《我爱银河》教学设计

第一篇：《我爱银河》教学设计

《我爱银河》教学设计

一、教学目标

【情感态度与价值观】通过学唱歌曲，学生能够增进热爱科学、学习科学的热情。【过程与方法】在合作探究的活动中，学生能自主学唱歌曲和处理歌曲。

【知识与技能】学唱歌曲，体会3/4拍子优美抒情的特点，二声部合唱声音的和谐。

二、教学重难点

【重点】用优美抒情的音乐情绪演唱《我爱银河》。【难点】注意合唱部分要求准确、和谐。

三、教学用具 钢琴、多媒体

四、教学过程(一)故事导入

1.老师讲解牛郎织女的故事，引出牛郎织女星。2.播放星星的动画视频

师：同学们，你们看到天上的星星是怎么样的?(跳跃的、快乐的)3.请同学们闭上眼睛，感受一下星星是怎样跳跃的?(引出课题)(二)新课教授 1.感受歌曲

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(1)播放音乐，学生初步感受歌曲的旋律特点(跳跃的)(2)老师弹琴，学生随音乐画旋律线，体会跳跃的旋律。

(3)再次播放音乐，学生边听边做身体律动，初步感受3/4拍子优美抒情的旋律。2.学唱歌曲(1)听范唱录音。

(2)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

①老师弹唱，学生学唱乐谱，通过模唱的形式解决跳进旋律的音准。②老师总结：

跳进：音节中不相邻音级之间的连接比如：③学生自主学唱歌词，找表现好的学生当小老师，带动进度比较慢的同学。

④教师引导：假如你是一颗星星，你说把谁比作银河?(学生通过回答，体会银河温暖的怀抱，像亲人一样值得赞美。)(3)随教师的琴声学唱第二乐段。

①老师弹奏两声部旋律，学生跟琴学唱乐谱。②学生能自主学唱两声部歌词。

③老师弹奏高声部旋律，学生演唱低声部，老师弹奏低声部旋律，学生演唱高声部。④老师演唱高声部，学生学唱低声部。

⑤教师引导：歌唱时做到气息流畅，咬字清楚，声音不能太突兀，歌唱时注意控制自己的音量。

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⑥学生分组演唱歌曲(教师引导学生演唱时注意两声部声音的统一、和谐。)(4)将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。3.用不同的演唱形式表现歌曲

提问：歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲?(学生通过小组合作，设计领唱、合唱等歌唱形式，跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。)师生评价，巩固学生的表现形式。(三)拓展延伸

1.讲解望远镜与宇宙的故事，引导学生了解科学改变生活。

2.播放神舟五号登月视频，引导学生了解神舟五号登月成功背与科技的支撑。3.学生谈一谈身边科技的力量。4.学生发挥想象，有感情的演唱歌曲。

师：既然我们爱银河，就让我们通过科技的力量去通报银河吧。(四)课堂小结

同学们，从歌曲中我们感受到银河怀抱的温暖，银河怀抱中的小星星就像我们同学一样活泼、可爱，所以我们现在应该认真学习，多观察多思考，等长大了，我们可以坐上自己发明的宇宙飞船，飞向银河，和宇宙中的星星们一起舞蹈，下课！

五、板书设计

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以上就是音乐《我爱银河》教学设计希望能对考生有所帮助。更多教学设计及教师招聘面试备考资料可查看中公教师网-教师招聘面试频道。

中公讲师解析

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第二篇：小学音乐 我爱银河 教学设计

我爱银河 教学设计

1教学目标

1、发挥学生的想象力,学生努力学习科学知识的热情。

2、自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。

3、学会八六拍的指挥图式。2学情分析

歌曲《我爱银河号》银河是由无数播里、行星等汇合而成的庞大天体.宛如一条白色的天河。关于银河有许多美丽的传说,人类对银河系的探索一直没有停止.并已经有了许多惊人的发现。

“银河”又是中央电视台少儿合唱团的名称它老翁每位合唱队员就像王-顾闪亮的小星星„这首歌曲就是“银河如妞声合用团的团歌所以欣曲中的解银河.并不是真正的银河争而是指银河合唱团但在这里费用借用了“银河”并把它引中开来,征得调作家竹林的同意,部分欣词也作了修改,以引起学生锋家里空奥秘的兴趣合唱艺术强调队员间的合作,特别讲究声音的统一、和谐,合唱队表现的不是某个人的水平,而是整体的水平,收词中用“一起闪烁”“一起唱欧”来表现这一点.教唱时需加以抓调.3重点难点

歌曲为二段作(单二部曲式〕,第一乐段旋律在较低的音区盘旋,表现了少年儿童对银河的向往、热爱之消.第二乐段在全歌的最高点“。一开始,逐步下降并以第一乐段的见后一个乐句结束.表现了少年儿童欢乐之情和青春的朝气。4教学过程

活动1【导入】导入新课

一、组织教学(问候语)

1、学生听音乐做律动进教室。

2、师生问好

[设计意图]创设音乐课的愉悦氛围,激发学生的学习兴趣。

二、导入。

师:本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今,关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星,地上一个人”,还有牛郎与织女的故事等,同学们还知道哪些有关星空的美丽传说? 生答。

师:讲解银河资料

活动2【导入】学唱新歌

三、学唱歌曲(1)听范唱录音。

(2)简介“银河合唱同”。

(3)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。(4)随教师的琴声学唱第二乐段。

(5)将两个乐段连起来演唱,并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。(6)竖笛吹奏

[设计意图]自主学唱歌曲和处理歌曲,合唱和谐优美。活动3【导入】感情升华

四、学习八六拍的指挥图示 [设计意图]为欣赏做铺垫 ★、欣赏《啊,高山》。(1)初听歌曲录音。

(2)根据歌词内容进行讨论。

(3)学习八六拍,为《啊,高山》指挥(4)复听。听后完成课后练习。

[设计意图]发挥学生的想象力,学生努力学习科学知识的热情。

第三篇：《我爱银河》歌曲教学设计与反思

曲时声音和谐优美。5.作业：熟唱歌曲《我爱银河》

课后反思：

学生对我爱银河的歌城水平有了一定的提高，对歌曲的节拍八六拍有了很好的掌握，但是在歌曲的： 《我爱银河》歌曲教学

设计与反思

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实验小学丁素娟

第一课时 教学内容：

1.学唱歌曲《我爱银河》． 2.欣赏歌曲《啊，高山》．

教学目标：

1.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2.能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3.初步学会八六拍的指挥图式。

本单元重点

学会歌曲《我爱银河》所表达的音乐情绪，并能用课堂乐器表现出来。

本单元难点：

注意合唱部分要求准确、和谐；在教师指导下创编4---8小节旋律。

教学过程： 1.导入。师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2.学唱歌曲。（1）听范唱录音。（2）简介“银河合唱同”。（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。（4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方

法。

3.欣赏歌曲《啊，高山》。（1）初听歌曲录音。（2）根据歌词内容进行讨论。

（3）学习八六拍。（4）复听。听后完成课后练习。

4.小结。

学生学习效率高，演唱歌

第四篇：《我爱银河》教案02

《我爱银河》

教学内容

学唱歌曲《我爱银河》。

教学目标

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

3、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程

1、导入。

师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。

师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲。

（1）听范唱录音。

（2）简介“银河合唱同”。

（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

（4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。

3、小结。

第五篇：问银河教学设计

24、问银河

珠海路小学 王艳艳

教材分析：

《问银河》是苏教版国标本小学语文第四册的一首散文诗，描写了少年儿童仰望银河提出了一连串富有意趣的问题，反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向。教学方法：

本篇课文内容比较通俗易懂。在课开始前的组织教学中，我紧扣一个“问”，让学生向老师提问，随即引出课题。在感悟课文过程中，引导学生充分而有效地读书，以学生为主体，教师发挥主导作用，让学生通过读书提出自己不懂的词语或句子，恰当地运用多媒体课件，指导学生读出词语、句子的意思。在学生感悟完4个问句后学着课文的样子向银河提问并写下来、读写结合、使文中的语言内化为学生自己的语言。

一、教学要求：

1.能有感情地朗读课文。

2.激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力和爱国热情。3.仿照书上的写法，向银河提一个问题，并指导写下来。

二、教学重点、难点：

1.指导理解课文内容，能有感情地朗读课文。2.对银河提出自己的问题，培养学生的想象力。

三、教学准备： 多媒体课件

一、导入：

同学们平时喜欢猜脑筋急转弯吗？今天老师给同学们带来一个，看看谁能猜出来？什么河里没有水？答案：银河

１.同学们可真聪明！在晴朗的夜空中，总有一条（打出媒体）由密密麻麻的星星组成的银白色光带，它横贯天空，这就是银河。(板书：银河)伸出你的手和老师一起来写写。“银”和“河”都要写的左窄右宽，你有什么好办法来记住“银”字？

2.课文中有两个小朋友，他们像你们一样也特别爱动脑子，看着这闪烁的银河（画江河），展开了美好的想象，产生了许多的问题，他们会问些什么呢？（板书：问）我们读读课文就知道了。请同学们齐读课题。

二、初读课文

1.下面让我们快来听听他们问了什么？（听课文录音）

2.同学们愿意学着他们的样子问问银河吗？那就请同学们打开《问银河》这一课，自由朗读课文，要求把字音---读准了，句子---读通顺了，碰到不认识的生字新词，找你的拼音朋友帮帮忙。（学生自读）

3.字音读准了吗？课文中的生字都跑到星星上去了，老师看看哪个同学认识它们？指读。4.顽皮的生字又聚在了一起，请同学们快速的浏览一遍，再认认它们吧！5.去掉拼音后你还认识它们吗？谁想当小老师领大家读一读。

6.同学们的学习热情真高啊，老师为了奖励你们，打算把小星星送给你们，但是有个小要求，你必须把星星上的词语读对了，有信心吗？

7.看来这些词语一点都难不倒咱同学们，放到课文中你还认识它们吗？老师请几个同学把课文读一读，其他同学认真听，待会请你当小评委。（这些同学读的怎么样？）

三、精读课文

同学们去过太空吗？下面请跟随课文中的两个小朋友坐到宇宙飞船上，我们一起向银河出发吧！

（一）学习第一自然段（展示图片）（1）银河里的河水真清啊，你愿意来读读吗？

（2）清澈的河水里有鱼儿，水草和戏水的小朋友多快活呀！银河里，会有吗？谁还想问一问？（3）听了他们的朗读，我看同学们都坐不住了，来，让我们一起来问一问银河吧。

（二）学习第二自然段

我们的在宇宙飞船继续向前飞，我们来到了河道里，这两个小朋友特别爱提问题，你能读一读吗？

客轮：这就是客轮（出示媒体），咱们在陆地上坐的是汽车，在水上走，就得坐客轮了。“轮”是一个生字，可以怎样记？它的本义:车轮，轮子，“客轮”中的“轮”指的是船。要写好这个字，哪些地方需要我们注意？（左窄右宽，“匕”不要写成“七”）拿出你的习字册来描一个写一个。

货船：河道里不但有客轮，还有大鼻子的货船呢，它来了！这就是它的大鼻子，大大的，突出来，多像我们的鼻子呀，有了这样的设计，货船行驶起来就更快更稳了。多有趣啊！

这么多的客船、这么大的货船，都可以在河道里行驶，这样的河道，你能用一个词来形容吗？

在这么宽阔的河道里行驶，它们还需要航标灯引路呢！这就是——航标灯。

（三）学习第三自然段

宇宙飞船飞的真快啊，一眨眼我们又来到了银河的河面上了，这两个小朋友又提出了什么问题呢？请同学们默读课文的第三自然段。

（1）同学们，你见过斜拉桥吗？出示课件。它是用好多根斜缆拉着桥梁建造而成，我们青岛的跨海大桥就利用了斜拉桥的原理设计建成了其中的一段。

这样的一座桥，如果让你用一个词语来形容，你会用那个词？(雄伟)雄伟的斜拉桥架设在河面上，这河面肯定是非常—宽广。

（2）我们的河上有这么雄伟的斜拉桥，你们银河里有吗？谁再来问问！

（3）看到这么雄伟的斜拉桥，两个小朋友就想到了牛郎织女的故事，你们听说过这个故事吗？你来说一说。（天上的织女下凡游戏，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女做了牛郎的妻子。一家人生活得很幸福。但是好景不长——王母娘娘强行把织女带回天上，夫妻拆散。牛郎拉着儿女，上天去追织女，眼见就要追到了，王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。他们的爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。）

（请同学们跟老师一起读读这个词“牛郎”，教学“郎”，古代用“良”来指人，但分不出男女性别，后来人们为了区分，给“良”加了一个右“阝”，变成“郎”，指男人，后来为了使这个字写起来紧凑就把“良”的撇捺变成“点”；在“良”左边加“女”，变成“娘”，织女是牛郎的娘子。“郎”是一个左右结构的字，它的占格大小和“轮”一样吗？请同学们和老师一起来写写这个字，在课本上描一个练习本上写一个。投影展示。

（四）学习第四自然段。

我们的宇宙飞船继续向上飞，他们来到了银河的上游，两个小朋友又提出新的问题来了，请你读一读。

同学们见过拦河大坝吗？这就是拦河大坝，它可以提高水位，用来排放洪水，可以用来发电，（出示图片）葛洲坝就是一座拦河大坝，它拦住了水，用来发电。小朋友的问题问完了吗？没有，从哪儿看出来的？学习第五自然段。

四、飞上太空，原来是中国人的一个梦想，现在终于实现了。（出示图片）近几年来，我国的航天事业得到了迅速发展，我国已经发射了“神舟”五号、“神舟”六号、“神舟”七号、“神舟”八号、“神舟”九号宇宙飞船。总有一天，你们也能像他们一样，登上太空去看个究竟。