浙江2002-2011幼儿教育学真题试题

第一篇：浙江2002-2011幼儿教育学真题试题

2002年4月幼儿园教师考试-教育学试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了()A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.参观法

2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。

A.认知提示

B.情绪追忆

C.巩固深化

D.情境表演

3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()A.直观形象法

B.参观法

C.环境体验法

D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()A.中期目标

B.近期目标

C.远期目标

D.活动目标

5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化

B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象()A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张

B.应强迫孩子再说一遍

C.应反复练习加以矫正

D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()A.幼儿园创收

B.补偿教育

C.增加幼儿园知名度

D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子 10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年

B.3—4岁

C.5—6岁

D.6—10岁 11.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用

A.遗传因素

B.自然环境

C.社会环境和教育

D.生理成熟 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素

B.提出了“社会本位论”的儿童观

C.提出了“白板说”

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 14.“儿童中心论”的倡导者是()A.蒙台梭利

B.杜威

C.维果斯基

D.加德纳 15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齐

B.福禄培尔

C.卢梭

D.洛克

16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟 17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()A.教师

B.保育员

C.阿姨

D.保姆 18.关于社区教育的特点，错误的说法是()A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度

B.适应社区需要，服务社区

C.社区教育形式多样

D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童 19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展

B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 20.幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。

A.蒙台梭利教学法

B.皮亚杰认知结构主义

C.戈尔曼的情感智力理论

D.加德纳的多元智力观 21.个体社会化是()A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的 D.在社会而不是家庭中进行的 22.有关教育的描述，错误的是()A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育

B.教育是人类社会特有的社会性活动

C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资 23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识

B.发现美、欣赏美的能力

C.表现美的技能 D.审美动机 24.学前教育的基本活动是()A.上课

B.游戏

C.作业

D.户外活动 25.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.3.5小时

二、名词解释（每小题5分，共25分）1.直观形象法

2.最近发展区

3.儿童观

4.创造性游戏

5.综合性原则

三、简答题（每小题7分，共28分）1.简述家庭中如何创设属于儿童的天地。

2.简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。3.简述幼儿教师劳动的特点。4.简述现在教育的特征。

四、论述题（每小题11分，共22分）

1．试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。2.结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。

一、单项选择题(每小题1分，共25分)1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.B 24.B 25.C

二、名词解释(每小题5分，共25分)1.是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。

2.教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。

3.儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。

4.是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。5.是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。

三、简答题(每小题7分，共28分)1.(1)放置基本设备(2)放置儿童玩具(3)由儿童自己布置，自己管理(4)儿童天地中的物品与儿童活动连接

2.(1)尊重家长和他们正确的育儿方式；(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用；(3)开拓家长工作的广度和深度。

3.(1)纯真美好(2)教育效果的长期性(3)幼儿教师的劳动是精神生产(4)幼儿教师具备多重角色

4.(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。

四、论述题(每小题11分，共22分)1.原因：(1)迎合了家长“望子成龙”的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差

危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成

2.(1)游戏促进儿童的认知发展；(2)游戏促进儿童的社会性发展；(3)游戏有利于儿童情绪的发展；(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。

2002年10月幼儿园教师考试-教育学试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.从广义的教育看，受教育者包括()A.中小学、幼儿园及高校在校学生 B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生 C.普通教育及职业教育学生

D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人 2.人的社会化的过程是从()A.出生后开始的B.2岁开始的C.3岁开始的 D.入小学以后开始的 3.关于我国托儿所的描述，不正确的是()A.以集体教育为主 B.具有社会福利性 C.具有保教性 D.是3岁前儿童的保教机构 4.适合初生～2、3个月婴儿的玩具有()A.娃娃、小碗

B.积木、拼图

C.不倒翁、拨浪鼓 D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)5.婴儿的喂养过程应注意()A.应过量喂养，使婴儿肥胖

B.0～6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养 C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机

D.无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，而与心理发展无关 6.婴儿的认识过程以()为主。A.感知觉

B.记忆

C.想像

D.思维 7.婴儿期发展语言的主要任务是发展()A.独白语言

B.书面语言 C.口头语言

D.连贯语言 8.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()A.咨询活动

B.家长开放日活动 C.家长委员会

D.书面联系

9.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的()特点。

A.纯真美好

B.教育效果的长期性 C.幼儿教师的劳动是精神生产 D.多重角色 10.社区教育起源于()A.美国

B.瑞典

C.丹麦

D.澳大利亚

11.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()A.中期目标

B.近期目标

C.活动目标

D.远期目标 12.我国幼儿园的年龄对象是()A.3～6岁

B.2～6岁

C.4～6岁

D.3～7岁 13.幼儿园教育的基本任务是()A.促进幼儿体智德美全面发展

B.开发智力

C.培养创造力 D.发展幼儿情商 14.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()A.创造性游戏

B.有规则游戏

C.表演游戏

D.个人游戏 15.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()A.观察法

B.演示法

C.示范法 D.范例法

16.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了()育儿守则。A.做好榜样

B.理智的爱

C.步调一致

D.规矩明确 17.学前教育目标即()A.教育目的 B.学前教育方针 C.学前教育政策

D.教育目的在学前儿童阶段的具体化 18.维果斯基提出了()A.情感智力理论 B.认知结构主义理论

C.儿童中心说

D.“最近发展区”理论 19.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门 20.在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是()A.福禄培尔

B.裴斯泰洛齐

C.洛克

D.皮亚杰 21.关于卢梭教育思想的描述，不正确的是()A.提出了行动教育研究

B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则 C.认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性

D.提倡“自然后果法” 22.关于学前儿童的教育，夸美纽斯()A.第一个承认游戏的教育价值

B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 C.强调母亲的教育作用

D.认为教学即生活 23.儿童恒牙替换乳牙大致年龄为()A.3～5岁 B.6、7～12、13岁 C.12、13～15岁

D.15～16岁

24.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是()对儿童心理发展的作用。A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境和教育

D.先天因素 25.3岁以后，幼儿思维的典型方式是()A.直觉行动性

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维

二、名词解释（每小题5分，共25分）1.行动操练法

2.结构游戏

3.恩物

4.儿童的发展

5.社会本位的儿童观

三、简答题（每小题7分，共28分）1.简述现代教育发展趋势。

2.简述幼儿教师应具备的专业素质。3.简述学前儿童游戏的特点。4.简述学前教育的基本原则。

四、论述题（每小题11分，共22分）

1．联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作。2.联系目前幼儿园实际，谈谈我国现代教育观的主要内容。

2003年4月教师资格考试幼儿教育学真题试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.澳大利亚社区学前教育的特色是()。A.重点为边远地区的家庭和儿童提供服务 B.实行“提前开端计划”

C.为残疾儿童提供特殊培养 D.以对青少年的意志品德教育为主

2.对幼儿进行常规培养的基本方法是()。A.讲解示范

B.移情法

C.发泄法

D.参观法

3.有经验的幼儿园教师，会在孩子入园时劝那些又哭又闹的儿童家长离开幼儿园，不要在活动室门口张望，主要原因是()。

A.家长离开，老师就可以批评哭闹的孩子 B.老师不想让家长知道他们是怎样教育孩子的 C.老师不喜欢哭闹的孩子

D.孩子的情绪具有不稳定性，易产生波动 4.幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标是幼儿园的()。A.中期目标

B.近期目标

C.远期目标

D.活动目标 5.0～6个月婴儿喂养应提倡()。A.母乳喂养

B.牛奶喂养

C.米粉喂养

D.高档婴儿代乳品 6.根据世界卫生组织对健康下的定义，健康的儿童指()。

A.儿童白白胖胖 B.没有疾病 C.不虚弱 D.体格、心理和社会适应能力的全面发展 7.某教师在运用移情法教育儿童时，向儿童提出了下列问题：“如果你是一位老年人，在生活中有很多不便，你的心情会怎么样?该怎样对待老年人?”该教师运用的训练技术是()。A.认知提示

B.情绪追忆

C.情感换位

D.情境表演 8.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，该教师运用了()。A.观察法

B.演示法

C.范例法

D.参观法 9.在人生的早期阶段儿童主要通过()来学习的。A.活动、操作

B.记忆

C.想象

D.背诵

10.联合国教科文组织在一份文件中指出“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”体现了()。A.保教并重原则

B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.实践性原则 11.强调活动的重要性，认为“知识来源于动作，而非来源于物体”的人是()。A.维果斯基

B.卢梭

C.皮亚杰

D.洛克

12.“上梁不正下梁歪”，“有什么样的老子就有什么样的儿子”。这些都是要求父母()遵守育儿守则的警世格言。A.做好榜样

B.尊重儿童

C.理智的爱

D.规矩明确 13.角色游戏属于()的一种。A.有规则游戏

B.表演游戏

C.智力游戏

D.创造性游戏 14.创办“儿童之家”，在教育中强调自由的原则的教育家是()。A.杜威

B.戈尔曼

C.夸美纽斯

D.蒙台梭利 15.关于我国学前教育的描述，不正确的是()。A.是基础教育

B.是启蒙教育

C.属义务教育 D.实施全面发展的教育 16.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不能少于()。A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.3.5小时 17.关于福禄贝尔对学前教育的贡献，不正确的描述是()。A.倡导“儿童中心说”

B.创办了世界上第一所幼儿园 C.为儿童设计了“恩物”

D.是近代幼儿教育理论与实践的奠基人

18.强调幼儿教育应解放儿童创造力，并主张“六解放”，即解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴，解放儿童的时间和空间的教育家是()。A.陈鹤琴

B.张雪门

C.蔡元培

D.陶行知 19.婴儿思维的特点是()。

A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维 20.“一两遗传胜过一吨教育”，这种观点是()。A.遗传决定论

B.环境决定论

C.相互作用论

D.辐合论

21.情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明()。A.生理因素对心理发展的影响

B.遗传因素对生理成熟的影响 C.环境和教育对生理成熟的影响

D.儿童心理发展对生理成熟的影响 22.“孟母三迁”、“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是()对儿童发展的作用。A.遗传

B.先天因素

C.环境

D.生理成熟 23.教育现代化的核心是()。A.教育制度的现代化

B.教育内容的现代化

C.教育观念的现代化 D.教育手段的现代化

24.关于教育的基本要素，以下说法错误的是()。

A.受教育者在教育过程中是学习的主体 B.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者

C.广义的教育中，受教育的对象是指中小学、幼儿园及高校在校学生 D.教育内容和教育物资属物质条件方面的因素

25.20世纪末统计3～6岁幼儿入园率，我国约为35%，在亚太地区属于比较好的，而西方发达国家3～6岁幼儿入园率超过90%以上的主要原因是教育受()影响。A.政治

B.经济

C.文化

D.精神环境

二、名词解释(每小题5分，共25分)1.常规教育 2.环境体验法 3.启蒙性原则 4.最近发展区

5.人本位的儿童观

三、简答题(每小题7分，共28分)1.简述托儿所、幼儿园开展家长工作应该注意的问题。2.简述幼儿教师应具备的心理品质。3.简述正确的游戏教育观的内容。4.简述现代社会儿童观的基本要点。

四、论述题(每小题11分，共22分)1.联系幼儿园工作实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。2.试举例说明如何矫正幼儿的攻击性行为。

2003年10月教师考试-教育学(幼儿园)试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.“从做中学”的教学原则是()提出来的。A.杜威

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.皮亚杰

2.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个()的教育环境。A.自由

B.集体

C.温馨

D.有秩序 3.中国的幼儿教育之父是()。A.陈鹤琴

B.陶行知

C.张雪门

D.张宗麟 4.学前儿童生活中的基本活动是()。A.游戏

B.学习

C.上课

D.运动 5.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。A.1∶15—20 B.1∶20—25 C.1∶25—30 D.1∶30—35 6.小班幼儿操作墙面的高度以()为宜。A.80cm以下

B.70—100cm C.100—130cm D.130cm以上 7.学前班的教育()。A.应该开始学习汉语拼音

B.可以用考试对学生进行评价 C.每天至少上课三节(每节课半小时)以适应小学教学 D.与幼儿大班没有根本的区别 8.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。A.教育

B.平行

C.伙伴

D.服务 9.教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。A.专业术语

B.日常用语

C.普通话

D.方言 10.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A.开放日制度

B.家长接待日

C.家访

D.电话联系 11.在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心

B.观察力

C.组织能力

D.与儿童沟通的能力 12.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性 13.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。A.游戏化方法

B.生活化方法

C.移情法

D.直接法 14.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的()。A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止 15.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于()。A.学校与家庭教育不一致所致

B.幼儿园教育条件不够好所致 C.现在的医疗条件不够好所致

D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 16.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?()A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序 B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观 17.教育的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资 B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费 C.人、财、物 D.教师、学生 18.学生在教育过程中是()。

A.接受知识的对象 B.“教师手中的橡皮泥” C.学习的主体 D.学校赖以生存的前提条件

19.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是()对儿童的影响。A.物质环境 B.精神环境 C.艺术环境 D.自然环境

20.美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是()。

A.遗传素质 B.环境 C.胎教 D.父母文化程度 21.儿童智力发展的核心部分是()。

A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.想象力

22.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 23.世界上第一所幼儿园是由()创办的。

A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克 24.“教学做合一”的教学方法是由()提出来的。

A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知 25.学前幼儿美育的重点在于培养儿童()。A.发现美、欣赏美的能力 B.创造美的技能 C.鉴赏美的能力 D.评价美的能力

二、名词解释（每小题5分，共25分）1.儿童的发展

2.直观形象法

3.提前开端计划

4.独立自主性原则

5.保育员

三、简答题（每小题7分，共28分）1.我国现代儿童教育观。

2.幼儿园教育工作的基本原则。3.游戏化方法的注意事项。4.简析教师在游戏中的作用。

四、论述题（每小题11分，共22分）1．请论述并分析正确的游戏观。

2.如何正确理解和实施幼儿阶段的全面发展教育。2004年4月教师考试-教育学(幼儿园)试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.教育的本质特征是()。A.社会活动

B.人类社会的活动

C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动 2.教育的基本要素是()。

A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资 B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费 C.人、财、物

D.教师、学生 3.关于教育内容，下列哪种说法是最完整的?()A.教学计划中所规定的教学内容

B.学校所开设的课程 C.教育活动中所传递的全部信息

D.各门课程的教材

4.儿童在智力、个性等方面都存在着一定的差异，()是导致这种差异的物质基础。

A.家庭物质生活条件的差异

B.父母文化程度的差异

C.遗传素质的差异性

D.城乡之间的差别

5.儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向，称为()。A.生理特征

B.年龄特征

C.典型特征

D.个体特征 6.儿童智力发展的核心部分是()。A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力 7.在教育史上，()是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齐 8.蒙台梭利教育原理是以“()”为出发点的。A.儿童中心

B.儿童生命

C.适应自然

D.反对成人化

9.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

10.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A.智育

B.体育

C.德育

D.美育 11.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()。

A.进行游戏活动 B.学习书本知识 C.弹钢琴、画画、做体操

D.任其自由发展 12.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。A.0.5

B.1

C.1.5

D.2 13.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的()。A.远期目标

B.中期目标

C.近期目标

D.活动目标 14.幼儿园的环境创设主要是指()。

A.购买大型玩具 B.安装塑胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所

15.在正常情况下，()最易造成“分离焦虑”。A.小班幼儿入园初期 B.幼儿园放假后

C.老生新学期开学

D.每周一早上 16.我国的托儿所是()儿童的保教机构。A.0～1岁

B.1～2岁

C.2～3岁

D.0～3岁 17.学前班是指()。

A.儿童上小学前的课程辅导班 B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班

D.学龄前儿童的社区教育组织形式 18.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。A.教育 B.平行 C.伙伴 D.服务

19.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。

A.纯真美好 B.教育效果长期性 C.精神生产 D.多重角色 20.幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力

21.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。

A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化 22.对幼儿活动的正确理解是()。

A.让儿童尽情地随意玩耍 B.按老师规定的程序活动

C.为儿童舒展筋骨而进行的活动 D.在活动中促进儿童身心的健康发展

23.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊，”这种教学方法称为()。

A.直观形象法 B.实践法 C.行动操练法 D.情感体验法

24.大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于()。

A.自然后果法 B.冷处理法 C.权利剥夺法 D.平行教育法 25.下列各项中哪项对儿童性格的形成所起的作用最大?()A.父母的年龄差 B.家庭经济收入 C.家庭生活气氛 D.家庭结构

二、名词解释（每小题5分，共25分）1.个体社会化

2.结构游戏

3.综合性原则

4.发泄法

5.儿童观

三、简答题（每小题7分，共28分）1.简述现代社会的儿童观。

2.简述现阶段幼儿身心发展的特点。3.简述我国的学前教育目标。

4.简述目前我国农村学前教育的主要形式。

四、论述题（每小题11分，共22分）

1．物质环境与精神坏境对学前儿童会产生的怎样的影响。为什么？ 2.联系实际分析学前班小学化倾向产生的主要原因。

浙江省2006年4月幼儿教育学考试试题

一、单项选择题

1．现代教育的发展是以______为主要标志的各种教育形式的发展。（）A．远程教育

B．网络教育

C．学校教育

D．社会教育 2．在工业社会初期，学前教育的主要目标是（）。A．促进儿童的智力发展

B．促进儿童身心的协调发展 C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展 D．为工作的母亲照管儿童 3．皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）。

A．遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B．成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C．遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D．成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 4．儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（）。A．3～4岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．6～7岁 5．人类最早呈现出来的幼儿教育形态是（）。A．以老教小 B．母亲教孩子

C．模仿游戏

D．在实际生活中学习6．______创办了世界上第一所幼儿园。（）。A．蒙台梭利

B．皮亚杰

C．裴斯泰洛齐

D．福禄贝尔 7．______是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。（）A．思物

B．恩物

C．念物

D．宠物

8．“情商”这个概念是______首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。（）A．加德纳

B．加德曼

C．戈尔纳

D．戈尔曼 9．陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（）。

A．坚决反对

B．表示理解并支持 C．可以偶尔使用

D．在规定的原则下使用 10．教师在游戏过程中的作用主要体现在______三个方面。（）A．创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B．创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏

C．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

11．让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的______原则。（）A．独立自主性

B．发展适宜性

C．活动性

D．综合性

12．幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（）。A．直观形象法

B．实践法

C．行动操练法 D．情感体验法

13．大（2）班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（）。A．自然后果法

B．冷处理法

C．权利剥夺法

D．平行教育法 14．我国托儿所教养大纲规定，2岁以上儿童可以进行集体参加的活动，时间在______左右。（）

A．3～5分钟

B．5～10分钟

C．10～15分钟

D．15～20分钟 15．“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）。A．远期目标

B．中期目标

C．近期目标

D．活动目标 16．幼儿园的环境创设主要是指（）A．购买大型玩具

B．安装塑胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境

D．选择较清静的场所

17．对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（）A．“请注意不要错拿别人的毛巾”

B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

D．“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的” 18．学前班是指（）。

A．儿童上小学前的课程辅导班

B．学龄前1-2年儿童的教育组织形式 C．重点小学入学考试辅导班

D．学龄前儿童的社区教育组织形式 19．现代教育理论认为，幼儿园与家庭是______关系。（）A．教育的主辅

B．商业

C．伙伴

D．服务与被服务 20．______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A．开放日制度

B．家长接待日

C．家访

D．电话联系 21．在幼儿教师的专业素质中，______是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（）A．爱心

B．观察力

C．组织能力 D．与儿童沟通的能力 22．上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）A．一边组织教学一边给孩子换裤子

B．责备孩子该上厕所时不去上 C．把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师 D．如果天气比较热就让其自然干

23．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C．在条件好的城市幼儿园大班可行

D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 24．人类个体的发展是有规律的，一般遵循着______的发展规律。（）

A．由中间到四周发展 B．从外部到内部C．从动作到语言

D．从语言到动作 25．在家庭中，下列哪一项对儿童性格的形成影响最大？（）A．父母的年龄差

B．家庭经济收入 C．家庭生活气氛 D．家庭结构

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)26．教育内容

27．维果斯基的“最近发展区”理论 28．活动区 29．语言法 30．早期教育

三、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)31．简述教育活动的主要形式。

32．为什么在组织幼儿开展活动时不宜让幼儿长时间注意力集中？ 33．简述杜威的儿童观。

34．简述学前教育的基本原则。

四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)35．请用加德纳的“幼儿完整学习”理论分析和评价当前幼儿园流行的“特色教育”班现象。36．请分析小班幼儿入园不适应现象产生的原因。

浙江省2006年10月幼儿教育学考试试题

一、单项选择题

1．个体发展是指个体从降生到成年到老年______有规律的变化过程。（）A．形体

B．身心

C．心智

D．行为习惯

2．由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对______的依赖性更大。（）A．物质环境

B．精神环境

C．教育环境

D．社区环境 3．英国教育家洛克认为儿童发展的主要因素在于（）。A．教育因素

B．遗传因素 C．环境因素

D．生物与社会相互作用的因素 4．当代心理学家布龙芬·布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，______对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的,它的责任与影响力是不可取代的。（）A．学校

B．环境

C．家庭

D．社会 5．儿童到______左右时已基本会说本民族的语言。（）A．2岁

B．2.5岁

C．3岁

D．3.5岁 6．在多数情况下,儿童厌食的主要原因是由于（）。A．身体出现了病变

B．情绪压抑或紧张等心理原因 C．挑食的坏习惯

D．吃过多的零食

7．以下四种婴儿将来哪一种会在运动知觉、空间认知和智力发展方面表现得相对优越？（）

A．较早地开始经常性的爬行训练

B．比较注重营养的合理搭配 C．注重胎教和早期教育

D．孩子的父母是运动员

8．近代西方教育家______认为,人只有通过感觉的直观才会获得深刻的印象。因此他要求教师在可能的范围内把一切事物尽可能地放在儿童的感官面前。（）A．夸美纽斯

B．卢梭

C．洛克

D．福禄贝尔 9．世界上第一所幼儿园创办于（）。A．1640年，英国

B．1789年，法国

C．1840年，德国 D．1917年，俄国 10．美国心理学家加德纳认为，每个人至少有七种不同类型的智力，但是传统上大多数所谓的智力测试都集中在______两种智力上，这是不正常的、片面的看法。（）

A．语言和空间智力 B．数学和空间智力 C．语言和逻辑智力 D．逻辑和人际智力 11．裴斯泰洛齐认为______是一切教学最初的最简单的要素。（）A．读、写、算

B．音、体、美 C．数学、语文、外语 D．数字、形状、语言 12．蒙台梭利认为合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）A．自由

B．集体

C．温馨

D．有秩序 13．我国现阶段制定学前教育目标的依据是（）。

A．儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养 B．文化传统、儿童发展和社会需要 C．学会认知、学会做事、学会做人

D．教育方针、儿童发展和社会需要 14．学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）。

A．进行游戏活动

B．学习书本知识 C．弹钢琴、画画、做体操等 D．任其自由发展 15．比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是（）。

A．在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B．让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字

C．到大班时尽量让儿童多训练写字 D．坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多 16．下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的？（）A．让孩子想到什么就说什么 B．提供孩子们充分自由的氛围 C．设法让孩子们感觉到轻松愉快

D．发现孩子说得不正确时立刻制止 17．林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）。A．角色扮演法

B．移情法

C．体验法

D．操练法 18．家庭经济对于孩子成长的教育影响一般是（）。

A．钱多优于钱少 B．钱少优于钱多 C．钱不多不少最好D．与钱多钱少没有直接关系 19．1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为（）。A．幼稚园

B．幼儿园

C．蒙养院 D．蒙学院 20．在正常情况下，______最易造成“分离焦虑”。（）

A．小班幼儿入园初期

B．幼儿园放假后 C．老生新学期初期 D．每周一上午

21．1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）。

A．主体的适应性问题

B．师生关系的变化问题 C．幼儿园与小学的环境差异问题

D．课程的问题

22．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（）A．以教师为主，家长为辅

B．家长与教师作为平等的教育主体 C．以教育能力较强的一方为主

D．在园以教师为主，在家以家长为主 23．教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A．专业术语

B．日常用语

C．普通话

D．方言

24．人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有______的特点。（）

A．纯真美好

B．教育效果长期性 C．精神生产

D．多重角色 25．下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件？（）A．具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

B．经国家教师资格考试合格 C．热爱幼儿教育事业，爱护幼儿

D．身体健康的成年女性

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)26．学校教育 27．发展适宜性 28．语言法 29．早期教育 30．幼儿园

三、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)31．简述游戏对儿童发展的作用。32．陶行知的儿童教育“六解放”。33．发泄法的内容及注意事项。

34．幼儿教师在与儿童沟通时应注意的问题。

四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)35．试述卢梭关于“遵循自然”的幼儿教育原则并就其中一个方面联系实际进行简单评价。36．试述小班幼儿身心发展特点。

浙江省2007年4月幼儿教育学考试试题

一、单项选择题

1．在工业社会初期，学前教育的主要目标是（）。A．促进儿童的智力发展

B．促进儿童身心的协调发展 C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D．为工作的母亲照管儿童

2．美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，_____具有决定性的作用。（）A．遗传因素

B．环境因素 C．教育因素 D．生物与社会相互作用的因素 3．个体的发展是有规律地进行的，如:（）。A．身体的上半部发育比下半部早

B．身体的下半部发育比上半部早 C．语言的发展比动作发展早

D．动作的发展比语言发展早

4．儿童能够独立、完整、连贯地讲述或复述某一件事或某一个故事的年龄为（）。A．3～4岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．6～7岁

5． _____的教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适应儿童天性的发展，保护好儿童的天性。（）A．夸美纽斯

B．卢梭

C．洛克

D．福禄贝尔 6．《林哈德与葛笃德》是________的教育理论专著。（）A．夸美纽斯

B．卢梭

C．裴斯泰洛齐

D．福禄贝尔 7．蒙台梭利在________创立了“蒙台梭利教学法”，受到全世界瞩目。（）A．18世纪

B．19世纪

C．20世纪初

D．二次大战后

8．陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在的“_____”三大弊病，至今仍然存在。（）

A．外国病、花钱病、富贵病

B．城市病、外国病、富贵病 C．读书病、外国病、花钱病

9．“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的______倾向提出来的。（）A．幼儿教育成人化 B．幼儿教育小学化 C．幼儿教育知识化 D．幼儿教育特色化 10．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。A．让儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 11．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育_________的体现。（）A．游戏化方法 B．生活化方法

C．移情法

D．直接法

12．“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）。

A．远期目标

B．中期目标

C．近期目标

D．活动目标 13．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（）。A．1:15～20

B．1:20～2C．1:25～30

D．1:30～35 14．小班幼儿活动室操作墙面的高度以_________为宜。（）A．80cm以下

B．70～100cm C．100～130cm

D．130cm以上 15．职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。

A．幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响

B．孩子也喜欢美好的形象 C．一般园长都要求教师这样做

D．幼儿教师大多是女性

16．作为一名幼儿教师，必须保持一颗_________，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。（）A．爱心

B．童心

C．真心

D．热心

17．一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列四种回答中哪种最合适?（）A．你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的。B．你想妈妈的时候妈妈就来接你了。

C．妈妈下午四点半来接你。D．妈妈下午放学后来接你。

18．美国的“提前开端计划”是指（）。

A．政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划 B．政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育

C．在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学计划 D．由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划

19．1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为（）。A．幼稚园

B．幼儿园

C．蒙养院

D．蒙学院 20．教师在游戏过程中的作用主要体现在_________三个方面。（）A．创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B．创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏 C．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

21．现代教育的发展是以________为主要标志的各种教育形式的发展。（）A．远程教育

B．网络教育

C．学校教育

D．社会教育 22．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?（）A．以教师为主，家长为辅

B．家长与教师作为平等的教育主体 C．以教育能力较强的一方为主

D．在园以教师为主，在家以家长为主 23．下列哪种做法适合学前班的教育?（）A．应该开始学习汉语拼音

B．每天至少上课三节以适应小学教学 C．可以用考试对学生进行评价

D．与幼儿园大班没有根本的区别 24．有“中国幼儿教育之父”之称号的近代幼儿教育家是（）。A．张雪门

B．陈雪门

C．张鹤琴

D．陈鹤琴 25．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）。A．发现美、欣赏美的能力

B．表现美的技能 C．鉴赏美的能力

D．评价美的能力

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.幼儿攻击性行为 27.独立自主性原则 28.直观形象法 29.分离焦虑 30.情商

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述福禄贝尔教育理论中所指的“儿童的四种本能”。32.简述家庭教育的特点。

33.简述个体发展的规律性表现。

34.简述蒙台梭利学校教师教学的任务要求。

四、论述题(本大题13分)35.联系实际论述幼儿教育小学化的危害。

浙江省2007年10月幼儿教育学考试试题

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．儿童从出生到3岁的社会化主要是在______中进行的。（）A．社区

B．托儿所

C．家庭

D．社会化活动 2．在现代社会初期，学前教育的主要目标是（）。A．为工作的母亲照管儿童

B．促进儿童身心的协调发展 C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D．促进儿童的智力发展 3．皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）。

A．遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B．成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C．遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D．成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 4．儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（）。A．3～4岁

B．4～5岁

C．5～6岁

D．6～7岁 5．人类个体的发展是有规律的，一般遵循着______的发展规律。（）

A．由中间到四周发展 B．从外部到内部C．从动作到语言 D．从语言到动作 6．人类最早呈现出来的幼儿教育形态是（）。A．以老教小

B．母亲教孩子

C．模仿游戏

D．在实际生活中学习7．______创办了世界上第一所幼儿园。（）A．蒙台梭利

B．皮亚杰

C．裴斯泰洛齐 D．福禄贝尔 8．______是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。（）A．思物

B．恩物

C．念物

D．宠物

9．“情商”这个概念是______首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。（）A．加德纳

B．加德曼

C．戈尔纳

D．戈尔曼 10．陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（）。A．坚决反对

B．表示理解并支持 C．可以偶尔使用 D．在规定的原则下使用 11．教师在游戏过程中的作用主要体现在______三个方面。（）A．创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B．创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏

C．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏

12．让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的______原则。（）A．独立自主性

B．发展适宜性

C．活动性

D．综合性

13．幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（）。A．直观形象法

B．实践法

C．行动操练法

D．情感体验法 14．大（2）班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（）。A．自然后果法

B．冷处理法

C．权利剥夺法

D．平行教育法 15．在下列家庭教育措施中，哪一项是不太妥当的？（）

A．凡是对儿童提出的要求，家长务必身体力行 B．尽量满足儿童生理和精神方面的需要 C．家庭成员之间保持一致的教育观念

D．一切家庭事务都向儿童公开 16．在家庭中，下列哪一项对儿童性格的形成影响最大？（）A．父母的年龄差

B．家庭经济收入

C．家庭生活气氛 D．家庭结构 17．我国托儿所教养大纲规定，2岁以上儿童可以进行集体参加的活动，时间在______左右。（）

A．3～5分钟

B．5～10分钟

C．10～15分钟 D．15～20分钟 18．“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）。A．远期目标

B．中期目标

C．近期目标

D．活动目标 19．幼儿园的环境创设主要是指（）。A．购买大型玩具

B．安装塑胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境

D．选择较清静的场所

20．对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（）A．“请注意不要错拿别人的毛巾”

B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的”

D．“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”

21．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C．在条件好的城市幼儿园大班可行

D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 22．现代教育理论认为，幼儿园与家庭是______关系。（）A．教育的主辅

B．商业

C．伙伴

D．服务与被服务 23．下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（）

A．谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B．只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C．对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D．只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子

24．在幼儿教师的专业素质中，______是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（）A．爱心

B．观察力

C．组织能力

D．与儿童沟通的能力 25．上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）A．一边组织教学一边给孩子换裤子

B．责备孩子该上厕所时不去上 C．把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师 D．如果天气比较热就让其自然干

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）2洛克的“白板说” 27．结构游戏

28．教育活动游戏化 29．托儿所 30．学前班

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）31．我国现代儿童教育观。

32．陶行知所批评的20世纪初幼儿教育三大弊病。33．建立良好师生关系的基本做法。34．幼儿说谎的几种主要情形。

四、论述题（本大题13分）

35．试论蒙台梭利关于儿童教育的主要观点。

浙江08年4月教师资格认定培训考试教育学（幼儿）

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.________已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。()

A.全民教育

B.终身教育

C.教育民主化

D.教育现代化

2.20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是()

A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童

3.________是遗传决定论的代表人物。()

A.柏拉图

B.华生

C.洛克

D.孔子

4.儿童最先掌握的词汇种类是()

A.形容词

B.连词

C.副词

D.名词

5.________一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。()

A.古希伯来的幼儿教育

B.古埃及的幼儿教育

C.古代印度的幼儿教育

D.古希腊的幼儿教育

6.________把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，认为儿童是国家的未来，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”。()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.福禄贝尔

7.1907年，________在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3~6岁的幼儿。()

A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.皮亚杰

8.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调()

A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发

D.培养创造力

9.我国于________年正式颁布《幼儿园工作规程》。()

A.199

4B.1995

C.1996

D.1997

10.在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是()

A.会识别高低、宽窄、厚薄

B.会识别材料的形体、大小、颜色

C.会识别左右

D.会识别轻重、长短、前后

11.以下几种游戏中，________属于有规则的游戏。()

A.角色游戏B.结构游戏

C.体育游戏D.表演游戏

12.________原则源自于杜威的“做中学”。()

A.独立自主性

B.启蒙性

C.综合性

D.活动性

13.________属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。()

A.学习“安静”

B.学习剪指甲

C.学习穿衣服

D.学习浇花

14.在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画……体现了()

A.教育目的的综合性 B.教育内容的综合性 C.教育制度的综合性D.教育手段的综合性

15.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是()

A.真诚，同理心，深切的了解

B.真诚，接纳与信任，同理心

C.真诚，接纳与信任，深切的了解

D.同理心，接纳与信任，深切的了解

16.教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习。该教师运用了()

A.观察法

B.范例法

C.演示法

D.示范法

17.________是最为科学的育儿教育方法。()

A.游戏化方法

B.语言法

C.环境体验法

D.移情法

18.角色扮演法的三个阶段中，________是儿童社会性行为发展的最高层次。()

A.及时模仿

B.认同

C.简单再现

D.内化

19.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于()

A.自然后果的惩罚

B.剥夺性惩罚

C.体罚

D.生理性惩罚

20.我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动，时间在________分钟左右。()

A.3~6

B.4~8

C.5~10

D.6~12

21.对于3~6个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()

A.手工、绘画材料

B.用手穿的大木珠

C.色彩鲜明的小球

D.不倒翁，拨浪鼓

22.“嚎啕大哭，又踢又闹”属于分离焦虑的()

A.反抗阶段

B.失望阶段

C.超脱阶段

D.平复阶段

23.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于()

A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.淡漠期

24.________的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。()

A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系

25.________创建于河北省滦平县山区。()

A.流动幼儿园

B.巡回辅导班

C.游戏点

D.儿童游戏场

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26.儿童的发展

27.启蒙性原则

28.行动操练法

29.近期目标

30.幼儿常规

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

31.简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。

32.如何创设属于儿童的天地？

33.简述学前班的教育要点。

34.简述幼儿教师的主要职责。

四、论述题(本大题13分)

35.什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？

浙江2008年10月教师资格认定培训考试教育学（幼儿园）

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中______是核心。()A.教育观念现代化

B.教育手段现代化

C.教育结构现代化 D.教育制度现代化 2.现代社会初期，学前教育的主要目标是()A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童 3.______是环境决定论的代表人物。()A.柏拉图

B.格塞尔

C.皮亚杰

D.华生

4.______的宫廷学校由国王（法老）在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。()A.古希伯来

B.古埃及

C.古代印度

D.古希腊 5.在教育史上，______是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。()A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔 6.______认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。()A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.戈尔曼 7.有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是()A.陶行知

B.陈鹤琴

C.鲁迅

D.张雪门 8.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调()A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发 D.培养创造力 9.______以前是人格陶冶的最重要时期。()A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时，寄宿制幼儿园不得少于______小时。()A.1，2

B.1.5，2.5

C.2，3

D.2.5，3.5 11.以下几种游戏中，______属于创造性游戏。()A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏

12.通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了______原则。()A.活动性

B.发展适宜性

C.独立自主性

D.启蒙性 13.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是()A.个体适宜性

B.性别适宜性

C.个性适宜性

D.身体适宜性 14.学前教育的目标、内容和方法都应以______为主要衡量标准。()A.综合性

B.启蒙性

C.科学性

D.现代性 15.以下对保育工作的认识中，正确的是()A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

B.保育者的工作是搞好卫生 C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好

D.“保中有教，教中有保，保教一体化” 16.______符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。()A.演示法

B.范例法

C.观察法

D.示范法

17.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和 行为习惯，这种方法是()A.语言法

B.行动操练法

C.环境体验法

D.移情法 18.______被称为感觉运动游戏。()A.玩沙和玩水的活动

B.与视觉、听觉相关的活动

C.与嗅觉相关的活动

D.与味觉相关的活动

19.对于初生—

2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()A.手工、绘画材料

B.用手穿的大木珠

C.色彩鲜明的小球

D.不倒翁，拨浪鼓 20.3岁前儿童的思维主要是()A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.直觉行动思维

21.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于()A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.渴求期 22.______是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系 23.______是教育幼儿的前提。()A.细心

B.耐心

C.爱心

D.童心

24.一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：()A.“老师不知道。”

B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。” C.“妈妈4点半就来接你。”

D.“妈妈马上就来接你。” 25.社区教育起源于()A.丹麦

B.英国

C.美国

D.德国

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26.恩物

27.综合性原则

28.中期目标

29.混合班

30.保育员

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

31.简述现代社会儿童观的要点。

32.简述游戏化方法的注意事项。

33.哪些家庭因素会影响家庭教育的效果？

34.简述家长在入学教育中的责任。

四、论述题(本大题13分)

35.试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。

浙江省2009年4月教师资格考试幼儿教育学真题试题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育发展的方向是()A.全民教育

B.终身教育

C.教育民主化 D.教育现代化 2.二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有()A.初级学院

B.短期大学

C.科技学院

D.远程大学 3.在____，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。()A.工业社会

B.工业社会初期

C.现代社会

D.现代社会初期 4.文化水平对教育的____表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。()A.直接影响

B.交互影响

C.间接影响

D.双向影响

5.认为：儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能 力水平。这种作用模式是()A.维持

B.诱导

C.促进

D.保持 6.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其()A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力一般 7.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.语言敏感期

D.细节敏感期 8.____认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。()A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.夸美纽斯

D.卢梭

9.“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的()A.德育目标

B.智育目标

C.美育目标

D.体育目标 10.20世纪70年代，世界学前教育目标()A.着重智力开发

B.强调培养创造力 C.重视儿童个性、情感和社会化发展 D.重视儿童全面和谐发展

11.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于____小时。()A.一

B.两

C.三

D.四 12.“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中____的基本内容。()A.生活方面

B.动作方面

C.关注环境

D.待人接物 13.____指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。()A.示范法

B.观察法

C.范例法

D.演示法

14.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是()A.游戏教育化

B.教育游戏化

C.教育活动游戏化 D.游戏活动教育化 15.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中____的守则。()A.尊重儿童

B.做好榜样

C.规矩明确

D.适当回避 16.3-6个月的婴儿可以选择的游戏材料有()A.流动的小球

B.摇铃、摇棒

C.有人脸的图片

D.大画纸、彩色笔 17.我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以参加集体活动，时间在()A.0-5分钟

B.5-10分钟

C.10-15分钟

D.15-20分钟 18.1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为()A.幼稚园

B.幼儿园

C.蒙养院

D.蒙学院

19.《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视____的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。()A.全面发展

B.德智体

C.儿童个性

D.完整儿童

20.____的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。()A.被抛弃型

B.受欢迎型

C.被忽略型

D.被拒绝型 21.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是().朋友关系

B.伙伴关系

C.合作关系

D.对立关系 22.____是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()A.电话联系

B.开放日制度

C.家访

D.家长会

23.____是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。()A.随机观察

B.随便观察

C.有计划的观察

D.无计划的观察 24.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的().中国

B.英国

C.丹麦

D.美国 25.____创建于福州市黎明村。()A.流动幼儿园

B.儿童游戏场

C.巡回辅导班

D.游戏点

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.教育者 27.先天因素 28.情商 29.语言法 30.中期目标

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述游戏对儿童发展的作用。32.发展适宜性课程有哪些特点？ 33.简述家庭教育的特点。

34.简述幼儿教师应具备的心理品质。

四、论述题(本大题13分)35.试分析幼儿攻击性行为产生的原因，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略？

浙江省2009年10月教师资格考试幼儿教育学真题试题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3—6岁幼儿入园率约为()A.25%

B.30%

C.35%

D.40% 2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。()A.文化传递

B.文化传播

C.文化选择

D.文化变迁 3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。()A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是()A.诱导

B.维持

C.递进

D.促进 5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。()A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期 C.父系氏族社会时期

D.军事民主时期 6.______与种姓制度和宗教神学密切联系。()A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育 7.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。()A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔 8.______提出了“最近发展区”的概念。()A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果斯基

D.皮亚杰 9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是()A.陶行知

B.陈鹤琴

C.鲁迅

D.张雪门 10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调()A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化发展 C.智力开发 D.培养创造力 11.______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。()A.良好的品德修养 B.良好的身心素质 C.良好的审美能力 D.良好的智力水平12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()A.会识别左右 B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别高低、宽窄、厚薄 D.会识别轻重、长短、前后

13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。()A.活动性

B.综合性

C.发展适宜性

D.独立自主性 14.______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。()A.学习“安静”

B.学习开门

C.学习叠被子

D.学习浇花

15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是()A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.演示法 16.______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。()A.游戏化方法 B.环境体验法

C.行动操练法

D.语言法 17.发泄法主要包括两个方面的内容：()A.语言的发泄，动作的发泄

B.生理的发泄，心理的发泄 C.肢体的发泄，情绪的发泄

D.外在的发泄，内在的发泄

18.______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。()A.自然后果的惩罚 B.剥夺性惩罚 C.社会性惩罚

D.生理性惩罚

19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调()A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合C.因材施教

D.保教结合 20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有()A.不倒翁，拨浪鼓 B.手工、绘画材料 C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠 21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______阶段。()A.反抗阶段

B.失望阶段

C.超脱阶段

D.平复阶段 22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。()A.学前班

B.小班

C.中班

D.大班 23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。()A.美国保育学校

B.法国保育学校

C.德国保育学校

D.英国保育学校 24.______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。()A.咨询活动

B.家长委员会

C.家长学校

D.电话联系 25.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()A.流动幼儿园

B.巡回辅导班

C.游戏点

D.儿童游戏场

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.环境决定论 27.发现式教学法 28.创造性游戏 29.移情法

30.幼儿园环境（广义）

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。32.简述发展适宜性课程的特点。33.简述家庭教育的有效方法。34.简述保育员应具备的素质。

四、论述题(本大题13分)35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？

浙江省2010年4月教师资格认定培训考试

教育学（幼儿园）试题

课程代码：11

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.工业社会中，学前教育的主要目标是（）A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

B.以发展儿童智力为中心

D.为工作的母亲照管儿童

2.______是指对某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程。（）A.文化传递 B.文化传播

C.文化选择

D.文化变迁 3.从幼儿颜色视觉的发育来看，一般从______开始对颜色有分化反应。（）A.3个月 B.4个月

C.5个月

D.6个月

4.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（）A.诱导 B.维持

C.递进

D.促进 5.______是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。（）A.采用讲故事形式对儿童进行教育

B.模仿游戏

C.老少相随，以老教小 D.宗教仪式 6.国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是______的特点。（）A.古希伯来幼儿教育

B.古埃及幼儿教育

C.古代印度幼儿教育 D.古希腊幼儿教育 7.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。（）A.夸美纽斯 B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔

8.______是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。A.杜威

B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰

9.______主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。（）A.陶行知 B.陈鹤琴 C.鲁迅 D.张雪门 10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调（）A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发 D.培养创造力 11.1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“______、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。（）A.学会认知

B.学会认字 C.学会生存

D.学会生活 12.在指导儿童结构游戏时，要求中班幼儿学会的结构知识是（）A.会识别材料的形体、大小、颜色

B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后 C.会识别左右 D.会识别上下、中间 13.______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。（）A.启蒙性

B.独立自主性 C.发展适宜性 D.综合性 14.______属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。（）A.学习“安静”

B.学习开门 C.学习浇花 D.学习穿衣服 15.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（）A.演示法

B.范例法 C.观察法 D.示范法

16.针对儿童期特有的自我中心化思维，______能明显提高儿童的社会认知水平和促进亲社会行为的养成。（）A.游戏化方法

B.移情法 C.行动操练法 D.语言法 17.行动操练法按性质和特点一般分为三类：（）A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习

C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

18.教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于（）A.自然后果的惩罚

B.剥夺性惩罚

C.体罚

D.生理性惩罚 19.______左右的儿童正处于自我概念形成的时期。（）A.1岁

B.2岁

C.3岁 D.4岁

20.对于7个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）A.手工、绘画材料

B.不倒翁，拨浪鼓

C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠 21.“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的______阶段。（）A.反抗

B.失望 C.超脱 D.平复

22.______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。（）A.学前班B.小班 C.中班 D.大班

23.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望”属于（）A.希求期B.忽略期 C.需求期 D.渴求期

24.园所可以通过______解答家长在育儿过程中的疑问和难题。（）A.咨询活动B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系 25.______创建于福州市黎明村。（）A.流动幼儿园B.巡回辅导班 26.遗传决定论 27.幼儿的完整学习28.活动区的相容性 29.环境体验法

30.幼儿园的一日生活

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述游戏的特点。

32.简述活动性原则的实施要点。33.家长怎样做到尊重儿童？

34.简述幼儿教师应具备的专业素质。

四、论述题(本大题13分)35.请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置。

C.游戏点

D.儿童游戏场

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)浙江省2010年10月教师资格考试幼儿教育学真题试题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.爱弥尔

B.母育学校

C.教育漫话

D.人的教育 2.教育的本质特征是（）A.社会活动

B.人类社会的活动 C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动 3.学前儿童生活中的基本活动是（）A.游戏

B.学习

C.上课

D.运动

4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）A.自由

B.集体

C.温馨

D.有秩序

5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。（）A.1995年

B.1996年

C.1997年

D.1998年

6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）

A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题 7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A.专业术语

B.日常用语

C.普通话

D.方言 8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A.开放日制度

B.家长接待日

C.家访

D.电话联系 9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做

D.幼儿教师大多是女性 10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。（）A.独立自主性 B.发展适宜性 C.活动性

D.综合性 11.对儿童活动的正确理解是（）A.让儿童尽情地随意玩耍

B.按老师规定的程序活动 C.为了让儿童舒展筋骨

D.在活动中促进儿童身心的健康发展 12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（）A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止

13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）A.角色扮演法

B.移情法

C.体验法

D.操练法

14.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.旁观 15.在广义的教育中，受教育者是指（）A.所有在校学生

B.学龄儿童

C.所有的学习者

D.知识经验不足的人 16.正确地理解儿童的发展应该是（）A.儿童的生长变化过程

B.儿童生理成熟度变化 C.儿童在身心两方面的量变和质变

D.儿童心理成熟度的变化

17.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着______的规律。（）A.由中间到四周发展

B.从躯干到四肢

C.从动作到语言

D.从动作到思维 18.儿童到______岁左右时已基本会说本民族语言。（）A.1.5

B.2

C.2.5

D.3 19.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。（）A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齐 20.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

21.______提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。（）A.杜威

B.陈鹤琴

C.福禄贝尔

D.陶行知 22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。（）A.0.5

B.1

C.1.5

D.2 23.“从做中学”的教学原则是______提出来的。（）A.杜威

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.皮亚杰 24.学前班是指（）

A.儿童上小学前的课程辅导班

B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班

D.学龄前儿童的社区教育组织形式

25.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的______的情趣和能力。（）A.感受美和表现美 B.感受美和鉴赏美 C.感受美和评价美 D.感受美和创造美

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.学校教育

2.发展适宜性

3.混合班

4.幼儿园 5.角色扮演法

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)1.简述现代教育的发展趋势。2.简述精神环境对学前儿童产生的影响。

3.怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能? 4.简述学前儿童游戏的特点。

四、论述题(本大题13分)试述游戏对儿童发展的作用。

浙江省2011年4月教师资格认定培训考试

教育学（幼儿园）试题

课程代码：11

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.______是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。()

A.相容性

B.界限性

C.转换性

D.相互性

2.“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中______的基本内容。()

A.生活方面 B.动作方面

C.关注环境

D.待人接物

3.______指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。()

A.示范法

B.观察法

C.范例法

D.演示法

4.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()

A.角色扮演法

B.语言法

C.讨论法

D.移情法

5.“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循______的守则。()

A.尊重儿童

B.做好榜样

C.规矩明确

D.适当回避

6.一般从______开始对颜色有分化反应。()

A.3个月

B.4个月

C.5个月

D.6个月

7.20世纪70年代，世界学前教育目标()

A.着重智力开发

B.强调培养创造力

C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程

D.重视儿童全面和谐发展

8.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目标属于幼儿全面发展的()

A.德育目标

B.智育目标

C.美育目标

D.体育目标

9.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。()

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.夸美纽斯

D.卢梭

10.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()

A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.语言敏感期

D.细节敏感期

11.教育现代化的核心是()

A.教育观念现代化 B.教育制度现代化 C.教育结构现代化

D.教育内容现代化

12.教育活动最基本的要素是()

A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资

B.教育者、受教育者和教育内容

C.教育者、受教育者和教育物资

D.教育者、受教育者和教育活动的场所

13.在______，学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。()

A.工业社会

B.工业社会初期

C.现代社会

D.现代社会初期

14.人口对教育________的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。()

A.横向结构

B.水平结构

C.垂直结构

D.纵向结构

15.认为：后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。这种作用模式是()

A.维持

B.诱导

C.促进

D.保持

16.______是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。()

A.以保为主，保教并重

B.个别教育为主

C.集体教育为主

D.家园配合 17.______的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。()

A.被抛弃型

B.受欢迎型

C.被忽略型

D.被拒绝型

18.“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴。”该目标属于幼儿园教育的()

A.短期目标

B.幼儿园教育目标

C.活动目标

D.中期目标

19.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出()

A.教学做合一 B.游戏是儿童的第二生命 C.做学教合一 D.幼稚教育尤为根本之根本

20.1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有()

A.流动的小球

B.摇铃、摇棒

C.有人脸的图片

D.大画纸、彩色笔

21.从______起，我国幼儿园教师实行聘任制。()

A.1994年

B.1995年

C.1996年

D.1997年

22.通过______可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。()

A.家长学校

B.开放日制度

C.家访

D.家长会

23.在需求期阶段，家长表现出()

A.对孩子的不适应状态感到忧虑

B.家长与教师联系的热情逐渐减退

C.对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望

D.比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用

24.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()

A.流动幼儿园

B.儿童游戏场

C.巡回辅导班

D.游戏点

25.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()

A.中国

B.英国

C.丹麦

D.美国

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

26.幼儿的完整学习27.直观形象法 28.幼儿常规 29.终身教育 30.综合性原则

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

31.简述儿童发展的特征。

32.简述家庭教育的有效方法。

33.简述小班幼儿身心发展的特点。

34.简述保育员应具备的专业素质。

四、论述题(本大题13分)

35.什么是结构游戏？请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。

2002-10

21、A 卢梭的教育思想

(一)教育要顺应自然

卢梭认为，自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。他在《爱弥儿》开卷即写道，“出自造物主的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”“如果你想永远按照正确的方向前进，你就要始终遵循大自然的指引。”因此，卢梭反对那种不顾儿童的特点，干涉并限制儿童自由发展，违背儿童天性的传统的古典教育，提出了教育要顺应自然的思想。

在卢梭看来，人所受的教育，来源不外3种，或“受之于自然”，或“受之于人”，或“受之于事物”。他说，“我们的才能和器官的内在发展，是自然的教育;别人教我们如何利用这种发展，是人的教育;我们对影响我们的事物获得良好的经验，是事物的教育。”这三方面的教育是相互联系的。如果在一个人身上这3种不同的教育互相冲突的话，他所受的教育就不好;如果这三方面的教育是一致的，都趋于同一目的，他就能受到良好的教育，达到他自己的目标，而且生活得很有意义。卢梭还进一步分析:“在这3种不同的教育中，自然的教育完全是不能由我决定的;事物的教育中人在有些方面能够由我们决定;只有人的教育才是我们能够真正地加以控制的。”因此，应该以自然的教育为中心，使事物的教育和人的教育服从于自然的教育，使这三方面教育相配合并趋于自然的目标，才能便儿童享受到良好的教育。

卢梭所说的“自然”是指人的才能和器官，也就是人的天性。因此，“自然教育”就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展进程，促进儿童身心自然发展的教育。卢梭强调说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。在他看来，如果以成人的偏见加以干涉，剥夺儿童应有的权利，结果只会打乱自然的次序，破坏自然的法则，从根本上毁坏儿童。

卢梭认为顺应自然的教育必然也是自由的教育，因为人最重要的自然权利就是自由。卢梭声称:“真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情，这就是我的第一基本原理。只要把这个原理应用于儿童，就可源源得出各种教育原理。”因此，他要求要尊重儿童的自由，让儿童享有充分自由活动的可能和条件，并在教学过程中采取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。

(二)教育要培养 “自然人”

卢梭认为，自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、“不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。这种”自然人“，从小就被训练尽可能地自食其力，既没有永远求助于人的习惯，也没有向人夸耀的习惯;能够对事物进行观察、判断、独立的思考和分析;从小就以自然为师获得许多经验，而不以人为师;身体和头脑同时都得到锻炼，不仅身体健壮，而且头脑聪明，富有见识。这种”自然人“，是生活在社会中的自然人，是能够尽到社会职责的社会成员，而不是回到原始社会的没有文化的人，也不是脱离现实的野蛮人。

应该看到，卢梭所憧憬的“自然人”具有以下特征:第一，不受传统(等级、阶段、职业)的束缚，按本性发展;第二，不依附于他人，能够自食其力，具有独立性;第三，具有社会适应性，能够承当社会责任;第四，体脑发达，身心健康，具有独立思考能力。

(三)教育要注意人的年龄特性

从教育要“顺应自然”的原则和教育要培养“自然人”的目的出发，卢梭强调指出，教育应该要注意儿童的年龄特性。根据年龄阶段的分期，卢梭提出，在不同时期所进行的教育是不同的。

1、在婴儿期，主要是进行体育。这一时期，教育的主要任务是促进儿童身体的健康发育。因为健康的体魄是智慧的基础，是儿童接受自然的教育的条件。卢梭主张应该让婴儿在乡村环境下自然地生长，注意婴儿对于食物的自然选择能力。他反对用襁褓去束缚婴儿，更反对对婴儿娇生惯养，指出要 “锻炼他们的体格，便他们能够忍受酷烈的季节、气候和风雨，能够忍受饥渴和疲劳”。

2、在儿童期，主要是进行感觉教育。这一时期儿童的身体活动能力和语言能力都发展了，他们的感觉能力也发展了，但还不适宜进行抽象的概念和文字知识方面的教育。应该指导儿童锻炼及发展各种感觉器官，积累丰富的感觉经验，为下阶段的学习打下基础。在感觉教育上，卢梭指出首先是发展触觉，其次是发展视觉，最后是发展听觉。卢梭提出了感觉的具体方法，并把游戏、绘画、唱歌等活动看作是感觉教育的最好途径;此外，还提出应加强儿童的体育锻炼，以促进感觉能力的发展。

由于儿童的理智还处于睡眠状态，因此，不要强迫儿童去读书。卢梭认为，在儿童根本不喜欢读书的时候，读书对他们是无用的。宁愿让儿童一个字也不识，也不便他们为了学到一些学问而把其他有用的东西都牺牲了。

在纪律教育方面，卢梭反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的人自然后果法“。

3、在少年期，主要是进行智育和劳动教育。由于儿童已经受到良好的体育和感觉教育，因而己经具备了进行智育和劳动教育的条件。

卢梭认为，智育的任务不在于传授系统的科学知识，而在于发展儿童获得知 识的能力，激发他们对所学知识的兴趣和热情。儿童不能学习一切东西，只需要学习应该学习的东西。他说: ”真正有益于我们幸福的知识，为数是很少的，但是只有这样的知识才值得一个聪明的人去寻求，从而也才值得一个孩子去寻求，因为我们的目的就是要把他培养成那样的聪明人。总之，问题不在于他学到的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处。“在智育的方法上，卢梭主张让儿童通过实地观察，在大自然中获得知识;强烈反对让儿童靠死记硬背去掌握书本知识，甚至提出”以世界为惟一的书本，以事实为惟一的教材“。他还指出，成人对儿童的指导要少，不要教给儿童正确的答案，而应该让儿童自己去获得，引导儿童独立解决问题。

卢梭对劳动和劳动教育也非常重视。他指出，劳动是每个自由人的社会义务，只有靠劳动而生活的人，才是真正自由的人;劳动教育的任务是使儿童通过劳动学会适应各种工具以及相关技术，锻炼身体，发展人的心灵。卢梭最推崇手工劳动，认为它最自由，最近于自然状态，最独立，不受他人束缚。总之，卢梭希望儿童能够”像农民那样劳动，像哲学家那样思想"

4、在青年期，主要是进行道德教育。由于青年人处于激动和热情的阶段，需要用道德准绳的力量加以调节，指导他们处理好人与社会、人与人之间的关系。道德教育的主要内容是培养善良的情感、正确的判断和坚强的意志。卢梭指出，应该通过各种善行练习，即通过道德的实践来培养儿童坚定的意志。同时，他指出，应把道德教育放在城市中进行。

2002-10 1.行动操练法:组织幼儿反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯。

2．结构游戏：儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

3.恩物:是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具教材，是根据自然界的法则、性质、形状等用简易明白的物体制成的，作为人类了解自然、认识自然的初步训练。

4.儿童的发展：在儿童成长过程中生理和心理方面有规律的进行的量变和质变的过程。5.儿童观：是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。

现代儿童观认为：儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利、尊重他们的发展特点和规律、尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。社会本位的儿童观：在古代，人们之所有重视儿童，是因为儿童是

第二篇：浙江省教师资格考试幼儿教育学真题试题

浙江省教师资格考试幼儿教育学真题试题

浙江省2011年4月教师资格认定培训考试 教育学（幼儿园）试题 课程代码：11

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.______是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。（）

A.相容性 B.界限性 C.转换性 D.相互性

2.“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中______的基本内容。（）A.生活方面 B.动作方面 C.关注环境 D.待人接物

3.______指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。（）A.示范法 B.观察法 C.范例法 D.演示法

4.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）A.角色扮演法 B.语言法 C.讨论法 D.移情法

5.“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循______的守则。（A.尊重儿童 B.做好榜样 C.规矩明确 D.适当回避

6.一般从______开始对颜色有分化反应。（）A.3个月 B.4个月 C.5个月 D.6个月

7.20世纪70年代，世界学前教育目标（）A.着重智力开发 B.强调培养创造力

C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程 D.重视儿童全面和谐发展）8.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目标属于幼儿全面发展的（）

A.德育目标 B.智育目标 C.美育目标 D.体育目标

9.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。（A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.夸美纽斯 D.卢梭

10.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）A.行走的敏感期 B.手的敏感期 C.语言敏感期 D.细节敏感期

11.教育现代化的核心是（）A.教育观念现代化 B.教育制度现代化 C.教育结构现代化 D.教育内容现代化

12.教育活动最基本的要素是（））A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资 B.教育者、受教育者和教育内容 C.教育者、受教育者和教育物资 D.教育者、受教育者和教育活动的场所

13.在______，学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。（）

A.工业社会 B.工业社会初期 C.现代社会 D.现代社会初期

14.人口对教育________的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。（）

A.横向结构 B.水平结构 C.垂直结构 D.纵向结构

15.认为：后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。这种作用模式是（）

A.维持 B.诱导 C.促进 D.保持

16.______是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。（）A.以保为主，保教并重 B.个别教育为主 C.集体教育为主 D.家园配合

17.______的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。（）

A.被抛弃型 B.受欢迎型 C.被忽略型 D.被拒绝型

18.“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴。”该目标属于幼儿园教育的（）

A.短期目标 B.幼儿园教育目标 C.活动目标 D.中期目标

19.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（）A.教学做合一

B.游戏是儿童的第二生命 C.做学教合一

D.幼稚教育尤为根本之根本

20.1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有（）A.流动的小球 B.摇铃、摇棒 C.有人脸的图片 D.大画纸、彩色笔

21.从______起，我国幼儿园教师实行聘任制。（）A.1994年 B.1995年 C.1996年 D.1997年

22.通过______可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。（）

A.家长学校 B.开放日制度 C.家访 D.家长会

23.在需求期阶段，家长表现出（）A.对孩子的不适应状态感到忧虑 B.家长与教师联系的热情逐渐减退

C.对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望

D.比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用 24.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）A.流动幼儿园 B.儿童游戏场 C.巡回辅导班 D.游戏点

25.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）A.中国 B.英国 C.丹麦 D.美国

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.幼儿的完整学习27.直观形象法 28.幼儿常规 29.终身教育 30.综合性原则

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）31.简述儿童发展的特征。32.简述家庭教育的有效方法。33.简述小班幼儿身心发展的特点。34.简述保育员应具备的专业素质。

四、论述题（本大题13分）

35.什么是结构游戏？请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。浙江省2010年10月教师资格认定培训考试 教育学（幼儿园）试题 课程代码：11

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.爱弥尔 B.母育学校 C.教育漫话 D.人的教育

2.教育的本质特征是（）A.社会活动 B.人类社会的活动 C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动

3.学前儿童生活中的基本活动是（）A.游戏 B.学习C.上课 D.运动

4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）

A.自由 B.集体 C.温馨 D.有秩序

5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。（）

A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年

6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）

A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问题 C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题

7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A.专业术语 B.日常用语 C.普通话 D.方言

8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系

9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做 D.幼儿教师大多是女性

10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。（A.独立自主性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

11.对儿童活动的正确理解是（）A.让儿童尽情地随意玩耍 B.按老师规定的程序活动 C.为了让儿童舒展筋骨

D.在活动中促进儿童身心的健康发展

12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的？（）A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止）13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）

A.角色扮演法 B.移情法 C.体验法 D.操练法

14.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（）

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观

15.在广义的教育中，受教育者是指（）A.所有在校学生 B.学龄儿童 C.所有的学习者 D.知识经验不足的人

16.正确地理解儿童的发展应该是（）A.儿童的生长变化过程 B.儿童生理成熟度变化

C.儿童在身心两方面的量变和质变 D.儿童心理成熟度的变化 17.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着______的规律。（）A.由中间到四周发展 B.从躯干到四肢 C.从动作到语言 D.从动作到思维

18.儿童到______岁左右时已基本会说本民族语言。（）A.1.5 B.2 C.2.5 D.3 19.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。（）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齐

20.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克

21.______提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。（）A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知

22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。（）A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 23.“从做中学”的教学原则是______提出来的。（）A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰

24.学前班是指（）A.儿童上小学前的课程辅导班 B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班 D.学龄前儿童的社区教育组织形式

25.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的______的情趣和能力。（）

A.感受美和表现美 B.感受美和鉴赏美 C.感受美和评价美 D.感受美和创造美

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.学校教育 2.发展适宜性 3.混合班 4.幼儿园 5.角色扮演法

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1.简述现代教育的发展趋势。

2.简述精神环境对学前儿童产生的影响。

3.怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能？ 4.简述学前儿童游戏的特点。

四、论述题（本大题13分）试述游戏对儿童发展的作用。

浙江省2009年10月教师资格认定培训考试 教育学（幼儿园）试题 课程代码：11

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3—6岁幼儿入园率约为（）A.25% B.30% C.35% D.40% 2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（）A.文化传递 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁

3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。（）A.2—3岁 B.3—4岁 C.4—5岁 D.5—6岁

4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）

A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进

5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（）A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期 C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期

6.______与种姓制度和宗教神学密切联系。（）A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育 C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育

7.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。（）

A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔

8.______提出了“最近发展区”的概念。（）A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰

9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（）A.陶行知 B.陈鹤琴 C.鲁迅 D.张雪门

10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展 C.智力开发 D.培养创造力

11.______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（）A.良好的品德修养 B.良好的身心素质 C.良好的审美能力 D.良好的智力水平

12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）A.会识别左右

B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别高低、宽窄、厚薄 D.会识别轻重、长短、前后

13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。（）

A.活动性 B.综合性 C.发展适宜性 D.独立自主性

14.______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（）A.学习“安静” B.学习开门 C.学习叠被子 D.学习浇花

15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）

A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.演示法

16.______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（）A.游戏化方法 B.环境体验法 C.行动操练法 D.语言法

17.发泄法主要包括两个方面的内容：（）A.语言的发泄，动作的发泄 B.生理的发泄，心理的发泄 C.肢体的发泄，情绪的发泄 D.外在的发泄，内在的发泄

18.______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（）

A.自然后果的惩罚 B.剥夺性惩罚 C.社会性惩罚 D.生理性惩罚

19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）

A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合 C.因材施教 D.保教结合

20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）A.不倒翁，拨浪鼓 B.手工、绘画材料 C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠

21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______阶段。（）

A.反抗阶段 B.失望阶段 C.超脱阶段 D.平复阶段

22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（）A.学前班 B.小班 C.中班 D.大班

23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。（）A.美国保育学校 B.法国保育学校 C.德国保育学校 D.英国保育学校

24.______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）

A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系

25.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）A.流动幼儿园 B.巡回辅导班 C.游戏点 D.儿童游戏场

二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）26.环境决定论 27.发现式教学法 28.创造性游戏 29.移情法

30.幼儿园环境（广义）

三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。32.简述发展适宜性课程的特点。33.简述家庭教育的有效方法。34.简述保育员应具备的素质。

四、论述题（本大题13分）

35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？

第三篇：教育学真题

2005年1月小学教育学（小学及以下）试卷1-1

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分。共20分）1．昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）A．“教育学的雏形”

B．世界上第一部专门论述教育的著作 C．教育学成为一门独立学科的标志 D．世界上第一本研究教学法的书

2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A．陶行知

B．杨贤江

C．徐特立

D．蔡元培 3．前苏联——主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。

A．叶希波夫•冈察洛夫

B．斯米尔切诺夫

C．凯洛夫

D．申比寥夫 4．世界上最早颁布义务教育法的国家是（）

A．美国

B．英国

C．法国

D．德国 5．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把——相隔离。（）A．教育与生活

B．教育与经济

C．教育与政治

D．教育与生产劳动 6．在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）A．孔子

B．孟子

C．老子

D．荀子 7．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）A传递社会经验的活动 B使人得以生存的活动

C培养人的社会实践活动 D保存人类文明的活动 8．社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）A．生产力B．生产关系C．生产方式D．上层建筑

9．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（）

A．可以改变人口质量B．可以控制人口数量C．可以调整人口结构D．可以制约人口迁移 10．教育现代化的核心是（）

A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教师素质现代化 11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性 12．我国正在进行的Alit制实验开始于__________年。（）A．1981B．1989C．1991D．1994 13．“明人伦”是我国__________的学校教育目的。（）

A．原始社会末期B．奴隶社会C．封建社会D．国民党统治时期 14．“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是——的观点（）A．布鲁纳B．克伯屈C．赞科夫

D．怀特海 15．我国具有强烈民族风格的体育项目是（）A．田径B．乒乓球C．武术D．游泳 16．教学从本质上讲是（）

A．一种认识活动B．教师教与学生学的活动C．教师的教学活动D．智育活动 17．社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）

A．第一次世界大战后 B．第二次世界大战后C．20世纪80年代D．20世纪90年代 18．教师的根本任务是（）

A．传授知识B．开发智力C．教书育人D．为人师表

19．在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（）A．依赖性B．向师性C．可塑性D．接受性

20．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）A．学生处于主体地位 B教师处于主导地位C教师处于顾问地位 D学生活动处于中心地位 2005年1月小学教育学（小学及以下）试卷1-2

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）21．从横向看，教育的基本形式有（）

A．学校教育B．社会教育C．闲暇教育D．家庭教育E．业余教育 22．马克思主义教育学认为，教育起源于（）

A．儿童对成人模仿的需要B．传递生产和生活经验的社会需要 C．人类生存的需要D．人的自身发展的需要E．社会安宁的需要 23．人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）A．社会性B．生产性C．实践性D．意识性E．科学性 24．政治有——几种表现形态。（）

A．管理B．制度C．活动D．观念E．组织 25．我国的教育结构确定了以下几种类型（）

A．基础教育B．中等教育C．高等教育D．职业教育E．成人教育 26．教育目的的确定要符合——的需要。（）

A．社会舆论B．生产力和科技发展C．个人意志D．社会政治经济E．受教育者的身心发展规律

27．课程现代化的代表人物是（）

A．布鲁纳B．怀特海C．瓦．根舍因D．赞科夫E．克伯屈 28．我国教育内容的规范形式有（）

A．教科书B．参考书C．练习册D．课程计划E．教学大纲 29．联合国Ut，童权利公约》提出的原则有（）

A儿童利益最佳原则 B尊重儿童尊严原则 C尊重儿童意见原则 D提早自立原则E无歧视原则

30．课外活动的特点是（）

A组织上的自愿性 B内容上的广泛性 C活动上的自主性 D形式上的多样性E方法上的趣味性

三、名词解释（每小题4分。共20分）

31．义务教育32．潜在课程33．教学34．教育目的35．教育合力

四、简答题（每小题6分，共24分）36．为什么教育在人的发展中起主导作用? 37．学校产生的条件是什么? 38．简述当代学制发展的一般趋势。39．现代社会有哪些特征?

五、论述题（每小题13分，共26分

40．阐述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。41．试述当代课程改革的发展趋势。

2005年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷2-1

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．1632年英国哲学家——首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。（）A．培根B．斯宾塞C．夸美纽斯D．赫尔巴特

2．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（）A．《论语》B．《学记》C．《理想国》D．《雄辩术原理》 3．提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是（）A．卢梭B．洛克C．杜威D．赫尔巴特

4．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）

A．教育的社会性B．教育的平等性C．教育的阶级性D．教育的生产性

5． 17世纪捷克教育家夸美纽斯在——中对班级授课制给予了系统的理论阐述。（）A．《教学与发展》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《大教育论点》 6．构成教育活动的基本要素是（）

A．教师、学生、教材

B．教师、学生、教学内容

C．教育者、受教育者、教育内容 D．教育者、受教育者、教育环境 7．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）

A．社会生产B．人口数量C．科学技术D．自然环境 8．在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是（）

A．增大劳动力数量B．延长劳动时间C．增加劳动强度D．提高工人的熟练程度 9．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大

10．心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）A．顺序性B．阶段性

C．不平衡性D．个别差异性 11．“三个结合”、“六个并举”的原则是——中提出的。（）A．《关于教育工作的指示》

B．《关于改革学制的决定》 C．《中国教育改革和发展纲要》D．《中共中央关于教育体制改革的决定》 12．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是__________中对教育方针的表述。（）A．《中华人民共和国教育法》

B．《中国教育改革和发展纲要》 C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中华人民共和国宪法》 13．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）

A．从事智力劳动B．从事体力劳动C．接受教育D．教育与生产劳动相结合 14．我国学校课程的雏形“六艺”是指（）A．“诗、书、礼、乐、射、数”B．“诗、书、礼、乐、御、数” C．“礼、乐、射、御、书、数”D．“礼、乐、射、御、诗、画” 15．学校工作必须坚持（）

A．以思想政治教育为主B．以智育为主C．以教学为主D．以活动为主

16．我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的—相结合的教育思想。

A．游戏与学习B．课内与课外C．学习与思考D．学习与行动 17．“知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）A．先导性．B．感染性C．权威性D．针对性 18．教师职业开始出现在（）

A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．文艺复兴时期D．资本主义社会 2005年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷2-2 19．我国教育家——在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”（）A．孔子B．苟子C．杨雄D．韩愈 20．“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（）

A．生存权利B．受教育权利C．受尊重权利D．安全权利

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案。并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分）21．美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括几个主要部分。（）

A．认知领域B．情感领域C．态度领域D．意志领域E．动作技能领域

22．在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有（）A．四门学B．官学C．太学D．私学E．书院 23．教育的特质至少有以下几方面（）

A．教育是人类社会所特有的有意识活动B．教育是人类与动物共有的生存活动 C．教育是人类特有的认识活动

D．教育是人类传递社会经验的活动 E．教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 24．“环境决定论”完全否定了（）

A．遗传的作用B．教育的价值C．家庭的影响D．文化的功能E．人的能动性 25．义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。（）A．儿童B．国家C．家庭D．社会E．企业 26．课程的基本类型有（）

A．学科课程B．经验课程C．活动课程D．潜在课程E．核心课程 27．德育从内容上看包括——几方面。（）

A．政治教育B．思想教育C．世界观教育D．爱国主义教教育E．道德品质教育 28．课外活动的基本组织形式是（）

A．群众性活动B．竞赛活动C．游戏活动D．小组活动E．个人活动 29．三结合教育合力的基本形式是（）

A．互相访问B．通讯联系C．家长会D．教育讲座E．家长学校 30．教师的进修提高以（）

A．业余为主B．自学为主C．短训为主D．在职为主E．学历提高为主

三、名词解释（每小题4分，共20分）31．社区教育32．社会本位论33．“分支型”学制34．古代社会的教育35．美育

四、简答题（每小题6分，共24分）36．对教师语言的基本要求有哪些? 37．简述教育目的与培养目标的关系。

38．教育理论对教育改革的推动表现在哪些方面? 39．制约教育内容的主要因素是什么?

五、论述题（每小题13分，共26分）

40．试述科技进步对教育的影响。41．试述终身教育思想及对教师专业发展的意义。

2006年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷3-1

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。

1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）

A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D教育活动趋于完善 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹

3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）

A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化

4．墨子的教育思想中。除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）A．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”

5．主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（）A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江

6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）

A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容 7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）

A．剩余价值学说B．资本和商品的学说

C．劳动学说D．关于人的全面发展学说

8．认为人的性本能是最基本的自然本能．它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）

A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫

9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性 10．小学生的思维（）

A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段

11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）

A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童 12．个别教师私拆、。毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）A．公正评价权B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权 13．师生关系在人格上是一种（）

A．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系 14．小学阶段的课程应体现（）

A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性 C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性

15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）

A．唯一选择B．内容C．途径D．基础 16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）A．因材施教原则B．循序渐进原则C．巩固性原则D．启发性原则

17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答。并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法 18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）2006年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷3-2 A．道德情感B．道德意志

C．道德观念D．道德行为

19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D教育的一贯性原则 20.班主任工作的中心环节（）A组织和培养班集体B建立学生档案C了解学生D操行评定

二、填空题（每空1分，共20分）21．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__________、职业中学普通化的趋势。22．教育__________是对教育专制性、等级化和特权化的否定。

23．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家__________。

24．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是__________主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。

25．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、__________权和公正评价权。

26．__________是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。27．在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家__________。28．__________是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构。

29．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为__________课和综合课。

30．儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由__________、自我激励、自我调控等因素构成。

31．根据文献记载，埃及在古王国末期已有__________学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。

32．集中体现柏拉图教育思想的代表作是《__________》。33．《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据__________和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。

34．智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的__________与学习有关的非认知因素的教育。35．个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的__________活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。

36．根据课程的任务，可以将课程划分为__________型课程、拓展型课程和研究型课程。37．__________是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。38．小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和__________教育。

39．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是__________法。40．一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的__________性。

三、简答题（每小题6分，共30分）

41．简述近代教育变化的特别表现。42．简述《教育法》规定的学生应尽的义务。43．简述教科书的作用。44．简述班级授课制的优点。45．简述小学班主任的作用。

四、论述题（每小题5分，共10分）

在关于人的身心发展的动力中。当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说：当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。

46．什么是遗传素质? 47．如何认识遗传素质对人发展的作用? 2006年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试试卷4-1

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．我国制定教育目的的理论基础是（）A．《义务教育法》B．马克思关于人的全面发展的理论 C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学经验 2．毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（）A．1957年B．1958年C．1966年D．1964年

3．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力。普遍实施的一定程度的基础教育称为（）

A．初等教育B．义务教育C．平民教育D．普及教育

4．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课程 5．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则 6．不愤不启，不悱不发体现了——教学原则。（）

A．循序渐进原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则

7．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法 8．现代社会的种种特征对教育系统具有（）

A．双向作用B．指导作用C．重要作用D．决定作用 9．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）

A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性 10．学校组织教育和教学工作的重要依据是（）A．课程目标B．教学大纲C．课程计划D．教科书 11．学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）

A．教学目的B．教学计划C．教学课程D．教学大纲 12．我国小学阶段，德育内容主要体现在——中。（）

A．班级教育活动B．思想品德课C．全校思想政治教育活动D．班会和校会 13．一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的——较高。（）A．信度B．效度C．区分度D．难度

14．一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）A．信度B．效度C．区分度D．难度

15．马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）A．疏导原则B．因材施教原则 C．导向性原则D．尊重学生与严格要求相结合原则 16．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）A．德育原则B．德育途径C．德育方法D．德育模式

17．在知、情、意、行四个德育环节中，——是基础，——是关键。（）A．知情B．知行C．意行D．知意 18．“教育即生活、学校即社会”、“从做中学”是__________的重要主张。（）A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派

19．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段。进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是（）A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底 2006年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试试卷4-2 20．在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）

A．德谟克利特B．亚里士多德C．柏拉图D．苏格拉底

二、填空题（共20空，每空1分，共20分）21．首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家__________，他所著的《__________》标志着教育学成为一门独立的学科。22．现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、__________素质、__________素质、__________素质、身体心理素质。

23．心理成熟以__________的能力、较稳定的__________和__________的形成为标志。24．关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、__________、__________等不同的解释。25．自我教育能力主要由__________能力和__________能力等构成。26．师生在人格上是__________的关系。

27．实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的__________以培养他们的良好品德的方法。28．根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是__________法，是对品德发展的__________手段。

29．品德评价法通常包括__________、批评惩罚和__________等方式。

30．从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、__________和__________三种不同层次和内容的活动构成。

三、简答题（共5小题。每题4分。共20分）

31．简述人的身心发展的一般规律。32．简述现阶段我国教育目的的基本精神。33．简述小学教育在义务教育中的地位。34．编排教科书的基本要求是什么? 35．小学阶段课程的性质是什么?

四、论述题（共2小题。每题10分，共20分）36．试述现代教师的基本素质。

37．试述小学生认识能力发展特点与教育。

2007年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷5-1

一、单项选择题 1．《学记》指出，“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”，揭示了教育的重要性以及（）A．教育和政治的关系B．教育和生产力的关系C．教育和经济的关系D．教育和科技、文化的关系

2．否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战以后教育改革和发展呈现的以下哪一个特点（）A．“教育的终身化”B．“教育的全民化”C．“教育的民主化”D．“教育的多元化” 3．根据《义务教育法》规定，我国义务教育的年限是（）A．6年B．8年C．9年D．12年

4．认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等．这种观点是（）A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用论D．综合论 5．在影响人的身心发展的诸多因素中，起主导作用的是（）A．遗传B．环境C．学校教育D．社会实践

6．个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的（）A．人身自由权B．人格尊严权C．隐私权D．名誉权和荣誉权 7．师生关系在社会道德层面上表现为（）

A．授受关系B．平等关系C．相互促进关系D．道德关系 8．在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（）A．课程表B．教科书C．学期教学进度D．教学大纲

9．小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，这体现了我国小学阶段的课程具有（）A．普及性B．基础性C．发展性D．阶段性 10．作为学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以什么为主（）A．德育工作B．教学工作C．后勤工作D．行政工作

11．乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻（）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则

12．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．演示法

13．根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会等场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做（）A．班级授课制B．复式教学C．个别教学D．现场教学 14．儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程（）A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律” B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心 C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律” D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心

15．孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循（）A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．正面原则 16．与中学德育和大学德育不同，小学德育所具有的鲜明特点是（）

A．直观性和多样性B．基础性和奠基性C．直观性和基础性D．多样性和奠基性

17．学校开展各类活动的最基本的基础组织是（）A．小组B．班级C．年段D．全校 18．青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个生长高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多。这种现象说明他们的身心发展具有（）A．互补性B．阶段性C．顺序性D．不平衡性

19．小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是（）2007年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷5-2 A．教育者与受教育者的矛盾 B．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 C．教育者与教育内容、教育方法的矛盾

D．教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾 20．教学方法是为完成教学任务而采用的（）

A．教师教育学生的方法B．教师指导学生学习的方法

C．教师讲课（教学）的方法D．教师教的方法和学生学的方法

二、填空题（本大题共20小题。每小题1分。共20分）错填、不填均无分。21．教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和________的基本途径。22．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“__________”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

23．强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是__________。24．《义务教育法》规定，我国义务教育实行国务院领导下，__________的管理体制。25．人的身心发展包括两个方面，一是生理的发展，二是心理的发展，心理的发展又包括了认知和__________的发展。

26．影响人身心发展的因素，概括起来有遗传素质、社会生活条件、教育和__________。27．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和__________。28．我国《教师法》规定：“国家实行__________。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”

29．社会、知识和__________是制约学校课程的三大因素。

30．教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以__________的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。

31．教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和__________。

32．小学生缺乏直接经验，思维是由形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋向发展，这些特点决定了小学教学要遵循__________的教学原则。33学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知识的方法叫做___ 34．课的结构是指课的组成部分顺序和时间分配，综合课的结构一般包括：组织教学、复习过渡、__________、巩固新教材和布置课外作业。35．班级授课的辅助形式包括现场教学和__________。36．在素质教育中，学校德育应占有重要地位。并对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和__________作用。

37．小学德育过程从本质上说就是个体社会化与__________的统一过程。

38．我国小学德育的途径有多种，其中基本途径是__________和其他学科教学。

39．陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。

40．学生是课外活动的主体。这就表现出学生在课外活动组织上的__________性。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分。共30分）

41．素质教育的理论要点主要有哪些? 42．学校教育在影响人的发展上有哪些独特的功能? 43．教学在学校工作中居于十分重要的地位，其意义表现在哪几个方面? 44．小学教学中如何贯彻巩固性教学原则? 45．小学德育的基本特点有哪些?

四、论述题（本大题共10分）46．教师职业专业化的条件集中体现在教师的专业素养上，请联系实际，谈谈你对教师专业素养的认识。2007年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷 6-1

一、单项选择题 1．“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想（）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．准制度化教育 2．学科课程标准就是（）

A．课程计划B．教学目的C．教学大纲D．教科书 3．现代教育的代言人是（）

A．赫尔巴特B．杜威C．卢梭D．凯洛夫

4．国家课程往往由专家制定，采用的课程开发模式是（）

A．实践一评估一开发B．研制一开发一推广C．实践一开发一推广D．研制一评估一开发 5．学生在课外活动中具有较大的自主性，与课外活动相比，课堂教学则具有一定的（）A．强制性B．灵活性C．自愿性D．发展性

6．在德育工作中，通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）A．锻炼法B．说服法C．榜样法D．陶冶法 7．教学过程的中心环节是（）

A．引起学习动机B．领会知识C．运用知识

D．检查知识 8．操行评定的一般步骤是（）

A．学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈 B．小组评议一班委评议～班主任评价一信息反馈 C．学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价 D．学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈 9．第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（）A．夸美纽斯B．杜威C．赫尔巴特D．康德

10．课有不同的分类标准，根据教学的任务分类，可以分为（）A．单一课单元课专题课综合课B．新授课巩固课技能课检查课 C．讲授课演示课联系课复习课

D．文化课艺术课体育课实践课 11．《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”的观点，下面哪一条原则体现了这观点（）

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则 12．孔子学说的核心和最高道德标准是（）A．礼B．义C．仁D．乐

13．现代教育与传统教育的根本区别是重视（）A．发展学生的智力 B．促进学生全面发展 C．培养学生的创新能力 D．教育面向全体学生 14．小学德育过程从本质上是（）

A．引导儿童进行自我教育的过程B．促进儿童品德发展的过程 C．个体社会化与社会规范个体化的统一过程

D．对儿童进行道德教育、政治教育和思想教育的过程

15．1988年我国颁布了“一纲多本”的课程政策，要求加强教材的（）A．基础性普及性发展性B．基础性多样性灵活性 C．基础性拓展性研究性D．基础性普及性科学性

16．以雄辩和与青年智者的问答法而著名的西方古代哲学家是（）A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．卢梭

17．义务教育与普及教育的本质区别在于义务教育的（）2007年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷 6-2 A．发展性B．基础性C．科学性D．强制性

18．在学习活动中，低年级学生最感兴趣的是（）A．学习形式B．学习内容C．学习结果D．学习任务 19．小学课程的主要组成部分是（）

A．基础性课程B．拓展性课程C．研究性课程D．综合性课程 20．练习的种类很多，按学生掌握技能、技巧的进程可分为（）

A．口头练习书面练习实际操作练习B．模仿性练习独立性练习创造性练习C．个人练习小组练习全班练习D．课前练习课堂练习课后练习

二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21．课外活动内容丰富，形式多样，按其性质可分为科技活动、__________、文学艺术活动、体育活动、__________和传统的节假日活动。

22．在德育工作中，运用锻炼法要坚持严格要求，注意调动学生的_____，同时注意______和坚持。

23．教师与学生在教学上结成授受关系，在人格上是______关系，在社会道德上是_______关系。

24．终身教育是适应科学知识的加速增长和人的——的要求而逐渐形成的一种教育思想和_____。

25．影响人身心发展的因素，概括起来有遗传、环境、__________和__________。

26．课程计划由教学科目的设置、_________、_________、学年编制与学周安排等几个部分组成。27．教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点指导学生有目的、有计划地掌握系统文化科学__________和__________，同时身心获得一定的发展，形成一定的__________过程。

28．测验的质量指标主要有__________、__________、难度与区分度。29．儿童思想品德的形成过程是通过教育和__________实现的。

30．设计教学法就是主张废除__________和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的__________中获得有关的知识和能力。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31．班集体的教育作用是什么? 32．简述德育工作的途径。33．简述身心发展的一般规律。

34．在教学中，运用讲授法的基本要求是什么? 35．简述世界近代教育的特征。

四、论述题（本大题共10分）

36．有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。

请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

2008年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷7-1

一、单项选择题

1．课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动机能可分为（）

A．接受性活动创造性活动训练性活动B．群众性活动小组活动个人活动、C．长期性活动短期性活动临时性活动D．室内活动室外活动校外活动

2．非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（）A．教育制度B．教育范围C．教育理念D．教育对象 3．规范教育学诞生的标志是（）

A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．杜威的《民主主义与教育》D．凯洛夫的《教育学》 4．《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点（）A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则

5．人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和（）A．意向的发展B．情感的发展C．意志的发展D．思维的发展

6．个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的（）A．公正评价权B．隐私权C．学习权D．人身自由权 7．我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指（）

A．主要学科B．各门学科C．某专业学科D．某一门学科 8．传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是（）A．教学B．活动C．教育D．实践 9．班级授课的特殊形式是（）

A．分组教学B．个别教学C．复式教学D．现场教学

10．在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是（）A．测验法B．调查法C．自我评价法D．观察法 11．班主任进行学生操行评定的基本依据是（）

A．学生守则B．教育目的C．班级公约D．学校制度 12．对儿童品德的形成和发展起动力作用的是（）A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为

13．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。我国古代外铄论的代表人物是（）A．孟子B．孔子C．荀子D．庄子

14．备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是（）A．组织教材B．设计作业C．设计教法D．制定教案 15．教学过程首先主要是（）

A．交往过程B．认识过程C．思维过程D．教育过程

16．学校课程通常是校长、教师来制定，采用的课程开发模式是（）A．实践一评估一开发B．开发一实践一评估 C．评估一开发一实践D．开发一评估一实践 17．教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．个性化B．专业化C．社会化D．多样化 18．小学德育的基础是（）

A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．理想教育

19．教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面，它追求（）2008年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷7-2 A．教育的现代化B．教育的全民化C．教育的科学化D．教育的自由化 20．课外小组活动人数根据活动的性质和参加者的愿望而定，一般是（）A．10—20人B．10—30人C．20—30人D．20—40人

二、填空题（本大题共20空，每空l分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21．教学过程一般由________、________、巩固知识、运用知识、检查知识等几个阶段构成。22．开展课外活动首先要有明确的目的性和计划性；其次活动要__________，富有吸引力；再者要充分发挥学生的积极主动性和__________。

23．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__________化、职业教育__________化的趋势。

24．小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通——的教育，是培养公民 __________的教育。

25．小学阶段的课程应体现普及性、__________性和__________性。

26．要办好学校，提高教育质量，就必须以教学为主，全面安排。在时间上，大部分用于教学；在内容上，以——为主；在组织上，以__________为主。

27．我国小学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、__________和__________等。28．一堂好课的标准是：要有明确的教学目的，正确的教学内容，恰当的__________，富有表现力的语言和整洁的板书以及严密组织的__________。

29．自我教育能力由自我评价、__________、__________等因素构成。

30．小学德育内容主要包括爱国主义教育、__________、__________、劳动教育、人道主义与社会公德教育。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31．《义务教育法》的立法宗旨是什么? 32．简述学校教育在影响人的发展上的独特功能。33．简述学生的义务。

34．贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么? 35．制约课程的主要因素是什么?

四、论述题（本大题10分）

36．有些教师认为：课外活动就是“第二课堂”，常常把课外活动变成课堂教学的补充和延伸。请用所学的教育学理论分析上述观点，帮助他们树立科学的课外活动观。

2008年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷8-1

一、单项选择题

1．狭义的教育主要是指（）

A．家庭教育B．社区教育C．学校教育D．思想品德教育

2．春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了40多年，弟子三千的私学是（）

A．荀子私学B．孟子私学C．孔子私学D．韩非子私学 3．《爱弥儿》一书的作者是（）A．洛克B．卢梭C．夸美纽斯D．赫尔巴特 4．我国的小学产生于（）A．殷周时代B．秦代C．战国时期D．唐代 5．教学大纲就是我们通常说的（）

A．教科书B．学科课程标准C．课程计划D．课程 6．掌握知识是发展智力的（）

A．前提B．基础C．条件D．目标 7．小学常用的教学方法有（）

A．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法 B．讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法 C．讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法 D．讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法 8．教学的中心环节是（）

A．引起学习动机B．领会知识C．巩固知识D．运用知识 9．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基 10．我国有一部法律规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这部法律是（）A．《宪法》B．《教育法》C．《义务教育法》D．《未成年人保护法》 11．“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（）

A．学生的身心健康权B．学生的人身自由权C．学生的名誉权D．学生的隐私权 12．“如果教师在工作上、知识上和成就上有光辉卓越的表现时，那你自然就会看到，所有的学生都会倾向你这一方面了；相反地，如果你表现出无能和平庸，那么，不管你如何温柔，在谈话时如何耐心，如何善良、殷勤，不管你如何关心体贴学生，仍不会博得学生真正的尊敬。”这句话出自（）

A．高尔基B．马卡连柯C．苏霍姆林斯基D．赞柯夫 13．在西方．“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（）

A．德国的赫尔巴特B．美国的杜威C．英国的斯宾塞D．俄罗斯的马卡连柯 14．目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）A．八门课B．九门课C．十门课D．十一门课 15．小学阶段的课程应体现普及性、基础性和（）A．民族性B．地域性C．直观性D．发展性

16．测验有个质量指标问题。测验结果的可靠程度指的是（）A．信度B．效度C．难度D．区分度

17．发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是（）A．柯尔伯格B．弗洛伊德C．华生D．皮亚杰 2008年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷8-2 18．《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学。”这句话指的是（）． A．既有正规学习，又有非正规学习B．既有教师的教，又有学生的自学 C．既有正课学习，又有课外活动D．既有在教室学习，又有在居所学习19．后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）A．容易犯错误B．兴趣不太广泛C．意志力薄弱D．比较内向 20．反映教学规律的是（）

A．教学原则B．教学方法C．教学过程D．教学组织形式

二、填空题（本大题共20空，每空1分。共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21．中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“__________”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。22．“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调的是学习与__________相结合。

23．苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。他的问答分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫__________。

24．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于__________（人名）。25．杜威主张教育为当下的生活服务，主张__________。

26．我国最早的公立小学堂是1897年盛宣怀创办的——公学。

27．为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针，二是实行多种类型的办学形式。28．《义务教育法》规定，我国义务教育实行“__________”的管理体制。29．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向__________。”

30．人的发展包括两个方面：一是__________的发展，二是心理的发展。31．中国古代身心发展动因内发论的代表人物是__________。

32．小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。33．小学教育的根本任务是__________。

34．1989年11月20日联合国大会通过的《__________》的核心精神，正是维护少年儿童的社会权利主体地位。

35．根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和__________。36．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括__________教材。

37．少年先锋队是中国共产党委托共青团领导的少年儿童的__________组织。38．儿童的品德是由——等因素构成的互动体。

39．教师备课要做好三方面的工作：一是钻研教材，二是了解学生，三是__________。40．班会一般有三类：常规班会、生活会和__________。

三、简答题（本大题共5小题。每小题6分。共30分）41．简述素质教育的理论要点。

42．学校教育为什么在人的发展中起主导作用? 43．简述班级授课制的优点。

44．简述德育的疏导原则的基本要求。45．简述班主任的作用。

四、论述题（本大题共10分）

46．联系实际谈谈你对教师角色的认识。

2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷9-1

一、单项选择题（本大题共20小题。每小题2分，共40分）错选、多选或未选均无分。1．历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。正规教育又称（）A．宫廷化教育B．平民化教育C．制度化教育D．非制度化教育 2．“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（）A．《论语》B．《大学》C．《中庸》D．《学记》 3．《普通教育学》一书的作者是（）A．洛克B．卢梭C．夸美纽斯D．赫尔巴特 4．马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）A．遗传素质为人的发展提供了可能

B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一 C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段

D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展

5．中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。这些规定指的是（）

A．学生的身份B．学生的法律地位C．学生的义务D．教师的义务 6．《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（）A．巩固性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．直观性原则

7．使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）A．营养B．遗传C．教育D．环境 8．有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（）A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．现代教育

9．有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。这种观点典型的代表人物是（）A．洛克B．弗洛伊德C．格塞尔D．威尔逊 10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基 11．小学教育的根本任务就是（）

A．培养学习兴趣 B．形成良好习惯 C．发展学生的逻辑思维能力 D．打好基础 12．“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）A．教师的传道者角色B．教师的授业、解惑者角色 C．教师的示范者角色D．教师的研究者角色

13．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）

A．读、写、唱B．唱、跑、跳C．读、跑、跳D．读、写、算

14．目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）A．八门课B．九门课C．十门课D．十一门课

15．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程 C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程

16．测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（）A．信度B．效度C．难度D．区分度

17．教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）A．纲领性文件B．指导性文件C．操作性文件D．原则性文件 18．教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括（）2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷9-2 A．经验教材B．乡土教材C．视听教材D．自编教材 19．教学的首要任务是（）

A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B．发展学生智力，培养学生的创造能力 C．发展学生体力．提高学生的健康水平D．培养学生高尚的审美情趣

20．我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）A．世界观教育B．人生观教育C．思想教育D．理想教育

二、填空题（本大题共20小题。每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21．狭义的教育主要指的是__________。

22．中国的科举制度于__________年由清政府宣布废除。23．20世纪以后的世界教育特征主要有：（1）__________；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化。24．教育学作为一门学科的建立始于__________（人名）。25．遗传是个体发展的__________前提。

26．维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做______。

27．为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持“__________”的办学方针：二是实行多种类型的办学形式。28．《义务教育法》规定，我国义务教育实行“__________”的管理体制。29．在我国，未成年学生享有的主要权利有：（1）__________；（2）学生的人身权。30．教师职业是一种专门职业，教师是__________人员。

31．师生在教育内容的教学上结成_______关系，这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。

32．小学生的思维正处于具体形象思维向__________思维过渡阶段。33．教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和__________式两种。34．小学毕业考核，语文、数学为考试学科，其他为__________科目。35．智力的核心是__________能力。36．以__________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。

37．班级授课的辅助形式有现场教学和__________教学。38．儿童的品德是由__________等因素构成的互动体。

39．教学过程的基本阶段是：引起学习动机，__________，巩固知识，运用知识，检查知识。40．课外活动是学生__________选择参加的活动。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）41．《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么? 42．一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么? 43．我国小学课程设计的原则是什么? 44．德育的因材施教原则基本要求有哪些? 45．后进生的心理特征有哪些?

四、论述题（本大题共1小题，共10分）

46．联系实际谈谈教师要具有全面发展的教育质量观。

2009年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷10-1

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）错选、多选或未选均无分。1．个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）A．身心健康权B．人身自由权C．人格尊严权D．名誉权 2．小学班主任工作的具体任务之一是（）

A．对学生进行品德教育B．了解学生C．组织和培养班集体D．建立学生档案 3．一堂好课的标准是（）

A．要写好教案B．要有明确的教学目的C．要了解学生D．声音要宏亮 4．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了哪一条教学原则?（）A．直观性原则B．巩固性原则C．因材施教原则D．启发性原则 5．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点，强调的是（）A．学习的兴趣B．学习的过程C．学习的要求D．学习努力的程度 6．王安石的《伤仲永》说明了（）A．遗传素质为人的发展提供了可能

B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一 C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段

D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展 7．全面推进素质教育最根本的要求是（）

A．促进学生全面发展B．面向全体学生C．强调创新教育D．取消应试教育 8．马克思主义创始人心目中理想的人是（）

A．普遍发展的人B．个性全面发展的人C．充分发展的人D．自由发展的人 9．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫做（）A．谈话法B．讨论法C．讲授法D．演示法 10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的?（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基 11．与班级授课相对应的教学组织形式我们把它叫做（）A．现场教学

B．个别教学C．小组教学D．复式教学

12．我们把具有统一标准、对误差做了严格控制的测验叫做（）A．客观性测验B．问题情境测验C．标准化测验D．论文式测验 13．狭义的德育专指（）

A．社会德育B．社区德育C．学校德育D．家庭德育

14．我国的教育目的是“培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。这个规定出自（）A．《教育法》B．《义务教育法》C．《宪法》D．《未成年人保护法》 15．我国小学德育的基本途径是（）

A．思想品德课与其他学科教学B．课外活动与校外活动C．劳动D．少先队活动 16．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，我们称之为（）A．榜样法B．锻炼法C．陶冶法D．说服法 17．班集体必须具备的基本特征是（）

A．明确的共同目标B．建立班集体的核心队伍

C．组织形式多样的教育活动D．建立班集体的正常秩序

18．组织学生进行调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动，这种课外活动属于（）

A．文学艺术活动B．社会活动C．科技活动D．学科活动 2009年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷10-2 19．“国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的。可以取得教师资格。”这个规定出自（）A．《教育法》B．《义务教育法》C．《教师法》D．《宪法》

20．我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）A．世界观教育B．人生观教育C．思想教育D．理想教育

二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）21．我国课程具体表现为课程计划、教学大纲和_________。

22．在教育系统的诸种要素中，学生和_________是最基本的要素。

23．人的身心的不同方面有不同的发展期现象，所以心理学家提出了_________概念。24．小学生的有意注意不断发展，但_________仍起着作用。25．小学教育是各级各类教育的_________。

26．学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校和——的差异性。27．班会有三个特点：_________、自主性、针对性。28．_________是教师进行教学的主要依据。

29．小学毕业考试在县级教育部门的指导下，一般由_________命题，农村也可由乡、镇教育管理机构组织命题。

30．教师职业是一种专门职业，教师是_________人员。31．_________是学校工作的中心环节。

32．所谓_________，是指构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式及系统。

33．学生个体的认识的特殊性表现在_________。34．掌握知识是发展智力的_________。

35．有人为了强调课外活动的重要性，主张将课外活动更名为“_________”。应该指出，这是不必要的，也是不可取的。

36．以_________经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。

37．班级授课的辅助形式有现场教学和_________教学。

38．在教学中让学生看看、摸摸、听听、闻闻，这种教学是在贯彻_________原则。39．_________是直接认知被评价者的最好方法。40．_________是各任课老师的协调者。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）41．一堂好课的标准是什么? 42．巩固性教学原则的基本要求是什么? 43．教师正确使用教科书应做到哪些? 44．教师职业专业化的条件是什么? 45．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面?

四、论述题（本大题共10分）

46．联系实际试述小学教育的具体任务。

2010年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷11-1

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。1．教育学作为一门学科的建立始于（）

A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯

2．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程 C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程 3．素质教育的重点是（）

A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生 C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性

4．为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强（）A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性 5．学校进行素质教育的基本途径是（）A．教育B．教学C．实践活动D．上课 6．我国小学德育主要由以下三部分构成（）

A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育 C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育 7．在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（）

A．做好班长的工作 B．做好先进生的工作 C．做好班委的工作D．做好后进生的工作 8．《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是（）A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则 9．我国学校教学的基本组织形式是（）

A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制

10．我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间（）A．所接受全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动 C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排 11．在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（）

A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学

12．如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好

13．在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是（）

A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年 14．教师与学生在社会道德上是（）

A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系 15．班级活动的主要形式是（）

A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会 16．德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A．知情意行B．教育者受教育者德育内容德育方法

C．世界观人生观理想观道德观D．德育目标德育内容德育原则德育方法 17．学生认识的主要任务是学习（）

A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验 18．学校课外活动的基本组织形式是（）

A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动 2010年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷11-2 19．在人的发展中起主导作用的是（）

A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育

20．小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（）A．普及性基础性发展性B．普及性基础性强制性 C．普及性基础性实践性D．普及性基础性综合性

二、填空题（本大题共20空。每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21．学校教育制度经历了从_________教育到_________教育再到_________教育的过程。22．在课堂教学中，学生必须接受学校行政决定被编入一定的班级，具有一定的_________。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的_________。23．清政府于_________年颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学教育为_________。24．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外铄论的代表人物是英国的_________和美国的_________。

25．捷克教育家夸美纽斯于_________年发表的_________奠定了班级授课制的理论基础。26．德育方法有多种，其中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法被称为_________法。

27．在学生学业评价的方法中，_________是直接认知被评价者的最好方法；_________是考核、测定学生成绩的基本方法。

28．教学原则是对教学_________的反映，也是人们教学_________的总结。29．素质教育是以提高民族_________和民族_________为根本宗旨的教育。

30．课程计划的编制要依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系。体现_________和_________。

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31．简述制定小学教育目的的依据。32．简述我国小学课程设计的原则。33．贯彻直观性原则的基本要求是什么? 34．简述课外活动的作用。

35．小学德育过程的特点是什么?

四、论述题（本大题共10分）36．教师甲对教师乙说：“现代教学论一方面强调教师的主导作用，另一方面又强调学生的主体地位，这不是相互矛盾吗?”如果你是教师乙，请用所学的教育学理论分析教师甲的观点，帮助教师甲树立科学的教学观。

2010年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷12-1

一、单项选择题（本大题20小题。每小题2分，共40分）错选、多选或未选均不得分。1．儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段 2．反映测验的可靠性程度的指标是（）A．效度B．信度C．难易度D．区分度

3．化学中锂、纳、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为（）A．水平迁移B．垂直迁移C．同化迁移D．顺应迁移 4．计算机辅助教学属于下列教学策略中的（）

A．个别化教学B．情景教学C．发现学习D．指导教学

5．教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（）A．第一印象B．共鸣效应C．罗森塔尔效应D．移情效应 6．迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理，这一理论的代表人物是（）

A．桑代克B．苛勒C．奥苏伯尔D．贾德 7．心理学研究认为，个体品德的核心是（）

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

8．学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练 9．研究表明，遗忘进程是不均匀的，表现为（）

A．时快时慢B．不快不慢C．先慢后快D．先快后慢

10．下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感（）A．生理需要B．爱与归属需要C．自我实现需要D．尊重需要 11．尝试—错误说的提出者是（）

A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．苛勒

12．义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，他们属于品德的（）

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

13．儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这是认知发展的（）A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段 14．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）

A．模像直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观 15．在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）

A．复述策略B．组织策略C．精细加工策略D．时问管理策略 16．下列属于人格测验的是（）

A．智力测验B．创造力测验C．成就测验D．兴趣测验

17．在学习策略测验中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（）

A．程序化训练模式B．完形训练模式C．交互式训练模式D．合作学习模式 2010年7月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试卷12-2 18．在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完评价项目的（）

A．20%—30%B．50%—60%C．60%—70%D．80%—90% 19．自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的（）A．自我认识B．自我体验C．自我监控D．自我反思

20．1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（）A．桑代克B．斯金纳C．布鲁纳D．巴甫洛夫

二、填空题（本大题20小题，每小题1分。共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。

21．奥苏伯尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和_________组成。22．操作技能在动作的结构上具有_________。

23．创造性具有流畅性、变通性和_________的特征。

24．感知规律包括强度律、差异律、活动律和_________律。

25．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，将迁移划分为同化性迁移、顺应迁移与_________。

26．根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为_________。

27．教育心理学是—门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。

28．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，它具有促进和_________功能。

29．课堂结构是学生、学习过程和学习情境三大要素的组合模式，它包括课堂情境结构与_________。

30．认知方式中的沉思型与冲动型的划分标准是反应时间和_________。

31．我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_____的学习三类。

32．先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为_________。33．心理辅导的一般目标归纳为两个方面，一是学会调适，二是_________。

34．行为目标是教学目标的一种表达形式，它的陈述须具备三个要素，一是具体目标，二是产生条件，三是_________。

35．耶克斯—多德森定律说明了_________与最佳的动机激发起水平之间的关系。36．影响创造性的因素包括环境、智力和_________。

37．影响态度和品德学习的内部条件包括_________、态度定势与道德认知。38．元认知策略包括计划策略、监视策略和_________。39．阅读技能、运算技能、记忆技能等都属于_________。

40．在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以_________来命名这一现象。

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）41．根据题41图解释加涅的信息加工学习模式。42．简述认知领域的教学目标。

43．简述如何有效地进行学生的操作技能培训。44．简述影响问题解决的主要因素。45．简述态度和品德的关系。46．简要分析知识学习的过程。

四、论述题（本大题共10分）

47．结合教学实例，试述如何运用指导教学模式训练学生的学习策略。

第四篇：幼儿教育学试题

选择题

1.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）。

A.《爱弥尔》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《母亲读物》

2.儿童身心发展差异性的物质基础是(A.家庭经济条件的差异 B.家长教育程度的差异 C.家长教育能力的差异 D.个体遗传素质的差异

3.个体发展是指个体从降生到成年到老年(程。A.形体 B.身心)。)有规律的变化过 C.心智 D.行为习惯

4.在多数情况下,儿童厌食的主要原因是由于（）。A.身体出现了病变

B.情绪压抑或紧张等心理原因 C.挑食的坏习惯 D.吃过多的零食

5.有关研究表明,儿童首先掌握词汇的种类为（）。A.名词 B.代词 C.形容词 D.数词

6.在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱”。A.夸美纽斯 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.福禄贝尔

7.根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”阶段时，称为（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

8.1995年美国心理学家戈尔曼发表《情感智力》一书，提出了“（）”这个新概念。A.IQ B.TQ C.EQ D.BQ 9.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。A.1-2 B.2-3 C.3-4 D.4-5 10.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（）A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下

C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观

11.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

12.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（）。A.学校与家庭教育不一致所致 B.幼儿园教育条件不够好所致 C.现在的医疗条件不够好所致

D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 13.对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。A.家庭生活方式 B.家庭经济状况 C.家庭结构

D.家庭主要成员的文化程度

14.目前我国广大农村地区幼儿教育以（）为主要教育类型。A.民办幼儿班 B.私立幼儿班 C.学前班 D.家庭教育

15.（）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。A.1995年 B.1996年

C.1997年

D.1998年16.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。A.按规定不能用

B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理

17.下列哪种做法适合学前班的教育？（）A.应该开始学习汉语拼音

B.每天至少上课三节以适应小学教学 C.可以用考试对学生进行评价 D.与幼儿园大班没有根本的区别

18.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（）A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美

B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进 C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题 19.在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心 B.观察力

C.组织能力 D.与儿童沟通的能力

20.（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系

21.美国的“提前开端计划”是指（）。A.政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划 B.政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育

C.在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学 D.由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划

22.思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿 23.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

24.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。A.让儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 25.进步主义教育思想产生于（）的美国。A.18世纪末19世纪初 B.20世纪五、六十年代 C.19世纪末20世纪初 D.20世纪七、八十年代

二、名词解释

1.幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3～6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。

2.综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

3.现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

4.幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

5.幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。简答题

1.蒙台梭利的幼儿教育观：

（1）有吸收力的心灵：蒙台梭利提出的概念，指的是发展的一个时期。这一时期，特定经验的吸收是在没有任何外部驱动的情况下进行的。

（2）专门为小组设计的情境能提供恰当刺激。（3）恰当的环境能促进儿童的发展变化。

（4）儿童有内部动机;儿童的学习、操作受内部动机的驱动，特别是当他们处于这种能力的边缘时。

（5）强调感觉和儿童的经验，不强调测验。

（6）支持者和指导者通过环境、短期的个体或小组教学;一日生活中大部分时间儿童可以自由选择活动。

蒙台梭利的教育观偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动;其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等。

第五篇：2010年山东教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案

2010年山东教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案

不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。A．身体的 B．认知的 C．情感的 D．社会的 E．人格的

2．以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A．福禄倍尔 B．亚里士多德 c．杜威 D．柏拉图 E．洛克

3．国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。

A．保育 B．智力教育 C．社会性发展 D．照管 E．营养

4．()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。A．夸美纽斯 B．福禄倍尔 C．亚里士多德 D．柏拉图 E．杜威

5．我国的教育目的是建立在()基础之上的。A．唯物主义

B．党的教育方针 c．教育制度

D．马克思关于人的全面发展学说 E．文化制度

6．幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。

A．半小时 B．一小时 C．两小时 D．三小时 E．四小时

7．()是国民教育的奠基阶段。A．幼儿教育 B．小学教育 C．中学教育 D．高中教育 E．大学教育

8．学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有()。

A．绝对性 B．停滞性 C．长远性 D．相对独立性 E．持续性

9．玩具是幼儿游戏的()。A．主要工具 B．物质基础 C．物质中心 D．介质 E．主体内容

10．角色游戏的教育作用是()。A．帮助幼儿认识社会 B．给幼儿提供实践的机会 c．发展幼儿的智力 D．促进幼儿身心的健康发展 E．培养爱好www.xiexiebang.com

11．现代幼儿教师的职业角色是()。A．教育者 B．伙伴 C．第二任母亲 D．知心朋友 E．研究者

12．幼儿园常用的活动法主要有()A．课外训练法 B．交流法 c．游戏法 D．实验法 E．操作练习法

13．五指活动课程的课程目标有()。A．做人 B．习惯 C．身体 D．智力 E．情绪

14．剩余精力说的代表人物是()。A．斯宾塞 B．格罗斯 C．席勒 D．阿普利登

E．霍尔

15．课程内容组织方式主要有()等几种。A．分科课程 B．核心课程 C．活动课程 D．理论课程 E．游戏课程

16．属于幼儿园教学的特点的有()。A．活动性 B．参与性 C．生活性 D．启蒙性 E．情境性

17．行为目标在课程领域中的确立始于()。A．布卢姆 B．博比特 c．斯坦豪斯 D．泰勒 E．梅杰

18．家庭访问中的人园(所)后家访分为()等几种。A．常规性家访 B．重点家访 C．普通家访 D．交流家访 E．特殊家访

19．下列选项中，属于幼儿教师的职业特点是()。A．工作对象的主动性和幼稚性 B．工作任务的全面性和细致性 C．工作过程的创造性和灵活性 D．教育时间的延展性和连贯性

E．教育影响的示范性和感染性

20．教育实验的一般程序包括()等几个步骤。A．规划设计 B．确定课题 c．实验设计 D．实施设计 E．总结整理

21．幼儿园教学的基本原则有()。A．科学性和思想性相结合的原则 B．积极性原则 C．发展性原则 D．直观性原则

E．活动性原则www.xiexiebang.com

22．美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：()是儿童智力发展最迅速的时期。

A．0—2岁前 B．0～3岁前 C．1—4岁前 D．2—5岁前 E．5—6岁前

23．幼儿园教育的特殊原则有()。A．安全保育 B．保教结合 C．以游戏为基本活动

D．教育的活动性和活动的多样性 E．发挥一日活动整体教育功能

24．幼儿园的()双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。A．安全保育

B．发挥一日活动整体教育功能

c．以游戏为基本活动

D．教育的活动性和活动的多样性 E．保育和教育

25．心理学家()根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。A．格塞尔 B．杜威 C．格罗斯 D．培根 E．洛克

26．20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有()。A．基本理论与实践模式的多样化 B．教育目标的整合化

C．教育机构类型的多元化和社区化 D．教育手段的现代化 E．教育方法的科学化

27．下列选项中，属于学前家庭教育特征的是()。A．领先性 B．长久性 C．单独性 D．随意性 E．随即性

28．学前社会教育的特征包含()。A．群体性 B．高效性 c．目标性 D．计划性 E．多样性

29．所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

A．半岁

B．一岁 C．两岁 D．三岁 E．四岁

30．人的每一种品德都由()等几个要素构成。． A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 E．道德情景

二、填空题(共15题，每题1分，共15分)1．________泛指一切社会现象的变化和发展。2．学前教育实施的形式有________和________。

3．儿童身心发展具有一定的顺序性和________，并且在每一阶段上有着不同的发展水平和主要的活动形式。

4．________在教育代表作《爱弥儿》中，强调教育要回归自然，主张按照儿童的自然发展历程来进行教育。

5．对学前儿童实施________教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

6．1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了________，规定游戏是儿童的正当权利。

7．儿童的发展，是指儿童在成长过程中，________和________方面有规律的进行量变和质变的过程。

8．“娃娃过家家”、“到医院看病”、“开公共汽车”等，都是________游戏。9．________是实施学前儿童德育的最基本的途径。

10．在我国的幼儿园教育的实践中，通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类：_______和_______。

11．蒙台梭利教育法包含的因素是：有准备的环境、_______和_______。12．“学前知识系统化教学’’的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、_______三部分。

13．在各种课程编制模式中，_______模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

14．一套完整的课程方案由_______、课程内容、课程组织和_______组成。15．_______是对在家庭里承担抚养教育幼儿责任的父母和其他长者进行系统教育和训练的学校。

三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)1．幼儿园教学仅是反映教师的“教”的单向的活动。2．表演游戏与角色游戏是一回事。

3．儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。

4．“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。5．保育和教育是在同一过程中实现的。

四、简答题(共4题，每题5分，共20分)1．为什么说教育在儿童的发展中起着独特的作用? 2．简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。3．教育目的与教育方针的联系与区别是什么? 4．幼儿园为何必须以游戏为基本活动?

五、论述题(共2题，每题l5分，共30分)1．试述蒙台梭利教育法的基本内容。2．分析表演游戏的特点及指导方法。

山东省教师资格认定考试(教育学真题)参考答案

一、不定项选择题 1．ABCDE 【解析】本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。所谓的“完整儿童”，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。

2．A 【解析】以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

3．BC 【解析】本题是对不同历史发展阶段的学前教育任务的考查。20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务。

4．A 【解析】夸美纽斯第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。5．D 【解析】本题是对基础知识的考查。我国的教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。

6．C 【解析】本题是对基础知识的考查，答案为c。7．A 【解析】幼儿教育是国民教育的奠基阶段。8．D 【解析】本题是对学前教育的相对独立性的考查。9．BC 【解析】本题是对基础知识的考查。玩具是幼儿游戏的物质基础和物质中心。10．ABCD 【解析】角色游戏的教育作用表现在：(1)角色游戏能帮助幼儿认识社会；(2)角色游戏为幼儿提供了广泛的交往机会和道德行为实践的机会；(3)角色游戏对发展幼儿的智力，特别是想象力和创造力，具有重大的意义；(4)角色游戏能促进幼儿身心的健康发展。

11．ABCDE 【解析】本题是对现代幼儿教师的职业角色的考查。12．CDE 【解析】幼儿园常用的活动法有游戏法、实验法、操作练习法。13．ACDE 【解析】本题考查的是陈鹤琴五指活动的相关内容。五指活动课程主要解决“做怎样的人”的问题。陈鹤琴确定了做人、身体、智力、情绪的课程目标。

【解析】德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物。格罗斯是生活预备说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。

15．ABC 【解析】本题是对课程内容组织方式的考查。课程内容组织方式主要有三种，即分

科课程、核心课程和活动课程。

16．ABCDE 【解析】本题是对幼儿园教学特点的考查。幼儿园教学的特点是：活动性与参与性、生活性与启蒙性、游戏性与情境性。

17．B 【解析】行为目标在课程领域中的确立始于博比特，后经泰勒、布卢姆、梅杰和波法姆等人的继承和发展，形成了“行为目标运动”。

18．AB 【解析】本题是对基础知识的考查。家庭访问中的人园(所)后家访分为常规性家访和重点家访。

19．ABCE 【解析】幼儿教师的职业特点有：(1)工作对象的主动性和幼稚性；(2)工作任务的全面性和细致性；(3)工作过程的创造性和灵活性；(4)教育影响的示范性和感染性。

20．BCDE 【解析】本题是对基础知识的考查。教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。

21．ABCDE 【解析】幼儿园教学的基本原则有：(1)科学性和思想性相结合的原则；(2)积极性原则；(3)发展性原则；(4)直观性原则；(5)活动性原则。

22．E 【解析】本题是对基础知识的考查。美国心理学家布鲁姆经过研究得出，5～6岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。

23．BCDE 【解析】幼儿园教育的特殊原则有：(1)保教结合原则；(2)以游戏为基本活动的原则；(3)教育的活动性和活动的多样性原则；(4)发挥儿童活动整体教育功能的原则。

24．E 【解析】本题是对幼儿园双重任务的考查。保育和教育相结合是我国幼儿园教育的一大特色。

25．A 【解析】格塞尔根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

26．ABCE 【解析】本题是对特定时间段学前教育发展趋势的考查。20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：(1)学前教育基本理论与实践模式的多样化；(2)学前教育目标的整合化；(3)学前教育机构类型的多元化和社区化；(4)学前教育方法的科学化。

27．ABCDE 【解析】本题是对学前家庭教育的特征的考查。学前家庭教育的特征有：领先性、单独性、随意性、随即性、长久性。

28．ACDE 【解析】本题是对学前社会教育特征这一基础性知识的考查。学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性。另外，考生还要注意对学前社会教育和学前家庭教育二者特点的区分。

29．D 【解析】本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”，故选D。

30．ABCD 【解析】人的每一种品德都是由知(道德认识)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行为)四要素组成。

二、填空题 1．社会变迁

2．学前家庭教育学前社会教育 3．阶段性 4．卢梭 5．全面发展 6．《儿童权利公约》 7．身体心理 8．角色 9．日常生活

10．创造性游戏有规则游戏 11．教师教具 12．作业教学

13．目标

14．课程目标课程评价 15．家长学校

三、判断说明题 1．答：错误。

幼儿园的教学是由教师的“教”和学生的“学”组成的双边活动，是教师根据教育目的、教学大纲，有目的、有计划地组织幼儿的学习活动，以促进幼儿发展的过程。

2．答：错误。

表演游戏与角色游戏都是通过模仿和想象扮演角色来反映生活。表演游戏不同的特点在于儿童按照童话或故事中的情节扮演一定的角色，按作品规定的内容进行游戏。角色游戏所表现的是幼儿的具体生活，表演游戏则表现某一文艺作品的内容。

3．答：错误。

(1)游戏具有社会性，一定程度上是对现实生活的反映。

(2)但是儿童在游戏中不是对生活的机械地翻版模仿，而是通过他们的想象创造新的情景。儿童在游戏过程中表现了一定的创造性。

4．答：正确。

电视机的普及，一方面丰富了学前儿童的生活，对于扩大学前儿童的知识面、增加信息量、开发智力起到一定的积极作用，另一方面电视机的普及也对学前儿童的人格发展产生极为不利的影响。具体表现在：第一，影响学前儿童的社会性发展。第二，使学前儿童过早成熟化。第三，会使学前儿童出现一些消极的模仿行为。第四，影响学前儿童的语言和思维发展。因此，“电视儿童”在日后的学校生活、社会生活中会遇到不同程度的困难与问题。

5．答：正确。

对幼儿实施保育的过程，实质上也是对幼儿在体、智、德、美诸方面实施有效影响的过程。保育和教育不是孤立地进行的，而是在统一的教育目标的指引下，在同一教学过程中实现的。

四、简答题

1．答：教育在儿童身心发展中具有独特的作用。学前教育也是一种环境，但它是一种特殊 的环境。主要体现在：

(1)学前教育有专职教师。(1分)(2)学前教育有明确的目标。它区别于环境的自发影响。(1分)(3)学前教育是一种最简捷、系统的影响儿童的方式。(1分)学前教育的效率远远高于社会教育和家庭教育。因此，通过教育可以使儿童优良的遗传素质得到充分的显现，即使遗传所提供的某种可能性变为现实性，并可影响和改造不良的遗传素质。教育还可以对环境加以取舍，并可发挥和利用环境中的有利因素，减少或消除不利因素，从而促进儿童的正常发展。(2分)2．答：(1)他指出学前教育对于儿童一生的发展至关重要，也关系到国家的前途和民族的命运。他对自己的子女进行三年跟踪观察实验研究，记录了儿童身心发展的特点，总结出家庭教育的原则和方法。l923年又创办南京鼓楼幼稚园。(1分)(2)他强调学前教育要考虑儿童的特点。幼儿教育的对象是儿童，儿童不是小大人，对儿童的培养与成人不同，要适应儿童喜好游戏、好奇、好模仿、喜欢户外生活的特点，做到儿童化，杜绝中小学化、成人化；他倡导要了解每个儿童的个性，多采用小团体的教学法，因材施教；同时，儿童有独立的人格，教师应公平地对待儿童，做儿童的朋友和伴侣，同游同乐地去玩去教，要绝对尊重儿童的人格。(1分)(3)他指出要对儿童进行全面发展的教育，使儿童成为“体魄强壮、品德良好和智力发达”的祖国幼苗。他主张，一要注意儿童的健康；二要重视培养儿童的良好道德品质；三要培养儿童对自然美、社会美、艺术美的认识；四要重视儿童的感觉训练和智力发展，特别是观察力的提高等。(1分)(4)他提出幼儿教育要注意多样性。在室内外、园内外的各种活动中，陈鹤琴最重视的是儿童的室外、园外活动。(1分)(5)陈鹤琴坚决反对以教师为中心或儿童中心主义的倾向，强调教师要对幼儿加以指导。另外，他还指出幼儿园要和家庭紧密配合。(1分)3．答：(1)联系：两者都是国家制定的，都是对教育的基本要求。(2分)(2)区别：教育方针是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质、方向、教育目的和实现的途径等方面总的要求；(2分)而教育目的仅是人才质量标准和培养规格。(1分)4．答：游戏作为幼儿健康成长所必需的活动，对于儿童有着特殊的意义，游戏对于他们是学习，是劳动，是严肃的教育形式。(2分)游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，能有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

(2分)因此，幼儿园必须以游戏为基本活动，保障幼儿游戏的权利，创设丰富的游戏环境，让幼儿能愉快地游戏。(1分)

五、论述题

1．答：蒙台梭利是意大利著名的儿童教育家。她于l907年创办了“儿童之家”，进行了举世闻名的“把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童”的教育实验，创造了教育的奇迹。

1909年发表了代表作《蒙台梭利教育法》。蒙台梭利教育法的基本内容是：(1)教育目标(2分)蒙台梭利认为教育的直接目的(帮助儿童形成健全的人格)和最终目的(建设理想的和平社会)，是相互关联、不可分割的。(1分)(2)教育内容。(2分)蒙台梭利研究设计了五大领域的教育内容：

①日常生活练习：从事生活的初步动作练习；照顾自己的动作练习；管理家务的工作等。(1分)②感觉教育：主要包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉练习五大类。(1分)③语言教育：主要包括读的教育和写的教育。(1分)④数学教育。(1分)⑤文化科学教育：主要包括简单的历史、地理、动物、植物等几个方面。(1分)(3)蒙台梭利教育的方法 蒙台梭利教育法包括三个要素：

①有准备的环境(这是蒙台梭利教育方案的基础，要求符合以下几个条件：秩序；自由；真实与自然；美感与安全)。(1分)②教师：蒙台梭利强调教师对孩子发展的引导作用，认为教师应具有以下几种角色： 环境的提供者；示范者；观察者；支持者和资源者。(1分)③教具(其中感官训练最具特色)。感官教具具有如下特点：刺激的鼓励性；操作的顺序性；工作的趣味性；教育的能动性。(1分)蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活等等。然而，尽管如此，蒙台梭利教育对今天的学前教育改革具有极大的现实意义。(2分)2．答：特点：

(1)表演游戏是幼儿的一种戏剧艺术活动。(3分)幼儿在表演游戏中，要按某一文艺作品的人物去确定表演的角色，根据作品对人物的描写，按人物的对话和行动去扮演角色，按文艺作品中情节的发展顺序去组织表演游戏的过程。(1分)(2)表演游戏是幼儿的创造性活动。(3分)幼儿的表演和成人演戏一样，是对文艺作品的一种再创造。(1分)表演游戏的指导：

(1)协助幼儿选择表演游戏的主题。(3分)用于表演游戏的文艺作品，应当有特定的情景、性格明朗的各种角色、生动有趣的起伏的情节、简明形象的语言，短小而又能说明一两个道理。例如，“龟兔赛跑”游戏。

(2)提供表演游戏的物质条件。表演游戏一般需要以下一些材料：①简易的舞台与布景；②服装与道具。(2分)(3)指导幼儿表演的技能。①教师示范表演；②教师与幼儿共同表演；③对幼儿进行表演技能训练；④启发幼儿创造性地表演。(2分)