教案 中考作文总复习之语言美是关键

第一篇：教案 中考作文总复习之语言美是关键

《中考作文总复习——语言美是关键》

安丰乡二中 杨红亮

中考作文总复习之语言美是关键

安丰乡二中 杨红亮

教学目标：

1、学习几种锤炼作文语言的方法。

2、使作文语言富有文采。

教学重点：学习几种锤炼作文语言的方法。教学难点：使作文语言富有文采。教学用具：多媒体 教学课时：1课时 教学方法：四环节教学法 教学过程：

一、导入：

一篇好作文的一般标准：文面洁、语言美、结构新、思想深

（出示本节课的学习目标）

二、新课探讨：

（一）提出问题，引发思考：同学们喜欢春天吗？那么，要表达“春天快要来临”，该如何用优美的文字表达出来呢？背景音乐《春之声》（春天就要来了）

1、用朱自清的《春》为例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(朱自清《春》)。

2、小组讨论分析：运用“反复（叠词）、拟人”等修辞，可以使语言更加形象、让人产生联想、想象，有审美效果。

（二）再次提出问题：怎样才能让自己的作文语言美呢？（春天已经来了）

1、还是用朱自清的《春》为例 ：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

2、小组讨论分析：先创设一个具体的场面，再具体描写个体，采用方法是绘色、绘声、绘态 绘声，就是使用富有表现力的拟声词。上面文段中，蜜蜂“嗡嗡”的声音就是“绘声”。绘色，就是遣色彩于笔端。在作者笔下，桃花像火、杏花像霞、梨花像雪，构成了色彩斑斓的画面，绘出了生机勃勃的春景。绘态，就是抓住景物或人物具有特征的动作神态。成千成百的蜜蜂 “闹着”、大小的蝴蝶“翩翩起舞”、草丛里的花儿在“眨眼”。作者运用拟人的修辞方法，描绘出了不同的物象，使其姿态万千，使读者如闻其声、如见其形。可见，加强绘声绘色绘态的写作训练，可使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力。

（三）尝试练习：

同学们尝试着将刚才老师讲的方法来写一段话，表达“我很高兴”这个意思。该如何表达才生动、形象？（学生展示）

1、我的心里像吃了蜜一样。（比喻）

2、我手里的笔也禁不住欢快地舞动起来。（拟人）

3、再看那墙角的花，感觉它的花粉是那样的莹

润可人。能不吗？那是它在风雨里用心酿造出来的奇迹啊。（借景抒情 运用“借景抒情或叫以景衬托情感”的写作方法，可以使文章生色。）

例1：考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。

分析：这种非常空泛的叙述在平时或考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨变动一下：

例2：成绩公布了。哈，我的数学得了100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻„„”“哈哈哈„„”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！分析：运用心理描写、语言描写、环境描写

（四）方法讲授：

1、老师教你一招：

一、善用修辞，形象描绘。

把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章语言的表现力。

2、老师教你第二招：

二、善引佳句，增强意蕴。

例如1：春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。

例

2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

例

3、我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和„„但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过可怕的梦想。

小组讨论后分析：这段文句语言本身就很美。“幽闲”清纯“"静谧”“祥和”等代表不同的境界，且这几个词前面的谓动词也富于变化。但如能从古诗文里找出相关的诗文句子“镶嵌”上去，则便意旨显得更加丰富。例如，我们可以作这样的“镶嵌”(引号内文句为镶嵌的内容): 我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和„„但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过 “沉·鱼落雁”的可怕梦想。

3、老师教你第三招：

三、巧用铺垫，逐句深入。

文似看山喜不平，如果采用铺垫的手法，先确定好要表达的中心意思，接着由此展开联想，从不同角度进行铺垫，然后推出自己要表达的中心句，这样就更有韵味和文采了。

例如：幼年把好奇的大门推开，童年把追问的大门推开，少年把求知的大门推开，青年把理想的大门推开，中考把高中的大门推开

练习：仿照下列句子写一段话：

风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。

（五）、例文赏析：《你听到春天的脚步了吗？》

春天已经向你走来！她时而悠闲如野鹤闲云，时而急促如思归游子；时而轻盈如燕影掠空，时而凝重如苍石卧地„„

是啊，无论以一种什么样的姿态，无论你是一种怎样的迎接它的心情，总之，春总在你经意不经意间，来到你的面前。

春天的到来，总是让人生出些许美好的向往或无端的惆怅，于是有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的喜悦；于是也有“年华已伴梅梢晚，春色先从草际归”之嗟叹。

穿越古今中外的文人骚客浩如烟海的咏春名句，我们在感受到春的妩媚春的温情春的绚丽多姿时，也看到了人类生生不息中对未来始终如一的憧憬与描绘。

在这个让人激动让人期待让人浮想联翩的季节里，或有精致如斯的小秘密破壳而出，或有宏伟壮丽的大手笔横空出世，我们赖以生存的这个世界便山花烂漫，便香气扑鼻，便充满了生命不息奋斗不止的生机。

春给我们辉煌的远景，也给我们无限的勇气；春给我们前行的方向，也给我们无穷的动力。

在春的温柔的目光中，所有过去的成功者和失败者都站在了同一条起跑线上，紧跟春的脚步，向未来的日子起势、奔跑。

一个新的季节开始了，成功者，也许会因为懈怠和疏忽走向死胡同；失败者，也许会凭着勤劳和智慧走向金光大道。

开始了的春天一分一秒都是生命的流逝，无论成功失败，春天的流逝给我们每个人一个共同的感觉，那就是———稍纵即逝！

是的，春天会稍纵即逝，生命会稍纵即逝，只有踏踏实实地走过生命的每一天，当又是一年春来到，我们才可以迎着春的脚步无愧地说：“我没有虚度！”

是的，没有虚度！

只有这样，我们生存的天空才越变越蓝，我们行走的马路才越变越宽，我们居住的房屋才越变越亮丽，我们获得的感受才越变越温暖。

当下岗的兄弟重新上岗，当贫穷的姐妹脱贫致富，当失足的游子改邪归正，当贪婪的心重新坦荡„„

我们就听见了，听见了又一个春天的脚步声。

听吧，春的脚步伴随着小贩的吆喝声来了！

听吧，春的脚步夹杂着农耕的犁铧声来了！

听吧，春的脚步从校园琅琅的读书声中、从城市的车水马龙里„„来了！

（六）、概括美丽的语言的特点：

1）语言形象、生动、含蓄、凝练。要善于使用排比、比喻、拟人等修辞手法。

2）以描述代替一般的叙述。

3）在描述的过程中表达出作者对人或物的评价或态度。

（七）、归纳小结：

让文章“靓”起来的方法有：

1、善用修辞，形象描绘。

2、善引佳句，增强意蕴。

3、巧用铺垫，逐句深入。

三、结束语：生活是最丰富最生动的大学，我们看人看事看景，语言和神情姿态会将思想情感表达出来的。现实的世界是丰富多彩的世界，是实实在在的世界，是可以感知可以触摸的世界。偶尔我也能在同学的文章里读到这样的句子：“山岗上的树正迎向风雨，相信吧，它的身边还会立起一棵树，闲看风雨，勤生绿叶。”只可惜，这种物我相融的境界只是少数的人能心领神会罢了。同学们可以从身边的美文中学习积累许多东西，如冰心、余秋雨等文学家的作品得到熏陶。希望大家加强训练，多让富有表现力的语言引领大家去认识世界，提升和丰富自己，愿你们的文章早日腾飞起来。

四、小试牛刀：

请同学们认真听音乐《春之歌》，然后运用今天大家学到的一些方法，把你心中美丽的春天描述出来。注意文面整洁，语言生动、形象。

第二篇：语文中考总复习之现代文复习教案

授课班级：九年级3班 授课内容：语文中考总复习之现代文复习教案

第一讲：记叙文阅读专题指导(4课时)

一、中考记叙文考点分解：

1．能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。

2．划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。3．找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。

4．区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。5．阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。

二、记叙文基本知识：

记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。记叙顺序： 1.顺叙

2.倒叙：a.结局—时间先后顺序

b.后发生的事—由“倒”转“顺”，一路往下写。(造成悬念，强调)3.插叙：有无过渡

作用：a.衬托中心人物和中心事件 b.丰富情节 c.深化主题 记叙线索： 1.以时间为线索 2.以人物为线索 3.以事件为线索 4.以地点变换为线索

5.以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索 表达方式：

记叙：所用材料是发展变化着的人和事，有时还包括人物活动和事件发生的场所；目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。

1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析；

3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：

1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。写作特色： 1.从文章的选材看 2.从文章的表达方式看 3.从文章结构布局看 4.从文章的语言运用方面看 中心思想：

1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心

2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心 3．分析文章中议沦抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关 4．结合概括各段大意的基础上归纳中心

5．有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。记叙文做题技巧：

整体感知：

——整体把握文章的主要内容

——整体感受文章的思想感情

——整体把握文章的思路结构

局部研读：

——抓住关键词语

——抓住中心句子

——体会修辞效果 答题表述技巧：

概括题——（时间）＋人物＋（地点）＋事件

指代题——①前一句话或某些词语②文章的中心句

作用（效果)——①内容方面：深化„„；突出„„；使更加„„；点明„„；交待了„„

尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。

四、［例题举析］：

中考指导P71《买年画出丑记》

五、［过关训练］：

1、中考指导P74《我生命中的那簇野菊花》

2、中考指导P77《过错》

3、中考指导P80能力提升三

4、中考指导P85《那一片消失了的苇塘》 第二讲：中考说明文阅读专项指导(4课时)

一、说明文中考考点分析：

1、将涉及说明文基本常识。

2、所选文章以课外为主，不排除课内。

3、内容更关心环境保护、高科技，注意飞船、卫星等方面的知识。

4、题型仍是客观题占主导地位。

5、考题以信息筛选的准确性为重点，兼顾说明语言的准确性问题。

二、了解说明文特点： 概念：

说明文是以 “ 说明 ” 为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。与其他文体的区别：

议论文以理服人，哲理性是它的主要特点 记叙文以情感人，形象性是它的主要特点 说明文以知授人，知识性是它的主要特点 说明文的分类：

事物说明文：如《晋祠》，说明 “悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体”的特征。事理说明文：如《统筹方法》，科学的说明了“统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。” 的本质特征。

三、把握说明对象的特征：

特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有准确地掌握了说明对象的特征，才能深入地理解说明的对象。

如：Ａ：词是能独立运用的最小语言单位“这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说”能独立运用的最小的语言单位是词“也行。

Ｂ：而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。９、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征

如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。巧记：分列作下举，打摹作画图

六、体会说明语言的准确性：

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。准确性注意三方面：

一是要注意分析限制性词语的表达作用

二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用 三是要注意分析词语的搭配

七、说明文的答题技巧：

1、答题要注意分析关键词语的作用：

如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。

又如《中国石拱桥》“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。

2、热点：信息筛选题的做法： 目标：准确认读、准确理解、准确筛选 牢记答题顺口溜：

粗读原文通大意，细读题干做标记，查读范围对应句，比较选项看差异。

（1）粗读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。

（2）细读题干很重要，注意题目中的关键词：命题点所在的位置、考查的内容、选择答案的标准

（3）找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。（4）比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。

九、［过关训练］：

1、中考指导P104《科学家发现删除记忆法》

2、中考指导P108《历史上的汗血宝马》

3、中考指导P111《桑》

4、中考指导P115《天赐良“源”》 第三讲：中考议论文阅读专题指导（4课时）

一、考点透视：

1、感知文章的论题和论点。

2、结合上下文理解词语或句子的深层意思。

3、理解论点、论据和论证方法。

4、分析文章层次结构，把握文章主要内

5、分析论点

6、领会和分析议论文语言的准确性严密性。

7、按要求对问题发表议论，提出见解，从各个不同的角度回答问题。知识：

1、感知文章的论题和论点。

2、结合上下文理解词语或句子的深层意思。

3、理解论点、论据和论证方法。

4、分析文章层次结构，把握文章主要内容

5、分析论点和论据间的关系，层次之间的逻辑关系以及结构方面的特点。

6、领会和分析议论文语言的准确性严密性。

7、按要求对问题发表议论，提出见解，从各个不同的角度回答问题。

（一）议论文三要素：论点 论据 论证

论点

1、概念：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

2、特点：

论点应该是明确的判断

是作者看法的完整陈述

在形式上应该是完整的句子

3、位置：

逐层深入的论述结构，叫“纵式”

并列展开的论述结构，叫“横式”

总论——分论——总论

总论——分论

分论——总论

驳论文的结构形式 ：摆靶子 ——揭实质——论危害——作结论

（三）语 言

语言的准确性 严密的逻辑性 强烈的感情色彩

（四）论证方式

立论 驳论（反驳的方法：驳论点、驳论据、驳论证）

三、议论文阅读指导： 一通读全文，掌握议论类型 二理清思路，把握中心论点 三剖析结构，分出文章层次 四分析论据，如何论证论点

五赏析语言，借鉴写作手法

四、［例题举析］：

中考指导P91《重建奇迹彰显中国奋进的力量》

五、［过关训练］：

1、中考指导P94《将书读活》

2、中考指导P97《读一本书，做一段修行》

3、中考指导P100《珍惜愤怒》

4、中考指导P102《最是读书滋味长》

第四讲：初中毕业会考暨高中招生模拟试卷语文（一——五）（8课时）

试题来源：中考指导附加资料 测试形式：教师监督，学生独立完成 试题评讲：教师点评，归纳总结解题方法

第三篇：中考作文总复习

中考作文总复习这篇关于四川成都2012年中考作文题目：走过那一个拐角，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁郡一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。

请以“走过那一个拐角”为题作文。(60分)

要求：(1)要有真情实感；(2)自定立意，自选文体(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)不得抄袭、套作；(5)不得出现真实的人名、校名和地名。

这篇关于四川眉山2012中考作文题目：沿着你走过的路，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

从下面两道题中，任选一题作文。

(1)题目：《沿着你走过的路》

(2)阅读下面材料，按要求作文。

一人请教禅师，说有人暗里想用刀子捅他，该怎么办？禅师拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禅师问：“你听到了天空喊疼的声音吗？”

那人说：“斧子没有伤到天空，怎么会疼呢？”

“斧子为什么伤不到天空呢？”禅师问。那人不知怎么回答。

禅师继续说：“斧子扔得再高，也触及不到天空的皮毛，那是天空很高远，很辽阔。如果一个人有天空般宽阔的心胸，别人就是再向他放暗箭，捅刀子，也无法伤及他的心灵。”那人低头看了看地上的斧子，又抬头望了望高远蔚蓝的天空，心里豁然开朗。

要求：①文体自选(诗歌除外)；②若选择(2)题，把握材料主旨，自拟标题写作，切忌对材料进行续写、扩写或改写。③不能抄袭或套用！④文章不要少于600字。⑤文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。

这篇关于浙江丽水2012中考作文题目：向目的地进发，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

根据要求作文。

带着一颗心，锁定目的地，执著地前行；尽情享受沿途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋„„

以“向目的地进发”为题写一篇文章。

要求：(1)将题目抄写在答题纸上；(2)不限文体(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

这篇关于浙江温州2012年中考作文题目大全：向前走，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

根据要求作文。(60分)

走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。

总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破„„

请以“向前走”为题写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

以上题目都属于励志类

第四篇：中考语文总复习教案之古诗词默写

中考语文复习教案（雷州市附城二中）

2013中考语文总复习·古诗词默写复习资料总汇

1.李商隐的《夜雨寄北》：

★李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2.王勃的《送杜少府之任蜀州》：

★写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津。

★劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、开朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人； ★把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，表明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。

★同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。

★唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。3.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：

★表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

★“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的。4.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

★ 正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

5.王安石的《登飞来峰》

★诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。★写出诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。6.杜甫的《望岳》

★包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

★《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。” 7.曹操的《观沧海》

专题复习之古诗词默写

第 1 页 中考语文复习教案（雷州市附城二中）

★这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙； ★详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起； ★描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里； ★本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。★本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；

8.陶渊明的《饮酒》

★表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。★《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。

★诗中，“结庐在人境，而无车马喧”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感。

★表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。9.王湾的《次北固山下》

★诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年

10.《早春呈水部张十八员外》

★描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。11.李贺的《雁门太守行》

★描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。★抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。12.马致远的《天净沙·秋思》

★描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； ★表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。13.杜甫的《春望》

★言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深；

★运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。

★本诗的前四句写景，所写内容均统在一个“ 恨 ”字中； 后四句抒怀，一个“搔”的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(引用《春望》中原文回答。)14.岑参的《白雪歌送武判官归京》：

★本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； ★以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

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★起承上启下过度作用的诗句是: 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

★写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

★写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处； 15.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》

★杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼喊。

★表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句诗：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!16.《渔家傲·塞下秋来风景异》

★抒发征夫戍守难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪

17.白居易的《观刈麦》

★表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。★从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。★揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。

★最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。★揭示农民变态心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。18.杜牧的《赤壁》

★蕴含机遇造人的哲理，及诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 19.文天祥的《过零丁洋》

★概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星； ★写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；

★概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁； ★表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。20.龚自珍的《己亥杂诗》

★写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯；

★龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

★欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，又何尝不是一种新意呢？

★阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。21.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》

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★诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

★说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）22.王维的《使至塞上》

★诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

★写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。23.杜牧的《泊秦淮》

★描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”

★抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。24.李商隐的《无题》

★ 这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残；

★ 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

★ 写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”

★

诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

25.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

★ 词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？”

★ 诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

26.苏轼的《水调歌头·明月几时有》

★ 词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

★

表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.★

从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。

★ 词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。27.《关雎》

★ 小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两

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句就是佐证。28.《蒹葭》

★ 诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。29.白居易的《钱塘湖春行》

★ 直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。★ 体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。30.李煜的《相见欢》

★ 词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头”一句用巧妙地比喻写愁。★ 出自本文的成语：别有滋味 31.苏轼的《江城子·密州出猎》

★ 抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！★ 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？ ★

抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。32.李白的《行路难》

★ 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。★ 反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。33.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

★ 抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

34.陆游的《游山西村》

★历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。

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第五篇：中考总复习之字音b

字音

考点分析

语言是语音和语义的结合体。人们发出的具有一定意义的声音就是语音。人们可以利用各种语言表达各种不同的意思。初中生应该讲普通话，学会说标准的汉语。因此，掌握国家正式公布的《汉语拼音方案》，不仅是掌握正确标音的工具，而且有助于学习并正确运用普通话。《现代汉语词典》和《普通话异读词审音表》等是学生读准语音的依据。

中考对这部分的要求是：一是熟悉、掌握《汉语拼音方案》，它包括以下三点：了解字母表；识记声母、韵母；掌握汉语拼音规则。二是能根据“汉语拼音规则”给常用汉字注音或按照注音认读汉字。这两点，前者是考查学生在语音方面应具有的知识，后者考查学生应具有的能力。《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音字符五部分内容，其中，拼写规范是学习的重点和难点。一个音节往往包括声母、韵母、声调三个要素，一个正确的音节中，这三要素都必须正确，近几年来的中考题中，基本考查声母、韵母、声调三要素的掌握情况。

知识网络

1．熟悉字母表、声母表和韵母表的内容。

汉语拼音字母的排列次序可套用26个英文字母的排法次序。声母要特别注意区别zh、ch、sh、z、c、s与i、q、x。韵母要注意区别ai，ou和uo，in和inɡ，an和anɡ。

全部字母、声母、韵母需开口读一遍，以免混淆26个英文字母的读法。2．拼写的一些规则。

（1）i、u单独成音节时，若前面加“y”，则û去掉两点；i上标调，点要去掉；u单独成音节时，前面加“w”。

（2）j，q，x不和u相拼，当与û相拼时û须去掉两点。

（3）韵母iou、uei、uen前面加声母时，须省略中间的o、e，写成iu、ui、un。（4）声调标在韵母中最响亮、开口度最大的元音上。元音开口度大小的次序是a、o、e、i、u、û。

（5）当a、o、e开头的音节连在其他音节后时，应用隔音符号隔开。例如râ’ài（热爱）。（6）轻声不标调。

（7）人名、地名开头的字母和一句话开头的字母要大写。3．注意一些容易误读的字词。4．注意一些易读错的字。

典型例题

例1：下列每组中加粗字的注音各有一个错误，请在括号内改正过来。

①A．要塞（shài）B．阻塞（sâ）C．堵塞（sâ）D．塞馒头（süi）②A．阔绰（chuî）B．踱进（duï）C．忏悔（qiàn）D．迸裂（bânɡ）③A．卵巢（1ǎn）B．贮藏（zhù）C．狭隘（ài）D．杀戮（lù）④A．瞥见（piý）B．系住（xì）C．畸形（jÿ）D．隐匿（nì）

精析：这道题从不同角度考查对字音的掌握情况。①考查对多音多义字的误读，必须依据字义确定读音。“要塞”的“塞”是指边界上可以作屏障的险要地方，①题中其他项的“塞”字无此义。“要塞”的“塞”应读平舌音sài，不读翘舌音shài。②考查的是误读半边。“忏悔”的“忏”应读chàn，不应读qiàn。因而平时读书必须勤查字典，才能读准。③“卵”字的韵头u没有读出来。故而，平时需要反复练读此类字的读音。④考查的是多音多义字的误读。“系住”的“系”应读jì，不应读xì）。

答案：①A．sài②C．chàn③A．luǎn、④B．jì 例2：下列加粗字的注音正确的一项是（）太平盛世 千差万别 弹丸之地 和衷共济 A．chãnɡ chü tán hã B．shânɡ chü dàn hã C．shânɡ chà dàn huî D．chãnɡ chà tán huî

精析：本题考的是多音多义字。“盛”表示兴旺、丰富、热烈等义时读shânɡ，表示“把东西放进去”时读chãnɡ，故应选shânɡ。“差”表示表示不同时，读chü，表示错、欠缺、不够标准时读chà，表示派遣时读chüi，与参构成“参差”时读cÿ。“弹”表示表示可以用弹力发射出去的小丸时读dàn，表示用一只手挣脱另一只手压力触动物体食指弹出的动作时读tán，故应读dàn。“和”表示和面时读huï，表示和药时读huî，表示相安，协调时读hã，表示声音相应时读hâ，用作打麻将、玩纸牌等用语，表示赢了时读hú，故应选hã。

答案：B 例3：注音都正确的一项是（）A．学（xuã）拼（pÿn）对（duì）B．冤（yuün）伟（wþi）讲（jǎnɡ）C．流（1iú）友（yuǒ）坐（zuî）D．勇（yiǒnɡ）产（chǎn）英（yÿnɡ）

精析：这道题所给的12个字，都是常见字，不会有不认识的，考查的就是拼写规则的掌握。B项考查韵母anɡ、ianɡ是否分清；C项考查韵母iou的写法及用法；D项考查韵母ionɡ自成音节时拼写的规则，应将开头的i改写为y，不能在i前加写y。熟练掌握拼写规则是做对此题的前提。B项“讲”的韵母应拼为ianɡ，不拼为anɡ；C项“友”应拼为yǒu，不拼为yuǒ；D项“勇”应拼为yǒnɡ，不拼为yiǒnɡ；A项三个字母的注音都正确，为此题答案。

答案：A 例4：从声调的角度看，下列词语中加线字注音全都正确的一项是（）A．蛮横（hânɡ）殉职（xùn）渊博（bï）慷慨（künɡ）B．诘责（jiã）懊恼（ào）脑髓（suí）旋转（zhuàn）C．修葺（qì）教诲（huǐ）宰割（ɡý）懒散（sàn）D．诬蔑（miâ）腹诽（fýi）翕动（xÿ）鄙夷（bǐ）

精析：这道题是考查对声调掌握的情况。B项“髓”应读suǐ，不读suí；C项“诲”应读huì，不读huǐ；C项“散”是个多音字，在此应读sǎn，不读sàn；D项“诽”应读fþi，不读fýi。因此，此题正确答案为A项。“髓”与“诲”之所以声调错误，是受到形声字声旁的影响，有的声旁所表示的读音声调是不准确的，因此，平时要认认真真地记准常用字的读音。

答案：A 例5：加线字的读音及字义都正确的是（）A．镂空 1ïu 雕刻 不辍劳作 chuî 停止 B．诘责 jiã 质问

多日归省 xǐnɡ 看望，问候（父母、尊长）C．攒击 zǎn 聚集 满腔热忱 chãn 真实的情意 D．阴晦 huì 昏暗

挑拨离间 jiàn 中间，两段时间或两种事物相接的地方

精析：这是一首读音和字义的综合考查题。从读音上进行判断必须将字音读准。“省、攒、间”是多音字，要根据语境将音读准。“镂、诘”不能读半边。“辍”易与形近字误读。“晦、忱”易习惯性误读。平时要将字音读准，才能做好语音试题。A项“镂”读lîu，不读lïu；C项“攒”是多音字，这里读cuán，不读zǎn；D项“晦、间”的读音正确，“间”字的字义讲解不对，应解为“挑拨使人不和”；B项加线字的读音与字义都正确。

答案：B 例6：给加线字注音，按拼音写汉字。

干涸（）着（）落 掠（）起 舆（）论（tú）毒生灵 一张一（xÿ）美味佳（yáo）绿草如（yÿn）

精析：解答此题，一要在正确认读汉字的基础上，依据拼音规则正确拼写；对多音字，首先要根据它在词语中的义项确定它的读音后，再进行拼写；二要在正确认读拼音的基础上书写汉字。

答案：hã、zháo、lûâ、yú；荼、翕、肴、茵。例7：下列字的注音完全正确的一项是（）。

A．搪塞（süi）卑劣（lûâ）哀悼（dào）名讳（huì）B．玷污（zhàn）驿站（yì）瞥见（piý）逊色（xuân）C．溺水（nì）匿名（nì）诘责（jí）讹诈（zhà）D．缄默（jiün）干涸（hã）畸形（jÿ）歼灭（jiün）

精析：A项中的“塞”是个多音字，辨识时，要将字带入词语之中，正确的读法应是“sâ”。题目要求是：选择完全正确的一项，那么选项中只要有一处错误，就可排除了。B项中的“玷”是认读上的错误，确定字的读音，不可按照字的半边随意推断，正确的读音应是“diàn”。同时“逊”的拼写不符合拼音规则，正确的拼写应是“xùn”。C项中的“诘”也属于认读上的错误，不应读“jí”，而应读“jiã”。本题涉及了汉语拼音规则、多音字、形近字及普通话标准认读的有关知识，考查了综合掌握汉语拼音的能力。对此类逆向、单选题，多采用排除法。

答案：D 例8：下列字的注音完全正确的一项是（）。

A．晶莹（yínɡ）渲（xuàn）染 抚（wǔ）摩 行（hánɡ）辈 B．酝酿（rǎnɡ）憎（zýnɡ）恶 秕（bǐ）谷 虬（qíu）枝 C．荡漾（yànɡ）歼（jiün）灭 枢（shū）纽 蕴（yùn）藏 D．鸟瞰（kàn）逾（yú）越 黝（yiǒu）黑 间（jiàn）断

精析：解答本题，首先依照汉语拼音规则，逐一辨析。A、C两项，均符合汉语拼音规则，可以暂时不考虑。再看B、D两项。B项中的虬字，按照汉语拼音规则，声调应标在u上。D项中的黝字的韵母iou是i开头，前面没有声母，应将i改为y，正确的书写方法应该是yǒu。根据判断多音字要结合上下文具体语言环境的原则，检查A、C两项。A项中的行字是多音字，读xínɡ时，解释为走，读hánɡ时，解释为排列。将字义代入词语中，显然是正确的。另外，A项中的抚应读fŭ，不读wŭ。

答案：C 考题练习

1．（2002·北京海淀）词语中加线字注音完全正确的是（）A．镌刻（juün）嗤笑（chÿ）中看（zhînɡ）B．夭折（yüo）婆娑（suō）对称（chân）C．造诣（yì）脑髓（suí）逞强（chþnɡ）D．琼台（qïnɡ）惬意（qiâ）憎恶（wù）

2．（2002·天津）下列词语中加线字的读音，与所给的注音全都相同的一项是（）A．提tí 提炼 提防 提心吊胆 B．分fân 过分 分析 分外妖娆 C．塞sâ 堵塞 边塞 敷衍塞责 D．横hãnɡ 纵横 横竖 横行霸道

3．（2002·重庆）下列加线字注音不正确的一项是（）A．其中似乎确凿（záo）只有一些野草 B．从前，黄河时常泛滥（làn）C．都围起来用手撮（cuō）着吃

D．范进一面自绾（ɡuün）了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸 4．（2002·陕西）下面词语中注音完全正确的一项是（）A．赦免（shý）窘迫（jiǒnɡ）强词夺理（qiánɡ）B．供应（ɡōnɡ）魁梧（wú）韦编三绝（wãi）C．讹诈（ã）鞭笞（chì）并行不悖（bâi）D．谬论（niù）修葺（qì）挑拨离间（jiàn）5．（2003·四川）下面注音全正确的一项是（）A．拮（jiã）据 不省（shþnɡ）人事 深恶（wù）痛绝 B．惘（wǎnɡ）然 相濡（rú）以沫 随声附和（hâ）C．颀（qí）长 孜（zhǐ）孜不倦 锲（qì）而不舍 D．逡（qūn）巡 小心翼翼（yì）拈（zhün）轻怕重

6．（2003·青海）下面词语音、形和加线字字义全都正确的一项是（A．诘责（jiã）中流砥柱 鞠躬尽瘁（cuì过度劳累）B．粗犷（kuànɡ）妙手偶得 相形见绌（chù不够，不足）C．猝然（cù）相濡以沫 义愤填膺（yÿnɡ愤怒）D．诧（chà）异 展露头角 人迹罕（hǎn稀少）至 7．（2003·北京）加粗字注音都正确的是（）

A．绽放（zhàn）对称（chânɡ）潜滋暗长（qiün））B．斟酌（zhýn）袭击（xí）深恶痛疾（wù）C．模样（mï）教诲（huì）不屑置辩（xiüo）D．堤防（tí）赔偿（shǎnɡ）人迹罕至（hǎn）8．（2003·江苏苏州）在横线处写出加粗字的读音。

①造诣（）②喝彩（）③谦逊（）④差使（）9．（2003·北京海淀）各组词语中加粗字的注音完全正确的是（）A．踱步（duï）卑劣（lûâ）随声附和（hâ）B．投奔（bân）进裂（bânɡ 不辍劳作（chuî）C．凫水（fú）惩罚（chþnɡ）永垂不朽（xiǔ）D．狭隘（yì）魁梧（wú）精神矍铄（juã）

10．（2003·河南）读下面的句子，给加线字注音，根据拼音写汉字。（1）不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。（）

（2）植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。（）（3）黄与绿主宰着，无边无yín，坦荡如砥。（）（4）我们决定把小茅屋修qì一下，给屋顶加点草。（）答案

1．B 2．D 3．D 4．B 5．B 6．A 7．B 8．①yì ②hâ ③xùn ④chüi 9．B 10．jiý zhù 垠 葺 复习指导

专家谈如何有效复习语文

复习语文总有一种无从入手的感觉。应该怎样有效地进行初三语文总复习呢？ 知己知彼心中有数

从初一到初三，学过的课文有百十来篇，但概括起来，不外乎分四大部分：基础知识，现代文阅读分析，文言文阅读分析以及写作。基础知识又分为八方面内容：语音、标点符号、汉字、词语、语法、修辞、文体知识、文学常识。通过分析，找出自己的薄弱环节，集中兵力，打歼灭战。

自编歌诀轻松记忆

学习复句时，同学们记关联词语有困难，我们通过歌诀把易混的分开，帮助记忆。“并、递、选、转、因、假、条，七种复句要记牢。既又也还是并列，即使如果是假设。不是而是是并列，不是就是是选择。既然与就是因果，尽管可是是转折„„”

掌握方法方便答题

现代文阅读，在记叙文、说明文、议论文中，都会出现体会加点词在表情达意上的作用，这类题可分为四步来答：①抄本字，②解释字面意思，③解释在语境中的意思，④是记叙文，就要答对中心思想的作用；是说明文，就要答如何准确地说明；是议论文，就要讲论证如何严密。如果问“去掉行不行，为什么？”，就在以上四步的基础上，先加以判断，再从反面分析，如果去掉就怎么样了。

写文章是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。

因此，要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。

假如你在语文课上认真地学习了，假如你仔细看过我们介绍的写作知识，那么，面对中考，你应当是胸有成竹了。

李扬QQ：36059009