我爱校园教学设计

第一篇：我爱校园教学设计

《我爱校园》教学设计

一、教材分析

学校是教师育人、学生学习成长的重要场所。校园里主要有教学楼等一些建筑，有美丽的花草树木……校园的一景一物，都可能留下学生或欢乐、或伤心的种种故事。本单元学习的设置是基于学生对校园及校园生活的感受和喜爱，运用线描淡彩的画法描绘校园，在美术学习活动中体验线条和色彩结合的表现力，通过绘画的形式表达自己对校园的情感。

活动一是画校园示意图。教材重点呈现了一幅学生作业，作业运用了平面示意图的一些表现方法．如用箭头标明方向，每个地方和区 域按方向确立位置，在表现手法上选择的是线描淡彩的画法，简约、概括地勾画建筑的立体形态以及树木、人物等物象的轮廓，画面流畅的线条加上主观色彩的运用，使整幅作业没有了平时所见示意图的“呆板”，却更显生动，更有，“画”味，表达出学生的个性特点。教材安排的小训练：试一试用基本形和文字简单地画出自己学校的方位示意图。不仅暗示出本课时的重点问题，而且对进入下面的学习活动起到了铺垫作用。

活动二是画校园小景。本课时定位于以校园内的一个局部为作画题材，进行线描淡彩的写生活动。写生对象的选择是以情感为出发点，在活动一的版面里，教材就以“爬梯”、“花园”两幅校园小景的图片进行了暗示，并配以文字说明：校园里的每一处小景，都可能留下你和同学们的故事。活动二的版面，上图画的是教学楼，画面主要选择了教学楼的大门作为主体来表现，同’时也安排了文字说明，对学生作业时如何取景构图提供了帮助。下面两幅作业，一幅画面中墙上的电铃，突出表现了农村校园的特征；另一幅图中几个看橱窗的学生增加了校园气氛。

二、教学目标

◆学习线描淡彩画的基本表现方法。◆培养学生的方位意识。

◆提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力 ◆培养学生爱自己的学校的情感。

三、教学重难点

重点：培养学生的方位意识。

难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力

四、教学准备

各种图片课件等

五、教学过程

第一课时：

一、组织教学

注意检查学生学习用品

二、了解平面示意图的基本知识

1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?

2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。

三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图

1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

2．师生实地考察校园，展开小组讨论。

3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

4．教师反馈指导。

四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图

1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法

(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门、窗、楼梯、人物等细节。

(2)画上淡淡的水彩。

(3)颜色干后适当加勾线条。

2．欣赏教材中的学生作业。

3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。

4．放音乐，学生开始画。

五、欣赏学生作业 进行学习评价

1．展示学生作业，相互评价。

2．学生自由交流课堂收获。第二课时：

一、组织教学

注意检查学生学习用品

二、看相片，说故事

1．多媒体出示一组校园的相片。2．学生欣赏。

3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。4．明确本课时的学习活动内容。

三、指导学生取景构图

1．多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。

2．学生对比欣赏，谈自己的感受。

3．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。

四、学习线描、色彩的写生要领和方法

1．多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。

2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。

五、室外写生

1．组织学生到室外进行线描淡彩写生。2．教师巡视指导。

六、教学评价与延伸 1．展示作品。

2．交流感想．互相评价。

3．多媒体欣赏线描淡彩建筑设计效果图。

第二篇：第四课 我爱校园教学设计

第四课 我爱校园

教学目标：

1.学习线描淡彩画的基本表现方法。2.培养学生的方位意识。

3.提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。4.培养学生爱自己的学校的情感。

教学重难点

重点：培养学生的方位意识。

难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力

教学准备： 各种图片、课件等

教学过程：

一、组织教学 注意检查学生学习用品

二、了解平面示意图的基本知识

1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队 员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢?

2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

3．多媒体出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本 形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。

三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图

1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

2．师生实地考察校园，展开小组讨论。

3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学 楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

4．教师反馈指导。

四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图

1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法(1)用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。(2)画上淡淡的水彩。(3)颜色干后适当加勾线条。

2．欣赏教材中的学生作业。

3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。

4．放音乐，学生开始画

五、欣赏学生作业 进行学习评价

1．展示学生作业，相互评价。

2．学生自由交流课堂收获。

第三篇：四年级美术教学设计第四课 我爱校园

第四课

我爱校园

教学目标：

1、学习线描淡彩画的基本表现方法。

2、培养学生的方位意识。

3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

4、培养学生爱自己的学校的情感。

教学重点：

培养学生的方位意识。

教学难点：

提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。

教学准备：

各种图片等。

课时安排: 两课时。

第一课时

教学过程：

一、组织教学。注意检查学生学习用品。

二、了解平面示意图的基本知识。

1．教师提问：一天．我校篮球队到苗苗学校体育馆进行比赛，如果你是篮球队员，进入校门后，你会用什么办法快速找到该校的体育馆呢? 2．学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。3．出示“校园平面示意图”，了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

4．出示课题，明确本课时的学习活动内容。

三、分组考察、讨论，用基本形画校园示意图。

1．提出活动要求：分组考察校园。根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

2．师生实地考察校园，展开小组讨论。

3．回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

4．教师反馈指导。

四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图 1．以建筑为例指导线描淡彩的基本画法

(1)、用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。(2)、画上淡淡的水彩。(3)、颜色干后适当加勾线条。2．欣赏教材中的学生作业。

3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。

4．放音乐，学生开始画。

五、欣赏学生作业，进行学习评价。1．展示学生作业，相互评价。2．学生自由交流课堂收获。教后反思：

第四篇：我爱校园

《我爱校园》

蓝天和白云一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

树木茂盛的日子我们走进校园这个快乐的地方，在校园里愉快的歌唱。

树木茂盛的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想。

树木茂盛的日子我们愿意用心情的音符，去谱写校园欢快乐章。

当清晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情享受难以形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐的吟唱诗词美文。

在优美的环境里，校园的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。

被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪人的心声。“严练今日，奋飞明天”成为我们吕中学子的一种追求。

我爱校园的美丽。

我爱那书声琅琅的教室，爱那宽阔的运动场，更爱那母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步。

我爱校园的和谐。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

我爱校园里敬爱的老师们。

是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。师生们互敬互爱，为我们提供了和谐的环境。

我爱校园多彩的文化。

校园文化是一种氛围，一种精神。校园文化建设可以极大的提升学校的文化品位，校园文化是一所学校综合实力的反映。同学之间相互信任，坦诚相待，说实话，做实事。

同学们，老师们，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，当我们抛弃迷茫，把握航向，只要我们共同努力，和谐校园的乐章定会奏响。

树木茂盛的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快学习。

树木茂盛的日子，让我们在和谐的兴趣中陶冶情操。

树木茂盛的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。

我们爱校园，爱我们共同的“家”。

谢谢大家！

第五篇：我爱校园

《我爱校园，校园是我家》主题班会教案 活动目的：

通过本次班会活动,使学生了解学校优美的环境来之不易,增强学生的爱校意识和奉献社会责任心,增强学生“爱我学校,美我学校”的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性，形成人人爱绿色校园、人人建设绿色校园的良好氛围。

【男主持人】：每天，沐浴朝阳，满目绿意，我高兴地走进校园；相伴夕阳，满心喜悦，我不舍的离开校园。我们自豪，我们快乐，因为我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的绿色校园。

【女主持人】：因为我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。

【男主持人】：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。

【女主持人】：这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信：我努力，我快乐！

【女主持人】：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处。

【男主持人】：目前，我校正在积极创建“绿色校园”，在这创建活动中，学校也做了不少工作，不知大家知道吗 ？

2、开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。

3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛，让同学们认识环保的重要意义。

4、制订了一些有关环保的行为准则，如节水，节电等。

5、各班组织开好环保班会课，让每个学生都来保护环境，让我们的校园更美。

【女主持人】：是啊，我校在努力营造优美的环境，构建绿色学习环境。

【男主持人】：美丽的花草，靠我们大家的呵护。

【女主持人】：清洁，美丽的校园靠我们一起建设。

1、在校园内大声喧哗。

2、在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。

3、践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。

4、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。

5、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。

【男主持人】：作为新世纪的学生，我们应该做到以下几点：

1、提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。

2、在同学中以身作则,起好模范带头作用，认真宣传环保知识。

3、组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。

4、可成立绿色小分队，领养校园中的草地、树木，关注它们的成长，给它们浇水、施肥。

【主持人合】：因为，我们是学校的主人！

【男主持人】：但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现代请同学们讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为。

师：人人都有家，人人都爱家，同学们，谁来说说家是什么？（家是温馨的港湾，家是我们成长的摇篮。„„

师：每个人都有自己的家，但我们一千多名师生又组成了一个共同的家，那就是——我们水屯一中。我爱我们的家，更爱我们美丽的校园。今天我们召开班会的主题是《我爱校园，校园是我家

三、儿歌欣赏

师：这么好的环境，是我们大家共同学习，共享快乐的家园。作为一名学生我们应该怎么做呢？（爱护我们的校园，做一个文明的小学生，让我们的校园永远干净整洁）如何爱校园、使校园永保干净整洁呢？首先让我们来欣赏几首《校园环保儿歌》。

（二）小小一口痰，细菌千千万，传播疾和病，害处数不完，影响环境美，人人都讨厌。

（三）环保行动开始了，见纸弯弯腰，不让随风飘，校园走一遭，不见垃圾心情好，保护校园人人要。

环保行动开始了，花草浇浇水，垃圾分分类，废物变宝贝，争做环保小卫士，师生见了开心笑。

四、讨论明理

师：你从这首《校园环保儿歌》中明白了什么？（1、我明白了不要践踏花草，不要摇晃树苗，大家都要保护校园环境。

2、我明白了不要随地吐痰，小小一口痰里面有细菌千千万，会传播疾病，不但危害人体健康，而且影响环境美，人们都很讨厌随地吐痰。

3、我从儿歌中明白了在校园里见到纸片，垃圾要弯腰捡起来，做一个环保小卫士。

4、通过读儿歌我明白了，要把垃圾分类，变废为宝。

5、从儿歌中我明白了要讲究卫生，要一个文明的小学生„„）

六、如何做到

师：的确,在我们身边时常有破坏环境的事例发生,面对这些不良行为,我们岂能置之不理。作为新世纪的学生,我们应该做到以下几点：

（1）提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随地吐痰等破坏环境的事。

（2）在同学中以身作则,起好模范带头作用,认真宣传环保知识。

（3）组织同学成立清洁小分队,定期清理校园的楼道,公共设施等。

（4）可成立绿色小分队,领养校园中的花草,树木。关注它们的成长,给它们浇水,施肥。

七、宣传标语

师：要做好环保工作,宣传很重要,那大家收集了哪些环保宣传标语,请大家来说一说。

（1）春天来了,别让正在生长的小草消失。

（3）小草正在成长,请别打扰。

（4）悄悄地来,悄悄地走。

（5）保护环境,人人有责。

（6）保护环境就等于保护自己。

（8）美化大自然,从美化校园做起

（10）少了一份绿色,就少了一份新鲜的空气。

（11）保护大自然,从节约一滴水开始。

„„

九、小品欣赏

师：讲了这么多应该轻松一下了,现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。

(旁白)星期一清晨,同学们都赶到教室去参加早读 ,在校长室前出现了这样一幕: →小品表演

【甲生】“今天的香蕉真好吃!”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]

【乙生】“哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮？

[见到前面甲,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

” 这香蕉皮是你扔的吧 “

【甲生】”这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢 “

【乙生】”别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢！“

【甲生】”对,是我扔的,那又怎样？ “

【乙生】”作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢！你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。“

【甲生】”哈哈,人摔了一跤,活该!,谁叫你不长眼睛的！“

【乙生】(愤怒的样子)”你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己。“

【甲生】”我走了, “[继续往前走]

”哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？ “

【乙生】”现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗？“

【甲生】(后悔样子)”我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。“

【乙生】”那才像个文明学生,走,上课去。"

师：看了这个小品,你知道了什么？（从小品中我知道了„„

我们知道:乱扔果皮,纸屑现象时有发生,希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯,为校园环保做点力所能及的事。

十、诗歌朗

下面请欣赏诗歌朗诵：

绿 色

一年一度的植树节，我们播下绿色的种子；

一年一度的“爱鸟周”，我们创造人与鸟类的和谐；

一年一度的世界“水日”，我们珍惜着生命之源；

一年一度的科技艺术节,我们收获绿色的硕果。

这里,是绿色的环境；

这里,是绿色的生活。

这里,实施的是绿色的工程！

这里的一草一木,孕育的是绿色的希望；

绿色是生命,绿色是我们永恒的主题!

十一、发出倡议

师：这首是写的很好！

亲爱的同学们:

走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的小树在哭泣，小花在落泪,地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙

上乱吐口香糖„„我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我们向全校师生发出如下倡议：

我倡议

1、全校师生一齐来保护我们现有的树木。

2、不在校园乱扔纸屑、瓜子、糖果等残渣废物，并提醒乱扔垃圾的同学。

3、以爱护校园环境为己任、自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱踩瓷片。

4、看到地面上有脏物主动捡起来。

5、节约用水、不乱拧水龙头。不向地上扔废弃物。

6、不践蹋草坪,不摘花摇树.“小草也有生命,需要你我的共同呵护”

7、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

同学们,让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧!

十二、班主任总结：

同学们，今天的《我爱校园，校园是我家》主题班会就要结束了。通过这次主题班会，我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。让我们携起手来，以实际行动共创一个美丽的绿色校园吧。