幼儿园小一班下午半日活动计划

第一篇：幼儿园小一班下午半日活动计划

幼儿园小一班下午半日活动计划

一、起床、点心、自由活动

1、提醒幼儿上厕所、洗手。

2、鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

二、游戏及其他活动

（一）表演游戏

活动目标：

1、初步学会重复句，咬字清楚。

2、懂得爱护头饰和道具，能牢固地掌握角色的出场顺序。

3、对表演游戏感兴趣，乐于参与表演游戏，与人合作。

活动准备：

1、道具准备（各个出场人物的头饰，道具，萝卜道具，场景布置）

2、情景表演：《拔萝卜》

活动过程：

1、出示大萝卜教具，启发幼儿回忆故事

师：“小朋友们，你们还记得这个大萝卜吗？这么大一个萝卜，一个人能把它拔出来吗？我们请谁来帮忙啊？”

2、情景表演《拔萝卜》巩固各人物的出场顺序(1)师：“小朋友们记住了是谁拉着谁吗？他们是怎么说的？动作是怎么做的？”

引导幼儿说出“老爷爷→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花猫→小老鼠”这一出场顺序。懂得说：“嗨呦，嗨呦，拔不动。”并做出相应困难的表情。会做拔萝卜的动作。

(2)再次请出演员们，加深记得各人物的出场顺序。

师：“让我们依次请出演员们，小朋友们要记清楚出场顺序。”

3、请一组小朋友在集体面前表演《拔萝卜》

教师充当老爷爷对着萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜甜的。长吧，长吧，长得大大的。”慢慢将萝卜一点一点拔，越来越大，还是没有拔出来。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不动。喊来老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜。”“唉，来了，来了。”扮演老奶奶的小朋友说，然后依次指导幼儿演下去„„

4、自然结束表演，(1)师：“最后，大萝卜拔出来了吗？小朋友们高兴吗？都是有谁帮忙才拔出萝卜的啊？”

激发幼儿高兴的情绪，引导幼儿懂得人多力量大，愿意与其他小朋友团结合作的情感。

(2)师：“那么，现在请小朋友们帮助老爷爷把大萝卜搬回家好吗？”

5、游戏

师提出要求：“每六个小朋友为一组，商量好各自的角色，戴上头饰，道具等；每玩完一轮就要更换角色，再进行游戏；要爱护游戏材料道具，结束后要收拾完整。”适当时，老师下去指导。

（二）音乐儿歌《拔萝卜》

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动,。小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。

（三）户外活动《小兔子拔萝卜》

老师扮演兔妈妈，对兔宝宝（幼儿）说：“宝宝们，妈妈听说在不远处的树林里长了许多小萝卜，今天妈妈带你们去拔萝卜好吗？”

老师讲解游戏规则及玩法：兔宝宝在去树林的路上小兔子们要钻过（呼啦圈），回来的路上跳过水坑（呼啦圈），在路上一定要把萝卜夹紧，千万不能掉在路上，回来后把采到的萝卜放到妈妈准备的小筐子里，然后继续到树林里拔萝卜，请小兔子们记住每次只能采一个萝卜，不能多采，请小朋友一定要注意安全。

（四）离园。

第二篇：幼儿园小一班下午半日活动计划

幼儿园小一班下午半日活动计划

一、起床、点心、自由活动

1、提醒幼儿上厕所、洗手。

2、鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。

二、游戏及其他活动

（一）表演游戏

活动目标：

1、初步学会重复句，咬字清楚。

2、懂得爱护头饰和道具，能牢固地掌握角色的出场顺序。

3、对表演游戏感兴趣，乐于参与表演游戏，与人合作。

活动准备：

1、道具准备（各个出场人物的头饰，道具，萝卜道具，场景布置）

2、情景表演：《拔萝卜》

活动过程：

1、出示大萝卜教具，启发幼儿回忆故事

师：“小朋友们，你们还记得这个大萝卜吗？这么大一个萝卜，一

个人能把它拔出来吗？我们请谁来帮忙啊？”

2、情景表演《拔萝卜》巩固各人物的出场顺序

(1)师：“小朋友们记住了是谁拉着谁吗？他们是怎么说的？动作是怎么做的？”

引导幼儿说出“老爷爷→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花猫→小老鼠”这一出场顺序。懂得说：“嗨呦，嗨呦，拔不动。”并做出相应困难的表情。会做拔萝卜的动作。

(2)再次请出演员们，加深记得各人物的出场顺序。

师：“让我们依次请出演员们，小朋友们要记清楚出场顺序。”

3、请一组小朋友在集体面前表演《拔萝卜》

教师充当老爷爷对着萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜甜的。

长吧，长吧，长得大大的。”慢慢将萝卜一点一点拔，越来越大，还是没有拔出来。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不动。喊来老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜。”“唉，来了，来了。”扮演老奶奶的小朋友说，然后依次指导幼儿演下去„„

4、自然结束表演，(1)师：“最后，大萝卜拔出来了吗？小朋友们高兴吗？都是有谁

帮忙才拔出萝卜的啊？”

激发幼儿高兴的情绪，引导幼儿懂得人多力量大，愿意与其他小

朋友团结合作的情感。

(2)师：“那么，现在请小朋友们帮助老爷爷把大萝卜搬回家好

吗？”

5、游戏

师提出要求：“每六个小朋友为一组，商量好各自的角色，戴上头

饰，道具等；每玩完一轮就要更换角色，再进行游戏；要爱护游戏材料道具，结束后要收拾完整。”适当时，老师下去指导。

（二）音乐儿歌《拔萝卜》

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。

老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动,。

小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。

小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜、拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动。

小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。

（三）户外活动《小兔子拔萝卜》

老师扮演兔妈妈，对兔宝宝（幼儿）说：“宝宝们，妈妈听说在不远处的树林里长了许多小萝卜，今天妈妈带你们去拔萝卜好吗？”

老师讲解游戏规则及玩法：兔宝宝在去树林的路上小兔子们要钻过（呼啦圈），回来的路上跳过水坑（呼啦圈），在路上一定要把萝卜夹紧，千万不能掉在路上，回来后把采到的萝卜放到妈妈准备的小筐子里，然后继续到树林里拔萝卜，请小兔子们记住每次只能采一个萝卜，不能多采，请小朋友一定要注意安全。

（四）离园。

第三篇：小一班半日活动计划one

小一班半日活动计划

一、晨间接待：（7：30---8：20）

1、幼儿及家长接待：（赵、王）

要求：热情地家待每一位家长和幼儿，注意教师的言谈举止，并与家长进行良好的沟通，了解幼儿的基本情况，做适当记录。{8:20~8:30}餐前准备。（８：30--8：50）早餐帮助提醒幼儿要吃完自己的一份点心（豆浆）{8:50~8:55盥洗}

二、幼儿早操：{8:55~9:10}

目标：

1、幼儿有序地排队并且懂得一个跟着一个走。

2、教师，幼儿都能精神饱满地做早操。

观察指导：

1、幼儿有序地排队，不推不挤。

2、幼儿队伍保持整齐，不乱跑。

三、生活活动：喝水、盥洗

目标：

1、有序地入厕并且继续学习正确的洗手方法，用毛巾擦干净手。

2、能自己动手脱裤子入厕。

观察指导：

1、教师及时提醒并帮助宝宝卷好衣袖，引导宝宝洗好手把水甩在水池里。

2、提醒宝宝用自己的毛巾擦手。

3、鼓励宝宝自己动手脱裤子小便。

喝水指导：

1、提醒宝宝口渴了要喝水，告诉宝宝多喝水对身体有好处。

2、提醒宝宝先洗手再喝水。

首先要感谢各位家长能够到来，其次要感谢你们对我们平时工作的支持与理解！谢谢大家！

【一】逻辑思维我的身体卡片9《检查身体》

一、导入游戏《新朋友的礼物》

师：

1、嗨大家好，我是你们的新朋友乖乖熊，我最喜欢画画了，你们想知道我都画了什么吗？

先别急，看我的画是有要求的！看画时必须捂住一只眼睛，大家准备好了吗？【教师依次出示兔子，小猫和小鸡。由大到小】

2、你们刚才用手挡住一只眼睛，看到的图片清楚吗？

3、现在我们换一只手，挡住另外一只眼睛，看看还有什么、。【依次出示树、花和小草】

4、这次你们看到了什么？

5、小朋友，我们要保护好自己的眼睛，如果眼睛不舒服，医生就会用刚刚的方法为我们检查视力，如果我们牙齿疼医生怎么给我们检查牙齿呢？

二、卡片游戏：1我们一起来看看卡片上都有什么谁？2你能说说这是什么地方吗？她们在做什么？你知道红色圆点旁的小朋友在检查什么吗？用手指沿着线路去找一找吧！

三、检查验证：让我们把卡片反过来看看做的对不对。【边检查边说：例如红色圆点红色圆钮一对好朋友】

四、背面卡片：

1、小朋友看看卡片上有什么？这些物品你认识吗？

2、这些物品都用在我们身体的哪些部位？

3、眼镜应该戴在哪里？请你用笔把他们连起来。连的正确的小朋友还有小贴画哦！

五、退钮游戏：《买水果》村长让喜羊羊去买水果，他走进水果店，左看看右看看，买了一个红苹果，买了许多黄香蕉，又买了许多、、、、、水果太多太重，喜羊羊都快拿不动了，他看到美羊羊开着一辆橙色的小汽车过来了，他们一起回到了羊村。【结束】

【二】数学活动：《区别1和许多》快乐的小兔

目标：1能区别1和许多，初步感受1和许多的关系。

2能大胆表达自己的意见，感受参与集体活动的快乐。

准备：兔妈妈头饰一个，纸片萝卜若干，两张画【一棵大树上许多桃子，一棵小树一个桃子】 过程：

一、创设情境《兔妈妈带着兔宝宝做游戏》1请幼儿说说兔妈妈有多少，宝宝有多少。2宝宝们天快黑了，妈妈带你们去看星星吧。你看到什么了？月亮有几个？星星有多少颗？3教师将一颗星星放在手里，剩下的星星放在一起，请幼儿说说妈妈有几颗？宝宝们有多少颗。

二、游戏活动

《拔萝卜》

1教师一边念儿歌小白兔真顽皮没萝卜就着急，萝卜萝卜在哪里？原来躲在泥土里！来到准备好的菜园前，菜园里有多少萝卜呀？我们来拔萝卜吧，请宝宝们把萝卜一个一个放到篮子中。

《摘桃子》

2猴子妈妈的家里来了许多客人，妈妈让小猴去树上摘许多桃子给客人吃，他来到桃树下只摘了一个桃子就要往家走，这样做对吗？你来说一说。小朋友们真棒，客人们现在都有桃子吃了。小猴还在对你们说谢谢呢。

【三】生活活动：喝水、盥洗（【四】 洪恩儿歌及故事

【五】喝水、盥洗

【六】户外活动：散步、滑梯。亲子游戏《袋鼠妈妈和宝宝》。

【七】生活活动：餐前教育故事及手指游戏、盥洗指导。

第四篇：下午半日活动计划

上课时间：18周周五下午

1月4号

下午半日活动计划

一、起床、饮水

指导要点：

1、向保育老师了解幼儿的午休情况,特别是一些平时很迟睡、爱哭的幼儿。

2、根据天气的变化引导幼儿合理穿着。

3、提醒幼儿起床时去小便，不能站在床铺上穿衣服，做到保持安静，坐在地垫上穿鞋子。

4、鼓励幼儿要主动喝水，要喝一大杯的水，要排队取水喝，不能开玩笑，不要拥挤。

二、欣赏与练习（播放小羊和狼的故事，请幼儿欣赏）

三、点心

指导要点：

1、点心前，先把椅子搬到桌子底下，再提醒幼儿把小手洗干净，2、引导幼儿在吃点心时应注意安静，认真吃完自己的一份。

3、引导幼儿正确的坐姿，不能歪歪扭扭的，吃完点心和水果后才能离开座位，并记得擦嘴巴。

4、吃点心时做到不说话、不挑食，要爱惜食物，并提醒个别速度较慢的幼儿

四、游戏活动：（教案附后）

五、户外体育游戏：（教案附后）

内容：结合运动会，引导幼儿进行花样排球(原地单手排球、左右手拍球、转圈拍球)指导要点：

1、排队走楼梯时，做到安静，一个跟着一个靠右走，手要扶着墙壁和栏杆。

2、要求幼儿在老师规定的地点活动，提醒个别幼儿不能乱跑。

3、不遵守游戏规则的幼儿进行个别指导。

4、体育游戏活动后，回班组织幼儿喝水。（要求幼儿去喝水时小花猫走路，先去小便，再轻拿杯子，排队取水，装完水的幼儿站在旁边安静的喝水。）

六、离园： 指导要点：

1、提醒幼儿背书包，为幼儿整理衣物，检查每一位幼儿的衣服和裤子是否脏、是否出汗湿透等，并帮助更换。

2、热情接待家长，向个别家长交流个别幼儿的特殊情况，并请他们关注当日的“通知”

3、鼓励幼儿主动、大方与教师道别。

中班主题建构游戏：动物园

（五）活动目标：

1、了解不同动物与生活环境

2、在复习围合搭建栅栏和围墙的基础上，学习使用各种搭建材料自由搭猛兽山、鸟语林和小池塘里的更多的动物总类。

3、体验游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿学会用不同的建构材料拼搭各种动物。

物质准备：建构材料、已建构好的动物范例、草地、池塘、树、地垫等 活动过程：

1、引导幼儿回忆前两周搭建的情况，教师提出搭建过程中出现的问题，要求这一次搭建要注意什么。师：小朋友们，前两周我们不仅搭建了天空中飞的动物和生活在陆地上的动物，我们还搭建了池塘，并且在池塘里搭建了许多水里的动物，例如蛇、鳄鱼等。但是老师发现了一些问题，特别是有些小朋友对搭建好的动物没有轻拿轻放，还把一些已经搭建好的小动物给弄倒了，你们觉得这样做好不好呢？

2、根据图谱，并且结合前几次的搭建基础，请幼儿使用各种搭建材料自由搭建森林、鸟语林和小池塘里的更多的动物种类。（1）出示图谱请幼儿欣赏，要求幼儿结合图谱，在搭建动物前先把猛兽山、鸟语林和小池塘给布置好了。

（2）引导语：待会儿，你们在搭建动物园里的猛兽山、鸟语林和小池塘里的动物的时候，老师希望这次你们能够大胆想象，在搭建出上一次已经搭建了的小动物的基础上，再搭建出新的更多总类的动物。你们能做到吗？

3、教师提出本次建构游戏的任务及要求。

引导语：在开始搭建前，老师有几个要求 1）请小朋友们用不同的材料搭出不同种类的动物，按照生活在陆地、水里、天空来分类好，分别放在猛兽山、鸟语林和小池塘里，记得还是要森林里的动物做一个围墙或者栅栏防止它们跑出来。

2）摆放动物时请轻拿轻放，不要碰倒已经建构好的动物。

3）游戏结束后由教师指定四名小组长收拾建构材料，以免发生哄抢、推挤。

4、幼儿分组建构，教师巡回指导。1）分组，每组指定一个小组长

2）鼓励幼儿在前几节课已经建构过的动物的基础上，大胆建构更多的新的动物，并会用不同材料拼接不同的动物。

3）指导幼儿对拼出的动物进行正确的分类。

引导语：请小朋友搭的种类尽量多一些，把搭好的动物分类放好，想想你搭的动物应该放在猛兽山，还是放在鸟语林。

5、幼儿分类收拾建构材料，师幼共同观赏作品，分享交流建构体验

引导语：今天你用什么材料搭了什么动物？它在干什么？它住在哪里？

引导语：今天你们搭建出了哪些新的，之前没有搭建过的动物

活动反思：

今天下午上了建构游戏《动物园》，反思本次活动，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足。本次活动指定了三个目标：1·、了解不同动物与生活环境

2、在复习围合搭建栅栏和围墙的基础上，学习使用各种搭建材料自由搭猛兽山、鸟语林和小池塘里的更多的动物总类。

3、体验游戏的快乐。

第一个环节导入部分。我是先复习回忆上节课上节课的建构情况，以及一些出现的问题，需要这次改进的地方。这一环节导入相对自然。

第二个环节是出示动物园图谱，为幼儿讲解图谱，并请幼儿欣赏图谱，为下一环节的幼儿建构动物园电奠定基础。但是通过课后反思，我发现这一环的讲解并不够到位，所以幼儿对动物园的布局并不是太明白，导致在建构的环节，特别的负责围合建构的幼儿不太明确怎样来围合布局动物园的场景，导致过程中有点混乱，需要老师直接参与才能基本的完成围合。

第三个环节是请幼儿来建构小动物放入建构好的动物园里，幼儿第二个环节讲解的不太明确，有些幼儿即使建构好了动物也不太明白应该把他们放入哪个地方，但是到最后基本上大部分小朋友都有建构除了小动物放在了相应位置了。

最后一个环节是欣赏评价环节，通过小朋友们的建构成品，以及建构过程中出现的问题，进行评价。

第五篇：小一班家长开放日半日活动计划

小一班家长开放日半日活动计划

教师：马翠丽 杨芸芸 生活老师：杨春花

主题：不是我的我不要 时间：2017年12月8日

一、入园、晨检、晨间活动（7:45—8:10）

1.入园时愉快接受晨检，插好自己的晨检牌。2.幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。3.晨间活动：绘本阅读

活动目标：1.理解故事大概内容。2.懂得与同伴分享图书，感受阅读的快乐。重点指导：鼓励幼儿积极参与活动。

二、餐前准备（8:10—8:20）

1.提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。2.教师介绍餐点，分发食物。

三、早餐（8:20—8:50）

鼓励幼儿吃完自己的一份餐点，不挑食并保持桌面、地面、衣服整洁。

四、生活活动（8:50—9:00）

1.提醒幼儿餐后擦嘴，漱口，如厕。2.提醒幼儿按需喝水。

五、集中教育活动（9:00—9:20）活动名称：社会

活动内容：玩具要回家

设计意图：在《指南》中小班幼儿在社会交往中的目标指出：幼儿知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。为幼儿创造交往的条件来促进同伴交往，提高幼儿在社会交往的能力和培养幼儿解决问题的能力，加强幼儿的礼貌教育。因此，根据本班幼儿的年龄特点，设计了此次社会活动《玩具要回家》。活动目标：

1.知道未经允许不能拿走别人的东西。

2.能辨认自己的物品，尝试用简单的礼貌用语向别人借东西。3．喜欢自己的玩具，体验找到自己东西的快乐。

活动重点：知道未经别人允许不能拿别人的东西。活动难点：能够使用简单的礼貌用语向别人借东西。活动准备：

1．ppt(故事;小熊回家了)2．幼儿自己带的玩具(每人一个)3.小熊手偶一个 活动过程：

（一）谈话导入

1.老师知道小朋友们都带了自己的玩具到幼儿园，老师想看看小朋友们都带了些什么玩具？

（二）听故事，了解故事情节

1.教师出示小熊手偶，播放ppt讲述故事《小熊回家了》。2.教师提问：小熊为什么哭？妈妈怎么对果果说的？果果是怎么做、怎么说的？为什么这样做？

（三）游戏：玩具找一找

1.教师将幼儿玩具藏到教室的不同的位置。

2.请幼儿找一找，再说一说自己的玩具是什么，可以怎么玩。辨认自己的玩具，不拿别人的玩具。

3.重复游戏，让幼儿在辨认、找回自己玩具的过程中，体验找到自己玩具快乐。

（四）教师引导幼儿讨论：别人的玩具不能拿，当自己没有玩具玩时应该怎么办？

六、生活活动（9:20—9:30）

有序入厕，洗手，提醒幼儿按需喝水，帮助幼儿戴好吸汗巾。

七、课间操、户外活动（9:30—10:30）

1.整理好自己的服装参加活动。

2.引导幼儿能听口令、协调地做操，精神饱满、动作有力、合拍。

3.控制好运动量，保证每一个幼儿的安全，根据幼儿情况适当增减衣服。

八、加餐、生活活动（10:30—10:50）

1.介绍餐点名称，提出就餐要求。

2.鼓励幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服整洁。

九、区域活动（10:50—11:30）

开放区域：乡村创意坊、万溪建构师、幸福宝宝家、彩云益智角 活动过程：(一)谈话导入 师：小朋友们好！又到了小朋友们最爱的区域活动时间，我们今天开放的区域是：乡村创意坊、万溪建构师、幸福宝宝家、彩云益智区，老师希望你们成为小一班最能干的小朋友。

重点指导：幸福宝宝家 师：今天娃娃家里的爸爸妈妈准备带着自己的宝宝去迪士尼度过快乐的一天，在出发前爸爸妈妈要给宝宝洗好澡吃完早餐，做好出发前的准备。

师：请大家分好角色，大家一起来照顾好宝宝，千万别让他在洗澡的时候着凉生病了。

(二)教师提醒进区规则和要求。

1.听到开区音乐，分组顺序取区卡进区；2.提醒幼儿进区的人数；

3.进区请带卡，活动时请小声和同伴交流；4.爱护区域材料，爱护他人的作品； 5.听到收区音乐就要开始收拾、整理材料，把材料放回原处。(三)教师播放音乐，幼儿顺序进区。(四)教师巡视，并作指导，做好拍照。(五)教师上传照片评价与总结

我们一起看看每个区的小朋友都玩了什么？你和谁一起玩的？你是怎么做的？你开心吗？我们的小朋友真棒！(六)活动结束。

十、餐前准备（11：30—11：50）

1.有序如厕，塞衣服，认真、有效地洗手，帮助幼儿按需喝水。

2.欣赏故事帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。3.教师分发午餐，介绍食物名称。

十一、午餐（11:50—12:20）1.教师分发餐具。

2.教师提出用餐要求：专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。3.餐后正确使用纸巾擦嘴、漱口。

十二、幼儿离园（12：20—12：30）

1.幼儿离园，与部分家长做简单交流，向老师、小朋友说再见。2．待全部幼儿离园后协助保育老师做好班级清洁工作