马渚镇中心小学健康促进学校评估总结

第一篇：马渚镇中心小学健康促进学校评估总结

马渚镇中心小学健康促进学校评估总结

健康是每个人一生学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的未来和形象。影响健康的因素除了先天的遗传外，还有环境、个人的健康意识、健康技能和健康习惯等。因此健康教育必须从孩子抓起，认真贯彻党的教育方针、全面推进素质教育必须高度重视健康教育。基于以上认识，我校始终把促进师生的健康作为学校工作的头等大事抓紧抓好。认真组织学习“健康促进学校”实施方案，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为创建工作的深入开展扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下：

一、加强组织领导，建立卫生控烟政策

为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作有序而全面地推进，学校专门成立了以校长毛岳忠为组长，教导处、总务主任、卫生保健教师、班主任为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进校”的工作。领导小组研究制订了工作计划、明确人员职责、健全规章制度、常规检查办法等一系列保障措施。从而保证了此项工作开展的规范性。学校制定了教育过程中的卫生和控烟政策，教师在学生面前不吸烟,并起榜样作用主动戒烟，校园走廊、办公室等公共场所一律张贴醒目的禁烟标志为无烟校园的建设营造良好的氛围。

二、全员参与培训，夯实理论基础

为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

1、专门培训与交流学习相结合。

学校一方面安排分管领导桑建辉参加市教育局和卫生部门组织的培训。另一方面还经常邀请马渚镇卫生院防疫站站长给师生进行卫生知识培训。

2、集中学习与自我学习相结合

学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用宣传橱窗、黑板报等资源进行自学。

3、校内培训与校外培训相结合

学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。

三、制订健康政策，完善保障体系

为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校建立健全一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。

1、合理安排课表

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

2、切实制订制度

根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，完善了创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明班评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。

3、健全应急机制

为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

四、完善基本设施，保障餐饮卫生。

近年来，学校对食堂进行了改造，落实“五常法”管理，全面提高食堂卫生标准，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的环境。

1、加强食堂“五常法”管理

食堂有卫生许可证，管理制度上墙公示，从业人员都能持健康证上岗，操作和售菜时穿卫生衣，对于餐具的清洗有足够数量的卫生、消毒、保洁工具。厨房内外环境整洁，地面无食物残渣，物品摆放规范有序，学校对食品安全经常进行检查，无不符合卫生要求的食品及配料。各清水池严格按功能使用，荤素类别清晰，食品处理区和就餐场所与外界相通处配备塑料门帘等防蝇设施，同时餐厅烹饪场所还有相应的紫外线消毒、灭蝇器。对于原料、半成品、成品能分盛放并有专用容器，学生伙食每餐都有留样，标识于留样专用冰箱，存放时间达48小时左右。

2、师生学习、生活设施符合标准

教室人均面积达到1.1平米左右，课桌高度适合各年级学生身高的标准，教室前排课桌至黑板大于2米，最后一排等于8米左右，黑板大小符合教学要求，教室采光良好，南北均有阳光直入，通透明亮。学校每层都有男、女厕所共计8个，男、女蹲位符合要求，专门有卫生人员负责清扫，放置檀香。学校饮用水来自马渚镇第二自来水厂，水质感觉良好，无异味，无水源性传染病发生。

五、开展健康教育，培养良好习惯

健康问题广泛存在。因此，要求小学生从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。

1.拓宽教育教学渠道

学校通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，加大了健康知识的宣传和教育的力度。

2.重视卫生检查评比

学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前，我校学生健康知识的知晓率达70%以上。

六、开展健康服务，做好疾病防治

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，我校与马渚镇卫生院等各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1.对学生实施健康检查

学校为每个学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检二年一次；体检结束，镇卫生院还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常问题及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。

2.切实开展常见病的防治

学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。

3.积极开展传染病的防治

学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

4.对学生实施计划免疫

学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率、计划免疫凭证入学率均达100％。

在创建健康促进学校的过程中，我们马小进行了不懈的努力，付出了辛劳的汗水，取得了一定的成效，但与领导、专家的要求还有一定的距离。在今后的工作中，我们继续以健康促进学校为导向，振奋精神，锐意进取。相信，我们马小在工作中会一如既往地贯穿健康第一的思想，马小师生一定会更加健康，更加和谐、更加美好！

马渚镇中心小学

2010年12月

第二篇：健康促进学校中期评估总结

健康促进学校中期评估总结

健康促进学校，教育和谐发展

随着社会的发展，人类生活水平的不断提高，人们对自身的生命及生活质量产生了更高的要求。儿童正处于生长发育的关键时刻，他们所形成的习惯与生活方式，所受到的性格陶冶、心理教育等将为其终身健康奠定基础，决定着他们一生的幸福。

“健康促进学校”是以健康为基础，同时又包括了健康教育以及能促进行为和环境改变的各种策略，是要充分利用学校、社会、环境等资源，改造或消除不利于健康的各种因素，使学生掌握有关健康的知识，树立健康的意识，培养健康的行为，主动选择健康的生活方式。因此以人为本，开展健康促进工作，把健康促进理念根植于每个师生的心中，对于学校来说是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分。对于国家来说是强我民族、振兴中华的重大战略。我校从2004年9起开始筹划健康促进学校的创建工作，在近一年的时间里根据学校实际，做到了三个融入，现将工作汇报如下：

一、让健康融入学习，渗透各科，以学生为本。

现代社会是一个高效率，快节奏，发展迅猛的社会，人们在不断追求更大经济效益的同时，曾经透支过健康。不过，近年来对保护环境、重视健康，以人为本，和谐发展的呼吁越来越强烈，健康也成为人们最为关注的重点，因为只有身心健康，才能更好地为社会作出贡献。

我校全体教师在黄校长及校创建小组的带领下，认真学习了有关创建“健康促进学校”的文献资料，统一认识，感到：积极开展“健康促进”活动，努力使学生树立起健康第一的思想，养成良好的体育、卫生习惯，自觉改善环境，不断增强自我保护意识，从小学习适应社会，努力保持健康的体质和快乐的心情，是以学生为本的教育手段，值得提倡和实施。

我们首先做到的是帮助学生树立“健康第一”的思想，让健康的理念融入各科教育之中。我们认为对健康知识的传递如果只靠每周一节晨会课、两周一节健教课是远不够的，应该调动各科教育的力量，形成“健康促进”的合力，把健康意识、健康知识，健康行为落实到老师的教学和学生的学习中去，融到各科教学之中，每一位教师都承担着教育和训练的任务。站、走、坐姿时时伴随生活、学习之中，读书、写字姿势更需要每位教师不断纠正，“四个一”一尺一拳一寸及一小时（学习、看电视一小时要休息）要随时提醒同学。

我校课堂教学贯彻主体性，和谐性、发展性、个别性、成功性五大原则。采用启发式、民主体讨论式、引导式教学，教师有意识地给学生创设时间、空间、权利、困难、冲突，让他们自己去安排、去设计、去探讨、去选择、去解决，最大限度给学生的自主学习的机会，独立思考的空间，唤起学生的情感活动，使学生敢于发表带有个人认识和感情的理解、体会、意见和看法。生动活泼的课堂教学促进学生认识，能力和人格的主动发展。以下是我们让健康融入学生学习的个案。

结合数学课的简单统计教学，进行关于“爱牙护牙”的健康知识教育。教师首先要求学生了解我国人口平均患龋率约为40%，我国儿童龋齿患病率逐年上升，平均患龋率约为45%，而且随年龄的增长，患龋齿程度越来越严重。龋齿发病率在南京、苏南及苏北分别为45.7%、47.5%、25.9%等数据，并要求学生根据这些数据制作成简单统计图，再根据统计图作一个简单的分析，让每个学生都体会龋齿发病率在我国是非常高的，在城市尤其高，并引导学生去探究，发现：随着人类的进化，特别是近代人类生存条件的改进和饮食结构的变化，龋齿患病率明显上升，从而唤起学生自觉维护口腔健康的积极性，提高学生乃至家庭的口腔健康水平。此外，我们还利用美术课引导学生完成健康教育小报，健康宣传画，靠电教老师的协助在校园网上开辟健康促进专栏，在综合实践课中开展“健康真的很重要”专题讨论活动。在各科教学中渗透健康教育的活动中，我校全校师生树立了“健康第一”的理念，时刻关注学生健康，以人为本的“健康促进”活动在我校也逐步深入人心。

二、让健康融入生活，关注身心，以发展为本。

学生树立起“健康第一”的思想，还必须进一步落实到养成良好的体育、卫生习惯中去，这样，才能促使学生不断增强自我保健意识，从小学习适应社会，努力保持健康的体质和快乐的心情。所以，我们认为，把健康教育融入学生的校园生活，多方面关注学生的身心健康，以学生发展为本开展丰富多彩的教育活动是十分必须的。

一年来，我校大队部组织学生开展了“公德与智慧同行，健康伴快乐成长”的活动，采用多种形式进行卫生健康教育。

① 每月进行一次体育卫生红领巾专题广播。内容含盖：养成良好卫生习惯，要有正确的姿势，生活作息要有规律，养成合理的饮食习惯，讲究卫生，预防各种传染病，防近视、防龋齿、防意外伤害、防性病与艾滋病以及慢性病的防治等。② 利用闭路电视在校会时间放了专题录像片《保护视力》、《做好眼保健操》、《预防龋齿》、《刷牙的正确方法》，并组织五、六年级的女同学观看了《青春期卫生教育》录像片。

③ 学校有专门进行卫生健康教育的宣传栏，并经常更换内容。“班级文化”是我校育人的一道亮丽的风景线，这是学生自我教育的好形式。中队园地中陈列着一张张同学们制作精美的手抄报和电脑小报，其中不乏健康知识和促进环保等内容，而教室每二周定期更换的黑板报更是特别开辟了“卫生角”进行各种健康卫生知识的宣传。

④利用各种卫生宣传、健康教育纪念日组织学生开展有意义的宣传教育活动。如：5月31日是世界第18个“世界无烟日”，我校同学举行了宣誓、签名大行动。同学们表达了“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”，珍惜生命，让我们远离香烟的毒害，在无烟的清新环境中健康成长的心声。

⑤ 校长和学校团支部在每学期“国旗下讲话中”不少于三次安全教育，帮助学生树立安全意识和自我保护意识。

⑥ 学校和常州市交通大队天宁交警支队签定协议，每学期进行交通安全教育实践活动，组织小交警上岗。还聘请新丰街派出所王一民教导员为法制副校长，每学期都到校对学生进行青少年法制教育。

在丰富多彩的校园活动中，学生不仅学到了各种健康知识，而且培养了良好的健康行为，更重要的是他们正在达到学校制定的学生素质发展的“五个目标”，即：全员发展、全面发展、自主发展、个性发展、创新发展；绝大多数同学都已具备了健康的体魄，健全的心理，快乐的心情。

二、让健康融入校园，环境与人，以和谐为本。

校园是师生学习、工作、生活的主要场所。搞好校园文化建设是学校教育充满活力，形成宽松和谐育人氛围，培养学生学习生活情趣，促进健康成长的有效方法。

我校虽地处城市中心，校园占地面积较小，但一向致力于环境建设。学校充分利用了有限的空地进行绿化，我校有清洁卫生制度，坚持每天做值日，每月大扫除。校园不但安全、整齐、洁净，而且设施齐备，桌椅配套，黑板照明符合卫生要求。我们精心布置校园的每一处。例如悬挂楼道西侧，将春、夏、秋、冬画面与德、体、美内涵相交融的四幅大型水粉壁画“四育赋”，图文并茂、充满童趣的画面展现了我校的传统特色活动，体现出同学的“向上、勤奋、活泼、文明”的精神风貌。楼道墙壁上张贴着同学们的手抄报，电脑小报、书法与绘画，形成独特的“楼道文化”。在平房区，设置了主题为“为了祖国的明天”、“奔向科学的未来”“向阳花开满校园”等五幅大型电脑合成壁画，还有各类体育运动造型，画中的每一个人员都是本校学生。使学生观之亲切，想之贴近，学之有形，在润物无声的教育中萌发、滋长爱学校、爱集体的好思想。

依法治校，民主管理深深扎根于我校。“为孩子们今天和明天的幸福而努力工作”是我校教师的座右铭，关心爱护学生是教师的天职。我校严禁体罚变相体罚，关心照顾困难儿童。重大问题如学校发展规划、学年计划等要经过教代会讨论。学校财务公开，政务公开。学校领导和大队辅导员经常召开师生座谈会，一起讨论问题，听取学生的意见，师生参与学校管理。除了校门口设有校长信箱，还有电子信箱，密切了与学生、家长的联系。我校形成了宽松、和谐、愉悦的学习工作环境，同学间、同事间和睦相处，干群间和谐共事，师生间和蔼并进，内外间和气畅通，互助、互爱成风。今年我校评为天宁区绿色学校。

净洁优美的校园使学生舒心、冶情、砺志，宽松、和谐、愉悦的环境催人向上。

“健康促进工作"是学校育人的重要组成部分。为了孩子一生的幸福，为了祖国的强盛，我们将加倍努力，使之提高到新的水平。

第三篇：朱溪镇中心小学健康促进学校建设总结

朱溪镇中心小学健康促进学校创建工作总结

自从健康促进学校工作开展以来，在市卫生局、教育局的正确指导下，我校进一步确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“健康促进学校”的创建标准，扎实有效地开展创建工作，更新观念，统一认识，知难而上，认真贯彻台州市健康促进学校建设的要求和《浙江省健康促进学校标准》的总体思路和要求，以学生发展为本，以培养良好行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取。

现将学校的创建工作汇报如下：

一、贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才作为学校的第一追求目标 创建“健康促进学校”，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、安排、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根心中。

二、制定学校健康政策，推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施

1、为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了“健康促进学校工作领导小组”，以校长为组长，副校长、教务处、学生处、总务处、团委、心理健康教师、学生家长等为成员。负责制订健康促进学校工作计划、研究具体措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作。分工明确，各司其职，做到健康促进工作处处有人管，事事有人做，牢固树立“健康第一”的思想。

2、在学校近期、中期和远期发展规划和学校工作计划、学期工作计划中对“健康教育”都有明确的表述或具体的工作安排，学校以创建和谐校园和健康校园等作为校园建设及学校其他工作的目标指向。实践证明，这样的管理为学校的创建工作奠定了制度保证、组织保证。

3、制定专门的创建工作计划，要求有总则、有具体实施步骤，可操作性强；充分利用行政会、班会、政治学习和业务学习的时间，组织全体教师认真学习《健康促进学校评价指标》、《健康促进学校章程》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等文件，力求师生员工对“健康促进学校”创建工作耳熟能详；制 定并完善了《预防接种证查验制度》、《学校传染病疫情报告管理制度》、《学生因病缺课病因追查与登记制度》等一系列规章制度，并加大检查制度落实的力度，将检查结果纳入处室工作考核、教师工作考核、以及“三好学生”、优秀学干的评比之中。

三、提高思想认识，全体教职工都承担对学生健康的责任

学生健康不仅是学生个人及健康教育老师的责任，全体教师都应承担起来，充分发挥课程、课堂、教师在创建工作中的主体作用，每一位教职员工无论从事管理工作、教学工作还是服务工作，都能在各自的工作领域内，因地制宜地参与创建工作。

1、开设健康知识讲座和健康教育专题活动。

2、加强学科教学中渗透健康教育的内容。

教导处规定每一位任课教师不管担任哪一门学科的教学，在情感、态度、价值观方面的培养上必须有健康教育的内容，并且在教案上有所体现。

四、细化学校物质管理，全面优化校园

学校现有设备、条件，给师生创设了一个优美、整洁、高雅的物质环境，教室、图书室、办公室、食堂、校门、操场等布局合理、赏心悦目；学校局域网的 建设，电脑房、多媒体教室等，为学校的管理和教学创设了良好的信息化环境。

1、力争硬件设施达标。教室人均面积、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求；一着不让地抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，奖惩到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。

2、重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生干部的积极性，鼓励学生自治、自律，团委组织了环境卫生、安全监督员，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任，进一步动员全校学生不乱丢果皮、纸屑，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。

3、办好食堂，保证师生饮食安全。按照食堂等级标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，有索证、有登记、有检查，经常邀请食品安全检查单位和专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。

此外全天候地为学生提供洁净、安全的饮用水和生活用水，冷热齐备，使学校真正成为学生成才的乐园。

五、建立良好的学校人际关系

1、坚决杜绝体罚和变相体罚等现象。学校坚决贯彻落实台州市三项基本规定，广为宣传，把有偿家教、体罚和变相体罚作为一项教师职业“高压线”；面向校内外公布校长电子信箱，随时接受家长的来信来访，对家长及学生反映的教师违规违纪现象，一经查实，严肃处理，以儆效尤。

2、绝不让任何一位学生因困难而影响学习和健康。学校对有特殊生活困难的学生，采取了减免学杂费、贴补生活费的措施；对学习困难的学生采取了分层作业、重点安排辅导教师的方法。对有不良行为的学生，开展“对口帮教”、“感受关怀、学会感恩”等活动，由老师或同学共同帮助，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习。

六、为学生提供基本的卫生服务，改善学生的健康状况，解决学生中的主要健康问题

1、落实学生体检和教师体检制度。定期为教师和学生进行体检，全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查一年一次，学生进行一年一次的视力检查、一年一次的体重和按照规定体检的定期进行健康体检。对健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。健全了师生健康档案。

2、重视学生常见病的防治。

在常见病多发季节，校医务室及时向学生家长发放信件和宣传资料，介绍一些常见病的预防方法。在六病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。

3、切实搞好心理健康教育。

壮大心理健康教育专兼职教师队伍，拨出专款用于心理健康教师的培训和提高，及时调整健康教育的内容，目前心理健康咨询工作不仅为学生服务，有时还接受家长关于心理方面的咨询，增强了家长、学校在健康教育方面的有机联系；学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了学生心理档案。

4.对学生实施计划免疫

积极推行常规计划免疫接种人人过关制度，学生常规计划免疫接种率达100％。

七、促进学生和教师健康相关知识、态度、行为的改变，提高学生个人保健技能

1、加大宣传力度。

团委、医务室充分利用宣传栏、广播、黑板报等传媒，大力宣传健康第一的观念和健康知识，宣传创建“健康促进学校”的意义及学校的创建章程。

2、开设专题讲座。

外聘健康专家及校医、保健教师定期为学生开设健康技能专题讲座，现场演示正确的刷牙方法，正确的用眼卫生和急救方法等。

3、加强体育锻炼。

学校重视学生每天的体育锻炼时间的使用，按常规上好每两周一节健康教育课，坚持每班每周上三节体育课，在当天没有体育课的班级要有课外活动课，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间，努力提高课堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，另外坚持学生在校每天做一次眼保健操和广播操。

4、规范师生各种安全行为。

组织全校师生接受安全、法制、消防等教育，播放“传染病”的宣传碟片等。

5、重视环境教育。

以创建“浙江省绿色文明校园”为契机，以环境可持续发展教育为特色，积极组织学生开展环境保护方面的课外活动，并努力创建绿色文化氛围。

6、巩固控烟、禁烟成果。

我校正在创建“无烟学校”，继续努力巩固控烟、禁烟成效。

八、学校与所在社区建立持久的健康互动关系

学校注重多渠道、多形式地加强与社区、家庭的健康信息交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校与社区。

学校积极争取公安、城管、社区等单位的支持，积极维护学校周围环境不受污染。定期邀请有关专家来校给学生、教师、家长开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，受到家长的认可

2.学校与家庭。

学校还设有校长信箱，密切与学生、家长的联系；开学初和期中考试后都要召开家长会，每位教师每学期至少家访一人次，向家长传递有关健康促进学校活动的信息，在收集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为提供必要的家庭帮助；能充分利用苏州市教育局、苏州市妇联主办的“家校路路通”，加强学校与师生，教师与家长的短信互动，及时交流信息。

在健康促进学校工作推进的过程中，我们付出了劳动的汗水，也取得了一定的成效，特别是对“健康促进学校”的教育理念，有了深刻的认识。而创建“健康促进学校”也丰富了我校办学理念内涵，提高了师生对健康概念的诠释和师生的健康意识，有效地推动了学校实施素质教育。在以后的工作中，我们将振奋精神，锐意进取，也希望各位领导、专家及能给予更多的关爱和指导，使学校的健康促进学校建设做得更实、更好、更加精彩。

建设设施现代化的教学乐园，营造整洁优美的学习环境，培养文明向上的校园风气，增进师生健康的综合素质，留下莘莘学子的美好回忆，在新的征程中更创辉煌，这就是我们推进健康促进学校工作的根本目标。

2017年11月

第四篇：马渚镇中心小学创建文明校园工作总结

马渚镇中心小学创建文明校园工作总结

学校基本情况介绍：

马渚镇中心小学座落在风光秀丽的渚山东麓，杭甬运河之畔。学校创办于1928年，办学历史悠久，形成良好的学校传统，取得比较理想的办学成效，有较好的社会评价。2015年新建校舍投入使用，新学校建筑面积超过2万平方，按36班规模设计，现有31个教学班，1244名学生，90余位教职员工。有21只音、体、美、劳、科学、书法、计算机等专用教室，体育馆、报告厅、图书阅览室、学生驻留室、心理辅导室、卫生保健室、残疾人资源教室、教学研讨室、微格教室、平板教室等辅助用房一应俱全，学校环境优雅、设施齐全，尤其是现代化技术设备设施完善，应用水平高，是宁波市首批智慧校园。新校舍搬迁以后，为营造校园文化氛围，弘扬传统文化，确定以“雅”为校园文化中心词，努力构建优雅、雅致的校园环境，儒雅、文雅的学子气质，高雅、清雅的师德风尚，对此，学校确立文化传播语为：让阳光洒满优雅校园，让智慧涵养儒雅品格，让责任把握博雅人生。我们目标以“雅”文化构建与“智慧校园”建设相结合，全力打造“慧雅”办学特色，此促进我校文明校园建设取得长足发展，创建一所环境优美，格调高雅，高品位、现代化的农村名校。

一、建章立制，创建“雅实”领导班子。

1、统一思想，营造氛围。

全校从领导到教师，通过多次会议明确、强调文明校园工作的重大意义，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，由毛岳忠校长任组长，统领全局，组织、协调、指挥文明校园建设工作。由副校长、各处室主任任组员，分工明确，各负其职。学校制订了文明校园建设制度、通过召开校每周工作会、橱窗、宣传标语在师生、家长中宣传文明校园建设的重要性，营造了浓烈氛围。

2、重视班子建设，提高管理水平。

学校始终重视加强领导班子建设。全体行政勤政务实、廉洁高效、各司其职、服务师生。学校工作中充分发挥集体的智慧，各项重大活动能民主议事、完善方案，分工协作、共同承担，以利工作有序开展，富有实效。“雅实”的工作作风受到了师生及上级主管部门的高度肯定。

二、师生共抓，树立“雅德”道德风尚。

（一）教师方面：

1、强化措施，提高师德教育见成效。

建立全面有效的激励和督促机制，是师德建设中的重要一环。几年来，我校实行校长负责制，切实加强教师职业道德建设，先后制订与完善了《马渚镇校教职工绩效工资考核实施方案》、《教职工学考核实施方案》、《马渚镇中心小学班主任工作考核细则》等制度，严格执行中央“八项规定”、“机关效能建设规定”及市教育局师德建设等各项文件，不断规范教师从教行为。抓好活动组织实施，定期检查督促，及时总结经验，提出改进意见，使教师在教育教学工作中有法可依、有章可循。同时，把师德放在教师综合评价的首位，与评先、晋级、考核、职称评聘挂钩，以此激励教师努力提高自身素质。另外，我们还通过班主任论坛、雅园教师论坛、镇“最美教师”、“师德标兵”、“优秀辅导员”评比、校“雅园八佳教师”评比、邀请全国劳模韩永胜讲座等活动扎实开展师德教育。

2、加强培训，促进业务成长得实效。

教师是学校教学质量的主力军。学校要求35周岁以下年轻教师制定教师三年专业成长规划，通过师徒结对、外出听课观摩培训、新教师了解性听课等活动促进年轻教师的成长。学校还组织全员教师每年出宁波大市进行至少一次的省级业务培训活动。另外，学校创新性地开展了行政联系教研组、推门听课、校优质课与镇教坛新秀、骨干教师评比等活动，促进了教师的培养和梯队建设。

（二）学生方面：

1、丰富活动，渗透学生“雅德”情怀。

学校在“慧雅”文化统领下，积极推进“慧雅德育”工作，拟订了《慧雅德育评价体系》，制订了“慧雅文化” 德育系列活动方案，每年组织“儒雅学子读书节”、“博雅风采文艺节”、“雅健体魄体育节”、“玩转雅趣游戏节”等特色活动。借助少先队大队部“我的中国梦”主题教育，学校大队部开展了丰富多彩的活动：如清明祭英烈、学雷锋活动，让孩子们懂得珍惜幸福生活，懂得奉献；如孝德故事比赛、小孝星评比、寻找“雅德”少年、“爱在人间”中队观摩活动，让孩子学会尽孝，学会感恩；如“经典诵读”朗诵比赛，让学生在经典诵读中的浸润下，渗透“雅德”情怀。

2、开设课程，培养学生“雅德”素养。

我校历来重视中华优秀传统文化教育课程，早在2009年我校就编撰了《经典诵读本》一到六册，获得了“余姚市中小学首批优秀校本教材”，以此为教本的经典诵读课让学生充分受到了中国传统文化的熏陶。此外学校还借助剪纸、国画、围棋等丰富多彩的社团课程、周一中午的安全文明教育课等培养学生的“雅德”素养。

3、落实常规，规范学生“雅德”行为。

学校落实学习《小学生日常行为规范》，常规教育毫不松懈。学校三项竞赛评比持续开展，白鸽队（卫生）、雄鹰队（纪律）、百灵队（文明礼仪）、值周班级与值周老师，充分发挥其重要作用，让队员们的纪律、卫生、文明礼仪等行为习惯有了监督，培养了他们的良好习惯。各组监督员以身作则，认真负责，及时记录并反馈，收到了良好的效果。此外，学校还非常重视每星期的升旗仪式，评比“雅德少年”作为光荣升旗手；每周组织文明班级评比、班级最美小组评比活动；每周一中午设置常规教育课，由班主任负责，规范学生的“雅德”行为。

4、重视心理，促成学生“雅健”身心。

我校在2016年被余姚市推荐成为了浙江省第二批中小学亲子辅导培育学校。在开展心理健康教育过程中，我们切实做到三抓：一抓全员参与：每一位师生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教学之中，融入到学校所有工作、师生所有行为中。二抓全程实施：根据学生的年龄特点，以预防、发展为目标，通过团体心理辅导、心理咨询、悄悄话信箱、开设心理健康教育课、班队活动、家长学校、宣传栏等方式，以课堂教学为主渠道，多种形式，多管齐下，形成网络。三抓以校为本：立足学校实际，一切以培养身心健康的学生为宗旨，聘请专家来校指导，竭力做到以学生为中心，促成学生的“雅健“身心。

三、营造氛围，构建“优雅” 校园环境。

学校异地新建校舍投入使用后，新学校场馆充足，设施齐全。一年多以来，学校在美化校园环境中围绕“雅学”精心布置，充分发挥了师生共同的力量。主要抓了四大版块建设：一是教室环境版块；二是墙面走廊版块；三是宣传栏版块；四是绿化版块。其中走廊布置按楼层分别确定乡土文化、书香文化、民族文化、法制安全文化四个专题。把“优雅”的校园环境作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。

四、积淀文化，发扬“雅怀”校园风气。

我校坚持以“为孩子的幸福人生扬帆起航”为办学宗旨，确定以“厚德、博学、精进、雅实”为校训，以“文明、睿智、强健、雅怀”为校风，校园文化健康向上，特色鲜明。

开展各种有益身心的活动是校园文化的一部分。丰富多彩、健康向上的活动能帮助受教育者认识社会、探索人生、展示才华、陶冶情操，形成良好的思想品德。每学期定期举行六一汇报演出、跳蚤市场、游园、艺术节、体育节、读书节等校园文化活动，借此积淀校园文化。

除此之外，我校充分发挥智慧校园的优势利用校园网站、网络读书吧、微信公众号、家校帮组织开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动和开展“网络德育”工作，以扬“雅怀”校风。

五、家校联动，护航“博雅”幸福人生。

学校历来重视家访，每学期家访不少于一次，并且家访有主题，有记录，让家访更具实效。每年定期开展家长学校活动，做到目标明确，计划落实，同时做好资料的搜集、积累工作。通过家长会、家校联系意见反馈表、告家长书、校刊《马小校询》等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，重视单亲家庭、离异家庭孩子的家庭教育工作指导。通过活动，更好地沟通了家校关系，学校的工作也充分得到了广大家长的肯定与赞赏，从而更好的凝聚家校合力，为学生“博雅”人生保驾护航。

总之，学校文明校园建设，是整个育人工程的根本。回顾过去，我们已取得了不少成绩。展望未来，我们更加深切地感到任重道远。在新的起跑线上，相信我们的雅园师生一定会继往开来，与时俱进，励志有为。

第五篇：甘霖镇中学健康促进学校总结

甘霖镇中学

创建“健康促进学校”工作总结

我校从2013年3月开始以开展行为健康为切入点的健康促进学校创建活动，以培养健康人才为宗旨，全方位提高学生综合素质。通过争创健康促进学校活动，提高了全校师生的健康意识，树立了健康第一、全面发展的理念，培养了良好的健康行为，学校将健康促进学校创建活动与学校教育工作相结合，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，努力形成学校新的办学特色。现根据我校健康促进学校创建工作情况，具体汇报如下：

一、争创健康促进学校的指导思想和目标

1、指导思想：以绍兴市市卫生局、教育局《做好健康促进学校创建工作的通知》文件的精神为指导，在全体师生中树立起健康第一、全面发展的理念，推进学校素质教育的进程，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生的健康成长创造良好的育人环境，进一步提升学校办学品位。

2、目标：以加强膳食营养，增加运动时间为切入点，认真落实《健康促进学校章程》和浙江省健康促进学校验收主要指标考核细则的各项要求。树立健康意识，建立正确的健康观念，培养学生良好的卫生行为，健康的生活方式，创建健康的校园环境；拓宽育人渠道，发挥社会、家庭、学校三结合的教育模式。

二、健全组织机构，营造良好的争创环境

1、健全组织，加强领导。学校领导充分认识到争创健康促进学校在实施素质教育中的重要地位,多次召开会议专门研究该项创建工作，学校在2013年3月成立了以校长求义荣为组长，有关副校长为副组长的争创健康促进学校工作领导小组。学校还成立了卫生工作领导小组、德育工作领导小组、师德师风领导小组、文明礼仪教育活动领导小组、行为健康工作领导小组、综合治理工作领导，膳管会等系列工作机构。各小组均由校长担任组长，直接领导工作的开展。学校卫生工作形成了完整的工作机构网络，各部门间相互协作。

2、加强宣传，提高认识。2013年3月，在全体教师会议上传达了学校决定开展创建健康促进学校的决定和系统地学习了省市有关创建健康促进学校文件精神。由学校校务办组织，对全体教职工进行了健康促进学校知识的系统培训，印发了《健康促进学校考核评估指标细则》及其它相关宣传材料，使创建工作做到全员参与，人人皆知。学校还充分利用墙报、宣传栏、校园广播、学校网页等宣传阵地，宣传创建健康促进学校的重要意义，形成良好的创建氛围。

三、落实各项创建措施，全面开展健康促进学校争创工作

1、完善学校各项健康政策，认真贯彻落实。

学校把健康促进学校创建工作纳入整个教育工作计划并有专人负责，学校制定教育过程卫生政策，规定学生每天不超过6个小时的学习时间，不得以任何理由加重学生负担，保证学生每天有一个小时的体育活动时间，促进学生身心得到健康发展。为充分保证学生的身心安全，学校专门制定相应的应急措施，包括交通安全措施、体育活动安全措施和意外事故防范措施、安全演练工作预案等。

2、改善学校硬件环境，保证师生健康发展

①完善体育活动设施，师生体育锻炼有保障

学校有大操场、篮球场、田径运动场。用于学生的体育器材充足。学校每年都要举办体育节、艺术周、小型篮球赛、乒乓球赛等，为学生提供运动的平台，同时还积极组织教师参与各类趣味体育比赛，组织健身操队、篮球队、乒乓球队参加市里组织的各种比赛。

②加强食堂管理，保证师生饮食安全营养

学校十分重视食堂管理工作，把饮食安全当作学校安全工作的重要内容。学校食堂有卫生许可证，工作人员每年体检，并有“健康证”和培训证，个人卫生良好。为加强民主化管理，每学期组织学生对食堂的饭菜质量、卫生状况、服务态度等进行问卷调查，及时听取广大学生的意见与建议，膳管会人员定期对食堂的卫生状况进行检查，向食堂方面反映师生对饭菜的意见。学校专门指派一名老师专门负责学校的饮食卫生的管理工作，每天深入食堂督促、检查食品卫生情况。食堂在原材料采购上根据相关规定，做到定点采购，都是教育局招标而中标的配菜中心配送的，即使这样也保留相关凭证，严格执行国家相关卫生标准。食堂绝不出售无卫生许可证企业生产的食品和过期食品。同时学校还就学生集体用餐进行了严格管理，保证用餐过程中不出现安全问题，几年来没有发生师生食物中毒事件。我校食堂在学校膳管会、专职负责老师和食堂人员的共同努力下，克服了硬件设施比较差的困难，按照制定好的管理目标，层层到位，点点落实，达标学校的考核验收。学校被评为省A级卫生食堂。

③加强清洁绿化，保证校园绿化、美化、净化

学校的环境清洁卫生实行由专人打扫与学生打扫相结合的办法，通过分工和有效监督管理，学校楼道整洁干净，厕所卫生，做到无异味和污垢。学校制定的《卫生规则》：明确规定各班建立班级卫生制度，教室、包干区实行一天两扫，由校组织值周教师每天检查评分，记入各班“三项”竞赛成绩栏公布。每月组织一次全校性的卫生大扫除活动，由学校行政干部巡回检查评分，并张榜公布。各科室、各教师办公室、实验室等卫生实行部门负责人制，定期与不定期检查相结合，检查结果与评优考核奖惩挂钩。为了营造一个优美的校园，学校不断加大卫生设施的投入，加强对学校绿化的投入与养护，学校主要道路两侧、办公室、办公楼道等摆放绿化盆景，聘请专业绿化园林公司人员进行养护指导和定期更换。学校还成立了以学生为主要成员的“绿色使者”协会，旨在提高学生环境保护意识，增加热爱校园、爱护绿化的自觉性，养成不随便丢垃圾的行为，通过“绿色使者”的行动，树立榜样，把绿色精神传播到每个班级、每个年级乃至全校每个师生。校园绿树成荫，树木参天，幽园曲径，四季花香，随处都可以感受到绿色带来的舒适。

3、营造和谐环境，促进师生健康

良好和谐的校园环境不仅依赖于学校优美的自然环境，更主要地体现在师生间良好的双边关系，教师工作负责，关爱学生，学生学习安心，生活愉快。为了师生在校园的活动和谐融洽，一方面强化教师的师德修养，另一方面增强学生的自我约束能力、培养自我管理能力。

①学校不断加强师德师风教育，全校教师体现出良好的是师德形象。教师能够从自己的岗位工作出发，认真执教，专心于教学工作。在德育工作中，我校全员德育的理念深入人心，每一个教师都是德育工作者，从校长到学校工作人员，都能够为学生的健康成长努力工作。党员教师中实施的“一员双岗”制度，充分发挥了党员在教书育人中的先锋模范作用，使得学校对于每个班级中的特殊学生的帮助取得明显成效。

②为了使我校学生在行为习惯、道德品质上有明显进步，学校从抓学生的仪容仪表入手，加强对学生行为规范的教育。随着我校新慈溪人的不断增多，学生的行为习惯和自律意识也呈下降趋势。为此，学校从抓学生的仪容仪表入手，从改变学生的自我形象入手，使之树立良好的健康意识；其次，加强对学生行为习惯的督导，强调要：管住自己的嘴，不说脏话、不随地吐痰、管好自已的脚，不踩草坪，管好自己的手，不乱扔垃圾。同时少先队的红领巾监督岗和党员、团员教师也积极参与到管理中，使学生的自律意识和自我管理能力有很大的提高。

4、办好家长学校，加强与社区的联系

学校一年两次组织各年级的家长会，既对学生家长如何对孩子进行安全、生活教育，如何与孩子心灵沟通，如何帮助关心孩子学业进步等方面进行培训，又对家长汇报孩子在学校生活学习的情况，还对家长征求对学校管理、教学、发展等方面的意见和建议。期末邀请部分家长来校参加座谈会，共商促进学生全面发展的办法、思路。暑假寒假里向家长发放《告家长书》和进行家访，积极向家长宣传安全注意事项，特别是交通安全和溺水教育，主动争取学生家长对学校教育工作的理解、支持与配合。开展警校共建活动，在学校设立警务工作点，主动加强与辖区的社区联系，落实学生社会实践活动，争取共建单位的支持与配合，为学校提供一个良好的周边环境，学校被评为市“平安校园”。

5、开设体育与健康课，培养学生健康观念

学校为教师和学生发放健康教育读本，每周三节体育与健康课，每天确保一小时活动时间。学校还组织师生通过校园广播收听健康知识，重点加强吸烟危害的宣传。学校保健老师积极配合学校的健康教育，定期对学生进行卫生健康知识讲座、发放卫生健康宣传资料，在此基础上对师生进行卫生健康知识的测试及健康行为形成情况的问卷调查，问卷调查显示，学生掌握卫生健康知识知晓率达到95％左右，卫生健康行为形成率达90%左右，体育合格率近三年都在99％以上。通过卫生健康教育活动，学生的卫生健康知识有较大的提高，从而形成了良好的卫生健康行为。

6、校医务室工作得到加强，学校健康服务进一步改善

学校医务室积极为学校师生的健康发展提供各种服务，在宣传健康知识、培训健康技能，预防疾病等方面做了以下工作。

①加强了常见病、传染病的防治和管理，创建了预防机制和监督网络，有效地防控了传染病的传播。

②认真贯彻《学校卫生工作条例》、《全国学生常见病综合防治方案》，同时开展对贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖和近视眼的防治工作。

③认真做好一年一度的师生体检。

④积极参加上级部门组织的各种卫生健康知识培训，定期发放卫生健康宣传资料，不断提高师生卫生健康知识水平。

四、控烟宣传和措施到位，效果明显

控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。

学校还利用升旗仪式、广播会等形式进行卫生健康知识的宣传，在学校显目位置张贴宣传标语、禁烟标志、控烟横幅；并通过校园宣传橱窗，黑板报进行等宣传阵地进行宣传。在“世界无烟日”，组织学生参观吸烟有害的宣传展览；并通过各班的主题班会、黑板报进行宣传，把控烟纳入个人德育考核中去。近两来，学校还组织开展控烟征文活动、控烟漫画创作比赛。利用寒暑假，发动学生把控烟的宣传资料带回家中，向吸烟的家庭成员及亲戚宣传吸烟的危害，并劝说亲友戒烟。

为了将控烟落到实处，学校采取一系列的措施。学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟，不吸游烟；要求学生做到不吸笫一支烟。学校还召开部分学生家长座谈会，向家长宣传学校的控烟政策和措施，希望家长配合学校教育子女拒绝吸烟，为子女做好表率。学校已成为市无烟学校。

总之，在半年多来的创建工作中学校领导高度重视，全校师生全力配合，共同参与，做了大量扎实的创建工作，取得了实实在在的成绩。在争创健康促进学校的过程中，全校师生在健康知识和健康行为上有了进一步的提高，控(禁)烟的自觉性得到了提高，许多教师主动戒烟。根据平时常规检查和突击检查，办公室、会议室、食堂等公共场所禁止吸烟的禁令得到切实贯彻，基本实现了控(禁)烟的目标。尽管如此，我们的健康促进学校争创工作还存在一些不足，我们将继续努力，向更高的目标迈进。