈心，多到特殊学生家家访，争取家长的大力支持和密切配合，多向班干部或学生了解特殊学生的情况，多与任教师联系，并做好特殊学生的交接工作。

5、全体帮教人员要具有高度负责的精神，要善于发现被帮教学生的闪光点，善于调动他们的积极性，化消极因素为积极因素。

6、帮教工作要注重加强家、校联系，要通过家访等形式经常与家长联系，互通教育情况，形成与家长同步教育。

7、帮教工作要与加强学校与社区的联系，每逢假期，学校要及时将特殊学生的名单送到居委会，积极争取社区、居委对这些学生的关心、教育。

8、对帮教成绩显著的个人，要给予表扬和奖励。

9、要努力挖掘他们身上的闪光点，让他们知道自身的价值。树立自信心。

10、邀请司法机关的同志作法制教育讲座，教育学生正确处理矛盾，从身边小事做起，切实增强学生的法制观念和道德素质。结合身边的案例教育学生，起到了明显的教育效果。

11、定期举行帮教方法和成果研讨交流会，以提高帮教成员能力和帮教工作的效果。

四、规范帮教工作程序，落实帮教措施

1、对学校的不良学生建立个人档案，明确帮教责任人，落实帮教措施。

2、对不良学生帮教要每学期至少进行一次，要加强家访，并作好谈话记录等资料归档工作。

3、对不良学生在重大节假日等特定时间上门对其帮教，做到无空白点。

4、配合有关部门，落实帮教措施。对家庭贫困者做好相关费用补助工作。

五、建立保障机制，确保任务完成

为确保不良学生的帮教工作落到实处。帮教领导小组和帮教工作小组与帮教责任人签订年度帮教责任书，层层分解，逐人落实，确保任务完成。

附：安居小学留守儿童关爱制度

1、建立留守儿童档案，在校留守儿童建档率达100％；

2、聘请“代理家长”使100％的在校留守儿童都有临时监护人，加大对留守儿童课内课外的护管力度，真正让他们生活有人照管、学习有人辅导，无忧无虑地健康成长；

3、服务区内留守儿童入学率、巩固率均达100％，使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；

4、服务区内留守儿童建立心理保健工作档案，建档率达100％；

5、校内“一对一”帮扶比例达100%，社会各界与在校留守儿童结对帮扶率达60％以上；

6、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助条件的，100％给予法律援助；

7、留守儿童家长家教知识普及率达85％。

8、完成“留守儿童信息管理库”、“留守儿童家长学校”、家校信息平台，开通 “留守儿童心理辅导室”、“爱心书屋”、亲情热线电话等“爱心场地”建设；

9、开展丰富多彩的文艺活动，“留守儿童”参与率达100%；

10、加强“留守儿童”教育，增强他们的纪律意识、卫生意识、学习意识，努力培养人格健全、品德高尚的“留守儿童”学子。

第二篇：安置帮教工作制度

司法所安置帮教工作制度

一、衔接工作制度

（1）安置帮教工作站收到《刑满释放人员通知书》和《解除劳动教养人员通知书》后，一周内建立安置帮教档案。

（2）安置帮教工作站接到通知后，在三日内通知刑释解教人员所在村委会安置帮教小组及刑释解教人员家属，并动员家属尽可能亲自将刑释解教人员接回，必要时安置帮教工作人员可与家属随同前往。

（3）对监所部门派人送回住地的刑释解教人员，帮教人员应主动与公安派出所联系，尽快掌握情况，有针对性地采取联防联帮措施。

（4）安置帮教工作站在刑释解教人员回到原籍后五日内，应详细掌握服刑在教期间的情况，记录在案，填表归档，签订安置帮教工作责任书。

（5）对有重新犯罪可能，监所部门通知并派人送回的刑释解教人员情况的掌握不能超过三日，登记为重点帮教对象。

（6）协助和督促刑释解教人员在一周内到原户籍所在地办理入户手续。

（7）刑释解教人员“回归”后不到公安派出所报到入户，时间超过二十日的，应在耐心动员的同时，必须向户籍所在地上级公安机关和同级安置帮教工作领导小组办公室报告。

二、帮教对象登记建档制度

（1）安置帮教工作站收到刑释解教人员通知书后及时进行登记造册，并在五日内将通知书发至户籍所在地的社区安置帮教工作站。

（2）安置帮教工作站从接收刑释解教人员之日起三日内，应摸清其服刑在教期间的表现情况，同时填写本人基本情况登记表，同监所部门发放的通知书一并存入个人档案。（3）建档要求：一人一档，认真填写各项内容。

三、帮教工作联系会议制度

安置帮教工作站每年召开一次各成员单位、各有关部门的联系协调会议。

会议主要内容和任务：一是汇报安置帮教工作开展情况，各成员单位、各有关部门作用发挥和相互配合情况；二是总结通报安置帮教工作情况；三是研究部署下一步工作计划；四是对重点区域、有重新犯罪可能的刑释解教人员指定帮教责任人，落实帮教防范措施。

四、谈心谈话记录制度

（1）安置帮教小组每季度找刑释解教人员谈心一次，了解他们的思想转变、生产劳动及生活等情况，掌握他们的思想动向，有的放矢地开展帮教工作。

（2）安置帮教站每半年要与安置帮教小组一起召开一次有关刑释解教人员座谈会，接受他们的批语意见，听取他们的合理化建议，了解他们释放后的情况，进一步做好安置帮教工作。

五、跟踪考察制度

为及时掌握刑释解教人员回归社会的情况，进一步做好安置帮教工作，安置帮教工作站每半年（帮教小组每季度）对本辖区刑释解教人员进行一次全面考察，并做好记录，存入个人档案。

六、检查考核制度

镇安置帮教工作站对社区每季度进行一次检查，检查考核内容：

（1）机构是否健全，协调作用发挥如何；（2）制度是否完善，具体落实怎样；

（3）档案材料是否齐全，记录是否清楚完整，是否按要求建立“一人一档”；

（4）与公安等部门配合是否紧密，具体作用发挥如何；（5）安置帮教工作是否真正落实到位，有何新的做法和典型事例。

七、政治法律学习制度

（1）建立政治学习制度。安置帮教小组每月不少于半天，认真组织刑释解教人员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及涉及安置帮教方面的有关政策与规章，不断提高他们的政治素质，增强他们贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性。

（2）加强对刑释解教人员法律、法规培训，每月不少于半天，从而增强他们的法制观念，防止和杜绝重新犯罪。

（3）定期对刑释解教人员进行职业培训和技能培训，使他们掌握

一、两门实用技术，检验其学习效果，并将考试成绩存入个人档案，作为就业参考。

八、帮教安置目标管理制度

（1）通过耐心细致的帮教工作，使刑释解教人员逐步改邪归正，重新做人。

（2）发挥各成员单位的职能作用，调动社会各方面的积极因素，进一步加强刑释解教人员的就业技能培训工作，通过多种渠道进行安置，使他们生活有着落，就业有门路，安置率达到90%。（3）通过做好安置帮教工作，预防和减少刑释解教人员重新违法犯罪，重新犯罪率控制在3%以下。

（4）安置帮教工作站针对帮教对象的具体情况，采取“三帮一”、“二帮一”的方法进行帮教，也可以选择一些表现好的刑释解教人员与表现差的结成对子进行现身帮教。

九、统计报告制度

（1）安置帮教工作站每年在7月（半年报）、12月（全年报）内容要求，分别上报本单位刑释解教人员安置帮教工作开展情况。

（2）安置帮教工作站按照上级安置帮教工作站的具体要求逐级上报。

（3）报表要求：字迹清楚，内容完整，数字准确，按时上报。

十、家访回访制度

安置帮教工作站每季度对本辖区刑释解教人员进行一次家访，安置帮教工作小组每月进行一次，对于重点人员随时进行家访，并认真做好记录。

十一、帮教管理制度

（1）法制教育与社会主义思想道德教育结合，使刑释解教人员树立正确的人生观、道德观。

（2）普遍帮教与重点帮教相结合。（3）组织帮教与家庭帮教相结合。

（4）正面教育与解决实际困难相结合，教中帮，帮中教，为刑释解教人员排忧解难。

十二、帮教管理要求

镇、村两级安置帮教组织及其工作人员，在对刑释解教人员实施安置帮教管理工作过程中，要做到

1、“三个不”：不嫌弃、不歧视、不纠缠旧罪过；

2、“四个一样”：政治上一样对待、经济上一样支持、工作上一样信任、生活上一样关心；

3、“八清楚”：住址清楚、犯罪性质清楚、释放时间清楚、家庭状况清楚、经济条件清楚、思想动态清楚、处出活动清楚、交往人员清楚；

4“四知道”：知姓名、知住所、知罪错、知工作单位；“五熟悉”：熟悉家庭成员、熟悉社会关系、熟悉现实表现、熟悉从事职业。

5、对外出务工人员要有专人负责联系，做到底数清、动向明、不脱管、不漏管。

第三篇：安置帮教工作制度

营盘司法所安置帮教工作制度

一、办事指南

第一条 为进一步改进机关作风，提高安置帮教工作透明度，结合营盘镇安置帮教工作实际，制定本制度。

第二条 本制度适用于营盘镇（村、社区）安置帮教办及其工作人员。

第三条 刑释解教人员在工作、生活上有实际困难，社会各界人员对我镇（村、社区）安置帮教工作人员不作为或消极作为，可向村安置帮教办求助、检举或控告。

二、服务承诺制度

第四条 营盘镇（村、社区）安置帮教办公共服务内容是指处理刑释解教人员及其家属的来访来信（或来电咨询），主要是刑释解教人员对在工作和生活上遇到的困难寻求帮助以及有关安置帮教政策法规的咨询。对于刑释解教人员及其家属反映的困难和问题，努力做到事事有回音。在不违反法律、法规和有关政策且在其职权范围内的前提下，努力做到件件有落实。

三、工作制度

第五条 为切实改进机关工作作风，提高办事效率，杜绝推诿扯皮现象，根据相关制度，结合我镇（村、社区）安置帮教工作实际，制定本制度。

第六条 经办人员对到安置帮教工作机构办理有关事项的刑释解教人员及其家属负有一次性告知的义务，对手续、材料不完备或未按规定程序、受理时限办理的，应一次性告知需要补办的手续、材料或办理程序、受理时限。

第七条 经办人员在向来访的刑释解教人员或其家属、朋友一次性告知时，可采用口头告知形式。

第八条 来访的刑释解教人员或其家属被一次性告知需补办的手续、材料，待补齐后一并上报，由安置帮教工作机构重新受理。

第四篇：安置帮教工作制度

安置帮教工作制度

1.要对本单位的帮教对象做到摸清底数，对实施帮教对象组织、人员、措施三落实。

2.对帮教对象定期组织谈话，并根据表现情况，该解除帮教的应及时解除，该继续帮教的应重新列定计划，继续帮教，直到改好为止。

3.依法保障刑释解教人员的合法权益，为他们的生活、劳动和接受在教育创造必要的条件，安排其就业。

4.对假释保外来人员要落实监控，进行跟踪帮教，并将表现情况及时向有关部门报告和反映。

5.建立帮教谈话记录。

6.经常对帮教对象进行法制教育，增强法律教育，增强法律意识，减少重新犯罪的可能性。

第五篇：社区帮教工作制度

社区帮教工作制度

一、社区帮教工作由治安主任具体负责，每月召开治安帮教成员会议，研究布置帮教工作。

二、对帮教对象要坚持谈话、季鉴定、半年总结、年末升降考核办法。

三、社区每季要对各帮教工作进行一次检查，每半年召开一次家长、帮教人座谈会，进步青年报告会（或座谈会），对劳教、劳改单位探视一次，每年对帮教人员进行一次全面具体培训。

四、坚持“谁主管，谁负责”的原则，做到单位包职工，学校包学生，街道包待业青年。贯彻教育感化挽救的方针，要象家长对待子女，医生对待患者，教师对待学生那样进行教育。

五、认真登记掌握情况，积累材料，完备帮教“撤销”“审批”手续，建立“帮教手册”。