贺家桥中学义务教育标准化学校评估汇报材料

第一篇：贺家桥中学义务教育标准化学校评估汇报材料

贺家桥中学2017年下学期迎义务教育标准学校评估

汇 报 材 料

学校坚持以“三个面向”为指导思想，全面贯彻党的教育方针。积极推进素质教育，坚持“为了每位学生的发展”的办学宗旨，以 “学生为本、弘扬个性、质量立校、追求卓越““让每个孩子做最好的自己”为办学理念，依法建章立制，制定任期五年发展计划和学期各种工作计划。学校领导班子团结协作，锐意进取，能及时了解掌握现代教学改革信息。具有领导学校发展的能力。教师队伍团结协作，开拓进取，逐步形成积极向上的办学氛围。具体情况如下：

一、重视德育工作，提高育人质量。

1、切实加强和改进德育工作的领导。我校把德育工作作为学校的大事来抓，成立德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，团委工作遇到的问题和实际困难，制定解决问题的办法和措施，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任工作，包括卫生、行为规范检查、大课间评比、班级文化布置和宣传、班团活动课情况、各种上交资料等，我校以道法课为主，把思想政治教育渗透到各科教学之中，形成教学工作和思想品德教育的整合；以爱祖国为基础，加强社会主义、集体主义的思想教育，形成教育内容的整合；以学校德育教育为主，校内、校外相结合，形成教育方法的整合。利用思想品德课堂教学，班级展板、班级名言警句、格言为阵地进行育人。无论是班会、道法课，还是举行国旗下讲话，校领导及有关教师都能认真准备，准确宣传，密切联系学校生活实际，提高学 生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、规范升降旗制度。每周一早上进行全校升旗，要求每位老师必须参加，学校国旗队带班，平时认真执行“每周升降旗”制度。

3、加强常规系列教育，各班级根据本班级的实际情况，制定出切实可行的班级工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

4、认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习《中学生学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》《贺家桥中学一日常规》《贺家桥中学日常行为规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》、《规范》深入人心、人人理解、人人遵守。

5、进一步利用好展板、班级布置等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。

6、健全卫生纪律评比制度，培养学生的自我管理能力，充分发挥学生会的职能作用，学生会参与学校班级日常工作的评比与检查，当日值日教师认真上岗，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、加强推普礼仪教育。现在我校的学生已能自觉用普通话交流，遇到老师敬礼、问好，学校处处掀起了文明之风，受到了外界人士的好评。

8、开展创建“平安校园”活动。学校领导高度重视普法、依法 治教工作和创安工作，并将创安、普法、依法治教工作纳入学校教育教学工作范围内，落实“谁主管，谁负责”的原则，加强法制教育和安全教育，切实做好校园周边环境的整治工作，优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行。我校能利用政教处广播室每天进行创安、普法等知识广播，并通过班会、集会、夕会等对学生进行普法、法制、安全、禁毒等宣传教育。还通过展板、班级布置等进行宣传教育。并且加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期分发《安全责任书》，切实做好学生安全工作。由于学校领导本着“安全无小事”的责任感，加上全校师生的安全意识不断增强，每月进行一至二次的安全检查。发现安全隐患就及时整改，因此我校几年来无发生刑事案件、火灾事故、游泳安全事故、交通安全事故、食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无出现体罚和变相体罚学生的现象。

二、狠抓教学常规，落实《课程计划》全面提高教学质量。

1、认真执行市初教股和中学教研室制定教学常规要求，并列入教研计划中，明确常规要求。

2、“开齐、开足、开好”各类课程，落实省市关于“减负”的规定，强化教学“五认真”。

3、坚持检查评比，实行每月一查和不定期抽查进行教学常规检查。查实情，动真格。

三、积极开展教研活动或达标课活动，提高教师素质。

1、抓教师业务理论学习和基本功训练。全校教师有本科文凭28人，大专文凭3人，都积极参加信息技术提升工程，优良率较高。学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，学校现有教师全部通过“基础教育课程改革通识培训”。学校的“青蓝工程”，采取师徒结对子、以老带新、以新促老等传帮带活动，对新师范生进行辅导培养，使他们尽快融入素质教育岗位角色，使青年教师崭露头角，在新课改的大潮头，发挥典型和示范作用，成为素质教育的有生力量。几年来，我校教师队伍素质有了质的飞跃。在镇级举行的各种竞赛活动中都取得不错成绩。

2、强化培训，建立教师培训制度，提高师资水平，开展丰富多彩的文体活动和德育活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。

3、认真撰写教研论文教学反思及经验总结。我校有许多论文获省、市奖励。教师坚持每节课写教育个案、教学个案及教学后记。

4、积极开展校级教研活动。每学期举行“上课评课”活动，开学初老教师示范课，新教师汇报课、亮相课，积极参加明月镇“青年教师魅力课堂”竞赛，并有5位教师获得镇一等奖，每月开展一次全校性教师验评课，以此来优化课堂教学。

四、巩固两基成果，力创特色。

1、扎实开展后进生转化工作。讲求个案处理，交流经验和心得，同时使碰到的问题得到及时的解决。因为工作落实到位，我校每期的期末学生学业考核都位居首位。

2、多方筹集资金改善办学条件。在是教育局、各方爱心人士及村级的大力支持下，建设了新校园，教学环境焕然一新：宽阔的操场，操场上规范的篮球场、大气的乒乓球桌、规范化的塑胶跑道任由同学们自由自在的玩耍、锻炼，操场周边由绿意盎然的草坪围绕，花坛中散发着幽香的桂花树一年四季陪伴着辛勤的老师和勤奋好学的孩子们，宽敞明亮、布置一新的教室、崭新的课桌椅、舒适的餐厅、智能化的广播系统、监控系统、班班通等等。

3、积极开展丰富多彩的社团活动及团委组织活动。学校每学期都开设10多个社团活动，发展学生特长。团委积极组织去敬老院看望老人，去革命纪念馆缅怀革命先辈，弘扬中华民族传统美德。

学校以“立德修身、博学笃行”为校训，以培养德才兼备的人才为宗旨，努力营造“厚德、明理、勤学、务实”的校风。学校本着“为每一位学生的全面发展和终身发展奠基”的教育理念，坚持推进素质教育，积极倡导学生全面发展的科学发展理念，努力打造国学和传统文化特色。教师敬业、爱生、博学、善教，学生诚实、刻苦、乐学、守纪，学生积极进取，社会及家长对我校一直都是好评。

第二篇：凤山中心小学义务教育标准化学校评估汇报材料

安远县凤山中心小学义务教育标准化学校评估

汇报材料

凤山中心小学坚持贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特风格的办学路子，促进了学校的标准化建设。根据《赣州市义务教育办学标准化学校评估表》的具体标准，我校在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全面自查。现将自查自评结果向各位领导汇报如下：

一、学校概况：

凤山中心小学位于三百山脚下，地处安远县凤山乡凤山圩，是一所农村一类中心小学。学校现有11个全日制教学班，593名学生，适龄儿童入学率100%，附设3个幼儿班，学生131人，学校校园占地面积19500平方米，生均32.9平方米，校舍建筑面积4735平方米，生均8.0平方米。体育用地面积4091.7平方米，生均体育用地面积6.9平方米，校园绿化面积1965平方米，生均绿化面积2.76平方米。学校现有36名教职工，其中大专以上学历32人，占89.3%，中师学历4人，学历达标率为100%，教师中取得本科学历的有14人，占39.3%。

现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。多年被县政府授于“学校管理先进单位”，被县教育局授于“教学质量管理先进集体”，“先进工会”，我校还被评为“江西省安全文明校园”…上学我校教育教学成绩依旧保持在全县前列水平，取得了县同类学校第二名的好成绩。

二、自查自评情况汇报：

我校创建义务教育标准化学校工作以来，成立了以校长为组长、副校长、政教处、教务处、总务处为成员员的标准小学创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创建标准化学校活动。现对照《赣州市义务教育标准化学校评估表》的指标，我校各项指标均基本达标。

（一）办学条件日新月异

我校从实际出发，坚持特色创新，在县委政府、县教育局以及乡党委政府的大力支持下，克服种种困难改善学校基础设施建设。现今，学校设有一间科学实验室，使用面积为56㎡，一间仪器室，使用面积30㎡，一间电脑室，使用面积48㎡，1个多媒体教室，使用面积112㎡，一间藏书室56㎡，图书室藏书17000多册，生均图书29册，音体美乐器材室一间面积为20㎡。各室布局合理、设施完善、使用方便。学校建有标准化的篮球场1个、羽毛球场2个、体育卫生、艺术教育、信息技术、科学仪器设备完善，各项指标基本上达到赣州市义务教育标准化学校评估标准。

（1）倾注人文，构筑学生温馨的生活学习家园。为了保证学校有一个理想的育人环境，近年来我校不断加大对寄宿生管理的投入新建了学生食堂、学生浴室等基础设施。多方筹集资金投入20万余元硬化了灰尘满天的校园路面和操场，县政府投入30多万元修筑了学生休闲文化长廊、校园花坛，添置太阳能路灯，种植了200多平方米草皮、160多棵绿化树等。为了改善寄宿生的用餐、用水条件，让学生们能用上热水，学校添置了电开水器和空气能热水器，新添置了餐桌15余张。

（2）不断完善现代教学设施，为教育教学手段的现代化提供了保障。经学校多方努力，争取了广东省狮子会为学校捐赠了9台教学一体机，上教育局的支持下，配备了6套多媒体教学电子白板，实现了全校每个班都用多媒体教学；本学期学校又对学校办公、电脑室、多媒体教室的网络进行改造，现在学校已初步建起了校园局域网，进一步方便了教师和学生对优质教育资源的开发和利用。

（3）争取上级支持添置教学器材和设备，学校争取了广东省环保基金会的支持，为学校捐赠了700套课桌凳，教育局在原有的基础上，根据义务教育标准的要求，为学校配备了各功能室的器材设备。

（4）改善学校安全设施。根据各级安全文件精神，学校加大对安全设施的投入，期初学校投入安装两卷闸门，配置16盏应急灯和15灭火器，并对已过期的灭火器进行更换；更换安装了监控摄像头，同时给学校保安人员配备了必备的安保器材。

（5）改善育人环境，构建校园文化。几年来学校在绿化、美化方面投入了大量的资金，使得校园环境优美。今年学校在春季继续投入一定资金制作文化宣传栏、购买花种、树苗、花盆，构筑绿化带并对14个教室进行布置，悬挂名人画像及标志牌，构筑一条校园文化长廊，基本上做到了让每一面墙会说话，每一处景会育人。

（二）学校管理明显加强

近年来，根据《义务教育法》等教育法律法规，我校坚持依法治校、以德治校，结合学校实际，不断充实、完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、规范化。

（1）完善管理制度，强化内部管理

根据上级教育主管部门的文件精神，以及教育教学的规律结合学校实际情况，我们逐步修订和完善了教育教学、财务、教师、班级、学生、后勤、安全管理等40多项规章制度，20多项职责，在此基础上编印了《凤山中心小学方案制度汇编》。使学校的工作有法可依、有章可循，建立起了“按制度办事、靠制度管人”的学校管理工作的新机制。

（2）规范办学行为，坚持依法治校

学校的办学行为科学、合理、有序。开齐开足省定课程，保证区域内适龄少年儿童就近面试入学，学校均衡编班、均衡配置教师，不设重点班，不利用节假日补课，学生课业负担得到有效减轻，无乱收费现象。

（3）加强民主管理，健全监督机制

发挥教代会的民主监督作用。我校教代会对涉及教师切身利益的方案、制度如《教职工考勤制度》、《教师绩效工资实施方案》等重大决策进行了审议，并提出了修改意见，还就学校的发展提出了合理化建议。教代会增进了老师与老师，老师与领导的感情沟通，为创建平安、和谐校园发挥了重要作用。同时每学期至少召开一次家长委员会，征求意见和建议，通过家长委员会协调家校关系，为学校发展出谋划策，当好参谋。

（4）实施素质教育，提升学生素质

为全面实施素质教育，提升学生综合素质，学校以开展各种活动为主线，积极开展第二课堂活动，减轻了师生的负担，老师教得舒心，学生学生快乐、轻松，各方面的能力得到了锻炼、提升，学校教育呈现一片可待续发展的良好局面。

①制定实施《凤山中心小学课外兴趣小组活动方案》，开设形式多样、生动活泼、健康向上的音乐、体育、艺术和科技制作等11个兴趣小组，每周星期三下午课外活动时间为全校课外兴趣小组集中活动时间，教师全程指导，学生全部参与，进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生素养，提高学生的学习竞争能力，全面推进素质教育。

②在全校学生中开展美德之星—勤学之星—劳动之星—才艺之星—健体之星为主要、内容的“五星”评比活动，培养学生懂礼貌、爱学习、爱干净、能健体、讲节约、会宽容、保安全，不断提高发掘孩子生命潜能，追求生命的自信与尊严，促进学生全面发展，全体学生能够发展，做到“人人成功，各得其所”，努力培养学生良好的行为习惯。

③加强安全教育，提高自我防护能力。

强化安全工作。多年来，我们一直坚持“安全第一、预防为主”的方针，把安全工作作为教育工作的重中之中，狠抓三个“确保”，时刻绷紧安全弦。一是确保校园校舍安全；二是确保饮食卫生安全；三是确保防溺水交通安全。我们狠抓制度建设，层层签订责任状，明确责任，确保措施到位。每学期我们在协同公安、工商等部门强化学校的周边环境治理，先后出台了《凤山中心小学安全隐患排查报告制度》、《凤山中心小学教师值班、路队护送制度》，制定了《学校安全事故应急预案》、《防汛应急预案》和《交通安全实施方案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师层层签定安全责任状，明确职责，责任到人。通过班队早会、黑板报、安全月、安全报告会、观看安全教育录像、学习安全自救、地震火灾演练等形式，进行全面系统的教育，增强防范意识。坚持寝室、教室开窗通风，衣服、被褥定期暴晒，定期对校园、宿舍进行喷雾消毒确保学校卫生安全。在管理上保证校园安全；深入师生、班级，每周都安排固定的时间宣传安全教育；制定突发事件的应急预案，并成功进行了预防地震的演练，提高学生自我保护的学习实践能力，让学生学习安全知识，掌握自护本领，提高自护自救能力。分两次发放告家长书，提高家长的安全意识，让家长协助学校共同搞好安全教育。请凤山派出所的交警到进行交通安全知识讲座，增强了学生的安全意识。

（三）教学管理水平提高

1、强化教师队伍建设。

（1）加强师德师风建设，进行教师职业道德修养培训，开展“树立教师形象、展教师风采”活动，深入学习“八荣八耻”、《赣州市教师师德师风七项严禁》等。建立健全教师终身教育制度，积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“名师工程”建设。三年来，在县教育局的领导下，学校大力加强了师德师风建设，教师校本培训和校本教研的积极性高涨，全乡小学教师的课改理论和实践能力得了很大程度的提升

（2）扎扎实实继续推进教师系列达标活动和优质课活动。以“小继续教育”为契机，开展“大练教学基本功”，推广普通话、规范字，进行“三字一机”培训学习，推进办公自动化、教案体质化。抓好三课：每学期每位教师上一节公开课，骨干教师上一节示范课，青年教师上节汇报课，全体教师互相切磋技艺，取长补短，共同提高。

2、严格教学制度管理。

对照《中小学管理规范》和教师规范，依法治校，依法治教；加强对青年教师的培养，通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、规范进行。

3、细化教学常规检查。

坚持做好每月认真常规检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进行指导评课；教导处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评；开展校本培训，针对提高课堂教学效益，精心设计作业，同时做好后进生的辅导工作。

4、重视教学教研工作。

重视教师的专业发展长效机制的建立，三年来我们以教研组为单位，以校本教研为载体，积极参与片区“三位一体”教研活动，教研教改工作取得了良好的效果。重视课堂教学模式的探索和建立，我们从备教案向备学案过渡、从一成不变的听课笔记向适应新课改课堂教学的听课笔记过渡，有效学习教学策略的落实，课堂教学评价标准的建立使得我校的课堂教学有了很大改观。加强课题探究（如：《五星少年评比》、《如何转化后困生》），以“五星”评比为主线的德育教育体系，是我校德育工作的一大亮点。通过这一具有特色的德育主题教育的开展，带动了常规德育工作的开展，使全校学生从小形成良好的行为习惯，为其今后的发展奠定了基础。

5、加大奖教奖学力度。上学期凤山乡成立了教育基金会，多方筹集了资金，对学生中的优秀学子和对凤山教育做出了贡献的教师给予重奖。今年教师节全乡召开了教师节表彰大会，对小学毕业抽测考试中全乡前20名的学生给予了200元的奖励，同时表彰了一批优秀教育工作者、优秀班主任和优秀教师，大大激发了学生的学习积极性，提升了教师的工作热情。

四、主要存在的问题

1、办学条件和设施有待于进一步完善，教师宿舍空缺，现教师住的是学生住宿用房且无卫生间，建议新建教师周转房。

2、学校办学思想有待进一步端正和提升，教育思想、教育观念有待进一步转变和更新。

3、师资素质不高、学科不配套等制约教育可持续发展的瓶颈问题亟待解决。教科研和师训工作有待进一步深化和提高。

机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴！在今后的岁月里，我校将继续以“依法治校、以德治校”并举的治校方略，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和完善现代化教学设施和手段，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进!

第三篇：义务教育标准化学校汇报材料

安溪县慈山学校创建福建省

“义务教育标准化学校”

汇 报 材 料

2011年9月

安溪县慈山学校创建福建省 “义务教育标准化学校”

汇报材料

【基本情况】

安溪县慈山学校坐落在湖头镇湖一村境内，学校创办于１９２３年，原名慈山小学。1986年旅外侨亲李尚大、李陆大贤昆仲捐巨资重建，并于1989年秋季扩办初中部，更名慈山学校，实行九年一贯制义务教育。

学校依山而建，匠心独集，占地面积达68,000平方米。生均占地 m2，生均绿化 m2。建筑面积18,272、1平方米，生均面积 m2。校舍设计新颖，布局合理，校园分为教学区、生活区、运动区，拥有教学楼既相对独立又连为一体，综合楼、科技辟有两个400米标准跑道运动场、风雨体育馆及两个操场，面积达 m2，生均体育活动场地 m2。学校教学设备齐全，仪器较先进，没有多媒体教室、电脑室、语音室、体音美专用室、科学室、劳技室等。学校十分重视图书、阅览室的建设，不断更新、补充新书刊，学期订阅报刊总数达（70多种以上，现有藏书 万册，生均 册，体、音、美、科学、劳技器材配备较齐全。现有小学部29个教学班，学生 人。教师 人，其中县学科带头人3人，市、县骨干教师10人，本科学历 人，大专学历 人，中专学历 人，中级职称 人，教师学历达标率100%。学校以“慈毅明道”为校训，以“ ”为办学理念，在办学特色和办学思路上富有特色。

学校十分重视“义务教育标准化学校”创建工作，把该项工件列入学校的发展规划。成立创建工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。认真学习和贯彻闽教综［2009］54号《福建省教育厅关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》、《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》，全面动员，人人参与，创建意识浓，创建工作已取得成效。与此同时，学校以“科学发展观”为指导，以“和谐校园，全

面发展，提高质量，办出特色”为办学目标，努力营造“高（办学效率高，质量水平高）、特（学校有特色，教师有特点，学生有特长）、美（学校环境美，师生心灵美）、新（师生有开拓创新精神）”形象，办学水平出现新的飞跃，教育教学质量年年上升，在同类学校中居领先水平，毕业率、升学率达100%。学校先后荣获安溪县教学管理先进单位、平安校园称号，素质教育合格校，并多次被湖头中心学校评为学校管理先进单位。

【创建措施及成效】

一、抓文化搞建设，营造育人环境。

我校根据学校的实际情况，对整个校园进行比较合理的规划，多方筹集资金，在学校硬件建设方面改善办学条件，营造良好的育人环境。

1、投入10万多元重建学校围墙，围墙安全牢固。

2、投入7万多元完善学校教育教学设施。

3、投入3万多元改造学校旧厕所，变校内外共用为校内独立使用，厕所为水冲式，符合卫生标准，使用方便。

4、投入20多万元硬化净化操场。

5、投入5万多元绿化美化校园。

6、投入6万多元充实多媒体教室和电脑室的设备。

7、投入2万多元解决学校用水问题。

8、投入100多万元翻建新教学楼一幢，面积1745平方米。

9、投入2万多元添置学生课桌椅200套。

10、投入9万多元添置学校图书。

11、投入10万多元购置科学实验、体、音、美、劳技等器材。学校设有多媒体教室、电脑室、音乐室、综合实践活动室、美术室、科学实验室、图书室、体育器材室、等专用教室，同时设有教师办公室、支部室、少先队部、红领巾广播站、心理咨询室、卫生室等。

12、发展校园文化，在学校大门内设置一块校性宣传栏，一块校务公开栏；班班有“学习园地”、“卫生角”、“图书角”“班训”、“激励语”、“名人名言”及“中小学生守则”“中小学生日常行为规范”等，为学生营造和谐的校园文化环境。

湖三小学现在整体布局科学合理，结构明快，格调清新，突出了实用性、教育性。

二、抓育人促养成，增强德育实效。

我校认真贯彻全国中小学德育工作会议精神，贯彻“以德治教，以德育人”的宗旨，从学校的实际出发，从孩子成长的需要出发，改变枯燥的德育说教模式，盘活一切可利用的德育资源，营造“书香校园 ”，推进全员小主人制，加强校外辅导员队伍建设，从而拓宽德育工作的途径、方法，促进学生全面、健康、主动、活泼地发展，开拓德育工作的新局面。

1、贯彻落实《纲要》

学校组织全体教师认真学习《公民道德建设实施纲要》，全面贯彻执行《纲要》。在贯彻执行中，把爱国主义作为思想道德建设永恒主题，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以“五爱”教育为基本点，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，大力倡导尊重人、关心人、理解人的社会新风尚。随着德育工作的不断深入，促使教师爱岗敬业，教书育人，学生秉承优秀的品质，遵守公德，乐于助人，形成高尚的人格。

2、强化制度建设

德育工作能够深入有效的开展得益于学校始终坚持的“三制度”。（1）健全班主任考评机制。根据教育部出台的关于加强班主任工作的实施意见，制定《湖三小学班主任工作职责及考核方案》，明确班主任工作职责，每月对班主任工作进行量化管理，按百分之二十的比例评出优秀班主任。学年末根据班主任工作情况进行考核，并将考核结果记入考核表，作为评优评先的主要依据之一。

（2）实施巡视检查制度。学校定期或不定期对班级的早会、班队会、周评、两操、版报、卫生、纪律等情况进行检查反馈，做好班主任工作的考核、评定等相关工作，促进德育管理走向规范化。

（3）规范养成教育坚持“三抓”。在日常工作中坚持三抓：即抓起始，抓平时，抓及时。抓起始就是新生入学伊始，把学习《规范》、《守则》作为第一课，进行新生纪律训练，树立学规范争文明的意识。抓平时就是把握学生平时遵规守纪动态，每天巡视检查。抓及时就是对学生发生违反行为规范的偶发事件，及时教育，及时处理。同时，学校还通过广播、讲座、征文等活动对学生进行安全教育、礼仪教育。

3、扎实教育活动

充分发挥少先队的作用，积极配合学校的中心工作开展丰富多彩的教育活动，定期开展中队主题活动，组织学生参加爱国主义教育读书活动，组织开展学雷锋，争当文明学生。我校根据省教工委、省教育厅《关于在中职中小学校组织开展“我和我的祖国”系列班级德育活动的通知》精神，紧紧围绕主题，积极组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班有社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等8个贯穿全年的系列班级德育活动，增强了学生遵纪守法的自觉性，促进了学生良好行为习惯的养成，学生的各方面素质也得到锻炼提升。许多同学在“手拉手献爱心”的活动中，捐出压岁钱、零用钱，资助有困难的学生。据不完全统计，近年来，学生共捐爱心款1万多元。

4、抓好安全工作

学校认真贯彻落实省、市、县关于加强校园安全的各项会议精神及要求。本着“齐抓共管、安全第一”的原则，建立创安工作领导小组，聘任湖头派出所王荣伟为学校法制副校长，健全各项安全管理制度，做到安全工作与学校工作同布署、同检查。认真组织安全巡视，及时排除安全隐患，确定3月和10月为安全教育月，积极开展创建平安校园活动。

（1）利用安全月、安全周及重大火灾纪念日开展宣传教育活动，各班设专题板报，学生组织专题小报，学校注重材料的搜集和整理。

（2）广泛开展各种形式的活动，通过国旗下讲话、早会、班会等渠道对学生进行安全常识教育，举办安全知识竞赛、安全征文、安全手抄报比赛，提高学生的安全意识和防范能力。通过告家长书、致家长的一封信等形式，向学生家长宣传安全的重要性，督促家长履行监护责任。

（3）师生重视并做好课间操、集合、出游等大型活动的组织工作，建立报告制度，专人负责，确保师生安全。近年来，学校学生中从未发现过严重的违纪行为、安全事故，深受领导和家长的信赖、肯定。

５、建立德育网络

（1）建立家长学校，举办家校讲座，提高家长素质。

（2）成立家长委员会，形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。（3）建立少先队活动小队，为学生提供社会实践机会。（4）聘请校外辅导员，不断充实德育队伍新阵容。

三、抓管理成机制，提高教育质量。

1、把“实”字落实到教学常规中

(1)组织全校教师认真学习《安溪县小学教学常规管理暂行规定》，结合学校实际，在规范办学行为，严格执行省颁课程计划，开齐课程开足课时等方面，进一步规范化、制度化。从教师规范入手特别是对老师的备课、课堂教学、作业布置、作业批改、后进生辅导、教学反思、听课教研等做了具体要求，做到人人心知肚明，明确自己该做的和要做的内容和范围、项目等。

(2)单是知道做什么项目还不够，还要在提高质量上下功夫。因此，学校坚持定期与不定期进行检查。定期检查的有：期初的常规检查、期中的质量抽测、期末的常规工作检评。学校结合平时不定期的检查，从中发现老师做得好的方面和存在的不足，及时给予针对性的指导，及时做好微调，使学校的各项工作时时处在监督、规范、调整与改进的动态过程之中，促进良好学风、教风、校风的形成。

(3)教学质量提高依赖于课堂效率的提高，把目光集中在关注课堂，关注教学过程，关注师生的教学活动，也是我校坚持的一项措施。一位成功的教师，不仅要能上几节比较好的课，更重要的是要能在平时教学中体现功力。因此，我们觉得推门听课是学校教学常规管理工作十分有效的手段。我们从这个工作的认真深入中及时发现问题，教师备课态度、教学风格、学法指导，作业层次，习惯培养等方面都一览无遗，学校的常规管理也就有的放矢，同时通过推门听课让教师感到有一定的压力，也有一定的动力，促进了教师们踏踏实实地做好教学常规工作。

2、把“学”字落实到校本教研中

教师是教育教学质量提高的关键，是课程改革成败的关键，因此，抓住教师队伍建设，也就抓住了教育工作的一个“牛鼻子”，面对教师的专业化成长，必须有专家引领，同伴互助，个人反思三个方面。对山区的教师而言，专家引领比较遥远，大面积“走出去”不大可能，经常性“请进来”没有经费，同伴互助也是有限，而个人反思的基础还依赖于教师个人思想观念的转变。

(1)我们特别注重不断转变教师的教学观念和提高他们的教学理念水平。每周固定一节的教研活动时间，内容有：观看优秀课例谈体会、开公开课或探索课、经验交流座谈会。根据安委（2007）16号《安溪县2007-2010年教师专业发展规划》的通知，实施“八个一工程”，即要求每位教师每年订阅一份教育刊物，每人参与一个专题研究，每月写一篇教学反思或案例分析报告或教育叙事，每学期读一本教育理论专著，每学期做一次教研活动的中心发言人，每学期写一篇经验总结或科研论文，每学年开设一节优质课，每学年记一万字读书笔记。

(2)开展有效的校本教研活动，在教研探索过程中，教学研讨常规化，以备课组为单位通过“一课多上”和“同课异构”等形式，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，经常深入课堂，研究解决在教研中碰到的一些困难和问题。为了使教学研讨课上得更有实效性，我们要求上课的老师备好课后先与教研组长探讨，再试上改进，最后再上公开课，评课时教研组长要提出研讨的主题，评课者要提出建议。我校在2007年到2009年为湖头中心学校提供4次点性教研观摩课，我校在会上

展示的教研成果深受与会领导、老师的一致好评。近年来，我校李育虹、苏丽花、陈冰秀、王珍梅老师分别获得区性语文、数学、体育科“教坛新秀”称号，同时有多位老师的论文在县级以上评比中获奖或在县级以上刊物中发表。

3、把“赛”字落实到活动参与中

为了调动学生的学习积极性，学校常年开展 “五个一”的活动，即每周一字、一诗、一歌、一算、一炼。让校园充满歌声、书声、笑声。（1）每周写一张硬笔字，然后以练字的功夫来完成日常作业。（2）每周诵读一首经典诗文，可以是古诗词、儿歌、顺口溜等。（3）每周练唱一首儿童歌曲。（4）每周训练一张口算题。

（5）引导青少年学生参加“阳光体育运动”，使得“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”深入童心，养成积极参加体育锻炼的习惯。

学校坚持以“以赛促练”，通过开展小型的竞赛活动，调动学生参与各项活动的积极性。有作文竞赛、数学口算比赛、数智比赛、写字比赛、手抄报比赛、朗读比赛、古诗文诵读等，让学生在舞台上发挥自己的特长，激发参与的欲望，享受成功的喜悦。近年来，师生获奖共计118人次，其中国家级2人次，CN3篇，省级5人次，市级8人次，县级19人次，区级81人次。

【存在问题及整改措施】

1、学校虽有运动场地2089平方米，因受场地限制，却没有条件创设200米环形跑道及60米直跑道，学校正积极与村委会沟通，协商解决办法。

2、各专用室使用效率的均衡发展有待加强，要进一步配足专职管理人员，加强教学仪器的使用与管理，实现教育资源的最大化，为学生的学习活动提供更多更好的条件，促进学生的个性特长自主、生动、均衡发展。

3、克服教育经费短缺之难，进一步完善教育配套设施，加快学校现代化建设步伐。

第四篇：中学义务教育标准化学校建设专题汇报材料

中学义务教育标准化学校建设专题汇报

材料

xx二中位于县城新和路北，是全县唯一一所省级示范初中，现有在校学生1849名，其中七年级679名，八年级581名，九年级589名；有住宿生725名；有在校教职工143名。在县委、政府“三县目标”和“五县方略”的正确引领下，学校以全面提高义务教育质量和水平为目标，以推进义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，在已经普及九年义务教育的基础上，集中力量实施义务教育标准化学校建设。

一、危房改造，布局调整，实现办学条件新跨越

近年来，县域经济快速发展，全县基础教育形势在悄然中发生着深刻变化，为解决学生接受优质教育的需求，大量安置进城务工农民工子女就近入学，解决原二中发展空间的局限，消除危房。在县委、政府和县教育局的正确领导和全社会的大力支持下，学校着眼长远，全力实施布局调整，改善办学条件，整体推动教育教学工作向前发展。一所具有现代超前意识、实施设备一流，教学环境高雅，投资7000余万元的新校园应时而生。

新建工程于XX年5月动工，XX年9月一期工程全部建设竣工，实现了学校的整体搬迁。校园占地面积67476平方米。其中一期工程建筑用地38976平方米，投资4945万元。主要建筑为：办公及实验楼建筑面积4145平方米，1号教学楼建筑面积3745平方米，2号教学楼建筑面积3745平方米，男生学生公寓建筑面积3326平方米，女生学生公寓建筑面积XX平方米，学生食堂建筑面积1154平方米，后勤中心建筑面积424平方米，报告厅，弧形连廊，钟塔。二期工程建筑用地28500平方米，主要建筑有：风雨操场、体育看台。新学校按“义务教育标准化学校建设要求”配置了图书、仪器、文体器材、课桌凳、办公用具等现代化教学配套设施，班班有多媒体，配套设施投资万元。

二、服务办学，开拓创新，义务教育均衡发展

（一）、以人为本，服务为先，实现教育观念的更新。

如何适应新形势的要求，抓住发展机遇，在继承的基础上打破传统的说教式教育观，确立以学生为本的新教育观，已成为二中人能不能做好学校一切工作的前提。

为此，学校继承百年办学的历史精华，以科学发展观为统领，本着均衡发展的思路，有针对性地提出了适宜xx二中未来发展的教育教学观，那就是“领导管理就是为教师教学服务，教师教学就是为学生学习服务，学生学习就是为社会服务，要努力构建以民主为基础，以法治为保障，以服务为宗旨，具有贫困山区特色的，让家长放心，让社会满意的和谐校园”。这一观念的提出，不仅解决了学校领导、教师、学生三者在校园的定位，使每个个体之间以服务为宗旨，以服务为目的，以服务为纽带，在校园里因服务意识的确立而和谐相处，而且为学校今后的教育教学工作指明了方向。

（二）、均衡办学，给每个孩子提供公平竞争的机会。

人民对学校满意不满意主要是看孩子在学校能不能受到一样的看待和一样的教育。一是学校认真贯彻《义务教育法》，依据上级招生精神保证每一个学生就近入学，取消重点班，不办侧重班。且招生编班、教师搭配实行全程性“阳光作业”。二是严格执行寄宿生伙食补贴政策，实行公示制，让每一位寄宿生都有权享受国家的温暖。

（三）、依法治教，身教胜于言教，树立优秀师表形象。

教师是人类灵魂的工程师，一言一行都影响着学生的成长。正如国家教育部部长袁贵仁同志所说，人民对学校办学满意不满意，不在于学校漂亮与否，关键在于教师队伍建设。为此学校深入开展师德师风建设，转变行业作风，优化发展环境。

一是认真组织教师学习《义务教育法》和《教师法》，全员参与普法教育和普法考试，要求教师依法执教。二是学校根据《晋中市规范教师办学行为十不准》，在全体教师中达成了“三项承诺”和“一个制度”协议。三项承诺，即：校园内严禁打麻将、打扑克和下象棋等变相赌博活动；不得向学生收费或指定学生到指定地点购买图书资料；不得向学生开展以赢利为目的补课。凡违反上述规定的教师，一经查实、取证，情况属实，本人聘书就地解除。一个制度，即：所有教职工进入校园后，无论骑自行车还是骑摩托，都要下车，推车步行到指定车棚存放。由于要求学生做到的教职工首先做到了。教师在学生眼里的新形象树立起来了，公平、公正、和谐的育人氛围形成了。

（四）、转变机制，盘活全局，管理工作有创新。

鉴于迁入新校园后学校规模扩大，有了住宿生，管理难度加大的实际，学校在旧校园就整体试行新校园的管理模式，实行了年级分片负责制，要求副校长和教导主任深入一线，通过“搭班子”和“搭台子”形成全校新的教育教学管理运行机制。“搭班子”就是分管政教副校长与七年级骨干教师组成七年级组领导班子，分管教学副校长与九年级骨干教师组成九年级组领导班子，教导主任与八年级骨干教师组成八年级组领导班子。“搭台子”就是年级组领导班子实行包年级制，到指定地点办公，对分管年级组教师的教学工作和学生的思想、纪律、卫生与学习全面管理。年级领导组的主要职责就是要本着“一切为学生着想，一切为教师着想，一切为质量着想”的“服务”姿态深入到一线去，帮助教师，指导教学，给他们的生活和工作排忧解难。通过“搭台子”这一全新管理模式让领导和教师都能充分展示自己的才华，优化了管理模式，为学校管理注入新活力。

三、立足新起点，再谋新发展，建构寄宿学校管理新模式

（一）、开展“六创建”，积极探索寄宿管理新经验。

进入新校园，学校认真贯彻市、县两级“六创建”工作精神，积极探索寄宿制学校管理新模式。一是学校领导牢固树立寄宿管理常抓常新思想观念，对寄宿生管理始终不敢松懈，在全校教职工大会上一次次明利害，讲得失，说方法，警示教育每一位园工从自身做起，从小事着眼，从实际问题入手，创设良好的社会氛围，为教育教学质量全面提高作保障。二是学校定时召开专题会议，积极开展寄宿管理问题研究，不断生发管理经验，努力提高管理能力和工作水平。

（二）、实施精细管理，建立寄宿生管理网络。

通过实践，建立了校长负总责，前后勤协作，专兼结合，全员参与的寄宿生管理机制。首先形成了宿舍舍长管理本宿舍寄宿生，寄宿生楼层层长管理宿舍舍长，宿管员抓寄宿生楼层层长，政教处抓宿管员的工作制度。其次将宿舍管理纳入班级管理考核中，开展文明班级量化考核和文明宿舍流动红旗赛，实行了宿管员将学生寄宿管理情况向政教处汇报，政教处根据宿管汇报考核班级的管理制度。第三学生自教会开展每日值日制，学校主要领导实行24时轮班值班制，实行宏观监督检查制。通过三项管理制度的具体落实，学校将学生的吃、住、行和学习做到了全方位监管，使一切不利因素处理于萌芽状态，重大问题得到及时上报。

（三）、找准弱点，突破难点，安全教育警钟长鸣。

通过实践，学校看清了工作的弱点，抓住了寄宿管理的难点，采取了有针对性的措施。一是学校定时进行安全排查，及时处理安全隐患。如对宿舍墙壁外漏电源插座及时封闭，对学生火具使用教育监督，对楼后一层凉台全部加上钢架防护网，对门窗使用做到常查常修，各楼层保证有一部学生联系电话。二是在餐厅管理方面形成了一套规范的安全监督管理机制，严把原料进口、储藏关，严格履行管理环节上的签字手续，确保了有害、不卫生、过期糜烂原料进厨房。对厨房服务人员要求人人有上岗证，定时体检，集中进行《食品安全法》、《甲流感防控知识》培训，对学生饭盆定时消毒。夏季学校专门为食堂安装了电化防蝇和通风设备，保证了学生就餐卫生清洁。三是定时组织学生观看安全影视专题片，强化学生安全教育，提高学生的安全意识。为加强学生上下楼梯和交通安全监管，学校制定了《学生上下学交通安全疏散制度》和《学生上下学楼道安全疏散制度》，和交警队联系安装了警示牌和减速带，政教处有关人员和相关教师在学生上下学时定时到街上和楼梯出口疏散学生，引导学生走人行道和在楼道内行走做到 “轻声漫步靠右行”。

（四）、建章立制，推动学校整体工作再上新台阶。

通过实践，一是学校结合工作实际，立足岗位性质，建立健全了一系列管理制度，努力使寄宿生管理制度化、规范化。如《班主任寄宿生管理制度》、《教师寄宿生管理制度》、《年级组寄宿生管理制度》、《处室寄宿生管理制度》、《宿管员工作职责》、《门卫、保卫工作职责》、《值班领导工作制度》、《后勤管理制度》、《餐厅管理员工作制度》、《餐厅服务人员工作制度》等。二是建立了分工明确、职责到位的以校长任组长的校园综治领导组，层层签定责任书，法制教育工作实行一票否决。三是形成了全方位、大范围、多层次的三结合教育网络。凡涉及学校发展，学生、教师和家长利益的事，通过民主渠道解决，教代会表决方可执行。如每年的《考评方案》和《结构工资发放办法》，都坚持民主集中原则，在广泛征集民情民意的基础上修订完善。对易燃、易爆、有毒、剧毒物品按规定存放和使用，做到防患未然。实行来人来客登记制，车辆进出须申请，自行车摆放定点定位。保证一学期一次，尽量做到期中、期末、平时不定期、不定时召开家长会，对学生实行跟踪管理，有效地杜绝了学生的逃课、逃学和迷恋网吧现象。加强了警校文明校园建设，聘请综治办、交警队、司法局、税务有关领导开展法律知识讲座，组织学生进行法律知识竞赛。

四、拓宽教育途径，深化教学改革，实现课堂教学新突破

（一）、生动活泼，寓教于乐，开放办学，创办特色文明寄宿制校园。

一是为陶冶师生性情，提高师生的审美能力。学校通过开展元旦拔河赛、校园文艺汇演、书法绘画展、校园小报建设、小制作小发明等丰富多彩，形式多样的二课活动，激扬学生个性，培养学生创新精神，激发学生热爱集体的感情。二是针对学生自理能力差，学校坚持开展学生间周班级劳动，在劳动中培养学生吃苦精神，培养学生自理能力，培养学生热爱公物和讲究卫生的良好习惯。三是积极配合上级部门主办各级各类专题报告研讨会，以加大开放办学力度，让师生认识社会，了解政策，引进外面的先进管理和教学经验，更让社会认识二中，真正让二中起到示范引领作用。

（二）、以集体备课推进有趣有效课堂教学的建立。

质量始终是办学的生命线，为最大限度地提高课堂教学质量，我校先后分两批组织教师赴山东杜郎口、灵石三中等校就课堂教学改革观摩取经。XX年晋中市教育局提出开展有效教学活动,我校的课堂教学改革目的性更加明确。在这样一个背景下,学校提出“以有效备课,有效组织课堂教学为先导,以创设有趣课堂为抓手,以进一步提高课堂教学效益,减轻师生繁重的课业负担为目标”的课堂教学改革思路。到目前,我校在有效课堂教学上重点做了两方面的尝试。一是“三·三·三”课堂教学模式充分体现了学生为主体，教师为主导，师生民主平等、合作探究、享受课堂的教学思想。二是新学期学校开展了集养成教育、阳光教育、应急疏散为一体的一小时的大课间操活动，使校园处处充满着无限生机与活力。

近年来，我们在创建省义务教育标准化学校工作上做了一些有益的探索和大胆的尝试。但实事求是地讲，我们属于山区校，经济基础、师资水平、信息传输等方方面面都很薄弱，就其实际效果来讲与周边兄弟校相比存在一定的差距。具体表现在以下几方面：一是我们在工作中所做的一些尝试与新时代的学校工作的要求仍有一定的差距，这种差距既体现在观念上，又体现在具体的实实在在的操作层面上；二是如何结合课程改革最大限度地发挥课堂主阵地对学生进行思想道德和行为规范教育仍是我们面临的一个重要课题；三是进一步发挥学校、家庭、社会三结合教育网络作用方面仍有大量的工作要做；四是进入新校区，如何如何进一步深化改革，强化内部管理，教育师生以良好的行为习惯、崭新的精神风貌迎接新校区的新的学习生活以回报全县人民对新二中的厚望，依然任重而道远。

针对存在的问题，我们将不断地学习、思考、探索。正如诗人但丁所说：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。面对新形势下的学校工作，为了让所有的孩子明天能成为社会的优秀人才，我们全体二中人将团结一心，积极构建科学的教育体系，进一步拓宽教育途径，注重工作创新，整合教育资源，建立更加成熟的教育网络，增强教育工作的针对性和实效性，谱写我校各项工作更加辉煌的新篇章。

第五篇：公园路中学义务教育学校标准化建设汇报 材料

公园路中学标准化建设工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

欢迎各位领导、专家莅临我校指导工作！

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建省级标准化学校工作的全面启动，硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升，学校整体工作全面提高。下面我就公园路中学标准化建设工作向大家做一汇报，不妥之处，恳请各位领导、专家批评指正。

一、研究制定实施方案

2012年 月，按照区教育督导室规划，2014年为我校标准化建设达标验收之年。两年来，学校严格按《督导评估方案》要求筹措资金，改善办学条件，标准化验收工作奠定基础。主要做了以下三方面的具体工作：

1.成立领导小组，制定实施方案。2013年5月学校成立了以校长朱光平为组长，赵红霞书记为副组长，其他班子为成员的学校标准化建设领导小组，领导小组下设办公室，教导主任杜逸兼办公室主任。

2.制定《公园路中学义务教育标准化学校建设实施方案》。《实施方案》主要指导思想、总体目标和意义、学校标准化建设分阶段实施步骤、工作措施等四方面制定了学校标 准化建设的具体工作和方法步骤。

3.明确规定了学校标准化建设线路图。学校标准化建设领导小组研究决定，本次准化建设验收准备工作分三大步骤进行：一是2012年 月至2013年7月，学校加紧督促投资900万元，建筑面积为5995平方米的综合楼建设按时完工，保证2013年秋季正式投入使用，从根本上解决学校建筑面积不足的问题；二是2013年初，争取政府投入‚薄改‛资金100万元装备了理、化、生、地理实验室各一间及两个学生用微机房。同年秋季争取政府投资55万元建成两层水冲式学生厕所。三是2014年春季，学校自筹资金 万元，完成了学校校园的绿化和美化工作。以上三项工作已经如期保质保量完成。

二、学校基本情况 1.学校概况

公园路中学始建于2002年，现占地面积24937平方米（约37.4亩），建筑面积12139平方米。

学校现有教职工170人（女69人）。其中专技人员中，研究生学历1人，本科学历146人，专科学历18人，专任教师学历合格率100%。有中学高级教师26名，中级教师85名，初级教师55名。有1人被评为省园丁，10人次被评为省级骨干教师（教学能手）；12人次被评为市级优秀教师（班主任），27人次被评为市级学科带头人（拔尖人才、骨干教师、教学能手等）；42人次被评为区级优秀教师（班主任），55人次被评为区（县）级学科带头人（骨干教师、教学能手 2 等）。

本学期，学校有学生2477名（女1343人），共设42个教学班。

学校确立了‚为学生的终身发展奠基，对学生的健康成长负责‛的办学理念。经过十年的发展，学校‚德铸师魂，才塑新人‛的教风，‚勤奋严谨，善思乐学‛的学风，‚弘扬正气，团结友爱、生动活泼、秩序井然‛的校风。

建校以来，学校先后向市、区重点高中输送毕业生4200余人；向师大附中输送毕业生26人。学校已被西北师大附中、定西市一中确立为‚优质生源学校‛。2.学校硬件建设

近年来，安定区政府加大投入，学校的硬件建设显著改善：

（1）2008年区政府划拨14亩土地用于学校建设，2011年投资200多万元建成的新操场投入使用（内设300米环形跑道，硬化篮球场5个、羽毛球场3个、排球场1个）。

（2）2010年，区政府投资10多万元，硬化了学校校门前的人行道，为师生的出行提供了方便。

（3）2011年投资100多万元，在36个教室安装了多媒体教学设备，实现了现代化设备班班通的目标。

（4）2012年初，区政府投资900万元，新建一幢建筑面积4995平方米的五层框架综合楼，已于2013年秋季投入使用。

（5）2013年，政府投入‚薄改‛资金100万元装备了理、化、生、地理实验室各一间及两个学生用微机房。（6）2013年秋季政府投资55万元建成两层水冲式学生厕所。

（7）2014年春季，学校自筹资金 万元，完成了学校校园的绿化和美化工作。

3.规范课程管理。严格执行国家课程计划，开足课时，开齐课程。

4.教育教学

（1）加强常规管理。学校领导经常深入课堂听课，加强课堂交流。教导处对教学过程进行质量监控，积极推行学科组集体备课，提出作业批改规范要求，规定各课程考核方式与次数。政教处组织好每周一次的班会活动，定期对全体学生进行法制教育、安全教育、道德教育等，建立健全家访制度。

（2）重视教学研究，不断提升教研层次。学校出台了校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研兴校的办学道路。一是组织教师观看名师教学课件和课改理论学习，优化教学过程，有计划地进行教学方法的改革，充分应用现代教育技术和远程教育资源，充分发挥电教媒体的作用，改进教学手段，拓展学生学习途径，提高课堂效益。二是领导带头，有针对性地组织教师听、评、说课，每学期教师听课在20节以上。结合学校实际还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、经验交流、理论学习等教研活动，每学期举行一次教学论文（导学案、案例）评选，提高了教师的教育教学理论水平。三是用集体备课形式，发挥骨干教师‚传、帮、带‛ 作用，相互切磋，开展课题研究，提高教学艺术水平。

近三年来,教师研究课题已通过鉴定35项，教师论文有400多篇在国家、省、市刊物发表；有200多篇论文、案例、教学心得等在各级各类评比中获奖。研究成果已逐步能为教学服务。

5.高效课堂建设

2011年以来，学校以‚六模块‘3+X’建构式课堂‛教学模式为指导，树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；以《安定区中小学课堂教学评价标准》为依据，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思、教育科研能力的持续提高，改变学生的学习方式、参与状态。经过三年的高效课堂建设，目前，我校高效课堂建设工作已经初见成效。

6.图书实验管理

目前，学校图书馆藏书 本，阅览室报刊 种，同时在42个班建立了班级‚图书角‛，图书、报刊基本能够满足学生的课外阅读的需要，同时学校不断完善学校阅览室的管理和使用制度，学校阅览室、图书室实行全天开放阅览，方便了师生随时借阅，精心组织开展校园读书活动。充分发挥理化生、地理实验室的功能，严格落实实验有课表、有进度、有记录的规范有序管理。

7.重视音体美特长生的培养 学校按照国家‚体育、艺术2 1‛的要求，每学期初，学校和音体美辅导教师教师签订了特长生培养目标责任书，学校分管领导定期和不定期的对特长生的训练和培训进行检查和考核，近年来先后向高一级学校输送了大批合格的音美体特长生。

8.学校安全工作

学校始终把安全工作作为重中之重来抓，加强了安全教育、落实了安全责任，无重大安全责任事故发生。一是安全管理制度健全，安全管理到位；二是安全教育常规化、制度化。开辟了禁毒教育阵地、防震减灾教育阵地、交通安全教育阵地。坚持学校领导下班会制度，利用主题班会开展国防、预防疾病、交通安全等宣传教育，经常对学生进行‚十防‛（防火、防毒、防骗、防震、防雷电、防交通事故、防溺水、防楼道挤压、防运动伤害、防各种流行传染病等）安全教育；三是强化安全责任制，层层签订责任书，拓宽安全信息来源，完善信息网络，及时预防安全事故的发生；四是坚持不懈地开展‚拒绝垃圾食品进校园‛活动，保障学生身体健康；五是进一步完善值周工作职责，每周下发《值周教师职责岗位安排表》，明确职责，规范工作流程，设立‚楼道安全岗‛防止楼梯踩踏事故发生；六是设立和完善交通‚安全岗制度‛，上下学时间教师和学校领导在各交通岗点上路执勤，确保学生出行安全；七是完善门卫管理和校园巡视制度，每月进行安全隐患排查，建立台帐，每周由值周领导负责进行安全、消防隐患排查工作，并有周记录，明确分工，责任到 6 人，奖罚分明。

9.制度建设

要办好一所高质量的学校，健全的管理制度是必备的条件。近年来，学校根据教育形势的发展，遵循‚科学、民主和稳定。‛的原则，通过不断的制定和修改，现已形成了比较完善的学校规章制度。有学校管理制度、劳动纪律制度、岗位责任制度、内部分配制度、教师奖励制度、德育工作制度、教学教科管理制度、财务制度和综合治理等。2013年以来先后完善和出台了《公园路中学中考目标管理暂行办法》、《公园路中学教职工考勤制度》、《公园路中学关于教师有偿补课和向学生推销教辅资料处理意见》、《公园路中学关于教师体罚和变相处罚学生处理意见》等学校规章制度。制度的完善和有效实行，调动了广大教职工的工作积极性，有效的促进了学校各项工作有序和谐的发展。

三、我们的特色工作

近年来，学校在抓好常规管理的同时，要求各部门积极开展创造性的工作。通过不懈地努力，教育教学和学校管理取得了明显的成效。我校的特色性工作主要有以下几个方面：

1.建立兴趣小组

学校重视学生学科兴趣的培养，在数、理、化、英语、地理、生物等学科兴趣小组的基础上，2013年以来成立了书法、器乐、声乐、舞蹈、武术、足球、田径、排球、篮球等兴趣小组，至此学校各类兴趣小组达24个。每学期开展一次‚语文活动周‛、‚政史地活动周‛、‚生物活动周‛活动。通过多种形式的活动，激发学生学习兴趣的同时，提高了学生的实践能力。每年向高一级学校输送一定数量毕业生的同时，学校田径队代表省、市、区参加各类运动会，取得了骄人的成绩。

2.经典诵读活动

利用每天早晨第一节课和下午第一节课前时间，在各班开展以中国经典诗文为主要内容的‚经典训读活动‛，做到活动有时间、有内容、有考核。一是将近年来盛行文坛的优秀文章、传统篇目纳入七—九年级诵读内容； 二是严格每日进行2次经典诵读的时间，分别是下午第一节课前15分钟和课外活动预备铃响后10分钟时间； 三是做好督查与考核。督查与考核分由教导处组织专人和值周检查两个层次进行。3.规范书写活动

近年来，学校重视阅读写字课的教学和管理，规范学生的规范书写，通过有效的阅读教学将学生的阅读和写字技能训练有机结合起来。每周在前后楼亭展出学生的作业的同时，将每天下午第一节课开始前20分钟的经典诵读分解成诵读和规范字训练两部分。通过这项活动，各年级学生的良好的书写习惯初步形成。

四、存在的问题

1.师德师风建设有待于加强。近几年，尽管我们在师德师风建设方面采取了许多措施，没有发生师德师风违纪事件，但在教职工敬业精神、劳动纪律、教学行为等方面还存 在一些问题。今后我们继续加大力度进行整改。

2.学校各项制度有待于进一步完善。近几年，学校对各项制度进行了多次修订完善，但部分制度的条款有待于进一步修订和完善。今后我们将以制度建设和落实为抓手，将制度管理和激励机制相结合，过程性评价和终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，进一步调动教职工的积极性。

3.教师的从教行为有待进一步规范

近年来，学校依照上级教育主管部门的相关文件精神和规章制度，对教师的进行了‚教书育人、无私奉献‛教育观的教育，严格按照学校的各项制度，对教师的从教行为进行考评，多数教师能够遵守教育教学的各项制度要求，既教书又育人，受到了学生和家长、社会的好评。但仍有一少部分教师在日常的教育教学中存在备课不扎实、课堂教学缺乏创新、课后辅导督促不力、教育学生缺少耐心，方法简单；个别教师不能遵守学校劳动纪律，迟到早退现象依然存在；个别教师体罚和变相体罚学生的现象是否发生；课外有偿备课的现象还没有彻底杜绝。

4.学校在发展过程中欠账较大。2007年以来，学校先后投入543万多元用来改善学校办学条件，通过多方争取和筹措资金，截止目前，已经偿还欠账352万多元，还有191万元的欠账尚未还清。

五、下一步工作打算 今后我们要加强如下工作：

1.加强学习研究。认真学习学校建设理论，学习先进校的成功经验。学校领导班子要潜心学习、静心研究、逐步形成有个性的办学思想。

2.向深层次发展。要细致制定学校发展规划和工作计划，制定好学校建设的工作制度，规范和引导学校建设工作。全面开展好学校各方面建设，争取支持，取得办学条件的进一步改善。

3.加强宣传工作。要进一步进行学校办学思想的宣传，向家长和社会征求意见，争取理解和支持。

4.创新教师培训。培养一批有专长的特色教师队伍，形成独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育。要形成教师队伍培训、评价与奖励机制，促进教师成长。

5.开展特色活动。继续开展好‚自创教案‛‚校园艺术节‛‚国际象棋课程‛‚校园集体舞‛ ‚挑战小舞台‛等活动。培养学生自理、自立、自信的意识和能力，让每一个学生都抬起头来走路，让未来走出的学生能独撑一片天。

6.推进校园文化。实现走廊文化的主题化和特色化，建设校友画廊，师生荣誉墙。办好校园广播站，在校园环境、制度建设、校园文化活动等方面更加提高校园文化层次。

开展标准化学校建设促进了我们学习和思考，提高了对 办学的认识，促进了工作上水平。虽然因水平有限，创建工作还有很多不足，有待领导批评指导。我们将继续努力，全力完成好工作，实现学校建设的目标。

谢谢大家！

二○一四年九月