幼儿园三优计划

第一篇：幼儿园三优计划

2013学年度第一学期

优生优育优教指导中心培训教学计划

一、指导思想：

随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教育越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃抓起”、“不输在起跑线上”的思想，已经深入人心。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。

二、现状分析：

1.上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。

2.从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中祖辈占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法。

3.由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期将继续组织新教师学习专业知识及技能，以便能在活动中更好地进行指导。

三、具体工作及措施：

1.继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。

2.利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

3.继续完善0-3岁的婴幼儿发展档案的建立。

4.继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。

5.继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。

6.利用我园举办的一些大型活动，邀请0-3岁的孩子一起来参加，如：“亲子运动会”、“迎新年展示活动” 等，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。

2013学年度第一学期

四、每月工作安排：

九月份：

1.撰写幼儿园早教指导站的工作计划。2.开展早教报名工作。十月份：

组织教师学习专业知识 十一月份：

1.邀请0-3岁的孩子幼儿及家长观摩我园的“亲子运动会”。2.向家长发放科学育儿知识。十二月份：

1.向家长发放科学育儿知识。

一月份：

1.撰写早教指导工作小结。2.整理本学期早教工作资料。

第二篇：三信三优计划总结

“三信三优”活动计划

2009年6月

一、创设工作原则、目的、指导思想 ：

2009年，我园“三信三优”工作的总体要求是：以党的十七大精神为指导，以“创新突破、科学发展”为指导思想，继续围绕“建信用南京城，做诚信南京人”的工作目标，深入扎实的开展“三信三优”竞赛活动，二、组织措施

（一）加强领导，健全组织。正确分析判断疫情形势，高度重视，加强领导，健全组织，明确责任，保障各项防控措施的落实。成立南京市小星星幼儿园手足口病防控工作应急处置领导小组：

总负责：

组长：

副组长：

成员：

（二）细化任务，明确职责。

1、园长为幼儿园“三信三优”活动负总责，负责组织领导，指挥协调，统筹安排幼儿园“三信三优”工作，确保各项措施落到实处。

2、后勤园长具体负责“三信三优“活动的全面开展工作，以及幼儿园的环境卫生，幼儿食品、寝室、饮水卫生工作，为幼儿创设一个舒适、优美的生活、学习的环境。

3、业务园长具体负责全园教育教学的工作和教职工的培训工作，指导和督促教师结合幼儿园教育大纲的幼儿进行思想品德、行为规范等方面的培养和教育。

（三）加大宣传教育的力度。加强诚信宣传，充分利用展板、橱窗、网站、主题活动等开展形式多样的“三信三优”宣传工作，打造诚信文化，营造诚信氛围。

（四）结合：三信三优“活动的内容、性质及意义，组织幼儿通过听课、讲故事、图片、做游等形式，对幼儿进行爱祖国、爱党、爱人民、诚实守信、讲文明、讲礼貌、讲道德等方面的 教育。

（五）认清形势，加强对“三信三优”竞赛活动重要意义的再认识。组织全体教

职工认真学习南京市“三信三优“活动的总体要求和目标、一定要从认清当前形势出发，站在全局的高度来认识“三信三优”活动的重要性和重要意义，树立”质量第一、服务第一“的意识，（六）建立长效管理机制，使创建活动更加规范化。一是进一步完善创建工作制度，建立健全管理制度，明确责任结合幼儿园的特点，有针对性的开展工作。二是健全日常管理台帐努力向管理要效益、向诚信要效益，提升幼儿园形象，打造小星星双语幼儿园的品牌。

南京小星星双语幼儿园“三信三优”活动工作总结

2009年10月

我园“三信三优”竞赛活动在区“三信三优”竞赛活动评委会的指导下，在区委、区政府的领导下，以十七大精神为指导，认真贯彻市、区诚信建设工作要求，围绕“建信用南京城，做诚信南京人”的工作目标，深入开展“三信三优”竞赛活动，通过“三信三优”活动的 开展，推动了幼儿园的各项工作的不断提高，一、做好强化领导，加强学习，通过思想认识，是开展“三信三优”活动的关键。首先，我们幼儿园成立了园长为组长的“三信三优”活动的小组，组织全体教职工认真学习好 讨论“三信三优”竞赛活动的意义和评比标准，全园教职工统一认识，认清形势，不断增强“三信三优”活动的意识，幼儿园虽然有多年的工作经验和较为健全的 管理体系，但面临当前的形势好竞争的环境，原有的管理思路已不能适应当前形势的要求，必将提到一个新的高度来认识。通过学习和讨论明确了开展“三信三优”竞赛活动的意义，在幼儿园的 各项管理工作中，不断地强化诚信意识，以收费信得过为出发点，使管理工作规范化，工作上有目标，行动中有准则，不断提高办园质量，以优质教育服务为落脚点，不断加强与家长之间信息的交流，以构建和谐教育为归宿点，把“三信三优}活动真正贯穿到幼儿园各项工作很活动中去。

二、建立健全幼儿园的管理制度，提高“三信三优”竞赛活动的工作质量和服务质量

进一步完善幼儿园的管理机制和各项规章制度，狠抓内部管理，结合创省优为契机，健全各项工作台帐的 管理，幼儿园的管理制度和考核制度，使管理工作规范化、科学化，进一步强化各类人员的工作职责和一日工作程序，并把督促、检查贯穿于日常工作中去，做到幼儿园的 各项工作有计划、有措施、有落实、有检查、有总结，不断提高幼儿的 教育质量和服务质量，加强价格管理工作，严格执行物价局的 收费标准并张榜公布。每月定期向家长公布幼儿伙食费的 月报表，自觉接受家长的监督和检查。从而使幼儿园立足于社会，得到社会和家长的 认可和信任。

三、规范管理，增强素质，与时俱进，开拓创新

通过学习温家宝总理在全国人大十届五次会议上的 《政府工作报告》，全体

教职工深刻体会到“三信三优”活动是践行胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”荣辱观的具体体现，我们要以关爱孩子为天职，用一颗母爱之心，通过自己优质的 教育教学质量和优质，优美的环境来引导孩子，教育孩子，服务于家长，服务于社会，而努力工作，达到优质服务的品牌，提高生活和谐文明建设。

我园坚持走内涵发展的之路，注重教工队伍建设和教师的专业发展。坚持师德为先，《纲要》为线，教科研为手段，引领教工专业成长。不断创设良好的机会与条件，用 “考核评价”等方式，激励教工修炼内功，提升师德、师能。结合“三信三优”活动对全体教师进行职业道德和素质方面的教育，开展了多种形式的活动

五、如教师、保育员的演讲活动，进一步加强素质教育，树立全心全意为家长、幼儿、社会服务，促进幼儿园保教水平的提高，为了让进一步了解幼儿在园的生活、学习情况，定期开展一系列活动，如：家长开放日、家长学校、亲子活动及家长调查表，让家长进一步了解幼儿园的 工作情况，并听取家长对幼儿园工作的建议和要求，努力提高幼儿园的知名度。

我园始终坚持贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，对幼儿实施全面和谐发展的素质教育，结合建国“六十周年”在各年级开展了“庆国庆”的主题系列活动，对孩子进行爱祖国、爱家乡的教育，培养幼儿良好的素质

在“三信三优”活动中，认真做好宣传工作，充分利用橱窗向教职工及家长宣传“三信三优”活动开展的情况，突出诚信、内强素质、外抓形象，促进三个文明。

我园将以这次“三信三优”活动为动力，不断推进幼儿各项工作向前发展，使幼儿园再上一个新的台阶。

第三篇：三优论文

寓教于乐，以乐促学

——以学习兴趣促进小学语文课堂教学

归州镇航天希望小学 姜士娥

教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学生的学习热情，这种学习是不会维持长久的”。英国教育理论家斯宾赛也明确指出：“快乐学习，能使学生自学不辍，并得到精神的满足。”由此可见，是否寓教于乐，以乐促学，使学生快乐地投入学习，直接关系着课堂教学质量和效率的高低。作为一名教师，我深深感到寓教于乐，创设课堂教学情景是开发学生心理潜能，激发学生学习热情的有效途径。

一、注意新课的导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。如在教学《富饶的西沙群岛》时，我边播放西沙群岛奇异景色的录像，边配以教师绘声绘色的讲解，让学生仿佛置身于奇妙的西沙群岛中，并把美丽而富饶的西沙群岛与头脑中已有的知识经验建立起联系，使学生对西沙群岛奇异的景色产生兴趣，并产生主动探求西沙群岛神奇景象的欲望。可见，创设情境，可优化学生的思维空间。

二、采用灵活教法，探索求知规律。

教学实践中，我常常根据文章的不同特点，采用灵活的教法。有时先抓住总起句，再讲分句；有时从结果讲起，一步步追述原因；有时从关键性的词句入手，去寻找事物之间的联系„„运用变序式教法，学生感到新颖有趣。如教学《盘古开天地》一文的教学，我在学生初读课文后，问：“文中哪一句概括了全文的主要内容？”学生经过讨论后认为：“是最后一个自然段。”我就接着说：“我们就先从这一段学起，然后再来探讨盘古是怎么用他的身体创造了整个宇宙。”

三、利用多媒体教学,使教学形象直观

多媒体进课堂，已是当前教学活动的一项很重要的形式。它以有趣的音乐、图象、颜色、画面、动作，强有力地吸引着学生。教师结合课文内容，把幻灯片、录象片、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来，使学生兴趣盎然。《观潮》一课描写了钱塘江大潮的壮丽与雄奇。我们的学生基本上没有亲眼目睹过这种罕见的壮观景象。在学习这一课“来之时”段，我让学生先观看录象，再闭上眼睛，听潮水奔腾、冲击的录音，想像潮来时的气势，然后让学生默读课文中的描写，最后，谈出自己的体会。让学生在这样的情景中去熏陶，使他们如闻其声，如见其形，如临其境。

如果我们在教学中根据课文内容利用多媒体设备创设出浓郁的情境，就能使学生不由自主地调动多种感官，积极主动地进行相应的课堂活动，在活动中获得知识，训练智能。

四、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。《语文课程标准》指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 朗读是语文教学中至关重要的一个环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受。在《秋天的雨》教学设计中，我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。教学中，老师营造了一个美的氛围，通过音乐、图片等渲染，创设了良好的气氛，并通过教师的朗读，让学生走进文本，感受秋天的美，课文语言文字的美。在朗读中遵循学生的个性体验，并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读，而是根据学生的爱好，选择性地进行对句子的朗读指导，并没有过多理论上的要求，只是用了一个动作，一张图片，让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验。

运用不同的形式进行教学，课堂就有新意，就能吸引学生，寓教于乐。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生变得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

第四篇：a5省中小学、幼儿园教师三优评比活动)

依托县域教育局域网，建立农远教学资源库

作者:李宏斌

单位:信丰县电教室

邮编:341600 摘要:

农远工程为农村中小学提供了大量的各种各样的教学资源，如何充分发挥这些教学资源的作用，真正实现“同一蓝天下，共享优质教学资源”，将是农远工程下一阶段的主要工作。本文从县级电教部门工作实践出发，结合本县的实际情况，就农远资源与县域教育局域网的整合进行经验介绍与工作探讨。

关键词：

教育局域网、农远工程、教学资源库

农村中小学现代远程教育工程简称 “农远工程”，是教育部、国家发改委、财政部为加快我国教育均衡发展，实现教育信息化而共同实施的一项基础性工程。其根本目的就是通过“农远工程”平台大力促进城乡优质资源共享，全面提高农村教育质量和效益。近几年来，“农远工程”结合新课程改革，为农村中小学教师源源不断地提供了丰富优质系统的农远教学资源，然而如何科学地对其进行储存、加工、整理，从而方便一线教师查找和利用农远教学资源，充分发挥农远教学资源的优势，更好地为学校教育教学质量的提高服务，是所有学校

和电教部门面临的直接的现实问题。本文将结合我县教育局域网的建设和农村中小学现代远程教育工程的实施与管理实际，从县级电教部门的角度，就如何利用已有的县域教育局域网建立农远教学资源库进行探讨。

一、信丰县教育局域网简介：

信丰县教育局域网是一个以光纤为传输介质，由全县19所农村初中，17所农村中心小学，６所城区学校和信丰县电教室网络中心组成的教育局域网，目前网内有办公用计算机2359 台，教学用计算机136台，内部资源服务器23台，Web网站（信丰教育网）1个,Internet总出口带宽100M,各单位与网络中心连接带宽2M。

二、信丰县“农远工程”实施情况简介：

信丰县是2006国家农村中小学现代远程教育工程项目县，项目共投入资金500多万元，建设项目学校290所，其中模式一（教学光盘播放）141所，模式二（卫生教学收视点）130所，模式三（计算机教室）19所，覆盖了全县所有农村中小学。农远工程的实施，使我县现代教育技术基础设施有了极大的改善，农村中小学农远工程覆盖率达100%，全县配置较好的计算机设备共2516台，中心小学以上学校全部配备了电子备课室，全部接入信丰教育县域局域网，全县中小学拥有多媒体教学设备66套，所有农村中心小学、农村中学都有一个以上的多媒体教室，部分农村中学有两套多媒体教学设备。一个以计算机网络教室、多媒体教学设备、卫星资源接收设备为主体的现代教育技术硬件设备体系基本建立。

三、农远项目学校教学资源的局限性：

农远项目实施后，所有项目学校都配备了一整套教学资源光盘，模式二项目学校（农村完小）和模式三学校（农村初中）还可以通过卫星接收设备接收到中央电教馆通过卫星发送的IP数据资源。可以说通过农远项目的实施，极大地丰富了农村中小学的教学资源，但是通过我们对项目学校的了解，由于各种原因，农远项目学校的教学资源还存在一些局限性，从而影响到农远资源在教育教学中的应用效果：

１、由于进一步深入课程改革，各学科教材不断变化，农远工程配发的教学资源光盘很快就不能与教材配套。

２、中央电教馆通过卫星发送的IP数据资源容量巨大，而农远项目配备的计算机硬盘容量非常有限，为了保存新的资源，不得不删除一些旧的资源。

３、当接收IP数据资源的接收设备出现故障时，无法接收到IP数据资源，还有可能把原已接收到的IP数据资源全部丢失。

４、由于农远项目学校都是农村学校，往往会受到电力、天气、人员等各种因素的影响，而使IP数据资源不能全面接收。

四、县域教育局域网与“农远工程”的整合：

针对以上几个问题，我们利用县电教室在设备、人员和技术上的优势，通过信丰县教育局域网与“农远工程”的整合，尽量解决一些农远项目学校教育资源上的局限性，使“农远工程”在我县的教育教学活动中发挥更大的作用。具体做法是：

１、利用“农远工程”配发的备用卫星接收设备，在信丰县电教

室建立卫星IP数据地面接收站，全天候接收中央电教馆发送的IP数据资源。

２、购置大容量服务器（简称“IP数据服务器”，下同）用于储存接收到的IP数据资源，保证接收到的IP数据资源能保存五年以上。

３、把IP数据数据服务器接入信丰县教育局域网，并组织电教室技术人员把接收到的IP数据进行分类整理，同时在“信丰教育网”网站上建立相关链接，方便接入信丰教育局域网的教师查询和使用。

这样，就可以解决农远项目学校计算机的硬盘容量不足的问题，并可以为位于城区的非农远项目学校提供农远优质教学资源。

４、把接入信丰县教育局域网的农村初中和农村中心小学的卫星接收计算机设置成为资源服务器,并在“信丰教育网”网站上建立相关链接，供接入信丰教育局域网的教师查询和使用。

这样，不仅本校的计算机可以共享，还为其他学校提供下载，可以有效地缓解资源中心的IP资源服务器的压力，保证局域网的正常运行。

5、为了充实信丰县教育局域网的教学资源，实现教学资源与现行教材同步，每年通过上级电教部门等途径征订大量的教学资源，并把这些教学资源库安装在信丰县教育局域网的教学资源服务器上，以WEB方式提供给局域网内计算机共享。

至此，一个利用信丰县教育局域网，以信丰县电教室IP资源服务器为中心，以各农远项目学校卫星接收计算机为辅助，以“信丰教育网”为入口界面的农远教学资源库的模型基本形成。

农村中小学现代远程教育工程在我县建设完成后，进入应用阶段才一年时间，随着应用时间的不断延长，随着我县广大教师的深入应用和教育技术的不断进步，我们还将在实践中不断地发现问题、总结经验，完善农远工程设备和资源的应用模式，进一步提高使用效率，实现教学资源更大范围的共享，从而推进教育现代化的进程。

第五篇：三优一满意心得

第一阶段：学习动员

1.制定实施方案。调查、掌握党组织和党员队伍状况，研究制定本地本单位开展先进性教育活动实施方案。

2.继续查找党员。查找长期未与党组织联系的党员并造册登记，力争每一名党员都参加教育活动。

3.动员部署。召开动员部署大会。同时开展主题实践活动，并贯穿到三个阶段的各个环节。

4.培训党支部书记和工作骨干。培训工作由各市、县（市、区）和有关单位先进办负责。

5.组织党员学习有关资料。采用集中、分散、个人自学等形式，组织党员学习《保持共产党员先进性教育读本》、胡锦涛同志关于开展先进性教育活动的重要指示精神及其它学习资料，重点是学习党章。

6.召开先进事迹报告会。邀请优秀共产党员作先进事迹报告。尽量安排每一名党员都参加一次先进事迹报告会。

7.举行形势报告会。邀请有关专家、领导为党员作形势报告，振奋精神、坚定信心，同时增强忧患意识。

8.召开学习心得交流会。以党支部为单位举行学习座谈，交流心得。

9.召开专题讨论会。围绕争创“三有一好”、争当时代先锋、永葆先进性，组织党员开展一次专题讨论和先进性具体要求大讨论。

10.安排党组织书记讲党课。每名党组织书记以保持共产党员先进性为主题，结合实际为党员讲一次党课。

11.组织党员观看教育片。观看《郑培民》、《张思德》、《让党旗更鲜艳》及其他教育片。

12.开展主题党日活动。组织党员开展一次以保持共产党员先进性为主题的党日活动。

13.开展第一阶段的“回头看”。看一看党员学习培训覆盖面是否广泛；看一看党员思想认识是否提高、对保持先进性的具体要求是否明确;看一看是否开展主题实践活动并取得实效。

14.召开党委（党组）先进性教育活动领导小组会议、支部会议。对学习动员阶段工作进行总结，研究分析评议阶段的工作。

15.召开转入分析评议阶段动员部署会议。总结学习动员阶段工作，部署分析评议阶段工作。第二阶段：分析评议

16.广泛征求意见。党组织采取召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱和热线电话以及面访、信访、函访等多种方式，广泛征求本单位、服务对象和社会各界意见。党员领导干部征求党员、群众、分管部门或单位的意见。党员个人主动征求和听取群众意见。

17.反馈意见。对党员的意见，由党支部负责同志反馈；对党支部及其负责人的意见由上一级党组织负责同志反馈；对领导班子集体和党委（党组）主要负责同志的意见，由巡回检查组或督导组组长与派出单位党委先进办沟通后反馈；对领导班子其他成员的意见，由党委（党组）主要负责同志征求巡回检查组或督导组组长意见后反馈。

18.开展谈心活动。开展“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”的谈心活动，沟通感情、增进团结，互相提醒、共同进步，找准问题、形成共识。实行“三个必须谈”：同一班子领导干部之间必须谈；直接的上下级之间必须谈；与本单位工作联系多、容易产生矛盾的同志必须谈。

19.撰写党性分析材料。党员按照“四对照、四剖析”的要求撰写党性分析材料，重点检查存在问题，剖析思想根源。书写有困难的党员，经党组织同意可不撰写党性分析材料。

20.审阅党性分析材料。党支部负责同志审阅本支部党员的党性分析材料；党委（党组）主要负责同志审阅领导班子成员的党性分析材料；领导班子成员审阅分管单位主要负责同志的党性分析材料。党员领导干部的党性分析材料按照干部管理权限上报。

21.党支部召开专题组织生活会。党员进行党性分析，开展自评和互评。党员领导干部以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会。

22.领导班子召开专题民主生活会。党员领导干部自评、互评。巡回检查组或督导组参加民主生活会。

23.提出评议意见。党支部召开支委会，根据党员自评、互评、群众参评的情况以及征求到的群众意见和党员的一贯表现，对每个党员逐一提出评议意见。

24.反馈评议意见。党支部把对每个党员的评议意见，以书面形式如实向党员本人反馈，肯定成绩，指出问题，提出整改方向。

25.党组织向群众通报民主评议党员情况。通报内容：专题组织生活会的基本情况，党员对存在问题的认识、整改意见和努力方向，党支部的评议结果。

26.党委（党组）向党员、群众通报民主生活会情况。通报内容：专题民主生活会的基本情况，领导班子存在的突出问题及其整改措施，其他需要说明的问题。

27.开展第二阶段的“回头看”。看一看征求意见、谈心活动是否广泛、充分；看一看党性分析材料是否做到“四对照、四剖析”、找准突出问题、明确努力方向；看一看民主评议党员、领导班子专题民主生活会是否按要求进行,群众是否认可。

28.召开党委（党组）先进性教育活动领导小组会议、支部会议。对分析评议阶段工作进行总结，研究整改提高阶段工作。

29.召开转入整改提高阶段动员部署会议。总结分析评议阶段工作，部署整改提高阶段工作。第三阶段：整改提高

30.党员制定整改措施。对照党性分析材料，结合党组织的评议意见，总结经验教训，制定整改措施。党委（党组）主要负责同志审核领导班子成员的整改措施，巡回检查组或督导组配合。党支部委员会审核其他党员的整改措施。

31.党组织和领导班子制定整改方案。按照先进性教育活动的四个目标要求，针对存在的突出问题，制定整改方案。通过一定形式、在一定范围内向群众公布整改方案，接受群众监督。整改方案报上一级党组织备案。

32.党员按照经审核的整改措施进行整改。结合落实保持共产党员先进性的具体要求、做到“三有一好”和履行岗位职责，着力解决存在的突出问题。

33.党组织和领导班子落实整改方案和措施。将整改方案进行分解，将整改责任落实到部门、落实到人。通过建立整改承诺、整改台帐、整改督查、整改情况通报等制度，确保整改措施落到实处。

34.公布整改情况。在一定范围内公布党组织和领导班子的整改情况, 听取群众意见,接受群众监督。党支部组织党员过一次专题组织生活，交流党员个人整改情况。

35.建立健全长效机制。总结、提升先进性教育活动的好做法、好经验，从制度上加以完善，建立健全共产党员永葆先进性的长效机制。

36.进行群众满意度测评。整改提高阶段结束时，参加教育活动的单位随即进行群众满意度测评。测评工作完成后向群众通报测评情况和结果。

37.召开党委（党组）先进性教育活动领导小组会议、支部会议。对第二批先进性教育活动各阶段的工作进行总结，提出巩固和扩大整改成果的工作安排。市、县（市、区）党委先进性教育活动领导小组会议还要研究开展第三批先进性教育活动工作。

38.召开先进性教育活动总结大会。总结第二批先进性教育活动工作，部署巩固和扩大整改成果。

39.上报总结报告。将第二批先进性教育活动的总结报告以及整改工作方案报上一级党委先进性教育活动办公室。