山东人民版品德与社会六年级下册教案

第一篇：山东人民版品德与社会六年级下册教案

第二学期六年级品德与社会教材分析

一、教材分析

本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。着重介绍了世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、伟大的古埃及、巴比伦、印度文明。多彩的居民和生活；走出国门、走进国际组织、并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。

第二单元“珍爱和平生活”是“认识世界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续。有三课：1.战争的回忆2.和平卫士3.放飞和平鸽。使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤„„了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福„„了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。

第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏，危及到地球生命的生存许多环境问题已经引起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。

二、教学内容

本学期共教学三个单元，九课。第一单元 “放眼看世界” 第二单元 “珍爱和平生活 第三单元 “只有一个地球”

三、教学目标

1.让学生知道世界政区、世界的大洲大洋、世界上的国家的多少、引导学生对世界的探讨和学习。

2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱、和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。

四、教学重、难点

1.学会在世界政区地理位置分布大小等特点。

2.在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和世界之最。

3.放眼世界了解灿烂的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景观。

4.了解中国正在迈开大步，在经济政治文化等领域全面走向世界，与世界同步，了解中国对外交流的窗口和一些相关的世界组织。

五、教学进度

第二学期

【教学进度表】 周次

内容

一 《世界政区》

二 《大洲和大洋》

三 《国家有多少》

四 《金字塔的遐想》

五 《多样的居民和生活》

六

《走出国门》

七 《走进国际组织》

八 《不能忘却的记忆》

九 《我看战争》

十 《保家卫国》

十一 《和平之师》

十二 《世界人民渴望和平》

十三 《共同的渴望》

十四 《地球哺育了我们》

十五 《地球哺育了我们》

十六 《地球的伤心事》

十七 《地球的伤心事》

十八 《为了地球的明天》

十九 《为了地球的明天》

六、教学措施

a)从小学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。

b)重视对学生读图能力的培养。

c)从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。d)注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。

e)加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。

f)经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。

第一单元

放眼看世界

单元目标

情感、态度、价值观

1.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣。2.对不同文化尊重欣赏的态度。能力

1.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究问题的能力。2.学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。知识

1、了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上200多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。

2、了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。

3、初步分组了解阿拉伯人、非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗、传统节日、服饰建筑、饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。

4、知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。

5、让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。第一课

世界有多大 教学目标

1.知道地球的大洲大洋。

2.交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况 3.了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最。课前准备

1.教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。2.地形图 3.相关课件 教学重点

认识地球的大洲和大洋 教学难点

对于经纬线的理解，对于地球形状的理解

第一课时

大洲和大洋

一、教学目标：

（一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例；

（二）运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布；

（三）通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性。

二、教学重难点：

使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布。

三、师生准备： 课件、世界地图。

四、教学过程

一、导入

1、《浩瀚的宇宙》（解说：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道„„从容的、日复一日地运行着。在八大行星中，只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。）地球---人类共同的家园。

师：今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。

师：其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。”

二、了解洋、洲及其分布。我们人类的家园有多大呢？假如一个人日行５０千米，从地心走到地表，要走１２７天，绕地球赤道一圈要８０１天，假如想把地球团团围住，需要２３００万人手拉手站成一圈才行。地球的表面积为５。１亿平方千米。

学生介绍资料： 1.了解海陆分布

展示《东西两半球图》，简单复习地图上的方向、比例尺和图例。

地球是个蓝色的星球，海洋是生命的发源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上看，陆地和海洋的面积那个大？

2.展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋７１%，陆地 ２９%。俗话说：三山六水一分田 3.认识七大洲四大洋 四人一组合作:观察世界地图或地球仪：地球共几个大洲和大洋，看清它们起止的位置． 4.集体交流，并指名指出． 5.了解大洲和大洋的面积：

6.七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢？ 结合自己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来。7.学生自学资料并排序。8.交流结果： 七大洲面积

以录像的形式引起学生们的学习兴趣。

通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等。继续训练形成合作意识，交流中取得收获。

板书设计 大洲和大洋

陆地２９％

七大洲

海洋７１％

四大洋 课堂检测

1、分别说出七大洲和四大洋的名称。教学反思

第二课时

国家有多少

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 一.谈话导入：

同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋，这次我们来一起了解各个大洲上的国家。那位同学说说，你课下了解到世界上共有多少国家？（200多个）二.了解各大洲上的国家。

1.仔细观看地球仪和地图，每个大洲上你都看到了哪些国家？

2.指名说说大洲上的国家（每个洲说2、3个国家，讲清楚它在大洲的位置）3.在亚洲上的国家哪个国家是最亲切的？找到他的首都了么？

三、了解地球的地形

师：同学们，地球的表面并非是一马平川的，而是有各种各样的地形地貌，你们在课外预习中知道了地球的那几种地形？

四、总结

同学们，让我们一齐努力吧！我们会更多地了解我们生存的地球。

4.四人一组合作，看看祖国四周的国界线都到哪儿，你们能找到祖国的那些邻国？ 5.结合自己的资料选几个邻国，说说你对这些邻国的了解？

a.俄罗斯：面积多大？大约是中国的几倍？人口有多少？中国是他的几倍？„„ b.日本„„ c.……

6．南极洲上有几个国家？

1.课件展示平原高原盆地山脉等多种地球地形，简介相关的概念。2.课前大家都对世界地形之最作了一些准备，说说你们到找到了哪些？ 3.指名介绍相关资料

4.教师课件补充多种世界地形之最 谈话导入，让学生结合自己的学习谈一谈对世界上国家的了解。1.结合世界政区图，查找各国的位置

2.以大洲为分布界限，查找各个大洲的国家。3.了解地球地形的基本特点

板书设计 国家有多少 亚洲：中国、韩国、新加坡

欧洲：俄罗斯、英国

非洲：„„ 课堂检测 1.请你们说出几个“袖珍国家”。教学反思

第二课

多彩的世界

教材简析：

“多彩的世界”是本单元第二个学习主题，包含两个主题活动—“金字塔前的瑕想”和“多样的居民和生活”。

从某种意义上说，一个没有世界历史知识的公民，不会具有完善而敏锐的世界意识，其人格也必然是缺损的。设置本单元的目的是使学生从分解人类古代文明开始，感受历史的厚重，了解社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，初步形成面向世界、面向未来的世界意识。其中，古埃及人是最早步人类文明社会的民族，所以世界文明社会的历史多从古埃及开始谈起。教科书首先设置了“金字塔前的遐想”这一主题活动，以“金字塔”为切人点，展开对世界古代文明的研究，学生根据兴趣自愿结合成小组，分别去研究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明。教科书首先呈现一幅讨论图，一位男生展示“姑姑在埃及金字塔前的留级影”，引起大家对金字塔及其他古代文明的探究兴趣。“走近古代埃及”小组在进行研究活动之前制定了较为详细的研究计划，包含研究内容、方法、时间、成果的展示等方面，基本呈现了研究计划的制定方式，给学生提供一个样本。学生在研究过程中，获得资料的途径是多种多样的，有的从书中查找资料，有的进行讨论分析，有的访问学者等等。总之，教科书在传达这样一个信息：资料的获得是多方面的，可以充分利用身边的各种途径。

教学目标：

1.简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。

2.了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日，服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异性和丰富性。

3.对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。培养学生有计划、有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。

第一课时

金字塔前的遐想

教学简析：

本活动主题是让学生通过自己的探究走进世界四大文明古国之一—古埃及，从古埃及的概况和各方面的成就入手，了解人类的文化遗产，从而进一步培养学生热爱世界历史文化的兴趣。在活动过程中，以探究古埃及的奥秘为主题，带领学生有效展开研究性学习活动，指导学生通过资料查阅、学者专访、归类收集等手段与方法，将课本知识与个人收集整合于对金字塔、对古埃及、对历史的探究中。以求在活动实施的过程中，使研究性学习呈现出强大的教育功能。

教学目标：

情感、态度、价值观：

1.培养学生热爱世界史文化的兴趣。2.对不同文化持有尊重、欣赏的态度。能力目标：

1.培养学生收集、整理、分析资料的能力。

2.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。知识目标：

1.运用多种渠道，探究金字塔的奥秘，理解古埃及的古老文明。2.了解古埃及的概况以及各方面的成就。教学准备：

学生准备：课前利用各种方法搜集（图书馆、计算机网络、学者专访等）查阅有关古埃及 的相关资料。

教师准备：与教学内容相关的多媒体课件。教学时间：1课时 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

一、谈话导入：

师：同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。那么，这四大文明古国是指哪几个国家呀？

师：有谁能为他解决这个问题吗？

师：课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况？

师：先让我们走近古代埃及吧。在埃及，金字塔大的有三座，小的若干座，那么我们以胡夫金字塔为例，千百年来，人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减，同学们，让我们来想一想，它究竟有何神秘之处值得世界各国的人们如此的关注？她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢？

用同样的方法介绍古代巴比伦、古代印度。

生1：四大文明古国是指古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国。

生2：老师，为什么四大文明古国不能直接回答为“埃及、巴比伦、印度和中国”，而必须加上“古代”二字呢？ 生介绍。

第一小组派学生代表将示意图在实物投影上出示，并分别指出四大文明古国的位置。学生展示或讲解自己所收集到、接触到的人们有关胡夫金字塔的研究成果，在合作的氛围中主动探究胡夫金字塔在建筑、工艺、物理、天文、数学、运输、吊装等等方面显示出的辉煌成就，并将这些成就与古代埃及的社会文明程度联系起来。学生分组上台介绍，全班互动交流。

使学生初步感知文明古国的内容和相关的地理位置。问题放给学生深入探讨。

锻炼学生介绍资料与同学交流的能力。

板书设计 金字塔前的遐想 四大文明古国 课堂检测 1.学习了这节课你有哪些收获？ 教学反思：

第二课时

多样的居民和生活

一、教学目标：

（一）了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。

（二）描述历史上不同区域的社会生活概貌,了解不同区域文明的生活方式。

（三）列举文化传播的一些途径,了解历史上不同地区之间文化交流的结果。

二、教学重、难点：

了解不同历史时期不同区域文明文化成就及其特色。

三、教学方法：自学与交流

四、教学准备：课前调查资料、课件。

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

一、导入：

出示《西亚北非地形图》,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件。

二、介绍6～7世纪的阿拉伯社会:阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。人民渴望半岛尽早统一。这说明统一是当时历史的必然趋势。让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。

三、同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。

四、请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。

学生找出相应位置。

引导学生,了解伊斯兰教创立的情况:创始人,创立时间,经典著作,主要教义。组织学生利用课前查找资料, 介绍伊斯兰教的宗教信仰，宗教节日,习俗忌讳。1．让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日（播放课件、视频资料）2．小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。3．汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日 4．讨论：看课件后组织学生展开讨论。

5．总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。

让学生了解不同地区的地理位置及气候特点。了解历史上不同区域的社会生活概貌。了解不同区域文明的生活方式。

知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵。

初步了解一些国家或 民族在民俗风情、生 活习俗及礼仪上的不 同，懂得对不同国家 的生活习惯、不同的 文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。

板书设计 多样的居民和生活 生活习俗

信仰

节日习俗 尊重

宽容

欣赏

课堂检测 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教学反思：

第三课

与世界同行

教材简析：

“与世界同行”是本单元第三个学习主题，包含两个主题活动—“走出国门”和“走！近国际组织”，分别从经济和政治两方面说明中国与世界的紧密联系。邓小平同志早就指出：“中国的发展离不开世界”。改革开放以来，中国与世界的联系日益密切，各国之间在经济、政治、文化等方面的联系愈来愈密切，世界越来越像个“地球村”，中国人民与世界各国人民的交往也日益增多。因此，了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识，不仅是提高学生素质的一个重要环节，也是振兴中华民族的一个重要因素。“走出国门”这一主题活动的设置，旨在引导学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。中国不仅是一个有影响的大国，是近年经济发展最快的国家，而且是世界上最大的市场。中国与世界其他地区的贸易和投资联系日益密切，大量外资进人中国。中国企业和产品进人世界市场，有利于中国与世界各国建立更紧密的经贸联系。

课前准备：

课前布置学生调查周围居民使用海尔产品和进口产品的情况。

第一课时

走出国门 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

一、导入

播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。

将统计数字呈现出来。这么多人知道海尔，使用海尔，为什么呢？

小结：海尔产品„„它不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。

二、走近海尔，了解海尔

1.（播放海尔凭着实力不断扩大势力的影片片段，出示海尔在美国、欧洲的厂区）看了这段资料，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？ 小结：是的，海尔凭的是实力

2.像海尔这样出口到国外的产品还有哪些？师投影出示出口到国外的知名品牌。

小结：出口到国外的产品，不仅有这些品牌产品，还有大量的外贸服装、日用品、玩具等。其实，有很多中国产品出口到国外，价格十分低廉，我们所取得的利润也相对较低。这些产品为什么便宜？

小结：是的，有些产品的科技含量较低，中国的劳动力相对较便宜，因此价格也不高，吸引了很多消费者。因此，只有提高产品的科技含量，保证质量，才能增加品牌实力，使其更有价值。

三、进口产品大调查

1.改革开放以来，我国加强了与世界的经济贸易往来，在我国产品出口的同时，国外的产品也不断涌进国内市场。

（播放课件，商场里，营业员为大家介绍进口手机、化妆品、电器等，提示学生可以在课后继续调查）

进口产品是否受到消费者的欢迎，我们来听听营业员的说法。”

播放访谈经过：从质量上讲，进口产品的确功能先进，使用期长，让消费者感到放心，但同时价格也相对较高。

小结：进口产品对国产产品的影响的确是很大的，加大了企业间的竞争，有些产品因此被淘汰，但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要。面对竞争，我们只有不断学习，掌握科学技术，将来才能立于不败之地。

四、通过这节课，你有什么感想？

希望同学们好好学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。

现场统计：知道海尔产品的请举手。记下人数。自己家的家用电器有海尔品牌的请举手。学生谈感受。

学生通过搜集资料介绍出口到国外的产品还有哪些。

学生交流讨论找出答案。

你们家有国外的进口产品吗？质量如何？这是一份调查表，下面我们就到商场里，随着营业员的介绍，把进口产品记下来。

数一数，你记下了几种产品？你有什么感想？有什么问题？ 探究“为什么会有这么多产品进人中国市场？

讨论：进口产品对同类国产产品的影响正面大还是负面大？面对竞争我们应该怎样做？ 谈谈感想和收获

首先从学生生活入手。

尽量让学生了解前沿信息。

让学生更多的了解出口到国外的知名品牌。深入探究，了解究竟。

通过交流让学生深入思考，谈出感受和收获。

板书设计 走出国门

家电

食品

交通工具„„ 课堂检测

1、通过这节课的学习，你有哪些感受? 教学反思：

走近国际组织

一、教学目标：

(一)知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。

(二)知道我国是联合国的创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。(三)了解联合国在当代国际事务中的作用。

(四)热爱世界和平，对世界人民的友好合作表示赞同。

二、教学重、难点： 重点：知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。难点：理联合国在当代国际事务中的作用。

三、教学准备：课件、资料。

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

1、简单叙述联合国产生的历史背景与产生过程。知道联合国是世界上最大、最重要的国际性组织。

2、介绍中国是联合国创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。

3、看课文插图：五星红旗在联合国大厦前面迎风飘扬。介绍中国是联合国51个创始会员国之一。

4、介绍联合国的主要机构----安理会的作用，说明我国安理会五个常任理事国之一。

5、归纳小结。（民族自豪感）

1、学生搜集资料进行介绍：

提问：a.联合国组织成立于什么时候？

b.联合国的会员由多少个创始国发展成为多少个成员国？ c.联合国的总部设在哪里？

2、看插图：联合国大厦，大厦前飘扬着180多个成员国的国旗。交流：联合国是世界上最重要的国际组织。

1、联合国在国际事务中的活动。

2、联合国在这些活动中起到什么作用。

3、归纳：联合国的宗旨。

知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。

知道我国是联合国的创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。了解联合国在当代国际事务中的作用。

热爱世界和平，对世界人民的友好合作表示赞同。

板书设计 走近国际组织

联合国是世界上最大、最重要的国际组织。课堂检测

1、通过这节课的学习你有哪些收获？ 教学反思：

第二单元珍爱和平生活

单元目标

情感、态度、价值观：

1．珍爱生命、热爱生活，爱好和平。2.热爱解放军。能力目标：

1.学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。

2.在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。知识目标：

1.知道战争给人类带来的苦难。2.知道和平给人类带来的美好生活。3.知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。4.知道国家间和睦相处的重要意义。单元课时建议：5¬--10课时 主题目标：

1、了解战争给人类带来的灾难，和平是世界各国人民的共愿望。

2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

3、对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。教材简析：

“战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。“战争的记忆”这一活动主题主要是指导学生通过书籍、电视、网络等不同渠道了解近代发生过的战争，搜集有关这方面的资料。知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和发展有着重要意义，并为之进行了 不懈的努力。

在“不能忘却的记忆”主题活动中，教科书首先通过介绍二战期间德国纳粹在奥斯威；辛集中营犯下的滔天罪行和日本帝国主义在我国进行的惨无人道的南京大屠杀，让学生j知道纳粹帝国主义的凶恶残忍。－ 教科书在“永久的创伤中”，记述了南京大屠杀的幸存者亲眼见证的屈辱历史。学生

有了前面知识的铺垫，再怀着满腔热情抒发自己的看法，可以使情绪得以高涨。教师可安

第一课

战争的记忆

教学目标：

1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。

2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

3.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。教学准备：配合教学内容的电脑课件 第一课时

不能忘却的记忆 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 1.提问：大家知道当前世界上哪里还在发生战争吗？ 2.课件：战后景况

提问：你们看到这战后的景况有什么感受呢？

小结：我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。我们感到这情景十分悲惨，为他们难过。

3、了解战争对中国的创伤。课件：南京大屠杀片段

三、小结：

看到我们的同胞，被集体射杀、火焚、活埋，惨死在敌人的屠刀之下，我们心如刀绞，愤慨万分。但是，在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市！

学生谈感受

学生介绍搜集的资料。

生：中国人民永远不会忘记战争给我们带来的创伤，中国人民饱受了太多的战争之苦。日本帝国主义的侵华战争是大家都知道的。1931年“九一八”事变，日军侵占了我国的东北三省。1937年7月7日的卢沟桥事变，日军又进一步侵占了我国的华北，同年12月13日占领南京，开始了震惊世界的南京大屠杀。

学生介绍提问：看了这段录像，大家有什么感想？侵略战争给中国人民带来了哪些灾难？ 谈话导入。从真实入手，让学生的眼睛直击战争。用课件引发学生们的思考。牢记历史，感受国耻。板书设计 战争的记忆

1931年“九一八”事变

1937年7月7日卢沟桥事变

1937年12月13日南京大屠杀 课堂检测

1、哪些战争给你印象深刻？ 教学反思：

第二课时

我看战争

一、教学目标：

（一）了解20世纪80年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。

（二）进一步感受战争所带来的苦难。

（三）激起热爱和平的情感。

二、教学重、难点：

进一步感受战争所带来的苦难。

三、教学准备：

（一）搜集 20世纪80年代以来世界范围内影响比较大的一些战争及冲突。

（二）小组合作，重点研究战争的一方面灾难。

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 一谈话引入：

今天这节课，我们继续来聊有关“战争”的话题，首先想请大家来看一组我最近从网站上下载的新闻标题——（点击课件：播放近期的新闻标题）2.看了这组新闻标题，你最想说什么？

目前国际形式还十分复杂，世界上还有战争。课前我请同学们分小组去收集了20世纪80年代以来世界上发生的一些影响比较大的战争，现在就请你们来汇报一下吧！

3、真是不看不知道，一看吓一跳，就这么短短的二十几年，世界上就爆发了这么多大规模战争，（点击课件：点燃战火）但事实上，世界上发生的局部战争和军事冲突还远远不止这一些，当今世界还很不平静。这里我还收集了其他一些二战结束以后的一些比较大的战争。（点击课件）

4、看到这团团的战火，可能有很多同学都要问，怎么会有那么多的战争呢？其实战争的原因非常复杂，有长期的领土争端问题，宗教派系对立的问题，但更多的是能源争夺问题。

5、但不管是哪一场战争，也不管是什么目的，都会给人类带来许多的灾难。这一点，我们在上一节课的两次世界大战的课堂中已经有了初步的了解，在课前我也请同学们重点研究了战争所带来的一方面的灾害，并且分小组进行了重点的研究，现在就请你们派代表来汇报一下。

6、是呀，我想对每个人来说都希望能和自己的家人过上幸福的生活，但战争却破坏这人们的原本幸福的生活，罪魁祸首就是那些战争的发起者，现在就请你们给那些发起者写一句话。

8、播放和平之歌

战争是罪恶的，战争也是残酷的，此时此刻我想我们每个人最想说的一句话便是不要战争，现在就请同学们来看我从网上下载的一首FASLH动画。（点击课件）生谈感受。（1）第五次中东战争 1982年6月6日，以色列——黎巴嫩

（2）海湾战争

伊拉克——科威特——美国1991年1月17日

（3）两伊战争

伊朗——伊拉克自1980年9月爆发，至1988年8月20日（持续了8年之久）。

（4）阿富汗战争

苏军——阿富汗

1979～1989年（历时10年）

（5）波黑战争1992年——4月~1995年12月，波斯尼亚和黑塞哥维那（简称“波黑”）三个主要民族围绕波黑前途和领土划分等问题而进行战争。

（6）科索沃战争美国及北约军队——南联盟军民1999年3月24日—6月20日

（7）伊拉克战争2003年（8）车臣战争1999年

（9）马岛战争1982年英国——阿根廷 1.学生汇报

从经济、生命、心理、儿童、环境、文明、难民营这几个方面来汇报。（适时点击课件）

刚才同学们从各个角度汇报了战争所带来的灾难，汇报应该说比较详细，既有图片，又有解说，我想在你们的心灵深处一定受的了很大的震撼。这里我想给大家看一段文字，这是一位阵亡士兵的母亲镌刻在儿子墓碑上的战争的控诉：

在别人眼里你只是一名普通的士兵，在母亲心中你却是整个世界。（点击课件）

7、给战争的发动者写一句话

从课件入手，让学生了解近期的新闻。

了解20世纪80年代以来，世界各地区间的一些战争及冲突。进一步感受战争所带来的苦难。

小组合作，重点研究战争的一方面灾难。激起热爱和平的情感。

板书设计 我看战争 热爱和平

维护和平课堂检测

1、通过这节课的学习你想到了什么？ 教学反思：

第二篇：六年级下册品德与社会教案

余干县古埠镇中心小学

备课本

学校：南岗小学

年级：六年级

学科：品德与社会

教师：汪晨晖

：2017-2018第二学期

目录

科学技术与人类

1、祖先的科学技术成就

2、科学技术改变我们的生活

3、崇尚科学，破除迷信

4、让科学技术走进生活 我们热爱和平

1、灾难深重的中国

2、人类渴望和平

3、携手共创和平

4、愿世界更加和平与美好 全面建设小康社会

1、春天的故事

2、中国影响着世界

3、和谐发展的社会

4、共创美好明天 走进生活的舞台 1.让健康伴我行 2.用法律保护自己 3.成长的轨迹 4.永痕的记忆

第一单元1.科学技术与人类

教学目标：

1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。

2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。

3、激发学生为祖国建设服务的决心。

教学课时

一课时

教学重点：了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。

教学难点：了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。

教学过程

一、神医扁鹊和华佗在世

春秋战国时期出现了很多有专长的名医。学生读课文自己找一下应该识记的东西。

作好笔记和同学们交流。

问题一：古代名医用什么给病人治病？ 问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？

问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？

解决方法： 交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。

答案

1、汤药和针灸。联系实际回答。比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……

答案

2、扁鹊。他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是

叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。传说：扁鹊见蔡桓公。

答案

3、华佗：他擅长外科手术。三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。另外：他每次做手术时还应用“麻

沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。他还 注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。至今我国还有医疗体操始祖的美名。

张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。

现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。

二、中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。

最有名的是青铜器的铸造：青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名。

始于夏朝而兴于商周，在长达16个世纪的兴盛时代中，创造了辉煌灿烂的文明。

学生识记内容：（1）思母戊大方鼎的发现经过、具体数字、名字的由来，和在中国青铜文明史上的地位。（2）、战国时的编钟的情况。（出土地点、地位）

三、领先的天文和数学成就

我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，具体有哪些请学生们作一下总结。

线索如下：（1）、甲骨文中的记载。

（2）、〈春秋〉中的记录。

（3）、郭守敬的著作。

数学方面也很有建树：（1）、《九章算术》。（2）祖冲之的圆周率》…… 了解这些知识有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力学习科学文化知识的决心。

四、张衡和地动仪

地位：世界上第一个测定地震方位的仪器，比欧洲早了1700年。

五、造纸术的发明

知道造纸术在世界文明史上的作用、知道它是怎样由中国传到国外去的、造纸的一般程序。

六、作业：

1、了解中国悠久的历史和灿烂的文化。

2、中国在医学上的贡献和成就。

3、中国在天文数学上的地位。

4、展开大量的调查、讨论、探究体会中华博大的文明。

2.科学技术改变我们的生活

教学目标：

1、了解人类工业文明经历的两个重要阶段。认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的英杰、和他们的主要成就。

2、这些成就的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。

3、了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。

4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。

5、克隆技术的飞速发展给人类带来的启示。

教学课时：一课时

教学重点： 了解人类工业文明经历的两个重要阶段。认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的英杰、和他们的主要成就。

教学难点：了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。

教学过程：

一、导入课题：同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的生活水平急速提高，电灯、电话、电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。这充分表明了是科学技术改变了我

们的生活。板书课题：科学技术改变了我们的生活。

二、学习第一部分

（1）、追溯工业文明的进程

步骤：学生自学课文，自己解决问题，问题如下：

人类文明可分为哪两个阶段？各自的标志是什么？

列举一些技术发明，牢牢的记住它们的鼻祖。从这些发明你能体会到什么？

学生仔细想像一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢？展开讨论得出结论。

三、学习第二部分：

1、走进信息时代

步骤：阅读课文，找出主要识记条目；了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦；联系

实际说说你对网络的认识。

2、科学是把双刃剑 谈谈你对这种呼吁的看法。

阅读资料：《北美停电》感受负面影响给人类带来的灾难性打击。

电脑病毒：和家长、网络工作者……聊天，了解网络病毒的有关知识，学习怎样防止网络病

毒的肆意传播的知识。

克隆技术的诞生：1996年，克隆养“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织

细胞，创造出大量的生命体。这一技术的出现，改变了遗传生物学的历史，引起了全世界的震惊。

3、在网络上查看相关资料和信息，与学生交流研讨。

四、作业：

1）、学生记忆有关知识词条。

2）、展开大量的查找方法体会科学技术对我们生活带来得方便。

3）、研究一下，应该怎样对待科学技术带来得负面影响。、崇尚科学 破除迷信

教学目标 ：

1、树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋。

2、培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。

3、3、培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。

教学重点：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。

教学难点：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。教学时间：两课时

教学过程：

第一课时封建迷信害人不浅 向邪教宣战

一、讲故事导入

教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。

揭示课题：崇尚科 学、反对迷信

二、建迷信害人不浅1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。

2议一议:你对这些迷信活动怎样看？

三、向邪教宣战 放有关邪教受害者刘思影的录像片。

2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。

四、作业

用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。

第二课时 崇尚科学

一 谈话导入

科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。

二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。

三、交流讨论

科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？

四、从小爱科学

1、师：你知道爱迪生吗？你知道爱迪生有哪些发明吗?学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。

指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么？

2、学生自己阅读卓琳同学的故事。讨论：周林同学的故事给了你什么启示？

3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。

板书设计： 3崇尚科学，破除迷信

封建迷信害人不浅

向邪教宣战

追求科学与真理的人们

从小爱科学

4、让科学技术走进生活

教学目标 ：

1、通过本次活动，让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。

2、培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。

教学重点：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。

教学难点：初步了解科学技术与人们的生活和色会发展的关系，认识科技要为人类造福。

教学时间：一课时

教学过程：

一、激情导入

社会的发展，人类文明的进步，生活质量的提高都离不开科学地的发展，从古到今，各种各样的发明创造很多，你都知道有什么发明？给我们的生活带来了哪些影响？指名谈谈。

二、小小科技发明展览会

1.小组交流 用自己喜欢的方式向同学介绍自己搜集的科技发明材料。

2.每组选派代表在班内交流本组所搜集的科技发明。

3教师补充介绍 19世纪世界上的重大发明创造

20世纪中国的重大发明创造。

4.讨论：日常我们在学习科学知识、动手创造上还有那些不足和需要改进的地方?

三、总结本课

板书设计：

4．让科学技术走进生活

中国的重大发明

世界十大发明

第二单元

1、灾难深重的中国

教学目标 ：

1、通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；

2、通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。

教学重点：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，以及用历史的关掉看待问题的习惯。

教学难点：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发动侵华战争的基本史实。教学时间：两课时

教学过程：

第一课时 鸦片侵蚀中国 圆明园的倾诉

一、结合生活实际，激发学习兴趣

师：同学们，你到过北京吗？瞻仰过人民英雄纪念碑？为什么人民英雄纪念碑中将虎门销烟作为中国革命的开始？

二、鸦片侵蚀中国

出示：“鸦片战争前后仅一百年间的中国人吸食鸦片示意图” 教师：鸦片大量输入，危害严重，鸦片战争前40年中，英国走私入中国的鸦片多达40多万箱，掠走三四亿两白银，激起了中国人民的强烈反抗，林则徐虎门销烟粉碎了英国利用鸦片掠走中国财富的美梦，英国人不肯罢休，于1840年对中国发动了鸦片战争，腐败无能的清政府被迫与英国签订了中国历史上的第一个不平等条约-----《中英南京条约》。

讨论：分析《中英南京条约》若干条款，说一说为什么它是不平等的？

三、圆明园的倾诉

学生先读有关教材

教师介绍圆明园的面积、规模、珍宝与文物资料。讨论：站在圆明园废墟上，你会想到什么？

交流汇报收获。

第二时：西方列强瓜分中国

一、用《七子之歌》导入。

闻一多先生又一首著名的诗叫“七子之歌”，诗人以拟人的手法，将被外国列强夺取的七处失地比喻为脱离母亲怀抱的七个孩子。你知道是那些地方吗?(澳门、香港、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连)。

二、看《时局图》反思历史

1、投影出示: 《时局图》和《帝国主义列强瓜分中国简表》。

2、教师从侵占中国领土的猎枪国家、中国被吞噬的地区两方面讲解，突出体现帝国主义的丑恶嘴脸和凶残面目。

3、指出图中各种动物和标识代表那些帝国主义国家。（熊：俄国、鹰：美国、老虎：英国、蛤蟆：法国）

沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家；

国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

4、《时局图》旁所提的这首诗，表达了怎样的思想感情？讲讲诗的含义。

5、学生自读短文《上海租借地的：“耻辱牌”》，教师说明这是帝国主义列强在景升上摧残和凌辱中国人民，教育学生勿忘国耻，振兴中华。板书设计： 灾难深重的中国

鸦片侵入中国——《中英南京条约》

圆明园的毁灭

西方列强瓜分中国

第二单元2、人类渴望和平

教学目标 ：通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和品、民主、进步事业而奋斗的意识；通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想意识。

教学重点：通过讲述九亿八十遍或西安事变的经过，培养学生讲述历史事件的能力；通过收集、整理重大历史事件的资料，使学生学会收集、整理、选择、甄别资料的方法。

教学难点：了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时：世界大战的灾难 历史不会忘记

一、世界大战的灾难 师：刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。第一次世界大战是怎样引起的？

课件演示：萨拉热窝事件。指名说说一战导火索是什么？

教师:补充介绍第一次世界大战的结果和影响。（1、大战造成了极大的损失和破坏；

2、大战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化；

3、大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多罢工；

4、第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。）

师：谁知道今年是纪念世界反法西斯战争胜利多少年？第二次世界大战是那年爆发的？

（根据情况教师补充介绍勃发的经过，讲一讲诺曼底登陆）

二、历史不会忘记

1、教师介绍 卢沟桥事变的经过

2、课件演示：日军在南京大屠杀的资料

3、放《血战台儿庄》；《地雷战》片断

4、学生谈谈感受。

第二课时：用抗战洗刷百年耻辱

一、激情导入

播放教师编辑的有关抗日战争的图片。

是：自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条约，在外来势力恣意侵略和奴役下，背负着巨大的耻辱，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。在8年的抗战中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。

面对这段沧桑历史，你有何感想？

指名学生谈谈对抗日战争的印象

师：今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。

二、资料的整理与筛选

在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭记在心？（教师适时指导学生根据学生自己收集来的资料，分析整理）

根据学生的资料分为：介绍著名的战役组、介绍人民发明的种种奇迹的斗争的方法组、介绍著名的抗日英雄事迹组。

请学生根据自己手中的资料和兴趣自己结组。在小组中把手中的资料与其他组员的资料进行最后的整理和筛选，用你们认为最适合的方式表达出来，展示给大家。

三、交流展示

1.第一组介绍著名的战役

2.第二组介绍抗战中有人民发明的种种奇特的斗争方法

师：当时的人民群众在抵抗强大的敌人是，高招妙招层出不穷，你们的到了一些什么启示？

教师适时出示《地道战》《铁道游击队》的歌曲、结合这歌曲来共同欣赏。

3、第三组介绍著名的抗日英雄事迹

教师出示一组抗日英雄图片，结合音乐共同怀念。

师：让我们为这些牺牲自己换来我们大家今天幸福生活的英雄们，说一句发自心底的话吧！

四、激情总结

第二单元 3、携手共创和平

教学目标 ：

1、通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方明所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位增强学生认识世界、维护世界和平的使命感；

2、培养学生关心国防建设、献身国防发展的意识。

教学重点：通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力；通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会总值我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。

教学难点：了解未赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望。教学时间：2课时 教学过程：

第一课时：中国人的和平努力 为了永久和平

一、激情导入

师：19世纪以来，面对中国“瓜分豆剖”的局面，一批爱好和平的中国人为了中国的和平、安宁和强盛英勇奋斗，孙中山、毛泽东就是杰出的代表。

二、中国人的和平努力

1.出示孙中山、毛泽东的图像。

教师讲述孙中山从事资产阶级民主革命的经历和取得的胜利。着重简述在毛泽东的正确领导下，中国共产党领导中国人民抗击日本侵略者推翻三座大山，建立新中国所取得的丰功伟绩。

2.学生在小组交流搜集的有关英雄的故事。班内交流

4、根据学生交流情况教师适当补充

（重点介绍教材中图片上的爱国人士关天培、邓世昌、闻一多的故事）

三、为了永久的和平

师：和平是人类的美好没想，也是人们终身理想、人们将用各种各样的方式表达对和平的美好愿望。

1.学生阅读P41教材，《为和平而牺牲的中国专家》郁建兴、《潘氏金淑》、《为和平献身的拉宾》了解世界上有许多人为世界和平发展继续努力着。2 联系实际生活谈谈人们可以用哪些形式表达对和平的期望。

第二课时：介绍国际红十字会、国际奥委会、联合国，我们呼唤和平

一、师：同学们一定看到过红十字标志吧？在各种自然灾害发生使我们总能听到红十字会这个组织的的名字，你们想知道这个组织的来历吗？

自读P43教材，指名说说。

出示北京奥运会火炬传递有关图片、奥运会会旗、徽章图案

请学生介绍有关奥运会的知识。

联系实际谈谈如何为北京奥运会的胜利召开作贡献。

二、师：联合国是一个什么组织？现任联合国秘书长是谁？

出示联合国旗帜和徽章图片

师：说明联合国徽章的含义（联合国徽章的图案是：一幅面对北极的世界地图，涂上有陆地和海洋，象征联合国是世界性的国际组织；地图的周围环绕着橄榄枝，象征着联合国的根本宗旨是维护世纪和平。）

三、学生自读p47—49教材，了解和平共处五项原则及我国军队现化建设情况。

四、我们呼唤和平

以“做和平使者”为题，以小组为单位进行演讲。

第二单元 4、原世界更加和平美好

教学目标 ：培养关注世界、关爱他人的意识。培养为有困难人提供帮助和显出爱心的习惯。

教学重点：培养并逐步提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多媒体收集资料的能力。

教学难点：了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况；学会帮助和支援他人的方式和方法。

教学时间：一课时 教学过程：

一、总结回顾本单元内容

教师带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，感受由于战争而导致的国家贫困，民不聊生的后果。

学生按教材提供的图片信息，寿命世界上还有许多人生活在贫困和战争的阴影下。

二、爱心关注，帮助有困难的人

讨论：我们采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们？

学生自由发表看法。

教师小结：关心和帮助，可以是物质上的，如，捐书、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、与贫困少年举行联谊活动等。

三、关注世界，奉献爱心

出示教材中的一组图片

教师指导学生了解一些国际组织在国际支援和原酒房米面发挥的作用。学生谈谈如何以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天。

板书设计：

4、原世界更加和平与美好

战争 自然灾害

爱心关注

手拉手

第三单元

1、春天的故事

教学目标 ：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。

教学重点：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。

教学难点：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、课前播放《春天的故事》

2、师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。

出示课题：春天的故事

二、汇报调查情况，看家乡巨变

师：同学们，可前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了唐山改革开放以来发生的裱画，现在就请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿回报给大家。

（学生在小组交流四五分钟，对本组调查采访的内容进行再整理）

师：现在我们来进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。

第一组 想大家介绍唐山商业的变化。

（以超商、百货大楼、八方购物广场以及朝上的大量出现，来说明唐山改革开放以来商业的变化）

第二组向大家介绍唐山震后道路的变化

（以建设路、新华道、北新道、长宁道为例，说明唐山道路交通的巨变）

第三组介绍唐山工业方面的资料。（从医药、纺织、化工、钢铁、水泥、机械、食品等方面说明唐山工业的巨变）

第四组介绍唐山农业方面的的资料

（从农业产业化经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化）

第五组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。

（主要是旧本组同学家庭中吃饭、穿衣、住房和以前进行对比，说明改革开放带来的变化）

三、办改革开放成就展，看祖国腾飞

师：同学们，可前查找了祖国改革开放后取得的辉煌成就，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了那些翻天覆地的变化。

学生罢课前查找的文字资料、图片资料进行战士，师生共同感受祖国的腾飞。

（内容包括：十一届三中全会以来，改革从农村到城市，从沿海到内地、从积极到政治、文化、科技、教育以及其他领域，犹如滚滚春潮，波澜壮阔，极大地解放和发展了社会生产力，推动了社会的全面进步；社会主义市场经济体制的脊背框架初步形成；国际地位空前提高；城乡居民收入成倍增长；物质文化生活大幅度改善，人民生活总体达到小康水平）

（适时播放课前所急得改革开放取得巨大成就的录像资料）

四、跟唱歌曲，感情升华 1.播放歌曲《走进新时代》。

2、师：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这全关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，让我们伟大的祖国为让屹立于世界强国之林。

第三单元

2、中国影响着世界

教学目标 ：

1、感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，感受中国创痛文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。

2、通过中国与世界各国日益频繁的国际交流，培养对祖国传统文化的认同感，形成尊重不同国家和人民的文化、风俗的国籍意识。

教学重点：搜集整理有关图片、资料获得社会信息的能力；分析合作、动手实践的能力；观察社会现象，形成理性认识的能力；欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。

教学难点：了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强。了解中国在国际事务中发挥的重大作用。了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重，了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，认识他们对人类文化宝库做出的重要贡献。

教学时间：两课时

教学过程 第一课时：体育事业的蓬勃发展，积极参与国际事务

一、体育强国的崛起形象感知，激发兴趣

以小组为单位，展示学生搜集的图片、资料

以“我最喜欢的奥运冠军”为题，探究、讨论

2、感知中国体育走向世界的艰难历程。

教师：补充一些旧中国和建国初期中国体育事业落后的内容。

举办“新中国体育成就展览”整体感知中国体育事业的发展历程

3、升华认识，培养民族自豪感

师：为什么 中国的体育事业能够繁荣昌盛？为什么北京能够争取到奥运会主办权？

学生讨论、探究

小结：我国综合国力的增强，国际地位进一步提高，体育事业取得辉煌成就，离不开党和国家的关心和重视。离不开人民群众的支持与参与。

二、积极参与国际事务

1、师：以学生生活中互相帮助的实践作比喻，讲明参与国际事务是一个国家承担相应责任、履行应尽义务的表现。

2、了解中国在阿国际事务中所发挥的重要作用

选取学生感兴趣的时间，如中国政府援助巴基斯坦地震灾区、中国军人参与联合国维和行动、中国在联合国会议上行使表决权等，讨论：中国在其中发挥了怎样作用？产生了什么样的影响？

3、归纳总结

从这些重大事件折射出中国是一个热爱和平、负责任的大国的形象。中国在国际事务中始终坚持和平共处的五项原则，致力于人类和平进步事业，世界需要中国，中国正走向世界。

第二课时：内容 中国传统文化艺术的魅力

一、传统戏剧魅力无穷

1、创设情境，直观感知

播放一个优美的戏剧唱段，感知戏曲艺术

学生展示自己搜集的戏剧剧照，吸取常识、脸谱、乐器等。

2、介绍自己最喜欢的戏剧内容。

一、中国书画享誉世界

1、提问：你了解哪些书画作品？知道那些书画家？

2、赏析优秀书画作品，初步领略其艺术价值。

选取几幅书画作品展示，找出它们的特色，知道鉴赏，举办一个展览。

总结：中国书画艺术传统悠久，博大精深，应加倍珍爱世代传承下去。

第三单元 3、和谐发展的社会

教学目标 ：

1、通过学习人民代表大会制度的指示，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识；

2、通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。

教学重点：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。

教学难点：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。

教学过程

一、激情导入

师：每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗？在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度。

二、人民代表为人民

1、投影出示：第一届中国人民政治协商会议有关材料。

师：我国的人民代表大会制度是如何建立的？

学生交流：人大代表是怎样反映人民群众意愿的？

2、案例分析

出示《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》《义务教育法》有关具体规定 学生分析器内容，表达自己的见解。

三、参与社会生活

1、情景迁移，体会民主选举

回忆班级选举班委会的情景，谈谈对发扬民主的认识。

出示： 全国人民代表大会代表

↑↑

省、自治区、直辖市大会代表

↑↑

乡镇、区（县）大会代表

↑↑ 全体选民

学生利用课前搜集的有关人大代表选举的资料，说说：选举中如何保障人民民主权利？

2、放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。

四、新世纪的目标

1、出示： “2001年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。

2、学生探究，我们与发达国家相比的差距。

3、教师补充说明国情，人口多，素质偏低，自然资源人均占有量少，我们必须走科教兴国之路。

4、学生阅读“全面建设小康社会的目标”，结合生活实际讨论理解。

五、总结全课内容。板书设计：

人民代表为人民

参与社会生活

新世纪的、共创美好明天

教学目标 ：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。

教学重点：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。

教学难点：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。

教学过程：

一、激情导入

我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。

出示一些学生教师共同搜集的老照片，今昔对比，你会发现什么？

（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步）

二、案例分析，形成初步的认识

学生阅读分析“小军采访手记”

讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。

三、今昔对比，理解社会的进步

学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。

交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。

指名：联系现在的生活谈谈体会。

四、从我做起，创造祖国美好的明天

围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。

第四单元

1、让健康伴我行

教学目标 ：

1、了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；

2、知道吸毒是违法的行为，远离毒品；培养学生积极乐观的精神风貌，对自己的生命持一种负责任的态度。

教学重点：通过调查访问、上网查询等社会实践活动，培养学生观察、了解、查询资料及参与社会实践的能力；通过举办“吸烟、酗酒危害大”等主题活动，培养学生分析、反省、批判社会现象和解决实际问题的能力。

教学难点：知道吸毒是违法行为，远离毒品；了解不良生活习惯的危害；培养健康的兴趣爱好。从报刊、展览、影视中了解吸食毒品的严重后果，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。

教学过程：

一、课前谈话，激发学生锻炼身体的愿望

同学们，你们知道那一天是世界健康日吗？为什么要确定世界健康日呢？关于健康你是怎样想的？你觉得自己健康状况如何？你生活的周围有因为身体不够健康而影响正常生活的人吗？

二、从小锻炼好身体

小组合作学习：通过找资料，讨论交流，寻找增强体质的好方法和经验。

开展人人争做“小小营养师”活动。

小组内交流有关健康饮食资料，每个人结合自己生活经验，介绍一种食品营养成分，选出若干名介绍好的学生为“小小营养师”。

三、拒绝毒品，珍爱生活

1、创设情境，唤起学生自觉抵制毒品的意识。

放有关反应吸毒对人身心造成巨大伤害的VCD，使学生只观感到触动。

2、学生把从报刊、展览、影视当中以及生活周围了解到的因袭毒品酿成的严重后果，只承手抄报、简报展出，讨论。

教师：教育学生珍爱生命，远离毒品。

四、西延续就有害健康

1、小实验：香烟的危害

谈谈吸烟的危害 读“肺癌成我国第一大癌”

2、教师介绍“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影响身体健康

（2）许久可导致学习退步。

（3）许久能诱发违法犯罪。

3、人人争当戒烟戒酒宣传员。

宣传自己的亲人、朋友、邻居，树立健康的生活观念，逐步摒弃不良的习惯。

五、愉快生活每一天

1、小组内交流排解心理压力的的方法。

2、设立“悄悄话”信箱，把生活中的烦恼写成纸条放在里面，每周开启，发动大家想办法解决，让大家愉快生活每一天。

板书设计：

1、让健康伴我行

从小锻炼好身体

拒绝毒品

不吸烟 不酗酒

愉快生活每一天、用法律保护自己

教学目标 ：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。

教学重点：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察费希问题的能力，适应和改造现实生活的能力。

教学难点：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。

教学过程：

一、从生活引入，明白学习法律的重要性

同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，不走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。

二、学点法律知识

1、以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人一小部分研究讲解，小组交流。

2、自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。

3、教师补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。

三、学会用法

1、阅读P85案例《面对伤害怎么办》《请你为杨明出主意》

P86案例《不该发生的悲剧》

2、小组讨论上述案例，谈自己的认识

3、班内交流

师;教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。

板书设计：

2、用法律保护自己

知法、守法、懂法

做遵纪守法的好公民、成长的轨迹

教学目标 ：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。

教学重点：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。

教学难点：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。

教学时间：一课时

教学过程：

一、设疑导入，创设悬念

孩子们，我们在一起度过了近两千天，还有60多天快乐的小学时光就要结束了，我总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3分礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗？----照片

二、神秘揭示，感知成长

利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。

师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢？

生：过去的模样很可爱……

师：从容貌和歌头上明显的看出你们长大了，成熟了……

三、回顾历程，激发情感

师：早我们每一个人的成长过程中，都曾尝试过成功的喜悦、失败的烦恼。你想准一那美好的童年时光吗？那就赶快整理一下自己的“成长袋”。

学生整理

师：课前，老师已经请同学们整理了自己的“成长袋”。你们准备好了吗？请同学现在小组战士交流一下，说说你“成长袋”里的故事。

小组交流。

师：同学们的“成长袋”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。

全班交流-----“成长袋”里的故事。

师：我发现有几个同学的“成长袋”里只有几张照片，难道你没有发现自己其他方面的进步与成全班同学斑竹他（她）找优点。

教师寄语。老师对这6年来与学生相处发表感言，对学生今后的生活和学习寄语。

四、首尾呼应，情感升华

师：你的一生会有许许多多的老师。小学老师是你的启蒙老师。对你们付出的心血是最多的；你的一生也会有许许多多的同学和朋友，小学同学之间的友谊是最纯真的，不含半点瑕疵。这么珍贵的师生情、同学谊，你想用怎样的方式珍藏呢？

生：毕业前互写赠言……

师总结：因为成长，才有回忆。因为有情，才有感念。

4、永恒的记忆

教学目标 ：以赠言、在留言本上签名、留言等方式，引起学生对友谊的向往与关注，努力通过各种方式留下美好的回忆，从而更加珍惜师生情谊，珍惜同学之间的感情。

教学重点：培养学生积累资料和筛选资料的兴趣和能力；在学生喜闻乐见的活动中培养与人交往的能力。

教学难点：通过让学生主动参与给大家留炎等活动，找寻在小学读过的6年中美好的记忆，使学生深深感受师生情、同学情，由衷地发出“我为母校添光彩”的倡议。人人争当把最好的一面留给母校，把最美好的祝愿留给老师，把最好的校风留给下一届的同学。

教学过程：

一、激情导入，点明主题

同学们，朝夕相处6年之久的小学生活即将结束了，在这6年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩子，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着，互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战，就要告别母校了，你准备把什么留给母校？此时此刻，你有什么感想呢？

二、动手实践，珍藏成长的喜悦

1、准备一个留言本，走访同学、老师，把你最美好的祝愿留给他们。也让他们把对你的期望留下来。

2、收集6年来办理所获得的各种荣誉，和同学谊去回顾荣誉背后的故事，集结成册。

3、综合实践，我为母校添光彩

芬小组开展对母校全方位的调查，看看母校在校园文化建、设施、各种器材、多功能教室、安全、卫生等方面还有什么须改进的地方，讨论解决的方案，初步拟出建议书。

三、未来生活的畅想：圆我中学梦想

组织学生到隔壁35中学，了解中学生活，为新的学习生活作准备。

第三篇：六年级品德与社会下册教案

2018六年级品德与社会下册教案

1．地球什么样

一、教学目标

1．了解古人探究地球形状的过程。2．知道地球的形状。

3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。4．能够带有针对性地查找资料。

5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6．了解古人对地球认识的局限性。

7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

二、教学重点

了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。

三、教学时间 两课时。

四、教具准备

1、地球仪；

2、世界地图。

五、教学过程

第一课时

教学内容： 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。教学过程：

一、认识地球。

1．自学教科书第三页内容。

2．讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。

二、动手制作，合作探究

1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。）3．活动：学生介绍，教师适当指导。4．探究。

思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。5．议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？ 引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

三、观察探究，掌握地球真面目。1．观察地球仪，了解地球的真面目。

2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。3．师生探究。

①地球的形状、面积、体积、周长。②计算：步行绕地球走，大约多少天？ ③小组交流。

四、听宇航员的心里话 1．激趣了解。

2．多媒体出示宇航员采访录。3．小结教育。

正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。

五、了解世界的海陆分布 1．观察地球仪，了解海陆面积。

2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。

六、竞赛

1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。2．查图比赛。

七、总结

第二课时

教学内容： 七大洲与四大洋 教学过程： 七大洲与四大洋

一、观察地球仪，说说地球的海陆分布

二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球 想：当时的人们为什么不叫它“水球”？

三、读图练习

1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。

2、在地图上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一块大陆的面积最大？

5、了解一些大洲的分界线。

原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。

四、识图活动

1．给七大洲和四大洋排序。2．查图比赛。

找出部分国家属于那个大洲。附：板书设计 地球什么样

一、古人对地球的探究

二、现代人对地球的探究 1．形状

两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）2．面积

总面积：约5.1亿平方千米 陆地面积：约1.49亿平方千米 海洋面积：约3.61亿平方千米 3.最大周长：约10830亿立方千米 三．七大洲与四大洋 七大洲

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

2．世界大家庭

教学目标

1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。教学重难点

1．知道世界上有关国家的人口、语言等。2．培养初步的阅读世界政区图的能力。教学时间 1课时。教具准备 1．世界政区图。

2．世界不同肤色的人物头像。教学过程

一、比一比：谁知道的国家多。1．一次连续说说国家的名字。2．国家名字接龙。⑴小组活动。⑵班中交流。

二、查图比赛

1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜）2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。

三、制作人种分布图

1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。

四、活动：向世界说一声“您好” 1．学生说说“您好”。

2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。

五、总结

1．小结学习的主要内容。2．教育学生反对大国霸权主义。

3.异域风情

教学目标

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。教学重点

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。教学时间 2课时。教具准备 多媒体课件。教学过程

第一课时

教学内容：教材前三部分内容。教学过程：

一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

1、自学12－15页内容。

2、选择自己感兴趣的国家发表意见。

3、制作墙报，在班级展出。

二、各具特色的建筑

1、欣赏建筑美。

分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。

三、世界自然风光欣赏

播放课件，学生欣赏和、谈感受。

四、总结

五、拓展作业 收集一些国家的服饰、生活习俗图片。

第二课时

教学内容

奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。教学过程

一、了解“奇异的生活习俗”

1、不同的服饰特点。

2、演示各国服饰特点。

3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。

4、研究各国饮食文化。①小组研究。

②给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)

5、模拟不同国家的见面礼仪。①师生示范自己所了解的礼仪。

①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

二、丰富多彩的民族节日

1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。

2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。

3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。

三、总结

世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。附：板书设计

3、异域风情

一、灿烂辉煌的人文遗产 巴比伦——金子塔、空中花园、古巴比伦门

二、各具特色的标志性建筑

三、壮丽秀美的自然风光

四、奇特迥异的生活习俗 服饰、生活习惯、礼仪和禁忌

五、丰富多彩的民族节日 圣诞节、奔牛节、狂欢节

4.“国际组织”知多少

教学目标

1．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。

2．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。4．了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。教学重点

了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。教学时间 2课时。教具准备

国际组织的旗帜、徽记等图片。教学过程

第一课时

教学内容

“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。教学过程：

一、感知联合国

1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。

2、自学34－35页内容，思考讨论：

①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？ 板书：

成立：结成国际反法西斯联盟 目的：维护和平安全、发展友好关系 促进合作、解决问题

主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处

②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。

③谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。

二、世界贸易组织

1、自学教材内容。2．我的理解：

①了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。②观看课件。3．我的调查：

①媒体了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。

②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。③我国进出口商品种类的变化。4．我的发现：

①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。②写：将以上发现写下来。

三、总结

第二课时

教学内容

国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会

一、国际奥林匹克委员会 1．活动：走进瑞士洛桑总部。

知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。2．了解奥林匹克运动。

播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。3．活动：接过奥运会五环旗。①出示五环旗图片，了解象征意义。

②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。

二、红十字国际委员会 1．活动：认识红十字。2．了解红十字。

①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。②观：了解红十字发挥的作用。②交流：搜集的相关故事图片。3．谈：参与红十字，成为志愿者。

三、其他国际组织

1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。2．交流：丰富国际视野，走进世界。

四、总结 附：板书设计 联合国 世界贸易组织

国际组织知多少国家奥林匹克委员会 红十字国际委员会 其他国际组织

5.国际间的交往

教学目标

1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。

2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。教学重点

1．清楚国际往来的好处。2．增进各国之间的友谊。教学时间 1课时。教学过程

一、国际间的商品贸易 1．了解中国市场的外国货。①讲一讲家里的外国货。

②找一找外国制造的商品（课件）。③交流自己做的小调查。④说说自己的发现。2．世界各地的“中国城”。①了解外国市场上的中国货。

②查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。3．总结国际贸易的共赢点。

二、国际间的文化交流 1．我眼中的外国文化。

说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。2．我感兴趣的“文化年”。

引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。3．我自豪的中国文化。

①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。②体会国人自豪，世人敬佩。4．交流：国际文化。

5．小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。

三、总结

1．总结本节学习内容。2．渗透思想教育：和世界各国友好往来。附：板书设计 5.国际间的交往 中国市场上的外国货

一、国际间的商品贸易 外国的“中国城”增进友谊 外国文化互惠互利

二、国际间的文化交流

感兴趣的“文化年”多边共赢自豪的中国文化 国际文化

6.地球在哭泣

教学目标

1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。

3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。教学重点

环境污染带来的坏处。教学时间 2课时。教具准备 人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。教学过程

第一课时

教学内容

第51－58页内容。教学过程

一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。

二、在生活中观察

1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。

2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。

三、了解计划生育政策

1．为什么国家出台这个政策？何时出台？ 2．我国的人口态势发生了什么样的变化？ 3．若干年后，人口面临的压力是什么？

三、环境问题

1．说说自己最新调查。①大气污染。

臭氧层被破坏、酸雨等方面。②水污染。

重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。2．提出建设意见。

四、总结 本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算?

第二课时

教学内容

“垃圾污染”一部分内容。教学过程

一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。

二、深度研究

1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。2．观看影片（课件）：《未来水世界》。

三、参观访问

1．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。2．谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3．活动：让校园或家乡更美丽。4．活动：环境污染图片展。①分小组展览自己搜集的图片。②班中展览。

四、给当地环保局写一份建议书。附：板书设计 地球在哭泣 吃饭问题 就业压力 人口太多了资源能源短缺 教育问题 卫生保健等问题 大气污染 环境太差了水污染 垃圾污染

保护环境，人人有责，让地球更美

8、与地球和谐相处

教学目标：

1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。

2、让学生能做一些保护环境的小事。

3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。

4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。教学重难点：

让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。教学准备：

1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。

2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。教学过程：

1、课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。

2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。

3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。

4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。

5、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处

6、小组代表说说对这几点恳请的理解。

7、让学生记住与保护环境有关的这些日子： 2月2日世界湿地日3月22日世界水日 4月22日世界地球日6月5日世界环境日 7月11日世界人口日10月4日世界动物日

8、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。板书设计：地球和人类的对话

8、和地球和睦相处 保护我们的地球 教后记：

9、战争的苦难

教学目标：

1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。

2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

3、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

4、能够关注战争问题。教学重点：

通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。教学准备：

收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。教学过程：

1、谈话引入新课。

回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！板书课题。

2、了解两次世界大战的灾难。

（1）让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。（2）简单了解两次世界大战，师讲述：

20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。

20世纪30年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。

（3）小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。（4）学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。

（5）小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。

3、小组讨论交流：

（1）战争中儿童有哪些期盼？

（2）历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？

10、热爱和平

教学目标：

1、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。

2、能够为维护和平尽自己的一份力量。

3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。教学重难点：

知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。教学准备：

1、让学生观察周围人们的幸福生活。

2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。教学过程：

1、课前布置：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间

2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平环境下人们的幸福生活。

3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。

4、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。

5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？

你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。

6、谈话：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？

7、阅读课文，观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？让学生描述。

在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。

8、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。

解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。战争年代付出生命 板书：解放军守卫祖国 和平年代排除危险困难 教后记：

11、回顾小学生活

（一）教材分析：

本课教学内容来自第五单元《告别小学时代》。本课教材由“回顾小学生活”“留下我们的纪念”两课组成。品德与社会课程标准的基本理念中明确说明儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。作为本学科小学年段的最后部分，本课教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。

（二）教学理念：

充分体现课程的整合，注重创设情感氛围，激发学生真情实感，使每一个学生都乐意表达，使每个学生都获得切身的体验。

（三）教学目标：

1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。

2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。

3、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。

重点：创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。

（四）板书设计： 难忘 老师同学集体

（五）教学环节： 活动一：点点滴滴忆过去。

教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》

1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！

2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。

学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。活动二：颂歌声声献老师。

教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。

1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？

学生活动：齐声唱《长大后，我就成了你》。

教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？ 学生活动：畅谈师生情谊。

教师活动：

1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。

2、课件出示歌曲题目《每当我轻轻走过你窗前》。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。

学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》。

教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间„„忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！” 学生活动：多种形式朗诵。

教师活动：制作“心语卡片”——将心中最想感激老师的话写下来，可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。（布置课后完成）活动三：细细品味同伴情。

教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。

教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的《找朋友》这首歌吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的这六年时光。

学生活动：齐唱歌曲《找朋友》。教师活动：组织交换课本，互赠留言。

学生活动：互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。活动四：集体快乐说一说。

教师活动：引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏„„这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？

学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。教师活动：组织填写“快乐记忆卡”。

学生活动：填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。活动五：一句话感言。

教师活动：引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？ 学生活动：自由发言。课后反思：

12、留下我们的纪念

教学目标：

1、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。

2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。

3、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。

4、同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。教学重难点：

知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。教学准备: 准备一本留言册，也可以有自己个性的设计。教学过程：

一、给母校的留念

1、讨论交流之母校印象

六年来，学校都发生了怎样的变化？为了改善我们的学习环境和条件，学校领导和老师们都做出了怎样的努力？他们为什么要这样做呢？

2、出谋划策之母校纪念

就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪念品呢？我们都出出主意吧，看看谁的想法最有创意？

3、匠心设计之给母校的留念

把你的设计或想法写下来吧，形成一个简单的方案，然后与大家交流，待班上同学们讨论通过再实施吧。

二、给老师的留念

4、讨论交流之老师印象

六年来，教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。你知道老师们平时的喜好吗？他们最大的心愿是什么？

5、出谋划策之老师纪念

就要与老师分别了，我们该给老师留下怎样的纪念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我们一起分享吧。

不仅要设计一张富有个性的心语卡片，还可以设计一歌礼物，或者开展一次感谢活动。用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。

三、给同学的留言

7、讨论交流之同学印象

六年的小学生活转眼就要结束了，好像有很多话还没有说，好多事没有做。快要分手时才感到时间的短暂。我们应该如何珍藏这美好的记忆呢？

8、出谋划策之同学纪念

还是精心设计一本留言册吧。快要自制一本有个性的留言册，也可以到商店买一本留言册，关键是要设计好留言册的形式和内容。你喜好怎样的表达方式呢？

9、匠心设计之给同学的留言

先把毕业感言写在教材的91页上，此刻的感受最真实、最深刻，作为小学生活宝贵的记忆吧；然后设计你的留言册，要有自己独特的设计。

第四篇：品德与社会(六年级)下册教案

苏教版六年级品德与社会下册全册教案

§1 我们生活在一个地球村 §1-1 可爱的地球 第 1 课时

教学目标：

1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。重点难点：

让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。教学准备：

1．在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。3．地球的图片，地球仪。教学过程：

一、导入——看看说说，认识地球

1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2．从卫星上看，地球是什么样子的？

3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。

二、探究学习——地球的形状与面貌

1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？ 2．学生交流。3．对比实验：模拟“海边看船”。小组讨论，得出结论：地球是一个球体。4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。引导学生说说地球仪的主要构成。

学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，讨论。6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。

三、知识拓展——复习与巩固 活动：《科学畅想，遨游太空》

分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。要求将本课学习的只是进行串联，模拟宇宙飞行，说说看到的情况。必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。第2课时 教学目标：

1． 让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。2．学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。重点难点：

让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。教学准备： 1．地球仪。2．世界地图。

3．让学生调查，调查家中餐桌上的食品分类与来源。教学过程：

一、导入——看看说说，认识大洋大洲

1．复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比较。

通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。4．读“七大洲名称的由来”，加深对大洲大洋知识的理解。

通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。

二、探究学习——神奇的陆地与海洋

1．先出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。2．分小组讨论：

（1）说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）说说我所知道的陆地动植物资源。

（3）说说我所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脉等。3．汇报：我家餐桌上的食物调查。

说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。4．说说对未来开发海洋的想法。

小结：海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。

三、知识拓展——复习与巩固

个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性。教学准备：

1．搜集有关麦哲伦环球航行的相关资料。2．郑和下西洋的资料。3．歌颂地球的诗歌。教学过程：

一、导入——看看说说，麦哲伦环球航行

1．同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗？ 板书“麦哲伦”，导入新课。

2．根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流：我所了解的麦哲伦。3．根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达哪里。4．讨论：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么？ 5．活动：我是小小环球航行家。明显”特点的理解。在这个过程中，激发学生对于祖国大好河山的热爱之情，培养学生的爱国主义情感。

2．帮助学生了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大，人口众多对我国经济建设带来的负面影响。重点难点：

通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部差异明显”特点的理解。教学准备： 1．东西半球图、地球仪。

2．中国地形图、中国行政区划地图挂图。

3．录音：《请到天涯海角来》、《黄河颂》、《康定情歌》、《青藏高原》。各地区风光的景观图。教学过程：

一、导入

1．出示中国长城、故宫、兵马俑、云冈石窟等图片。

2．请两位学生分别扮演迈克和袁小光，相互自我介绍，说明目的，各自介绍自己的国家所在的大洲位置。由迈克提出“中国在哪里”导入新课。

二、教学互动 1.出示世界地图，找出瑞典和中国的地理位置。

小结：从南北半球看，中国在北半球；从东西半球看，中国在东半球；从世界大洲大洋的位置看，中国在亚洲东部，太平洋西岸。2．迈克提出新问题：中国与他的国家谁大？ 指导看图：中国陆地面积与欧洲面积的比较图。

学习阅读方格统计图，分小组计算面积数，得出结论：中国的面积很大，与整个欧洲的面积相差无几。

3．学生分小组朗读中国小档案。

以小组为单位，各自介绍“我所知道的中国档案资料”。读图练习：

在中国行政区图上找出中国的首都、主要岛屿台湾岛和海南岛，认识中国濒临的海洋。

4．介绍中国的行政区划。

三、小导游活动 根据中国地形图，设计几条迈克的旅游路线，选择其中一条。

1．将旅游路线按东北地区、海南岛、黄土高原和华北地区、长江中下游地区的顺序设计。

2．确定在各个地区想了解什么，让学生各抒己见。（1）播放《东北人都是活雷锋》，学习东北地区内容。了解：吉林雾凇、长白山天池、朝鲜族。师讲解：东北平原是我国最大平原，也是我国最主要的粮食生产基地。（2）播放歌曲《请到天涯海角来》，转入海南岛的学习。出示椰子林、橡胶林的图片，介绍海南岛特有的热带海洋风光。（3）播放《黄河颂》，揭示：黄河流域是中华民族的发祥地之一。重点难点：

让学生认识到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个重要因素。教学准备： 1．中国行政区地图，地球仪。

2．收集邻国和隔海相望的国家的景观图片、民族服饰图片等。3．录音机。教学过程：

一、导入

1．讲故事《鉴真和尚东渡日本》。

2．看中国行政区地图，找出日本的位置，导入新课。

二、教学互动

1．（1）指导学生按顺序在地图上把14个邻国一一找出来。

（2）让学生在地图上找出我国的主要海上邻国，并说说它们分别与我国相隔哪些海洋。

2．根据自己的课外知识，向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻国与它们的首都。看世界地图，比一比，日本和美国距我国的距离哪个更远。3．什么是比例尺？阅读“小百科”。4．自古到今，人们交往的方式有何变化？ 提出观点：有人说，世界变小了，你同意这个观点吗？

5．介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基本原则。

三、布置作业。以小组为单位，完成以世界和平、世界人民大团结为主题的创作画。§1-3 我们互通有无 第一课时 教学目标：

1．引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪。

2．帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系，了解经济全球化的概念，在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。

3．通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。教学重点难点：

通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。教学准备：

1．查找关于我国出口商品信息的信息资料。

2．调查身边的进口货，记下产品名称和产地等相关信息。教学过程：

一、导入

同学们如果留心的话，会发现我们身边有很多东西上标有“中国制造”的字样，它中国的邻居有多少？中国的邻居可分哪几类？

有没有发现有些商品的不同组成部分产自不同的国家？ 3．了解“外来词”。

阅读课本中的《咖啡——汉语中的外来词》。你还能够找出几个汉语中的外来词吗？

讨论：汉语中有这么多的外来词，汉语有渗透到一些别的国家和地区，这一现象说明了什么？

（明确：中外文化交流十分密切）

四、作业 第二课时 教学目标：

1．通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。

2．引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。培养学生收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。教学重点难点： 通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。教学准备： 1．查找张骞、马可波罗等人的历史故事。

2．调查我国加入世界贸易组织以后家乡的产品销往国际史上的报告。教学过程：

一、复习检查：

谈谈对中国制造走向世界的看法。

二、学习“互通有无，由来已久” 1．自主阅读有关“丝绸之路”的段落。

对照插图，说说：“丝绸之路”连接了哪些国家和地区？ 谈谈你对“丝绸之路”的了解和看法。

2．分组朗读课文《马可波罗在中国》和《郑和下西洋》。（1）在文中标出体现中外经济文化交流的“关键词”。

（2）请同学走上讲台，讲讲课前收集到的张骞、马可波罗、郑和等历史名人故事。

（3）讨论：马可波罗和郑和的举动在他们那个时代里，对我国产生了怎么样的影响？在今天看来，又具有怎样的历史意义？你认为这种影响能够持续到今天的理由是什么？

3．为纪念郑和下西洋之举，600年后的今天，两岸青年又开始重走郑和下西洋之路。

自由阅读《两岸青年重走郑和下西洋之路》。

讨论：如果有机会，你会不会去参加这样的活动？说说你的理由。

三、学习“走向世界的中国大蒜”

1．朗读《小华家的大蒜》。讨论：小华家的大蒜的遭遇说明了什么问题？参与国 际竞争要注意哪些事项？

2．阅读《美国大蒜向中国大蒜低头》。

讨论：你听说过类似的新闻吗？这些新闻表明了一个怎样的现实？ 3．阅读世界贸易组织的简介。

展示自己收集的有关世界贸易组织的资料。讨论：世界贸易组织成立的意义何在？我们国家已经加入了世界贸易组织，你认为我国产品在国际市场中有哪些优势和劣势？加入世界贸易组织有可能给我们国家的经济带来怎样的影响呢？你觉得我国在对外经济交流中有哪些要注意的问题？ 4．指名朗读《家乡来了“洋专家”》

交流：加入了世界贸易组织以后，你感到家乡的经济发生了哪些变化呢？

四、教师总结，布置作业。

§1-4 网络连接你我他 第1课时 教学目标：

1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。

2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。教学重点难点：

通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。教学准备：

1．请学生准备一个网络上的故事。2．教师网上注册。3．准备网络歌曲。网络时代的特点，你会首选哪个词呢？ 4．阅读《我与网络一起成长》。网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间产生过故事吗？ 交流故事。5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。

（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？

（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？ 6．你利用网络做得最多的事情是什么？ 入歧途，掉进网络“陷阱”。教学重点难点：

了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。教学准备： 请学生通过上网、查阅书籍等途径，每人找出至少一个网络“陷阱”。教学过程：

一、导入

通过上节课的学习，我们已经知道，网络可以给我们的生活和学习带来许多便利。谁来说说？

过渡：网络其实是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。

二、教学互动一

1．阅读课本第29页《我看“电脑热”》。

2．思考：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游戏 占用了你多少时间？

3．请玩过电脑游戏的同学谈谈：你经常玩的电脑游戏是什么？你喜欢电脑游戏吗？它有哪些地方吸引你？

4．如果要客观地评价一下网络游戏给你带来的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的？

三、教学互动二

1．自主阅读30到31页的内容。

2．找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”，说一说：你知道哪些网上的不良行为？

全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总。

3．讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？

4．我们有办法避免这些不良行为的发生吗？

四、教学互动三

1．假如你在网上看到有陌生人自称是我们班某位同学的邻居，向你索要这位同学的联系方式，你会怎么做？

2．讨论：你知道哪些途径可以避免网络“陷阱”。

五、教学互动四

1．复习四年级下册学过的“网络文明公约”。2．讨论：为什么有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？” 3．为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。4．全班同学合作，写一封遵守网络公约的倡议书。

六、布置作业 文 章

第五篇：六年级品德与社会下册教案

第1课:《男生和女生》

教学目标

1,能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异.2,学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处.教学重难点 重点----目标1.难点----目标2.教学课时:2课时.教学过程: 活动一 小测验

1,参照教材表格,让学生写出男生和女生在行为举止,兴趣爱好和性格特征方面的特点,引导学生对比总结他们填写的内容,并结合教材第3页的案例及主持人的问题,师生共同交流男女生的特点.可以先让学生在小组内交流,再向全班汇报.2,在交流的基础上,大家共同总结:男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点.3,参考“资料库”中“假如我是男生/女生”的相关活动,或当场实际测试一下,如让大家说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对自己的评价等,进一步发现男女生之间的差异和共性.4,在学生交流讨论的基础上,帮助学生归纳和总结,并引发学生进一步发现和思考:男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的 有没有差异 大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的活动二 各抒己见

1,参考教材第3页下面提供的案例,再引导学生结合自己现实生活中的经历,说一说现实生活中人们对男孩或女孩在要求和态度上有什么不同,探讨出现这些不同的原因.2,在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步谈论其是否合理.活动三 男女生擂台赛

1,结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳.让学生体会到正因为里男生,女生各有各的特点,才使得我们的生活丰富多彩.2,让学生讲一讲男女生在一起有趣的故事.3,引导学生参考“活动天地”中的活动提示,展示“我来夸夸你”的活动.活动四 “悄悄话”信箱

1,让学生把与异性同学交往中过程中遇到的烦恼,当时的心情,烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进“悄悄话”信箱.2,请学生任意抽出一张纸条在全班阅读.教师也可参与其中,把自己儿时的烦恼说给学生听.3,引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因.4,教师加以总结.其实男女生在交往中的很多问题,都是因为他们不了解对方,没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的.活动五 原来可以不烦恼

1,让学生阅读教材第7页的案例,然后分小组在全班把这两个情境用小品德方式表演出来.2,根据教材上第一情境提示的问题,让学生想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果.3,继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候,应该注意哪些问题.4,教师加以总结,使学生学会用换位思考的方法,理解和尊重异性同学,从而解决由于性别差异带来的矛盾和冲突.活动六 好男孩好女孩形象设计大赛, 1,引导学生就教材第8页中的情境问题发表自己的意见和看法,引出怎样才能做个让人喜欢的好男孩或好女孩的话题.2,让学生课前调查自己周围的人(老师,家长或同学)对好男孩,好女孩的理解,在课上与小组同学交流,并谈谈自己的理解.每个小组在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报.3,也可以让每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象.4,教师也可以结合本班学生的实际情况,创设情境让学生表现自己在仪表,语言,行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形

象的人.板书设计: 第一课 男生和女生

男生性格特征:大方 幽默 调皮 女生性格特征:文静 爱哭 娇气 男生女生共有的性格特征:开朗 活泼 怎样做和睦相处:欣赏 理解 尊重

好男孩和好女孩:外在形象 气质 良好的品行,修养 教学反思:

参考资料

我眼中的男生和女生

假如我是男生/女生 1999年,台湾宜兰县的一所小学,老师请男学生写“假如我是女生”,女生写“假如我是男生”的作文.以下是学生作文的主要内容.一,男生变成女生/女生变成男生后在外表和外在行为方面的变化 男生写:“假如我是女生,想必是一位美丽大方,气质高雅的好女生”.而女生写:“假如我真的是男孩子,想必是一位英俊潇洒,气质高雅的好男孩”.他们的差别有几个字,女生多了一个“真”字.假如我真的是男孩子,这个真字,是否体现了女生渴望成为男孩子的程度呢 无论男生女生

都要气质高雅,但是女生美丽大方,男生英俊潇洒,表现了男女外表的不同.男生说:“假如我是女生,我要把我的秀发留长.”女生说:“如果我是男孩子,我要把我的秀发剪得比现在还要短,免得每次和姐姐打架,都被拉头发.”男短发,女长发,似乎是社会区别男女的重要因素,但是男生可能没有机会体会女生长发被拉扯的不悦经验.他们同时都写道:“在学校,要为同学打抱不平,有好的事情,一定抢着先做.”所以打抱不平与做好事,是男女共同的责任.但是同样这句话,接着却是不同的话语.男生接着写:“在家中,帮忙做家务.”女生写:“在家中,跟着邻居到处去玩,也不怕被妈妈骂.” 由此,男女生日常生活的实际差异渐渐显现了,女生要在家里帮忙做家务,不可以到外面乱跑.这正是他们的真实体验.一般来说,小学生对于性别的认知大都来自学校,家庭与媒体,他们经常从自身的经验出发.二,男生变成女生/女生变成男生有哪些好处与坏处

女生变成男生的好处:力气很大,跑步很快,会打球,可以打扮得很帅,会有女生喜欢,可以剪短发比较方便,起床头发不会乱,不用化妆,长青春痘也没有关系,可以穿裤子,不用生小孩,不用做家务,可以做一家之主,有很多人疼爱(如由爷爷,奶奶,叔叔等很多人的溺爱),聪明,胆子大,可以顽皮,可以在公共场所大叫,可以到处探险到外面发现许多新事物,可以天天跑出去活蹦乱跳(总比在家里扫地,拖地,看电视好多了),自由自在地玩,样样精通.变成男生的坏处:要搬重东西,要赚钱养家.男生变成女生的好处:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,温柔,可爱,体

贴,亲切,有礼貌,比较细心,有决心,贴心,用功,知道很多事,字写得很漂亮,有好嗓门,爱哭所以别人不敢欺负,不必做粗重的工作.男生变成女生的坏处:社会太乱要提心吊胆,常被欺负,力气小,很弱,没办法做某些事情,可能被坏人抓抢;要像淑女,不能耍酷,要花费时间打扮,留长发洗头很花时间,要被管,听从别人;要生孩子很痛又辛苦,上厕所不方便,要烧饭洗衣,有做不完的家务.三,男生变成女生/女生变成男生后要做的事情

男生变成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜欢的发型,弄伤最爱的发饰,涂上最喜爱的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是这些小学生最容易区分男生与女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的专利.所以假如是女生,他要“有美丽而可爱的脸蛋,漂亮的双眼皮,美妙的身材,迷人的双腿,希望身高能一米七以上.” 接下来就是要帮忙做家务:“如果我是女生,我会洗碗,煮饭,做菜,打扫卫生,浇花,洗衣服,帮爷爷,奶奶,姑姑,爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.”“假如我是女生我会帮妈妈洗衣服,洗碗,买东西,做菜,煮饭.我还要帮妈妈买生活用具,洗茶杯.”当然他们还要很乖巧,很听话,按时做功课,粗鲁,不做长舌妇,不打小报告,要改掉多说话和爱管闲事的毛病.女生变成男生:要长得高高壮壮,作用干得失,用功读书做人见人爱的好学生,要当兵,要结婚当一家之主(家里的一切都由我决定,成为家人心目中的偶像),要帮助别人,不欺负别人,赚钱养家,孝顺父母,买大房子.四,男生变成女生/女生变成男生将来要从事的职业

男生变成女生:最常提高的事家庭主妇,其他的则有女强人,女警察,参加选美大赛,女兵,钢琴老师.女生变成男生:篮球运动员,运动选手,警察,教师,医生,开百货公司,当公司董事长,贸易公司老板,商业人员,飞行员,英勇的军人,公事公办的总统,得诺贝尔奖.好男孩好女孩 让男生欣赏的女孩

经常脸上有微笑,温柔大方的女孩;活泼而不疯颠,稳重而不呆板的女孩;清纯秀丽,笑起来甜甜的女孩;心直口快,朴素善良,随和的女孩;聪颖,善解人意的女孩;纯真不做作,有性格的女孩;能听取别人意见,自己又有主见的女孩;坦然,充满信心的女孩;不和男生打架的女孩;长头发,大眼睛,说话斯文的女孩.令男生讨厌的女孩

装老成,一副老谋深算的样子的女孩;长舌头,对小道消息津津乐道的女孩;自以为是,骄傲自大的女孩;罗罗嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,爱大惊小怪的女孩;疯疯癫癫,不懂自重自爱的女孩;总喜欢和男孩吵架的女孩;容易悲观,动不动就流眼泪的女孩;把打扮和传播别人小事当“正业”的女孩;自以为“大姐大”,笑起来像鬼叫一样的女孩.受女孩欢迎的男生

大胆,勇敢的男生;幽默,诙谐的男生;思维敏捷,善于变通的男生;好学敏捷的男生;团结同学,重友情的男生;集体荣誉感强的男生;有主见的男生;热心助人的男生;有强烈上进心的男生;勇于承担责任,有魅力的男

生.让女生不喜欢的男生

满口胡言乱语的男生;吹牛皮的男生;小气,心胸狭窄的男生;粗心大意的男生;过于贪玩的男生;喜欢花钱的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;过于随便,得过且过的男生;遇突发事件易鲁莽冲动的男生;不做家务,说家务事女生的事的男生.男女同学怎样交往》教学设计与反思

教学目标：

1、感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待、相互理解 的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互尊重。

2、学会和同学友好相处、相互帮助；学会和异性同学建立友 爱，共同进步。

3、知道男女同学有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。教学重难点：

学会和同学友好相处、相互帮助，知道男女同学有差异。教学过程：

一、导入教学

在人生旅途中，有许多人与我们同行：家人、同学、朋友，以及其他各种人群。而在我们的成长过程中，同学之间的交往是很重要的。

同学们，我们在同一所学校、同一个班级学习和生活的，有男生也有女生，每天朝夕相处，有着无数的欢乐，有时也会给我们带来许多烦恼。现在我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异，男女同学怎样交往？

板书课题 ：男女同学怎样交往

二、教学活动

活动一：小测验

1、参照教材P20表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同，各有哪些优势？（学生自主填表）

2、学生先在小组内交流，然后全班交流。

3、讨论：常用来描述男生的话有哪些？常用来描述女生的话有哪些？有哪些话既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？

（1）、以“假如我是男生，我会————；假如我是女生，我会————”的形式说一说。

（2）、自由表现：说说你喜欢的游戏、爱唱的歌或希望别人对自己的评价等。

4、引导归纳：男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的？有差异吗？这些特点是不是男生和女生固有的？

小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。

活动二：男女生擂台赛

一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才会感受到被人欣赏的快乐.让我们一起来回忆生活中的点点滴滴，想想以前男女生交往中的开心时刻。

1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。

2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。

3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。

4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）

5、教师小结：随着年龄的增长，男女生在生理和心理上的差异越来越明显。在相互的交往中，存在很多问题，都是因为他们不了解对方，没能顾及到对方的感受。所以，我们要学会理解和尊重对方。那怎样学会理解和尊重对方呢？ 活动三：原来可以不烦恼

1、引导学生阅读P22的三个案例，分小组在全班把这三个情境用小品的方式表演出来。

2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。

3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候，应该注意哪些问题。想想今后应怎样避免与异性的冲突？

4、教师总结：在与异性交往时，要学会换位思考的方法，理解和尊重异性同学，从而解决由于性别差异所带来的矛盾和冲突。

活动四：小组讨论：怎样学会理解和尊重对方呢？

1、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？怎样才能获得同学的理解和尊重？

2、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）

3、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。

4、根据学生的情况，再引导学生讨论如何与同伴交往，如何与父母交往，如何与老师交往等，教育学生正确与家人、同学、老师和睦相处。知道家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。

三、作业设计：

1、用自己的语言来赞美班里的异性同学。

2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象。

教学反思：第二单元《男女同学的交往》这一课的教学中，触击到了同学们最敏感的话题，早恋问题。通过在《男女同学怎样交往》一课中有：“正常交往，珍惜友谊”这一话题。课文中是这样描述的：“男女同学之间不要故意疏远，也不能过于亲密，而应该大大方方地正常交往，珍惜和发展同学间纯真的友谊。”我让学生分成小组进行讨论，到底怎样的做法才算是“不要故意疏远，也不能过于亲密”。讨论的结果，不要故意疏远还能举出具体的事例说明问题，但不能过于亲密学生就谈不出来。为此，这个话题就没有比较好的事例来说明，只要一扯到这个话题，学生就哄堂大笑。我感觉本堂课的效果不是很好。倒不如只提“正常交往，珍惜友谊”这个话题中的“不要故意疏远，互帮互助”，不提“不能过于亲密”这方面的内容。这方面的教育用怎样的方法去进行、去讨论还有待于在今后的教学中探讨。