长大后做什么教案[范文大全]

第一篇：长大后做什么教案

《长大后做什么》教案

陈红

教学目标

知识与技能

1、在老师的引导下读懂故事内容。

2、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。

过程与方法

1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。

情感态度及价值观

1、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难半途而废。

2、让孩子找到阅读的快感与自信。

教学分析

教学重点

读懂故事内容，初步了解故事蕴涵的积极意义。教学难点

如何让孩子学会坚持自己的梦想。

教具

绘本《长大以后做什么》ppt

课时安排

1课时

教学过程

谈话导入：

孩子们，像你们这么小的时候，老师总是希望自己快快长大，总在思考长大后做什么好呢？那时我最想当一名军人，多么神气，多么威武！可是却有一本书，让我后悔当时没有读它，不然我的理想就不光光是这样啦!今天这位好朋友就来到了我们的身边，让我们一起来认识它吧!

一、讲故事《长大以后做什么》

1、封面人物解析

2、猜想：“小鱼小鱼，长大以后做什么？”鱼儿是怎么回答的？

3、猜想：他们还会问谁长大以后做什么？ 结尾：长大后你想做什么？ 过度语：听了你们的梦想以后呀!有只小兔子迫不及待的也想和你们分享她长大以后想当什么呢！你们想知道吗？瞧！她来啦！一起喊出故事的名字吧！

二、讲故事《长大了当什么》 猜想：他长大后想当什么？ 师：小兔子的故事讲完了，你喜欢他的理想吗？听完他的理想你刚刚的理想有所改变吗？说一说。

过渡语：原来关于长大，你们内心有这么多的精彩的想法呀！那你们想快快长大吗？有位小公主也想快快长大哦！出示图片，学生猜想小公主在做什么？ 师：她一边踩在王冠上量着自己的身高一边想：我长大以后应该做些什么呢？她到处去找答案。

三、讲故事《我长大以后》

1、ppt播放到58页，一起回忆：家人希望小公主长大以后变成什么样：仁慈，有爱心，爱干净，勇敢，聪明，健康。

小结：是呀！只要我们变成一个仁慈，有爱心，爱干净，勇敢，聪明，健康的人，那么，不论我们以后从事什么职业，都会成为一个对社会有用的人。

过渡语：讲到这儿，老师有个疑问了，家人希望小公主变成他们想的那样，那小公主自己到底是怎么想的呢？谁能帮老师解答这个疑问呢？（出示59页ppt）

2、生猜想

见证小公主梦想的时刻到了

3、出示小公主60页ppt 小结：小公主的梦想仅仅是想长高而已，但在家人所希望的成长过程中，她认为长大真的很困难，可是她依然没有被困难打倒，而是努力坚持自己的梦想，老师相信孩子们在面对困难时，也会勇敢的去面对并且坚持下去，对么？ 过渡语：3个故事听完了，老师想考考你们，看谁能快速地准确地跳过这一关卡：有谁还记得每个故事讲的是什么内容？（指名回答，其他学生做判断与补充）总结：在小兔子的眼里，梦想是当一个好爸爸。在小公主的眼里，梦想就是长高。在奥运冠军眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念。孩子们，长大是需要过程的，在这个过程中，只要你肯努力，只要你肯坚持，就一定能成功。

作业设计

写一写或画一画《我长大以后》

第二篇：《长大后我就成了你》教案

《长大后我就成了你》教案

教学目标

1、通过聆听《长大后我就成了你》，感受歌曲的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。

2、分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。

3、了解歌曲《长大后我就成了你》的演唱形式。

教学重难点

了解歌曲的风格，体会人民教师的奉献精神。

教学过程

一、导入

1、师：同学们，你们有没有自己的理想啊？（生举手回答，说说自己的理想）。师：张燕迪曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，而理想是小船的风帆。”在每个人的内心深处，都会有那美丽的梦想。同学们都有自己的理想，老师小时候也有自己的理想，那就是可以站在三尺讲台上成为一名光荣的人民教师，非常幸运老师已经实现了自己的理想，现在可以站在这里跟同学们一起上课。今天，我们一起来聆听一首关于理想的歌曲《长大后我就成了你》。聆听的时候，请同学们认真仔细的聆听。边听边想，歌曲带给你们怎么样的感觉？

二、聆听歌曲

1、初听歌曲谈谈学生的听后感受。

师：我们刚才聆听的这首歌曲的情绪怎么样？速度怎样？（学生回答：歌曲的情绪舒缓，优美。速度：缓慢。）

2、演唱形式。

师：在我们学习过的演唱形式中有合唱、独唱、重唱等？那谁来说一说这首歌曲的演唱形式是什么？（女声独唱）

师：为什么采用女孩独唱而不用男声独唱呢？（学生回答）

师：老师也是这么认为女生的声音比较亲切、清脆、细腻，而男生的声音比较高亢，并不适合演唱这样的歌曲。也就是说我们等会儿在学唱的时候要优美细腻。

3、配乐朗读歌词，体会情感。（1）配乐朗读第一段歌词。师：歌曲讲了一个怎么样的故事？

生：歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师，也非常喜欢老师的这个职业。所以他梦想就长大后也可以成为一名光荣的人民教师。

师：现在我们再来看看这首歌的歌词，它里面“长大后我就成立你”出现了几次？（2）师：同学们，从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢？（那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。）

三、乐句分析

1、聆听第一段师：从这首词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬。那么曲作者又是怎样为这个词谱曲的呢？（出示曲谱）设问：可以分成几个部分？

2、分析第一部分有几个乐句？乐句与乐句之间有什么关联？（划旋律线：第一乐句从高音盘旋下行，第二乐句作平稳的进行，第三、四乐句各与第一、二句相似。）

3、分析第二部分。

（1）有几个乐句？

一、三两个乐句相同（长大后我就成了你），表现怎样的情感？（表达了实现自己崇高理想后的强烈的自豪感）（2）跟琴学唱一、三乐句。

4、分析尾声。

（1）聆听第二段与尾声设问：我们刚才听的与刚才听的第一段在音乐上有什么区别？引出尾声。

（2）聆听尾声。尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的？（第二乐段的第一乐句引出）尾声重复出现“我就成了你”表达了怎样的情感？（表达了人民教师甘为教育事业奉献一身的坚定信念）

5、再次完整聆听。

师：再次完整的聆听歌曲，当乐曲唱到高潮部分的时候，请同学们能够轻轻的跟唱）师：跟我们平时学唱的儿歌有什么不一样？

小结：歌曲的音调富有民族风格，采用山东琴书的音调为素材创作而成，旋律乡土气息浓郁。

四、总结

第三篇：小时候长大后美文

小时候，我们的城市像郊外，我们的脚步很轻快，当时天空很蓝，心很小，路很宽；

长大后，我们的存在像尘埃，我们的距离被拉开，有时相处很难，想很多，话很短。

小时候，向往着长大；

长大后，向往小时候；

小时候，觉得幸福很简单；

长大后，觉得简单很幸福。

小时候，跌倒了就哭，有人会抱自己起来；

长大后，跌倒了要坚强，爬起来情绪依然激昂。

小时候，哭着哭着，就笑了；

长大后，笑着笑着，就哭了。

小时候，伤心的时候，会在父母面前哭泣；

长大后，难过的时候，会躲着父母哭泣。

小时候，喜欢在田野奔跑，水中畅游，阳光下呼吸自由；

长大后，习惯在生活中奔走，爱情中迷茫，人群中随波逐流。

小时候，我和你

相约一辈子都在一起；

长大后，你和我却为了生活各奔东西。

小时候，总盼着过节；

长大后，节日却成了负担。

小时候，天很蓝，花很艳，笑脸很灿烂；

长大后，天变淡，花变暗，笑脸有背面。

小时候，我们词不达意；

长大后，我们言不由衷。

小时候，希望自己是齐天大圣，自己想要什么就给自己变什么；

长大后，渐渐被生活磨去了棱角，觉得其实做一个本分的“弼马温”也不错。

小时候，总想快点长大，逃离父母的怀抱，逃开那个家；

长大后，却有了思念和牵挂，不经意间就想起巷口那落寞的背影。

小时候，我们是孙悟空：

调皮捣蛋、大吵大闹。

青年时，我们是猪八戒：

敢爱敢恨、爱憎分明。

壮年时，我们是沙和尚：

工作勤恳、老实忠厚。

老年时，我们是唐僧：

啰啰嗦嗦、麻里麻烦。

第四篇：长大后我就成了你班会教案

长大后我就成了你

——班会教案

一、教育目的：

通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度

二、教育过程：

1、尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

2、回答问题

问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？

问题二：你打算今后怎样尊敬老师？

3、听朗诵《老师，我们最尊敬的人》

4、分组讨论：在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？我们该怎样尊敬老师呢？

5、班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

6、班主任老师总结：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。

第五篇：长大后再看看童话

10170527何方圆

长大后再看童话

这个暑假，闲来无聊时，我翻开了几年前给弟弟买的一本厚厚的童话故事书。想起小时候，我是极爱看童话的。有一次，母亲让我等会儿看看天气预报，那时候电视里还在放新闻联播。时间尚早，我便抱着本童话书读了起来。读着读着，我就沉浸在书中，等我惊醒过来，天气预报都过去好久了。母亲回来把我臭骂了一顿。如今，翻着书，想着小时候挨骂时，我不禁轻轻笑了起来，一股熟悉而亲切的感觉萦绕在心头，仿佛是昨日重现。

长大后再看童话，发现我是真的长大了吧。小时候看《海的女儿》，看到小美人鱼为了王子，离开了自己的族人和家庭，交出了她美丽的声音，每天忍受着无休止的痛苦。最后还为了王子变成了泡沫，我很难过，我一直在想：为什么小美人鱼不告诉王子她才是他的救命恩人呢？那样，他们就能在一起了呀。现在我明白了：王子是幸福的，因为他娶到了自己深深喜欢的人，小美人鱼也是幸福的，不是你爱我，我也会爱你；不是你为我付出了多少，我就要回以多少。那样子是感恩，不是爱。爱一个人，为他付出的一切，都是心甘情愿的，是不计回报的。你若安好，便是晴天。王子幸福了，小美人鱼也会觉得幸福吧。这次看《海的女儿》，我还看到了小时候没有看到的结尾。小美人鱼到天空的女儿那儿去了。人鱼是没有不灭的灵魂的，而且永远也不会有这样的灵魂，除非她获得了一个凡人的爱情。天空的女儿也没有永恒的灵魂，不过她们可以通过善良的行为而创造出一个灵魂。通

过善良的行为，三百年后，小美人鱼就可以为自己创造出一个不灭的灵魂，就可以分享人类一切永恒的幸福了。这是最好的结局了吧，我想。

长大后再看童话，觉得人最初是一张白纸，总想在最后交上一幅美丽的图画，但难免会沾上污渍。书里有一篇《白雪与红玫》：一位贫穷的寡妇有两个漂亮的女儿，长得像花园里的两株玫瑰，一株开白玫瑰，一株开红玫瑰。大女儿叫白雪，小女儿叫红玫。一家人过着虽然清寒但幸福快乐的日子。一个寒冷的冬天的夜晚，一头熊敲门想要进门取暖。善良的一家人让它进来了，后来熊成了她们的好朋友，几乎每天晚上的同一时刻都会来。原来熊本是一位英俊的王子，被邪恶的小矮人施了魔法变成了一头熊。美丽的白雪和王子相爱了，看到这里，我以为故事会像那些狗血淋漓的小说或电视剧那样，红玫也爱上了王子，姐妹之情随之破裂。然而故事的发展与我想象的完全不同。王子在姐妹俩的帮助下打败了邪恶的小矮人，恢复了真容，还得到了大量的珠宝。后来白雪嫁给了王子，红玫嫁给了王子的哥哥，老母亲与孩子们平安幸福的生活在一起。她把两株玫瑰重新移到她的窗前，那儿便有了年年盛开的美丽无比的红玫瑰与白玫瑰。我为自己有那样的想法而狠狠地鄙视了自己一番，我想小时候若我看到这个故事，我一定不会想到这些乱七八糟的事情。人越长大，心灵上的尘埃也越聚越多。看看童话吧，看看那些永恒的真善美，那会让你的心灵得到洗涤与抚慰。

童话不仅是为了教育孩子，而且也为了教育成年人。安徒生曾说

过：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西，让他们也想想。”我现在觉得童话的教育对成人的教育意义并不亚于对孩子的教育意义。童话可以让涉世不深孩子树立正确的善恶与美丑，而对于很多在社会浮沉的成年人，善恶美丑的界限已模糊化，童话对他们的作用更是不言而喻。

长大后再看看童话吧，看看那些曾经伴随我们长大不知何时又被我们丢弃在某个角落的童话吧，让心灵得到净化与休息。一本好书需要反复阅读:年少懵懂时读，年长成熟时再读，年老迟暮时还读。就像欣赏一栋优美的建筑：晨曦微光里看，正午阳光里再看，月色朦胧里再看。童话正是这样的好书。