龙凤镇小学“美丽学生”德育序列 (8)

第一篇：龙凤镇小学“美丽学生”德育序列 (8)

龙凤镇学校

“美丽学生”德育序列化实施方案

（小学版）

一、指导思想

以《中小学德育纲要》为指导，以社会主义核心价值观为标准，遵循学生成长规律和学生各阶段的不同特点，确定明确的系列化德育活动目标，以“美丽学生”为核心，以“阳光、快乐、向真、向善、向上”的精神风貌为重点，以养成教育为落脚点，根据校情实际从身心、言行、仪表、情操等方面多维度提出学校全面育人目标：培养身心健康、品行端正、语言文明、行为规范、仪表得体、和谐发展的青少年学生，使其人人做到“语言美”、“行为美”、“礼仪美”、“心灵美”。

二、工作目标

（一）小学教育阶段德育工作总目标：

以“美丽学生”的具体目标“语言美、行为美、礼仪美、心灵美”为基本内容，帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的精神风貌。

（二）分段目标：

低年级德育总目标：懂礼貌，尊敬老师、孝敬父母、长辈，团结同学；喜欢班集体，愿意为集体服务；热爱校园环境，讲究卫生，爱护公物；遵守学校纪律，听从老师的教导；勤奋学习，自己的事情自己做。

中年级段德育总目标：爱祖国、爱家乡、爱科学、爱劳动；遵守校规校纪和社会公德，能自觉以《中小学生行为规范》来约束自己的言行；树立环保意识，能积极参加劳动，勤俭节约、不攀比；懂得尊重老师，孝敬长辈，能和谐、融洽地与人相处；拥有良好的意志品格和活泼开朗的性格。

高年级段德育总目标：

使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感和良好的品德；具有遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品质和活泼开朗的性格；能够帮助别人，愿意为集体服务；为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的基础。

三、基本思路

围绕“一月一主题，一日一常规，一生一规范” 落实全面管理、全程管理、全员管理。根据方案的目标要求，学校层面设计好“一月一主题”，围绕主题组织活动，并与“美丽学生”德育工作班级评比紧密结合，一学期表彰一次；德育处对班级的“一日一常规”设计具体的督察评比内容，并与“美丽学生”德育工作流动红旗评比紧密结合，一周流动一次；班级管理按照本方案提供的“一生一规范”活动内容设计具体评价细则，每月量化一次，累计结果与“美丽学生”个人评比紧密结合，每学期表彰一次。三个层面相辅相成，形成学生自我管理，自我教育的局面。中心学校制定“美丽学生”德育工作考评细则，每年评比一次“美

丽学生”德育工作先进学校。

四、学校“一月一主题”基本内容

学校德育“一月一主题”，要围绕社会主义核心价值观展开。

1、生态文明教育（三月）。

2、文明礼仪教育（四月）。

3、心理健康教育（五月）。

4、安全防范教育（六月）。

5、特殊学生教育（七月）

6、法律法纪教育（九月）。

7、“三爱、三节”教育（十月）。

8、科技创新教育（十一月）

9、艺术文体教育（十二月）。10.忠孝雅诚教育（一月）。

（备注：各学校根据基本内容按月拟定主题和评价细则，量化结果为评选“美丽学生”德育工作先进班级的主要依据。）

五、班级“一日一常规”基本内容

1、学校卫生、班级卫生。

2、课间、大课间、眼保健操。

3、遵守纪律（包括就寝）。

4、文明礼仪、文明言行。

5、安全防患。

6、升旗集会。

7、候课、上课、课外活动。

8、“大家唱、大家跳”，“阳光体育”。

（备注：各学校根据基本内容拟定细则和评价标注，量化结果为每周“流动红旗”，每期“美丽学生”德育工作先进班级评比的主要依据。）

六、学生“一生一规范”各学段教育内容与要求

要求：各校根据自己实际制定评价细则，量化结果为“美丽学生”个人评选的主要依据。

（一）低年级段（1----2年级）“一生一规范”内容与要求

1、语言美：

（1）尊敬父母，对长辈有礼貌，能主动向长辈及邻里问好。对父母或其他长辈不直呼姓名，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、叔叔等。听父母的话，不无理取闹。告别父母或其他长辈时要向他们致意，如，“XX，再见”。

（2）不打架，不骂人，能帮助同学，接受了别人的帮助要说“谢谢”。（3）知道怎样称呼老师，不直呼老师姓名，应：“X老师”。见到老师主动问好，分别时说“再见”。

（4）知道进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。对老师说实话、真话，不欺骗老师。

2、行为美：（1）守纪

①初步了解《小学生日常行为规范》的内容，学会“十好”（做好操、就好餐、扫好地、排好队、上好课、走好路、跑好步、唱好歌、说好话、着好装），集

会、做操、就餐时做到列队有序上下。

②课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做安全文明游戏。③遵守上下学时间，排好路队，按时回家。

④走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马路上追跑打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。

（2）学习

①知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。②学会倾听，积极回答问题。

③学会良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，考试要认认真真的完成。④注意观察周围的一些事物，能够提出问题。

（3）环保

①知道二十四节气（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。）。

②不随地吐痰，不乱扔废弃物。

③爱护花草树木，节水、节电、节粮，不剩饭、剩菜。④能够在老师的带领下，参加环保活动。

（4）劳动

①知道从小要爱劳动，劳动最光荣的道理。②认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。

③学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。④爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

（5）锻炼

①坐、立、行姿势规范。

②上好两操两课。

③积极参加体育锻炼和艺术类活动。

④身体健康，有良好的卫生习惯。

（6）自理

①自己穿衣，自己洗漱，自己整理学习用具。②自己洗红领巾、手绢、袜子。③会按课程表准备好学习用具。④独立完成作业，不用别人催。

3、礼仪美：

（1）知道礼貌待人是文明的表现，能用微笑等方式向学校客人致意。（2）知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。（3）尊敬父母、师长，与同学友好相处。（4）说话做事不妨碍他人的工作和休息。

（5）衣着得体、整洁，容貌干净。

（6）知道传统节日：清明、端午、重阳、中秋、春节等。

4、心灵美：（1）爱国

①知道自己是中国人，知道北京是祖国的首都,知道祖国版图形状。②尊敬国旗、国徽，会唱国歌。③按要求参加升国旗仪式。

④关心集体，积极主动地为班集体做事。

（2）爱校

①知道校名的来历或含义，知道学校现在的基本情况。②见到破坏学校公物、有损学校荣誉的事，能提醒或制止。③能按规定参与学校开展的各项校内活动。④能按要求参加学校组织的校外活动。

（3）爱人

①学会原谅宽容别人。

②关心老弱病残，主动让车让座，为贫困学生献爱心。③知道如何孝敬长辈。

④知道平等对待每一个同学。

（4）诚信

①知道诚实、守信是一种优良品质。

②不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。③有错敢于承认，借别人东西要主动归还。

④答应别人的事情要努力去做。

（二）中年级段（3---4年级）“一生一规范”内容与要求

1、语言美：

（1）听父母的话，不无理取闹，不顶嘴，尊敬父母。早起时、睡觉前主动向父母问候致意。

（2）不打架，不骂人，能帮助同学，和同学和睦相处，不喊同学绰号，不嘲笑生理、心理等有缺陷的同学。

（3）遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

（4）与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打断老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

2、行为美：（1）守纪

①熟背《小学生日常行为规范》内容，基本做到“十好”（做好操、就好餐、扫好地、排好队、上好课、走好路、跑好步、唱好歌、说好话、着好装），集会、做操、就餐、放学时做到列队有序上下。

②课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做安全文明游戏，自觉抵制不良行为。

③遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顾客、文明小游客、文明小观众。④遵守公共交通规则。不乘坐“三无”车辆不钻跨护栏，不斜穿猛跑，不骑车上路，不在公路上追跑打闹，玩耍、逗留。

（2）学习

①懂得个人生活与祖国建设需要科学知识，要努力学习。

②学会倾听，积极回答问题，养成勤学好问，专心踏实的学习态度。

③初步养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，考试要认认真真的完成。

④积极参加课外、校外小组活动，有广泛的兴趣爱好。

（3）环保

①会唱二十四节气歌（《二十四节气歌》。

②不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾白色垃圾。③爱护花草树木，节水、节电、节粮，不剩饭、剩菜。④能够参加校内外环保活动，有绿色消费意识。

（4）劳动

①懂得热爱劳动是美德，知道劳动光荣，懒惰可耻。

②主动承担班级、学校劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。③学会干力所能及的家务活。如打扫室内外卫生，洗衣等。④爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。

（5）锻炼

①上好两操两课，体育锻炼达标。

②身体健康，有良好的卫生习惯。

③积极参加体育锻炼和艺术类活动，有一样特长。

④身体健康，阳光、乐观、自信，不怕困难。

（6）自理

①自己的物品摆放整齐，会收拾自己的房间。

②能洗自己的小件衣物，父母不在家时能自己照料自己。③能自觉、主动、独立地完成作业，按要求准备好学习用具。④会合理安排时间并按时作息。

3、礼仪美：

（1）懂得礼貌待人是文明的表现，会用微笑等方式向学校客人致意。（2）尊敬父母、师长，与同学友好相处。待人诚恳，说话和气。（3）说话做事不妨碍他人的工作和休息。（4）衣着得体、整洁，容貌干净。

（5）初步掌握待人接物的日常生活礼节。

（6）知道传统节日的意义：清明、端午、重阳、中秋、春节等。

4、心灵美：（1）爱国

①了解国旗、国徽、国歌的含义。②会讲1--2个爱国英雄故事。③了解家乡的变化。

④珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务。

（2）爱校

①知道学校的一些荣誉，知道学校现在的基本情况。

②见到破坏学校公物、有损学校荣誉的事，立即提醒或制止。③按规定参加学校开展的各项校内活动并能展示自己的特长。④按要求参加学校组织的校外活动并自觉维护班集体荣誉。

（3）爱人

①懂得原谅宽容别人是自己的美德。

②关心老弱病残，主动让车让座，主动为贫困学生献爱心。③牢记母亲节、父亲节，并能在节日里献上爱心。④平等对待每一个同学，团结每一个同学。

（4）诚信

①懂得诚实、守信是一种优良品质。②诚实说真话，不隐瞒自己和别人的错。③答应别人的事情，要努力做到。

④做事情有责任心，认真负责，有始有终。

（三）高年级段（5——6年级）“一生一规范”内容与要求

1、语言美：

（1）听父母的话，不无理取闹，不顶嘴，尊敬父母，用不同意见耐心和父母交流。

（2）和同学和睦相处，交谈时语言文明，不喊同学绰号，不嘲笑生理、心理等有缺陷的同学。

（3）和成人对话要使用文明用语，别人道歉要说“没关系”，不小心碰撞别人要说“对不起”。

（4）遇见老师微笑问好，与老师交谈时，要认真倾听。老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打断老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

2、行为美：（1）守纪

①熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容及学校的各项规章制度。做到“十好”（做好操、就好餐、扫好地、排好队、上好课、走好路、跑好步、唱好歌、说好话、着好装），集会、做操、就餐、放学时做到列队有序上下。

②课上守纪律，不影响他人；课间守秩序，做安全文明游戏，自觉抵制不良行为。

③遵守公共秩序，做文明小乘客、文明小顾客、文明小游客、文明小观众。④遵守公共交通规则。不乘坐“三无”车辆不钻跨护栏，不斜穿猛跑，不骑车上路，不在公路上追跑打闹，玩耍、逗留。

（2）学习

①知道为祖国的建设事业和实现自己的理想勤奋学习。

②养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，考试要认认真真的完成。

③学会倾听，积极回答问题，养成勤学好问，专心踏实的学习态度。运用正确的学习方法，自觉主动地学习，学习成绩优良。

④积极参加课外、校外小组活动，有广泛的兴趣爱好，在校级以上竞赛中获奖。

（3）环保

①知道二十四节气与劳动的关系（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。）。

②不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾白色垃圾。

③爱护花草树木，节水、节电、节粮，不剩饭、剩菜。④自觉参加校内外环保活动，宣传绿色消费。

（4）劳动

①知道劳动创造一切，要热爱劳动。

②主动承担班级、学校劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。

③学会干力所能及的家务活。长期主动承担一至二项家务劳动，会做一至二样简单的饭菜。

④珍惜劳动成果，尊重劳动人民。

（5）锻炼

①上好两操两课，体育锻炼达标。

②身体健康，有良好的卫生习惯，懂得一些健康知识。

③积极参加体育锻炼和艺术类活动，有一样特长并在校级以上获奖。

④身体健康，阳光、乐观、自信，不怕困难。

（6）自理

①能收拾整理自己的房间，保管好自己的物品。②能洗自己的衣物，能照料自己的生活。

③能自觉、主动、独立地完成作业，按要求做好学习准备。④会合理安排时间并按时作息。

3、礼仪美：

（1）懂礼貌是现代文明人必须具备的素质，争做文明礼貌小学生。

（2）恰当运用礼貌用语，讲究与人交流、沟通的方法，说话做事不妨碍他人 的工作和休息。

（3）尊敬父母、师长，与人友好相处，待人诚恳，虚心听取别人的意见和建议。

（4）衣着得体、整洁，容貌干净。

（5）掌握并使用待人接物的日常生活礼节。

（6）懂得在传统节日清明、端午、重阳、中秋、春节等里自己应该如何参与。

4、心灵美：（1）爱国

①初步了解中国的历史和取得的成就。②知道国内外重大新闻时事。③努力为集体增添荣誉。④积极参加公益活动。

（2）爱校

①了解学校发展史。

②能通过合适渠道给学校提出合理化建议，主动为班级管理出谋划策。③至少能说出班级一半以上同学的优点，毕业时能说或写几句感恩同学的话语。

④尊敬老师，珍惜老师的劳动成果，珍惜师生情谊，珍惜集体荣誉，珍惜同学缘分。

（3）爱人

①懂得原谅宽容别人是自己的美德，经常和别人交心谈心。②关心老弱病残，主动让车让座，主动为贫困学生献爱心。③牢记母亲节、父亲节，并能在节日里献上爱心。④学会和同学合作，和同学分享自己的快乐或感悟。

（4）诚信

①懂得诚实守信是美德，是做人的基本准则。②为人正直宽厚，不弄虚作假，不贪小便宜。③敢于抵制校内外的一切不良行为。

④做事情有责任心，认真负责，有始有终。

第二篇：东庄镇中心小学三月份德育活动序列总方案

东庄镇中心小学三月份德育活动序列方案

一、活动指导思想：

结合三月份的纪念日：3月5日“向雷锋同志学习”纪念日、3月8日国际劳动妇女节和3月12日中国植树节，根据我校实际情况，特研讨特定本月的德育活动，以通过学生体验，对学生进行“爱”教育。

二、主要活动：

（一）、“学雷锋”活动

为纪念雷锋同志，弘扬雷锋精神，雷锋精神代代相传。以3月份“学雷锋活动月”为契机，广泛开展“学雷锋”活动，号召学生每周至少为学校、为他人做一件好事，营造和谐融洽的校园氛围。希望通过雷锋月活动，希望让学生体会到帮助别人和被人帮助的快乐，让学生养成热心助人的心态。人人为我，我为人人。

具体活动：

1、3月5日，做学雷锋动员大会，2、3月6日——3月9日，学生收集雷锋故事，讲雷锋故事，通过故事让学生了解雷锋。

3、3月12日——3月31日（甚至更长），每周至少为学校、他人做一件好事； 以班级为单位，班干部实事求是地组织记录本班的好人好事，每记录一件好事得一个“星”。

4、3月28日——3月29日，最后汇总上报政教处，总评选“雷锋班”。

（二）、庆“三八妇女节”活动

学校以此为挈机，开展庆祝“三八”妇女节系列活动，让全校师生接受一次思想道德教育。通过活动，培养母子亲情，陶冶良好情操，同时为学生提供展示才艺的舞台，提高写作水平，锻炼活动能力，教育学生从小知恩感恩，学会报答“寸草心”。

1、学生活动安排：

（1）、了解妈妈、长辈对我的爱

（2）、我对妈妈、长辈的爱：

（3）、以“学会感恩”为主题的书信征文活动：（三至六年级）

2、女教师活动安排：

（1）、春游活动（2）、时间：3月日

（3）、地点：西柳（4）、人员：全体女教师

东庄镇中心小学

2012年3月

第三篇：盘江镇l龙凤小学创文工作方案

曲靖市创建文明城市盘江镇龙凤小学

工作方案

为深入开展创建全国文明城市工作，全面提高市民文明素质和城市整体文明程度，按照《全国文明城市测评体系》标准，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，以“做文明市民，建美丽家园，创文明城市” 为主题，深入开展创建全国文明城市工作，坚定不移地用社会主义核心价值体系塑造人、培养人，全面提升城乡公民文明素质，全力推动盘江高质量跨越发展，着力把盘江建设成为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展，崇德向善、文化厚重、和谐宜居的文明乡镇。

二、工作目标

以培育和践行社会主义核心价值观为根本，坚持以“利民、惠民、为民、靠民”的创建工作原则，对照《全国文明城市测评体系》《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》要求，以“双达标”“双提升”（双达标：定量指标和非定量指标达标；双提升：软件指标和硬件指标提升）为工作重点，拓展创建领域，加大创建力度，使城市建设和管理水平明显提高，城市可持续发展能力和综合承载功能明显增强，人民群众生活水平、道德水平和文明程度明显提升，社会风气明显改善，城市文化生活更加丰富，城市宜业、宜居环境更优，城市吸引力显著增强，助力曲靖市2018 年在全国文明城市地级提名城市测评中进入全国前10名。

三、组织保障 成立创建全国文明城市工作领导小组，成员组成如下：

组 长：刘国飞（中学校支部书记、校长）

副组长：刘建宏（教研组长）

龙薪如（大队辅导员）

成 员：付子阳及各班班主任

领导小组下设办公室，由龙薪如兼任办公室主任，刘建宏、付子阳为办公室成员，负责创建工作的组织实施，宣传报道等工作。

四、工作任务

按照《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》要求，结合盘江教育实际，特制定以下工作任务。

（一）定量指标达标工程

1.基础设施建设达标 成立家长委员会等家庭教育指导服务站点；建立心理咨询室。2.测评数据达标

（1）科教文卫体：①人均教育经费支出>1000元；②学校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所，无歌厅、舞厅、卡拉 OK 厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；校园周边取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售；③中小学校100%落实德育课程标准和开展少先队活动；④学生法治宣传教育普及率100%；⑤开展“小手牵大手”活动，对家长进行宣传教育。

（2）志愿服务：①注册志愿者人数100%；②注册志愿者参加志愿服务活动的人数占注册志愿者总人数的比例100%。结合学校、村委会实际开展创文活动。

（二）软硬指标提升工程

1、未成年人思想道德建设方面

（1）完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。开展文明校园创建、美德少年评选、“新时代好少年”学习宣传等活动。开展以孝敬、友善、节俭、诚实为主要内容的宣传活动。发挥少先队、志愿团体组织作用，在帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女等方面形成合力，多层面关心未成年人成长。

（2）维护未成年人合法权益，积极开展未成年人维权活动。学校园周边 200 米内无网吧营业场所、电子游戏经营场所，无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；校园周边取缔从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售，提高未成年人自我保护意识。

（3）学校与村委会协调沟通，共同建立起学生参与村委会未成年人教育活动的档案资料，为学校评价学生提供重要依据。

（4）学校设立心理咨询室（心理辅导室），由大队辅导员具体负责，建立具体的工作制度和责任制度。其活动记录显示前两开展心理健康教育和辅导活动不少于4次。

2、环境卫生整治，提升人居环境方面。

（1）无违章搭建现象，“门前三包责任制”落实到位；无违规违章占道经营现象，卫生状况良好；无盯人拉客、盯人散发小广告现象；无乱张贴、乱涂写、乱设广告牌和单位铭牌现象；加强居民的职业道德、家庭美德、社会公德、个人品德教育，普及公共文明礼仪用语，规范市民文明行为。无随意丢弃垃圾、随地吐痰现象，秩序良好，无污言秽语、吵架斗殴现象，大力治理乱扔烟头、杂物、随地吐痰等不文明行为。加强学生的文明行为教育，广泛开展“小手拉大手，文明一起走”活动。

（2）加强建筑工地施工管理。规范施工现场硬质围挡设置，实行封闭施工，围挡表面每日清洁清扫；降低工地施工扬尘，严禁施工车辆滴撒遗漏、污染路面。

3、营造创建氛围，提升居民素质方面

（1）高度重视精神文明建设。学校成立精神文明建设领导小组，并建立相关工作制度；加强理想信念教育。支部深入开展“两学一做”，深入学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，抓好《习近平谈治国理政》《总书记系列重要讲话读本》、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、新发展理念等理论知识的学习，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，引导党员干部不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。加强党风廉政建设，以严明的纪律推行全面从严治党；规范政务行为，推进依法行政、政务公开、文明执法；积极指导、协调开展精神文明建设的各项工作，运用多种形式，开展核心价值观教育；按照文明创建的工作要求，开展文明学校、文明班级、文明学生等创建活动。

（2）宣传栏刊登精神文明创建内容，及时更新宣传内容。抓好公益广告宣传。推进“社会主义核心价值观”“讲文明树风”“中国梦”“志愿服务精神”“未成年人思想道德建设”“传统文化”“诚信文化”“遵德守礼”等公益广告宣传工作，各学校要宣传文明城市创建、“图说我们的价值观”、“讲文明树新风”等方面内容。

（3）加强社会主义核心价值观主题宣传教育。抓好群众的学习教育活动，确保核心价值观熟记熟背率达 90%以上；在校园、教室醒目位置悬挂核心价值观内容，中小学生核心价值观熟记熟背熟写率达 100%。

（4）加强科普宣传。设有有科普宣传专栏书柜，利用科普活动场所经常开展科普活动。

五、实施步骤

（一）制定方案阶段（2018 年 9 月）

（二）动员部署阶段（2018 年9月）

（三）深入推进落实阶段（2018 年 9月—10月）

（四）巩固提升迎接测评阶段（2018 年 11—12 月）

曲靖市沾益区盘江镇龙凤小学 2018年9月1日

第四篇：龙凤镇农业产业结构调整的调查报告

龙凤镇农业产业结构调整状况的调查报告

龙凤镇人民政府黄猛

按照中央推进现代农业的总体要求，为切实加强农业结构调整，积极推进农业产业化建设进程。2008年6月，笔者对龙凤镇农业产业结构调整现状进行了调查，以弄清龙凤镇在农业产业的结构调整中存在的问题，进一步推进全镇的农业产业结构调整步伐。

一、龙凤镇农业产业结构调整的现状

龙凤镇位于恩施州城北郊，中心集镇距市区12公里，全镇辖18个村1个社区（居）委会，全镇人口6.7万，其中农业人口5.4万，全镇共有耕地56589亩，农业人口人均占有耕地1亩，境内兼有高山、二高山和低山，海拔最高1480米，最低460米，适宜多种农作物生长。近年来全镇因地制宜，积极调整农业产业结构，极大促进了全镇农村经济的发展和农民收入的增加。2007年，全镇农民人均纯收入为1775.8元。从总体上看，目前龙凤镇的农业产业调整现状有如下几个方面。

（一）发展初具规模

近年来，龙凤镇围绕本地资源以国家产业政策为依据，以市场为导向，着力实施农业产业布局、产业类型和产品结构的调整，发展了一大批特色产业，建立了初具的规模板块基地。基本形成了以向家村、三龙坝为主的12000余亩柚子基地，以青堡、碾盘、佐家坝为主要发展区域的5000亩药材基地，以猫子山、佐家坝、龙马村为主要发展区域的8000亩无性系良种茶基地，以三河村为中心向全镇辐射的肉鸡、青脚鸡养殖繁育基地，杉木村已建成两个万头生猪养殖场，并带动全村成为年养殖生猪3万余头的生猪养殖专业村。从种植业看，2007年底，全镇经济作物的种植面积已达58156亩，粮经比例达到50：37。从养殖业看，2007年，全镇年出笼生猪42000余头，出笼家禽442993羽。比2000年分别增加6000头和22万羽。

（二）调整初显效益

近年来，全镇农民收入的持续增加，除了党的惠农政策及外出务工人员增加

外，农业产业结构的调整，也起到了积极的作用。如猫子山的茶农，近年来每年在茶叶上可收入160万元，户均收入4000元，比原来种植单一的粮食收入增加3000元。另如小龙潭村种植的枇杷，丰产年每亩可收入8000元，比单一的粮食收入增加7000元。2007年，全镇农村经济总收入达到2.2亿元，其中产业结构调整实现的收入达到7700万元。占农业产业总收入的44%。

（三）认识逐步提高

受前些年发展桑蚕、生姜、梨树等影响，部分农民对农业产业结构调整心有余悸，认为政府发展什么，通常以失败而告终，因此，在农业产业结构调整中部分农民不敢尝试，有所顾忌，但通过近年来产业结构的调整和市场的驱动，一些农民在产业结构调整中尝到了甜头，使群众普遍看到了结构调整带来的效益，农村干部和广大农民群众对产业结构调整的认识逐步得到提高。部分农民开始自觉扩大农业结构调整的规模，变“要我调”为“我要调”。

（四）结构趋于合理

通过不断探索，特别是近年来对全镇农业产业的进一步调整，全镇农业产业布局逐步趋于合理，如在高山、二高山村发展魔芋、药材，在猫子山、佐家坝、龙马村形成茶叶发展带，杉木、古场作为生猪养殖专业村予以建设，在城郊和国道沿线的村积极发展蔬菜和小水果，都充分利用了本地优势资源和地理条件。使产业结构逐步趋于合理。

（五）农业龙头企业及服务组织带动作用得到增强

产业结构的调整，特色农产品的加工，农产品附加值的增加，离不开农业龙头企业和服务组织的拉动。近年来随着全镇农业产业结构的不断调整，特色农产品的增加，一些农业加工企业和服务组织应运而生，如猫子山、佐家坝分别建立了茶叶加工厂，向家村建立了全州闻名的兄弟薯片厂，双堰塘村花椒种植户和杉木村生猪养殖户分别组建了九叶青花椒合作社和联强生猪养殖协会。这些农产品加工厂和专用合作社，极大的拉动了农业产业的进一步发展，使品质不断提升、规模不断壮大、效益不断增长。

二、存在的问题

从调查情况看，龙凤镇产业结构调整还存在一些问题，主要有以下几个方面

（一）不具特色

从种植业上看，近年来发展了小水果、茶叶、药材、魔芋、烟叶、蔬菜等经

济作物，但没有一特色产业，没有一个支柱产业，没有一个名特产品。可谓是“样样都发展，门门无特色”。农业产业格局基本属传统型。近年来，针对这一现状，也发展了如花椒等新特色产业，但尚处在萌芽期。

（二）质量不优

调整后的部分农特产品品质不优，不适应市场需求。如发展的1.2万亩白柚，已逐步进入丰产期，但柚子品质不适宜外销。发展的枣子品种混杂，果实大小不一，品质不高，难以销售。使得农特产品价格不高，农民在农业产业结构调整上获得的经济效益尚不明显。

（三）加工滞后，销售不畅

农业产业结构的调整，离不开农产品的加工增值。目前龙凤镇农业龙头企业少，规模小，且生产能力低，生产的产品难以上档次。社会化服务组织在销售服务、技术指导上作用发挥不明显。农产品的销售仍然是自产自销的传统模式，没能形成产业键条。

三、存在问题的原因

（一）缺乏资金投入。农业结构的调整成效与农村经济社会发展和农民的素质密切相关，对“三农”的资金投入有限，使调整处于较低层次。同时，因资金限制，农业、农村基础设施建设滞后，也使得农业产业结构调整受到一定局限。

（二）缺乏科技支撑。一是新调整的农产品种植、管理缺乏科技、重发展、轻管理的情况仍然存在，管理不到位，产品的产量和质量必然受到影响。二是农产品的储藏、保鲜、包装和深加工上技术落后，使得农产品的增值受到制约。

（三）缺乏科学发展规划。在农业产业结构调整上，没有一个科学发展的规划，致使发展难成规模，难以形成特色。

（四）缺乏龙头企业拉动。农业产业结构的调整主要目的是实现农业产业化，而产业化的发展，需要龙头企业的拉动，一个产业缺乏生产或销售龙头企业，其发展必然受到限制，也影响农民调整结构的积极性。

（五）信息不灵、农展素质不高、经济方式分数制约了农业产业结构的调整 一是信息制约，由于农村信息不灵，使农民在市场经济面前显得束手无策，生产和调整仍然带有很大的盲目性。如碾盘村一农户在外看见别人养蜗牛赚钱，回家后便发展蜗牛，等他把蜗牛养出来，市场已发生变化，结果卖不出去。

二是素质制约。由于农民自身的文化素质不高，掌握科技难，不适应调整后的产品的管理、生产、加工。

三是经营方式制约。一家一户分散经营的模式，导致难以形成规模，形不成市场主体，更难与国内外大市场接轨，缺乏抗御市场风险的能力。

四、对策及建议

在农业产业结构调整中，全镇要按照“定规划、突特色、扩规模、强龙头、育品牌、增效益”的思路，以工业化理念抓好现代农业的发展，推进农业产业结构的调整。

一是定规划、优产业。进一步从抓规划入手，在充分调研论证的基础上，制定具有一定地域特色、区位优势的当地农业结构调整规划，并按计划、分步骤严格按规划进行推进，以确保突出自身特色，科学发展。加快调整种植结构，大力发展高效、生态农业，推广适用的生态农业技术，建立生态农业生产技术规范体系。在确保粮食稳产的基础上，提高经济作物、畜牧业和林业在农业中的比重。要坚持因地制宜突出特色的原则，从本地实际基础条件出发，从发挥本地优势出发，从挖掘本地资源潜力出发，以市场为导向，以效益为中心，确立和发展主导产业、产品，形成与资源特色相适应的现代化农业生产的新格局。就龙凤镇的资源特点和发展基础来看，应以林果、茶叶、烟叶、魔芋、水稻、蔬菜、养猪、养鸡以及特种培植（如蘑菇）和城郊休闲旅游为主导产业，要实施远抓林果茶，近抓烟和菜，基础抓粮食，发展畜禽养殖的农业发展战略。二是扩规模、壮产业。坚持区域布局、规模经营的原则，相对集中连片地安排主导产业、产品生产，实现一村一品、以优促势、以优聚势，向规模要效益。从发展的角度来看，龙凤镇农业总体布局框架及远景规划应是：山地林果烟药，平地稻粮，庭院畜，环路菜等。三是强龙头、带产业。农业龙头企业发展缓慢是龙凤镇农业产业结构调整上最大的弱点，严重制约了农民收入的增加，现有的农业企业规模小，吸纳农产品的数量少，加工档次低，附加值不高，经济效益不明显。必须尽快出台有关扶持农业龙头企业的政策，扶持一批集生产加工、运输、销售为一体的农业龙头企业，鼓励龙头企业提升技术水平，采用绿色环保生产工艺，增加农产品附加值，进一步发挥联系市场、基地和农户的核心作用。加大农业服务体系建设，进一步鼓励、支持和规范农民专业合作社和农产品行业协会建设，积极培育农产品流通企业，提高农业的集约化程度和农民组织化水平。当前应着重培植柚子生产加工企业，精品茶叶生产企业，进一步扶持九叶青花椒协会，杉木村联强生猪养殖协会的发

展，充分发挥企业、协会、基地、农户的联系纽带作用，提高农业组织化程度。四是育品牌、兴产业。树立品牌意识，丰富品牌内涵，扩大品牌知名度，积极争取润邦国际收购、兼并龙凤镇现有的几家小型茶叶加工厂，统一“恩施玉露”的品牌，进一步扶持和壮大九叶青花椒、兄弟薯片、三河禽业等农产品品牌。着重培植一批优质农户产品的品牌，增强农户品的市场竞争力，提高市场占有率。五是建设施、固产业。要加大投入，不断加快农村基础设施和生态环境建设，改善农村发展环境和农业生产条件，加强农田水利建设，提高农业机械化水平，加大农业科技和新品种、新技术的推广力度，促进农业增收，农民增收，积极推行节水灌溉，科学使用肥料、农药，促进农业可持续发展。加快农村劳动力向二三产业转移，采取严格的农地保护措施，形成科学的农业要素转移机制，促进农林渔业全面发展，用全镇农业产业结构调整的实绩促进全镇经济社会又好又快的发展。

第五篇：龙凤中学德育工作汇报材料

龙凤中学德育工作汇报材料

龙凤乡位于株洲县的南大门，这里山清水秀，人杰地灵，祖国需要的各种优秀人才层出不穷，这与龙凤中学多年来的德育工作有着密不可分的联系。一直以来，我校坚持认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以教育局德育工作会议精神为指导，坚持德育教育要以人为本，和谐全面可持续发展。围绕“学校工作德育首位”的办学宗旨，全面提高学校德育能力，大力推进素质教育，利用各种德育活动，促使学生遵纪守法，讲文明，树新风。现将我校德育有效管理等方面工作汇报如下：

一、加强学校德育管理，注重教师队伍建设

科学高效的管理是做好德育工作的基础，是加快德育发展和建设的关键。我校期初制订出《龙凤中学德育工作方案》，建全由校长亲自挂帅，政教处、教导处，总务处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理体系。形成“学校--学生会--班主任--家庭—社会”五位一体的德育工作网络，将德育工作落实到社会的每一个角落，寓于日常教学和学习生活中。

班主任是学校德育工作的重要责任人。学校通过选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，经常开展主题班会教研活动，严格执行《班主任工作考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。

师资是实施德育工作的保障。我校重视教师思想政治工作，坚持

教师政治学习和业务学习，要求教师与时俱进，及时更新教育观念，以更好的指导教育教学。同时，我校注重教学反思和交流，教研组每周一次教研活动，及时探讨和总结教学实践。此外，学校重视教师职业道德教育，与教师签订了《师德师风承诺书》、《教师安全工作责任状》等，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、美术等各门功课都强调德育渗透。

二、强化班级管理，狠抓养成教育。

干净的校园环境和良好的教学秩序是我校德育工作的一大特色。这与我校有力的班级管理有着密不可分的关系。

1、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初，学校都要对班级布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级为家。学校每周进行流动红旗评比，期末，评选文明班级。

2、侧重行为规范的养成教育。抓好养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。学校依托班主任工

作，从身边点滴小事做起，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。要求学生做到的，班主任自己先做到。

3、班队活动学生做主。生动活泼的主题班会是我校德育工作的一大亮点。每周星期五下午，是我校班队活动课。任意一个教室都呈现这样的情景：黑板上进行了精心的布置，教室里气氛热烈，掌声四起，几名小主持人在讲台上，班主任在教室后点头微笑。我们的主要经验是，一是加强对主题班会的检查和评价，要求班主任在每次活动前上交活动计划，活动后学校及时总结表彰；二是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；三是重视经验交流，组织进行班队活动观摩。

三、开展读书写字，培养美好情操。

书籍是我们最好的精神粮食，一本好书，一笔好字，让人受益终身。我校根据学校实际情况，制定了《读书写字活动方案》，利用午休最后20分钟，让老师带领学生在教室开展读书写字活动。学校规定每周星期一、三、五为读书活动，开展个人朗读、分角色读、演讲等多种形式，并且要求只读课外书籍，在提高学生的阅读能力的同时，也丰富了学生的课外知识。每周星期二、四为写字活动，要求学生认真书写规范字，可以采取硬笔书法，软笔书法，粉笔字等多种形式进行练习，并且对于学生的作品进行认真的评选，对好的作品及时展览，对学生及时进行表彰，发放荣誉证书。以此来培养学生情操，发展个性特长，丰富学生生活。

四、利用团队活动，拓宽教育渠道。、利用升旗仪式、校园之声广播站等渠道对学生进行德育教育。我校每周星期一开展升旗仪式，由班级申请举行升旗仪式、国旗下讲话，学生代表向全体师生宣誓，表达本班的奋斗目标。校园之声广播站每天对学校的好人好事进行报道，用道德模范的力量来影响每一个学生。、开展月主题教育。每月有活动主题，侧重某一方面的教育。如3月为学雷锋活动月，5月为法制教育活动月，9月为弘扬民族精神活动月等。

3、开展“月月表彰”活动。学校经常从卫生、纪律、学习等多方面开展“月月表彰”活动，通过活动，让学生学习自己身边的模范，改掉自己的陋习。

五、利用校外资源，构建德育网络。、有效利用校外德育资源，丰富德育工作。如我校每学期就邀请法制副校长来我校上法制、安全教育等课程；经常组织学生去看望敬老院的老人，帮助他们打扫卫生；到烈士墓前扫墓，对学生进行爱国主义教育。、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的公开信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；三是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

六、工作扎实，小有成效

1、通过学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络的顺利运作，如今我校学生能够自觉遵守社会公德、校规校纪，并形成了良好的校风、教风、班风，赢得了家长和社会的一致好评。以往乱扔果皮纸屑的现象不见了，在墙上乱涂乱画乱贴的现象也不见了，人人都争当一个文明的好学生，自觉爱护公物，保护环境，美化学习和生活空间成为了一种时尚和风气。同学们都能以一种积极向上、健康的心态迎接新的学习和生活。、经过不断的创新德育新途径、新方法，一支具有较高水准的德育教师队伍正在不断的成熟，一个较为成熟的德育团体正在发挥其各自的优势，为学校的德育创新一如既往地辛勤耕耘，默默无闻地贡献自己的青春和智慧。同时，德育教研工作也取得了长足的发展。

3、在学校德育工作的带动下，在教育局的直接领导下，在全体师生的共同努力下，我校的教学质量逐年上升，如2011年~2012度，我校荣获教育局“进步奖”，2012年~2013荣获教育局“优秀奖”，小学毕业班的综合评比更是获得了全县“第五名”的好成绩。

我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以团队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，使德育工作取得了一定成效，今后将再接再厉，向更高的目标迈进。

龙凤中学2013.9.30