创意设计 手工制作简易木质相框

第一篇：创意设计 手工制作简易木质相框

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介绍：用相机记录生活中的点滴，是现在年轻人非常喜欢的一件事。今天图老师的创意设计就是教大家手工制作简易木质相框，将记录的生活点滴完美展示出来，一起看看图老师教程吧！难度：初级 工具/原料

木棍、麻绳、相片、夹子、颜料 步骤方法

用相机记录下每一次感动，每一张笑脸，每一个拥抱……在未来当我们再次看到时，心里还是暖暖的……

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步骤1：准备好所需材料。

步骤2：在木棍上涂上不同的颜色。

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步骤3：在木夹子上涂上不同颜色的颜料。

步骤4：用麻绳绑住木夹子。

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步骤5：将绑住木夹子的麻绳另一端绑在木棍上。

步骤6：用木夹子夹住照片挂在墙壁上即可。

第二篇：手工相框创意 卡纸手工制作相框DIY

手工相框创意 卡纸手工制作相框DIY

上个月小格子生日，收到了不少礼物。一些玩具的包装盒质地挺硬的，正好可以改装成相框。

材料准备：

硬纸板（取自玩具包装盒）、双面胶、美工刀、水彩笔（或颜料）、彩色卡纸、热熔胶、枸杞子、黄豆等

制作过程：

1.用美工刀裁取一块长方形硬纸板（20厘米×16厘米），画出相框内框（11厘米×8厘米），用美工刀切掉。注意，切掉的部分要比照片小，这样照片就不会从相框里掉出来啦。将纸板表面的光面纸撕去，露出毛毛的内层，效果很不错哦！

2.用美工刀裁取一块长方形硬纸板（17厘米×13厘米）当相框背板，用双面胶将相框背板和相框粘在一起，注意，粘左右两边和底边就行，顶部不用粘，因为要放照片的。

3.在相框上画上些树枝。

4.让孩子在彩色卡纸上画些树叶，剪下后，用双面胶把它们粘到“树枝”上，再把枸杞子和黄豆做成小花造型，用热熔胶粘到“树枝”上。

5.用美工刀裁取一块长方形硬纸板（13厘米×5厘米），距一端3厘米处轻轻用美工刀划一下，再对折，做成相框背面的支撑架，用双面胶粘到相框背板上即可。

TIPS：

★ 使用美工刀和热熔胶都有一定危险，请爸爸妈妈代劳。

第三篇：手工制作简易小地球仪

手工制作简易小地球仪

一、教学目标与意义：

1、学生手工制作简易小地球仪可以激发学生的学习兴趣，实现地理教学内容的具体化、形象化，使地理教学生动活泼，从而提高学生对知识的理解，记忆创造条件。

2、有利于生动活泼的进行思想教育和道德品质教育，制作地球仪的活动，使学生手脑并用，理论联系实际，不仅仅是加深了对地理基本知识的理解、掌握了地理基本技能的形成，而且还陶冶了情操，培养了学生的劳动观念。

二、活动过程：

1、提出问题：如何利用身边的材料制作一个简易的小地球仪？

2、学生讨论后得出所需工具：乒乓球、可随意变形的钢丝、圆规、铅笔。

3、学生分组讨论设计制作地球仪的方法。

4、制作步骤：

（1）、拿一个乒乓球，在上面画上必要的经线和纬线，例如赤道、30、60度南北纬、极点、本初子午线等等。如果有同学画画很好，也可以在上面画上中国的地图，大洲和大洋，不过在乒乓球上画地图可不是想象中的那么容易哦。（2）、画好之后，我们要在两级的极点处用圆规扎个洞，在真实的地球上是没有这个洞的，不过我们要把制作好的地球仪固定在支架上，这两个洞还是要用到的。这样地球仪的球算是做好了。

（3）、现在我们就来做地球仪的支架。我们把可随意变形的铁丝扭成一个地球仪支架的形状，然后把刚刚做好的球穿进去，调整好支架的外观。这样，一个简单的地球仪算是做好了。

三、作业展示：

各个小组分别展示各组的作品，并且由小组成员概括说明本组完成此次活动对应的计划以及思路，介绍小组制作的过程并总结小组成员在学习过程中的表现和收获。教师要针对学生在活动过程中产生的问题做出讲解，捕捉学生作品中的细节要求学生诠释，以帮助展示作品的学生理清思路，同时启发全体学生进行思考。

四、活动总结

对学生们的作品进行比较，表扬优点，并指出不足，重在评价制作过程中设计的独特性，造型的趣味性与新颖性。表扬学生在设计、制作过程中的闪光点。

最后评出制作最好的优胜组进行表扬。

第四篇：儿童小手工 可爱的儿童手工相框的制作

0 引言

许多女生希望能把自己的房间打扮得很漂亮，变成自己随兴所欲的小天地，我们都希望能把我们留在照片上最美的状态展示出来，所以会需要很多相框，而要买到外形漂亮的相框就需要花费一定的钱。基于节省的原则我们可以自制相框，这样既可以节省钱又可以得到许多我们喜欢的外形的相框，而且培养我们的动手能力，可谓一举三得。所以在我和室友的合作下设计并制造出自制相框。1 课题来源

我喜欢拍照但是没有相框，只能把照片放在相机里，我又不想花费太多钱在买相框上，所以就想起自己动手做相框。而自己一个人的想法总是有限的，所以和室友一起合作开始设计相框。2 课题准备

在设计之前，我们针对大学生做了一定范围的关于他们对相框需求的调查。在调查中我们发现相当大比例的大学生喜欢拍照而且需要许多相框，但是生活费有限不愿意花钱买相框，所以陷入这种矛盾中。3 设计过程

我们讨论制作相框可能会需要什么样的材料，为了能让相框直立起来，材料又要便宜，所以我们想到了硬纸板。我们想到女生比较喜欢娃娃，我们决定制作布娃娃相框。我们就上网查了如何用最简单的材料和方法制作布娃娃。4 制作过程

工具：不织布 棉花 气消笔 硬纸板 透明胶带 针 剪刀 各种颜色线 铅笔 白纸

步骤：1.根据相片大小和自己喜欢的娃娃制作图形。我用了半个小时的时间画出了以下图形，是根据某一电脑图片加上自己的一点构思画出来的，橡皮擦擦来擦去，终于画出自己满意的样子。

2.剪出各部分纸型，重要的是每部分需要两片。

3.将这些纸型用气消笔画在不织布上并剪下来。

4.开始缝图形的正面，将头压在裙子上面，再用白色线缝起来。

可爱的儿童手工相框的制作5.用针绣出眼睛和其他细节的部分，背面也是以同样的方法绣出来。

可爱的儿童手工相框的制作6..将娃娃正面和背面缝合起来并塞上棉花，注意边缝合边塞棉，先缝合两条腿和一只手臂，用牙签塞棉，再缝合裙子，最后缝合并塞耳朵和头部。

可爱的儿童手工相框的制作7.现在做相框并准备硬纸板，硬纸板我都用透明胶带整体粘住，可以防水。

儿童小手工8..硬纸板塞入相框边

儿童小手工9.用硬纸板折一三角形，这样可以固定相框，我认为三角形比较牢固。儿童小手工10.将娃娃和相框缝起来这样一个自制相框就完成了！

可爱的儿童手工相框的制作5 创新特色

第一，自制相框可以根据自己喜爱的图形制作，外形比较随意。第二，自制相框可以培养我们的动手能力和想象力。可爱的儿童手工相框的制作6 应用前景

虽然目前市场上有许多相框，但是外形漂亮让我们喜欢的价格又便宜的并不多，这一种自制相框主要是针对在校大学生，大学生课外时间较多，而且可以培养我们的多反面的能力。

第五篇：制作相框反思

本节课的思路来自于孩子们的合影，马上要升入小学了，孩子们在课间转换时间要求我和他们合影，如果把照片洗出来，放在哪里呢？照片要配上美丽的相框就好了！孩子们同意用自己的巧手制作属于自己的相框，所以产生了本次的手工活动。

虽然相框在我们生活中很普遍，但幼儿对其的构造了解不够，并不知道相框到底是怎么制作出来的，所以在活动时，要做大量的铺垫，比如，1.收集了一些很有艺术特色和各种形态的手工相框，让幼儿对相框有一个基本的认识过程；2.让幼儿知道，一些废旧材料也可以制作漂亮的相框；3.在欣赏的过程中引导幼儿积极观察，认真思考，感受生活和艺术中的美，并且逐一分析每个相框制作的方法，结构变化。4.引导幼儿大胆地说一说你看到的相框是用了什么废旧材料？怎样搭配在一起才这么有艺术的感觉？所有的方式方法主要目的在于，在制作相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。

幼儿纷纷开动脑筋做出了好多新颖的、精美的、有创意的作品来，而且，幼儿还利用了一些其它材料来装饰：木棍、冰棍棒、彩色绒线、蝴蝶结、卡通等这些小装饰品。同学们折的幸运星也派上了用场。还有用牙签一根根粘起来装饰在四周，甚至，有些同学还将彩带撕成一条条的来装饰相框。有的孩子制作的相框边框个性十足，有的精致无比……同学们制作的小相框变得五彩缤纷，花样翻新。

在评价阶段，我安排了以小组为单位由小组长给小组同学打分，通过培养学生的观察分析、创新思维及造型能力、动手能力，激发学生学习美术的兴趣，鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价别人的作品。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。既是对学生成果的肯定，也是给本节课画上完美的句号。

通过教授本课，我觉得学生的潜能是无限的，就看老师怎样去引导和开发。在孩子的眼中没有成人世俗的标准，那怕一片树叶，一粒石子都能给他们带来快乐，让他们产生丰富的想象。我想结果并不重要学生是否会拿自己制作的别致的小相框来放在书桌上或挂墙壁上，只要能让他们享受到创作的快乐就足够了。

但是这点在上课的过程中，老师引导不够，幼儿看到的美是笼统的，不具体的，自己心里没有太深的感知。其次在活动过程中，由于幼儿对美的把握不具体，导致有幼儿把所有的材料全部用上，使得相框缺乏美感，杂乱无章。

但总的说来，本堂课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐。

但总的说来，本堂课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐。

创作阶段，是决定本课成败的关键所在，学生是否有作品出来，是否能展现本课的成效，就要看学生的作品了。因为有了之前各种相框的欣赏，学生纷纷开动脑筋做出了好多新颖的、精美的、有创意的作品来，而且，学生还利用了一些其它材料来装饰：彩色绒线、蝴蝶结、卡通等这些小装饰品。同学们折的幸运星也派上了用场。还有用牙签一根根粘起来装饰在四周，甚至，有些同学还将彩带撕成一条条的来装饰相框。有的孩子制作的相框边框个性十足，有的精致无比……同学们制作的小相框变得五彩缤纷，花样翻新。

在评价阶段，我安排了以小组为单位由小组长给小组同学打分，通过培养学生的观察分析、创新思维及造型能力、动手能力，激发学生学习美术的兴趣，鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价别人的作品。这样，一方面培养了他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。既是对学生成果的肯定，也是给本节课画上完美的句号。

通过教授本课，我觉得学生的潜能是无限的，就看老师怎样去引导和开发。在孩子的眼中没有成人世俗的标准，那怕一片树叶，一粒石子都能给他们带来快乐，让他们产生丰富的想象。我想结果并不重要学生是否会拿自己制作的别致的小相框来放在书桌上或挂墙壁上，只要能让他们享受到创作的快乐就足够了。