幼儿园综合教案 车子是我们的好朋友

第一篇：幼儿园综合教案 车子是我们的好朋友

车子是我们的好朋友

活动目标：

1、说说、看看、学学中，初步感知车子也是我们的好朋友。

2、愿意参加活动，体验活动的快乐。活动准备：

1、区域创设：车城——引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。

2、实物自行车、摩托车、汽车。

3、玩具滑板车熊。活动过程：

1、导入： 看，是——小熊来了（让宝宝打招呼）。今天，小熊是乘滑板车来幼儿园的。

2、谈话：车子是我们生活中的好朋友。提问：今天，宝宝是乘什么车来的？

3、说说、看看、学学几种车 ** 自行车是我的好朋友

过渡：宝宝看什么车来了呀？（出示自行车）

提问——这是自行车的凳子在哪里？（要脚分开注意安全）我们骑自行车还可以到哪里去？

小结：自行车带宝宝去了好多地方，宝宝一起来谢谢它好吗？ ——儿歌

自行车，你真好！你是我的好朋友。谢谢！再见！

** 摩托车是我的好朋友 过渡：宝宝看这是什么车？ 提问——摩托车的轮子在哪儿呀？ 是圆圆的还是方方的？ 数一数有几个轮子？

宝宝乘爸妈的摩托车来幼儿园，还可以去干什么？ 小结：我们乘着摩托车干了很多事，我们谢谢它。（儿歌同上改编）** 小汽车是我的好朋友 过渡：宝宝乘过小汽车。

提问：下雨了，宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀？ 为什么？

小结：小汽车不让宝宝淋湿衣服的也是我的好朋友。乘乘小汽车。

4、延伸活动

我们开汽车去找一找还有什么东西也是我们的好朋友？

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第二篇：幼儿园托班综合《车子是我们的好朋友》优秀教案

活动目标：

1、说说、看看、学学中，初步感知车子也是我们的好朋友。、愿意参加活动，体验活动的快乐。

活动准备：、区域创设：车城 —— 引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。、实物自行车、摩托车、汽车。、玩具滑板车熊。

活动过程：、导入： 看，是 —— 小熊来了（让宝宝打招呼）。

今天，小熊是乘滑板车来幼儿园的。、谈话：车子是我们生活中的好朋友。

提问：今天，宝宝是乘什么车来的？、说说、看看、学学几种车

** 自行车是我的好朋友

过渡：宝宝看什么车来了呀？（出示自行车）

提问 —— 这是自行车的凳子在哪里？（要脚分开 注意安全）

我们骑自行车还可以到哪里去？

小结：自行车带宝宝去了好多地方，宝宝一起来谢谢它好吗？

—— 儿歌

自行车，你真好！

你是我的好朋友。

谢谢！再见！

** 摩托车是我的好朋友

过渡：宝宝看这是什么车？

提问 —— 摩托车的轮子在哪儿呀？

是圆圆的还是方 方 的？

数一数有几个轮子？

宝宝乘爸妈的摩托车来幼儿园，还可以去干什么？

小结：我们乘着摩托车干了很多事，我们谢谢它。

（儿歌同上改编）

** 小汽车是我的好朋友

过渡：宝宝乘过小汽车。

提问：下雨了，宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀？

为什么？

小结：小汽车不让宝宝淋湿衣服的也是我的好朋友。

乘乘小汽车。、延伸活动

我们开汽车去找 一 找还有什么东西也是我们的好朋友？

第三篇：师讯网推荐—幼儿园托班综合教案《车子是我们的好朋友》

车子是我们的好朋友

活动目标：

1、说说、看看、学学中，初步感知车子也是我们的好朋友。

2、愿意参加活动，体验活动的快乐。活动准备：

1、区域创设：车城——引导孩子把家里的玩具车带来让大家一起玩。

2、实物自行车、摩托车、汽车。

3、玩具滑板车熊。活动过程：

1、导入： 看，是——小熊来了（让宝宝打招呼）。今天，小熊是乘滑板车来幼儿园的。

2、谈话：车子是我们生活中的好朋友。提问：今天，宝宝是乘什么车来的？

3、说说、看看、学学几种车 ** 自行车是我的好朋友

过渡：宝宝看什么车来了呀？（出示自行车）

提问——这是自行车的凳子在哪里？（要脚分开注意安全）我们骑自行车还可以到哪里去？

小结：自行车带宝宝去了好多地方，宝宝一起来谢谢它好吗？ ——儿歌

自行车，你真好！你是我的好朋友。谢谢！再见！

** 摩托车是我的好朋友 过渡：宝宝看这是什么车？ 提问——摩托车的轮子在哪儿呀？ 是圆圆的还是方方的？ 数一数有几个轮子？

宝宝乘爸妈的摩托车来幼儿园，还可以去干什么？ 小结：我们乘着摩托车干了很多事，我们谢谢它。（儿歌同上改编）** 小汽车是我的好朋友 过渡：宝宝乘过小汽车。

提问：下雨了，宝宝乘在小汽车里会不会淋湿呀？ 为什么？

小结：小汽车不让宝宝淋湿衣服的也是我的好朋友。乘乘小汽车。

4、延伸活动

我们开汽车去找一找还有什么东西也是我们的好朋友？

第四篇：中班综合教案：我们都是好朋友

我们都是好朋友

活动目标：

1、体验大家在一起的快乐。

2、能用简短的语言描述出好朋友的特征。

3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。

活动准备： 每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。

活动过程：

1、全体幼儿一起玩游戏：和我抱抱 师：刚才玩游戏时快乐吗？被“抱抱”的感觉好不好？喜欢和好朋友抱抱吗？为什么？ 观察分析：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜欢和好朋友抱在一起，都很快乐、开心。音乐有5段，他们都找到了许多好朋友。

2、游戏：猜猜好朋友是谁？ 不说出好朋友的名字，只要把好朋友的特点说出来，比如：他是男孩还是女孩，长什么样子、发型什么样，最喜欢做什么动作、最爱吃什么东西，要求把好朋友最明显的特征说出来让大家猜，看谁最快猜出你的好朋友是谁。观察分析：幼儿感兴趣，积极性高，争着要说，个别幼儿能抓住特点说，如：张娴说她的好朋友是短头发，在脸的两边有长长的两条小辫。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞铭说他的好朋友有一个常用的动作，他喜欢谁就会用手去摸他的脸，小朋友立即就猜出是吴泠。但也有一些幼儿抓不住好朋友的特点说。

3、评选“最受欢迎的小朋友”。（1）、请每位幼儿到自己桌子上拿五张笑脸，你的好朋友是谁，你喜欢谁，就把一张笑脸贴在他的照片下，最后数一数，谁的笑脸最多，谁就是最受欢迎的小朋友。观察分析：笑脸是幼儿在玩区域活动时画和剪的，他们早就好奇这笑脸有什么用，现在终于派上用场了，都很高兴。而且是贴在好朋友的照片下，孩子们都互相说着，我的好朋友是谁，我要把笑脸贴在谁的照片下。但同时也出现了个别幼儿为了让自己选上把笑脸都贴给自己，教师发现后即时制止了他的行为。（2）全体幼儿根据笑脸的多少，选出最受欢迎的小朋友。观察分析：这一环节出现了意想不到的情况，有4名幼儿得票相同，同时当选。（3）、投票给这四名小朋友的 幼儿举手说一说：为什么将笑脸送给这几个小朋友？ 观察分析：孩子们很积极地发言，告诉大家自己好朋友的优点，如：他有帮助我。他团结友爱，经常和我玩等。（4）请选出的最受欢迎的小朋友谈谈此刻的感想。观察分析：选出的小朋友在谈感受时语言较贫乏，只会说“我心里很高兴，谢谢大家。”

4、讨论：你要怎样做也能当上“最受欢迎的小朋友”？

5、自选游戏：两人三足、扔粘粘球、拉瓶子 要求：找一个好朋友和你一起做游戏。活动反思： 本选材符合本班幼儿情况，游戏简单、有趣，环节较新颖。活动气氛活跃，幼儿都很感兴趣，参与活动的积极性高。评选“最受欢迎的小朋友”时，较多幼儿能抓住突出的特点来说，但是语言的组织和表达不够好。最受欢迎的小朋友谈感受时语言贫乏，不知要说什么。

Hello，夏天（综合）中班

目标：

1、体验故事所表现的夏天的美好情景。

2、能说出自己在夏天的体验。

重点：。

难点：。

准备：每人发一张“夏天来了”调查表，幼儿在家中、幼儿园里、大街上等地方寻找夏天，并画下来。

流程：

过程：

一、谈谈说说：夏天是什么样的？

二、故事欣赏《快乐的夏天》

1、蟋蟀什么天气去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友们为什么觉得夏天很快乐？

三、说说自己在夏天里的快乐感觉。

1、启发幼儿谈谈在夏天里可以参加的活动和做的事。

四、欣赏歌曲《Hello，夏天》

第五篇：鸟儿是我们的好朋友 教案

鸟儿是我们的好朋友

活动意图：

鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。活动目标：

1．引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备：

1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程：

1．听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

4．分组讨论，怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5．体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。活动延伸：

幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。