粤教版二年级上学期思品教案

第一篇：粤教版二年级上学期思品教案

1.我升二年级了

一、教学目标

引导学生认识自己的成长变化，使其愿望有计划、有目的、有创意地安排自己的学习和生活，进一步学会与教师、同学交往。

二、教学过程 活动一

1.同学讨论美化教室的方案，与挂图、名言警句的选择、黑板报的布置、图书角的设计等。

2.组织同学收集资料，在老师的帮助下，分工合作，布置教室。3.在老师的协助下，收集布置布置黑板的内容和设计版面。活动二

1.指导学生收集一年级的书本、作业本及老师的评语和获得的各种奖项等。2.指导学生归纳自己成长的过程和成绩。

3.看到自己的成长变化，自己对二年级学习生活有什么打算？ 活动三

1.每一个同学根据自己的情况，提出新学年的设想。2.老师指导计划的制作、框架。

3.小计划的设计制作由学生独立完成，不求美观，但要自己去尝试。4.将全班同学的小设计装订成册，美术设计、版面编排方面组织学生完成。

2.新学年 朋友多

一、教学目标

引导学生积极与人交往，学会欣赏别人的优点和长处，学习与同伴交往的方法，行为文明，关心同伴。

二、教学过程

活动一

1.说说小伙伴的姓名、爱好、长相特征，有条件的还可以出示相片。2.说说和小伙伴在一起感觉收获最大的一些事情，或自己认为最有趣的游戏活动。

3.小伙伴在哪些方面值得你学习？

4.说说和小伙伴在一起时，遇到不愉快的事情是怎样解决的。5.用不同的词语来形容自己所见到的景色。活动二

1.欣赏、赞赏别人的话语。2.表示歉意地话语。3.关心问候的话语。4.原谅别人的话语。5.奉劝的话语。

3.我爱红领巾

一、教学目标

感受加入少先队的光荣和自豪，认识加入少先队组织的意义，引导学生树立榜样，初步学会用荣誉激励自己不断进步，养成自信、诚实和求上进的品质

二、教学过程

活动一 1.黑板前布置好队旗、队徽、队歌、誓词。2.以小组为单位组织集体朗诵。

3.我的理解„„（包括对队旗、队徽、队歌、誓词、红领巾的理解，学生可以任意选择其中一个作为理解的对象，说说自己的感受。可以请一位高年级的同学作示范。）

活动二

1.组织同学收集有关红领巾的故事，注意要让学生自己读懂故事，了解故事的基本内容和情节。

2.以小组为单位推荐几个同学在班上讲故事，小组其他同学也可以自告奋勇地出来演讲。

3.评委小组可以由老师和学生（高年级学生亦可）组成。活动三

1.参观学校少先队大队部室。2.了解少先队组成构成。3.认识学校少先队活动成果。4.计划适合自己的活动形式和内容。

4.家乡的月儿明又圆

一、教学目标

了解家乡的风俗人情，关心家乡的发展变化，培养学生爱家乡的情感，为家乡的发展做力所能及的事。

二、教学过程

活动一

1.收集、整理关于月亮的故事、诗歌和科学知识。2.组织学生开展一个关于月亮的演说活动。3.或一个我心中的月亮。活动二

1.收集、展示中秋节活动的图片资料（包括食品盒、玩具等）2.我设计的中秋节活动和用品。3.绘画：中秋节的愿望。活动三

1.调查（组织或自主）家乡的风景和特产。

2.我最喜欢的家乡的事物（桥、植物、建筑物、风俗活动等）3.家乡的名人。4.家乡变化最大的地方。

5.祖国妈妈的生日

一、教学目标

感受国庆节欢乐的气氛，认识中国在地球的位置以及中国版图的位置，尊敬国旗、国徽，学会国歌，培养学生热爱祖国的感情。

二、教学过程

活动一

1.说说你心中的首都北京。

2.祖国的象征：首都、国旗、国徽、国歌。

3.国旗飘扬的地方、国歌响起的地方、国徽闪耀的地方。4.香港、澳门、台湾也是我们祖国的一部分。5.绘画：我们爱祖国，我们是祖国的花朵。活动二

1.组织同学从各种媒体收集人们欢庆国庆的图片资料。

2.说说他们最喜欢的庆祝活动，从这些活动中学到什么知识，有哪些感受。3.引导学生自主设计国庆节要做的有意义的事情。活动三

以“祖国在我心中”为题，搜集图片、歌曲、影视剧照片、诗歌等资料，组织一次竞赛活动。

教学反思：通过教育提高学生的爱国主义精神，强化祖国领土完整的重要性。增强学生的荣欲感，使学生更爱国。

6.我是中国人

一、教学目标

初步了解祖国的名胜古迹和现代建设成就，为自己是中国人感到自豪；知道祖国的发展是无数先烈奋斗的结果，崇敬人民英雄。

二、教学过程

活动一

1.名山大川、名胜古迹图片资料展。

2.说说我知道的名山大川、名胜古迹（主要风景、典故或故事、标志性的东西）。

3.我最想去的地方（理由、时间、办法等）活动二

1.如学生自主收集有关资料实在有困难，老师可以收集一些图片资料，如果课文中所呈现的内容，比如长江三峡大坝等。可放映相关材料的纪录片，引导学生去感受。2.我希望我的祖国„„（让学生说说他们想象中的强大繁荣的祖国是一个什么样子的。）

活动三

1.收集一些人民英雄的故事，并能够了解基本内容的情节。2.自主给全班同学讲，看谁讲的生动、有激情。3.我最崇敬的人民英雄，说说他哪些地方值得我们学习。

7.收获的季节

一、教学目标

了解秋天的自然现象、人们生活的变化，探究南北方秋天景色的差异，进一步了解四季变化对人们生活的影响。引导学生热情生活、热爱科学。

二、教学过程

活动一

1.说说秋天的景色的生活变化。

2.画一画秋天的水果蔬菜的成熟的农作物。3.说一说秋天人们的劳动情景。4.秋天最吸引我的地方。5.南北方的秋天差异探究。活动二

1.收集秋天果实样品。2.探究果实成熟的形状的颜色。

3.制作美丽的饰物：稻草、树叶、果实等做的工艺品。教学反思： 秋天是收获的季节,秋天也是四季中最美的季节,因为经过春的播种,夏的耕耘,付出了两个季节的汗水,农民终于收到了自己种下的果实。看看那挂在屋檐下晒得如火焰般的红辣椒吧,绽放着笑脸,一串一串的,似快要燃放的烟花爆竹,来庆贺这最美季节...8.我是班里的一员

一、教学目标

认识自己是班集体的一员，愿意参加有意义的活动，能认真完成班集体交给的任务。

二、教学过程

活动一

1.画一画我喜欢的班集体活动。

2.讲一讲在喜欢的集体活动中，都有哪些同学参加，分别承担什么角色为什么。

3.本人对搞好这个集体活动有什么想法，有什么问题提出来让大家想办法解决。

4.其他同学进行补充说明。活动二

1.折磨筷子试验：一根于一把。

2.口头想象作文：一滴水和大海；风中的一棵树与风中的一片树林。3.谈谈拔河比赛：集体活动中，劲要往一处使。

9.我们一起来努力

一、教学目标

学习生活中遇到问题时愿意想办法解决，并能提出自己的看法或建议，集体活动中愿意与人合作、交流、分享感受。

二、教学过程

活动一

1.每个同学写出自己在生活学习中曾经解决国的问题，不要写解决方法。2.选择一些不涉及隐私的问题在全班交流，看看大家能想到什么解决的办法。

3.对比一下，别人想到的办法能行吗？哪些办法比我想到的更好？ 4.通过这个活动，是否感受到和大家在一起胆子变大了，办法也多了呢？ 活动二

1.作业中有哪些题目不会做„„ 2.不小心打烂了别人的东西„„ 3.今天太累不想刷牙„„ 4.生病了，又不想耽误学习„„ 5.和同学吵架了„„

10.诚实的花朵

一、教学目标

能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。

二、教学过程

活动一

1.每一个同学自主选择一个有关城市故事，先通过小组讨论，推选一个同学做代表小组对全班讲故事。

2.故事表演完毕，由讲故事者提出一些问题，让全班同学讨论回答。3.表达可以是化装表演的形式：诚实角色的面具可以小猴、熊猫等；不诚实的角色可以是狐狸、狼等。面具最好由学生自主设计。

活动二

1.发动每一个同学自主收集自己喜欢的有关诚实的格言，根据格言内容给自己写一句话。把全班同学的格言收集起来，由同学们自己出主意定成一本书，老师可以在装订、提供工具等后勤方面做一些指导。书中的图画、文字，版式均由同学自主设计。

2.将这个格言本放在教室里，由大家共同出主意保护。教学反思：

诚实是中华民族的传统美德，在当今中国加入世界贸易组织，国门开放的时刻，诚实守信显得尤为重要。

诚实这一好品质更应该从小养成。在本节课中，我就展开大讨论：说说你身边诚实守信的人和事；有的同学就说某同学及时归还；有的说约好时间和同学一道去看书，那同学及时赶到；有的说自己犯了错误勇于承认，不说谎。之后，我请大家谈感受，当感受到他人的诚实守信之后，你会怎样想？同学们说觉得这个人很真诚，不虚伪，有责任心，纷纷表示愿意和这样的人交朋友。我相信诚实守信的教育已经深入他们心中。

11.我们班真棒

一、教学目标

爱护班级荣誉，关心爱护同伴。

二、教学过程

活动一

1.用一张大白纸设计一棵有植无叶的大树添加一大片叶子，叶子上有自己的名字和自己认为对班级做的有意义的事情（文字或画），叶子的颜色、形状由学生自主选择。

2每个同学谈谈自己将要在哪些方面继续为班集体争光彩。活动二

1.收集谜语，进行猜谜语比赛。

2.手工比赛，手工作品展。

3.我为大家做表演：自发为大家表演自己认为最拿手的游戏或者节目。

12.穿衣服的学问

一、教学目标

认识冬秋之交人们衣着的变化，培养学生的生活自己能力。知道衣服的来历，以及衣服改旧变新的简单方法，激发学生探究自然和生活的兴趣，使学生会节约资源，一物多用。

二、教学过程 活动一

1.一个同学充当商场管理，其他学生充当员工。2.大家商量布置各类衣装区。3.我是小小服装售货员。4.我是服装小模特。活动二

1.设计家庭储衣柜。

2.衣服放进衣柜时，那些需要挂起来，那些需要叠起来。3.知道哪些是保护衣服不被虫咬的药丸。活动三

1.收集有关制衣的图书资料。2.准备可以改造的旧衣服。3.旧衣改新怎样美观实用？ 4.设计展示。

13.家乡的榕树

一、教学目标

探究家乡的榕树，认识家乡主要特色树木的特点及其与人们生活的关系，了解植物与生活之间的生态关系，有初步的生态知识，学习探究的方法。

二、教学过程 活动1 1.老师和同学分别收集有关榕树的图片资料和文章。2.展示师生各自收集有关榕树的照片，分别进行讲解。3.用比喻的方法描述榕树的各个部位。4.提出有关榕树的问题，组织探究活动。活动2 1.；老师带领学生就近观察，榕树的枝叶根须和周围的自然、人文环境。2.用软尺对榕树的一些部位进行测量。3.探究榕树的年龄和榕树的种类及其保护措施。4.填一填我的收获。活动3 1.交流所知道的保护榕树的措施及其原因。2.小学生为保护古树名木所能做到的事情。3.每一个同学做一个行动方案。教学反思：

上完这节课，我觉得基本上达到预定的教学目标。引导学生通过仿写去感受作者在稳重所寄寓的浓浓思乡情，特别是学生模仿课文作者的语句去表现自己的情感，以及通过作画来揣摩作者的写作意图等，都做得比较成功；另外，从课文的描述里去感受乡情美，并探究这种美产生的原因，分析讨论得比较充分，应该说也比较深刻。

14.我让花儿按时开

一、教学目标

激发学生探究自然和生活的兴趣，学习用观察、比较小实验等方法进行探究活动，了解自然和生活中的常见的科学常识。

二、教学过程 活动1 1.联系好花农，安排好相关组织事宜。

2.老师指导学生准备好观察记录本和准备了解的内容（观察提纲）。3.可以由花农作总体讲解。

4.观察养花的工具和设施，了解其功用。5.观察鲜花的种养情况。

6.由学生就观察过程中的问题请教花农和老师 活动2 1.学生准备好各自鲜花种养的记录本，条件允许的可以带上种养的鲜花。2.展示记录本和种养的鲜花，同学之间互评。3.推荐种花种得比较好的同学在全班进行交流。4.每个同学都可以谈种养体会和收获。活动3 1.组织学生自主选择自己感兴趣的问题。2.引导学生学会查询资料。

3.老师收集同学探究的问题和答案，选择一部分学生向全班介绍说明。

第二篇：粤教版思品四下教案

四年级下思品教案

一、同在蓝天下

1课题《我们都是一样的》 教学目标

1、学会处理自己与别人的关系。

2、懂得怎样有效、合理地解决与别人的矛盾。

3、培养学生的思辨和表达能力。

4、提高调查、发表和探究能力。重 点 目标1、2 难 点 目标2 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程

一、导入

请学生汇报课前调查的对象及情况，在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，师进一步引导学生“看来由于年龄不同、兴趣不同，人们的想法也会不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢看的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和办法吗？

二、问题解决，学新知识

三、实践运用与巩固

1、全班交流。

让学生针对问题各抒己见。

2、探究讨论。

引导学生看书上第1页的一组画面，请学生讨论：它反映的是一个什么样的问题？如果像他那样，会产生哪些危害？

待学生回答完毕后，教师请学生阅读书上第一页下方和第二页的课文。

3、总结。

教师对整节课进行小结，评优励差。

四、家庭作业：将课上所学的内容向家长做介绍。

教学反思：使学生意识到人与人之间是平等，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要相互尊重；认识的到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。

2课题《多为他们想想》 教 学目 标

1、知道这个世界里，总有一些人是不幸的。

2、养成好习惯、好行为也是尊重别人。

3、懂得关爱和尊重别人。重 点 目标1和2 难 点 目标2 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程

一、导入

以问题引入，如“在这个世界里，总有一些人是不幸的。想像自己就是他们，感受一下他们的生活，会有什么样的体会呢？”从而导出生活事例让学生体会体验。

二、问题解决，学新知识

三、实践运用与巩固

1、故事会。

将学生分成小组，每个人讲一个从书上看到的故事，然后每个小组推选出一个故事，准备向全班做介绍。教师在此过程中进行巡视。

2、全班交流。

每个小组把自己推选出来的故事讲给全班同学听。

3、总结。

教师肯定学生所讲的故事，并提议：“对于这些不幸的人，社会给予了他们特别的关爱和帮助，我们要学会同情、尊重和理解这些不幸的人们，在他们有需要的时候，尽自己所能，帮助他们克服生活中的困难。”

4、家庭作业：收集近期的各种报纸。

教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

3课题《做生活的强者》

教 学目 标

1、学做生活的强者。

2、在我们的生活中有太多的困难和挫折时，我们要学会坚强，不能轻易向命运低头。重 点 目标1和2 难 点 目标2 教 学 过 程

1、导入。

普希金：“假如生活欺骗了你，不要忧愁，也不要生气。心烦的时候要暂且忍耐，相信吧，快乐还会与你相遇。心儿永远憧憬着未来，尽管现在很不得意；一切都是瞬间，一切都会过去，而那过去了的都会成为美好的回忆。”

在我们的生活中有太多的困难和挫折，可是却有更多不向命运低头的人，请大家找一找生活在我们身边的强者吧。

2、看书上插图说说自己的想法。

3、全班交流。

交流：假如你遇到困难和挫折，你是怎样面对的？你的朋友遇到困难，你有什么办法帮助他们克服困难，成为强者呢？

4、汇报。

师：强者就在你我身边。只要我们从容面对困难，想办法去战胜它，不轻言放弃，每个人都可以成为强者。

一、小小朗诵会，用自己喜欢的方式朗诵诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。

二、分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。

三、我是好样的，说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。

四、我心中的楷模—张海迪。开展一次张海迪事迹会展活动，同学们可以讲张海迪的故事，也可以小组制作手抄报，引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。

五、小小擂台赛。将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学生卡成为小擂主，主持下一次讨论。让学生自己制作剪报，根据情况，可个人制作或小组制作。

5、总结。

鼓励学生订报、看报。并养成剪报的好习惯，同时也要强调剪报的道德。家庭作业：

1、请家长欣赏自己的剪报，或者向他们介绍自己小组的剪报。

2、自定题目，制作一份剪报。

教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。

二、讲诚信 多合作

4课题《我和诚信交朋友》 教 学目 标

1、知道诚信是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。

2、了解诚信是我们中华民族的传统美德，了解古今中外一些名人讲诚信的故事。重 点：懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。难 点：懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程

1、故事导入（结合插图）。激发学生的好奇心来引入。

2、探究讨论。

分析讨论。你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？对人们的工作、学习必生活都有哪些帮助；又有哪些消极的作用。

3、演示活动。

把电脑网络的现代化功能以及对人们工作、学习和生活的帮助展示给学生看。

4、阅读与讨论。

让学生阅读书上第58~59页的文字和图画，并进行讨论：（1）怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息；（2）怎样才能避免掉进“网络陷阱”。

5、制订公约。

在讨论的基础上达成共识，引导学生制订公约，并举行签名仪式。

6、家庭作业：把所学知识介绍给家长。

教学反思：对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，懂得了在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序，知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗，做一个文明的小学生。

5课题《我们学会了合作》 教 学目 标

1、知道自己是集体中的一员，要学会与人合作。

2、学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧。

3、感受合作的乐趣，愿意与人合作。重 点 目标1、2、3 难 点 目标1 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程

一、论讨会

1、光荣属于谁？

（1）请各小队的小队长上台展示过去一年里同学们获得的各项奖状。（2）请获奖的小队成员说说自己成功的经验。（3）讨论光荣属于谁？没有合作能行吗？

二、有话大家说

1、课件演示课文中寓言故事—“拉不动的车子”。

2、小组讨论：这样合作能成功吗？

3、请小组代表发言。

三、小小评论员。

1、观赏故事“三场足球比赛的启示”。

2、请学生模拟足球评论员自由发表看法。

3、评选最佳足球评论员。

教学反思：通过本节课的教学，感觉学生知道自己是集体中的一员，要学会与人合作；学会与人交流、合作，懂得一些合作的技巧；感受合作的乐趣，愿意与人合作。

6课题《竞争中的小伙伴》

教 学目 标

1、知道生活中竞争无处不在，有竞争就会有胜负。

2、学会友善地对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。

3、意识到正确对待竞争有助于相互促进、共同进步。重 点 目标1、2 难 点 目标2 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程

一、校园“红绿灯”

观看校园生活录象片段，小组内议一议，哪种行为该亮绿灯？如果你是录象中的主人公，会怎样做？

二、与你同行

1、将全班同学分成两大组，每大组又分成两小组，面对面站立。每组选一名同学做裁判。

2、比赛开始后，两名同学背对背夹住篮球运给对面同学，不许一前一后运行前进，不准用手帮忙，否则算犯规。总分10分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。比赛结束后，由裁判进行评判，得出胜的一方。

3、通过活动，请同学们分析：赢的一组诀窍在哪里？输的一组原因是什么？

三、小小辩论赛

1、讲故事：“真正的奥林匹克精神”

2、辩论：正方：朗克为此失去了冠军，值得！反方：朗克为此失去了冠军，不值得！

3、小结。

三、幸福生活这样来

7课题《谁知盘中餐》 教 学目 标

1、了解农业生产在我们生活中的重要地位。

2、体会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。

3、认识科学技术对农业发展的重要作业。重 点 目标1、2 难 点 目标2 教学仪器与媒体：多媒体课件 教 学 过 程

1、插秧模仿秀

让学生模仿农民插秧的姿势，弯腰插秧，直至有累的感觉，并记下从开始到结束的时间。让学生说说自己的感受，从中体验农民一整天不停地插秧的艰辛。

2、按照教材36页提出的要求，调查本地的风俗习惯，探讨它们形成的原因，还存在哪些陋习和迷信现象，将探讨的结果在全班交流。

3、在课件上展示中国传统习俗。

4、总结：通过本节课的学习，你有什么感想？

教学反思：通过本节课的学习，学生对我国以及地方的一些习俗文化有了大概的了解，增长了见识。

8课题《你的书本哪里来》 教 学目 标

造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有大致的了解，感受书本的来之不易；了解中国的四大发明之一活字印刷术，激发学生的民族自豪感；认识一些工业产品，体会工业生产与我们生活的密不可分；意识到要尊重工人的辛勤劳动，珍惜他们的劳动成果。重 点 目标1、2 难 点 目标2 教 学 过 程

1． 收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。

2． 让学生在家中找寻20世纪80年代的书籍，上课时备用。3． 准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。活动一 书本哪里来

1． 教师以挂图或多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。

2． 鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。3． 谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？ 活动二 制作板报：我所了解的书

让学生以小组为单位搜集有关书籍生产与演变的过程的资料，并将其制作成板报，在班上展出。活动三 我的自制图书

让同学们自已动手设计和制作一本图书，并评选出最佳设计与制作奖。活动四 新旧书籍小展览

1．请学生把自己从家里带来的新、旧书籍摆放在教室的书架上展览。

2．请学生比较20世纪80年代的书籍与现在的书籍的区别，并列举它们的不同点。活动五 说说身边的工业产品

请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们的生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。活动六 走进工厂

带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好活动记录。活动后写出自己的活动体会。教学反思：

通过本节课的学习，学生懂得了：书本的生产来之不易，我们应该爱惜书本。体会工业生产与我们的生活密不可分，感受科技进步给我们生活带来的便利。理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。9课题《为我们生活服务的人》 教学目标：

1.认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2.体验他们工作的艰辛。

3.养成尊重这些人及其工作的态度。教学重点：

认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。教学难点：

体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。教学准备： 课件

体验一天有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务。

教学过程：

一、谈话引入

1、这节是《品德与社会》，那咱们就放松心情，相互聊聊生活中的事。你能告诉我，你长大了想干什么？为什么？

2、我们的理想各不相同，但不管干哪一行，我们都是在尽自己的努力，为周围的人服务。

3、今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人（板书）

4、看了这个题目，你想问些什么？

二、探究

1、现在，我们拿起摄象机，走上社会，去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么？（出示图片）

2、看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟边上的同学交流一下。（指名交流）

3、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们提供方便？

4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片）

5、那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都写下来，比比谁写得更多。（播放音乐，音乐结束为止）① 反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？ ② 如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？ ③ 小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。（板：写不完）

三、拓展

1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工„„学生任选一句话，自由找个伙伴，说一说）

自由准备——指名交流

2、既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？

3、其实，这些为我们服务的人也对同学们有些希望，你想听吗？ ①出示食堂阿姨的录音

你听到了吗？他们要几点起来买菜？几点吃中饭？你以前知道吗？以前你是怎么做的？听了他们的希望，你有什么想说的？

② 出示挑水老爷爷的话

你们在听的时候，老爷爷的哪句话给你留下了深刻印象？听了他们的话，有什么想说的？

4、你还有什么话想对其他那些为我们服务的人说吗？

四、总结

通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。如果我们同学以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果，那我们这次活动就成功了。（出示一组图片，结束）教后感 ：

在教学设计上，第一环节中的“请同学写下为我们服务的人，得出——写不完”与前面有些重复。这个结论可以直接在谈话中得出，把这一环节删去，那既不会打断谈话的进程，也使整个活动紧凑了许多。再比如，到了最后，学生的情感已上升到了一定的层次。如果这时，我设计一个环节，让学生画一画或写一写，来表达对这些人的感谢，课后送给他们。那样，既使学生的情感得以宣泄，也使课堂延伸到了课外。达到“教育即生活”的境界，教育不再是未来生活的预备，而是学生现实生活的过程。在感知生活、探究生活的过程中，使学生形成良好的品质。

四、我们生长在中国

10课题《江山如此多娇》 教学目标

了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位。明确台湾是我国不可分割的一部分；知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。重 点 目标1、2 难 点 目标3 教 学 过 程

一、导入

1、可爱的祖国

（1）祖国的壮丽河山

情境活动一：《江山如此多娇》

在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》，生动地描绘了祖国山河的壮丽景象。在这幅画面上，我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，它体现了我们祖国的辽阔广大。

观察《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。

搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。

教师讲述：

（让学生从中感受祖国的壮丽河山，激发他们对祖国河山的热爱之情。）

情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材）

自己游览过祖国的哪些名山大川？

想一想：

下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请在括号内填写相应的地名：（见教材）

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。（杭州西湖）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖）

万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。（四川省凉山彝族自治州）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛）

过渡： 我们的祖国不仅有壮丽的河山，而且还有悠久的历史和灿烂的文化。

（2）祖国的悠久历史和灿烂的文化

①悠久的历史

情境活动三：回顾与思考（见教材）

说一说：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？

（我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。）

②灿烂的文化 在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化。中华民族灿烂的文化突出表现在“文字典籍”、“艺术创造”和“科技发明”等方面。

“文字典籍”：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。

《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等优秀作品，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是世界文化宝库中的瑰宝。

相关链接：（见教材）

“艺术创造”：（见教材）

“科技发明”：（见教材）

情境活动四：（见教材）

说一说：说说你知道的从古到今，反映我国科技领域趣的突出成就的科技发明？

过渡：祖国悠久的历史、辉煌灿烂的文化以及勤劳勇敢的人民不由得让人发自内心的对祖国、祖国的文化产生一种热爱之情！产生一种作为炎黄子孙的自豪感！每一个中国人都应该热爱自己的祖国、热爱祖国灿烂的文化！

（3）热爱祖国的表现

阅读与思考：（阅读教材后思考问题）

热爱自己祖国都有哪些表现呢？（见教材）

情境活动五：（见教材）

说一说：

①自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有多少？ 我们该如何对待我国的优秀传统文化？

（中国是有着五千多年历史的文明古国。中国有着十分丰厚的传统文化，对传统文化中的优秀文化，我们应该充分地肯定并加以继承和发扬光大。）

②以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班机演讲活动。（可让学生以此主题办一期手抄报）

过渡：我们的祖国不仅有着壮美的河山、悠久的历史和灿烂的文化，而且是一个统一的多民族国家，各民族人民共同缔造了华夏文化，共同书写了灿烂辉煌的中华民族历史各民族之间结下了密不可分的兄弟情谊。

教学反思：本节课学生很积极参与，通过学习使学生了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位。明确台湾是我国不可分割的一部分；知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。

11课题《我们的母亲河》 教 学目 标

知道长江、黄河的地理位置和一些基本常识性资料；知道我国是有几千年历史的文明古国，长江、黄河是我国古代文明的发祥地，孕育了灿烂的中华文明，荫发民族自豪感和自信心；知道长江、黄河与人们的生活休戚相关，要好好保护它们。重 点 目标1、2 难 点 目标3 教 学 过 程

1、老师首先以一首歌曲《龙的传人》导入，学生或唱或听，很快融入到了轻松愉快的氛围中。

2、教师利用多媒体教学，直观形象的电脑演示，让学生对我们的母亲河——长江、黄河的长度、流域一目了然。

3、让学生更真实的了解长江和黄河的波澜壮阔和现状，教师适时的让学生观看录像，直观教学身临其境触动人心，使学生对长江和黄河有了新的认识，有了自己的感受，能够有感而发，有话要说。

4、教师趁热打铁，把课堂留给学生，让学生介绍自己搜集的有关资料，可以是古诗，文字，图片、歌曲。

5、最后教师设计了一个开放性的环节——为母亲河设计公益广告，学生思维活跃，设计形式灵活，多种多样，但都能体现出为母亲河宣传，歌颂、呼吁保护环境的主题，有很强的教育意义。教学反思：本课恰到好处的利用多媒体教学，使难点迎刃而解，本课真正体现了以学生为主体，尊重每一位学生的发散思维，把教学目标落到实处，注重多角度多教学，通过多种形式充分关注学生的认知形成和发展，为我今后讲课起到了指导和引领的作用。我在今后的教学中要不断完善自我，创造性地发展学生的思维，把教学与实际生活结合起来。

12课题《黄土地 黑土地》 教 学目 标

知道我国不同地区的差异；探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式；了解当地的矿产资源及利用情况，尝试写出开发建议书。重 点 目标1、2 难 点 目标3 教 学 过 程

一、导入

从上学期到现在，我们已系统学习了中国的位置、行政区、自然环境、资源、经济状况，了解了我国的基本情况；但是，我国国土辽阔，各地的地理特征有很大的差异，经济的发展也各不相同。因此，为了更好认识各地的自然条件和经济特点，就需要把中国划分为不同的区域来学习。

二、课件展示：中国地理区域图

1提问：根据各地的地理特点和差异，把我国分为四个地区，从图中看是哪四个地区？

（学生根据所掌握的知识自由发言）

（简要讲解）形成四大区域景观差异的原因：地理位置、自然条件、经济发展、风俗习惯。

（课件展示）北方地区的位置与范围

2、下面，我们来了解我国的北方地区。首先确定北方地区的位置、范围，注意下面的问题：

1.北方地区在全国的什么部位？

2.找出北方地区包括的主要省、直辖市和所临的海。

3.找出秦岭—淮河、内蒙古高原、大兴安岭、青藏高原（东缘等）的分布。

4.确认华北地区的纬度位置。

5.从地理位置看，应该在哪个温度带和干湿地区？（学生活动）

3、提问－1.黄土地和黑土地分布在哪儿？

－2.分别属于什么地形区？

－3.“黑”、“黄”的差别是从何而来？

－4.为农业提供了什么不同的自然条件，对经济发展有什么影响？（学生讨论）

（课件展示）黄土地与黑土地的对比（学生活动）

4、提问－1.由于受到自然条件的影响，北方地区水运条件不好，在这种情况下会更注重发展什么运输？

－2.有哪几条铁路干线？主要的交通枢纽？本区的铁路网有什么特点？

（学生分析、讨论、回答）

简要总结：东北地区是全国最稠密的铁路网分布区；华北地区的铁路多以北京为中心，辐射全国；此外，大秦线将山西煤炭运往东南沿海的专线，被誉为为“神州第一线”。发达的铁路网为发展经济和方便人们出行提供了良好的条件。

5、思考－1.北方地区主要的工业区有哪几个？

－2.主要的工业城市有哪些？

－3.从位置、交通条件和技术力量看，辽中南工业区与京津唐工业区的异同点？

－4.北方地区工业区的布局有哪些优点？

（课件展示）北方地区矿产分布图

（学生分析、讨论）

（课件展示）两大工业基地

（简要归纳）本区煤、铁、石油资源丰富。陕西的煤矿，大庆、胜利、辽河、中原、华北等油田；辽宁鞍山、河北迁安的铁矿。在这些资源的基础上，本区形成了环渤海工业带。

6、提问：由于受到自然条件的影响，北方地区水运条件不好，在这种情况下会更注重发展什么运输？（铁路运输）

[展示图] 城市和铁路分布图

7提问：有哪几条铁路干线？主要的交通枢纽？（学生回答）

简要总结：东北地区是全国最稠密的铁路网分布区；华北地区的铁路多以北京为中心，辐射全国；此外，大秦线将山西煤炭运往东南沿海的专线，被誉为为“神州第一线”。发达的铁路网为发展经济和方便人们出行提供了良好的条件。

8提问：石油、铁矿、煤矿各分布在哪些省（区）？

让同学读图后一一回答，然后教师总结。

[总结] 主要有：煤—山西、陕西、内蒙古

铁—辽宁鞍山、河北迁安

石油—黑龙江的大庆、辽宁的辽河、河北的华北、山东的胜利以及河北与河南交界的中原油田等

9、提问：有这么丰富的资源，北方地区首先会发展什么工业？

[学生回答]

[总结] 开采这些资源的工业：煤矿、铁矿、油田。这些工业是为其它工业提供原料的（如煤、铁是练钢的原料；钢铁有是制造机械、汽车、轮船等的原料；石油是优质燃料和化工燃料，这种工业的类型叫重工业。）

10、提问：从北方地区所拥有的资源条件和交通状况来看，它有发展什么类型工业的优势？（重工业）

[讲解] 北方地区形成了全国最重要的重工业基地—环渤海工业地带，国内产值约占全国的四分之一。其中工业又主要集中在辽中南地区和京津唐地区。

[展示图] 辽中南地区工业分布图、京津唐地区工业分布图

11、提问： 1.从位置、交通、资源分析辽中南和京津唐地区发展工业的有利条件分别是什么？

2.本地区都有哪些重要工业城市，主要的工业部门是什么？

[学生回答]

12、提问：辽中南地区和京津唐地区都是建立在丰富资源基础上发展起来的工业区，重工业发达。但就位置、交通条件和技术力量来说，两个工业地区存在着哪些差别？

[讲解]由于京津唐工业区，在交通、通信和技术人才方面的优势，使它还成为高新技术的中心。

13、提问：但是，面对激烈的市场竞争，辽中南重工业和京津唐工业区普遍存在高科技产业发展不足、工业产品类型单

一、技术落后、污染严重、淡水资源不足等诸多问题。针对这些问题，应该采取什么措施？

[学生回答]（或教师总结）积极发展高科技产业，增加产品类型、加强技术改造，以尽快适应市场经济发展的需要，并加强防治污染，保护生态环境的工作。

[转折] 在北方地区生活着哪些民族？

[讲述] 汉族占绝大多数。少数民族较多的有：聚居在东北的满族、朝鲜族；聚居在宁夏、甘肃等地的回族等。

14、提问：各民族都有自己的生活习惯，俗话说“千里不同风，百里不同俗”、“一方水土养一方人”这说明自然条件和人的生活方式密切相关。有谁能说一说传统上北方人民传统的食品，住房，交通工具，运动爱好项目同当地环境有着什么关系？

[学生讨论回答]

[简要讲解]

[转折] 北方地区有我们伟大祖国的首都北京，谁能描述它的位置？

[出示图] 中国政区图和北京市略图

[指图讲解] 北京的位置可以概括为“北枕燕山、西拥太行、东邻天津，濒渤海、东南敞向华北大平原。它的位置非常重要，如果我们形象的把中国看作是一只“雄鸡”那么，北京在“雄鸡”的什么部位？

（咽喉，它是连接我国东北、西北和中原地区的枢纽。）

为什么长城起伏蜿蜒盘旋在北部的燕山上.？

因为燕山既是从中原到东北和西北的通道（关隘）也是阻隔它们的屏障，因而成为兵家必争之地。

北京作为中国的首都有什么特色？担负着什么职能？

北京是著名的历史文化古都，有3000多年的建城历史，是元、明、清朝的皇都，文化积淀深厚，历史文化古迹众多.，现在的城市建设日新月异，是全国政治文化中心和国际交往城市，人口超过1200万。

[录像] 北京的城市风貌

15、提问：解放以后，北京的工业发展迅速，纺织、食品、印刷、等轻工业和钢铁、机械、石油化工等重工业及电子工业、信息产业，已有相当规模。成为我国重要的工业区之一。但是，从北京担负的主要职能——全国政治文化中心和国际交往城市来看，北京今后应走什么样的发展道路？

[学生讨论]

[简要总结] 控制工业建设规模，着重发展耗能大、耗水少、污染少的企业和高科技产业，以使北京成为既有历史魅力，又优美清洁的现代化都市。

三、新课结束，复习反馈。

教学反思：本节课通过一系列的图片展现了社区生活的丰富多彩，使同学们感受到了身为社区人的自豪，通过活动还使同学们体验到只有每个人都在关心社区的发展，做力所能及的事，我们的社区生活才会越来越好，才会越来越丰富多彩。

13课题《五十六个民族 五十六朵花》 教 学目 标

知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族；了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族团结、友好互助的故事，体会各民族的融洽相处和团结友爱。重 点 目标1、2 难 点 目标3 教学过程：

一、情境导入：

情境活动一：（教师展示材料后引导学生讨论）

我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？ 或者：为什么海内外华人都如此虔诚的来拜祭黄帝陵呢？

说一说自己的看法与同学分享。（学生讨论交流）

板书课题：我们都是龙的传人

二、讲授新课

1、炎黄子孙一脉相承

教师讲述：

全世界华人同根同祖、血脉相连，有着共同的文化——汉文化，同是炎黄子孙的他们不论身在何地都心系祖国，有着深厚的民族情结。许多海外华人已经离开祖国很多年了，有的还加入了外国国籍，但他们在内心深处始终没有忘记自己是一个中国人，时刻惦记着祖国，这充分证明中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。正因为如此，他们才如此虔诚地来拜见黄帝陵，这也正是海外华人炎黄子孙这种民族情结的体现。

斯大林说：“民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现与共同文化上的共同心理素质的稳定的人们共同体。”其中共同的文化是维系一个民族的精神纽带。

（1）实现祖国统一、民族团结的共同愿望（学生阅读教材，教师简述）

实现祖国统一、民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨的共同心声。

（2）台湾海峡两岸的人民是血浓于水的骨肉兄弟

教师讲述：

台湾自古以来就是中国的领土。台湾和大陆同属于一个中国，台湾是中华人民共和国神圣领土不可分割的一部分。台湾各族人民同样是中华民族大家庭中的一部分，在长期的历史融合中两岸人民已经形成了高度的文化认同。一衣带水隔不断两岸同胞的兄弟情谊，制造分裂是割裂历史、违背全体中国人意愿的极端反动行为。“实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。”

一位旅美台湾学者写下的长诗《我只有一颗心》正是这种血浓于水的骨肉兄弟情谊的真实写照（学生朗读）

我的家在大陆，也在台湾。

我的心在台北，也在北京。

纵便是几十年的隔离，又怎能割开骨肉相连的眷情？

我们有着同样的黄皮肤，我们长着同样的黑眼睛

我们用着同样的方块字，我们从头到脚流的是同样的炎黄子孙的血液

海峡两边的姐妹兄弟们，让我们心贴着心，手拉着手，肩并着肩。

为着全民族多年的心愿，用我们的心，用我们的力，在海峡的上空搭起彩色的长虹，在海峡两岸筑起永不分离的万里长城。

（3）海外华侨心系祖国、情牵中华的民族情感和爱国热情

三、自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？

教学反思：本节课通过一系列的图片展现使同学们知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国有哪些少数民族；了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化；知道民族团结、友好互助的故事，体会各民族的融洽相处和团结友爱。

第三篇：粤教版九年级思品教案1.3

广东教育出版社

《建设中国特色社会主义》教学设计

[课标要求]“我与国家社会关系”中“认识国情、爱我中华”部分；“4．1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。”

[教学目标] 1.知识目标：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”、“ 中国特色社会主义理论体系”、“ 中国特色社会主义制度”。

2.能力目标：理清“中国特色社会主义道路”、“ 中国特色社会主义理论体系”、“ 中国特色社会主义制度”的内涵，把握改革开放的重要性。

3.情感态度价值观目标：在理解党建设中国特色社会主义相关内容的基础上，树立坚持建设中国特色社会主义的信心。

[教学重点] 中国特色社会主义道路的相关内容。[教学难点] 改革开放三十多年发生巨大变化的原因。

[导入新课]

一、探究园：听《春天的故事》 思考：

1.《春天的故事》说明我国实行的是什么决策？

2.总书记说：“实现中国梦必须走中国道路”, 对此，应如何理解？

二、自学探究与完成

1.社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？ 2.中国特色社会主义道路的内涵是什么？ 3.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？ 4.中国特色社会主义制度主要包括哪几个方面？

三、国情导读

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广东教育出版社

引入：胡锦涛在十八大报告中指出：在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。这道出了社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因。

（一）建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务 1.总依据：社会主义初级阶段——基本国情；

2.总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体；

3、总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

（二）中国特色社会主义的构成——

1、中国特色社会主义道路

2、中国特色社会主义理论体系

3、中国特色社会主义制度

（三）中国特色社会主义道路

内容：中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

1.以经济建设为中心的含义（兴国之要）：

（1）始终把经济建设作为中心工作；

（2）各项工作都必须服从和服务于经济建设；

（3）把集中力量发展社会生产力摆在首要地位；

（4）引用江泽民的话：发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是依靠自己的发展。

2.四项基本原则(立国之本）：

（1）主要内容包括：

根本制度——社会主义制度。

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广东教育出版社

国家性质——人民民主专政。

领导核心——中国共产党。

指导思想——马列主义、毛泽东思想。

（2）坚持四项基本原则的重要性：

四项基本原则是我们的立国之本，是国家生存和发展的政治基石。

3.改革开放：

（1）改革开放与发展中国特色社会主义的关系

引用习近平的话：实践证明，改革开放是当代中国发展进步的活力之源，是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。

（2）改革开放带来的巨变(六幅图画，展现中国改革开放取得的成就）。

小结:实践证明，改革开放是解放生产力、发展生产力的必由之路，坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是实现社会主义现代化的强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。

4.百年奋斗目标

十八大报告提出两个百年奋斗目标：一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会；一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

富强——建设社会主义市场经济 民主——建设社会主义民主政治 文明——建设社会主义先进文化 和谐——建设社会主义和谐社会

（四）中国特色社会主义理论体系

党的十八大报告指出：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。

（五）中国特色社会主义制度 基本政治制度——

1.人民代表大会制度（根本政治制度）

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2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 3.民族区域自治制度 4.基层群众自治制度 基本经济制度——

公有制为主体、多种所有制经济共同发展

（六）实践与评价

实践活动P8～9。

1.历史的启示：

2.《祖孙三代生活的变化》。

四、小结与练习活动：

这些美好的愿望如何才能实现？

师评：一方面靠我们自身努力，另一方面也离不开建设中国特色社会主义实践。

五、板书设计

1.3 建设中国特色社会主义

引言：建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 1.总依据 2.总布局 3.总任务

一、中国特色社会主义的构成 1.中国特色社会主义道路 2.中国特色社会主义理论体系 3.中国特色社会主义制度

二、中国特色社会主义道路 1.内容；

2.以经济建设为中心

3.坚持四项基本原则，坚持改革开放

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广东教育出版社

4.百年奋斗目标

三、中国特色社会主义理论体系

四、中国特色社会主义制度 【作业】 简答题：

“全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。”这是十八大报告向党内外、国内外简明鲜明的庄严宣示。

（1）中国特色社会主义道路是什么？

（2）为什么说全面建成小康社会必须坚持走中国特色社会主义道路？

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第四篇：二年级上学期思品教学工作总结

思想品德教学工作总结

本学期我承担了二年级（5）班的品德与生活教学工作，我认为在思品课中，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才能培养 学生的责任感，才能增强学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。

一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵。

小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。

（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。

（二）判断正误，提高学生的识别评价能力。

二、自我体验，激发学生的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感，变为自己的内心需要。

三、自我督促，养成良好的行为习惯。

四、提高四个意识

（1）目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。教师在完成显性目标的同时，特别要注意蕴含在活动中的隐性目标。

（2）主体意识：儿童是学习的主体, 教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。

（3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。

（4）诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。

五、做到四个尊重

（1）尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。

（2）尊重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，教师应帮助学生决定适当的学习目标，并讨论达到目标的最佳学习途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。

（3）尊重学生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太注意保护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地伤害了儿童的自尊心。这点请老师们注意。

（4）尊重学生的个性。不同的学生有不同的特点，应尊重学生的个性差异，教师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个学生，能够发现每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到发展。

第五篇：五年级上学期思品教案

1.同桌的你

教学目标

1.能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。2.感受真正的友谊需要以诚相待，友好交往，相互尊重。

教学活动参与

活动一

我和我的同桌

让同学们会议自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。

活动二

男生女生七嘴八舌

将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。

活动三

夸夸我的朋友

请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，并对好朋友说一句感谢的话。

2.爸爸妈妈，我想对你说

教学目标

1.感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。2.当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。

教学活动参与

活动一

温馨家庭小计划

请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。

活动二

给爸爸、妈妈的一封信

请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸、妈妈，我想对你们说。在信中说出自己最想说的话，以此让爸爸、妈妈了解自己。要求爸爸、妈妈收到信后，要给孩子回复，让孩子知道爸爸、妈妈的真实想法。在此基础上，再找一个时间大家坐下来好好沟通。

3.让烦恼走开

教学目标

1.感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快乐。2.掌握一些基本的解除烦恼的方法。

教学活动参考 活动一

我的烦心事 让同学们以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看当前同学们最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除这种烦恼。

活动二

你的烦恼向谁说

请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。

活动三

“让烦恼走开”心理健康讲座

请学校的心理健康老师或心理健康专家进行一次“让烦恼走开”的心理健康教育讲座，针对学生中存在的心理烦恼和困惑机遇解答。

4.我要上学

教学目标 1.简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得 夺。2.知道国家保护支持学生完成学业相关政策、公益组织和机构。

3.知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律段维护自己的合法权益。

教学活动参与

活动一

《义务教育法》知识竞赛

活动规则：以小组为单位，活动分为抢答必答。抢答即各小组回答相同的问题，看拿组最快举手并准确回答者加分。必答则每组抽取等量的不同问题，答对加分。

活动二

讨论

有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？

5.小小维权岗

教学目标

1.简单了解《未成年人保护法》的基本内容。知道未成年人有哪些基本的权利。2.感受来自社会各方面的对未成年人的保护。

3.自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。

教学活动参与

活动一

《未成年人保护法》知识竞赛

将全班同学分成4组，每组推选3名选手参加竞赛，其他成员作为比赛的拉拉队员，给本组选手加油。竞赛分抢答与必答。比赛规则可由学生们自行讨论确定。

活动二

社会侵权现象大调查

分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。

6.一封特别的来信

教学目标

1.简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。2.感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。

3.知道不良习惯易于导致犯罪。学回反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。

教学活动参考

活动一

观看电影《为了明天》并写一篇观后感

活动二

编写新童谣

请同学们围绕预防青少年犯罪的主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。

7.悲壮的古炮台

教学目标

1.了解鸦片战争以来外国列强对中国侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。

2.初步感受“落后必然挨打”道理，激发民族忧患意识和爱国热情。3.培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。

教学活动参与

活动一

观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《甲午战争》等，交流观后感。

活动二

探究活动

为什么鸦片战争会失败？

8.走进中山故里

教学目标

1.了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。

2.感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。

教学活动参与

活动一

故事会：我心中的孙中山先生

让同学们课前通过各种途径搜集孙中山先生的故事，组织一次故事会。

活动二

小竞赛：看谁写得多

将同学们分组，以小组为单位开展竞赛，看哪组能把革命烈士的名字写得最多，在规定的时间内写得最多的即为胜出。

9.南湖红船破浪开

教学目标

1.知道中共产党成立及不断壮大的革命历程。2.感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。

教学活动参考

活动一

组织学校参观相关的革命历史纪念馆，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

活动二

组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片

活动三

红色之旅 以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条自己有特色的红色之旅旅游线路，并配上自己设计的解说词。

10.黄河在怒

教学目标

1.初步了解日本帝国主义侵略中国史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。2.了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的民族精神。3.培养学生正确的其实观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识

教学活动参考

活动一

抗日救亡歌曲演唱会

请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗日激情。

活动二

探究活动

为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？

活动三

抗日小话剧

请同学们根据自己所喜爱的抗日英雄的形象，自编自演抗日小话剧。

11.祖国的钢铁长城

教学目标

1.了解中国人民解放军成长壮大的厉害，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。

2.感受中国人民解放军为了祖国的安宁、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。

教学活动参与

活动一

搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题进行搜集。如武器篇、服装篇等，并制作成板报 活动二

军歌对唱

请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定的时间内，不能接上者，则为输方。

12.灿烂的姐妹花

教学目标

1.初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。

2.感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。

3.简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受港澳人民回归祖国的心声。

教学活动参与

活动一

看录象，谈感受

请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录象，观后畅谈自己的感受。

活动二

学唱《七子歌》，举办爱国歌曲大联唱。说说自己的感受。

活动三

自编一首关于港、澳回归和台湾统一的童谣。

13.共同的心声

教学目标

1.知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。

2.初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。3.知道中国政府为解决台湾问题所作出的不懈努力。

教学活动参考

活动一

两岸交往大事记

请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的重大事件，并说说自己的看法。

活动二

探究活动

为什么荷兰殖民这要侵占台湾？

活动三

搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次

岸同胞盼统一的主题活动。