穿越时空成语廊

第一篇：穿越时空成语廊

穿越时空成语廊——语文活动课教案

活动目的：让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。活动准备：学生：大量积累成语 教师：课件、剪开的图画、奖品 活动过程：

一、情景导入：（2分钟）

同学们，很高兴认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？看！[课件演示：一架时空穿梭机]哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛，准备好了吗？出发！[播放音乐]可以睁开眼睛了。[课件演示：穿梭机到达成语廊]

二、活动安排：

（一）十二生肖选拔赛（10分钟）

师：瞧！那边真热闹，发生什么事呢？噢，原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”，这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语，讲得最多的就能成为十二生肖之一，但“龙、虎、马和鼠”都不会说，你们愿意帮助它们吗？（适当表扬学生热心助人）要求：（课件演示）

（1）开火车说成语，不会的立即坐下，反复进行（2）时间2分钟（3）其他小组帮助记分

题目：（1）写出带有“龙”的成语

（2）写出带有“虎”的成语

（3）写出带有“马”的成语

（4）写出带有“鼠”的成语

操作程序：（1）请各组长上讲台领题目，当众读出

（2）开火车说成语

（3）获胜组到黑板摘一颗愿望星

师：（小结）你们有发现带有“龙”的成语多数都是好的方面的，而带有“鼠”的成语都是表示不好的方面的吗？平时要注意归类学习成语，这样便于记忆。

（二）搭鹊桥 [课件演示：鹊桥画面]（8分钟）师：那两个不是牛郎和织女吗？他们为什么发愁呢？原来今天是他们相会的日子，但桥是断开的，他们不能团聚，但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语，牛郎和织女就能走过桥了，可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了，你们能帮帮他们吗？

要求：（1）各小组在集体讨论后，由一位同学填写答案，书写要工整。

（2）全组同学齐读一次 操作程序：（1）同要求

（2）师操作电脑给予肯定 题目：

太阳队：一心一（）气风（）扬光（）有作（）富不（）至义（）善尽（）不胜（）

月亮队：一手遮（）经地（）无反（）盼自（）心壮（）同道（）久必（）秒必（）

星星队：一马当（）见之（）目张（）战心（）天动（）大物（）学多（）高八（）

地球队：一字千（）石良（）外之（）气用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）

3、师生评议答案

师：你们组能帮到牛郎和织女吗？请小组长汇报答案，正确的给予掌声。错误的其他组纠正。[课件演示：牛郎和织女相聚了]真高兴，牛郎和织女的帮助下终于可以相会了，帮助了别人，心里高兴吗？以后在生活上也要乐于帮助别人。

三、动手做，猜一猜（8分钟）

师：[出示剪开的图画]看，这是一些剪开了的图画，你们会拼图吗？

规则：（1）每组选四个学生进行拼图画，在四分钟内完成，完成的举手，最快的小组可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余学生讨论是什么成语，如何造句，其中一位跑到讲台，写出成语及句子。

（2）高分的两组可到黑板上摘愿望星

题目：

太阳队：对牛弹琴

月亮队：胸有成竹

星星队：火上加油 地球队：点石成金 小结：（2分钟）

师：今天，我们一起回到了古代的成语廊，但是时间流走了再也找不回来，因此，我们一定要珍惜时间。另外，我们还积累了不少的成语，课后我们还要弄清楚它们的意思，在以后的写作中要学以致用，不断提高自己的写作水平。

第二篇：穿越时空成语廊活动课教案

穿越时空成语廊活动课教案

穿越时空成语廊活动课教案1

一、活动目的：

让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。

二、活动准备：

1、学生：大量积累成语。

2、教师：课件、剪开的图画、奖品。

三、活动过程：

（一）情景导入：（2分钟）

同学们，很高兴认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？看！[课件演示：一架时空穿梭机]哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛，准备好了吗？出发！[播放音乐]可以睁开眼睛了。[课件演示：穿梭机到达成语廊]

（二）活动安排：

1、十二生肖选拔赛：（10分钟）

师：瞧！那边真热闹，发生什么事呢？噢，原来是动物们正在举行十二生肖选拔赛，这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语，讲得最多的就能成为十二生肖之一，但龙、虎、马和鼠都不会说，你们愿意帮助它们吗？（适当表扬学生热心助人）

（1）要求：（课件演示）

①开火车说成语，不会的立即坐下，反复进行。

②时间2分钟。

③其他小组帮助记分。

（2）题目：

①写出带有龙的成语。

②写出带有虎的成语。

③写出带有马的成语。

④写出带有鼠的成语。

（3）操作程序：

①请各组长上讲台领题目，当众读出。

②开火车说成语。

③获胜组到黑板摘一颗愿望星。

（4）师：（小结）

你们有发现带有龙的成语多数都是好的方面的，而带有鼠的成语都是表示不好的方面的吗？平时要注意归类学习成语，这样便于记忆。

2、搭鹊桥。（课件演示：鹊桥画面）（8分钟）

（1）师：那两个不是牛郎和织女吗？他们为什么发愁呢？原来今天是他们相会的日子，但桥是断开的，他们不能团聚，但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语，牛郎和织女就能走过桥了，可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了，你们能帮帮他们吗？

（2）要求：

①各小组在集体讨论后，由一位同学填写答案，书写要工整。

②全组同学齐读一次。

（3）操作程序：

①同要求。

②师操作电脑给予肯定。

（4）题目：

①阳队：一心一（ ）气风（ ）扬光（ ）有作（ ）富不（ ）至义（ ）善尽（ ）不胜（ ）。

②月亮队：一手遮（ ）经地（ ）无反（ ）盼自（ ）心壮（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ）。

③星星队：一马当（ ）见之（ ）目张（ ）战心（ ）天动（ ）大物（ ）学多（ ）高八（ ）。

④地球队：一字千（ ）石良（ ）外之（ ）气用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ）。

3、师生评议答案。

师：你们组能帮到牛郎和织女吗？请小组长汇报答案，正确的给予掌声。错误的其他组纠正。[课件演示：牛郎和织女相聚了]真高兴，牛郎和织女的帮助下终于可以相会了，帮助了别人，心里高兴吗？以后在生活上也要乐于帮助别人。

（三）动手做，猜一猜。（8分钟）

1、师：（出示剪开的图画）看，这是一些剪开了的图画，你们会拼图吗？

2、规则：

（1）每组选四个学生进行拼图画，在四分钟内完成，完成的举手，最快的小组可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余学生讨论是什么成语，如何造句，其中一位跑到讲台，写出成语及句子。

（2）高分的两组可到黑板上摘愿望星。

3、题目：

（1）太阳队：对牛弹琴。

（2）月亮队：胸有成竹。

（3）星星队：火上加油。

（4）地球队：点石成金。

4、小结：（2分钟）

师：今天，我们一起回到了古代的成语廊，但是时间流走了再也找不回来，因此，我们一定要珍惜时间。另外，我们还积累了不少的成语，课后我们还要弄清楚它们的意思，在以后的写作中要学以致用，不断提高自己的写作水平。

穿越时空成语廊活动课教案2

活动目的：

让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高.写作水平。

活动准备：

学生：大量积累成语教师：.课件、剪开的图画、奖品

活动过程：

一、情景导入：（2分钟）

同学们，很高兴认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？看！哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的'成语廊。现在请你们闭上眼睛，准备好了吗？出发！可以睁开眼睛了。

二、活动安排：

（一）十二生肖选拔赛（10分钟）

师：瞧！那边真热闹，发生什么事呢？噢，原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”，这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语，讲得最多的就能成为十二生肖之一，但“龙、虎、马和鼠”都不会说，你们愿意帮助它们吗？（适当表扬学生热心助人）

要求：（.课件演示）

（1）开火车说成语，不会的立即坐下，反复进行

（2）时间2分钟

（3）其他小组帮助记分

题目：（1）写出带有“龙”的成语

（2）写出带有“虎”的成语

（3）写出带有“马”的成语

（4）写出带有“鼠”的成语

操作程序：（1）请各组长上讲台领题目，当众读出

（2）开火车说成语

（3）获胜组到黑板摘一颗愿望星

师：（小结）你们有发现带有“龙”的成语多数都是好的方面的，而带有“鼠”的成语都是表示不好的方面的吗？平时要注意归类学习成语，这样便于记忆。

（二）搭鹊桥（8分钟）

师：那两个不是牛郎和织女吗？他们为什么发愁呢？原来今天是他们相会的日子，但桥是断开的，他们不能团聚，但只要你在空出的括号里填上正确的字组成成语，牛郎和织女就能走过桥了，可是帮他们搭桥的喜鹊被难住了，你们能帮帮他们吗？

要求：（1）各小组在集体讨论后，由一位同学填写答案，书写要工整。

（2）全组同学齐读一次

操作程序：（1）同要求

（2）师操作电脑给予肯定

题目：

太阳队：一心一（）气风（）扬光（）有作（）富不（）至义（）善尽（）不胜（）

月亮队：一手遮（）经地（）无反（）盼自（）心壮（）同道（）久必（）秒必（）

星星队：一马当（）见之（）目张（）战心（）天动（）大物（）学多（）高八（）

地球队：一字千（）石良（）外之（）气用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）

3、师生评议答案

师：你们组能帮到牛郎和织女吗？请小组长汇报答案，正确的给予掌声。错误的其他组纠正。真高兴，牛郎和织女的帮助下终于可以相会了，帮助了别人，心里高兴吗？以后在生活上也要乐于帮助别人。

三、动手做，猜一猜（8分钟）

师：看，这是一些剪开了的图画，你们会拼图吗？

规则：（1）每组选四个学生进行拼图画，在四分钟内完成，完成的举手，最快的小组可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余学生讨论是什么成语，如何造句，其中一位跑到讲台，写出成语及句子。

（2）高分的两组可到黑板上摘愿望星

题目：

太阳队：对牛弹琴

月亮队：胸有成竹

星星队：火上加油

地球队：点石成金

小结：（2分钟）

师：今天，我们一起回到了古代的成语廊，但是时间流走了再也找不回来，因此，我们一定要珍惜时间。另外，我们还积累了不少的成语，课后我们还要弄清楚它们的意思，在以后的写作中要学以致用，不断提高自己的写作水平。

第三篇：穿越时空读后感

寒假前夕，妈妈给我买了一套《穿越时空》的书，那可是我最喜欢的科技书啊！

《穿越时空》是一整套书，也就是说里面有很多本书，你们猜猜看有基本，十本?不对！十二本?对了！

妈妈买回书的那天晚上，我当场就看了其中的一本《沉船探秘》，穿越时空读后感。我简直就不敢相信自己的眼睛，沉在海底的“圣马尼亚号”竟然是哥伦布的船！当然，这条船是在发现新大陆后返回途中遭遇海盗，船被炸了，大部分的船员都成了海盗的奴仆，只有几名幸存者站在露出水面的桅杆上等待救援艇，读后感《穿越时空读后感》。终于他们得救了。那几名船员回国后，跟总统联系，打捞那条船的遗骸。而这些事情的发生都是因为这条船到达美洲大陆，取得航行的辉煌后船员认为万事大吉了，在返回途中放松了警惕，才会被海盗打得落花流水。

看完这本书，我想，原来一个小小的意外，就会造成这么的损失。这本书让我不仅了解到了科学，还知道了做任何事情都不能放松警惕，只有坚持到最后，才是胜利。

原文地址：

第四篇：穿越时空作文600字

启蒙二班 萧范柏理

穿越时空

有一天，我自己在屋里写作业的时候，突然，我看到卫个时空穿梭机，我就坐了上去，这个时空穿梭机一下子就把我带到了外星球，看到了金星、木星、水星、火星、土星、天王星、海王星、天狼星„„

不知不觉我就来到了古代清朝时代。我听到旁边的从说：“这个人怎么穿的衣服这么奇怪？”我马上大步流星的跑到了一个服装店，问：“老板有衣服吗？我要换一件衣服。”老板说；“有，衣服的颜色有青色、蓝色、绿色、红色„„老板又说：”你有银子吗？”我也跟着说；“没有银子，倒是有这个钱。”老板又说：“这是什么呢？这是上厕所的吧！你这个野小孩，忽悠我是吧，走走走，别耽误我做生意。”

这时，我看到了个“当”安，原来是当铺。我快速的跑进当铺，说：“掌柜的，我这件衣服可值钱了，到你这晨的话；基本上都要几百两黄金呢！”老板说：“不可能，不可能值这么多钱！”正当我心底跌入了无底的深渊候，仆人对老师说：“这件衣服真的很值钱，这件衣服都可以给皇帝的儿子穿呢！”这时老板露出了笑容说：“好，你这件衣服我要了！”我拿了钱就出去了买了米粉吃，吃的时候我在想：什么时候能回去呢？“我一直在思考个问题，一直思考到了第二天，还是明天回去吧！我又吃起了米粉，算了，今天中午回去吧！到中午了，我就坐时空穿梭机回去了„„

老师点评：

柏理，老师可喜欢你描写的这个穿越时空的故事了！你抓住了你与衣服老板和当铺老板的精彩对话！

欢迎 投稿.

第五篇：穿越时空的记忆

穿越时空的记忆

从家门口出来，恰好就是崇安寺。我拄着拐杖慢慢地走着，目光无意间停留在那尊抹黑的雕像上，记忆将我拉回了那个时候。

自打记事起，就知道他很有名。每逢重大节日，总会看见他奔波与各种法师道会，那依依呀呀的琴声，便从那把二胡上倾泻下来。尤其是在闷热的夏天，那悠长的二胡声着实让人舒坦，仿佛天籁之音一般。

不久，听说他成了雷尊殿的当家道士，不错的嗓音，与生俱来的音乐天赋和一表人才的面孔，使他获得了“小天师”的称号，可之后，命运却给他开了一个天大的玩笑。

一次经过雷尊殿，听到两个人在窃窃私语：“你看雷尊殿的那个华道士，成名以后不得了了呀！吃喝嫖赌样样都干啊！我心一紧，有点将信将疑，这么优秀的一个人怎么会做出这种事？但看到他成天成天地出入赌场，甚至吸食鸦片时，我对他产生了深深的厌恶。由于他整天出入那些三教九流的场所，他渐渐地变得穷困潦倒，最终只能以街头卖艺为生。从此，他在我的视线，乃至大家的视线中消失了。

十年后，我在一个偏僻的街头又见到了他，残忍的梅毒已经侵蚀了他的双眼。他戴着盲人眼镜，身形枯瘦，那在一顶破毡帽下面的面孔，透着生活的艰难与沧桑。地上的草绳子，身上的破衣烂鞋和一只等待施舍的瘦骨嶙峋的手，似乎都在述说他的苦难。他已经完全变了一个人。只见一个蓬头垢面的老妇人，用一根竹竿牵着他。他那发黑的手指在琴弦上不停地舞动，唯独不变的，却是那坚强的琴声。

我驻足听了一会儿，琴声中多了些对痛苦命运的叹息，多了些隐忍与无奈，更多的是对命运的不屈，就像泉水冲击在石头上，溅起无数的水花。

虽然那夜的灯光惨淡，虽然那夜冰冷彻骨，但不息的琴声仍然震慑了人们，让那些同样无家可归的人的心灵，变得激动，变得不屈，变得顽强起来。

两年后的一天，在几千人的掌声下，他站上了自己从来没有站上过的舞台，拉的，依然是那首熟悉的曲子。不过，这次的格外动人，格外激昂。在命运的压迫之下，他没有放弃，他扼住了命运的咽喉。他，就是无锡的骄傲———瞎子阿炳！

记忆又飞了回来，我端详着眼前的这尊铜像，在阳光的照耀下，我只觉得，他的背影是那么的伟大！