《让我们的教室更清洁》教案2

第一篇：《让我们的教室更清洁》教案2

《让我们的教室更清洁》教案

教学目标：

1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。

2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

教学准备：课件、小红花。教学过程：

一、导入

1、课件：同一间教室（画面一：干净教室；画面二：脏乱教室），让学生观察后谈感受。

2、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?

3、我们怎样才能让教室更干净呢？

4、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。板书课题：让我们的教室更清洁。

二、教学活动

活动一：争当优秀值日生

1、平时你怎么做值日的？

2、你看到其他同学又是怎么值日的？

3、夸夸值日认真的同学。

(1)学生每夸一名优秀值日生，教师奖给被夸学生一朵小红花。(2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。

(3)情境表演：指名学生扮演小记者采访优秀值日生：“你为什么要这样做呢”。

4、小结：教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。

活动二：今天我值日

1、出示课件：“问题”

（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的,怎么办？（2）遇到自己不会做的怎么办?（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？

（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？

2、小组讨论

（1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论。（2）小组根据选择的问题进行讨论。（3）交流汇报。

3、小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。

活动三：我们都是小小保洁员

1、谈谈我们的教室保洁做得怎样？哪些方面做得好？还存在什么问题？

2、学生交流

3、结合实际，开展“我是小小保洁员”活动。

4、小结：教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。

三、总结

在值日劳动中，虽然同学们会感到很累，但换来的是一个整洁、舒适的学习环境，大家应该为之感到高兴。希望你们今后人人当好值日生，把班级的清洁保持下去。

第二篇：让我们的教室更清洁教案

《让我们的教室更清洁》教案

教学目标：

1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。

2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。教学过程与方法目标

1、通过交流，让学生掌握做值日的好方法。

2、通过创设情境，使学生知道做值日要分工合作、服从分配、互相帮助。

情感态度与价值观目标

1、体会整洁的环境给人们的美好感受。

2、让学生在执行集体任务的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。教学准备：课件、小红花 教学过程：

一、导入

1、课件：做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？

2、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?

3、我们怎样才能让教室更干净呢？

4、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。板书课题：让我们的教室更清洁

二、教学活动

活动一：争当优秀值日生

1、平时你怎么做值日的？

2、你看到其他同学又是怎么值日的？

3、夸夸值日认真的同学

(1)学生每夸一名优秀值日生，教师奖给被夸学生一朵小红花。(2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。

(3)情境表演：指名学生扮演小记者采访优秀值日生：“你为什么要这样做呢”

4、小结:教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。活动二:今天我值日

1、出示课件：“问题”（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的, 怎么办？

（2）遇到自己不会做的怎么办?

（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？

（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？

2、小组讨论

（1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论

（2）小组根据选择的问题进行讨论。

（3）交流汇报

3、小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。活动三:我们都是小小保洁员

1、谈谈我们的教室保洁做得怎样？哪些方面做得好？还存在什么问题？

2、学生交流

3、结合实际，开展“我是小小保洁员”活动。

4、小结：教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。

三、总结

在值日劳动中，虽然同学们会感到很累，但换来的是一个整洁、舒适的学习环境，大家应该为之感到高兴。希望你们今后人人当好值日生，把班级的清洁保持下去。

第三篇：《让我们的教室更清洁》教案1

《让我们的教室更清洁》教案

教学目标

情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。

行为与习惯：关心班集体的事情，养成为班集体服务的好习惯。

知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。

过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

教学重点

尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。

教学难点

建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

教学准备

教师准备：制作课件；大红花。

课时安排

1课时。

完成话题“让我们的教室更清洁”的教材内容。

教学过程

活动一：当好值日生

1．导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。

（1）情景辨析：[出示图片：该怎么办？]（2）提问：这几幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇到了你该怎么办呢？

活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？

（3）提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么？

（4）小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。（板书：当好值日生）

2．过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？（1）[出示图片：小小保洁员]（2）提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么？

（3）小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。

【设计意图：使学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。鼓励学生利用值日劳动中的每一次机会，认真打扫卫生，来表现自己对集体的热爱，逐步形成集体观念。】

活动二：谁是优秀值日生

1．谈话：森里里飞来了一只小喜鹊，到我们班来送红花。看，它飞来了。2．[播放动画：小喜鹊送红花] 3．引导学生结合情境进行交流：班上谁做值日生最认真？我们来夸夸他。4．提问：你是怎么把值日做得又快又好的？

活动提示：老师请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地，摆好课桌椅，擦干净黑板、窗台，放好工具„„

5．小结：我们每一个人都来争当“班级值日星”，让班级干净又整洁。【设计意图：激励学生积极争当“班级值日星”。】 活动三：我是小小保洁员

1．[播放动画：课前课后教室里的变化] 2．提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？ 3．追问：咱们班的教室也这样吗？

活动提示：老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”。

4．讨论：①手工课后，地面有纸，怎么办？②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？③午餐后，餐盘怎么办？④午睡后，桌椅乱了，怎么办？⑤用完教室里的扫除工具，怎么办？

活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。

5．小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。（板书：让我们的教室更清洁做个保洁员）

【设计意图：学会科学合理地安排值日工作。关注自己班里的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。】 板书设计

让我们的教室更清洁 当好值日生做个保洁员

第四篇：让我们的教室更清洁

《让我们的教室更清洁》教学设计

【教学内容】人教版二年级上册《品德与生活》第一单元第三课《让我们的教室更清洁》。

【学情分析】

从学生的心理特点与认知程度来看，农村二年级的小学生对自己在集体生活中该怎样做，已有一定的认识基础。但从学生的社会环境与生活基础来看，有些农村小学的教室环境条件与县城小学相比条件要差，农村二年级的小学生从小玩耍、游戏在乡间、田里、河边，对生活周围的环境卫生条件总体要求不高，个别孩子更可能因个人卫生习惯较差，自律性不足，从而影响教室环境卫生。通过对学生的困惑和障碍分析，我发现，农村二年级的学生虽经过一年集体生活的学习锻炼，但良好的卫生习惯还需要进一步加强，学生在参与集体劳动时，其分工与合作能力还有待进一步增强。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是尝试用不同的方式让学生为班集体服务，学习分工与合作的方法。教学难点是让学生建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。在教学中应当围绕“让我们教室更清洁”这一极好调动学生集体参与热情的主题，来展开各项教学活动。可通过观看“值日生”，讨论怎么做值日，引导学生在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法；交流讨论怎样做个认真负责的值日生，使学生明白做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任；通过“小小保洁员”的活动，交流讨论教室的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。由此养成学生愿为班集体服务的好习惯，建立起责任意识，激发出孩子们对集体的热爱之情。

【教学目标】

1、情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。行为与习惯：关心班集体的事情，养成为班集体服务的好习惯。

2、知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。

3、过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

【教学重点】尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。1

【教学难点】建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

【教学准备】课件、视频、小红花。

【课时安排】1课时。

【教学过程】

活动一、当好值日生

（课前一分钟播放值日生儿歌视频）

1、导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。

（1）[出示图片：该怎么办？]

（2）提问：这几幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇到了，你该怎么办呢？

活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？

（3）提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么？

（4）小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。（板书：当好值日生）

2、过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？

（1）[出示图片：小小保洁员]

（2）提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么？

（3）小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。

【设计意图：使学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。鼓励学生利用值日劳动中的每一次机会，认真打扫卫生，来表现自己对集体的热爱，逐步形成集体观念。】

活动二、谁是优秀值日生

1、谈话：森里里飞来了一只小喜鹊，到我们班来送小红花。看，它已经飞来了（老师扮演）。小红花送给谁呢？

2、引导学生结合平时值日情境进行交流：班上谁做值日生最认真？我们来夸夸他。

3、提问：你是怎么把值日做得又快又好的？

活动提示：老师请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地、摆好课桌椅、擦干净黑板、窗台，放好工具……

4、小结：我们每一个人都来争当“班级值日星”，让班级干净又整洁。

【设计意图：激励学生积极争当“班级值日星”。】

活动三、我是小小保洁员

老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持，做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”。

1、讨论：①手工课后，地面有纸，怎么办？②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？③午餐后，餐盘怎么办？④午睡后，桌椅乱了，怎么办？⑤用完教室里的扫除工具，怎么办？

活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。

2、小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。（板书：让我们的教室更清洁 做个保洁员）

【设计意图：学会科学合理地安排值日工作。关注自己班里的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。】

【板书设计】

让我们的教室更清洁

热爱集体、关心集体

做个保洁员

第五篇：让我们的教室更清洁教学设计

《让我们的教室更清洁》教学设计

教学目标：

知识与能力目标

1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。

2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

过程与方法目标

1、通过交流，让学生掌握做值日的好方法。

2、通过创设情境，使学生知道做值日要分工合作、服从分配、互相帮助。

情感态度与价值观目标

1、体会整洁的环境给人们的美好感受。

2、让学生在执行集体任务的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

1、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?

2、我们怎样才能让教室更干净呢？

3、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。板书课题：让我们的教室更清洁

二、教学活动

活动一：争当优秀值日生

1、平时你怎么做值日的？

2、你看到其他同学又是怎么值日的？

3、夸夸值日认真的同学

(1)学生分组找出一名优秀值日生，为被夸的同学鼓掌。(2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。

4、小结:教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。

活动二:今天我值日

1、出示课件：

（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的, 怎么办？

（2）遇到自己不会做的怎么办?

（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？

（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？

2、小组讨论

（1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论

（2）小组根据选择的问题进行讨论。

（3）交流汇报

3、小结：我们是集体中的一员，值日是我们的责任。每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。

活动三:我们都是小小保洁员

1、谈谈我们的教室保洁做得怎样？哪些方面做得好？还存在什么问题？

2、学生交流

3、结合实际，开展“我是小小保洁员”活动。

4、小结：教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。

三、板书设计

让我们的教室更清洁

四、总结

在值日劳动中，虽然同学们会感到很累，但换来的是一个整洁、舒适的学习环境，大家应该为之感到高兴。希望你们今后人人当好值日生，把班级的清洁保持下去。