UCAN四条小鱼品牌故事之环保版

第一篇：UCAN四条小鱼品牌故事之环保版

时间一晃到了2050年，UCAN四条小鱼有天晃到西湖去玩，出乎他们意料，西湖景区所有的人都都盯着他们很惊奇说不知道这是什么动物，结果景区管理人员就把他们捉回去，晚上市里领导来了，第二天省里领导也来了，接着7个常委也来了，最后还是常委会讨论决定放生，四条小鱼才顺利回到UCAN。回来后才明白原来由于环境污染和非法捕捞，地球的鱼早在20年前就绝迹了。

为了我们生存的地球，请从你身边的环保做起，不要让这地球上只剩UCAN这四条小鱼。

第二篇：中华传统美德故事之四

中华传统美德故事之四——刻苦学习

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神，在勤奋读书方面表现得格外突出。不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家；不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上不同凡响，都是与他们从小的远大抱负分不开的。俗话说：“有志者立常志，无志者常立志”，立志，贵在少年—— 铁杵磨针

唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，终于成为有名的大诗人。

第三篇：名人故事之四李四光

名人故事之李四光

李四光的最大贡献是创立了地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，他确立了新华夏构造体系的概念，分析了其特点，并运用这些理论概念探讨了中国的地质条件和石油形成条件。20世纪50年代，在李四光的领导下，通过我国著名地质学家们不断探索，1956年，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。在国家建设急需能源的时候，使滚滚石油冒了出来。仅摘掉了“中国贫油”的帽子。李四光还是一位音乐迷，谱写了中国最早的一首小提琴曲《行路难》。

李四光爷爷的故事

李四光，是我国有名的科学家。他可喜欢石头啦，身边总带着一把小锤子和一面放大镜，不管走到哪里，看到石头，就用小锤子敲一敲，举起放大镜看一看．他只要看一看石头的颜色，掂一掂石头的重量，就能知道地下有没有石油。他整天忙着研究石头，常常忘了干别的事情。这里讲两个李四光的故事。

捉迷藏

李四光挺喜欢自己的女儿－一玲玲。玲玲也很爱自己的爸爸。可是，李四光整天忙着研究石头，没空带玲玲出去玩。玲玲可不高兴了，老嘟着嘴，生爸爸的气呢！有一个星期天，李四光笑眯眯地对玲玲说：“今天我不摆弄那些石头了。咱们到郊外去，高高兴兴玩一天好吗？”

“好，好！”玲玲乐得搂住爸爸的脖子，亲亲爸爸的脸。

那时候正是春天，满山坡开着鲜花，象铺了一块彩色的地毯，美丽极了。李四光采了一会儿野花，就和玲玲玩捉迷藏。玲玲藏在草丛里，爸爸一找就把她找到了；爸爸藏在田埂边，玲玲一睁眼也看到了。他们藏呀，找呀，找呀，藏呀，玩得真高兴．后来又轮到玲玲藏了，这回她藏在一棵大树后面，等爸爸来找她。

玲玲在大树后面藏了很久很久，爸爸还没来找她。她又等呀等呀，还不见爸爸来。玲玲等急了，就大声喊起来：“爸爸，我藏在这儿呢！”可是爸爸没有回答她。玲玲站起来一看，咦，爸爸的人影也没有了。爸爸上哪儿去了？玲玲找到东，找到西，都没有找着，多着急呀！忽然，玲玲看到远远的有个人，她走近去一看，原来是爸爸。他蹲在泉水边，举起放大镜，正在看一块块石头呢！

酱油瓶

晚上，回到家里，玲玲很不高兴。李四光就在她的耳朵边小声地说：“别生气了，我去做几个好吃的菜，让你和妈妈尝尝。”玲玲一听，高兴得跳了起来。

不多会儿，菜就烧好了。大家围在桌子边，吃得真高兴．他们吃着吃着，有个菜的味儿太淡了，要加点酱油。李四光说：“是我没烧好，该罚我去 拿！”说着，就跑到厨房里去了。

玲玲和妈妈等呀等呀。这是怎么了？爸爸还没把酱油拿来。玲玲侧着耳朵一听，听到厨房里有说话的声音。

“爸爸在跟谁说话呢？”玲玲跑到厨房里一看，嗳，爸爸不见 了！原来，刚才来了一位叔叔，和爸爸一起到实验室去研究石头了。

他们研究了好长时间，李四光才想起玲玲和她妈妈等着他拿酱油呢！

李四光连忙回到家里，已经很晚了，“啊，玲玲已经睡了，这孩子，怎么把被子蒙着脑袋睡觉呀？”

李四光走过去，把被子掀开来，啊！被子里睡的不是玲玲，是一大堆石头，石头摆成一个人的样子呢！

李四光这才想起来，玲玲跟妈妈到外婆家去了，他笑了笑，对自己说：“他们让我和石头人睡在一起呢！”

第四篇：发现中国品牌故事之美

发现中国品牌故事之美

文/《V-MARKETING成功营销》记者 李航

中国的知名品牌很多，也不乏一些如联想、华为、海尔这样的国际知名企业，但有一个现象却应该值得我们深思：相比于国外一些成功的知名品牌，中国品牌却没有一个可以令人印象深刻的品牌故事。诚然，中国品牌的发展时间短是一个客观的外在问题；但品牌愿景不清和品牌故事自身的散乱也是一个值得探讨的内在问题。就这个问题，《成功营销》采访了致力于品牌故事和故事营销领域研究多年的钟震玲女士。

《V-MARKETING成功营销》：现在企业都认为品牌故事是整体品牌的延伸，应该是从属于品牌构架之下，根据品牌不同时期要求、具体战略战术的表现。殊不知，品牌故事是打入消费者心智、建立品牌忠诚度的重要因素。可以看到，国外成功企业非常重视品牌故事的塑造，而中国企业似乎看得有些简单化了。关于品牌故事的定义，想听一下你的见解。钟震玲：在回答这个问题之前，我先说一个品牌，你用三秒钟的时间快速反应，看看会想起什么：蒂芙尼(Tiffany）。三秒钟到，你的答案是什么？事实上，多数人在听到蒂芙尼(Tiffany)的时候，第一反应是赫本在电影《在蒂芙尼早餐》(Breakfast at Tiffany)中的美丽倩影。由此例可以看出，品牌故事意味着，企业在自觉或不自觉地、主动或被动地将品牌内涵、文化、定位、价值、愿景故事化的一个过程，最后以品牌故事推动营销以达到目的。这是个很有趣的过程。成功的品牌故事就像砸向消费者心窝的重磅炸弹，它越过了理性筑成的森严防线，直捣黄龙，成功俘虏了消费者的心。

《V-MARKETING成功营销》：在品牌故事发展的历史中，随着经济结构的发展和消费者消费观念的转变，故事的内涵和侧重点明显经历过几个阶段。这几个阶段的特征分别是什么呢？

钟震玲：品牌故事的发展大约经历过三个阶段。当然，这三个阶段并不是严格递进式的，它们交错存在，只是在不同时期各有侧重。

一、关注钱袋的品牌故事。企业主要以像沃尔玛一样吆喝着“天天平价”的平价品牌，或以“只卖贵的，不卖对的”的高端品牌获取消费者的注意，并形成不同口碑。

二、关注脑袋的品牌故事。这个过程中，品牌故事更加精细化和量化，而且经得起考量，就像我们刚开始游戏中的戴尔一样。品牌故事往往会清晰地用最容易接受的方式：故事向客户说明各种商品性价比的优势。在这个过程中，卖方往往会向买方提供一些数据、方法、途径来证明自己的优势，例如某个市场中的客户同比增长数据、行业排名等。这个过程中，品牌故事的最后目的是要告诉目标市场：你买我的东西，你就对了。

三、关注心的品牌故事。我们刚才游戏中的两个品牌：蒂芙尼(Tiffany)和耐克都是直接关注消费者的心的品牌。这个过程中，品牌故事解决的是消费者的情感需求，并且负责向客户提供不同层面的情绪体验。

《V-MARKETING成功营销》：从这三段过程可以看出，品牌故事侧重点是沿着一条人本关注的方向在进化。配合营销学科的大环境的变迁来看，能不能认为以人为本、把消费者的心智进行细分将是今后各学科或理论延伸的一大趋势？

钟震玲：可以那么说。其实从理论背景来看，这三段也是与营销理论的发展息息相关的。它从请消费者注意的4P模式经历了请消费者注意的4C模式，再到正在大步迈向买卖双方关系的4R模式。

《V-MARKETING成功营销》：那么就国内品牌故事现状来说，我们知道，海尔砸过伪劣品，茅台也在国际舞台上大获口碑。也许中国企业都有响亮的口号，但在整体上，还没有一个品牌故事真正长久地占据过消费者的心智，也没有能够把品牌联想贯穿到底的。那么回顾一下发展历程，中国品牌故事的未来在哪里？

钟震玲：从国内外的品牌故事发展情况来看，我坚信发展是一定的。尽管我们的时间很短，从真正改革开放进入市场经济到现在。在几十年的时间，中国的品牌故事发展却经历了三个

阶段，而这三个阶段，又与我们市场各方参与者的心态息息相关。第一阶段，就是凭空一声雷的造神式。例如当年很多企业花大价钱去荣登央视标王，它们就是中国品牌故事第一代的创造者。

《V-MARKETING成功营销》：印象中央视首届的标王是当年的孔府宴酒。造神这种方式，已经成为“中国式烙印”了，好像中国各领域都经历过这样一个阶段，造神式在信息匮乏的年代确实起过震撼效果，但放在现在，却成为形象风险极高的一种手段，实际上，现在的企业领袖都相当低调。

钟震玲：对。从央视的首届“标王”孔府宴酒，到连任五、六两届的“标王”步步高，“造神式”的品牌故事的主角：央视标王们的命运犹如风中花絮，飘摇不定。孔府宴酒最终被以“零价品牌”转让，步步高也从当年的行业老大，沦落到连央视投标前10名都入围不了的窘境。而就在秦池老总放出豪言“每天开进央视一辆桑塔纳，开出一辆豪华奥迪”后不久，秦池便陷入了长期困顿。这些央视标王“人有多大胆，地有多大产”的造神般的品牌运动直到2001年随着娃哈哈、统一润滑油、中国移动以及跨国品牌宝洁的加入，才呈现出不同的局面。这些结果都给中国品牌故事的第一阶段定了一个性。

《V-MARKETING成功营销》：这仅仅是一个开始，似乎在“标王时代”过后，中国企业的故事变得更加热闹了，进入了中国企业市场的第二个阶段。

钟震玲：嗯，其实就像猿最终进化成人一样，你所谓的更热闹大概指的是模仿阶段。我们中国企业的品牌故事还是有很长一段时间是在模仿中前进的。在这个阶段，国内很多企业并没有真正属于自己原创的品牌理念、愿景，当然无法外化成品牌故事，更没有熟练的操盘手对品牌进行运作。我们必须要承认：模仿是最快、最容易成长的一条途径。比如当年的娃哈哈以“非常可乐：中国人自己的可乐”来介绍自己旗下的“非常可乐”。通过广告语“有喜事当然非常可乐”我们可以看出，非常可乐欲着眼于“民族”两个字来做文章，以期打动消费者的民族情。但是，它所给出的信息缺乏明显的说服力，关联性也非常弱。相比于可口可乐的二战背景下的品牌故事带给美国人的感动，非常可乐欲模仿可口可乐带给国人同样的高度。其实娃哈哈的大方向是正确的，但在操作手法上是拙劣的，需要提升。

而第三阶段就是现今令人欣喜的探索式，比如联想、蒙牛，这个阶段的企业也在摸索自己到底适合什么样的品牌，什么样的故事来表现企业，处在一个尚未成熟的发展期。

企业主不同阶段的心态会引导品牌故事内涵的走向。你问我中国品牌故事的未来在哪里，可以说，真正精彩的品牌故事出自于企业领袖对市场、自身在心态上慢慢地走向成熟。这个过程就像涅，倒下去一批，起来一批，再倒下去一批，再起来一批。属于我们中国的品牌故事就在这样的市场起伏中逐渐形成了。

《V-MARKETING成功营销》：嗯，那我们再谈点具体的。你认为对比国外成功的品牌故事，中国企业品牌故事可不可以照搬一些成功模式来打造自己的成功故事？

钟震玲：模式是有的，一会我也会谈到。但我觉得无法单纯地在某一条线上将中国的品牌故事与国外的品牌故事进行比较。因为在广阔深厚的文化脉络背景下，品牌故事受到各种宏观，甚至非经济因素的影响非常大。国外各大品牌有其成功运作品牌故事的经验，但是这种经验是否可以成功转嫁到中国这个特别的市场上？答案是未知的。这也是品牌故事单纯模仿未必会成功的原因，我们必须去探索，找到撰写中国品牌故事的方法。

《V-MARKETING成功营销》：既然难以照搬，不妨对比一个具体的成功案例来举例说明。比如星巴克似乎每一步变化都能给人们不同的清晰印象。那么，在品牌成长的不同阶段，星巴克的品牌故事是如何作为，才能最大地反哺于品牌的？

钟震玲：“星巴克”(Starbuck)一词源自美国作家麦尔维尔的小说《白鲸》中一位处事极其冷静，极具性格魅力的大副。他的嗜好就是喝咖啡。麦尔维尔在美国和世界文学史上有很高的地位，但他的读者群是属于小众，主要集中在受过良好教育、有较高文化品位的人群中。我们可以看出，星巴克从它讲述自己的品牌故事的第一步：品牌名称的选择上就已经开始清晰、明确地传递出它的定位。在市场导入期，星巴克已经借用麦尔维尔的《白鲸》开始讲述自己独特的品牌故事，并迅速锁定了自己的目标客户群，以其圈子里的语言告诉他们：我是

谁，从而快速将星巴克与其他咖啡连锁店进行了区分。

在品牌发展期，星巴克巧妙借用了“第三空间”的概念来演绎其品牌故事。凡是熟悉星巴克的朋友一定都对“第三空间”的概念耳熟能详，其实，最早提出“第三空间”概念的是美国社会学家Ray Oldenburg。他将“第三空间”定义为：在家庭的居住空间(第一空间)和职场(第二空间)外的，不受功利关系限制的，像城市中心的闹市区、酒吧、咖啡店、图书馆、城市公园等的公共空间。在这样的第三空间里，人们的关系是自由和平等的，没有职场的上下等级意识，也没有家庭里各种角色的束缚，人们可以把真正的自己释放出来。

在品牌成熟期，星巴克主要传递的信息就是：我们将去哪里。

《V-MARKETING成功营销》：品牌故事不是玩单纯的文字游戏，应该包含品牌信任、安全等体现品牌愿景的主要含义。如果让你为当代的企业做建议，你觉得有什么独特的规律可以被企业遵循，从而从中国品牌故事中脱颖而出？

钟震玲：为中国市场的品牌故事营造一个健康的可持续发展环境，它就要求我们必须汲取中国第一代品牌故事运作失败的经验。品牌故事的创作是一个既理性又感性的过程。它在满足市场的同时也影响着市场。笔者认为以下三条是我们有意进行品牌故事创作过程中要注意的：

第一、品牌故事所传递的理念必须与企业所在的行业中消费者所关注的最重要利益、情感关注点息息相关，并注意与时俱进，顺势而为。

第二、品牌故事中所倡导、宣扬的理念必须与商品所提供的核心价值高度一致，当企业所提供的商品、服务与品牌故事中的理念相违背时，对品牌是灭顶之灾。也就是说，品牌故事必须附在商品的基本价值之上，而不能背离、否定、减损这个基本价值。可口可乐就是一个经典的成功代表。这支已经几百岁高龄的、以咳嗽药配方起家的饮料在其发源地——美国以事件、公关等方式为自己营造了足够强大的品牌形象，并享有了足够充分、足以传承的品牌故事。即使在这种情况下，可口可乐选择进入中国市场的时机都非常谨慎，它选择了1979年进入中国市场。作为一支饮料，可口可乐的首要功能是解渴，而它的品牌故事则赋予它浪漫、浓厚的异域色彩，它给了饮用它的人一种心理体验：通过这支饮料，有机会体验到不同的生活方式。

第三、品牌故事的改变，必须与企业理念、定位、价值观等核心理念一脉相承，并注意前后的关联度。这种关联度可以是逻辑上的一致，也可以是情感上的一致。我们非常可惜地看到健力宝这个品牌，它的故事脉络就不太清晰，故事前后关联性也不明显。所以导致很多消费者甚至不太明白这个商品的定位究竟是什么。

《V-MARKETING成功营销》：那么在最后，为了今后能够涌现更好更美的中国品牌故事，总结一下你对中国企业在品牌故事创作过程中的一些建议吧。

钟震玲：中国的品牌正在摸索前进的路上。一位经济学专家曾讲过：以前我们错误地以为整个中国就是一个市场，而通过在中国市场的运作，我们发现中国其实是由众多的小市场所共同组成的一个大市场。如果我们企图把一个市场中的经验照搬到另外一个市场中去，我们就会失败。品牌故事也是如此。它不是由企业的某个部门可以全盘策划、一手操作的，它必须结合企业所在的行业、企业生命周期、目标客户群的需求来量身订做。有意思的是，其实很多中国企业在非主观的情况下谱写着自己的品牌故事。不论是企业有意地创作自己的品牌故事，还是无意地参与到了自己品牌故事中，我们都期望能在中国涌现出更多成功的品牌故事，更多成功的企业。

第五篇：说课稿故事 小鱼散步

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是*号考生，今天我说课的题目是故事《小鱼散步》，下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课！

故事是幼儿园语言活动的重要组成部分，它内容浅显，情节生动，富有童趣，深受幼儿的喜爱，通过故事教学，不仅能够丰富幼儿的知识，启迪智慧，还能够激发幼儿幼儿的想象力发展幼儿的语言表达能力。

《小鱼散步》选择青岛出版社、幼儿园中班下册、语言表达领域的内容，讲述了小鱼散步到商店一路上发生的种种趣事，通过故事教育幼儿要有一颗善于观察、乐于发现的心，来感知生活的美好，体验生活的乐趣。

中班幼儿活泼好动，想象力丰富，他们的观察、分析能力有了一定的发展，并且对外界的一切充满了好奇心和探究的欲望，能够用自己表达方式将观察到的变化表述出来，已经具备了初步语言表达能力和理解能力。

基于以上教材内容和学情的分析，依据《纲要》，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我制定了以下活动目标：

1、知识目标：引导幼儿根据图片理解故事的内容（重点）

2、能力目标：引导幼儿能用清楚连贯的语言讲述故事，并大胆说出自己的想法（难点）

3、情感目标：教育幼儿要善于观察身边的事物，体验生活的乐趣

根据幼儿的认知基础和本次活动的内容，我把“”设为重点，把“”设为本次活动的难点。

对于这样活动重难点的落实，活动目标的实现，我运用以下教法学法。《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，在活动中，教师不仅要用生动的语言、形象的动作来感染幼儿，还要充分调动幼儿的积极性，于是我运用以下教法：

1、多媒体教学法：我尝试打破仅用图片进行教学的传统模式，而是采用动画的形式，使所呈现的内容更直观更形象，更能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

2、启发式提问法：通过设置一系列启发性的问题，激发幼儿的想象力，发展幼儿的语言表

达能力。

3、情境教学法：让幼儿置身于真实的情境中，进行角色表演，不仅能加深幼儿对活动内容的理解，更主要的是能够丰富幼儿的情感体验。

教育心理学认为：学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准 确、更有效的掌握学习对象。所以我运用以下学法：

1、倾听表述法：让幼儿带着问题有目的有针对性的认真倾听，激发幼儿“想说”的愿望，通过激励性的语言，让幼儿“敢说”。

2、交流讨论法：引导幼儿针对提出的问题主动探索、发现学习，调动幼儿的多种感官参与活动，在说一说的轻松氛围中掌握学习的重难点。

为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：

1、空间准备：引导幼儿以马蹄形的座位排列做好

2、知识准备：幼儿有过散步的经历

3、物质准备：多媒体课件，蓝色弹珠、墨镜、假鸡蛋

根据本次活动的内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标和活动重难点，我把活动过程设计为以下环节：

一、谈话导入，激发兴趣 “小朋友们，每天吃完饭老师都会带大家到院子里去散步，那在散步的路上你都看到过什么呢？谁能起来说一说你的发现。”通过谈话来唤起幼儿的感性经验，激发幼儿想说的欲望，调动幼儿的积极性，从而顺利的导入新课：今天老师请来一位小客人，她叫小鱼，小鱼说要跟大家分享一下她散步的时候发生的一些有趣的事情。让我们来看一看吧

二、观察分析图片，理解图片内容

这是本次活动的重点，为了有效的解决重点目标的教学，我将运用多媒体教学法、启发式提问法。通过多媒体逐一出示图片并设置相应的问题:“小朋友们从图片中你看到了什么？发生了什么事情？”鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。这样做既能培养幼儿的观察能力，训练幼儿的开放性思维，发展幼儿的语言表达能力，更能有效的帮助幼儿理解故事内容，进而实现活动目标。

三、听故事，尝试讲述故事

引导幼儿能用完整连贯的语言讲述故事情节是本次活动的难点，为了顺利的解决这一难点，我首先利用多媒体播放故事动画，让幼儿完整的听一遍故事，然后提问：

1、故事的名字叫什么？

2、小鱼散步时发现了哪些有趣的事情？

3、那些有趣的现象是怎样产生的呢？

通过一些列启发性的问题，帮助幼儿加深对故事内容的理解，然后请能力好的幼儿起来讲述故事，对于幼儿的表现教师要给予积极的评价，利用幼儿爱模仿想得到表扬的心理，调动幼儿的积极性，从而实现难点的活动目标。

四、角色表演

通过角色扮演，加深幼儿对故事内容的理解，丰富幼儿的情感体验。

五、故事创编

“小鱼发现了这么多有趣的现象，那我们小朋友在散步的时候还有没发现更有趣的现象？”通过启发式的提问，引导幼儿进行创编，激发幼儿的想象力，训练幼儿的开放性思维。

三、点题：

今天我们学习了故事《小鱼散步》，一起分享了小鱼散步时发现的许多有趣的现象，我们小朋友也说了自己散步的时候发现的许多有趣的现象，小朋友的眼睛真厉害，观察的真仔细，说明我们身边有好多美好、有趣的事情，哪个小朋友最细心他就能发现最有趣的事情。

总之，在本次活动的设计过程中，我自觉地运用《幼儿园教育指导纲要》的教育理念，积极地为幼儿营造一种轻松愉快的活动氛围。充分调动幼儿的积极性和主动性，最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的全面发展奠定基础！

以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！