第一篇：教育教学理论考试试题与答案
一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)(A)
1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为 的关系。A、低相关 B、高相关 C、中等程度相关 D、没有相关 E、反比例(C)
2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的 A、分散 B、转移 C、分配 D、范围 E、分心(C)
3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的
A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性 E、对比性(C E)
4、“一题多解”属于
A、再现思维 B、求同思维 C、发散思维 D、聚敛思维 E、求异思维(E)
5、能力发展和知识、技能掌握的关系是
A、同步发展 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、能力与知识技能无关 E、以上都错(ABC)
6、认知心理学将知识划分为
A、陈述性知识 B、程序性知识 C、策略性知识 D、隐性知识 E、显性知识(A)
7、教育和经济的关系，总的来说是
A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育 C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响 E、经济和教育没有必然的关系
(ABC)
8、我国的课程一般通过 体现。
A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书 D、教学参考书 E、直观教具(C D)
9、新课改强调
A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长 D学生成长的促进者 E、教师是人类灵魂的工程师(CDE)
10、以实际训练为主的教学方法有、教师是 A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法 E、实习作业法(BCD)
11、新课程强调的学生学习方式主要有
A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习(ABCDE)
12、教学组织形式有
A、个别教学 B、班级授课 C、分组教学 D、现场教学 E、课堂教学（ABCDE）
13、教学评价一般应遵循 原则
A、客观性 B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性（ABCD）
14、课外作业的形式主要有 A、阅读教科书和参考书 B、各种口头作业和口头答问 C、各种书面作业 D、各种实际作业 E、各种体育活动(ABCDE)
15、“学生是发展中的人”，这说明学生
A、生理和心理都不太成熟 B、学生具有与成人不同的身心发展特点 C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要 E、学生犯这样那样的错误在所难免
(ABCDE)
16、教师对学生的爱应该坚持 A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合 C、全面关怀学生 D、关爱全体学生 E、对学生要保持积极、稳定的情绪
(ABC)
17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性 C、劳动对象的差异性 D、因材施教E、教师的“教育机智”
（ABC）
18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是
A、面向全体学生 B、促进学生的全面发展； C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展 D、以培养学生的创新精神为重点 E、以培养学生的实践能力为重点(A)
19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指
A、礼、乐、射、御、书、数 B、诗、书、礼、乐、易、春秋 C、语、数、外、生、地、史 D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋（ACE）20、现代教学论的三大流派是指
A、布鲁纳的课程结构理论 B、布卢姆的掌握学习理论 c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论 E、瓦·根舍因的范例方式教学理论
(CD)
21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即
A、强化理论 B、刺激一一反应理论 C、潜意识 D、人格三分法 E、社会学习理论（AD）
22、注意具有 等特性。
A、指向性 B、稳定性．C、紧张性 D、集中性 E、持久性（ABCD）
23、衡量记忆力好坏的标准有：
A、敏捷性 B、持久性 C、准确性 D、准备性 E、深刻性(ABCD)
24、思维过程可概括为 等过程。
A、分析与综合 B、比较与分类 C、具体化与系统化 D、抽象与概括 E、判断与推理（BDE）
25、下列对气质的看法，正确的是
A、多血质最好 B、气质无好坏 C、气质影响人的工作成就 D、气质主要是遗传的结果 E、气质是高级神经活动类型的外部表现
(CDE)
26、吉尔福特认为智力应从 三个维度去考虑。A、言语 B、技能 C、操作 D、内容 E、产物(ABC)
27、学生之间能力的差异主要表现为 差异。
A、类型 B、发展水平C、表现早晚 D、操作技能 E、创新能力
(D)
28、人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做
A、近因效应 B、首因效应 C、刻板效应 D、晕轮效应 E、成见效应(E)
29、长时记忆主要以 编码为主。A、物理特征 B、形象特征 C、听觉 D、视觉 E、意义(ABCD)30、心理学研究认为，遗忘的原因可能是
A、记忆痕迹的消退 B、受到其它刺激的干扰 C、受到压抑 D、提取的线索不明显 E、“先快后慢”
(ADE)
31、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即
A、问题的初始状态 B、问题的提出 C、问题的假设 D、问题的目标状态 E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作(E)
22、知识与智力的关系可以表述为
A、知识越丰富智力水平越高 B、知识越丰富智力水平越低
C、知识与智力无相关 D、知识是智力发展的前提 E、智力是掌握知识的前提(BCDE)
33、新课程中综合实践活动的内容主要包括 等范畴
A、各科内容学 B、研究性学习C、社区服务与社会实践 D、劳动与技术教育 E、信息技术教育
(C)
34、维果茨基的“最近发展区”是指：
A、最新获得的能力 B、超出目前水平的能力 C、处于掌握边缘的能力 D、已经发展的原有能力 E、需要在下一发展阶段掌握的能力(C)
35、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是：
A、知识与技能是同质的概念 B、技能是能力的表现，而知识不是 C、技能可以用知识来解释 D、知识可以用技能来解释 E、知识和技能是迥然不同的两个概念。
二、简答题(请根据自己的理解，简要回答下面的问题。本题10分)新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。
答案要点：教师的角色应该包括以下内容(只要言之有理，表述的方式或用语可以不同)1．教师是学生学习的促进者 2．教师是学生成长的引路人 3．教师是课程的开发者 4．教师是研究者 5．教师是专业工作者
三、分析题(注意：①请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析；②请根据自己的类别选做相应的题目。本题20分)●小学老师必答题
“雪化了变成什么?”一个孩子回答：“变成了春天!”这个回答是多么富有想像力，又是多么富有艺术性。可居然被判为零分。“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能?”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可是，老师也断然认为不对。
请你分析：①为什么会经常出现类似上述的情况? ②老师应怎样对学生进行正确的评价? ●小学老师必答题答案要点：
①传统教学中老师只能考虑标准答案，缺乏自主性。这是传统考试制度的不良影响；传统课程只重科学，远离生活；只重知识、技能，轻视情感、态度和价值观；传统评价只重视理性知识的价值，忽视儿童自身的经验：
②新课程评价应该是发展性评价。
评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，而不仅仅是为了检查学生的表现。评价应该是“泵”，而不是“筛子”；
评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力和源泉：
评价是为人的终身发展服务的。
评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展。
评价要关注个体的处境和需要，尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，以促使个体最大可能地实现其自身价值：评价要带有激励性，既注重结果又注重过程。●初中老师必答题
这是某中学初二年级的上课情景：在教室的前面，有一台录像机，正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老帅称同学们为市律帅办公室调查员，要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。
请问：①这是一种什么学习方式?②这种学习方式有什么好处?③应怎样组织学生进行这种学习? ●初中老师必答题答案要点：
①这是“探究学习”。
②探究学习的好处主要表现为：能充分发挥学生的主体作用；可以培养学生的研究意识和研究能力，掌握研究方法：可以培养学生的合作能力；理论联系实际，能解决一些生活中的实际问题：能激发学生的学习和研究兴趣；有利于培养学生的创新精神和实践能力„„
③组织学生进行探究学习要注意
首先，为学生创设探究学习的情境：联系学生生活，尊重学生的意愿，基于学生的现有水平
其次，探究学习可按如下步骤进行:第一阶段，面对问题：确定探究的主题，提出假设；第二阶段，询问与调查：搜集信息，进行论证；第三阶段，建立解决方案：通过多种形式，提出解决问题的可行方案；第四阶段，总结汇报：回顾、讨论、总结、扩展、激励等。●高中老师必答题
下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y 老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好„„”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。”
我说：“那你为什么还要写这5个字呢?”她说：“你们评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了，„
请问：①C博士为什么愕然? ②作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值? ●高中老师必答题答案要点：
①Y老师按评课标准上课，而不是根据教学目标考虑教学策略。
应该是教师为学生的学习提供服务，而不是学生为老师完成上级规定的教学任务服务。
老师应该根据学生学习的需要设计自己的教学目标、过程，选择教学方法、手段等。
作为受过专业训练的老师，由于种种原因，未能充分发挥自身的主体作用，无法真正体现自己的专业智慧，怎能不让人愕然、困惑? C博士的愕然是对传统课程、教学的不满，是对传统评价制度的困惑，也是对教学现状的担忧„„ ②首先，教师要成为课程的开发者，才能发挥自主价值。其次，教师要注重反思与探究。第三，教师要善于掌握自身的专业发展命运。注重教师职业的专业化，使教师职业成为不是可以随便替代的职业。
08教育学模拟试题和答案（教师竞岗必备）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4.学校的中心工作是()A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是()A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 7.学校管理的基本途径是()A.教学活 B.沟通 C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 9.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 13.教学活动的本质是()A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
A.分层教学 B.合作学习C.小班教学 D.复式教学
17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价 20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有()A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导 3.现代教育的特征主要有()A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性 4.沟通对于学校管理来说，有如下功能()A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?措施有()A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有()A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘
7.教育目的的功能有()A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能 8.参观教学法可分为()A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有()A.委员会制 B.直线式 C.参谋制 D.职能式 E.直线职能式 10.咨询活动的基本原则有()A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校
2.儿童个体发展 3.教育目的 4.德育 5.讲授法
四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值? 2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
教育学试题参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D 11.C 12.A 13.A 14.C 15.D 16.D 17.A 18.B 19.A 20.C
二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC 6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。(3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：
(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4.(1)培养和提高学生感受美的能力。(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。5.(1)教育法(2)部门教育法
(3)教育行政法规
(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能 ①教育理论知识与实践能力 ②观察儿童能力和教研能力
③教学组织能力和语言表达能力
④教育机智(3)职业道德素养 ①忠诚教育事业 ②热爱学生
③严于律己，为人师表
2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合
(4)人文主义与科学主义
第二篇：中小学教师入职考试教育教学理论试题与答案全
一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)
(A)
1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。A、低相关
B、高相关
C、中等程度相关 D、没有相关
E、反比例
(C)
2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的
A、分散
B、转移
C、分配 D、范围
E、分心(C)
3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的
A、整体性
B、理解性
C、选择性
D、恒常性
E、对比性(C E)
4、“一题多解”属于
A、再现思维
B、求同思维
C、发散思维
D、聚敛思维
E、求异思维
(E)
5、能力发展和知识、技能掌握的关系是
A、同步发展
B、能力发展快
C、能力发展慢 D、能力与知识技能无关 E、以上都错(ABC)
6、认知心理学将知识划分为
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、隐性知识
E、显性知识
(A)
7、教育和经济的关系，总的来说是
A、经济决定教育，教育反作用于经济
B、教育决定经济，经济反作用于教育
C、经济决定教育，教育对经济没有影响
D、教育决定经济，经济对教育没有影响
E、经济和教育没有必然的关系
(ABC)
8、我国的课程一般通过
体现。
A、课程计划
B、学科课程标准 C、教科书
D、教学参考书
E、直观教具
(C D)
9、新课改强调
A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水”
B、教师是知识的拥有者
C、师生共成长
D、教师是学生成长的促进者
E、教师是人类灵魂的工程师
(CDE)
10、以实际训练为主的教学方法有
A、讲授法
B、谈话法
C、练习法
D、实验法
E、实习作业法(BCD)
11、新课程强调的学生学习方式主要有
A、接受学习 B、自主学习
C、合作学习
D、探究学习
E、机械学习(ABCDE)
12、教学组织形式有
A、个别教学
B、班级授课
C、分组教学
D、现场教学
E、课堂教学（ABCDE）
13、教学评价一般应遵循
原则
A、客观性
B、全面性
C、指导性
D、科学性
E、激励性（ABCD）
14、课外作业的形式主要有
A、阅读教科书和参考书
B、各种口头作业和口头答问 C、各种书面作业
D、各种实际作业
E、各种体育活动(ABCDE)
15、“学生是发展中的人”，这说明学生
A、生理和心理都不太成熟
B、学生具有与成人不同的身心发展特点 C、具有发展的巨大潜在可能性
D、学生有获得成人教育关怀的需要 E、学生犯这样那样的错误在所难免
(ABCDE)
16、教师对学生的爱应该坚持
A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合C、全面关怀学生
D、关爱全体学生
E、对学生要保持积极、稳定的情绪
(ABC)
17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性 C、劳动对象的差异性 D、因材施教E、教师的“教育机智”
（ABC）
18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是
A、面向全体学生
B、促进学生的全面发展； C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展 D、以培养学生的创新精神为重点
E、以培养学生的实践能力为重点(A)
19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指
A、礼、乐、射、御、书、数
B、诗、书、礼、乐、易、春秋
C、语、数、外、生、地、史
D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》泳、击剑、打猎、投枪、下棋
（ACE）20、现代教学论的三大流派是指
A、布鲁纳的课程结构理论
B、布卢姆的掌握学习理论 c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论 E、瓦·根舍因的范例方式教学理论、骑马、游
E(CD)
21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即
A、强化理论
B、刺激一一反应理论
C、潜意识
D、人格三分法 E、社会学习理论（AD）
22、注意具有
等特性。
A、指向性
B、稳定性．C、紧张性 D、集中性
E、持久性（ABCD）
23、衡量记忆力好坏的标准有：
A、敏捷性
B、持久性
C、准确性 D、准备性
E、深刻性(ABCD)
24、思维过程可概括为
等过程。
A、分析与综合 B、比较与分类 C、具体化与系统化 D、抽象与概括
E、判断与推理
（BDE）
25、下列对气质的看法，正确的是
A、多血质最好
B、气质无好坏
C、气质影响人的工作成就
D、气质主要是遗传的结果 E、气质是高级神经活动类型的外部表现
(CDE)
26、吉尔福特认为智力应从
三个维度去考虑。A、言语
B、技能
C、操作
D、内容 E、产物(ABC)
27、学生之间能力的差异主要表现为
差异。
A、类型
B、发展水平
C、表现早晚
D、操作技能
E、创新能力
(D)
28、人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做 A、近因效应
B、首因效应
C、刻板效应 D、晕轮效应
E、成见效应(E)
29、长时记忆主要以
编码为主。
A、物理特征
B、形象特征
C、听觉
D、视觉
E、意义(ABCD)30、心理学研究认为，遗忘的原因可能是
A、记忆痕迹的消退
B、受到其它刺激的干扰 C、受到压抑
D、提取的线索不明显
E、“先快后慢”
(ADE)
31、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即
A、问题的初始状态
B、问题的提出 C、问题的假设
D、问题的目标状态 E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作
(E)
22、知识与智力的关系可以表述为A、知识越丰富智力水平越高
B、知识越丰富智力水平越低
C、知识与智力无相关
D、知识是智力发展的前提
E、智力是掌握知识的前提(BCDE)
33、新课程中综合实践活动的内容主要包括
等范畴 A、各科内容学
B、研究性学习 C、社区服务与社会实践
D、劳动与技术教育
E、信息技术教育
(C)
34、维果茨基的“最近发展区”是指：
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力 C、处于掌握边缘的能力
D、已经发展的原有能力
E、需要在下一发展阶段掌握的能力
(C)
35、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是：
A、知识与技能是同质的概念
B、技能是能力的表现，而知识不是
C、技能可以用知识来解释
D、知识可以用技能来解释
E、知识和技能是迥然不同的两个概念。
二、简答题(请根据自己的理解，简要回答下面的问题。本题10分)
新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。
答案要点：教师的角色应该包括以下内容(只要言之有理，表述的方式或用语可以不同)1．教师是学生学习的促进者 2．教师是学生成长的引路人 3．教师是课程的开发者 4．教师是研究者 5．教师是专业工作者
三、分析题(注意：①请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析；②请根据自己的类别选做相应的题目。本题20分)
●小学老师必答题
“雪化了变成什么?”一个孩子回答：“变成了春天!”这个回答是多么富有想像力，又是多么富有艺术性。可居然被判为零分。“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能?”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可是，老师也断然认为不对。
请你分析：①为什么会经常出现类似上述的情况? ②老师应怎样对学生进行正确的评价? ●小学老师必答题答案要点：
①传统教学中老师只能考虑标准答案，缺乏自主性。这是传统考试制度的不良影响；传统课程只重科学，远离生活；只重知识、技能，轻视情感、态度和价值观；传统评价只重视理性知识的价值，忽视儿童自身的经验：
②新课程评价应该是发展性评价。
评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，而不仅仅是为了检查学生的表现。评价应该是“泵”，而不是“筛子”；
评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力和源泉：
评价是为人的终身发展服务的。
评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展。
评价要关注个体的处境和需要，尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，以促使个体最大可能地实现其自身价值：评价要带有激励性，既注重结果又注重过程。08教育学模拟试题和答案（教师竞岗必备）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B)
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（B)
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
4.学校的中心工作是(A)
A.教学工作
B.公共关系
C.行政工作
D.总务工作
5.“活到老学到老”是现代教育（C)特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
6.学校管理的目标和尺度是（C)
A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
7.学校管理的基本途径是（B)
A.教学活
B.沟通
C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（B)规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
9.（C)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策
C.教育目的 D.教育目标
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（D)
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（C)在课程中地位的重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（A)
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.融合课程
13.教学活动的本质是(A)
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)
12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(C)
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（D)
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。
A.分层教学
B.合作学习
C.小班教学
D.复式教学
17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（A)
A.非指导教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)
A.泰勒
B.夸美纽斯
C.裴斯塔洛齐
D.凯洛夫
19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（A)
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(C)
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.学校文化的内容有（ABCDE)A.教育的理想和追求
B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解
D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ACD)A.互访
B.民主评议
C.家长会 D.家长委员会
E.校外指导
3.现代教育的特征主要有（ACDE)A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性 D.国际性
E.终身性和未来性 4.沟通对于学校管理来说，有如下功能(BCDE)A.作出判断评价
B.信息传递
C.控制 D.激励
E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?措施有（ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有（ABCE)A.招聘
B.续聘
C.解聘 D.不聘
E.辞聘
7.教育目的的功能有（ACE)A.导向功能
B.强制功能
C.调控功能 D.示范功能
E.评价功能
8.参观教学法可分为（BDE)A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观 D.并行性参观
E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有（BDE)A.委员会制
B.直线式
C.参谋制 D.职能式
E.直线职能式
10.咨询活动的基本原则有（BCDE)A.改变现实、追踪效果
B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与
D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密
三、名词解释 1.学校
2.儿童个体发展 3.教育目的 4.德育 5.讲授法
四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值? 2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。教育学试题参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.D
2.B
3.B
4.A
5.C 6.C
7.B
8.B
9.C
10.D 11.C
12.A
13.A
14.C
15.D 16.D
17.A
18.B
19.A
20.C
二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABCDE
2.ACD
3.ACDE
4.BCDE
5.ABC 6.ABCE
7.ACE
8.BDE
9.BDE
10.BCDE
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)
1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
(3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4.(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。5.(1)教育法(2)部门教育法
(3)教育行政法规
(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
五、论述题(每小题10分，共20分)
1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能 ①教育理论知识与实践能力 ②观察儿童能力和教研能力
③教学组织能力和语言表达能力
④教育机智(3)职业道德素养 ①忠诚教育事业 ②热爱学生
③严于律己，为人师表
2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义
第三篇：国家初级保育员考试理论试题与答案
国家初级保育员理论考试题与答案
一、单项选择题（第1题~第80题，选择一个正确的答案，将相应的字母在答案卡中涂黑，每题1分，满分80分.）
1.职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的（）.A．工作
B.活动
C.专业性活动
D.特殊活动 2.保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容.A．做好幼儿教育工作
B.熟练掌握现代教育技术
C．为人师表，遵纪守法
D.积极进取，开括创新 3.乳牙的数量是（）.A．10颗
B.12颗
C.20颗
D.28颗
4.婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为（）.A，近视
B.正常
C.远视
D.弱视 5.保持外阴（），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦.A．皮肤健康
B.干燥
C.出汗
D.不触碰状态 6.（）含有丰富的维生素B1.A．脂肪
B.精细面粉 C.粗康
D.冰淇淋 7.婴儿最初添加的辅食应该是（）.A．液体状辅食
B.浆状辅食
C.泥状辅食
D.固体状辅食 8.肥胖症容易使婴幼儿产生（）.A．孤独感
B.合群感
C.容易被孩子们接受
D.愉快感 9.婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（）的发展
A．走，跑，跳动作的发展
B.小肌肉动作的发展
C．腿的动作发展
D.攀登，钻爬动作的发展 10.下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）.A认识活动以成人教为主要特点
B.情绪稳定
C．心理活动及行为的无意性
D.个性已经形成 11.具体形象思维是（）幼儿思维的主要形成.A．6~12岁
B.0~3岁
C.0~6岁
D.3~6岁 12.幼儿语言发展的特征是（）
A.表达具有逻辑性和连贯性
B.能很好 地掌握本民族的语法结构
C．语言发展迅速
D.口语表达能力增强 13.幼儿情绪的一般特点是易冲,（），易感染和易外露
A.很含蕴
B.很理智
C.很稳定
D.易变化
14.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的教育阶段
A．学校教育
B.终身教育
C.学校教育和终身教育
D.全民教育 15.学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）
A．设备条件
B.师生关系
C.交往方式
D.文化建设
16.保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力.创设发展支持性教育环境能力.组织各类教育教学活动的能力和（）
A．组织游戏的能力
B.与家长沟通的能力
C．布置美化环境的能力
D.良好的人际沟通能力
17.幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练
A．整个幼儿期
B.大班第二学期
C.过渡期
D.大班 18.保育员应至少（）擦拭一次窗户
A．1个月
B.1星期
C.2个月
D.2个星期 19.擦地时洗涮墩布的次数是（）
A.仅一次
B.仅2次
C.仅3次
D.多次 20.便池应该重点擦拭的地方是（）
A．入水口
B.边沿
C.拐角
D.池外 21.有风的天气，应该根据（）绝定要开的窗子
A．风力
B.阴晴
C.气温
D.风向 22.自然通风时，室温仍达到（），应采用人工通风
A．37℃
B.30℃
C.28℃
D.18℃ 23.水杯消毒后应（）
A．擦干
B.煮
C.清水侵泡
D.清水冲洗 24.抹布侵泡在84液中的（），可达到消毒目的。
A．1分钟
B.30分钟
C.2分钟
D.20分钟 25.除使用84液外，还可以选用（）对玩具进行消毒
A．0.1%的洗消净
B.0.3%的洗消净
C．0.8%的洗消净
D.0.5%的洗消净 26.婴幼儿的被褥应（）晒一次
A.半年
B.3个月
C.2个月
D.1个月 27.将物品放入蒸箱内的消毒方法是（）
A．煮沸法
B.蒸汽法
C.日晒法
D.药品消毒法 28.（）不适用于煮沸法消毒
A．耐热物品
B，食具
C.金属物品
D.家具 29.日晒消毒的时间是（）
A．1~2小时
B.2~5小时
C.3小时
D.3~6小时 30.使用石灰消毒粪便的比例为（）
A．1分粪便加2份石灰乳
B.1份粪便加1份石灰乳
C．2份粪便加1份石灰乳
D.3份粪便加1份石灰乳 31.应使用（）消毒体温表
A．石灰
B.过氧乙酸
C.漂白粉
D.日晒 32.配制消毒液过程中应注意（）
A．戴手套
B.裸手配制
C.挽袖子
D.穿短裙子 33.药品登记表中不能没有（）
A．药效
B.成分
C.副作用
D.药名 34.给婴幼儿滴鼻药的方法是（）
A.让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰.使鼻孔朝上，点1~2滴药液，轻柔鼻子使药分布均匀，过一会在起来
B.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰.使鼻孔朝上点3~4滴药液，轻柔鼻子使药分布均匀，过一会在起来
C.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰.使鼻孔朝上点1~2滴药液，轻柔鼻子使药分布均匀，过一会在起来
D.让婴幼儿仰卧.肩下垫个枕头，头头尽量后仰点1~2滴药液，然后起来
35.协助保健医体检包括（）
A.指导体检的程序
B.测身高
C.测体重
D.协助保健医做记录 36.幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（）
A．节日
B.好玩
C.与幼儿园教育要求一致
D.父母的要求 37.为避免污染，餐具应在餐前（）分发
A．餐前20-30分钟
B.餐前一小时
C.餐前2小时
D.餐前30-40分钟 38.保育员为婴幼儿分发菜应（）
A．均匀，齐全
B.单一
C.因人盛菜
D.一次分光 39.婴幼儿需要添饭菜，保育员应该（）
A．干完自己的事情在添加
B.及时添加
C．待全班都需添加时在统一添加
D.给喜欢的孩子添加 40.婴幼儿的餐桌椅应（）
A．靠窗摆放
B.位置固定
C.位置不固定
D.紧密摆放 41.婴幼儿送餐中应避免说笑打闹，防止（）
A．异物入气管
B.咬破舌头
C.异物入鼻
D.塞牙 42.保育员应根据（）做好水温的控制
A．天气情况
B.教师需要
C.家长需要
D.幼儿的喜好 43.保育员需要照顾（）的婴幼儿喝水
A．6岁
B.5岁
C.4岁以下
D.3岁以下 44.婴幼儿应该（）喝水
A.站立
B，行走
C.用奶瓶躺卧
D.坐下 45.为婴幼儿清洗臀部应注意（）
A．从前向后
B.从后向前
C.反复擦洗
D.用酒精擦洗 46.保育员应该（），以便及时发现婴幼儿大小便
A．要求婴幼儿及时通报
B.让婴幼儿一直坐在便盆上
C．将婴幼儿裤子脱掉
D.善于观察 47.婴幼儿拉大便后保育员的工作程序是（）
Ａ．擦大便，冲厕，Ｂ.擦大便，冲厕，洗手
Ｃ.擦大便，为婴儿穿裤子，冲厕，洗手
Ｄ.冲厕，洗手 ４８．婴幼儿 洗的毛巾数量为（）
Ａ.每人１条
Ｂ.２人１条
Ｃ.３人１条
Ｄ.一个班２条 ４９．睡眠前保育员应（）
Ａ.提醒孩子排尿
Ｂ.组织婴幼儿游戏
Ｃ.用许愿的方式提要求
Ｄ.为婴幼儿讲有悬念的故事 ５０．（）出现时需要纠正婴幼儿的睡姿
Ａ.左侧卧
Ｂ.右侧卧
Ｃ.蒙头睡
Ｄ.仰卧 ５１．对已经尿床的幼儿，保育员应该（）
Ａ．提醒幼儿排尿
Ｂ，让幼儿自己清洗尿湿的衣物
Ｃ.批评幼儿
Ｄ.让幼儿继续睡觉
５２．保育员指导幼儿分辨衣服前后的方法是（）
Ａ.帮助幼儿分辨
Ｂ.做记号
Ｃ.记忆衣服的结构
Ｄ，穿上在看 ５３．穿鞋的顺序是（）
Ａ.分辨左右－将鞋分别穿在两只脚上－提后跟－系鞋扣
Ｂ.将鞋分别穿在两只脚上－系鞋扣
Ｃ.分辨左右－系鞋扣
Ｄ．将鞋分别穿在两脚上－提后跟－系鞋扣 ５４．幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）
Ａ.将袜跟穿在脚面上
Ｂ.袜子穿在衬裤腿里面
Ｃ.袜子筒包住衬裤的裤脚 Ｄ.袜子不提起来 ５５．保管幼儿园物品应（）
Ａ．做记录
Ｂ.定期将实物与记录进行核对
Ｃ.清点实物
Ｄ.检查实物质量
５６．记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况，儿童在活动中身体，情绪及参与活动的情况，儿童的交往情况是（）
Ａ.个别儿童的情况
Ｂ.儿童在活动中发生的各种秩事
Ｃ.孩子的数量
Ｄ.教育活动的内容
５７．记录设备，材料和物品的使用情况主要是记录（）和外借的设备，材料和物品的使用情况，下一次活动需要继续保留的设备，物品和材料的情况，需要维修和更换的设备情况等.Ａ.室外活动的设备，物品和材料
Ｂ.室内活动的设备，物品和材料
Ｃ.本班设备，材料和物品的使用情况
Ｄ.体育活动的设备，物品和材料 ５８．保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是（）
Ａ.记录儿童的行为表现
Ｂ.描述全班儿童的活动情况
Ｃ.记录教师的教育情况
Ｄ.解释儿童的行为表现 ５９．三角铁，撞铃等属于（）的设备和材料
Ａ.探索游戏
Ｂ.象征性游戏
Ｃ.音乐游戏
Ｄ.建筑游戏 ６０．橡皮泥是（）的玩具和材料
Ａ.表演游戏
Ｂ象征性游戏
Ｃ.建筑游戏
Ｄ.语言游戏
６１．每次使用电教设备时，保育员在（）要仔细检查，发现问题及时解决
Ａ.活动前
Ｂ.活动后
Ｃ.活动前，后
Ｄ.活动中 ６２．身体姿势的正确与否，（）会产生极大的影响
Ａ.对婴幼儿身体的正常生长发育
Ｂ.对婴幼儿的行为
Ｃ.对婴幼儿的交友
Ｄ.对婴幼儿的习惯
６３．婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等
Ａ.跨松懈
Ｂ.双脚呈内八字或外八字
Ｃ.抖腿
Ｄ.两肩歪斜 ６４．保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（）
Ａ.做好下一个活动的准备
Ｂ.做好室内卫生
Ｃ.为其穿好衣服
Ｄ.为班里开窗通风 ６５．（）是幼儿园室外活动在中型设备，材料
Ａ.小鸭拉车
Ｂ.玩沙，玩水等使用的小桶，小铲等
Ｃ.滑板
Ｄ.呼啦圈
６６．带儿童带室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）A、及时发现问题，消除安全隐患
Ｂ不断丰富活动内容 C、考察设备条件的适应性
D做好保育要作记录 67、学前儿童大脑皮层抑制性反射产生的时间比兴奋反射（）.A、早
B、迟
C、短
D、长
68、下列游戏不属于创造性游戏的是（）.A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、教学游戏 69、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（）.A、游戏性
B、安全性
C、参与性
D、可变性
70、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以（）为主.A、直接指导
B、间接指导
C、静态指导
D、动态指导
71、按（）分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分.A、时间
B、内容
C、性质
D、地点 72、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异.A、水平
B、方法
C、特点
D、效果 73、（）是协助教师组织婴幼儿活动的注意事项之一.A、调动儿童的积极性
B、与儿童共同游戏
C、交给孩子知识 D、及时与教师和家长沟通，了解孩子的真实情况 74、（）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右.A、活动室
B、寝室内
C、盥洗室
D、楼道 75、（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一.A、桌椅的配置应以老师的要求为依据
B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据 C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据
D、桌椅的配置应以材质的性能为依据 76、服药时，保育员要注意查对（）、药名、用量、用法、并亲自督促幼儿服药，服药情况要认真记录.A、妈妈姓名
B、爸爸姓名
C、幼儿姓名
D、医院 77、（），应检查体温表的水银线是否在35℃以下.A、测量体温后
B、测量体温过程中 C、测量体温前 D、平时
78、冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5~10分钟换一次.A、冷开水
B、温开水
C、药水
D、冷水 79、将普通肥皂削成圆锥形，蘸少许（），慢慢塞肛门，利用肥皂的机械刺激，引起排便.A、冷水
B、醋
C、热水
D、温水
80、在划伤、切伤的处理中，在伤口周围用（）的酒精由里向外消毒，敷上消毒消毒纱布，用绳带包扎，是处理划伤、切伤的步骤之一.A、25%
B、15%
C、50%
D、75%
二、（第81~第120题，正确的选A，错误的选B，用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑.每题0.5分，满分20分）81、（A）职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即专门性.82、（A）职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和.83、（A）从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容.84、（A）学前儿童处于身体、智力、品德、行为等各方面发展的关键时期.85、（A）教书育人是保育员岗位职责的基本要求.86、（B）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作.87、（B）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会和别人一起游戏.88、（A）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以5~10分钟为宜.89、（A）因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，所以要组织婴幼儿活动的时间不宜过长.90、（A）丰富孩子的活动，转移注意力是矫治吃手的好办法.91、（A）幼儿常见的社会行为有反抗、竞争、模仿、攻击等.92、（B）我国幼儿园的根本任务是要帮助幼儿实现个人限度的发展.93、（B）在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的.94、（A）未成年人是指未满18周岁的公民.95、（A）要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半一下幼儿体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏.96、（A）在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿喂完全无行为能力人的特点，参照本办法处理.97、（A）应该提醒婴幼儿大小便后及时冲厕.98、（A）晨检时保育员做好辅助工作.99、（B）整托园保育员应该在教养员晨检时打扫寝室.100、（A）服药后的幼儿应安静片刻.101、（B）婴幼儿服药后可以立刻进行剧运动.102、（A）给小婴儿喂药时，应使其头部稍偏向一侧.103、（A）幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目.104、（B）冬季，婴幼儿的喝水量和夏季一样.105、（A）幼儿应该坐在座位上安静地喝水.106、（A）要用毛巾给小婴儿洗澡.107、（B）保育员在睡眠时间可以大声组织婴幼儿.108、（A）穿袜时两手将袜筒退叠到脚后跟，再往上穿.109、（B）冬季婴幼儿穿衣服的顺序是最后穿毛衣.110、（B）教具可以放在分类柜中不固定的位置.111、（B）幼儿园图书应该摆放在书架上，书架的高度不限.112、（B）幼儿活动结束后，大部分的收拾，整理工作应由保育员来完成.113、（A）各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行美工活动常用的设备和材料.114、（A）在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势.115、（B）学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点.116、（A）一般来说户外活动是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点.117、（A）通风是指室内空气与室外空气的流通，活动室通风形式主要有两种，一是自然通风，二是人工通风.118、（A）选购幼儿玩具时，注意玩具的安全性是应重点注意的事项之一.119、（A）婴幼儿皮肤娇嫩，排汗量多，因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料.120、（A）在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血.
第四篇：中小学教师入职考试教育教学理论试题与答案全
一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)(A)
1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为 的关系。A、低相关 B、高相关 C、中等程度相关 D、没有相关 E、反比例(C)
2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的 A、分散 B、转移 C、分配 D、范围 E、分心(C)
3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的
A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性 E、对比性(C E)
4、“一题多解”属于
A、再现思维 B、求同思维 C、发散思维 D、聚敛思维 E、求异思维(E)
5、能力发展和知识、技能掌握的关系是
A、同步发展 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、能力与知识技能无关 E、以上都错(ABC)
6、认知心理学将知识划分为
A、陈述性知识 B、程序性知识 C、策略性知识 D、隐性知识 E、显性知识(A)
7、教育和经济的关系，总的来说是
A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育 C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响 E、经济和教育没有必然的关系
(ABC)
8、我国的课程一般通过 体现。
A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书 D、教学参考书 E、直观教具(C D)
9、新课改强调
A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长 D是人类灵魂的工程师
(CDE)
10、以实际训练为主的教学方法有
A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法 E、实习作业法(BCD)
11、新课程强调的学生学习方式主要有
A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习(ABCDE)
12、教学组织形式有、教师是学生成长的促进者、教师 EA、个别教学 B、班级授课 C、分组教学 D、现场教学 E、课堂教学（ABCDE）
13、教学评价一般应遵循 原则
A、客观性 B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性（ABCD）
14、课外作业的形式主要有 A、阅读教科书和参考书 B、各种口头作业和口头答问 C、各种书面作业 D、各种实际作业 E、各种体育活动(ABCDE)
15、“学生是发展中的人”，这说明学生
A、生理和心理都不太成熟 B、学生具有与成人不同的身心发展特点 C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要 E、学生犯这样那样的错误在所难免
(ABCDE)
16、教师对学生的爱应该坚持 A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合 C、全面关怀学生 D、关爱全体学生 E、对学生要保持积极、稳定的情绪
(ABC)
17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性 C、劳动对象的差异性 D、因材施教E、教师的“教育机智”
（ABC）
18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向”是 A、面向全体学生 B、促进学生的全面发展； C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展 D、以培养学生的创新精神为重点 E、以培养学生的实践能力为重点(A)
19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指
A、礼、乐、射、御、书、数 B、诗、书、礼、乐、易、春秋
C、语、数、外、生、地、史 D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋
（ACE）20、现代教学论的三大流派是指
A、布鲁纳的课程结构理论 B、布卢姆的掌握学习理论 c、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论 E、瓦·根舍因的范例方式教学理论
(CD)
21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即
A、强化理论 B、刺激一一反应理论 C、潜意识 D、人格三分法 E、社会学习理论（AD）
22、注意具有 等特性。
A、指向性 B、稳定性．C、紧张性 D、集中性 E、持久性（ABCD）
23、衡量记忆力好坏的标准有：
A、敏捷性 B、持久性 C、准确性 D、准备性 E、深刻性(ABCD)
24、思维过程可概括为 等过程。
A、分析与综合 B、比较与分类 C、具体化与系统化 D、抽象与概括 E、判断与推理（BDE）
25、下列对气质的看法，正确的是
A、多血质最好 B、气质无好坏 C、气质影响人的工作成就 D、气质主要是遗传的结果 E、气质是高级神经活动类型的外部表现
(CDE)
26、吉尔福特认为智力应从 三个维度去考虑。A、言语 B、技能 C、操作 D、内容 E、产物(ABC)
27、学生之间能力的差异主要表现为 差异。
A、类型 B、发展水平C、表现早晚 D、操作技能 E、创新能力
(D)
28、人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做 A、近因效应 B、首因效应 C、刻板效应 D、晕轮效应 E、成见效应(E)
29、长时记忆主要以 编码为主。
A、物理特征 B、形象特征 C、听觉 D、视觉 E、意义(ABCD)30、心理学研究认为，遗忘的原因可能是
A、记忆痕迹的消退 B、受到其它刺激的干扰 C、受到压抑 D、提取的线索不明显 E、“先快后慢”
(ADE)
31、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即
A、问题的初始状态 B、问题的提出 C、问题的假设 D、问题的目标状态 E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作(E)
22、知识与智力的关系可以表述为
A、知识越丰富智力水平越高 B、知识越丰富智力水平越低
C、知识与智力无相关 D、知识是智力发展的前提 E、智力是掌握知识的前提(BCDE)
33、新课程中综合实践活动的内容主要包括 等范畴 A、各科内容学 B、研究性学习C、社区服务与社会实践 D、劳动与技术教育 E、信息技术教育
(C)
34、维果茨基的“最近发展区”是指：
A、最新获得的能力 B、超出目前水平的能力 C、处于掌握边缘的能力 D、已经发展的原有能力 E、需要在下一发展阶段掌握的能力(C)
35、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是：
A、知识与技能是同质的概念 B、技能是能力的表现，而知识不是 C、技能可以用知识来解释 D、知识可以用技能来解释 E、知识和技能是迥然不同的两个概念。
二、简答题(请根据自己的理解，简要回答下面的问题。本题10分)新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。
答案要点：教师的角色应该包括以下内容(只要言之有理，表述的方式或用语可以不同)1．教师是学生学习的促进者 2．教师是学生成长的引路人 3．教师是课程的开发者 4．教师是研究者 5．教师是专业工作者
三、分析题(注意：①请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析；②请根据自己的类别选做相应的题目。本题20分)●小学老师必答题
“雪化了变成什么?”一个孩子回答：“变成了春天!”这个回答是多么富有想像力，又是多么富有艺术性。可居然被判为零分。“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟?”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能?”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可是，老师也断然认为不对。
请你分析：①为什么会经常出现类似上述的情况? ②老师应怎样对学生进行正确的评价? ●小学老师必答题答案要点：
①传统教学中老师只能考虑标准答案，缺乏自主性。这是传统考试制度的不良影响；传统课程只重科学，远离生活；只重知识、技能，轻视情感、态度和价值观；传统评价只重视理性知识的价值，忽视儿童自身的经验： ②新课程评价应该是发展性评价。
评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，而不仅仅是为了检查学生的表现。评价应该是“泵”，而不是“筛子”；
评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力和源泉：
评价是为人的终身发展服务的。
评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展。
评价要关注个体的处境和需要，尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，以促使个体最大可能地实现其自身价值：评价要带有激励性，既注重结果又注重过程。●初中老师必答题
这是某中学初二年级的上课情景：在教室的前面，有一台录像机，正播放着发生在一个晚上的酒后驾车事件。每个学生的桌子上放着一本小册子。小册子里有关于这次事件的报告和一个写了他们姓名的“检查员”卡片。张老帅称同学们为市律帅办公室调查员，要求他们负责调查这起酒后驾车事件。学生们有5天的时间去复查已有的证据，并作进一步调查，然后他们必须给市律师办公室提出一份起诉书，并把他们的结论通知给新闻界。
请问：①这是一种什么学习方式?②这种学习方式有什么好处?③应怎样组织学生进行这种学习? ●初中老师必答题答案要点：
①这是“探究学习”。
②探究学习的好处主要表现为：能充分发挥学生的主体作用；可以培养学生的研究意识和研究能力，掌握研究方法：可以培养学生的合作能力；理论联系实际，能解决一些生活中的实际问题：能激发学生的学习和研究兴趣；有利于培养学生的创新精神和实践能力„„
③组织学生进行探究学习要注意
首先，为学生创设探究学习的情境：联系学生生活，尊重学生的意愿，基于学生的现有水平
其次，探究学习可按如下步骤进行:第一阶段，面对问题：确定探究的主题，提出假设；第二阶段，询问与调查：搜集信息，进行论证；第三阶段，建立解决方案：通过多种形式，提出解决问题的可行方案；第四阶段，总结汇报：回顾、讨论、总结、扩展、激励等。●高中老师必答题
下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y 老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好„„”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。”
我说：“那你为什么还要写这5个字呢?”她说：“你们评课标准不是有一条‘板书’吗?”我一听愕然了，„
请问：①C博士为什么愕然? ②作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值? ●高中老师必答题答案要点：
①Y老师按评课标准上课，而不是根据教学目标考虑教学策略。
应该是教师为学生的学习提供服务，而不是学生为老师完成上级规定的教学任务服务。老师应该根据学生学习的需要设计自己的教学目标、过程，选择教学方法、手段等。
作为受过专业训练的老师，由于种种原因，未能充分发挥自身的主体作用，无法真正体现自己的专业智慧，怎能不让人愕然、困惑? C博士的愕然是对传统课程、教学的不满，是对传统评价制度的困惑，也是对教学现状的担忧„„
②首先，教师要成为课程的开发者，才能发挥自主价值。其次，教师要注重反思与探究。第三，教师要善于掌握自身的专业发展命运。注重教师职业的专业化，使教师职业成为不是可以随便替代的职业。
08教育学模拟试题和答案（教师竞岗必备）
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4.学校的中心工作是()A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是()A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 7.学校管理的基本途径是()A.教学活 B.沟通 C.教劳结合 D.协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 9.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 13.教学活动的本质是()A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则
15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。A.分层教学 B.合作学习C.小班教学 D.复式教学
17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价 20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有()A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导 3.现代教育的特征主要有()A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性 4.沟通对于学校管理来说，有如下功能()A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?措施有()A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有()A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘
7.教育目的的功能有()A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能 8.参观教学法可分为()A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有()A.委员会制 B.直线式 C.参谋制 D.职能式 E.直线职能式 10.咨询活动的基本原则有()A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密
三、名词解释 1.学校
2.儿童个体发展 3.教育目的 4.德育 5.讲授法
四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值? 2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
教育学试题参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D 11.C 12.A 13.A 14.C 15.D 16.D 17.A 18.B 19.A 20.C
二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC 6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。(3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4.(1)培养和提高学生感受美的能力。(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。5.(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规
(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
五、论述题(每小题10分，共20分)1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能 ①教育理论知识与实践能力 ②观察儿童能力和教研能力
③教学组织能力和语言表达能力
④教育机智(3)职业道德素养 ①忠诚教育事业 ②热爱学生
③严于律己，为人师表
2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义
第五篇：2015年会计电算化人才市场与高职会计教育理论考试试题及答案
1、在工资管理系统中，每月录入的考勤记录、产量记录、资金、工资变动单可以形成（）。A．变动数据文件 B．基本变动数据文件 C．基本固定数据文件 D．固定数据文件
2、会计核算软件中的文字输入、屏幕提示和打印输出必须采用（）。A．英文
B．中英文对照 C．中文
D．少数民族文字对照
3、在Word窗口中，用户不可以（）。A．同时打开多个文档窗口
B．将正在编辑的文档另存为一个纯文本(．TXT)文件 C．将选定的文档内容直接“另存为”一个文档文件 D．在没有开启打印机时进行打印预览
4、在存储一个汉字内码的两个字节中，每个字节的最高位是（）。A．1和1 B．1和0 C．0和1 D．0和0
5、Bl C．Al，A2，Bl D．Al，A2，Bl，B2
6、在Excel中，设Al单元的内容是数值l5，A2单元的内容是数值l2，在A3单元中输入函数：IF(A1=10，A2，0)后，A3单元的结果是（）。A．0 B．12 C．TRUE D．FALSE
7、下列不属于建立账套时建立的信息有（）。A．设置账套信息 B．设置单位信息 C．确定核算类型 D．输入期初余额
8、硬盘是至今最重要的外存储器。它的优点包括（）。A．容量大
B．存取速度较快 C．可靠性高
D．每兆字节成本低
9、电子邮件(E-mail)属于（）。A．文字处理软件 B．表格处理软件 C．网络通信软件 D．演示软件
10、用word编辑文档时，要将选定的一个文本块复制到该文档的其他地方，可以使用（）。A．选择“编辑”菜单的“复制”命令和“粘贴”命令 B．选择“编辑”菜单的“剪切”命令和“粘贴”命令 C．单击工具栏的“复制”和“粘贴”按钮 D．单击工具栏的“剪切”和“粘贴”按钮
11、在Excel编辑状态下，可以通过（）操作退出扩展选取模式。A．单击键盘上F5键 B．单击键盘上F8键 C．单击键盘上Esc键
D．双击状态栏上的“扩展”指示器
12、（）在很大程度上决定了计算机的运行速度。A．主频 B．字长 C．内存容量 D．外设配置
13、存储器是用来存放（）的。A．数字 B．文字 C．表格
D．程序和数据
14、会计报表系统中，运算公式设置应在（）之后完成。A．报表单元拆分 B．报表打印 C．报表输出 D．报表格式定义
15、在Excel中，设Al单元的内容是数值l5，A2单元的内容是数值l2，在A3单元中输入函数：IF(A1=10，A2，0)后，A3单元的结果是（）。A．0 B．12 C．TRUE D．FALSE
16、选择商品化软件时，必须明确该软件的（），了解其性能指标。A．特殊性 B．通用性 C．适用性 D．运行环境
17、计算机与手工并运行的时间正确的是（）。A．试运行的时间应该在三个月以上，一般不超过一年 B．初始时间设在11月1日 C．时间跨度最好能跨年 D．初始时间设在1月10日
18、电算审查岗位可以设置在采用（）的单位。A．大型计算机 B．微型计算机 C．小型计算机 D．大型会计软件
19、ASCⅡ码是一种（）。A．字符编码 B．压缩编码 C．传输码 D．校验码
20、计算机网络的主要功能有（）。A．资源共享 B．信息传送 C．分布处理 D．协同商务
21、存储器可以分为（）。A．主存储器 B．辅助存储器 C．硬盘 D．软盘
22、往来业务销账是对确认（）已结清的往来业务进行核销。A．债权 B．债务 C．权益 D．账簿
23、在输入记账凭证过程中，遇到（），会计软件必须提示操作员更正。A．记账凭证借贷双方金额本应是l0000，却错误地输人为l000 B．记账凭证有借方科目而无贷方科目或者有贷方科目而无借方科目 C．输入的收款凭证借方科目不是“库存现金”或“银行存款”科目 D．输入的付款凭证贷方科目不是“库存现金”或“银行存款”科目
24、Word输入有“插入”和“改写”两种状态，改变输入状态的方法是（A．按Ins键或双击状态框 B．按Del键或双击状态框 C．按Alt键或双击状态框 D．按Ctrl键或双击状态框
25、下列属于专用会计核算软件的特点是（）。A．通用性强
B．受使用范围和时间限制 C．系统只适用于个别单位 D．软件开发水平较高
26、计算机账务处理中，当月结账后不能再输人（）凭证。A．当月 B．下月 C．下年 D．下季度
27、在输入记账凭证过程中，遇到（），会计软件必须提示操作员更正。A．记账凭证借贷双方金额本应是l0000，却错误地输人为l000。）B．记账凭证有借方科目而无贷方科目或者有贷方科目而无借方科目 C．输入的收款凭证借方科目不是“库存现金”或“银行存款”科目 D．输入的付款凭证贷方科目不是“库存现金”或“银行存款”科目
28、下列不属于固定资产核算子系统功能的是（）。A．固定资产的增减变动 B．计提折旧 C．月末结账
D．凭证的审核与记账
29、往来业务销账是对确认（）已结清的往来业务进行核销。A．债权 B．债务 C．权益 D．账簿
30、在Excel中，设Al单元的内容是数值l5，A2单元的内容是数值l2，在A3单元中输入函数：IF(A1=10，A2，0)后，A3单元的结果是（）。A．0 B．12 C．TRUE D．FALSE
31、下列不属于建立账套时建立的信息有（）。A．设置账套信息 B．设置单位信息 C．确定核算类型 D．输入期初余额
32、会计电算化实务工作中，（）业务可由软件在期末自动转账完成，减轻了工作人员的负担。
A．提取现金 B．工资的计提 C．税费的计算
D．收入、费用的结转
33、存储器是用来存放（）的。A．数字 B．文字 C．表格
D．程序和数据
34、计算机的主机部分主要包括（）。A．中央处理器 B．内存储器 C．输入设备 D．系统软件
35、Bl C．Al，A2，Bl D．Al，A2，Bl，B2
36、选择商品化软件时，必须明确该软件的（），了解其性能指标。A．特殊性 B．通用性 C．适用性 D．运行环境
37、Bl C．Al，A2，Bl D．Al，A2，Bl，B2
38、计算机的硬件系统包括（）。A．中央处理器 B．内存储器 C．输出输入设备 D．辅助存储器
39、电子邮件(E-mail)属于（）。A．文字处理软件 B．表格处理软件 C．网络通信软件 D．演示软件
40、会计核算软件的核心子系统是（）子系统。A．应收／应付款核算 B．账务处理 C．工资核算 D．报表处理
41、计算机账务处理中，当月结账后不能再输人（）凭证。A．当月 B．下月 C．下年 D．下季度
42、下列不属于建立账套时建立的信息有（）。A．设置账套信息 B．设置单位信息 C．确定核算类型 D．输入期初余额
43、微机中，CAD的含义是（）。A．计算机辅助设计 B．计算机辅助教学 C．计算机辅助制造 D．计算机辅助测量
44、（）负责电算化系统的维护，必须精通计算机程序设计和会计业务，熟悉系统并有一定的软件开发经验。A．数据分析员 B．电算维护员 C．系统管理员 D．系统审核员
45、电子邮件(E-mail)属于（）。A．文字处理软件 B．表格处理软件 C．网络通信软件 D．演示软件
46、Powerpoint是著名的（），可用以制作计算机化的演示材料。A．简报软件 B．报表软件 C．文字处理软件 D．绘图软件
47、Bl C．Al，A2，Bl D．Al，A2，Bl，B2
48、账务系统第一次投入使用时也有类似手工的建账工作，这就是（）。A．设置会计科目 B．设置账套 C．设置凭证类别 D．系统初始设置
49、会计电算化实务工作中，（）业务可由软件在期末自动转账完成，减轻了工作人员的负担。
A．提取现金 B．工资的计提 C．税费的计算
D．收入、费用的结转
50、存储器是用来存放（）的。A．数字 B．文字 C．表格
D．程序和数据
51、常用工具栏里“剪切”按钮所对应的快捷键是（）。A．Ctrl+Z B．Ctrl+X C．Ctrl+C D．Ctrl+V
52、会计核算软件中的文字输入、屏幕提示和打印输出必须采用（）。A．英文
B．中英文对照 C．中文
D．少数民族文字对照
53、计算机网络的主要功能有（）。A．资源共享 B．信息传送 C．分布处理 D．协同商务
54、存储器是用来存放（）的。A．数字 B．文字 C．表格
D．程序和数据
55、在Word的打印预览状态下，若要打印文件，（）。A．必须退出预览状态后才能打印 B．在打印预览状态也可以直接打印 C．在打印预览状态下不能打印 D．只能在打印预览状态下打印
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