东魏隆基小学实验室教学管理领导小组 2（推荐阅读）

第一篇：东魏隆基小学实验室教学管理领导小组 2

2013--2014学年实验教学管理领导小组

为了全面贯彻党的教育方针，认真开展实验教学，经学校研究决定，特成立以下领导小组：

组 长：张耀鹏 副组长：李雷 张步龙 成 员：马秀梅 贾宗振 具体分工如下：

张耀鹏（校长）实验教学工作的总领导人

职责：具体负责领导学校实验教学，实验室管理的全面工作，认真贯彻党的教育方针，及时组织学习和执行上级的有关文件精神，加强实验室建设、加大资金投入、定期听取工作汇报、及时审批开展常规工作的申请报告，全面掌握工作情况。

李雷（教务主任）分管实验教学工作

职责：负责学校实验教学计划、教学研究计划、课外活动计划、科技活动计划的制定和实施，审查并督促执行实验教学工作计划，定期检查评估实验教学相关人员对岗位职责的履行及完成情况等。

张步龙（主任）

职责：

1、督促课任教师拟定实验教学计划及制定本组实验室分组实验教学计划。

2、认真组织开展本组实验教学研究，鼓励任课教师动手自制教具。

3、督促实验教师及组内人员完成好相应的工作职责，做好培训、记录、登记等作。贾宗振（总务处主任）

职责：

1、编报所需教学仪器设备和耗材，做好实验前的准备并配合任课教师完成实验教学任务，做好登记表的汇总及装订归档等工作。

2、对分管的仪器设备和药品，实行科学化、规范化管理，使帐、卡、物、柜、标签等清楚明了，对应相合。

3、危险药品专柜与分管领导双人保管，上双锁。

4、遵守操作规程，定期保养仪器设备。严防火灾、触电、中毒、锈蚀等事故发生。

5、保持实验室的清洁卫生，保证实验安全。

6、负责相关资料的搜集整理，建立健全相应档案。定期向学校交流实验的一切相关工作。

马秀梅（实验员，实验教师）理科教师的工作职责：

1、制定实验教学计划、收集学生实验室座次表。

2、认真按时填写实验通知单，按时交实验员存档。

3、认真备好分组实验教案，作好领出、归还仪器登记。

4、认真指导学生完成规定的实验操作及时批改探究活动报告册。

5、积极参加培训，认真完成计划、总结。

东魏隆基小学 2013年9月

第二篇：东魏隆基学校小学安全工作总结

东魏隆基学校小学安全工作总结

2013-2014第一学期

东魏隆基学校是一所完全学校，学校现有6个教学班，教职工14人，学生163人。我校安全工作在上级有关部门的正确指导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。其做法如下：

一、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，学校前后勤工作人员具体分工负责组织实施。

二、制度保证 措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作做为相关责任人目标考核的重要内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关责任人的责任。

2、签订责任书。学校与各室及班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、领导值周、值日值班、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁组织学生从事不符合安全工作有关规定的危险性活动，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程。我们积极社会和家庭密切配合，组织开展了一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好了交通、大型活动、楼道、食品等的安全教育。

1、认真做好安全教育工作。学校安全教育以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作管理制度，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、少先队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、文化橱窗等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周例会和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑自行车上学。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合卫生局对学校饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线进行防火安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

2、学校安全防护设施急缺。无门卫，教师代班。无防护设备，无监控。图书室、仪器室、器材室无防盗门窗。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

第三篇：小学实验室工作计划 2

2010——2011学年第一学期

小学实验室工作计划

晋城市中原街小学

新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的老模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观念以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动。为了学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探究精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力；通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦；通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技教育，打下良好的基础。本学期在课堂实验方面有如下打算：

一、指导思想：

认真贯彻执行党的教育方针，紧密联系本校实际情况，充分利用现有实验设备和器材，最大限度地为教育教学服务，推动学校实验工作进一步发展，大力开展课外科技活动，为培养新的实用人才作贡献。

二、基本情况：

我校现有个教学班，实验设施与设备配套相对短缺，只能基本满足实验需要。

三、任务和要求：

1．加强实验教学，做到能做的实验必做；

2．加强电化教学，让学校现有的电化教学设备尽可能为我校教育教学服务；

3．尽可能开齐开足分组实验；

4．尽可能开齐开足全部演示实验；

5．定期开展实验和电教课题研究。

四、具体措施：

1．加强领导，精心组织，成立实验教学领导小组；

2．各年级成立实验兴趣小组，在学生分组实验中起带头示范作用；

3．在全校再次掀起实验教学热潮，促进实验教学进一步发展；

4．为全校教师放映外地优质课教学录像，提高教师教学水平；

5．定期进行实验器材使用知识讲座，保证教师得心应手的使用和操作；

6．继续开展科技兴趣小组活动；

7．切实搞好实验器材管理和维修添置工作，确保实验教学工作顺利进行。

第四篇：小学实验室工作计划 2

2014年春季学期

和平小学实验室工作计划 指导思想：

以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。主要措施：

一、精心准备实验器材，优化实验教学。

实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。尤其是科学课，在课前，教师更要精心准备，尽量做到让学生不尽懂了，还会动手做，这才是学习的最终目的。

二、加强管理，合理使用。

本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。

三、加强自制教具在教学中的重要作用。

本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡

“动手做”，让学生真正的参与科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力及创新能力。

四、重视发挥电教手段，优化组合。

科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好实验室教学，激发教师的教学热情，学生学习的主动性，积极倡导创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量共同努力。

第五篇：明德小学2010年教学管理工作总结(完) 2

明德小学2010教学管理工作总结

2010年，明德小学教学工作总体思路是：突出一个中心（推进教学质量提高），运用了三种途径（校本研修、质量监控、远程资源应用），理顺了三个重点（理顺学科核心知识与能力，理顺教与学方法，‚理顺‛测试方法与方向），拟实现两个目标（教师专业发展得到促进，教学质量稳中有升。）

经过全体教师一年来的努力，开展了一系列教学活动，并突出了了以下几个工作亮点：

一、校本研修稳步开展，扎实推进

‚校本研修‛主要是基于学校的教学问题，以教师为主体，有组织、有针对开展集教学、学习、培训、教研于一体‚研与修‛一体化校本活动，进而促进教师专业化发展。

1、调查研究，确定研修主题

3月份，学校教导处以‚学科教学所面临的突出问题‛进行问卷调查，收集调查问卷42份，经汇总筛查梳理了‚语文核心知识与能力‛等4大类教学难题。为解决这些问题，学校依托西城研修网王爱军、刘悦等研修员的主题资源，分别于4、5、10月份开展了‚语文学科核心知识与能力‛、‚语文写话（习作）修改‛、‚语文中年段‘段’的教学‛‚抓住阅读‘教’与‘学’目标有效教学‛、‚数学计算类‛、‚数学解决问题类‛等5个主题式的研修活动。

2、研修活动流程清楚，系统整合

每个主题活动基本是以‚主题下的资源收集整理建局域研修文件夹——个体学习理念储备感知——教研组案例讲座深化认知——骨干课例展示用实践诠释理念——总结提炼方法策略——实践运用和不断反思。在这样的序列活动中，集学习、培训、备课、听课、反思、解决问题、提高教师专业水平于一体，有利于形成校本教研系统，有利于把刚性的业务学习、反思、听课、教研任务软化在系统活动中完成，有效避免活动东鳞西爪，东拼西凑，活动碎片化的现象。

3、活动主题突出，目标明确，支持有力。

3月份，语文学科教师跟踪了西城研修网语文学科组‚把握学科的核心，关注学生的发展，提高课堂教学实效性‛的活动，有王爱军的专题讲义，有崔峦讲座，有第九届‚西城杯‛课堂教学评优课实录，有西城教师的说课，教研组的评课，材料齐全，培训权威，具备强大的专业引领性。我们组织教师利用两周时间学习讲义，观课感知，理解讲座，提炼学科核心，校本示课，座谈研讨，总结核心做法，继续反复实践，活动中理念与实践，实践与反思互为渗透相互支持，促进了活动有宽度、有厚度，促进了语文教师课堂教学的有效性。

4、任务驱动式活动，敦促研行，促进思考

5月末，学校组织了主题环境下的自主学习展示报告，有18位教师做了主题发言，10多名骨干教师做示范研讨课，每位教师在研修过程中撰写4一5篇主题反思，教师们围绕自己学习的主题，结合教学实践，结合网上资源的价值，触类旁通，理解专题内容，通过网上研修资源引领下，以任务驱动形式充分依托个人反思，同伴互助、强化学习效果的反馈，逐步启动教研意识，带动教修行为，传播研修思想，推动校本教研的开展。

活动之初，教师心里排斥、反感、痛苦、甚至怨怼，但随着活动的不断推进，每个人都是受众体，每个人又都是完成这个目标的主体，躲避不了，也无处可逃。从被动接受，到些许的认同，从固有的淡漠、到观念的逐渐扭转，过程虽痛苦，结果会向好，我们坚信，一旦扭转成功，这种痛苦就会逐渐淡去，所以我们要挺住，要坚定信念，相信有效的教科研一定会给教学质量与老师专业成长带来双赢。教师在这一行当中会愈加地有尊严，更有自尊。

5、围绕主题，建资源库

依托了西城网高端研修资源300余件，建设了校本研修资源库，保证教师长期循环使用。汇编了5个主题研修课程，丰富了教学活动档案。

二、监控课堂教学，初步形成监控体系

使用三级质量监控体系：学科教师自己把关；学科教研组长把关；学科主任把关。监控人通过校本研修等活动，理出学科系统的核心知识与技能，自查、教研组查、教务处学科查。层层查，反映不足，及时整改，使学科基础知识基本技能扎实、再扎实

1、教学目标的监控：以西城研修网学科单元细化表为基础，尝试以语文学科为先导，由学科主任带领学科教研组长，制定单元或单项板块双向细目，让教师十分清楚单元知识训练重点，对照实施，不遗漏，不拔高，不跑偏。学校按系统归类，梳理成册，重复使用，方便自查。

2、课堂教学监控：通过听课、观课、议课，走进课堂、走近教师、走近学生。依据当堂教学目标，观察教法、学法；观察达标程度，听课后与执教人及时交流研讨。举行学科研讨和集体备课，倡导教师不断培养学生自主学习，语文尝试采取“预习”“报告与讨论”“练习”三个步子尤其中高年级，教师要精心设计预习题样，任务驱动下，自主建构知识，不断发展自能学习的能力。数学加强活动中建模型的教学，精讲，强化训练，熟练模型的使用等，使课堂教学不断向目标清，方法明，效益高迈进。

3、加强结果监控：利用双向细目，对照命题，阶段质量抽测，统计数据，排出得分序列，清晰薄弱点，通过质量分析，总结方法，严把质量关。

4、学科基本素质能力监控：考查一至六年级的写字、课外阅读量，阅读教学、口算、估算熟练度等单项学习，明确达标要求。

监控一至六年级书写的习惯，平时抽查作业本书写，也查练习本书写，集中在学期初与期末校级查评，并公布了达标率。

监控一至六年级课外阅读数量，中年级1000天，高年级3000天等，有记录（表），有跟踪、阶段评价。

监控五六年级阅读技能，以西城区的目标检测为素材，研究阅读‚教与学与考‛目标，优化阅读教学结构，优化方法。

监控三四年级口算技能，为准确笔算奠定基础。

通过一系列过程性监控，多元评价，激励、导向，引导师生重视学生良好学习习惯培养，注重过程与方法的总结，推进素质教育。

5、教务处实行业务月查监控：从教案、作业、学习笔记、听课几个方面进行检查督导。

三、开展新一轮教师基本功训练，学习、反省、提升教学能力

1、各学科开展‚重读课标、深研教材‛活动。

加强学科课程标准的学习与实践，以‚查找本学科、本年段核心知识与能力的具体要求，深入钻研教材，研读新课标，实践新课堂‛为教研重点。参加听课、评课等各类教研活动要人人带课标，活动中对照课标，随时读课标，努力用课标。

2、开展了双向细目表的研讨培训和应用工作，一部分教师能以课程目标为依据，确定考核方向，拟定命题内容，形成课程目标___考核细目___命题细目一一对应的关系，不断明确‚教什么、练什么、考什么‛ 的相互关系，教学过程目标明确、正确，少走弯路，促进教师专业能力发展。

3、选派骨干教师参加旗级基本功比赛2人次，参加各级各类学科培训8人次，通过回校调讲，发挥了骨干示范幅射作用，也支持鼓励教师争优创先。

四、进一步规范教育现代化和实验教学管理

1、理顺电教和实验器材帐目，建立健全各项制度，做到了帐物相符，帐帐相符。

2、强化班班通资源应用，大部分教师能够每天至少一节课使用电教资源组织教学。

3、保证每天接收农村远程网资源，链接班班通方便教师经常使用。

4、对教师参与西城研修网活动进行月统计，并累计积分，计算每月增长率，评价教师参与度，倡导教师参与网络研修。

五、重视开展文体活动，丰富学生课余文化生活

1、圆满完成全旗运动会团体操表演，400名学生刻苦训练、集体努力，体验成功的快乐。

2、参加全旗运动会，获得精神文明奖。

五、工作不足与新一年打算

1、要更多更充分发挥教务处和教研组的职能作用，引领教师发展教与研言行，把工作落实更细致更有效。

2、结合实际，要创新性开展学生学科实践活动，让研究性学习、科学等综合课真正落实动手实践，培养创新精神的宗旨。

3、教学质量监控工作还应更注重日常教学环节的监控引导，更注重改进措施的提出和实施效果的跟踪，要在循环往复过程中提高监控实效。

4、质量监控与学生成长记录相结合。要把对音体美英语等学科的教学过程和教学效果的监控与学生实践和特长培养相结合。

明德小学 2010年12月13日