第一篇：二年级下册综合实践教案
二年级下册综合实践教案 昝扎小学 主备:李生玲
可爱的家庭
教学目标：
1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。
2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学辅助：多媒体、挂图、照片 教学设计：
一、情感体验：温暖的家庭。
小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗? 看，这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听，屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)
二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。
1、可爱的家庭。
⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?（可爱的家庭）⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗?
⑶即兴小品表演《我的家》
小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢?看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢? ⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。）
⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?
3、两只小象。
⑴说说小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结友爱的真实故事。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好? 板书设计： 可爱的家庭 可爱的家庭
小乌鸦爱妈妈 两只小象
这节课激发了大部分学生对家庭的热爱。
人体的皮肤
教学目标：
1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。
2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。教学重点：
培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。教学难点：
培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。教学辅助： 多媒体、挂图 教学设计：
一、启发谈话，引出本课内容。
“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。
2、皮肤的功能，教师通过挂图讲解：
⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；
⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；
⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；
⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收； ⑸再生和修复，使伤口愈合
3、学生讨论。
⑴为什么要保持皮肤清洁？ ⑵怎样保持皮肤清洁？
4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。
⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；
⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。
5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。
6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。
三、课堂总结。课后思考怎样护理皮肤？ 板书设计： 人体的皮肤
1、皮肤的功能
保护
调节体温
感觉滋润 排泄吸收
再生
修复
2、怎样保护皮肤
学生学会了怎样保护皮肤。
交通小博士
教学目标：
1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。
2、知道有关交通规则和交通标志。
3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学重点：
交通标志、规则和安全教育。教学难点： 懂得遵守交通规则。教学辅助： 多媒体
教学设计：
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！
我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习《交 通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口为什么要装红绿灯？ ⑵下雨天过马路应注意哪些问题？
2、认一认。
⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？
⑶小结 ：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。
3、联系实际，深入明理。
⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？
⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。
三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。
1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？
小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？
小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。
3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？ 板书设计： 交通小博士 过马路走人行横道 行人要走人行道 不登护栏 不扒车 教学反思：
通过学习，对交通安全又有了深刻的认识，增强了安全的意识，上学放学回家能自觉遵守交通规则。
搞好个人卫生
教学目标：
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学难点：
人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学辅助： 多媒体、挂图 教学设计：
一、谈话导入。
提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？
二、探究新知。
1、人为什么要洗头？
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？
⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫 生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动 后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利 于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？
做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅
能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。板书设计：
搞好个人卫生,促进身体健康,预防疾病,使人仪表美 教学反思：
个别学生的个人卫生意识较差，需加强。
集中注意力
教学目标：
1、了解注意力训练得好处。
2、做一些注意力训练的游戏，学习注意力训练的方法。
3、养成集中注意力的习惯。教学重点：
学习注意力训练的方法。教学难点：
养成集中注意力的习惯。教学辅助： 多媒体 教学设计：
一、谈话引入。
小朋友你们知道集中注意力对我们学习、生活的好处吗？ 注意力训练可以让我们的右脑发挥得更好，效率更高。今天我们一起来做一些注意力训练的游戏吧。
二、游戏活动。
1、数数字、写数字。⑴比赛1 从数字2开始数，每次增加2，一直数到300，看谁数得快。时间 1分30秒 2分钟 2分30秒 超过2分30秒 我的成绩 成绩 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ ⑵比赛2 从300开始倒数，每次递减时间 1分30秒 2分10秒 2分40秒 超过2分40秒 我的成绩
2，倒数至0，看谁数得快。
成绩 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ ⑶比赛3 写数字，从数字2开始写，每次增加2，一直写到300，看谁写得快。时间 2分30秒 3分20秒 4分钟 超过4分钟 我的成绩 成绩 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆
2、传话比赛。
⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。
⑵老师告诉裁判一个词，有裁判到各个组传这个词，各组开始快速向后传话。
⑶最先传话结束，而且不传错的组为优胜组。⑷用同样的方法进行传句比赛。
3、接词扩句比赛。
让学生进行接词扩句比赛，每人接一词。
三、想办法。
每人想一种训练集中注意力的办法，看谁的办法最受欢迎。板书设计： 集中注意力 数数字、写数字 传话比赛 接词扩句比赛
学生对这些游戏很感兴趣。
吃瓜果要讲卫生
教学目标：
1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。教学重点：生吃瓜果一定要洗干净。教学难点：生吃瓜果一定要洗干净。教学辅助：多媒体 教学设计：
一、谈话导入。
你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好处呢？
瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。
2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？
3、吃了不干净的水果有什么危害呢？
4、学生讨论回答。
5、老师小结：
瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫
病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们 伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果 是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。
6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？为什么？
8、学生回答老师的问题。
9、老师小结：
瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。
三、巩固练习。
1、吃水果时要注意什么？
2、吃水果前你是怎样做的呢？ 板书设计： 吃瓜果要讲卫生
吃瓜果： 要洗净,要削皮,不可多吃 学生知道了吃水果的注意事项。
猜字谜
教学目标：
1、学习猜字谜的方法。
2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。
3、激发学生编字谜的兴趣。教学重点：学习猜字谜的方法。教学难点：激发学生编字谜的兴趣。
教学辅助：多媒体、写有字谜的纸条 教学设计：
一、猜一猜。
1、出示“田”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？
2、出示字谜：四个口紧相连。
3、学生猜该字谜。
4、出示“操”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？出示字谜：手边有三口，木字在下头。学生猜该字谜。
二、看图猜字。
1、你们还想猜字谜吗？这一次只有图片没有文字你能猜出来吗？
2、出示“闪”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？ 如：门内有个人。
3、学生猜字谜。
4、学生自己观察其它字谜图片。
5、和同桌说说图上画着什么？
6、根据图片，猜猜是哪个字，并把该字写出来。
7、集体汇报。
8、检查自己有没有猜错的。如果有猜错的，想想自己为什么猜错了？总结经验，争取成为猜字谜高手。
三、对歌猜字。
1、一边拍手，一边唱字谜歌。
2、老师问唱一句，学生开火车答唱一句，猜错的其他同学帮忙。
3、学生独立将猜出的结果填上。
4、同桌合作：拍手对歌猜字。
四、动脑筋。
1、学生学编字谜，比一比谁编的字谜最有趣。
2、猜猜同学编的字谜。
3、学生编得不太通的也给予鼓励，同时请其他同学帮忙编得更好。
五、总结与评价。板书设计： 猜字谜 四个口紧相连。
手边有三口，木字在下头。学生猜字谜很厉害。
维护公共卫生
教学目标：
1、让学生知道维护公共卫生与健康的关系。
2、养成自觉维护公共卫生的好习惯。
教学重点：讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生。教学难点：教育学生自觉遵守“四不”。教学辅助：多媒体 教学设计：
一、情境引入。出示情境图。
图中人物在做什么？他们这种行为对吗？为什么？（乱扔东西、随地吐痰、大小便、涂抹该画、这种行为不对，违反社会公德。）
二、维护公共卫生的意义。
环境对人体健康影响很大，在清洁、舒适、优美的环境里，人们会情舒畅、精神焕发、少得病；而在空气污浊的环境中，人们会变得心烦意乱，情绪压抑，学习效果差，易得传染病和慢性病。
三、怎样维护公共卫生？ ⑴不随时吐痰。
痰和鼻涕含有细菌、病毒等肉眼看不见的致病物质，吐在地上或抹在墙上既不卫生又不雅观，并且待水分蒸发后，痰中的细菌、病毒等就会随尘土飘浮在空气中，危害他人健康。⑵不随地扔果皮纸屑。
果皮纸屑是生活中的垃圾，这些脏物会招来苍蝇、老鼠等害虫，给人类传播很多疾病，如肠炎......所以应把果皮纸屑扔进垃圾箱内。⑶不在墙壁、桌凳上面乱刻乱画。
这是一种不文明的行为。不仅损坏了优美的环境，又破坏了公物，一定要从小养成爱护公物和维护环境卫生的良好品行。⑷不随地大小便。
随地大小便是一种不卫生、不文明的行为，会污染生活环境，粪便不但又臭又脏，而且其中含有很多细菌、病毒、和寄生虫卵、带到食物
上去，传播疾病，粪便干了以后，一部分被雨水冲到江河塘堰而污染水源。说一说。
你做过破坏公共卫生的事吗？今后你会怎样做？ 小组讨论。
四、课堂小结。板书设计： 维护公共卫生 怎样维护公共卫生 自觉遵守“四不”
通过学习破坏公共卫生给人们生活带来的危害使同学们基本掌握了维护公共卫生的意义及方法。
动物世界
教学目标：
1、了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。
2、认识一些动物世界之最。教学重点：
了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。教学难点：
了解哪些动物对人类有益，养成自觉保护动物的意识。教学辅助： 多媒体
教学设计：
一、谈话引入。
你们喜欢小动物吗？为什么？
可爱的动物是我们的好朋友，今天我们一块来学《动物世界》。
二、实践活动。
1、画一画。
⑴你最喜欢哪种动物，把它画下来。
⑵同桌合作：将你最喜欢的动物介绍给你的同桌。
2、夸一夸。
⑴小蜜蜂可以为花儿传粉，为小朋友酿蜜。你们还知道哪种动物对我们人类有益？ ⑵出示题目。
啄木鸟可以
。蚯蚓可以
。青蛙可以
。蛇可以
。⑶学生独立完成并在小组内说说原因。
3、考一考。
⑴长颈鹿是世界上长得最高的动物。英格兰的曼彻斯特动物园曾有一头雄性长颈鹿,这头长颈鹿在9岁时连一对鹿角可达到6.1米高。⑵海狮其实长得并不像陆上的狮子,只不过咆哮的时候声音较像而已。不过，在海中它们可是游得最快的动物。
⑶蓝鲸不但是最大的鲸类，而且比地球上曾经生活的最大的恐龙还要大，是自古至今所有动物中体重最大的。
⑷寿命最长的动物是海龟，据记载，海龟的寿命最长可达152年。
4、辩一辩。
⑴出示书上2幅画，请学生说说哪一位小朋友做得对？ ⑵讲述保护动物的知识。
5、说一说。
我们可以为动物朋友做些什么？
三、实践活动总结。板书设计： 动物世界
啄木鸟可以
。蚯蚓可以
。青蛙可以
。蛇可以
。学生的动物保护意识较差。
流鼻血时怎么办
教学目标：
1、使学生会流鼻血时的简单处理方法。
2、培养学生遇事沉着、冷静，学会其处理方法。教学重点： 流鼻血的处理方法。
教学难点：流鼻血的处理方法。教学辅助：多媒体 教学设计：
一、谈话导入。
1、夏季是非常干燥、炎热的季节，最易出现什么不好的状况呢？
2、流鼻血时该怎样处理呢？今天我们来共同学习这一课。
二、探究新知。
1、除了天气干燥、炎热时会引起流鼻血，还有什么情况下容易流鼻血呢？
2、学生回答，老师归纳：
引起流鼻血的原因有很多，一般常见的是局部性原因造成的，如鼻外伤、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；还有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。
3、鼻子为什么容易流鼻血呢？
鼻腔内任何部位都可发生出血，但以鼻中隔前下区最易发生出血，因为这部分鼻粘膜容易受空气干燥的影响，而且易被手指挖破，更重要的是这里的血管非常丰富。
4、流鼻血时该怎么办呢？
5、学生讨论回答，并示范。
6、老师小结：
流鼻血时，首先不要紧张，要保持镇静，采取坐位或半坐位，减少鼻
部血液供应和降低压力；用消毒棉花或干净的卫生纸塞入流血的鼻孔，压迫止血；在鼻部或前额部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收缩，减少出血。经过以上处理，几分钟就可减少和停止出血。如果还止不住血，用云南白药来止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去医院治疗。
三、巩固练习。
1、流鼻血时怎么做？
2、请同桌两个学生互相做急救表演。
四、课堂小结。
1、为什么会流鼻血？
2、流鼻血时怎么做？
3、你还有什么想知道的？ 板书设计： 流鼻血时怎么办
要镇静、坐位或半坐位
冷水敷前额、鼻部
填塞鼻孔
用云南白药
学生对流鼻血的处理有一些误区。
奇妙的指针
教学目标：
1、引导学生充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。
2、培养学生对科学活动的兴趣。教学重点：感受静电的存在。教学难点：感受静电的存在。
教学辅助：多媒体、玻璃杯、手帕、钢针等 教学设计：
一、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。
二、实践探索。
1、魔棒实验。
⑴想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。
⑵幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。⑶向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理。
2、认识静电。
课件出示：静电的自述。
我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了玻璃棒与丝绸摩擦后能吸
起纸屑，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干 燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。
3、尝试做一做：奇妙的指针。⑴学生分组操作，并做操作记录。⑵学生讲述操作过程。
⑶教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象，奇妙的指针就是静电现象。
4、讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止。
5、介绍放电现象。
三、实践总结。
今天我们认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着我们去发现、去探索。板书设计： 奇妙的指针 神奇的静电
学生对这些自然现象很感兴趣。
食用冷饮要适当
教学目标：
1、让学生懂得过食冷饮有害健康，指导学生正确地吃冷饮。
2、让学生懂得适当的吃冷饮利于健康。教学重点：吃冷饮不适当对健康的影响。教学难点：吃冷饮不适当对健康的影响。教学辅助：多媒体 教学设计：
一、谈话引出课题。
夏天到了，天气非常炎热，人们常常吃不下饭。当同学们口干舌燥，酷暑逼人时吃点冰棍、雪糕或其他冷饮，会感到凉爽可口，清暑解渴，所以适当吃冷饮对身体并无坏处，但必须适量。这节课，我们就来学习“食用冷饮要适当”。
二、探究新知。
1、请学生思考下列问题。
什么季节最喜欢吃冷饮呢？为什么？
学生回答：夏季，因为非常热、口渴，吃了冷饮感觉凉快，可起到降温的作用。
2、教师小结：天气炎热时，口里的唾液和胃的消化液分泌会减少，胃酸浓度降低，胃肠蠕动减弱，所以容易得消化不良或其他胃肠病，适当吃些冷饮既能清暑解渴，又能兴奋胃肠功能，对身体并无害处。
3、饭前饭后为什么不能大量吃冷饮呢？
4、学生回答老师的问题。
5、老师小结：饭前半小时或饭后半小时吃大量冷饮与
大量喝水一样，会冲淡胃液影响消化。同时胃在饭前、饭后受到冷的刺激后，也会影响到胃的正常功能。所以，吃冷饮要适时；而且一次吃得过多，还会引起胃肠活动蠕动增强、功能紊乱，出现腹痛、腹泻、呕吐、肠炎等腹部疾病。
6、吃冷饮时，还应该注意什么？
7、学生回答，老师归纳：吃冷饮要注意卫生，不要用手直接接触食品，还要避免在马路上被灰尘污染。不应随地抛扔包装纸，影响环境卫生。
8、你遇到过冷的刺激吗？对冷刺激身体有什么反应？
9、老师小结：太冷的刺激对身体有影响。如人的皮肤受到冷的刺激后会起鸡皮疙瘩，血液流通不畅会长冻疮，手、足和全身受凉后会得感冒；而且经常吃冷饮对咽喉部刺激也很大。因为少年儿童的咽喉比较娇嫩，血管丰富，如果经常刺激，会使血流量减少引起局部抵抗力下降，这时潜伏在口腔、咽喉的细菌就会乘虚而入引起咽喉炎、感冒等。所以过食冷饮有害健康，一定要节制。板书设计： 食用冷饮要适当
食用冷饮：要适时、适量、讲卫生
危害：感冒、咽喉炎、腹泻
很多学生饮用冷饮过量。
十二生肖
教学目标：
1、知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
教学重点：记住十二生肖的排列顺序。教学难点：知道十二生肖每十二年循环一次。教学辅助：多媒体、剪纸画、十二生肖图案 教学设计：
一、激趣引入。
今天，老师给你们带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（出示剪纸画），提问，你都看见了那些动物，让学生说出动物名称。
二、实践探索。
1、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？
2、那你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？让学生用声音或动作表演出来，让其他同学猜一猜）
3、刚才，你们说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》。
4、提问：今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年，教师根据挂图让学生说出来：鸡年过后是狗年，狗年过后是猪年，依次类推。
5、现在那些小动物都藏起来了，想和我们一起做游戏，你们想不想
做呀？教师出示转盘，让学生自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。
6、老师这里还有一个问题想问你们，老师看看咱们班的哪个同学最聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？ 教师演示，让学生明白十二生宵是十二年循环一次的。
三、实践活动。
1、做一做。
⑴做一件生肖小艺术品。
⑵为自己的生肖小艺术品编一个小故事。
2、演一演。
看谁模仿的生肖最像。
四、活动总结。板书设计： 十二生肖
鼠
牛
虎
兔 龙
蛇
马
羊 猴
鸡
狗
猪 学生对十二生肖很感兴趣。
夏天要睡午觉
教学目标：
1、让学生懂得夏天睡午觉的重要性。
2、让学生养成睡午觉的好习惯。教学重点：睡午觉的重要性。教学难点：睡午觉的重要性。教学辅助：多媒体 教学设计：
一、谈话引入。
同学们有没有睡午觉的习惯？谁知道睡午觉有什么好处？
二、探究新知。
1、夏天为什么要睡午觉？
2、学生回答，教师小结：
因为我们知道人要睡眠是为了保护健康，消除疲劳，恢复精力。每天上午人的精力比较充沛，就是经过一夜睡眠，大脑及身体得到了休息和调整，消除了前一天的疲劳。但是，经过上午的紧张学习，到中午时，身体和大脑又产生疲劳。尤其是小学生的神经系统生理机能发育还不够完善，更容易产生疲劳。午饭后，午睡一会儿，可以消除疲劳，恢复精力更好的完成下午的学习任务。
3、为什么夏天午睡对身体健康很重要？
4、学生回答，教师小结：
⑴夏天中午气温比较高，人体为了散热，皮肤血管大量扩张，流进皮肤血管的血液增多，再加上午饭后胃肠消化功能的 增大亦需要较多的血液供给。这样，大脑得到的血流量就
减少了，脑细胞得到的氧也就减少，更容易产生疲劳；
能的增大亦需要较多的血液供给。这样，大脑得到的血流量就减少了，脑细胞得到的氧也就减少，更容易产生疲劳。
⑵夏季白天长，夜间短，人们一般睡得晚起得早。夜间睡眠时间比冬天少1－2小时。所以，要有一定的午睡时间来补充。一般午睡一小时左右就可弥补夜间睡眠不足的时间。
5、睡午觉还应注意些什么？
睡午觉的姿势也要采取卧姿，不宜坐着睡。坐在椅子上，将头部伏在桌子上睡午觉，不仅不能消除疲劳，而且还会引起头昏、眼花、损害视力，全身无力，面色苍白。是因为伏案睡觉时，心跳次数减慢，全身血液循环量减少，头部血液循环更少，引起脑部与眼部缺血缺氧而出现的症状。所以午睡一定要躺着按右侧卧位睡姿来睡眠。
6、值得注意的是有些学生利用午睡时间打球、游泳、嬉闹，下午上课时就打瞌睡，这种习惯不好。
三、课堂总结。板书设计： 夏天要睡午觉
睡午觉要：右侧卧位,不宜坐着 1小时左右
很多学生没有睡午觉的习惯。
气压千斤顶
教学目标：
1、简单了解千斤顶的工作原理。
2、制作一个简单的气压千斤顶。
3、培养学生探究科学知识的兴趣。教学重点：简单了解千斤顶的工作原理。教学难点：制作一个简单的气压千斤顶。教学辅助：多媒体、塑料袋、细绳、笔杆 教学设计：
一、说一说。
1、你见过千斤顶吗？
2、帮助学生回忆他们在汽车修理厂见过的千斤顶。
3、课件播放：汽车修理厂里千斤顶的工作过程。
4、小组合作：说一说千斤顶是怎样工作的。
5、集体汇报。
二、做一做。
1、各小组拿出准备好的塑料袋、细绳和笔杆，准备进行制作千斤顶的比赛。
2、制作过程：
⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。⑵在塑料袋上放几本书。⑶通过笔杆往塑料袋吹气。
3、各小组讨论：我们制作的千斤顶好不好，为什么？能不能做得更好？
4、集体讨论：制作一个好的千斤顶的关键是什么？
5、思考：怎样才能扎得紧？
6、交流各自扎千斤顶的办法。
7、根据上述讨论，各小组改进千斤顶。
三、比一比。
1、比赛：哪个小组的气压千斤顶抬起的书最多？
2、公布比赛结果。
3、请获胜的小组说说他们制作气压千斤顶的感受和制作过程中用到的好方法。
四、想一想。
1、自己思考：是什么力量把书抬起来的？
2、小组讨论。
3、集体汇报。
4、教师总结：是空气的力量把书抬起来的。也就是气压（空气的压强）把书抬起来的。
五、活动总结。
通过今天的实践活动你学会了什么？你想知道更多关于气压千斤顶的知识吗？ 板书设计： 气压千斤顶
⑴用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。⑵在塑料袋上放几本书。
⑶通过笔杆往塑料袋吹气。学生对这个实验很感兴趣。
第二篇：二年级下册综合实践教案
第一单元 养成·服务
主题一 我的物品各就各位 第一课时 整理客厅
一、教学内容：教材第3-5页及整理客厅的相关知识。
二、教学目标：
1、使学生学会收拾自己的房间、图书。
2、通过学习，能够养成平时善于收拾房间的好习惯。
三、教学准备：PPT课件
四、教学过程：
（一）、导入：同学们想一想怎么把家收拾的更干净? 对于很多人来说，收纳是一个非常棘手的问题。我们总在不断地购置新东西，却又舍不得丢弃旧东西，家里的东西越来越多„„其实只要方法得当，每个人都会成为“收纳达人”。
参考网友和自己的实际有这样的看法：（1）、家里的东西归类放置。
把根本不用的东西买个塑料整理箱放进去,买掉或放在储藏室里面； 把东西按类别分放到不同的地方，穿的放在一起，玩的放在一起，吃喝放在一起，用的放在一起——总之就是，归类。
（2）、全家养成良好的习惯
1、自己的房间自己整理，同时明白该怎样收拾。
2、规定换洗的衣物放置的位置。
3、定期进行打扫和清洗柜子、地板、衣柜、鞋柜、书橱，让所有东西各就各位。
4、用餐擦桌椅、冰箱保鲜、餐具清洗回位。（3）、适当地设计或添置合适的储物箱。
如：书橱书柜、鞋架衣架、孩子的玩具箱、厨房套装用品等。这要注意不影响家中的整体布局，且具有利于物件的集中。（4）、适当地加大督促力度。
1.强迫自己和家里人随手把用过的东东“物归原处”； 2.把房间最乱的时候拍下来，每次想偷懒时看看－－警示；
3.哪一次收拾完，很累的时候，强迫自己把当时的“身心”写下来，最好纸上还要留两三滴汗水（没有就滴点水）没事拿出来忆苦思甜一下
4.经常邀请亲戚朋友，尤其是家中成员的异性朋友来自己家里做客（极大督促自己）。
（二）、新授
1、以自己家的客厅为整理对象，思考应该怎样整理？（从以下三方面进行整理：自己物品的摆放情况；动手整理自己的物品；看谁整的效果最好）
2、学生先自己思考，再全班进行讨论交流。
3、经过讨论交流，得知客厅收纳需注意以下几点： 充分利用储物空间
客厅是展示主人品位的重要窗口，但是客厅空间毕竟是有限的，怎样把 客厅收纳得井井有条，舒适惬意呢？
有效的收纳取决于有效的空间利用，通过对墙面空间再利用，选择墙壁搁板和陈列盒的组合，设计尺寸大小合理的搁架壁柜，将日常生活所需的各类物件进行合理收纳，把不用的东西收纳在陈列盒内，再放在搁板上，有序整齐地排列，轻松创造出集收纳装饰于一体的全新的储物空间。
有没有想过，其实家的地板也是储物的一片宝地呢？在架空于地面之上的榻榻米上做文章是个另类的想法。当一切隐藏在地面中的时候，榻榻米上一片平整，可以睡觉、练习瑜伽。而当按下机关让桌子缓缓升起之后，这里就变成了可以吃饭、工作，甚至和朋友打牌的好地方。
另外还要学会巧用多功能家具。可以选择使用例如储物沙发、储物袋、储物架等多功能家具帮助收纳。另外还可以在沙发旁边安放一个小茶几，放置台灯和茶具等，里面则可以放一些书籍、杂志、零食等，这样沙发和角柜就为你营造了一个简单舒适的阅读空间。
（三）、作业
回家帮爸爸妈妈整理自己家的客厅。并思考卧室的整理需要注意什么？
（四）、小结
同学们思考，我们这节课学习了什么？
第二课时 整理书籍
一、教学内容：教材第5-7页。
二、教学目标：
1、通过本节课的学习，使学生学会如何归类自己的书籍。
2、通过学习，能进一步培养学生养成良好的行为习惯。
三、教学准备：在校图书室借几类不同的书籍。
四、教学过程：
（一）、复习旧知，引入新知
同学们想一想，我们上节课学习了什么？课后我又让同学们思考了什么呢？对卧室的整理。哪位同学来说一说自己的想法？（学生交流讨论，师生一起总结）
小结：卧室收纳让私密空间更清爽
卧室作为私密生活的所在，是最需要实用与美观完美融合的。
一个带储物功能的床可以节约很大空间，可以把换季不穿的衣物统统压在床底。有些床的床边会设有抽屉，这样就可以用来直接放置内衣、毛巾等小物件。
如果卧室恰好有突出的不规则部分，建议可以将其改造成一个衣帽间。只要将这不规则的部分安上滑动门，不仅有了功能齐全的衣帽间，还能隔出了一个整齐的卧室。衣帽间容易划分功能区，再配备上衣柜、旋转衣架、收纳袋、收纳盒等，方便摆放长短不同的衣物，让所有物品各就各位。
（二）、我们学习了客厅、卧室整理方法，那么不同的书籍你会整理吗？老师这有好多书，咱们一起来研究应该怎样整理呢？学生边整理边记录步骤：
1、我们把要整理的书籍放在一起。
2、分类。我们先挑出我们喜欢的绘本累图书，再挑出卡通动漫类图书，再挑出文字类图书。
3、归类统计。我们班所有图书的分类和数量记录在表格中。
4、我们将分类完的书整齐的摆放在书架上。
（三）、小结：好，我们整理完了，有没有成就感啊？同学们想一想，我们整理的过程主要有哪些？要让你自己独立整理自己家的书架，你能完成任务吗？
（四）、回家整理自己家的书架。
第二单元 生活·环境
主题二 零食与我们的生活（1课时）
一、教学内容：教材第10-15页及相关资料。
二、教学目标：
1、学习那些零食对我们的身体健康有利、那些零食对我们的身体健康有害。
2、如何选择健康的小零食。
3、学会吃零食。
三、教学准备：收集、调查
四、教学过程：
（一）、成立课题小组
学生可以“自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导。”
（二）、制定活动方案
在课题小组成立后，指导学生以小组为单位，让学生参与活动设计，共同商讨怎样开展研究活动。
（三）、具体活动过程：
1、规划实践活动的内容体系。
虽然综合实践活动强调随着活动过程的展开和活动情境的需要不断生成新的目标、新的主题，但并非不需要一个较完善的内容体系。因此，我们对实践活动的内容做出了大体的规划：
①、调查了解活动。②、资料处理的相关活动。③、创新设计活动。
2、课题实施，改变学生的学习方式
①、调查、搜集、整理有关零食的信息、资料。
就目前的状况来，随处都能见到零食的身影。可见零食已经成为我们生活中不可缺少的部分了。我们一天的生活消费，或多或少与零食有关。为了了解不同人群对零食的看法，我们开展了调查活动和资料收集活动。
3、交流资料，资源共享。
经过同学们不懈努力，收集了大量资料，此时需要教师将活动引向深入，即对资料进行处理。我们开展了如下系列活动： ①收获多多的资料交流会②激烈的知识竞赛③热闹紧张的辩论会
4、改进评价方式，促进学生全面发展。
本次综合实践活动中，我们采取了过程性评价与终结性评价相结合的方法。一些口头的评价、即时的评价（如各种记录表中的“☆”标志）对学生的研究、实践过程作了正确的导向，促进了学生的发展。
(四)、小结：同学们，通过这节课的学习，我们对零食有哪些了解呢？举手回答。
主题三 开心假期
第三篇：二年级下册综合实践课程教案
二年级下册综合实践课程教案
1、走进农田 课时1
一、教学目标
1、走近农田，增进学生对庄稼的了解与认识，理解人与庄稼的内在联系。
2、认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。
二、教学重难点
通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。活动步骤与活动过程
三、教学过程：
（一）、谈话揭题,并板书课题：1.走近农田
（二）、学习新课：
1、学生自学课本第1-2 页的内容，不认识的字查字典解决。
2、教师检查预习情况。
3、学生齐读，思考图中小朋友的提问。
4、指名学生说说图中小朋友的提问。
5、课堂练习：
（1）让学生提出自己的想法。
（2）小组交流、汇报。
（3）把自己的想法写在书上，教师巡视指导。
6、（分组、个人）比赛读课文。
三、总结：
今天我们学习了什么？你有什么收获？
课时2
一、教学目标
通过活动、让学生观察粮食作物的生长情况。
二、教学重难点
通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课：
1、学生自学课本第3-4 页的内容，不认识的字查字典解决。
2、学习小观察：庄稼的小苗长得什么样？。
3、教师提问后，学生思考回答。
4、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。
5、课堂练习：（1）让学生说说自己的收获。
（2）小组交流、汇报。
（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。
（三）、总结：
通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？
课时3
一、教学目标
通过活动、观察让学生了解粮食作物的生长规律。
二、教学重难点 认识各类庄稼，知道家乡粮食作物的名称、形态、特点、生长规律等。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课：
1、学生自学课本第5-6 页的内容，不认识的字查字典解决。
2、学习小观察：庄稼是怎样长大的？
3、教师提问后，学生思考回答。
4、（分组、个人）比赛读，看谁读得好。
5、课堂练习：
（1）让学生说说自己的收获。
（2）小组交流、汇报。
（3）把自己的收获写在书上，教师巡视指导。
（三）、总结：
通过今天的学习你有什么收获?能把你今天发现告诉家人吗？
课时4
一、教学目标
让学生体验金秋的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。
二、教学重难点
通过对庄稼的认识和研究，激发学生爱庄稼、护庄稼的情感，培养学生爱粮、惜粮的意识。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识
（二）、学习新知识：
1、学生自学课本第7-8 页的内容，不认识的字查字典解决。
2、引导学生学习小体验：走近金秋.3、练习（1）小组讨论：谈谈自己参加了什么活动。
（2）小组交流、汇报。
4、评一评、比一比。
（1）小组活动。
（2）展示自己的作品。
（3）小组评出优秀作品。
（三）、总结：
通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？
课时5
一、教学目标
通过活动，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，增强自信心，懂得劳动创造幸福的道理。
二、教学重难点
初步学会收集、整理资料，培养学生收集、处理信息的能力。培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识
（二）、学习新知识：
1、学生自学课本第9-10 页的内容，不认识的字查字典解决。
2、让学生展示自己制作的作品.（1）小组讨论：谈谈自己制作了什么作品。
（2）小组交流、汇报。
3、评一评、比一比。
（1）小组活动。
（2）展示自己的作品。
（3）小组评出优秀作品。
（三）、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？
2、风筝
课时1
一、教学目标
使学生对传统文化产生兴趣。了解风筝的相关知识。
二、教学重难点
培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
三、活动步骤与活动过程
（一）、谈话揭题,并板书课题：
2、风筝
（二）、学习新课：
1、学生自学课本第11-12 的内容。
2、指导学生看图，引导学生了解图上的小朋友提出的有关风筝的问题。
3、（分组、个人）比赛读。
4、完成练习：
（1）小组讨论：说说自己有什么问题。
（2）小组交流、汇报。
5、引导学生学习小观察：风筝的学问。
（1）学生自读课文。
（2）引导学生写观察记录。
（3）引导学生了解风筝的历史。
（三）、总结：通过今天的学习，能把你的问题告诉妈妈吗？
课时2
一、教学目标
查找有关风筝的资料，了解风筝的历史。
二、教学重难点
培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课：
1、学生自读课本第13-14 的“小资料”部分内容。
2、了解制作风筝的材料。
3、抽读P13-14 制作风筝的过程内容。
4、（分组、个人）比赛读。
（1）学生自读课文。
（2）引导学生写观察记录。
（3）引导学生了解风筝的历史。
（三）、总结：通过今天的学习你有什么感受，你有什么收获？
课时3
一、教学目标
学习制作风筝的过程。
二、教学重难点
培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课：
1、学生自读课本第115-16 的“做风筝”部分内容。
2、学习制作风筝步骤：扎架子、糊纸面、绘话彩、放风筝。
3、了解制作风筝的材料。
4、学习制作风筝的过程。
5、小组讨论确定风筝样式。人员分工。
6、制作风筝。
7、小组小组交流、汇报：说说自己是怎样制作风筝的。
8、学生把自己的制作过程写在书上，教师巡视指导。
（三）、总结：通过今天的学习你有什么感受，你有什么收获？
课时4
一、教学目标
了解放风筝的方法，学习放风筝。
二、教学重难点
培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课：
1、学生自读P17-18 的内容。
2、引导学生了解放风筝的一些知识。
3、学习小博士提示，了解放风筝要注意的事项。
4、写一写：
（1）自己在书上写出自己的收获，教师巡视指导。
（2）小组交流、汇报。
5、读一读P20 的内容。
6、说一说：你是怎样样放风筝。
（三）、总结：今天我们学完了《风筝》这课，能谈谈你学到了什么？
课时5
一、教学目标
通过展示自己的作品，使学生对传统文化产生兴趣。了解风筝的相关知识。
二、教学重难点
培养学生的收集信息的能力。培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识
（二）、学习新知识：
1、学生自学课本第19-20 页的内容，不认识的字查字典解决。
2、让学生展示自己制作的作品.（1）小组讨论：谈谈自己制作了什么样的风筝。
（2）小组交流、汇报。
3、评一评、比一比。
（1）小组活动。
（2）展示自己的作品。
（3）小组评出优秀作品。
（三）、总结：通过今天的学习大家有了不少收获，能把你的做法告诉家同学们吗？
3、我们看电视
课时1
一、教学目标
通过活动说说电视的乐趣。
二、教学重难点
激发学生的兴趣，养成学生科学收看电视的习惯。
三、活动步骤与活动过程
（一）、激发兴趣，谈话导入：
1、同学们你认识哪些明星？你喜欢哪些明星？为什么？
2、让部分学生回答。
（二）、课堂调查，揭示课题：
1、教师出示图片 出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑、金龟子、姚明等。
2、我们看到的图片信息等来自哪里？
3、让部分学生回答。
（三）、总结：通过今天的学习，你收获了什么？
课时2
一、教学目标
学习电视的学问
二、教学重难点
通过调查、培养学生的信息收集、处理能力。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习课文：
1、学生自学课文23-24 页。
2、（分组、个人）比赛读课文。
3、指导学生，教师讲解。
4、完成：
（1）写出我的想法，教师巡视指导。
（2）指名说说我的想法。
5、记录下看电视的乐趣。
（三）、总结：通过今天的学习，你收获了什么？
课时3
一、教学目标
通过活动，学习收集看电视的相关知识。
二、教学重难点
培养学生收集信息的能力。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课。
1、学习25-26 页的内容：了解看电视的学问。
2、学习小博士提示：请教别人要讲礼貌。3 引导学生了解看数字电视的一些方法。
4、作业：
（1）写出我的收获，教师巡视指导。
（2）指名说说我的收获。
（三）、总结：通过今天的学习，你学到了什么？可以和大家分享一下吗？
课时4
一、教学目标
通过小小擂台赛等活动型式，使学生养成良好的看电视习惯；准确、科学的观看电视。
二、教学重难点
培养学生养成良好的看电视习惯。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、活动
1、组织学生参加小小电视擂台赛。
（1）谁是最佳主持人。
（2）我是电视小歌手。
（3）我们都来露一手。
2、评一评、比一比。
（1）小组活动。
（2）展示自己的作品。
（3）小组评出优秀作品。
（三）、总结：说一说，今天收获了什么？
课时5
一、教学目标
展示学生作品，培养学生科学收看电视的好习惯。
二、教学重难点
学会自我选择的收看电视节目。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、展示台
1、展示作品。
（1）学生展示自己制作的作品。
（2）说一说是怎么制作的？
2、评一评、比一比。
（1）指导看图讲解：
（2）让学生上台展示自己的收获。
（3）评一评：自己评、同学评、老师评。
3、作业：家长评。
（三）、总结：希望同学们能够准确看待看电视的好与坏，学会
自我选择。
4、香烟香吗
课时1
一、教学目标
了解香烟的相关知识，认识香烟的危害
二、教学重难点
学生懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。
三、活动步骤与活动过程
（一）、谈话导入，揭示主题：
1.同学们，认识它吗？（出示香烟）
2.你在哪见过它？
3.学生讲述身边被烟毒危害的事例。
4.为了拥有健康的身体，我们应该远离烟毒品。
（二）、学习新课：
1、学生自学31-32 页的内容，不会的字查字典来认读。
2、指导看图：
①思考图中下朋友的问题。
②了解世界无烟日，香烟有哪些危害？
（三）、总结：说一说，你今天学到了什么 ？
课时2
一、教学目标
通过学习使学生充分认识到香烟的发展和危害。
二、教学重难点
学生懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课
1、学习33-34 页的课文，不认识的字查字典。
2、完成表格„小调查‟
（1）调查家庭里家人的吸烟情况。
（2）完成表格
（3）学生分小组交流收集的信息。
3、完成作业：
（1）小组讨论：谈谈自己有什么问题。
（2）小组交流、汇报。
（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。
（三）、总结：说说这节课有什么收获？
课时3
一、教学目标
通过学习使学生进一步充分认识到吸烟的危害。
二、教学重难点
认识到吸烟的危害。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新知识。
1、学生自学课文。
2、指导学生看图理解课文内容。（1）香烟对身体健康的危害。
（2）吸烟对环境的危害。
3、学习小资料，了解香烟的危害。
（三）、总结：今天学到了什么 ？
课时4
一、教学目标
学习如何帮助吸烟的的人戒烟。
二 教学重难点
学习关注健康，关爱生命。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课：
1、学习小体验：我们的戒烟行动。
2、指导学生看图理解课文内容：了解图上的小朋友是怎样帮助别人戒烟的。
3、说一说：
（1）小组讨论：谈谈自己怎样做的。
（2）小组交流、汇报。
（3）学生把自己做法写在书上，教师巡视指导。
（三）、总结：今天学到了什么，能和大家一起分享一下吗 ？
课时5
一、教学目标
认识烟酒毒品的危害，并通过学习探究了解远离烟酒毒品的方法。
二 教学重难点
通过活动培养学生合作探究能力及创新实践能力。培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、成果展示
1、展示展示。
（1）学生展示自己帮助别人戒烟的成果。
（2）说一说是怎么做到的？
2、评一评、比一比。
（1）指导看图讲解：
（2）让学生上台展示自己的收获。
（三）、总结：今天我们学习了《香烟香吗》这课，大家了解认识到吸烟对青少年的危害。老师希望同学们懂得要远离烟毒品，关注健康，关爱生命。电话的学问
课时1
一、教学目标
让学生了解电话的学问。
二、教学重难点
通过学习，让学生电话的学问及电话与我们的生活的关系，并形成运用所学知识解决实际问题的意识．
三、活动步骤与活动过程
（一）、引入揭题
1、问：打过电话吗？说说你们给哪些人打过电话？
2、揭题：生活离不开电话，电话也有许多学问。今天这节课我们来研究电话的有哪些本领，藏着哪些学问。（板书：电话的学问）
（二）、学习课文：
1、学生自读课文，了解电话的知识。
2、指导学生看图，了解图画内容。
3、关于电话，你有什么问题呢？
（1）小组讨论：谈谈自己有什么问题。
（2）小组交流、汇报。
（3）学生把自己的问题写在书上，教师巡视指导。
（三）、总结：今天收到了什么 ？
课时2
一、教学目标
学习制作“土电话”
二、教学重难点 培养学生动手操作能力。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课
1、学习42-44 页的课文，不认识的字查字典。
2、学习制作土电话
（1）学习制作过程。
（2）小组讨论，怎么制作，要准备什么材料。
（3）分小组动作操作
（三）、作品展示
1、学生展示作品。
2、分小组分享制作过程。
3、教师点评优秀作品。
（四）、总结：今天学到了什么 ？
课时3
一、教学目标
了解电话的发展和知识
二、教学重难点
让学生在操作实践中获认识电话了解电话的有关知识。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、继续学习新课。
1、学生自读44-46 页的内容。
2、指导学生理解。
①有关电话的知识。
②电话的发展。
3、学生完成： ①说说：我的发现
②做一做：写出我的发现，小组合作完成。
4、反复朗读。
（三）、总结：今天这节课我们了解电话的一些知识，你有了什么收获？
课时4
一、教学目标
学习正确的拨打电话
二、教学重难点
让学生电话的学问及电话与我们的生活的关系，并形成运用所学知识解决实际问题的意识。
三 活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课。
1、学生自学47-48 页的内容。
2、指导学生看图理解：电话与我们的生活有什么关系？哪些电话不能随意拨打？
3、做一做：
（1）小组讨论：谈谈自己有什么发现。
（2）小组交流、汇报。
（3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成。
（三）、指导学生学习P48 的内容：做一做 我们来打电话
（1）打电话要会用礼貌用语。
（2）在飞机上、加油站里不要打电话，公共场所不要影响别人。
（3）不要随便把家里的电话号码告诉陌生人。
（四）、总结：今天学到了什么 ？
课时5
一、教学目标
通过展示收集的知识，提高学生解决问题的综合能力。
二、教学重难点
经历制作电话活动，提高学生动手的能力、发现问题并提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力、解释实际问题的能力。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、成果展示 评评比比：
1、填写49 页“我的收获”表格。
2、展示台：展示自己的收获。
3、评一评：看谁在这次互动中，做得好。
（三）、总结： 通过这节课的活动，谁来谈谈你有什么收获？感受最深的是什么？
6、绿色家庭小主人
课时1
一、教学目标
通过学习让学生理解绿色家庭的知识和标准。
二、教学重难点
了解什么是绿色家庭。
三、活动步骤与活动过程
（一）、谈话揭题
老师：同学们来自于不同的家庭，大家都很喜爱自己温馨的家，愿意让它变得越来越舒适健康。但是你们是否知道自己家庭中还存在一些污染？自己和家人的身心正在受着或多或少的危害？你听说过“绿色家庭” 吗？不要着急，今天让我们一起通过此活动去了解绿色家庭，走近绿色家庭。活动结束后，我希望我们每个同学都去争做绿色家庭的小主人。
板书课题：6 绿色家庭小主人
（二）、教学新课：
1、学生自读课文P5 的内容：认识绿色家庭。
2、引导学生看图理解图中小朋友们的问题。
（三）、总结：今天学到了什么 ？
课时2
一、教学目标
了解绿色家庭有关知识；了解家庭中绿色标准包括的内容。
二、教学重难点
了解绿色家庭的有关知识；了解家庭中绿色环保生活包括的内容。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课
1、做一做：
（1）小组讨论：谈谈自己想知道的问题。
（2）小组交流、汇报。
（3）学生把自己的问题写在书上，同桌合作完成2、学生自学P53 的小调查：什么是绿色家庭？
3、引导学生看图了解李爷爷家的绿色家庭，看看李爷爷的绿色家庭是怎样做的。
4、指导学生学习：小博士提示。
（三）、总结：今天学到了什么？
课时3
一、教学目标
学习了解我的家庭情况
二、教学重难点
通过调查、讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、亲自实践等能力。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、继续学习课文：
1、学生自学课文P55-56 的小调查：了解我们的家。
2、指导学生完成绿色家庭调查表。
3、学生谈谈自己调查的情况。
4、做一做：
（1）小组讨论：谈谈自己的发现。
（2）小组交流、汇报。
（3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成。
（三）、总结：今天学到了什么 ？
课时4
一、教学目标
培养对家庭的责任感；树立科学健康的消费观。
二、教学重难点
增强节能意识，初步树立可持续发展观念。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、学习新课
1、指导学生学习小资料：绿色家庭的标准。
(1）家庭环境要整洁卫生，有绿色植物。
(2)家庭和睦，充满关爱。
（3）注意节约资源，如水、电等
（4）注意环保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分类包装。
2、做一做：
（1）小组讨论：谈谈自己的发现。
（2）小组交流、汇报。
（3）学生把自己的发现写在书上，同桌合作完成（三）、总结：今天我们学习了健康的消费观，你收获了什么 ？
课时5
一、教学目标
成果展示，加强家庭环保意识。
二、教学重难点
学习争做绿色家庭小主人。
三、活动步骤与活动过程
（一）、复习上节课的知识。
（二）、评评比比：
1、展示台：通过做绿色家庭小主人的活动，你有哪些收获。
2、评一评： 在这次活动中，你的表现怎样，我们来评一评。
（1）自己评。
（2）同学评。
（3）家长评。
（三）、总结：
这节课我们已经学习了《绿色家庭小主人》这课，了解了绿色家庭的标准，希望同学们把学到的知识用到生活去，与爸爸、妈妈努力让自己的家变成绿色家庭。
第四篇：二年级综合实践下册教案17
第一课
爱护我们的五官
教学内容：爱护我们的五官 教学目标：知识与技能
1.让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。
2.知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
3.了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。
方法与过程：
1、根据背景图片提供的资料，让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例，了解不正确运用五官所造成的危害。
2、让学生在进一步认识自己的五官的基础上，增强学生保护五官的意识，并学会基本的保护方法。情感态度与价值观
了解保护五官的重要性和方法，培养学生的探究兴趣。教学重点：让学生认识自己的五官，并能说出各器官的作用。教学难点：知道五官需要合作才能发挥它们的作用。教学准备：教学图片、资料等。教学过程：
一、创设情景，导入活动
教师可以先以群口相声“五官争功”的小短片吸引学生，导入活动。
二、活动过程
1.说一说。这一活动是让学生说一说五官各自都有哪些作用。教师可以给学生适当的引导。通过这一活动，使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。
2.想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小游戏，让学生在游戏中感受五官只有
合作才能使发挥更好的作用。这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。3.议一议。人的耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针？这里提供了几个问题，目的是启发学生思考，教师应鼓励学生提出更多的问题。并通过让学生议一议了解更多的保护五官的知识。
4.辨一辨。这是一个实践活动。辨别醋和酱油需要多种器官的配合，教师最好准备一些实物，启发学生采用各种不同的方法进行尝试。通过此活动的开展使学生了解五官之间的关系和合作的重要性。5.看一看。先让学生观察背景图片，然后阅读“小资料”进行讨论：这样做对不对？还有哪些影响五
官健康的行为？让学生知道保护五官的意义，引起学生的重视。
6.小调查。你周围大约有多少小朋友戴眼镜？指导学生开展小调查活动，并在活动中尝试进行数据的整理，体验调查活动的过程。
7.想一想。如果五官中的某一器官生病或有残疾，会给生活带来哪些不便？可以让学生通过一些具体的活动，如蒙眼取物、哑语会话等去感受、体验。
8.议一议。通过以上活动让学生在感知、体验的基础上进行讨论：怎样爱护和保护好五官？教师可以适当给以提示，让学生了解一些最基本的保护方法。
三、板书设计
爱护我们的五官
五官的作用：
活动参考资料
五官争功
一天，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午觉。突然，手无意中揉了一下眼睛，眼睛受了刺激，流下了眼泪，不料眼泪流进了鼻子里。鼻子痒了，让嘴巴打了一个大喷嚏，唾沫贱到了手上，手生气了，于是去打嘴巴，可是手并没有打到嘴巴，而是打到了嘴巴的邻居耳朵。这下可好了，五官都生气地吵起来了。
耳朵先说：“我说手先生，该文明点吧，怎么能朝着我乱打，要是没有我，你们是听不见一点声音的。”嘴巴说：“你就只有这么两下子，如果没有我，你早就饿成一张皮了。”“你们有什么了不起？要是没有我，你们能看见地球上的一山一水一草一木吗？”眼睛得意地说。这时，一向心平气和的鼻子也沉不住气了，说：“要说功劳我最大，如果我不呼吸，你们哪有今天。”
这场争论把大脑这个总司令给吵醒了，它们没有一个不听大脑的话，于是它们就向大脑诉说了它们争吵的原因。大脑听了之后说：“是呀，你们的功劳的确非同小可，但是只靠你们各自的力量是不够的，你们谁也少不了谁。比如说，只说不做、只听不想、只看不说，到头来还是竹篮打水一场空。所以，你们要团结起来，才能成大事。”
它们被大脑说得心服口服，又重归于好、转怒为喜了。
第二课
找找我的家
教学内容：找找我的家 教学目标：知识与技能
1.通过活动，使学生初步认识自己家所在的位置。
2.懂得根据周围有特征的事物介绍自己的家。
3.学会简单的标识方法，并能画一幅自己家所在位置的简易地图。
方法与过程：
1、活动的设计是让学生学会一些简单的生活常识，培养学生的方位感，使学生初步学会辨别方位的简
单方法。
2、通过活动，使学生初步认识自己家所在的位置。
3、懂得根据周围有特征的事物介绍自己的家。情感态度与价值观
在活动中充分发挥学生的想像力，让他们把看到的各种有代表性的标识用简单的符号画出来
教学重点：培养学生的方位感，使学生初步学会辨别方位的简单方法。教学难点：学会简单的标识方法，并能画一幅自己家所在位置的简易地图。教学准备：教学图片、资料等。
课时安排
本次活动2课时完成。
活动过程
（一）活动导入
请一个同学做小主人，请大家去他家玩，告诉同学们他家的具体位置。然后老师引导学生小组讨论：他说清楚他家的具体位置了吗？他还需要补充什么？引入本次活动。
（二）活动的组织
1.观察。让学生在回家途中仔细观察自己家周围的环境，把自己认为具有典型特征的事物填在指定的表格中。
2.说一说。让每个同学在小组中介绍一下自己家的具体位置，大家互相交流。在活动中让学生明白，要想说清楚一个具体位置，必须要有一定的典型事物作为标识。
3.试一试。这一活动的设计，是让学生能用自己的方式或习惯用简单的符号把知道的事物画下来，培养学生的创造力或动手能力。这对二年级学生有一定难度，教师应加以引导。
4.交流。让学生自己设计简单的标示、符号，与同学们交流，相互评价，并筛选出设计最佳的标示、符号。
5.画一画。用简单明了的符号画出自己家所在的位置，画好后展示给同学们。目的是通过交流后，使学生完善自己的简易地图。
活动参考资料(请加入标识)地点识别标志〖〗地点识别标志〖〗地点识别标志地点识别标志〖〗地点识别标志〖〗地点识别标志地点识别标志〖〗地点识别标志〖〗地点识别标志地点识别标志〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌停车场〖〗避车道〖〗人行天桥 人行地下通道绕行标志〖〗绕行标志〖〗此路不通残疾人专用设施
第三课 绿化我们的生活
教学内容：绿化我们的生活 教学目标：知识与技能
1.认识本地常见的植物，查找并写出它们的名字。
2.知道保护绿色植物对我们生活的意义。3.力所能及地为校园和教室“增绿”。
方法与过程：
1、让学生认识自己生活中常见的绿色植物，感受它们给我们的生活带来的益处，并懂得保护植物的意义，让学生从小就树立环保意识。情感态度与价值观：
感受绿色植物给我们的生活带来的益处，并懂得保护植物的意义，让学生从小就树立环保意识。教学重点：让学生认识自己生活中常见的绿色植物 教学难点：感受绿色植物给我们的生活带来的益处 教学准备：教学图片、资料
课时安排
本次活动2课时完成。
活动过程
（一）导入
教师先出示一些学生常见的植物（图片、实物、录像片），让学生试着说说它们的名称，从而引起学生的活动兴趣。
（二）活动的组织 1.看一看。引导学生观察背景资料提供的图片，小组讨论后把图片上的植物名称写在括号里。2.想一想。活动前安排学生收集植物的图片和资料，在活动中让学生先以小组为单位进行交流、展示，然后再在全班进行交流，使学生认识更多的植物，特别是一些有趣的植物。
3.画一画。让学生把自己喜欢的植物画下来。不一定要求学生们画得多么像，能动手，有兴趣就行。
4.说一说。先让学生观察背景图片，请他们说一说图片中的行为有什么危害，再组织学生小组讨论：在日常生活中还见过哪些不好的做法？如果你自己看到了，应该怎么办？让学生明辨是非，知道保护绿色植物的意义。
5.议一议。这个活动是让学生开动脑筋，讨论在自己力所能及的情况下，怎样使校园多一点绿色？教师可以从两方面引导：一是怎样增加绿色？二是怎样防止绿色人为地减少？
6.做一做。引导学生根据自己参加这次活动的体会和收获，力所能及地为校园和教室增添一些绿色。
活动参考资料
２０世纪５０年代新疆高等植物数量为２０００余种，而如今已达４０８１种。这其中，以云杉为主体的天山森林生态系统，维系着当地生物的生存；胡杨、梭梭、红柳等荒漠植物，顽强抵御着风沙的侵袭；小叶白蜡、野核桃、野巴旦杏等古老树种，依然焕发着盎然的生机。
让我们一同走进面积只有４平方公里的伊宁小叶白蜡自然保护区。这个保护区面积虽小，可目前全国只此一个，而且它保护的小叶白蜡是距今７０００万年到１００万年的第三纪遗留下来的极其古老的植物。
让我们一同登上昆仑山一睹“爬高能手”——圆柏的芳容。昆仑圆柏是一个只有一米上下的矮树种，丛生的，一株就像一块圆形的大盖铺在地面上。圆柏虽矮，可“爬高冠军”这一桂冠却非它莫属：它能在昆仑山雪岭云峰之上的严寒地带傲然生活。
让我们一同奔向裕民县的巴尔鲁克山。新疆南部出产巴旦杏已有久远的历史，而裕民巴尔鲁克山生长着的野生巴旦杏，却是近年来的新发现。在全国，野生巴旦杏天然林，目前也只发现这么一处。
北屯地区的额尔齐斯河两岸堪称一座天然杨树林的基因库，那里是我国杨树原始种类最多、最集中之处。北京几位杨树专家不远万里来此考察后一致提出：这块宝地，这座宝库，必须保护！
还有，矮沙冬青这种珍稀的上白垩纪——第三纪残遗植物，我国仅在新疆克州境内有少量分布；我国惟一一处核桃的故乡就在巩留县境内一条又窄又深的沟谷中，那里生活着核桃的老祖宗——野核桃„„
天山雪莲无疑是个“大名人”。是在唐代，边塞诗人岑参就曾在诗中对其有过“耻于众草之为伍，何亭亭而独芳！”的描述。而如今身为名贵草药的雪莲正大面积地在巩留林场人工栽培着。
雪岭云杉则是“植物王国”里长得最高的“臣民”。“世界上现有云杉２０余种，还没有一种能超过雪岭云杉的高度，只有西双版纳热带雨林里身高六七十米的望天树，能跟它一比高低。”自治区林业局野生动植物保护处处长朱福德自豪地介绍说。在我国，研究云杉的专家都要到巩留县雪岭云杉原始林考察，好像没到过那里就不能算是真正懂得云杉似的。
同雪岭云杉相比，生活在塔克拉玛干沙漠中的沙生植物的后代却大多命运多舛：沙漠中许多植物的种子和果实都有冠毛或翅片，可随风飞舞，但在没有地表水的沙漠中，这类种子很难成活，只有偶尔飞落到一些地表较湿的丘间地上的种子才能生根发芽。
荷兰的郁金香世界驰名，但知道那里的郁金香是以新疆野生原始种郁金香为母本或父本的却廖廖无几。我国分布有１５种野生郁金香，其中１１种只有在新疆才能见到。
第四课
美丽的草原
教学内容：美丽的草原 教学目标：知识与技能
1.知道新疆主要草原的概况及大致位置，能说出草原对人类生活的重要作用。
2.了解新疆草原上生活着哪些兄弟民族以及他们的生活习惯和喜爱的体育运动。
3.知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家园。方法与过程：
1、通过展示图片，让学生感受新疆草原的美丽；
2、然后再让学生进行调查或查阅资料，了解新疆都有哪些大草原？ 情感态度与价值观
通过让学生了解我们新疆草原的概况及相关的知识，知道草原上生活的民族及他们的生活习惯和喜爱的体育运动，培养学生热爱家乡的感情。
教学重点：知道新疆主要草原的概况及大致位置，能说出草原对人类生活的重要作用。教学难点：了解新疆草原上生活着哪些兄弟民族以及他们的生活习惯和喜爱的体育运动。教学准备：教学图片、资料
课时安排
本次活动2课时完成。
活动过程
（一）导入
以优美的新疆民歌导入活动，有条件的学校最好能利用多媒体让学生同时欣赏新疆草原的美景，直观地认识和欣赏草原的美，激发学生参与活动的兴趣。
（二）活动的组织
1.看一看。在美丽的图片和优美的音乐中，让学生一起来说说草原是什么样的？说一说新疆有哪些草原？你去过哪里？也可以请学生把自己收集的资料图片和同学交流。老师可适当介绍一些关于新疆草原的相关信息。
2.查一查。让学生在讨论的基础上，把自己知道的新疆的草原情况填写在表格中，使学生初步养成记录的习惯。
3.想一想。引导学生根据自己查找的资料想一想：草原是重要的自然资源，它有什么作用呢？在讨论中了解草原这个重要的自然资源与我们生活的关系。
4.说一说、小调查（填一填）。这个活动是让学生通过查找资料或询问长辈，了解在草原上生活的兄弟民族及他们所喜爱的体育运动，并把知道的情况填写在表格里。
5.交流。在学生初步认识了新疆草原以后，让学生们拓展眼界，在地图上找找我国其他的草原，看谁能找出并介绍给大家。由于学生所在地域的不同，对草原的感受和认识也会不同。教师可根据实际情况，引导学生说一说“你去过哪些草原？在那里你都看到了什么？”让学生把自己了解的草原上人们的生活习俗介绍给大家。
活动参考资料 新疆地处祖国的西北边陲、欧亚大陆的腹地。在这块占全国1/6面积的大地上，草被覆盖面积占50%，是构成新疆生态环境的主体；而约占草被覆盖面积3/5的可利用的天然草地，则是新疆草原畜牧业的生产基地。巍巍天山，莽莽昆仑，雄伟的阿尔泰山，无羁的塔里木河，神奇的古尔班通古特沙漠，„„它们以其各自的优势和特点孕育着不同的草地类型，使新疆成为我国草地类型最为丰富的省区，在全国草原畜牧业生产中占有极其重要的位置。新疆的伊犁、阿勒泰被列为全国重点牧区。调查研究新疆的草地资源，摸清家底，为畜牧业生产提供科学依据是开发建设新疆一项十分重要的基础工作。同时，这种研究也是我国草业乃至全球草业研究的组成部分。
草地资源是牧业生产最基础的生产资料。新疆草地面积大，分布广，多数质量好。目前，新疆的畜产品70%以上来源于天然草地，这在新疆国民经济和人民生活中有其独特的和举足轻重的作用。解放以后，由于党和政府重视新疆的进步和发展，加之新疆各民族人民团结奋斗，促使牧业生产发生了根本性变化。在这片草地上，培育出了诸如伊犁马、新疆细羊毛、新疆卡拉库尔羊、新疆褐牛、中国美利奴羊等优良畜种；同时，一些土著牲畜品种，如哈萨克羊、哈萨克牛、哈萨克马、焉耆马、和田羊、阿勒泰羊、多浪羊、巴音布鲁克羊、柯尔克孜羊、塔什库尔干羊等亦在不断改良。这片草地哺育了新疆从事牧业生产的各兄弟民族，他们在这里生息繁衍，辛勤劳动，创造奉献，一步步走向昌盛繁荣。
第五课
春与夏
教学内容：春与夏 教学目标：知识与技能
1.让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。
2.初步知道春、夏的节气和适宜开展的活动。方法与过程：
1、本次活动是通过让学生做游戏、日常生活中的常见事物来辨别和认识春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。
情感态度与价值观
2、带学生走进大自然，亲自去寻找春天和夏天的足迹，说出自己看到的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，从而让学生感受到大自然的美丽。
教学重点：让学生认识到春天和夏天的基本特征，找出身边象征春天和夏天的事物。教学难点：知道春、夏的节气和适宜开展的活动。教学准备：教学图片、资料
课时安排
本次活动2~4课时完成。
活动过程
（一）导入
以一首“春天在哪里”的儿歌引入本活动。听完歌曲后可引导学生说一说：歌中唱的是什么季节？歌中所唱的春天到底在哪里？。
（二）活动的组织
1.找一找。这一部分，教师可在条件允许的情况下，带领学生到大自然中去寻找春天的足迹，让学生感受春天，在实际情境中认识春天。2.说一说。通过对图片和大自然的观察，学生有了对春天的感性认识。这里要求学生以小组为单位进行交流，说一说自己发现的春天在哪里？有哪些事物的特征能代表春天？然后由小组选代表在班里进行交流。
3.玩一玩。引导学生回忆：春天里都有哪些喜欢玩的游戏？让学生介绍自己喜爱的健康的游戏及规则，师生共同进行筛选，再组织学生去户外进行游戏、比赛，以提高学生对活动的兴趣。
4.想一想。你生活的地方春天是从几月到几月？使学生初步知道不同的地方春天到来的时间不同。5.找一找。教师可在条件允许的情况下，带领学生到大自然中去寻找夏天的足迹，让学生感受夏天，在实际情境中认识夏天。通过对图片和大自然的观察，学生有了对夏天的感性认识。这里要求学生以小组为单位进行交流，说一说自己发现的夏天在哪里？有哪些事物的特征能代表夏天？然后由小组选代表在班里进行交流。
6.小调查。使学生初步了解春与夏的节气有哪些。
7.说一说。夏天和春天有什么不同？夏天适宜开展哪些运动？还可以组织“辨别四季”活动，让学生在四个季节的图片中，找出春天和夏天的图片，并进行说明。
活动参考资料
拥抱春天
春，是四季的脚步，是四季的灵魂。
在寒冷的冬天过后，春姑娘悄悄地从远处走来了，但万物还是知道，尽管她走得那样轻快。大地飞快地起了床，穿好了绿衣裳，柳树梳齐了她那长长的辫子，桃花画好了她的红妆，准备迎接远道而来的客人！春，是花开的季节。迎春花姐姐张开了笑脸，映山红抹红了脸，樱花妹妹也扎好了她的小辫，脸上笑盈盈的。春，是万物苏醒的季节。青蛙哥哥从土里钻出来了，准备帮农民伯伯捉虫子。大雁姐姐从南方飞回来了，好像在说：“我又回来了！” 小草弟弟伸了伸懒腰，好像说：“起床了，我该穿新衣服了！”
春，还是我们孩子的季节。
春天里，我们可以快快乐乐地放风筝，开开心心去春游，高高兴兴去野餐！春天是美丽的，春天是令人向往的，春天是这样令人渴望，那就让我们好好地拥抱春天吧！
第六课 广告与我们的生活
教学内容：广告与我们的生活 教学目标：知识与技能
1.通过活动使学生初步了解广告及其作用。
2.初步培养学生收集、整理资料的能力。3.激发学生了解社会、关心社会的兴趣。方法与过程
通过观察、收集、调查、设计等实践活动，让学生初步了解广告及广告在社会生活中的作用，引起学生对广告的探究兴趣。情感态度与价值观：
让学生初步了解广告及广告在社会生活中的作用，引起学生对广告的探究兴趣。教学重点：通过活动使学生初步了解广告及其作用。
教学难点：通过活动使学生初步了解广告及其作用，培养学生收集、整理资料的能力 教学准备：教学图片、资料
课时安排
本次活动2课时完成。
活动过程
（一）导入
通过多媒体资料或图片向学生展示与学生生活、学习有关的广告或广告词，引起学生的兴趣，导入活动。
（二）活动的组织
1.观察。背景资料给学生提供了几幅广告图片。先让学生仔细观察图片，说说每幅图上是什么？它们是什么形式的广告？它们要告诉我们一些什么信息？可采取小组讨论的形式，让学生畅所欲言，并通过阅读“小资料”初步了解广告。
2.写一写、说一说。在学生充分讨论、交流的基础上，让他们选出自己最喜欢、最不喜欢、印象最深的广告填在表格里。教师可以引导学生说一说为什么，以启发学生进一步了解广告的兴趣。
3.小调查。请学生在活动前询问家里人对广告的认识，把他们喜欢的广告填写在表格中，使学生初步体验“调查”的感觉。
4.小设计。让学生学习设计广告，是想对培养学生创新意识作一点尝试。教师应启发学生充分发挥自己的想像力，但对学生的设计不必要求太高，只要意思明了，语句通顺就可以了，关键是看有没有创意。设计活动结束后可以组织学生进行展示、交流、评价。
5.小诊所。教师可以引导学生看书上提供的虚假广告或自己收集的一些生活中的虚假广告，引发学生讨论：这样的广告你相信吗？使学生初步知道并不是所有的广告都可以相信。
活动参考资料
广告的功能
广告有两方面的功能：一是社会功能，二是经济功能。社会功能主要表现在认识作用、教育作用、审美作用方面。认识作用是指帮助人们认识新事物、获取新经验、积累新知识；教育作用是指对人们具有良好的教育和引导作用；审美作用就是给人一种美的享受，使人感受到美。经济功能主要表现为信息作用、导购作用、促销作用。广告作为一种经济活动，发挥着促进流通、繁荣市场的作用。
广告的内容
广告所涉及的内容很多，是一门跨学科的边缘科学。广告涉及到经济学，它与市场学、销售学、企业经营和管理、统计学等学科互相渗透。广告涉及到社会学，不同的社会制度和道德规范，对广告活动产生着必然的制约。广告的对象是人，它要通过作为接受者的人的心理发挥影响，因此广告与人的感知、注意、联想、想像、思维、意志、记忆、兴趣、感情、欲望、行为等心理现象有关。广告还是一种文化，它通过绘画、语言、文学、戏剧的形式艺术地表现其传播内容，因此它与美学、文艺学等也有密切关系。广告是通过一定的物质和技术媒体来实现的，印刷、电气、无线电技术、电学、光学、声学、建筑学、材料学等都可为广告媒体的制作技术所应用。
广告的形式
从不同的角度对广告的形式有不同的分类。根据学生的特点，下面从时间角度对广告形式作一分类。（1）古代的广告形式有口头广告、实物广告、音响广告、旗帜广告、悬物广告、招牌广告、彩旗广告、印刷广告等。
（2）现代广告形式有报纸广告、杂志广告、邮寄广告、焦点广告、户外广告、交通广告、招贴、海报、传单、挂历广告、包装广告、无线电广播广告、电视广告、电影广告、表演广告等。
第七课
我们身边的小食品
教学内容：我们身边的小食品 教学目标：知识与技能
1.初步了解伪劣食品及其危害。
2.知道辨别伪劣食品的一般的方法。3.初步学习和使用简单的调查方法。
方法与过程：
通过从学生身边最常见的现象入手，通过观察、调查、询问、讨论等实践活动，使学生了解伪劣食品及 其危害，学习初步辨别伪劣食品的方法，保护自己的健康。情感态度与价值观：
使学生了解伪劣食品及其危害，学习初步辨别伪劣食品的方法，保护自己的健康。教学重点：初步了解伪劣食品及其危害。教学难点：知道辨别伪劣食品的一般的方法。教学准备：教学图片、资料 课时安排
本次活动2课时完成。
活动过程建议
（一）导入
可以以表演小品或播放录像短片的形式导入活动。
（二）活动的组织
1.看一看。通过观看短片或小品，说一说背景图片中小明和丁丁都喝了饮料，为什么会产生不同的结果？让学生找出区别。
2.说一说。这部分是让学生分析原因：丁丁为什么进了医院？知道“三无”产品给人们的身体健康带来的危害。再让学生举出生活中见过的类似的事情，并引导他们分析原因。
3.认一认。活动前可以安排学生带一些他们爱吃的小零食，现场请学生在包装带上找一找都有一些什么标记，教师可以指导学生找到质量安全标志和食品的生产日期及保质期，并对质量安全标志给予简单的讲解。
4.问一问。让学生去询问爸爸妈妈或有关人士，了解、掌握一些最基本的辨别伪劣食品的方法。5.查一查。这是一项要求全班同学参加的实践活动，应提前安排在课外以小组为单位进行，在学生调查、记录后，再进行比较、分析。二年级的学生开展调查活动有一定的困难，教师一是要做好组织工作，二是要给学生提供必要的方法指导。
6.讨论。在以上活动的基础上，让学生分组讨论：如果以后再遇到伪劣食品时，自己应该怎么办？ 7.写一写。让学生把自己在活动中的感想或想对不法商贩和消费者说的话用简短的语句表达出来。
活动参考资料
小摊“盯上”小学生
在一小学门口，几个流动摊贩抱着简单包装的饮料、小零食等待着学生放学。这种“游击队”围堵校门的情况在多所学校门口都有发生。
据了解，这些孩子们爱吃的红红绿绿小食品，一般只卖几毛钱，都是从外地批发过来的。这些食品价格低，几分钱就能批来，质量根本无法保证，而且没有生产日期和生产厂家。孩子们吃了这种食品对身体健康造成威胁。
第五篇：二年级综合实践教案
我与动物交朋友
活动目标：
马永艳
1．指导学生走近动物世界，体会“动物是人类的朋友”的道理。
2．通过活动，提高学生保护珍稀动物的意识，增强对生命关爱的情感。
3．通过收集有关动物的资料，培养学生的信息收集能力。
重点：掌握收集珍稀动物的方法，了解什么是濒临灭绝的动物。
难点：了解珍稀的意义，从而产生保护珍稀动物的意识。
课时： 1课时
活动流程：
（一）导人
先请学生汇报本组或个人收集资料的情况，请他们说一说：根据你收集到的资料，你知道有哪些珍稀动物？在学生汇报时，教师可以出示这些珍稀动物的图片，让没有收集到资料的学生通过图片认识这些珍稀动物。
（二）活动的组织
1、“看一看”：
在导人活动之后，再让学生观察书中图里的动物。在学生汇报以后，请他们讨论一下，为什么称这些动物为珍稀动物？有些珍稀动物如果学生没有涉及到，教师可以适当予以补充，重点是使学生认识到这些珍稀动物的宝贵价值以及它们和人类的关系。
2、“说一说”：
让学生选择自己最喜欢的动物介绍给大家，并说出喜欢的理由，让学生抓住动物的特点来说。
接下来的活动让学生先小组交流讨论：你还知道世界上还有哪些濒临灭绝的动物？并把它填写在表格中。此项活动让学生认识更多的珍稀动物。
在学生初步了解了珍稀动物之后，请学生讨论：你知道有哪些行为是危害珍稀动物的？这样做会有什么后果？讨论的目的是为了使学生认识到，我们要关爱生命，保护我们的生态环境。
3、“读一读”：
这里文中给了学生一段阅读文字，介绍了新的野生动物的情况，让学生更多地了解家乡的野生动物，更能激发学生热爱家乡的情感。
4、“比一比”：
这个活动可以竞赛的形式让学生比一比，看谁能说出动物世界中的之最，看谁说得多。学生对此项活动积极性较高，通过活动也可让学生开阔眼界，了解更多的关于动物的知识。
5、“做一做”
请学生分组讨论：我们怎样用实际行动去爱护珍稀动物。这一部分内容，没有统一的答案，只要学生说得对，教师都要加以肯定，并应指导学生认识到，重耍的是要用自己的行动去保护珍稀动物，在此基础上，可让学生设计宣传画或写一句广告词，为保护动物做一点力所能及的事情。
（三）活动参考资料
1．大熊猫：食肉目，熊猫科（又名猫熊科）。为中国一级保护动物，被列人濒危野生动植物种国际贸易公约附录1，大熊猫是我国的珍贵特产动物之一，分布在四川省的西、北部山区及甘肃南端、陕西秦岭地区。据林业部称，现在野外存活的大熊猫总数约1000只左右，人工饲养的约 l00只。大熊猫体长1．5－1． 8米，肩高65－75厘米，体重75－160千克，性情比较温顺，很少主动发起攻击，自卫能力也不强，视觉和听觉相当迟钝，嗅觉较好，但也不如其他动物那样敏锐。虽然躯体笨重，却很善于攀爬，在逃避猎人追捕时，会迅速爬到大树梢上。除配偶或外，常独居生活。现在仅产在我国的一小片地区，因此它们又有“活化石”的称号。
2．虎：被列人濒危野生动植物国际贸易公约附录1。虎是大家都非常熟悉的猛兽，是现存猫科动物中体型最大的。主要种类有东北虎、华南虎、孟加拉虎等等。虎栖息在森林、灌木和野草丛生的地区。它单独生活，不成群，也无固定巢穴。虎不大会攀爬，但善于游泳，并且喜欢在水中洗浴。水对虎是很重要的，从不离开水源，有时会游过溪流湖泊去寻求新的猎场。它们到处漫游，遇到鹿、羚羊等任何所能猎杀的动物时，一般凭借草丛的掩护悄悄潜近猎物，然后发起突袭。
3．新疆濒临灭绝的野生动物：
新疆的野生脊椎动物有数百种。
中国科学院新疆生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但对20世纪以来，各年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍，而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种，新疆在100种左右。
新疆维吾尔自治区野生动物保护协会介绍说，新疆列入国家级野生动物保护品种名录的共有115种，其中国家一级重点保护野生动物有28种，分别是兽类：紫貂、貂熊、雪豹、蒙古野驴、西藏野驴、野马、野骆驼、野牦牛、普氏原羚、高鼻羚察、北山羊、河狸；鸟类：白鹤、黑白、金雕、白肩雕、玉带海雕、白虎海雕、胡兀鹫、黑颈鹤、白鹤、大鸨、小鸨、波斑鸨；爬行类：四爪陆龟；鱼类：新疆大头鱼等。
此外，新疆还有18种兽类、68种鸟类和1种昆虫列为国应三级重点保护的野生动物。
（四）小结。布置下节课需要准备的用具及课前的准备工作：调查农贸市场。
板书： 我与动物交朋友
动物是人类的朋友
保护珍稀动物的意识，增强对生命关爱的情感
二年级综合实践活动教案 猜字谜
马永艳 教师目标：
1、学习猜字谜的方法。
2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。
3、激发学生编字谜的兴趣。教学重点：学习猜字谜的方法。教学难点：激发学生编字谜的兴趣。教学辅助：多媒体、写有字谜的纸条 教学设计：
一、猜一猜。
1、出示“田”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？
2、出示字谜：四个口紧相连。
3、学生猜该字谜。
4、出示“操”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？出示字谜：手边有三口，木字在下头。学生猜该字谜。
二、看图猜字。
1、你们还想猜字谜吗？这一次只有图片没有文字你能猜出来吗？
2、出示“闪”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？ 如：门内有个人。
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...3、学生猜字谜。
4、学生自己观察其它字谜图片。
5、和同桌说说图上画着什么？
6、根据图片，猜猜是哪个字，并把该字写出来。
7、集体汇报。
8、检查自己有没有猜错的。如果有猜错的，想想自己为什么猜错了？总结经验，争取成为猜字谜高手。
三、对歌猜字。
1、一边拍手，一边唱字谜歌。
2、老师问唱一句，学生开火车答唱一句，猜错的其他同学帮忙。
3、学生独立将猜出的结果填上。
4、同桌合作：拍手对歌猜字。
四、动脑筋。
1、学生学编字谜，比一比谁编的字谜最有趣。
2、猜猜同学编的字谜。
3、学生编得不太通的也给予鼓励，同时请其他同学帮忙编得更好。
五、总结与评价。板书设计： 猜字谜
四个口紧相连。
手边有三口，木字在下头。学生猜字谜很厉害。
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