田湘军老师在第七届全国现代与经典小学英语课堂教学展示活动（大全）

第一篇：田湘军老师在第七届全国现代与经典小学英语课堂教学展示活动（大全）

第七届全国现代与经典小学英语课堂教学展示活动（文摘）

When is your birthday?

授课教师：田湘军

教学对象：小学五年级学生

教学内容：

句型：When is your birthday? My birthday is May 18th.词汇： 1、12个月份的表达方法 2、1-31序数词的表达方法 教材分析：

1、句型比较简单

2、词汇量相对比较大，但是，这些单词重在认读而不是识记。

教学过程

1、宣布上课

Good morning/afternoon, class.Sit down, please.Boys and girls, I’m very happy to come here.Today I’m your new English teacher.Do you know my name? Do you want to know something about me? Ask me.(If no questions, present numbers indrectly.)

2、提问：How many students are there in our class? Count at first, then write down the numbers on the blackboard so that the teacher can use it later when teaching ordinal numbers.3、Play a game----扮演魔术师。准备好两副扑克。一幅按顺序叠好，放在裤子口袋里，另一幅拿出来给学生看。当着学生的面把这幅牌洗散，然后，将它放回到裤子口袋。念念有词，撒上魔法金粉，然后，把叠好顺序的牌拿出来。拿一张说出这张牌的号码。如：The first one is a King.The second one is a Queen.The third one is a Jack.The fourth one is a 10.…etc.通过这种办法，呈现序数词。在此过程中，注意：用彩色粉笔在原来基数词的后面加上序数词的符号st, nd, rd, th, etc（学生估计会看出破绽，如果如此，照样完成。同时，特别注意fifth, fifteenth，twenty-first, twenty-second, etc 的读音。）.4、带领全班同学朗读这些基数词，并尝试让学生自己说明基数词的构成规律。

5、通过玩游戏，教学月份单词，达到认读的目的。此环节让读音、字型和意义脱节。重点放在认读的能力培养。January February March April May June July August September October November December

6、开始月份教学----出示挂历

7、十二个月的单词全部上黑板之后，组织全体同学有节奏的跟读。January February March, April, May and June July, August, September, October November December

4、操练巩固

全面朗读12个月和序数词的读音

出示台历，讲练具体日期的表达方法What’ s the date today? Is it January? Is it July? Is it November? Yes, Is today November the first? No, Is today November the second? What’s the date today? 启发学生说出来：It’s November the 3rd.在此期间，特别注意示范和说明日期的表达方法。the 要说出来，但不用写出来，同时注意序数词的用法。（不要忘记：板书 What’s the date today? It’s ______.）给出一些日期让学生操练（将这些日期写在卡片纸上。正面写中文，反面写英语。）Let’s chant.What’s the date, what’s the date, what’s the date today? November 3rd, November 3rd, , It’s November 3rd today.这一环节可以拿出刚才使用的日期卡片让孩子们继续延续chant * 仿造老师的内容，让学生自己编一段Chant，并表演 5.拓展提高

画手----Draw hands and write down five dates the students like best.After that, let them talk about the five dates and tell us why they like them best.准备材料： 台历

《活动手册》P24印给学生 扑克牌两幅

月份单词的卡片---贴好双面胶---最好先贴上透明胶，再上双面胶。

准备一些日期的卡片，让孩子们在操练的过程中使用。（正面写中文，反面写英语）(March, 8th, April 1st, May 1st, July, 1st, Oct.1st, January 1st.June, 1st.September 10.December 25th.)

第二课时

11月3日上午

教学内容： 句型：

When’s your birthday? It’s March, 4th.It’s a birthday party.学生已经学过月份、序数词等内容。教学过程：

1、宣布上课。Class begins.Good morning, class.Sit down, please.Boys and girls, are you tired? Well, Let’s sing a song together.All right? If you’re happy.2、复习

看黑板上的板书内容，边读边擦掉所有序数词。

看黑板上的板书内容，边读边取下所有的月份单词卡片。

拿着取下来的月份单词卡片，每三张卡片为一个季节，组织游戏What is missing? 通过游戏进一步复习巩固所学词汇。可以提及四季spring, summer, fall and winter.这一环节进行的时候，一定要注意问问孩子们怎样拼写这些单词。要求四会掌握。听力活动

让学生听三到四段听力材料，判断具体日期。其中最后一段的听力材料是与学生自己的生日有关。特别注意：这一过程中要特别注意birthday, party等单词的引入，为第二节课做好准备。

Today is a very special day.Because it’s the beginning of the year.On this day, people say Happy New Year.What is it? Yes, it’s New Year’s Day.When is New Year’s Day? It’s January 1st.Today is a very special day, too.It’s about in the middle of the year.All the children are very happy because they can go to the parks and they can also go to the MacDonald’s or KFC.They can get many gifts or presents from their parents, relatives or friends.What is it?Yes, it’s Children’s Day.When is Children’s Day? It’s June, 1st.Today is a very, very, very special day.All the teachers are very happy.The teachers can get many gifts from their students.What is it?Yes, it’s Teachers’ Day.When is Teachers’ Day? Yes, it’s September the 10th.Today is not at the beginning of the year.It’s not in the middle of the year.It’s at the end of the year.It’s cold.But all the people are very happy.Children can get gifts from Santa Clause and they usually sing songs.Such as Jingle bells, jingle bells, jingle all theway ……What is it? Yes, it’s Christmas Day.When is it? It’s December the 25th.Today is really a great day.Why? Because it is my day.On this day, my dad and mum usually buy me a big cake with candles and take me outfor dinner.They often give me some gifts.What is it? Yes, it’s your birthday.When is it? When is your birthday? I don’t know.But I know you have your own birthday.完成之后，可以让孩子们说说自己的生日是哪一天。When is your birthday? My birthday is in January.It’s January the eleven.3、导入新课并操练巩固

在说到When is your birthday? 的时候，及时板书这句话及其回答，然后组织全班同学朗读。

让同学们进行pair work。一问一答。When’s your birthday? It’s ______.在这一环节过程中，注意示范：When’s your birthday? My birthday is _____.It’s ______.做课本P40页的第二部分---Ask, write and chant.Good morning.This is _____.He/She is my friend.His/Her birthday is _______.Thank you.学生pair work 完毕之后，进行展示。

在以上内容全部完成之后，组织开展survery 的活动。也就是P39的Ask, answer and write.People Date of birth Me May 18th Survey 完成之后，请一两个同学告诉我们他/她的调查结果。Hello.My name is ____.My birthday is _____.Tom’s birthday is _______.Mike’s birthday is ______.John’s birthday is __________.组织全班同学看书，朗读P37课文。

组织做P39 Read, listen and check 听力练习请同学们朗读课本P40的Listen and chant.4、拓展环节

向学生展示一张挂历，告诉孩子们我们准备做一个班级同学的生日挂历。安排六个组长---提问：When’s your birthday? It’s …..向学生了解生日在一、二月的同学，请他们起立，重新编排位置。让同学们在自己的生日那天画一颗星，然后，写上自己的名字。

将六个小组完成的卡片贴在calendar 的上面，完成班级calendar的制作。让学生们尝试talk about the calendar 展示完毕之后，由老师提问：Whose birthday is in November?（如果没有，就找十二月出生的同学）请这些同学上台，向他们说明：Mr.Tian will go back to Shunde tomorrow.But I do want to say happy birthday to them.And I also want to have a birthday party for them.All right? 然后，问同学们：What should we say to them? 启发孩子们一起说：Happy birthday!然后，一起唱歌：Happy birthday to you!(注意：这一环节的过程中，教师可以在黑板上画出蛋糕、蜡烛等图，然后一起唱歌。歌曲唱完之后，教师派送生日礼物---postcards for them)特别注意party的表达方法。最后向学生说明：WARM 的具体含义----温馨提示 W----Weight A----Age R----Religion M----Marriage

一、宣布上课Class begins.Stand up, please.Good moring, class.Good morning, teacher.Sit down, please.二、Ask and answers.Do you know my name? Yes, I’m Mr.Tian.What’s your name, please? Nice to meet you.How many people are there in your family? How old are you? What day is it today? What’s the date today? 板书：November 8th.示范读音。

三、Play a game 玩游戏---Shark----引出本节课的课题----birthday

四、魔术师----扑克牌游戏

听音乐或文字描述，猜日期和节日。

New Year’s Day, Christmas Day, Children’s Day, Teachers’ Day 语言文字描绘，加上相关主题音乐或歌曲，帮助学生猜到节日，并用英语说出日期。

分小组填写生日信息，然后小组汇报。

1、上课

2、日常用语问答，黑板板书当天的日期；

3、序数词教学

扑克牌游戏，引出1-31的基数词，板书数字在黑板上；然后魔术扑克牌，准确猜出下一张是什么牌，教学序数词。板书序数词。

指导学生观察板书序数词，归纳序数词的构成和读音方法。

给出具体的数字让学生朗读操练。----板书实现---序数词的读音

4、月份教学

出示挂历，引入月份，整体呈现（出示的方法---书包猜物--Calendar）出示自制小挂历，具体进行月份单词的教学---在教学过程中，注意适时加入序数词，如：There are twelve months in a year.Let’s see what they are.The first is January.The second is February.The third is March.Thefourth is April.The fifth is …etc.同时，一边呈现一边板书这十二个月份的书写，并进行读音方面的指导。）板书完毕，开始进行朗读活动。先带读，指着让学生读，游戏---所指非所读 进行月份童谣朗读

然后开始玩游戏---What’s missing? 最后进行找字游戏

5、教学日期的表达方法

首先通过黑板的板书日期引入，说明日期的朗读是：先月份再接the 序数词 给出具体日期让学生朗读 给出听力活动，让学生根据听的语言材料和歌曲猜测是什么节日，具体是哪一天，最终给出日期。

出示教师的身份证，提问：How old is Mr.Tian? When is my birthday? 进而问学生：When is your birthday? 指导学生回答。-----最后一个是生日。

6、组织制作班级同学生日挂历，我们都是一家人。

结尾组织唱歌：小蜜蜂的旋律 53 3 | 42 2 | 12 34 | 55 5 | 组织玩游戏，这是一个听力游戏。首先老师将会把全体学生按照十二个月进行分组，一个同学代表一个月份。然后，老师将会朗读一片还有十二月份的英语文章。要求在念到一个月份的时候，代表这个月份的同学就要马上站起来，然后坐下。最终全体同学都会念到。在整个游戏过程中，要求学生专心听，及时反应。When is your birthday? 教学设计 教学过程

1、上课

2、问候Everyday English I’m your new English teacher and you know my name.Yeah? I’m from Hunan , but I’m working in Guangdong now.There are three people in my family.They are Mr.Tian, Mrs, Tian and our daughter, Tina.My daughter is 15 years old.Now you know a lot about me.But I don’t know you.Can you say something about yourself? 如果学生没有说到关于数字的内容，教师就主动提问。如：How many people are there in your family? How old is your father? Etc.3、玩扑克牌游戏。

Look.I have a pack of poker.Let’s open it.Hey, how many cards here? 复习数字。当学生数数的时候，教师板书阿拉伯数字在黑板上。然后当众切牌。Cut and shuffle.之后放回盒中，最后放回口袋。

再次拿出来，洒些金粉，变出顺序排列有规律的牌。重点教学first, second, third, … fifth, …fifteenth, …twenty-first, … 引导学生看黑板，归纳序数词的朗读规律及方法。给出几个序数，让学生口头表述。

4、玩游戏---袋中猜物---Calenlar---how many pages? Twelve.Yes, there are twelve months in a year.Look and listen.The first one is January.The second one is February.The thid one is …, etc.同时将这些单词贴在黑板上。

一边讲解，一边贴上月份单词，同时提问：How do you spell it? 组织进行朗读活动

朗读过程中首先教师指着带读

接着教师指着学生朗读 然后进行所指非所读游戏 拍手朗读

最后唱读----Days of the week 的旋律改编

5、通过板书或者Calendar提问：What’s the date today? It’s Nov.8th.给出其他的一些日期，请同学们一起考虑该怎样朗读

给出一些特殊节日的英语描述，让同学们猜是什么节日，并说出具体日期。其他特殊日期的听力活动 具体材料：

New Year’s Day Christmas Day Teachers’ Day Children’s Day Mr.Tian’s birthday----出示身份证，让学生说出老师的生日。向学生提问，操练句型数遍之后，让学生之间互相提问操练。

6、拓展部分

准备好一棵班级生日苹果树 准备好一些苹果 交待任务

布置同学们分组活动共12个苹果，让孩子们自己写上自己的生日。

最后，请同学们上台说英语、并贴上自己的生日苹果。

最后，通过问答形式，提问：When is your father’s birthday? When is your mother’s birthday? When is your teacher’s birthday? 思想品德教育：Please don’t forget your parents’ birthdays.Because they love you and they give you lives.And don’t forget your teachers.Because they love you and they teach you and give you knowledge.All right?

7、Sing the song: months of the year 结束本节课

第二篇：黄静观看田湘军老师英语课堂教学视频心得

观看田湘军老师英语课堂教学视频心得 黄 静 在10月10日下午业务学习中，我们英语组在学校教务处的精心安排下，在二（3）班教室观看了全国优秀教师田湘军老师执教的英语课堂教学视频。去年三月份，在南宁有幸现场观摩到田老师教学风采，印象颇深。不管是现场观摩，或观看视频。田老师的课堂给我这样的体会：

1、全程课堂使用流利的英语组织课堂教学。

2、平易近人的教学态度及幽默的教学风格让整个课堂处于轻松、活跃的氛围中。营造让学生想说，敢说的学习氛围。感觉学生都是在一种旁若无人的状态下学习。

3、把学习的主动权交给学生，教师得当的引导，及设计的新颖游戏，都能充分地激发学生说英语的热情，我特别喜欢他在课堂中所进行的这两个环节：由英语卡片某个单词引申到句子向学生的提问，再由学生模拟老师生与生进行同样的对话。及点着粘贴在卡片上的单词带领学生快速跟读，当点到某个单词而读的却是另一个单词时，所有的学生就站起来，不站的说明还不会或是不认真学习。这充分调动了学生积极的学习态度。

4、善于运用激励方式。口头上的激励及贴苹果树奖励。

5、注重语言语调的激昂顿挫，采用不同的语调激发学生的感官。

6、丰富的体态语言贯穿课堂。

通过此次的观看，反思自己的课堂，在今后的教学我会把我所学到的内化为自己的教学技能，让自己的课堂越来越有魅力。

第三篇：第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会

第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会

雪停了(124396189)11:09:58

关于举办“第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会”的通知 各省（自治区、直辖市）教育学会外语教学专业委员会、教研室、教科院(所)、教育 学院，各小学：

为了进一步推进我国小学英语教育教学改革，提高小学英语教师的专业水平

和课堂教学质量，决定于 2014 年 5 月 9 日-12 日在陕西省西安市举办“第七届全

国小学英语课堂教学观摩研讨会”

。本次课堂教学观摩研讨会由北京师范大学外 国语言文学学院（以下简称“北师大外文学院”）主办，中国教育学会外语教学 专业委员会（以下简称“外专委”）提供学术指导。现将本次会议有关事项通知 如下：

一、会议组织机构

主办单位：北京师范大学外国语言文学学院 学术指导：中国教育学会外语教学专业委员会 协办单位：陕西省教育科学研究所 陕西省教育学会

支持单位：北京时代创普教育科技发展中心

二、报到时间和地点

1.授课教师报到时间：5 月 8 日 08:00-18:00（晚上 19:30-20:30 召开授课教师预备会议，开会地点报到时通知。）

2.授课教师报到地点：

授课教师报到地点将在收到推荐材料后另行通知。3.参会代表报到时间：5 月 9 日 08:00-22:00 4.参会代表报到地点：

已提前缴费的参会代表持“参会确认函”到接待组通知的住宿酒店报到，雪停了(124396189)11:11:10 “参会回执” 附件一 第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会.参会回执 注：1.本回执电子表格下载地址为： www.xiexiebang.com； 3.收到您的回执及会务费后，会务组将及时给您发送“参会确认函”电子邮件，确认您注册成功。

4.“参会确认函”及宾馆预订信息将通过电子邮件发送，回执中请务必填写参会者本人的邮箱及手机号码。

省份 姓名 性别 会员编号 是否住宿 入住日期 会务费 发票抬头 手机号码 电子邮箱 工作单位 通讯地址 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日

雪停了(124396189)11:20:46

雪停了(124396189)11:26:51 希望各位老师认真阅读文件，有条件的老师可以取得学校支持，参加这次研讨会，毕竟在西安，离我们近、方便一些。雪停了(124396189)11:28:35 那位老师有很满意的光盘课，也可以参赛！

第四篇：赵静第18届现代与经典全国小学英语观摩研讨会学习体会

第18届现代与经典全国小学英语观摩研讨会学习体会

2014年4月25，带着无限期待和憧憬的心情，我有幸参加了第18届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会，在这样一个充满智慧与精彩，热诚与愉悦的课堂上，我感受到了名师专家们的教学风采以及丰盛的教学视听盛宴。

本次进行展示的几位英语老师，他们都有几个共同的特点：就是有着准确、流利、地道的口语发音，全英文的课堂教学；有着丰富自然的肢体语言，富有艺术性和感染力；课堂教学的驾驭能力娴熟，课堂的应变能力很强；最重要的一点，就是这几位老师的教学设计都非常的完美，充满了教学的艺术，可以说无处不是亮点。

南京师范大学附属小学的顾洁老师执教的是六年级第四单元《Then and now》中Sound time和Culture time，顾洁老师把一个本来比较枯燥的文本通过一个有趣的动画有机的结合成一个整体。再加上顾洁老师独特的个人魅力，让她的课堂活泼，生动。顾洁老师流畅地道的口语，对于学生回答的精彩评价给我们留下了深刻的印象。

江苏江阴实验小学的黄慧老师执教的是《Father and son》中的一篇漫画。黄老师通过对漫画自编文本，不只是让学生进行句型的替换运用，而且通过完善文本内容，让学生发挥想象，练习写作，培养了学生的思维能力和综合语言运用能力。

广东佛山市的田湘军老师为我们呈上了一堂生动幽默的英语课，田老师最大的亮点个人素养非常高，英语歌曲的演唱和现场扎实的教学功底，让我大为震撼，一节课的时间太过短暂，我意犹未尽。

赵刚老师的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他深邃的教育眼光和渊博的知识、广博的见闻和高尚的人格魅力都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么我们的责任就是，学习、更新、实践，用现代的管理理念指导和开展学校的教育教学工作。

沈峰关于《小学英语复习课的反思和实践》的报告让我们对复习课的认识有了一个明确的方向。复习课不是把新授课的单词句型再次呈现，而是让学生在复习课上能会用单词和句型，并有一个提高。沈峰局长通过对复习课的功能和教学现状的分析，给我们展现了现在复习课存在的误区，并通过两个不同类型的课件和教学设计的对比讲解，让学生明白了复习课不是生搬硬套一个话题，而是功能的整合。教学的设计要突出几个新，新材料，新“刺激”（情境），新的呈现方式，新的思维过程。让学生对于要复习的内容形成一个整体的框架。而且复习课要面向全体学生，使不同的人在复习中得到不同的发展，注意对学困生的帮助和指导，使每一个学生都能在复习中有所收获。通过沈峰局长的讲解，我对于复习课有了新的认识，在以后的教学中，我也要加强对复习课的关注，并且能有所突破。

通过这三天的学习，在以后的英语教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高英语教学水平。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助。让我看到课堂上课的名师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改的紧迫性。在今后的教育教学中，我会努力做到以下几点：

1.要有教育机智。

教育机智是指教师通过敏锐的观察、灵活的思维和果断的决策，有效处理教学中的各种信息，以求最大限度地开启学生的思维，获取最佳教学效果。

其实任何一堂课都会有意外的情况发生，在动态的课堂上，教学者能否在教学中发现、捕捉住这些动态生成的资源，并加以充分利用进行富有针对性的教学，完全取决于教师的教育机智。

有教育机智的教师首先要善于等待。等待是耐心，更是艺术，它是课堂动态生成的“酝量坛”。新理念下的新课堂，早已不再把学生当容器进行灌输了。学生是课堂的主人，教师要让出时间来，让学生进行真正意义上的独立思考。让他们在已有的旧知识中找到新知的生长点，把所学的知识融入到自己的原有知识结构中，这样课堂生成也就应运而生。

2.要有耐心、学会宽容。

在学习英语的过程中，学生犯错误是经常性的，尤其是我们职业中学的学生，同一个错误这个犯完了那个犯，甚至同一个学生还要给你犯上好几遍。我们要认识到学生的任何进步都是螺旋形上升的，是在不断的错误中积累起来的。所以教师还要学会宽容。在课堂上，教师不是活动的主角，更不是高高在上的领导者和判断是非的“旁观者”；教师只不过是给出工具的人，是活动的组织者，是平等中的首席。所以教师应该带着一颗宽容的心去参与教学，宽容学生所犯的语言错误，以发自内心的热情去容忍学生的思想和感情。

3.要注意与学生沟通和交流的方式，时间，场合。

这里尤其要注意的是教师批评的方式。有的学生自尊心特强，平时学习好，常受到老师的表扬。若他偶尔犯错，你当着全班同学的面批评他，他感到没面子，自尊心也会受到伤害。有些学生本身就性格内向，尤其是那些后进生，在全班同学面前被批评后更加不敢举手发言。万不得已要批评时，也绝不能伤自尊心，伤到人格。教师使他们从内心让感到教师的批评是诚挚的爱，是由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样，师生关系才能和谐，感情才会融洽，学生才能兴趣盎然地学习。

4.多使用鼓励性语言，增进师生间的情感沟通。

期望得到他人的肯定是人的天性。每一个人都希望受到表扬、肯定，所以要想增进师生间情感沟通，教师在课堂上一定要多使用鼓励性的语言, 当学生答对时，教师要给予及时的肯定和鼓励great / wonderful / well done /……；学生回答错了，教师就要给予及时的帮助、鼓励：try again…教师的话会给学生成功的喜悦，从而不断增强学生的信心。在不断的鼓励、表扬的气氛中，师生间的情感也在深化、升华。

在今后的英语教育教学中，我会不断提升自己，不断学习，充分利用学习机会积淀教学素养，使自己的英语教学达到一个新的高度！

第五篇：参加第七届全国小学英语课堂教学研讨会

参加第七届全国小学英语课堂教学研讨会

----听课心得体会

蔡源小学王 瑛

2014年5月10日，第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会在西安交通大学拉开了帷幕。全国各地3000多名小学英语教师齐聚一堂，参加了这次小学英语的盛会。我和本县来自其他学校的2名老师也有幸能够远赴西安，参加这次盛宴。作为一名新老师，我感到无尚的荣幸，非常感谢黄老师和学校领导给予我这次难能可贵的机会。通过这为期三天的学习，让我领略了来自全国各地的优秀小学英语教师的风采，让我看到了全国各地优秀英语教师的教学风格。更让我聆听了专家们精彩的点评：真可谓简洁精练、一语点睛，更不失幽默趣味。下面我想就自己的点滴收获与大家分享：

一、参赛教师扎实的教学功底。老师们都有较扎实的语言功底：

1、口语非常流利，发音准确，语音语调很优美，让人听起来感觉很好；

2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；

4、教师自身素质好，有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言培养良好的语感。

二、采用灵活多样的教学方法，这些教学方法必须符合学生的认知水平和语言能力，进而调动学生的积极性，突显学生的主体地位。本次的29节研讨课中，很多老师都是故事教学，虽然内容不一，但是所有的老师都能够采用一个贴近生活的情景，将教学融入故事，将故事融入生活，大大提高了学生的兴趣。来自北京的一位教师，带来了一节Life in the future的阅读课，整节课上教师先通过让学生想象50年后的生活情形调动起学生的学习兴趣，而后引入故事，让学生看视频，了解故事，猜测发生的事情，而后进行解读文本，最后与学生进行访谈，模仿国外的议会辩论场景，使得学生的思维得到了发散，学生的综合能力得

到了提升。此外让我印象还非常深刻的是第一位上课的老师，她淋漓精致的表演真是让我感觉她不仅仅是一个英语老师更是一个音乐老师，表演家。所以小学英语教学激情法也不可或缺，课堂教学不仅有师生之间知识信息的传递，更有师生之间情感的交流。因而，教师在课堂教学中要像音乐指挥那样激起学生的情绪，使之思维活跃，注意力集中，从而为进一步启发奠定良好的基础。

三、多媒体的使用。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，无论是哪个地区的老师，都制作了精美的课件，学生都能在媒介的帮助下，进行有意义的学习。

四、让我感触最深的专家点评。这次听课的评委都是资深英语专家、教授。他们的课后点评或敏锐犀利，或风趣幽默。但都在发现亮点的同时又能直抵要害。并给了我们这些一线教师许多指导性的意见。专家们认为：英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，教师们应不受时空限制，为学生创造全面开放的英语学习环境。教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。学英语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生必须潜到水里去。这样，他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。因此，英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。在教学中要优化教学、提高效率。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；逼真的情景教学，提高学生的交际能力，听说领先，书写跟上；多元化的作业，引导学生实践；现代化的教学手段，采用多媒体教学。

西安之行既让我看到了小学英语课的高度，又让我看到了小学英语的不断发展，更可贵的是学科之间的融合。同时我也感到了作为英语教师的压力，要成为一名优秀的英语教师，不能仅仅满足于英语知识的提高，应该是个多面手，丰富的中西方文化知识、幽默诙谐的语言，风趣的教学风格，音乐与美术素质的提高，灵活的教学机智，都是我今后努力的方向。相信通过我的不断努力，学习，也一定能拉近距离，不断进步。