一年级实践课教案

第一篇：一年级实践课教案

《折纸船》

活动目标：

1、能按要求折出船的形状。

2、培养学生手指的灵活性及根据图示折纸的能力。

活动准备：

折纸示意图一张，折好的船一只。

活动过程

一、出示范例作品，引起学生兴趣。

1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗？

2、今天老师带来了一架小船，你们想看吗？

3、范例作品，请学生观察

引导学生思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？

那请小朋友们跟着老师一起来做吧！现在请小朋友先看老师折小船。

二、根据图示折纸。

1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。

2、根据示意图，教师示范折船。要求学生仔细观察。

3、首先沿对角线对折，要折痕。

4、再对折，这时候是一个长长的矩形。

5、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。

6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。

7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。

小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢？

三、我也来折船。

1、讲解折纸常规。保持安静。

2分法折纸材料，学生根据示意图折纸。

四、巡回指导。

教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的学生，提醒学生各个部骤间要对线折直。

提醒学生注意折叠要注意方向。

五、讲评。

1、小结本次活动，表扬学生的进步。

2、展示学生作品。

有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。

效果分析

《特产包装盒》

活动目标：

1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。

2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。

活动重点：

根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。

活动难点：

尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。

活动准备：

特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。

活动过程：

一、出示盒子，引出课题。

1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?

2、逐一出示包装盒，引导学生观察，说说它是装什么特产的。

教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。

二、学生观看学生用书。

1、学生观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。

2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。

三、学生看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。

1、学生讨论制作的内容。

教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(学生讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。)

2、出示材料，介绍材料。

教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。

3、学生制作盒子。

4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室周围，学生学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。

五、展示学生的作品。

1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一起来看看哪个小朋友设计的特产盒子最好。

2、评价学生作品，表扬做得好的小朋友。

3、带领学生整理收拾材料。

《制作七色花》

目标：

1、学习用各种方法制作七色花。

2、初步了解不同的材料有各自不同的表现方法，体验共同制作的快乐。

准备：

1、课前学生自己准备各种材料。

2、展板。

过程：

一、画出草图。

1、在你的头脑里，七色花是什么样子的？

2、你能画出草图，并把它制作出来吗？

3、学生根据自己的想象理解，画出草图。

二、制作七色花。

1、引导学生按自己的设计草图进行制作。

2、教师巡视观察，指导学生较快较好地进行制作，帮助有困难的学生。

3、可鼓励学生合作。

4、肯定有创意的学生，并请其介绍自己的方法。

三、欣赏七色花。

1、引导学生将自制的七色花展示再展板上，组成一个更为丰富的“七色花世界”。

2、引导学生观察、发现无论七色花的造型如何，他们都是七色的。

3、了解别人使用的材料。

4、请学生尝试对自己的七色花说出心愿。

纸杯花

活动目标：

1．尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

2．体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

3．初步培养学生的环保意识。

活动准备：

1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2.自制范例：纸杯花活动过程：

一、交流信息，引入课题1．出示纸杯：

2．师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）

二、鼓励学生探索纸杯花的制作方法。

1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请学生示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3．欣赏更多的纸杯花

三、学生尝试不同的分割方式，制作纸杯花。

1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。

2．学生和家长一起探讨、操作。（放音乐背景）

四、展示评价1.时间到，每个小组 举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

师：请全班学生一起展示作品。

2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

做贺卡

活动目标：

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

活动准备：

操作卡、剪刀等活动过程：

一、导入活动，引起学生兴趣。

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

2、买来的贺卡有什么特点？

引导学生从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

3、引导学生观察贺年片的制作方法。

我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？

第二篇：一年级综合实践课教案

一年级综合实践课教案

吴

琼

第一课时

课题：我爱我们的学校

教学目的：

1、让学生认识自己的学校，2、观察图形，了解学校是我们成长的乐园。

教学重难点：

1、学生理解学校的作用。

2、通过自己的成长来了解学校是我们成长的地方。教学课时：1课时 教学过程：

1、组织教学。

2、导入新课：同学们，在学校的日子里，你们快乐吗？（生回答。）

今天，我们一起来了解我们的学校。板书课题：我爱我们的学校

3、新课教学。

教师领读。并填空。让学生自己发现学校的美丽。通过看图，然学生自己填空。P2页 教师加以指导。

3、总结：同学们，我们今天了解了自己的学校多么的美丽。这里是我们温暖的家。大家一定要喜欢她，好好学习。

第二课时

课题：找春天

教学目的：

1、通过找春天，培养学生的观察能力。

2、学会说话。重难点：

1、培养学生的观察能力。了解春天的特点。教学课时：1课时 教学过程：

1、组织教学。

2、导入新课。

同学们，你们知道春的有哪些景物吗？ 学生回答。教师作肯定。今天我们一起来看看春天。教师板书课题：找春天

3、教学新课：

学生看图P5页，读一读，看一看，找一找。教师引导。让学生说一说。

再填空P6页。带学生在校园内观察春天。再让他们说一说。自己看到了哪些景物，有什么特点。引导学生说。

4、教师作总结。

5、学生齐唱歌曲《美丽的春天》，6、启发学生在注意观察春天，看看自己还发现了哪些？

第三课时

课题：奇妙的指印画

教学目的：

1、培养学生的动手能力和想象能力。重难点：

1、让学生学会指印画。

2、培养他们的动手能力。教学课时：1课时 教具准备：颜料、纸 教学过程：

1、组织教学，2、导入：

同学们，我们的手会做哪些事？学生回答。教师作肯定。今天我们来学习指印画。板书课题：奇妙的指印画

3、新课教学。

A、学生观察P8页，教师做示范。B、学生拿出材料，开始制作手印画。C、教师辅导。学生可以自己想图案。

4、教师评比谁的画漂亮。

5、小结。

第四课时

课题：玩球

教学目的：

1、培养学生的合作精神。

2、让他们了解球类。重难点：

1、培养学生的合作意识。课时安排：1课时 教具准备：各种球。教学过程：

1、组织教学。

2、导入新课

同学们，老师手中是什么？ 生回答，篮球。你们想玩吗？ 生回答。

今天我们来玩一玩，好吗？ 教师板书课题：玩球

3、新课。

A、教师出示各种球。学生认识。B、教师将各类球的打法。C、学生到操场，做游戏。比哪一组最快。教师讲规则。D、学生活动。

4、小结

第五课时

课题：纸片变变变

教学目的：

1、培养学生的动脑能力。

重难点：

1、让学生学会动脑筋。培养他们的动手能力。教具准备：小棒、纸（颜色各异）课时安排：一课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：同学们：你们看，这是什么？ 学生回答。老师今天就让这张纸变。板书课题：纸片变变变

三、新课。

1、教师出示一张正方形的纸。用小棒套好。用手玩。看看它的形状变没有？

2、学生观察。

3、再说说自己看到了什么？

4、教师总结。

5、学生动手，教师启发他们。看谁最聪明。

6、自己发现什么。再说说。

四、教师小结。

第六课时

课题：好朋友

教学目的：

1、培养学生的合作意识。

2、让学生学会帮助别人。重难点：

1、培养学生会帮助别人的良好品德。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

提问：同学们，听老师讲一个故事。

今天，我们学习一课后，你们就知道该怎样做了。板书课题：

好朋友互帮助

三、新课教学。

1、引导学生读P24页儿歌。再说一说两只小鸟的做法。

2、学生说一说。

A、当朋友生病了，你该怎样做？P25页 B、同学之间讨论一下。

3、说说应该怎样对待自己的好朋友。

四、小结。

第七课时

课题： 玩绳

教学目的：

1、培养学生的合作意识。重难点：

1、教学生会和别人一起玩。课时安排： 1课时 教具准备：绳子 教学过程：

一、组织教学

二、导入新课。

同学们。你们跳过绳吗？ 今天，我们一起来跳绳。板书课题：

玩绳

三、新课。

1、教师讲跳绳的种类。A、单人跳。B、双人跳。C、多人跳。等等 但绳子很多玩法。

2、先看书，再想想。

3、学生到操场玩绳。

四、小结

第八课时

课题：奇特的武器

教学目的：

1、培养学生的观察能力。重难点：培养学生细心观察的能力。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

同学们：你们观察过动物吗？今天我一起来了解动物奇特的武器。板书课题：奇特的武器

三、教学新课

1、学生看书P30页。

认知观察浙西动物的武器。

2、看书 P31-32页。再连一连。画一画。说一说。

3、教师作总结。

四、小结

第九课时

课题：比眼力

教学目的：

1、培养学生的观察能力。重难点：学生学会细心观察。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

同学们，今天我们来做游戏，注意观察，老师手中的笔有几支学生回答。教师出示课题：

比眼力

三、新课教学

1、学生观察P33页的图。再说说。教师行间辅导。

2、在观察P34-35页，填一填。教师指导。

3、玩数字游戏。

4、拓展

四、小结

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第十课时

课题：爱鸟护鸟

我知晓

教学目的：

1、培养学生爱护动物，爱护环境的良好习惯。重难点：培养学生爱护环境的良好习惯。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入。

同学们：你喜欢鸟吗？

生回答。

今天我们来了解怎样做才是爱鸟呢？ 板书课题：爱鸟护鸟我知晓

三、教学新课：

1、观察P37页，认一认。说说鸟名字。自己还认识那些鸟？

2、出示谜语：学生猜一猜。再说说鸟对人类有哪些益处。

3、看图讲故事。

4、我们应该怎样做，才能保护鸟类。学生讨论。教师总结

四、小结，惊天我学会了保护鸟类，在以后我们要行动起来。不要让别人伤害它们，保护好自然环境，鸟儿才有自己的家。

第十一课时

课题：宝贵的水

教学目的：

1、让学生了解没有水，就会没有生命。

2、培养学生珍惜水资源。

重难点：1教育学生珍惜水资源，热爱大自然。喝干净的水。课时安排： 1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课：

同学们，我们每天吃了那些东西？学生回答。（食物、水等）水是人类不可缺少的资源。我们要怎样对待它呢？今天学习后，你们就知道了。板书课题：宝贵的水 三：新课教学。

1、看图说话41页

2、让学生说一说，水的用途。

3、教师发言。

4、通过了解，生活不能缺少水资源。

5人类每天都要喝水，那要哪些水才安全呢？是不是所有的水都能喝？

6、看图说说。

7、判断44页的做法。

四、教师小结。

第十二课时

课题：保护我们的牙齿

教学目的：

1、让学生学会保护自己的牙齿。

2、养成良好的卫生习惯。

重难点：

1、培养学生良好的卫生习惯。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入： 同学们：同桌看看对方的牙齿。说说自己发现了什么？ 学生说说。

教师出示课题：保护我们的牙齿

三、新课教学。

1、看图编故事45页。

2、学习46页内容。

A、牙齿的分类。

3、我们应该怎样保护我们的牙齿？看图47页说说。

4、教师联系生活谈谈。

四、小结。

第十三课时

课题： 神奇的太阳灶

教学目的：

1、培养学生的观察能力。重难点：让学生在生活中实践。课时安排：1课时

教具准备：玻璃瓶

镜子

温度计 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

1、在生活中，你们注意观察了吗？当有水的瓶子，放在太阳下晒，会有哪些变化？

生回答。

今天，我们学习后自己做一做。板书课题：

神奇的太阳灶

三、新课

1、看图48页。想想。再说说。

2、教师做一做。

3、学生在做。

4学生说说自己的发现。

四、小结。

第十四课时

课题：气球火箭

教学目的：

1、培养学生的动手能力。发挥他们的想象力。重难点:

1、培养学生的动手能力。教具准备：气球

线 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

同学们：你在电视上看到过火箭吗？今天，我们来了解一下。板书课题：气球火箭

三、新课教学

1、学生看图52页。再说说。

2、想一想，教师手拿起球。如果老师松开手，气球会怎样？ 许文胜观察后回答。

3、教师在做一做。让学生看看，有什么变化。学生观察后再说说。

4、学生自己动手做。

5、总结。

四、小结本节课学习内容。

第十五课时

课题：人类的好朋友——植物

教学目的：

1、培养学生要热爱大自然。

2、增强学生的环保意识。重难点：培养学生要热爱自己的家园——地球。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

同学们，在生活中，我们人类能离开植物吗？生思考。教书板书课题：人类的好朋友——植物

三、新课教学。

1、学生读56页文字，想一想，我们为什么离不开植物？学生讨论。教师总结

2、观察57页图片，说说植物为我们做了哪些贡献？ A、净化空气，B、美化环境，C、保护水土，防风固沙。

3、说说植物为我人类提供的食物有哪些？

4、评一评59页哪些做法是对的？我们应该怎样做？

四、小结。

第三篇：一年级综合实践课教案1doc

一年级(上)综合实践教案

1、绳 子 游 戏

教学目标：

1、锻炼孩子们的耐心和敏捷性，能在娱乐中寻求解决问题的方式；

2、培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯；

3、翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用，有助于提高孩子们的合作意识和合作能力，增强他们的活动兴趣、自信心和自制力。

教学重难点：

让学生在娱乐寻求解决问题的方法，发展自己的创造力和想象力。教学方法：三疑三探模式 教具准备：

取粗细适中的棉线或毛线，长度一米左右，将绳两头打结，做成绳圈即可。

教学过程：

一、设疑自探

(一)谈话激趣，引入新课。

孩子们，大家平时都喜欢玩什么游戏呢？老师和你们一样也非常喜欢游戏。今天我们一起来玩翻绳子游戏。(板书课题：绳子游戏)(二)看了课题，你脑子中有哪些小问号？ 预设：

1、怎样玩绳子游戏？

2、玩绳子游戏应注意什么？(三)学生带着疑问，结合图解自主探究。

二、解疑合探

1、检查自探效果。

2、小组合作探究大家未解决的问题。

3、师重点强调：绳子游戏分单人和双人两种玩法。想顺利完成整套花样，必须头脑清晰，眼明手快，手指灵活，才能玩出花样，否则就会打结。

三、质疑再探

同学们还有什么想不明白的吗？提出来大家共同解决。

四、运用拓展

1、学生自编题：用适当的形式自编问题，考考你的同桌，若你认为同桌

双人

2、自己的事情自己做

教学目标：

1、知识目标：了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害。

2、能力培养：注重学生分析、探究、合作、活动能力的培养。

3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教学重点：

教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学方法：三疑三探模式

教学准备：多媒体课件、活动物品等。教学过程：

一、设疑自探(一)谈话激趣：

小朋友们，早晨起床后，穿衣、叠被、穿鞋袜是你自己做的吗？(是)对，自己的事情自己做，这样才是一个爱劳动的好孩子。

(板书课题：自己的事情自己做)(二)整理学生的问题，形成自探提示：

1、为什么要自己的事情自己做？

2、哪些事情是自己的事情？

3、怎样做自己的事情？不会做怎么办？(三)学生自主探究

二、解疑合探

1、检查自学效果，教师及时评价。

2、针对自探中不能解决的问题组织小组合作探究。

3、在合作探究的基础上，师引导归纳：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养自理的能力，养成爱劳动的好习惯。自己的事情会做的要不等、不用、不靠别人帮忙，自己做，不会的事情要学着做，从小养成独立生活的好习惯。

三、质疑再探

同学们还有什么问题？提出来大家共同解决。

44、小 猫 钓 鱼

教学目标：

1、认识 磁铁，知道 磁铁的作用。

2、会利用磁铁解决生活中的一些问题。教学重难点：

重点：了解磁铁的作用。

难点：会利用磁铁解决生活中的一些问题。教学方法：三疑三探教学模式。教学准备：

1、制作课件。2、1．2米长的小竹竿、1米细棉绳、磁铁一块、回形针若干枚、一杯水、彩色纸、剪刀、胶水。

教学过程：

一、设疑自探：(一)谈话激趣：

同学们都见过磁铁吗？知道磁铁能干嘛吗？今天我们就来学习观察磁铁的作用。

(二)整理学生的问题，形成一下自探提示：

1、磁铁为什么吸不上来沙子、纸张等？

2、怎样弄出来水中的回形针？

二、解疑合探：

1、用磁铁分别吸棉绳、回形针、彩色纸、剪刀等观察规律。

2、把回形针放入水中，要求学生不动水、不碰杯把回形针取出。

3、不能解决的问题小组合作探究。

4、制作鱼、鱼杆。

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

1、钓鱼比赛：用做好的鱼竿钓做好的鱼，比赛哪组钓得多。

2、活动思考：在日常生活中，磁铁还能为大家解决什么问题？

6、画一画，说一说

教学目标：

1、培养学生的想象力和动手能力。

2、培养学生的动脑能力。教学重难点：

重点：发挥学生的想象能力和培养学生的动手能力。难点：培养学生自己动手的兴趣。教学方法：三疑三探教学模式。教学准备：

1、制作课件。

2、画笔、白纸 教学过程：

一、设疑自探：(一)谈话激趣：

同学们见过夜晚自己手指做成各种形状在墙壁上的倒影吗？是不是很有趣呢？现在请看自己的手指，并活动自己的手指，看自己的手指都能做出什么样的图案？

看书上31页的 图案，想想试怎么画出来的 ？(二)整理学生的问题，形成一下自探提示：

1、手指能做出兰花的形状，老鹰的形状，还能做出什么图案呢？

2、书上的美丽图案是怎么画出来的呢？

二、解疑合探：

1、在白纸上画出自己手的样子。

2、在此基础上添加几笔看看能画出什么样的图案？

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

在小组里进行绘画比赛，看看谁画的最多，谁画的最像。

8、小 风 轮

教学目标：

1、知道刮风是怎么回事。

2、知道风的形成、风的作用。教学重难点： 重点：知道风的形成。难点：知道风在生活中的作用。教学方法：三疑三探教学模式 教学准备：

深浅色的蜡光纸各数张，细铁丝一段，塑料吸管一根，胶水、剪刀、展示台。

教学过程：

一、设疑自探：(一)谈话激趣：

导语：同学们，刮风时怎么回事？也许你知道是空气流动的缘故。利用风，可以为人类做很多有益的事。有了风你也能做一些爱不释手的玩具，让你的生活更加丰富多彩。

(二)整理学生的问题，形成一下自探提示：

1、风能为我们的生活带来什么有益的事？

2、风在哪里？

二、解疑合探：

1、检查学生自探的效果。

2、不能解决的问题小组合作探究。

3、教师；利用展台展示制作过程。

4、生照老师所说方法制作一个小风轮。

三、质疑再探：

同学们，还有什么不明白的，请提出来大家共同解决。

四、拓展运用：

用小风轮做成一束花，如42页图中所示。

010、我给书儿穿“新衣”

教学目的：

让学生明白怎样包书皮。教学难点：包书皮的方法。教学课时：一课时 教学准备：

牛皮纸、旧挂历纸等耐磨的纸、展台 工具：小刀、剪子 教学过程：

一、导课：(3分钟)新学期开始了，同学们都拿到了崭新的课本。为了保护课本，很多同学会买来各种漂亮的书皮。你知道吗？自己动手也可以做出漂亮的书皮来！这样还可以循环使用呢！

二、出示准备的材料(4分钟)： 旧挂历纸1张，剪刀或小刀，胶水(告诫学生：拿小刀、剪子时一定要小心，注意安全)

三、师利用展台讲授制作过程：(23分钟)(提醒学生：一定要用心看)

1、折纸。

将纸的长边对折，把课本放在中间，让书脊紧贴对折线。用一只手紧压书皮纸，另一只手沿书的四边压几次，压出折痕来。

2、裁纸。

取出课本，在折痕约3、5厘米处裁纸。

再在对折线约2厘米处各剪两个斜口，然后沿压出的折痕横折，把剪开的两块叠进书皮里面。(想一想，斜着剪口有什么好处？)

3、包书皮。

把课本放进去，照书皮上留下的折痕，先折横边，再折竖边，书皮就包好了。

4、指导学生按要求包书皮。

四、拓展活动：(7分钟)引导学生思考：还有什么包书皮的方法？(让学生讨论)再介绍一个新方法：包花角书皮

211、伟大的科学家

教学目标：

1、了解我国古代和现代几位杰出的科学家及生平和成就。

2、学习他们克服困难的做法。

教学重点：学习向科学家们克服困难，为科学做出贡献的伟大事迹 教学难点：克服学习中的困难

教学准备：几位科学家的画像课件及生平成就故事 教学方法：三疑三探 教学过程:

一、创设情境，引入新课：(4分)同学们,我们的祖先用他们的智慧创造了辉煌的科技成就,所以说中国被称为世界四大文明古国。今天,我们就来了解一下我国几位伟大的科学家、二、设疑自探(8分)出示几位科学家的画像，请问： 探究提示：

1、你知道他们是谁么吗？

2、把你知道的有关这几位科学家的一生经历及事业上的成就，介绍给同学们听。比一比，看谁讲的最精彩。

三、解疑合探(12分)

1、大家思考好了吗？谁知道一些来给大家讲一讲。(学生举手回答, 介绍我国的杰出的科学家故事。)。

2、当面对重重困难时，科学家是怎么做的呢？

四、质疑再探(4分)你还有什么疑问？

五、运用拓展(12分)怎样才能克服学习中的困难？

413、意外受伤的原因

教学目标

1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析

重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片。教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：(1)这些属于什么行为？(2)可能会导致什么后果？

2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5、归纳总结。

三、板书设计：

3、意外受伤的原因

615、塑料与我们的生活

一、教学目标：

1、了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利。

2、感知塑料废弃品处置不当造成的危害，能够自觉采取行动减轻“白色污染”。

3、学会辨证地看待塑料这一工业产品。

二、教学准备：

1、“白色污染的危害”录像。

2、学校附近白色污染的照片。

3、展现美好生活的照片及较舒缓的背景音乐

4、课前准备：调查收集自己生活中的塑料制品；调查社会生活中“白色污染”的危害。

三、教学过程：

(一)、实物激趣，揭示课题

1、了解小闹钟是用什么材料做的？(板书：塑料)

2、交流家里的塑料制品。

3、交流身上和文具盒里的塑料制品。

4、填写一天中使用的塑料制品，并交流。早上起床后

白天在校或在外活动 晚上回家后

5、初步认识塑料的广泛用处：这么多的塑料朋友陪伴我们渡过许多美好的时光，现在你有什么感受要说？

(从生活中的塑料制品唤起学生的生活体验。)(二)、讨论演示，认识塑料

1、课件介绍塑料发明者及现在的发展状况。

2、小组活动，研究讨论塑料的特点。

3、交流特点。

4、教师课件出示塑料的特点并小结。

5、启发想象：如果全世界所有的塑料厂家都停产，世界上再也没有塑料制品，我们的生活将发生什么变化？

816、欢欢喜喜过春节

一、活动目标

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。

3、学习收集与春节活动相关的资料。

二、活动重点和难点

活动重点：感受春节的热闹氛围。

活动难点：学习收集与春节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。

体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

三、活动准备

1、在家长的帮助下，学生收集有关春节的图片资料(如窗花、对联等)，收集反映春节内容的工艺品和服饰等。

2、向父母或其他人了解各个地方的人们是怎么欢度春节的。

3、布置教室：请学生将收集到的有关春节的图片资料(如窗花、年画、对联等)用于布置教室，营造新年氛围。

4、乐曲《喜洋洋》(该乐曲是本次活动的背景音乐，根据活动需要在音量上做适当调整，目的是为了营造、烘托春节的喜庆热闹气氛)。

四、活动设想

春节经历对每一个学生来说并不陌生，但学生往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上。因此，在设计时，我们除了通过营造、再现春节的节日气氛，让学习了解各地的春节习俗外，更注重引导儿童通过收集相关资料在体验、表现的过程中不仅获得自我保护的有关知识，更有意识地学习关注生活。

五、活动方案 课题导入

今天，老师给大家带来了一位特殊的客人(出示小兔贝贝并播放画外音)。“大家好，很高兴又见面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的脸上个个喜气洋洋，你们这是要干什么呢”？(齐声高兴地喊：过新年)。

高兴吗？为什么？(学生自由说：又长大了一岁；可以拿压岁钱；还可以

0

吗？

3、指名回答。

4、师生共唱《新年好》。在音乐声中小结：

时间过得真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，祝大家都能过一个健康、愉快的春节，小朋友们，再见！

第四篇：实践课教案

简易收纳盒的制作

教学目标：

1.了解收纳盒的材质特点、结构、形状及用途。

2.通过收纳盒的制作，掌握纸的立体剪裁、组合、插接、黏贴等技术。3.培养学生变废为宝的意思，大胆展示自己的创意。教学重难点：

重点：掌握立体纸盒的裁剪、组合，纸板的插件、黏贴等技术。

难点：学会根据实际需要采用合适的方法改装纸盒。教学过程：

一、导入

师：同学们，你们见过收纳盒吗？玲玲生日那天收到了妈妈送给她的生日礼物“收纳盒”，她发现这个收纳盒是用纸盒制作而成的。于是她灵机一动，找来了家里的废纸盒，打算自己动手做，那我们今天就走进收纳盒的世界，一起来认识它吧。

二、学习材料

课件展示“聪明泉”中的四个收纳盒，引导学生欣赏，拓展学生的视野。

三、汇报课前的学习体会

四、看看想想

通过范例“金点子”让学生领会制作收纳盒要根据收纳的东西选择合适的纸盒，引导学生思考除了像玲玲那样把收纳盒外形设计成企鹅，还可以设计成什么形状。

五、学学做做

根据学生的设计重点突出对立体纸盒的裁剪技术的指导，纸巾盒正面有镂空，可直接从镂空处剪起，反面操作时用剪刀先在剪切区戳一个口子，再沿弧线剪光滑。结合“交流坊”，交流立体纸盒的对称裁剪有什么好方法。如：用尺子、圆规量出精确的比例，确定立体纸盒的前后左右相对称的位置，利用现成的材料外形直接描绘或者利用纸样拷贝等。

六、交流创新：

完成一件简单作品的创作。

七、评价：

根据学生的设计合理性、技术方法、美观实用、安全操作等角度进行评价，促使学生感受设计、制作带来的成就感。

绳编小动物

教学目标

1.学习“绕、加绳、接插”等编织技能。学会用玉米结编织方法会编小鞭炮。

2.设计作品，能自由组合运用玉米结表现动物的特征。

3.了解玉米结蕴含的意义，培养学生喜爱绳结的感情。

教学重难点

重点：掌握用玉米结的两种编织方法，会编小鞭炮、玉米挂件和小动物。

难点：学会运用加、减绳子的方法来表现小动物的特征和用插接的方法连接小动物的身体各部位。

教学工具器材：绳结，珠子，流苏，挂环等，剪刀，刻刀，打火机等。

教学过程

一、导入

师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学编织技术。大家都知道十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，我们每个人都有属于自己的生肖。如果同学们能用中国绳结来编织一个自己的生肖，那多有意思啊。哪一种结适合编动物呢？课件出示“中国结”

二、自学书本材料

课件出示玉米结，介绍玉米结。玉米结也叫步步高升结，其正面为“十”字，又称“十字结”，其反面为方形，故又称为方结。课件出示“聪明泉”里的两种玉米结，引导学生从结形、花纹、颜色等方面惊喜观察比较。(小组交流讨论)。

三、想一想

在编织玉米结时要注意些什么？通过“操练场”两部分内容展示玉米结的编织，让学生看懂编织步骤，掌握“压”，“穿”，“抽”的技法学习编织技能。徒手编织的时候要注意用手捏紧绳子的交叉点，要均匀用力于四根绳子，否则玉米结就变形。

四、学学做做

根据“巧手站”让学生用圆形玉米结的方法编织小鞭炮。难点是鞭炮的开头部分要留一个圈。编织的时候要把这个圈留在玉米结中间部位。（小组合作完成任务）。

五、交流作品

课后完成编织，可以向家长请教。

投石机的制作

教学目标：

1.了解投石机的历史，认识其结构原理.2.学会使用皮筋绑扎、连接；用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技术。

3.通过活动，感受古代劳动人民的智慧，培养学生的技术探究意识和能力。

教学重难点

重点：运用绑扎技巧制作投石机。

难点：学会合理设计投石机结构，使制作稳定牢固。

教学工具器材：一次性筷子若干，皮筋若干，瓶盖一个，饮料瓶一个，乒乓球一个；剪刀，美工刀等

教学过程：

一、情境导入

1.课件出示情境图，激发学生对投石机的兴趣。介绍投石机，通过课件展示古代投石机发展历史和作用，让学生对投石机有更直观的了解。介绍杠杆的支点、动力点和阻力点，让学生了解投石机的工作原理。展示“聪明泉”中的投石机，让学生观察两种投石机的不同点，了解不同支点投射圆球的距离是不一样的，为学生制作及投射试验奠定基础。

二、交流制作

1.交流合作：通过“交流坊”的展示，让学生相互交流设计的创新点，并对不足之处进行改进，让学生在合作交流中提升自己。

2.活动制作：根据学生的设计方案，教师提出制作要求和皮筋绑扎的要点。可以先让学生玩一玩皮筋，熟悉皮筋的特性。说一说投石机是怎么制作的？根据选定方案，开始小组合作制作投石机。

第一步：险用皮筋在两根筷子中间固定，将一根筷子平均截成2段，两端连接在固定好的筷子底部。

第二步：将汤匙绑在筷子的三分之一处，领取筷子固定在汤匙末端。

第三步：将投射架横杆与支架上端连接，将皮筋从三角框穿入，系住投射杆末端。将瓶子头部穿过三角架，调整框的大小。使其卡住瓶颈的凹槽，用两根筷子连接投射架横杆与瓶底横杆。

（在学生进行创意制作中，几十发现绑扎稳固、设计新颖的作品，并请学生介绍经验，实现技术的共享与创新。）

三、作业评价 从学生的作品入手开展学生的自评与互评，增加学生之间的合作与交流，促进学生对学习的积极性，提升学生的表达能力。

桥梁模型的设计与制作

教学目标：

1.感受桥梁的历史，了解现代桥梁的结构和种类。

2.能识别简单的图纸，知道设计思想的表达方式。掌握小木材的剪切锯拼磨等基本方法。

3.探究结构与承重的关系，体会设计的重要性。

教学重难点

重点：掌握木材的拼接与胶合技法。

难点：掌握木材的胶合技法。

教学工具器材：一次性筷子若干，棉线，大头针，胶水，剪刀，尖嘴钳，砂纸等。

教学过程：

一、情境导入

师：生活中随处可见各种各样的桥梁，我国的桥梁历史悠久，赵州桥就是世界上古代桥梁建筑的杰出代表。课件出示赵州桥，引领学生跨进桥梁模型设计与制作的大门，感受桥的历史与文化。说一说你对桥梁的认识。

二、简介桥梁的结构与简单的设计

课件展示世界不同桥梁的图片，让学生观察讨论以小组合作学习的方式，引导学生展开丰富的想象。通过对不同构造的桥梁进行探究，了解不同类型桥梁的结构特点，在此基础上，完成斜拉桥模型的设计构思。

三、学学做做

1.课件出示主题“桃夭门大桥”，通过观察分析从结构造型，材料选择，加工工具选择、方案的可行性等方面进行。引导学生思考，斜拉桥的构型是什么？各构件之间如何连接？要提高大桥的承重力与牢固程度，可以从哪些方面着手？组织学生交流表达各自的设计意图，通过交流指出草图设计的合理性、新颖性并提出可以改进的地方，把初步设想提升为设计方案。

2.通过巧手站的示意图流程，让学生初步感受制作的过程。

第一步：取14根筷子，去、剪去尖端部分便于胶合，再将其中的3根从中间尖端分成6根，取4根筷子做成桥立柱。

第二步：修整，用剪刀与砂纸修整断面，保证接合面的平整光滑。第三步：拼接桥面，将11根长料与6根短料按图示用胶水拼接。第四步：砂磨修整、美化，待胶水固化以后，用剪刀处理断面使其平整，并用砂纸砂磨桥面和两端。

第五步：划线，在桥面上标出立柱与拉索的位置，在立柱上标出桥的高度。第六步：钉拉索定位钉，用尖角钳将大头针的钉帽一端剪成3-5毫米长，根据设计的拉索数量及位置，将剪短的大头针钉在桥面与立柱两侧。在实际操作中，如桥面的交叉拼接、桥面与立柱的直角拼接和有角度拼接等，可以请学生根据直角的设计惊喜制作，连接必须牢固，还必须进行总体整形和外观修整美化，做到结构科学合理，外观端庄美丽。

四、作业评价

从学生的作品入手开展学生的自评与互评，增加学生之间的合作与交流，促进学生对学习的积极性，提升学生的表达能力。

纸板凳的设计与制作

教学目标：

1.通过纸板凳的设计与制作，进一步了解瓦楞纸的特点与用途。

2.学会根据材料有、特点进行板凳的制作，通过测试明确板凳承重的要素。

3.体验到作品设计与制作的乐趣，培养学生变废为宝的意识。

教学重难点

重点：学会根据瓦楞纸的特点设计制作板凳。

难点：掌握纸板凳的稳定性和提高承重能力。

教学工具器材：白纸，瓦楞纸板，双面胶，封箱带，铅笔，橡皮，剪刀，刻刀等。

教学过程

一、情境导入

1.师：凳子是我们常用的家具之一，不过你见过纸板做的凳子吗？（出示课件）展示各种精美的纸板凳。

2.引出主题，今天我们就一起来制作一个属于自己的纸板凳吧。通过观察瓦楞和日常生活中的各种凳子，从构造找到设计的要素，重点是从稳定性和牢固两方面入手，制定设计方案。引导学生发现瓦楞纸的特点与用途。瓦楞纸是使用最广泛的纸容器包装，瓦楞纸具有缓冲性能好，抗压强度大、轻便、牢固等特点，被广泛用于包装和运输。通过实物的触摸，摸一摸，折一折，剪一剪，划一划，撕一撕等感觉让学生更直观的认识瓦楞纸。

3.仔细观察平常用的木凳、塑料凳等，看看它们的结构各有什么特点。

4．教师演示。

二、探究设计制作：

以提问的方式进行情境导入，要制作一个纸板凳首先应该做什么？同时点明制作的关键要素，牢固与美观。

巧手站展示制作纸板凳的主要步骤，制作时不能直接的在课桌上刻画要求在垫板上进行。

第一步:先用美工刀刻出一条淡淡的轮廓，再沿着这层痕迹用力刻出形状。（先刻侧面板，再画弧线，沿线刻拱形，对称刻多块）。为了使凳子更加牢固，侧面板、凳面板也快可采用三层黏合的方式，学生可能会有更好的加固办法和外观设计，积极倡导同学之间的沟通与交流。

第二步:贴上双面胶，两块重合粘，侧板也重合，凳面剪圆角。第三步:前后板粘编，把侧面围起来，四角对对直，上口粘一圈。第四步:盖上凳面板。

三、学生制作

1.师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要注意分工，有问题，可以互相请教。比一比谁做的板凳更美观牢固。

2.学生制作，教师巡回指导。

3.分组讨论：你们组的作品有没有成功？

成功的经验可能是什么？失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？分享成功的经验：（投影出示）

四、小结评价

师：今天，我们主要利用瓦楞纸做了一个“纸板凳”的手工作品。有兴趣的同学可以在课余时间再做做，自己发明制作不一样的板凳，展现劳动技术的价值。

三百六十行

教学目标：

1.知道社会是由各种职业的人们共同创造的，社会上有许多职业。

2.通过调查、询问、分析、交流，知道社会职业的简单分工和互 相联系。学会简单的社会调查方法。

3.知道每种职业在社会上都是不可缺少的，劳动不分贵贱。教学准备

学生小课题研究内容：（1）农村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。

（3）未来的家乡（舟山）有哪些新型的职业。教学重难点

重点：知道社会职业的简单分工。

难点：知道各种职业是互相联系的。学会交流信息的方法。教学过程

本项目活动的内容属于“职业与社会”的范围，活动重在引导学生认识社会上的不同职业，知道职业不分高低，职业间都是互相联系的。

活动分三个过程： 活动一：小课题研究的指导 活动二：学生分组进行调查研究 活动三：学生展示研究成果

（一）准备阶段：确定研究课题

1、提出问题：

师：同学们对自己的父母，亲属所做的工作一定很了解吧，现在你能不能告诉大家你爸爸、妈妈是干什么工作的？（学生简单介绍自己父母的职业）

师：从同学的介绍中，你发现了什么？

（学生交流、归纳不同的职业分类：工人、商人、职员、医生、服务员……）

师：你还知道社会上有哪些职业？

2、指导选题：

师：我们的社会能不断的发展，因为有不同职业的在各自的岗位上辛勤的劳动，你最想了解哪种职业？你准备怎样去调查了解？

学生讨论确定小组研究课题、研究方法

3、设计小课题方案：

师：根据自己的兴趣、能力设计、完成你们活动的方案。生：写活动计划

（二）展开阶段：实施活动计划

1、家庭活动：进行研究性学习搜寻相关资料；

2、社会活动：分组去参观、访问等

3、学校活动：老师要随时询问学生的实践，进行及时的指导。

（三）结束阶段：交流评价

1、课题交流：

①分组交流自己的研究结果 ②小组讨论——全班交流 ③ 学谈自己的学习心得

2、研究成果展示（做成展板）

第五篇：一年级室内课教案

第一课

什么是体育课？为什么要上体育课？ 教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。教学目标：

明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程： 一：导入部分

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：

（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；

（2）让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。

（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：

（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分

（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子

游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。

（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。

（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

第二课 认真上好体育课

教材内容 ：

认真上好体育课 教学目标：

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程：

一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

那么，为什么要上好体育课呢？

小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢？

1、课前要求

（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假

（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

2、上课要求

（1）上课应穿什么服装和鞋子？ 小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

（2）不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋„„

三、在教室内练习排队（按座位组数）

四、小结：

以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。

第三课 ：体育常识：游戏是儿童的良师益友 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。目的：

1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强

开始部分

一、唱歌：

二、师生问好：

三、宣布本次课的内容和任务：

四、点名；

要求：

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。

学生坐在教室里按自己的座位坐好。基本部分

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、游戏是儿童的良师益友。

1、做游戏可以全面锻炼身体。

2、做游戏可以使大脑灵活。

3、做游戏可以培养优良品德。

4、做游戏可以使心情愉快。

要求：

①、学生认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

学生坐在教室里按自己的座位坐好。

二、游戏：（抓手指）规则：

1、手放平。

2、食指尖必须顶着手掌心。

3、听到教师口令后才 能抓手指。

1、教师讲解游戏的方法和规则。

2、教师做示范。

3、学生练习和游戏。

1、学生认真听讲游戏方法和规则。

2、学生练习。

3、学生进行游戏。小结束部分

一、总结本次课的情况。

二、下课。

第四课：坐、立姿势

教学目标：

1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。

2、技能目标：发展学生身体协调能力

3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神

教学内容：

体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动 教学重点：理解正确坐、立姿势意义 教学难点：养成良好的行为习惯 组织教法：

一、导入新课 歌曲《蝴蝶泉边》 讲本学期体育课安全：

1、必须穿运动鞋上体育课。

2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。

5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。

教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？

学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。

出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）

二、传授新知识

１、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。

学生：不正确，然后找出错误的理由。教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。

教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？ 学生：学生边听教师讲解，边做。教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误 比一比：同学之间比一比 同学与老师比一比

相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）

2、教师总结

第五课：认真做眼保健操

教学内容：认真做眼保健操 本课的教学要求：

１、使学生知道为什么要做眼保健操

２、使学生知道按摩的穴位和动作方法

３、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯 首先这课主要讲三个方面的内容

１、眼睛为什么能看见东西？

２、眼保健操对预防近视有什么作用？

３、眼保健操的动作要领。

第一个内容眼睛为什么能看见东西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。

第二，眼保健操对预防近视有什么作用？

眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的穴位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。

第三，眼保健操的动作要领。

准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。

第一节：轻揉目匡角（天应穴）。

两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。

第二节：挤按鼻跟（睛明穴）

用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。第三节：按揉面颊（四白穴）

先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。

第四节：按太阳穴轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴）。

两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。

第六课：游戏中要注意安全

一、指导思想：

小学生好动，因为天性好动;同时小学生也无畏，因为他们无知。游戏又是小学生非常喜欢的体育运动之一，如何让他们在游戏中注意安全，在生活中学会生存、学会健体，最终形成健康的行为习惯和健康的生活方式。这是本课重点解决的问题，同时也为终身体育奠定基础。

二、设计思路：

1、学生自由分成六个组，并根据自己的爱好设计组名、组标、口号。

2、根据学生心理、生理特点采取小组合作探究学习的方法，先用画面告知学生不正当游戏造成的结果，引导学生去思维、去猜测、去讨论造成结果的原因，最后通过小博士的结论让学生明白游戏时要注意安全、珍爱生命。

3、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，营造民主和谐的学习环境。

三、学习目标：

1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生； 2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。

四、教学重点、难点：

游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。

五、教学步骤：

1、激发兴趣： 同学们，在第27届雅典奥运会上，中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神，使五星红旗多次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水？（列举运动员受伤的经历）„„

2、情境导入： 同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?„„ 同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一)

3、小组合作，探究学习：

(1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)?(2)教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。(3)教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八)(4)教师：同学们，除了以上这些外，我们做游戏还应该注意什么呢? 小组讨论举手发言。

(5)教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。

(6)教师：同学们，你们知道“司马光砸缸”的故事吗?能否向他那样学会自救?(7)教师：至此，我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九)

4、评价总结：

(1)看课堂竞赛表，按得分排出名次。(2)宣布比赛结果，进行颁奖仪式。

(3)教师模拟记者采访，学生小结学习内容，评价教师。

(4)教师：今天同学们表现很好，希望大家记住小博士的忠告：注意安全，珍爱生命。下课。

第一课 ： 课堂常规

学习目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。第一部分 体育常识:课堂常规:

教学重点:理解课堂常规的意义 教学难点:养成良好的课堂常规 组织教法:

一、导入新课

1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?”

2、学生互相讨论,议一议挂图内容。

3、出示课题:课堂常规

一、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做游戏,不哄闹,不做有危险的动作。

爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。

3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。

二、巩固新知

1、教师指导学生带着问题小组讨论。

A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?

2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。第二部分 室内活动:分左右

教学重点:理清左右的关系

教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右

组织教学:

1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。

2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。

3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。

4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。

5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。

6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。

7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。

第二课：体育与健康

一、教材

《爱护牙齿》，1、教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。

2、教学目标：

（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。

（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。

3、教学重点、难点

（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。（2）难点：掌握正确的刷牙方法。

二、教学过程

1、创设情景，揭示课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景，由于本课的教材是“爱护牙齿”，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。

2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。

3、交流蛀牙的体验

（1）播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。（2）教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。

（3）学生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进行交流： 为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。

（4）师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！

4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤：

(1)首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。学生讨论：

1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净?

2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么?(2)其次，播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5—8分钟。儿歌:小牙刷手中拿,我们大家来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下来回刷,小朋友们要记住,保护牙齿不能忘。

(3)最后，播放课件“刷牙歌”,教师带领学生一起唱,让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。

三、小结

鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。

第三课：健康常识:饮水卫生 学习内容：

1、健康常识：饮水卫生

2、室内活动：传口令

学习目标：

认知：

1、能了解饮水方面的卫生知识。

2、知道游戏名称及游戏方法。技能：

1、能说出饮水卫生的道理。

2、能掌握迅速、准确地传达口令的能力。情感：

1、能知道应该怎样做才是饮水卫生。

2、能积极参与游戏活动，并有愉悦的心情。教学重点：

1、知道饮水卫生的重要性。

2、记住游戏名称。

教学难点：

1、能联系自己实际注意饮水卫生。

2、有创编意识。

教学内容及过程：

一、师生问好！

二、宣布课的内容 ：

课前板书：

1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shuǐ wâi shēng

2、shìnâi huïdîng: chuán kǒu lìng（设计意图：拼音板书符合一年级学生认知特点）

三、集中注意力练习

（一）听、看数击掌、对掌、拍肩 教法：

1、教师讲解练习方法。

2、明目练习：教师用手或图片让学生快速判断数字。

3、听力练习：学生闭上眼睛听教师给出的各种声音，判断数字。

4、综合训练，看谁（个人、小组、男女生分角色）反应快

四、健康常识：饮水卫生

1、出示挂图，启发学生边看边想，重点讲解喝没有处理或过滤过的自来水的害处，并知道应该怎样做到饮水卫生。

2、组织学生讨论，谈自己的感受。

3、了解饮食卫生的意义。

⑴ 水是维持生命不可缺少的重要物质。儿童年龄越小，新陈代谢越旺盛，需要水量越多。但是，如果不讲究饮水卫生，就可能因此患病，使健康受到影响。⑵ 如何做到饮水卫生。第一，要喝开水，不喝生水。

第二，无自来水地区，提倡饮用井水。第三，喝河水和池塘水，要进行适当处理。

五、室内活动：传口令

1、讲解、示范游戏方法，并请学生试做。

2、练习传口令。

3、组织游戏比赛。

（设计意图：发挥学生自主学习能力、创新能力）

第四课：健康之道：食毕摩腹 食毕行步，室内活动：击鼓传花 教材内容：1健康之道：食毕摩腹 食毕行步

2室内活动：击鼓传花 教学要求：1 能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解健康之道的具体内容，掌握摩腹以及行步的方法。2 发展学生的协调性和柔韧性。培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。

教学过程

一、师生问好

二、导入新课

1． 采用提问的形式引出课文内容

老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？ 学生踊跃发言：跑步、游泳、打球„„

2． 老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。

3． 出示挂图，把“古人的经验”――“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。4． 讲解课文

食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当慢。

5． 讲解食必摩腹，食必行步的作用。6． 讲解食必摩腹，食必行步的方法。

食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，这样为一次。

三、游戏：开火车 1． 老师讲解游戏方法

全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家说：“我的火车就要开！”大家齐声问：“往哪开？”教师任意选一地名说：“往北京开！”大家又问：“谁来开？”教师任意报一个学生的名字说：“某某开！”被叫到名字的同学立即站起来接着说：“我的火车就要开！”„„照此一一进行。如被叫站起来的同学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他表演节目。然后游戏继续进行。2． 学生进行游戏

四、室内活动：击鼓传花

1． 教师讲解游戏的名称、方法、要求

2、学生认真听教师讲解

3、试做一次

4、进行游戏

五、复习我们健康之道的方法。

六、总结本课的内容。

七、布置课外作业 1． 把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。

2． 复习已学游戏。

八、师生再见

第五课：选择安全食品

一、教案设计说明

本课根据《体育课程标准》，在健康第一的思想下，结合水平三学生的年龄特点，让学生了解什么是安全食品、食品受污染的途径和如何选择安全食品，增强学生们食品安全和环境保护的意识，培养学生们的观察能力，鼓励学生把学到的知识运用于实际，对不合格的食品进行抵制和投诉举报，使学生们养成尊重和维护法律法规的意识和习惯，用科学知识指导和改善自己的生活，提高生活的质量。

二、课题：选择安全食品

教学目标：让学生了解什么是安全食品以及如何选择安全食品 教学重难点：让学生知道如何选择安全的食品 教学过程： 1.引入：

①如果一个人能活到70岁，按每天吃300克粮食、500克蔬菜、250毫升牛奶、一个鸡蛋计算，他这一生分别要吃掉多少食物啊？如果所吃的这些食物中含有对人体有害的成分，会有怎么样的结果呢？ ②.课件展示：讲述一个食用被污染的食物，而导致人生病的真实事例(山鹿奶粉事件)③.为了身体健康，我们的饮食除了营养均衡、摄入适当的能量外，还要注意食品中是否含有对人体有害的成分，要吃安全的食品。2.什么是安全的食品？

①.说说自己判断安全食品的标准 ②.课件展示：安全食品是指健康、无污染、优质、绿色、有营养的食品

③.大家讨论，食物为什么会受到污染呢？

④.课件展示图片：工业化环境的污染，废水的随意排放、残留农药、亚硝胺类化合物的污染、重金属污染、添加剂污染、和一些黑心厂商生产的不卫生食品。

⑤.课件展示图片：下面的食品中，哪些我们要多?哪些我们要少吃？为什么？

3.怎么选择安全的食品？

①.大家讨论，应该怎么选择安全的食品？

②.课件展示：可以从选择购物的商店、食品原料的产地、查看有关的标志、查看生厂日期和保质期等来鉴别。4.游戏： ①.电话抢购

分小组进行,每组10名学生组成0-9的数字,进行拨电话抢购食品游戏。

②.我是小小质检员

分小组进行，将抢购来的不同种的商品，进行分类鉴别，看看哪些是安全的商品，哪些不是的，讲讲是通过什么来鉴别的？ 5.师小结

第六课：交通安全常识

一、师生问好,宣布本节课的学习内容及要求上课。

二、交通安全常识教学

1、教学内容:识别几种交通标志

2、教学目标:

⑴使学生能识别课中所学的几种交通标志。

⑵通过学习学生能大致了解几种交通标志代表的意义。⑶培养学生组织纪律性,严格遵守交通规则。

3、教学重点: 学生能识别所学交通标志。

教学难点: 学生了解所学交通标志的意义。

4、教学过程: ⒈导入新课

⑴教师采用讲述提问的方式提出问题”同学们在上学期学过交通指挥灯,小朋友都知道红灯停绿灯行,小朋友在上学放学路上有见过其他的交通标志吗?”自己思考。⒉传授新知

⑴、出示挂图,启发学生思考,都见过哪些交通标志,代表什么意义? ⑵、学生分组讨论,回答问题。

⑶、教师详细讲解图中标志代表的意义.学生认真听讲,并努力识别各个标志。

⑷、教师出示单副图片,分别让学生识别。⒊巩固运用(1)、让学生动手画画各个标志，帮助识记。⑵、集体朗读各个标志的意义。

三、室内活动

1、教学内容:手指操

2、教学目标:

⑴、90%的学生了解手指活动对开发智力的作用,记住手指操的名称动作,方法.⑵、发展学生手指的灵活性，协调性。

⑶、培养学生对手指操学习有浓厚兴趣，乐于重复练习。

3、教学重点：学生手指操的正确性，连续性。

教学难点：手指间的协调配合，与音乐节奏的和谐性。

4、教学过程：

⑴、小组共同交流复习，练习手指操。

⑵、教师喊口令并带领学生进行手指操练习。

⑶、随音乐节拍进行连贯动作表演。