活动名称： 《 我会穿衣服 》

第一篇：活动名称： 《 我会穿衣服 》

微课《学穿衣服》教学设计

设计意图：现代幼儿园孩子大部分是独生子女，是家长心中的太阳，在日常生活中，很多家长喜欢给孩子大包大揽:这个让我来，那个让我来。这种溺爱使有的孩子应会的生活技能都丧失，孩子四、五岁都不会穿衣服。在幼儿园因为孩子多，老师教孩子穿衣服，孩子学习兴趣不高，所以我设计了幼儿生活自理系列微课，把几种衣服的穿着过程编成朗朗上口的儿歌，让幼儿边念儿歌边穿衣服，增添了幼儿学习穿衣服的兴趣和乐趣。通过短短的三分钟的视频，很多幼儿很快就会自己穿衣服了。我相信这一系列微课将是所有幼儿老师以及很多家长们喜爱的幼儿自理能力培养的好教材。

微课名称： 《 学穿开衫 》 设计人： 徐翠霞 适应年龄：3 — 5岁 微课目标:

1、幼儿在朗朗上口的儿歌声中学习穿衣服的基本方法。

2、培养幼儿生活自理能力。

拍摄准备:

1、两名幼儿各准备一件开衫

2、背景音乐《铃儿响丁当》《前奏》

3、编好穿开衫的儿歌

4、拍摄场地

5、微课PPT图片

6、微课制作软件

教学重点：

教育幼儿掌握穿开衫的步骤，学习穿开衫的技巧。

拍摄过程:

一、拍摄穿开衫的步骤

把穿开衫的方法一步一步展示出来。

二、拍摄互动穿开衫过程

电视里的小朋友念一句儿歌，做穿开衫的相应动作，电视机前的小朋友跟着学。

小开衫，手中拿 披在肩上像大侠 穿左手，穿右手 纽扣一一送回家

三、用夸夸自己的语言来鼓励他们，让小朋友享受学习成功的快乐。

微课名称： 《 学穿套头衫 》 拍摄准备:

1、两名幼儿各准备一件套头衫

2、背景音乐《世界钢琴名曲》《前奏》

3、编好穿套头衫的儿歌

4、拍摄场地

5、微课PPT图片

6、微课制作软件

教学重点：

教育幼儿学习穿套头衫的步骤，掌握穿套头衫的技巧

拍摄过程:

一、拍摄穿套头衫的步骤

把穿套头衫的方法一步一步展示

二、拍摄教和学互动穿套头衫的过程

电视里的小朋友念一句儿歌，做穿套头衫相应的步骤，电视机前的小朋友跟着学。

套头衫，手中拿 前后分清前朝下 穿左手，穿右手 脑袋一钻乐哈哈

三、用夸夸自己的语言来鼓励他们，让小朋友享受学习成功的快乐。

微课名称： 《 学穿裤子》 拍摄准备:

1、两名幼儿各准备一条裤子

2、背景音乐《世界钢琴名曲》《前奏》

3、编好穿裤子的儿歌

4、拍摄场地

5、微课PPT图片

6、微课制作软件

教学重点：

教育幼儿掌握穿裤子的步骤，学习穿裤子的技巧。

拍摄过程:

一、拍摄穿裤子的步骤 把穿裤子的方法一步一步展示

二、拍摄互动穿裤子过程

电视里的小朋友念一句儿歌，做穿裤子的相应动作，电视机前的小朋友跟着学。

小裤子、看前后 斜插口袋朝上头 双腿一套往上提 裤子穿的整整齐

三、用夸夸自己的语言来鼓励他们，让小朋友享受学习成功的快乐。

作者姓名：徐翠霞

通讯地址：江西省九江市湖滨幼儿园 邮 编：332000 手

机：***

第二篇：我会自己穿衣服

我会穿衣服

活动目标：

1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力。

3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备：

1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2．多媒体课件。

活动过程：

1．出示娃娃表演引出课题：

〈1〉播放课件并提问：小电影里的小红怎么了？小红哭着叫妈妈做什么？

〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？

3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

5、让幼儿练习正确穿衣服：

〈1〉给娃娃穿衣服。

〈2〉边念儿歌边做动作。

〈3〉自己穿衣服。

6.启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)

第三篇：小班健康活动《我会穿衣服》教学反思

小班健康活动《我会穿衣服》教学反思

小班健康活动《我会穿衣服》教学反思

幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么 吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。

但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。

第四篇：穿衣服活动小结

穿衣服活动小结：

此次活动，使幼儿的生活自理能力和动手能力得到锻炼，让孩子们感受到自己长大了，体验到了生活自理的乐趣。相信我们的孩子今后会更自立、自信，并且充满活力.同时，比赛也体现出了各别幼儿生活自理能力需要教师给予正确指导并加强锻炼，希望下次能够比赛出更好的成绩！

洗手活动小结：

开展了以“大家一起来洗手”为主题的系列教育活动。各班教师根据幼儿的年龄特点，有选择地开展了歌曲《洗手歌》、科学活动《我们来洗手》等教育活动，在多种生动有趣的形式中教师亲自为幼儿示范操作，教给孩子们正确的“六步洗手法”，并告诉幼儿养成良好的卫生习惯，才能减少疾病发生的可能性。

此外，我园还将此次活动延伸到家庭，利用家园栏以图片和文字的形式，提示“洗手日”的意义，传授科学洗手方法。例如：洗手要做到“三前五后”，即吃饭前，揉摸眼睛、擤鼻涕前，触摸低抵抗力人前洗手；上厕所后，打扫完卫生后，外出回来后，看望接触病人后，触摸钱币后洗手等等。同时，倡议家长和孩子在家中一起用标准方法进行洗手，带动了家长的参与性。并在全园范围内开展“健康宝宝”评比活动，注重幼儿的健康和卫生，把住病从口入关。为幼儿愉快的学习、生活打下坚实的基础。

总之，养成良好的洗手习惯，需要每一个人去掌握并身体力行地去坚持、去实践。只有珍爱生命，全民健康才能构建和谐美丽的家园！

第五篇：活动名称：我会安全做美工(情景游戏)范文

活动名称：我会安全做美工 活动目标：

1、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。

2、在剪贴活动中安全使用剪刀。活动准备：

1、大剪刀一把、长纸条一根。

2、情景表演ppt。活动过程：

一、了解剪刀的特点。

二、看ppt，学习如何安全使用剪刀。——使用剪刀的时候要注意些什么？ ——给别人传剪刀时，要怎样拿给别人？

——使用剪刀应坐在座位上认真剪，这样才不会碰伤别人。

三、进行剪贴活动中的安全。 不把塑料袋套在头上。 剪刀用完了剪刀嘴闭起来。