家长会教案

第一篇：家长会教案

心灵氧吧

——缓解孩子的升学压力

【教学目的】

分析初三孩子面临的种种压力，指导家长怎样对待孩子的压力、怎样减轻孩子的压力以及怎样缓解自身的压力。

【教学重点】

初三孩子面临的压力以及家长帮助孩子缓解压力的方法。

【教学难点】

家长帮助孩子减压和缓解自身压力的方法。【教学方法】

谈话法，系统讲授法，案例分析法，情景演绎法。【教学过程】

压力是指个体在生理上感受到威胁时的一种紧张状态，使人不愉快、甚至感到痛苦，因而带来身体的不适及认知和行为上的改变。孩子长期处在压力中，渐渐的郁积起来，会变得压抑，轻的会出现心悸，腹痛，易疲劳，记忆力减退，严重的会出现思维混乱、变态，自虐甚至自杀或伤害别人等行为。因此，我们家长关心孩子学习成绩的同时，还要注意帮助孩子减压，使他们轻松上阵，从容应考。

一、孩子的压力来源 学习成绩造成的心理压力。

上初三了，学习成绩显得特别重要，在学校里，老师每天都在教育孩子们要珍惜时间，搞好学习，班里的倒计时时刻提醒他们中考在一步步走近；在家里，家长一面给孩子提供最好的物质保障，一面喋喋不休的唠叨：你要好好学啊，如果中考考不上重点高中，就考不上好大学，将来只能拾垃圾、扫大街。这一切让很多孩子认为学习好，上大学是通向美好生活的惟一途径。心里就会感到紧张、压抑。

小玉是一个学习优秀的女孩，成绩一直在班里名列前茅，平时，活泼可爱的小玉喜欢听流行歌曲，喜欢和

邻居家的小妹妹玩娃娃，喜欢对妈妈讲学校里发生的事情，可是上初三后，妈妈发现小玉象变了一个人一样，成天郁郁寡欢，把心爱的mp3锁进了抽屉，把娃娃束之高阁，变得不爱说话了，经常叹气。看着女儿的变化，妈妈急了。跑到学校里和老师沟通，才知道上了初三，大考小测验接连不断，孩子产生了心理压力。

其实像小玉这样，上初三后感到学习压力大的同学大有人在，学习好的同学，怕考不好，一来丢了面子，二来辜负了老师和家长的期望，因此不断给自己加压。学习较差的同学，虽然努力了，但收效不大，感到前途渺茫，破罐子破摔。因此压抑、苦闷是笼罩在初三孩子心头的一抹愁云。大多数孩子是在苦学加愁学当中度日如年的。

2．社会环境造成的心理压力。

初三的孩子在各种压力的作用下，需要认识自我，更需要得到正面的评价和指导。可生活环境中的不公平，不公正、不被接纳也是造成压力的原因。比如，现在中考高考后对高考状元的宣传和崇拜，使得学生对可望不可及的现实所刺激，不断变得失望、沮丧和压抑，比如媒体上对减肥整容的大肆宣传，也会构成孩子的心理压力，如：自己比别人胖，或者长得不帅、不漂亮，或者家里贫穷等等，孩子就会担心被同学嘲笑和议论，同学们会因某人有某些“缺陷”而排挤他。外在的压力造成孩子内在的自卑，愧不如人，不愿意见人，甚至会发展成为心理疾病，辍学在家。

3．家庭内部造成的心理压力。

家长对孩子殷切的希望，就是无言的压力，像我们前面提到的小玉，她就曾在日记中写道：“我感到很累，尽管每次考试出来的成绩还算可以，可是总害怕考不好，让妈妈失望，我现在满脑子里都是想着学习、考试、成绩，只要一闭上眼睛，就好像看到妈妈期待的目光，看到妈妈忙碌的身影，看到妈妈失望的表情”。面对孩子的压力，我们大多数家长又是怎么做的呢？请看下面几个场景:A:孩子刚打开电视，正上演动画片，孩子笑了，妈妈上前就关了电视，说，现在你还有闲心看电视，赶紧去看书，孩子的笑容消失了；B:吃完晚饭，女儿对妈妈说：我来洗碗，妈妈连忙把碗夺过来：你快去写作业，只要你学习好，就是对妈妈最好的孝顺；C:饭桌上，爸爸对儿子说：你妈妈下岗，咱们家里很困难，我们节衣缩食的供养你，你可不要令我们失望啊D：爸爸妈妈在吵架：妈妈说：孩子不好好学习，就像你，整天就知道玩。E：妈妈对孩子说：你看人家某某某，考了全年级第五，可你才考全班第十七，我怎么生了你这么个笨蛋！相信上面这些场景我们家长并不陌生，我们平时在倾注关爱和发泄怨恨的时候，您有没有想过，我们的举动给孩子带来了什么样的心理感受呢？可能您会说，我爱我的孩子有错吗？我望子成龙有错吗？没错，爱，给孩子带来温暖，带来安全，但是如果爱的不恰当，也同样会给孩子带来伤害。

但是，做着“成材梦”的家长往往忘记了：教育是最千差万别、最具有个性化的，哈佛女孩、剑桥少年的培养方法并不一定适合所有的孩子；孩子的潜能就像一口深井，是需要慢慢发现、慢慢出水的。过度的开采往往会带来难以预计的影响——就在我们的周围，有多少人，考上大学后就不愿再摸书本，成为有文凭没文化的书盲？

二、学会减轻孩子和家长自己的心理压力

家长自己缓解自己的压力，以及家长帮助孩子缓解压力，都是需要学习的，是需要改变思想观念，并通过实践，总结出自己的经验和教训的，只有这样，最后才能达到帮人助己的目的。

1．根据孩子的具体情况减轻学习上的压力要做到这一点，我想家长应该首先端正自己的升学观念。

可以说所有的家长都希望自己的孩子上高中，将来考大学。可是您了解您的孩子吗？也许您的孩子迎合了你的愿望，但是也许您的孩子有他自己的志向。

俊杰是一个聪明的初三男孩，可他一到教室里看书学习，就头疼，但是他却深得老师同学们的喜爱，为什

么？因为俊杰心灵手巧，乐于助人，特别擅长修理，同学们的MP3，英语老师的语言复读机，经他的手一摆弄，一会就修好了。每次家长和他谈起升学打算，他都对上高中读大学不感兴趣，家长苦恼极了。认为他胸无大志。俊杰对班主任老师说：“我喜欢修理家电，想上职业高中，将来再上职业大学，然后开一个家电维修商店。”老师非常支持他的想法，但是建议他，要想实现自己的这一理想，必须要学好文化课，因为要学修理，首先要懂理论嘛。从那以后，俊杰上课渐渐的愿意听讲了，变的愿意看书了，特别是物理方面的书，最后他如愿的考上了职业高中，后来又上了职业大学，现在俊杰的家电维修在当地已经是很有名气的了。

从这个案例可以看出，家长要尊重孩子对升学的选择，并要根据孩子的优势和特长来确定孩子的选择，不要把自己的愿望强加给孩子，那样只会增加您的苦恼，增添孩子的心理压力。

如果您的孩子是愿意考高中上大学的，那也要根据孩子的具体情况来增减孩子的心理压力：下面我们来讨论一下：

（1）对于学习一直很好并有紧迫感的孩子，家长就不要给他们压力相反要给他们减压，添自信，您可以和他们这样说：你已经在中学学了三年了，所学的知识和具备的能力已基本定型了，从小学到现在，你考过多少次试了，可以说是久经考验的了嘛，中考无非就是考试的地点监考的老师不一样，没什么大不了的，我相信我儿子（女儿）绝对没问题的。给孩子增加自信。假如您看到孩子学习疲劳，心情烦躁的时候，您不要批评教育，而是先给孩子一个空间独处一会，然后你可以开开玩笑，岔开话题，约孩子一起娱乐一下，（看电视，听歌，运动）让孩子的大脑休息一下。

（2）对于学习不稳定，很急躁的孩子，家长要在孩子急躁的时候避免给他再施加压力，帮助这类孩子制定行之有效的学习计划，让他们一步步地按照计划去循序

渐进的提高成绩，学习计划一定要可行，比如学习45分钟就要休息10分钟，千万不要搞疲劳战术。

（3）对于学习不是很好，但很着急的孩子，家长要给予大量的支持和鼓励，要给孩子学习方法上的指导，如：先抓容易的学科，家长和孩子一起一科一科的分析，哪一科对孩子来说容易提高成绩，如何提高，可以凭孩子自己努力提高的学科，家长就帮孩子列一个详细的计划，并帮助检查学习效果，让孩子感觉您和他一起学习，您是孩子坚强的后盾，就不会孤单，就会干劲十足。

2．研究除了学习以为的其他压力。

很多孩子由于多心、敏感，不能正确的理他人的意图，或者妄自揣摩他人对自己的评价，造成心理压力，如妈妈无意中羡慕地说：你看人家某某某，这次考了全年级第8，孩子听了也许就会觉得，我是考不了第8的，我是个笨孩子，没什么前途，于是备感压力。有时多心的孩子容易有压力，多心而又不自信的孩子，认定自己考不上高中，就会把压力变成压抑，如果家长知道自己的孩子敏感，多心，说话就要小心，要让孩子明白，只要努力了，没有做到最好也没关系。有时候周围的亲戚朋友也会给孩子造成压力。比如：孩子的表哥上了重点中学，表妹在班里考第一，只有自己学习一般，爷爷奶奶会不会不喜欢自己呀，象这种情况，家长最好串通家里人，给孩子一些抚慰：如老人过生日时，大家聚在一起，爷爷奶奶重点夸奖这个孩子，告诉他有自己独特的优点，大家都喜欢他，这样孩子心理压力就会减少很多。初三的孩子正处在青春花季，对自己的相貌非常在意，因为自己长的不好看，不够苗条，个子不高，脸上有青春痘而感到压力的孩子大有人在，甚至有的孩子看的比学习还要重要。这时候，家长要经常和孩子聊审美的话题：告诉孩子们现在正处在丑小鸭阶段，将来会变成美丽的天鹅。人的相貌是各具特点的，每一个人都有他动人的一面，告诉男孩子，男人的美是学识，是能力，是修养，而女孩子不仅仅要做靓女，更要做才女。还可以

带孩子去医院治疗一下青春痘，给孩子整整牙，这些都可以帮孩子找回自信，缓解他们的心理压力。

3．家长缓解自身的压力时需要转变观念

家长的压抑很多时候来源于孩子，孩子不能成才，是家长最大的压力。这时候，家长的眼里只有孩子，已经没有了自己。家长如同把自己的生命寄托在孩子身上，孩子的一点不如意，就是家长的不如意，孩子的一点痛，也便是家长的痛，结果是孩子只要出现问题，一家人就没了幸福，全军覆没。

那么家长如何缓解自己的压力呢？这首先要从改变家长和孩子的寄生关系开始。也就是说，让孩子独立，您是您，他是他，各自有各自的需要、目标和生活方式。您关爱的越多，控制的越多，孩子的能力就会越差，因为孩子接受您的照顾多了，他除了长个子，没有增长自己的能力，所以很难成才。因此要给孩子空间，经历他自己的胜利和失败，让他自己总结经验，提高能力。您要做的是，首先，让孩子自理，生活中的事情，只要孩子自己可以做的，决不多帮助，没有依赖了，孩子就会独立了。其次让孩子承担学习责任，郑重的告诉孩子，学习是你自己的事情，你自己要想办法搞好学习，提高能力。然后让孩子承担一定的家庭责任，要告诉孩子：你在这个家里，是家庭的一员，你有责任照顾我们。并不断提出要求，在承担责任的过程中，孩子才会体会到“我的爸爸妈妈需要我的帮助，”孩子就会越来越有孝心。最后，要让孩子看到家长幸福的生活，爸爸妈妈恩恩爱爱，相互牵挂，体贴照顾，孩子就明白我将来也要象爸爸妈妈那样，生活也会幸福的。这样，孩子就会对将来充满美好的幻想，热爱生活。孩子有了对生活的认识，承受压力的感觉就不那么痛苦了。看到孩子渐渐的知道学习，有了责任感，热爱生活，您的压力自然就会减轻了。孩子其实非常注重家长的心理状态，他们会和家长同悲同喜，看到家长的心情舒畅了，孩子的情绪也会越来越好。最后，您的情绪和孩子的情绪也就进入了一个良性循环，家庭就更温馨幸福了。

各位家长，我们没有能力让孩子避开所有的压力，但我们可以教会孩子应对压力，可以帮他们减轻压力，并且还会缓解自己的压力。听说有一本书，叫《做最好的家长》。然而我却不以为然。做家长不必做到“最好”，“刚刚好”就行了，给孩子留有空间，给自己松绑，也许效果会更好，也更接近真实。

【作业】

下次的家长课堂，我们准备召开一个家长沙龙，题目是<压力大家解>为了在这个沙龙上能各抒己见，畅所欲言，我们特意布置今天的作业，请家长思考下列问题：（1）您对孩子的升学有什么打算？孩子怎么打算？（2）您的孩子考试前紧张吗？您怎么帮您的孩子克服考试焦虑？（3）您知道您孩子有哪些压力吗？

第二篇：家长会教案

沟通你我，共同成长

时间：2016年11月18日下午4:00开始。地点：四二班教室。

内容：家校沟通，让孩子快乐地成长。目标：

1.让家长了解孩子在校的表现。

2.让家长和老师达成共识：孩子的成长离不开老师，更离不开家长。过程：

一、老师介绍班级情况。班上一共有84名孩子。

学习、纪律方面表现优秀的孩子有：曹玺圆、蒋明君、贾元浩、刘强森、靳家豪、任煜佳、王欣彤、史家颖等。

表现还可以更好一点的孩子有：田宜琳、王峰浩、刘子尧、丁亦壬、张灿灿、丁明月、张义清、任瑞强等。

二、孩子情况分析。

纪律方面，我班学生都遵守纪律，只是个别学生上课总想做些小动作，注意力不集中，行动不够迅速。学习方面，有些学生不知道自己预习、复习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。原因有：1.注意力不集中，2.写字速度慢。

三、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。

为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。做作业时，总是规范他们的写字姿势，做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室，总要把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。

四、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。

为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。做作业时，总是规范他们的写字姿势，做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室，总要把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。

五、对家长的几点建议

1.严格管理时间，科学安排时间。

①早晨让孩子按时起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不迟到。②周末对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。

2.做到有事、有病提前请假，去赴宴尽量不要误课，有事多和老师沟通。3.提醒孩子注意安全，不到危险的地方去玩。勤洗手、喝开水、吃熟食、睡眠足、多通风、勤洗头、洗澡、勤换衣服，不要让孩子到人多的地方去，不要接触发病人。有病及时领孩子到医院就诊。注意给孩子加强营养，早上必须让孩子早起吃好饭，上学时为孩子准备一瓶温开水，适时给孩子增减衣服，防止生病，愿每个孩子都健康成长。

4.培养孩子良好的行为习惯。

5.每天检查学生作业，并给孩子签字。检查孩子读生字词和课文，再让孩子预习下一课。6.及时给孩子买些好的学习资料。

7.正确对待学生考试成绩，不以成绩论英雄。的确，分数的多少，反映学生学习成绩的好坏，但我们更应理性地去分析卷面上的分数，有时卷子难一点，可能大家都不会，作为家长应冷静对待，关键是要静下心来和孩子一道认真检查试卷，帮助孩子查找问题，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不断进步。

8.注意培养孩子劳动观念。让孩子在学习之余做一些力所能及的家务活，如洗碗、扫地、收拾房间、洗衣服等。

最后，我希望家长、学校之间加强联系。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。但请大家相信，我们会尽全力对每一位孩子负责。

谢谢大家！

第三篇：家长会教案

2014年高一（14）班家长会班主任教案

——一切为了学生的成长

尊敬的各位家长：

我是高一（14）班的班主任兼数学老师,大家上午好！十分感谢大家能够在百忙之中抽出时间来参加这次会议，这说明，我们每位家长都十分关心学生的在校表现，都希望自己的孩子有更好的发展。很高兴能够和大家一起探讨学生的教育问题。

这次召开家长会，一方面是刚刚考完期中考试，有很多存在的问题需要与各位家长沟通；另一方面是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下这一班子孩子在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高今后的教育教学质量；同时也想让家长们能够及时参与到孩子的教育管理中来，增加教育的合力，使我们的孩子在以后的学习中能够取得更好的成绩，实现家长、学生、老师三方面共同的心愿。总之，一切为了学生的成长！

这次家长会，我计划从以下几个方面进行：

一、班级基本情况：

本班共有学生52人，其中女生24人，男生28人，从各方面情况来看，整体是良好的，班级学习气氛较浓厚，集体荣誉感强。大部分的同学都能严格遵守校纪校规，按照老师的要求去学习，上课认真听讲，下课独立完成作业，做好预习、复习；自修课上自主学习。学生性格较活跃，乐观向上，同学和睦相处，师生关系融洽。

二、班级管理：

班级管理从严出发，以学生为主导，以班主任为核心，努力构建“文明、诚信、民主、团结、勤奋、竞争”的班级环境与氛围，切实为提高学生的知识与能力。

三、期中考试成绩汇报：

1、各科平均分：

语文：93.17（4）数学：65.24（1）英语：70（4）政治：60.74（3）地理：50.29（9）历史：71.10（12）生物：53.33（6）物理：35.31（5）化学：47.31（5）总分：529.52（4）

2、成绩分布： 年级前200名：12人 年级201-400名：9人 年级401-600名：12名 年级600名以外：18人 最高名次：57名 最低名次：989名

3、进步突出的学生：（上升的名次）

刘国辉（29）梁 勋（19）张俊杰（22）陈慧琳（31）陈思宇（17）李飞扬（36）周秀敏（21）梁方玲（17）胡 红（23）王雅佩（19）丁巧凌（16）黄 艳（12）

四、考试中反映出的问题：

1、少数同学学习态度不端正，学习目的性不明确；

2、部分学生偏科比较严重，不能实现全面发展；

3、部分学生对基础知识的掌握不够扎实；

4、部分学生的时间观念不强，拖拉磨蹭；

何 春（32）詹雨婷（21）卢青松（25）

5、学习过程中的反思纠错不够到位；

6、课堂的效率有待提高；

五、管理中出现的问题：

1、手机屡禁不止；

2、学生自我约束能力不强；

3、学习出现分化现象；

4、学科发展不平衡；

5、时间不能合理支配，尤其是周末。

六、给家长的几点建议：

1、正视孩子的成绩变化，强调全面发展，杜绝偏科；

2、相信孩子，鼓励孩子，做他的坚强后盾；

3、培养孩子的纪律与时间意识；

4、加强与老师的联系与交流；

5、请多抽些时间来陪孩子说说话；

6、注意孩子行为习惯上的细微变化！

七、在此特别提醒各位家长朋友，关注“几个细节”： ·您的男孩留长发了吗？ ·您的孩子烫发染发了吗？ ·您的孩子喜欢佩戴首饰吗？

·您给孩子买了手机和MP3，MP4了吗？ ·您的孩子在外租借厚大的小说看了吗？

·孩子是否过早和异性经常不正常交往呢？特别是女孩子是否过于重视自己的打扮。如果是的话，那女孩子的心就不专心学习了！·孩子经常出入游戏室网吧吗？

·孩子告诉班主任的家长电话号码是真实的吗？

因为男孩蓄长发，孩子烫发染发，佩戴首饰是将富有青春朝气的孩子过于成人化了啊。也容易使人认为是社会上的不三不四之人。更容易吸引社会上的那些可怕的异类来接触孩子，把他不当学生看。因为孩子有了手机和MP3。孩子不能控制自己正常使用，很多有手机的学生上课情不自禁地玩手机、发短信、打游戏、听歌曲。他有了手机和MP3还哪有心思和精力听老师讲课，认真学习。班主任有手机，您有事可以经常打电话给班主任。孩子要和您说话，学校里有电话亭。听英语，老师在使用收录机。何须配手机和MP3，MP4呢！那些厚而大的小说，绝大部分是充斥着暴力和色情内容，孩子看了身心发展大为不利啊！也特别提醒名位家长，重视

八、“安全问题”：

您的孩子是否在外租住？同住的是哪些人？周围环境复杂么？ 有人监控吗？孩子是否经常和过去的同学现在失学失业的人来往吗？ 喜欢打架闹事吗？是否离家离校出走过？ 最后，诚挚感谢各位家长的到来!感谢各位家长对孩子的关注！感谢各位家长对学校工作的支持！

2014/11/21

第四篇：家长会教案

家 长 会 教 案

浈江区犁市中心小学

一（4）班，邹石妹

2010-11

一、召开家长会的目的

通过召开家长会能让家长们了解学校、了解学生在校情况，帮助家长正确运用方法引导孩子养成良好的行为习惯。增进教师与家长之间的相互信任，调整改进教学举措。促进学校教育与家庭教育相结合。

二、主题和重点内容

指导和帮助家长更新家庭教育观念，树立为国教子、以德育人的思想，掌握科学教子知识，重视身教，促进孩子全面发展。指导对象

三、全班学生的家长

四、活动形式 以班为单位

五、活动前的准备

根据学校的教育教学工作实际，定好会议的主要内容，定好活动的地点。提前几天印发会议通知，排几位学生负责接待家长。准备好要展览的学生作业、作品等。

六、活动过程

（一）、参观学生作业、作品

事先把作业、作品等摆放在桌面上，由负责接待的学生指引家长到课室参观

（二）会议开始：致欢迎词

各位家长，大家好！为了共同的目的，我们坐在一起，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有四项议程：一是结合这一阶段学生的表现向大家作一

下汇报，二、各科老师介绍

本科的学习要求，三、请几位家长介绍教育孩子的经验，四、自由发言。

1、介绍班级情况。

一、总体表现（通过一段时间的了解，我对学生们有了深刻的了解：这是个快乐的集体，同学们活泼，热情，善良。爱学习，爱集体，爱老师。学习上认真，遵守纪律）。

二、表扬优秀的学生（学习方面、作业方面、助人为乐方面、礼仪方面）。

三、不足方面（个别学生不按时交作业、在家没有认真复习和预习、书写缭草、上课不敢举手发言）。

2、介绍语文科的学习要求。（1）、介绍教材。（2）、关注孩子的学习过程：

3、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

第五篇：家长会教案

家长会教案

班级 ：高二（1）班 班主任 郑聪妹

家长会时间：2013.5.18 家长会地点：高二（1）班教室

一、家长会目的

1、增强家校互动关系

2、反馈学生学校各方面情况

3.了解学生期中考试成绩，把握学生最近的学生情况。

二、内容及过程（班级的现状分析、班级优点、班级中存在的问题及如何解决、班级的管理理念、家长发言、任课老师发言等）

尊敬的各位家长: 大家好!首先，对各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天召集家长们共同商讨孩子教育的事情，是因为本学期第一次期中考试已经结束，作为八年级的学生，我们的孩子担负着异常艰巨的重任。应该讲我们的孩子从跨入校门就面临中考的压力，所以这样一来，我们平时上课从内容到作业、考试，都将渗透中考的要求，因此，对我们的学生而言，掌握好相关知识，养成积极的学习兴趣和科学的学习习惯，就意味着学习成功了一半，所以，抓好八年级教学工作，意义极为深远。

介绍科任教师

班级状况：我班共有46位同学.经过二个多月的接触,使我感到基本上我们班同学大多数都团结奋进。通过这段时间的课堂任课老师反馈、班干部的平时反馈、考试的情况反馈作高二（1）班平时的学习氛围、班风方面是值得肯定的。在这方面我们的任课老师、同学应该讲都是做了很大努力。第一、强化管理，营造良好的学习氛围

我们相关老师平时注重自身的示范作用，既抓点滴抓细微，从每一个良好习惯的养成抓起；又和学生交心，注重内心深处的感化；既严格又有对学生的爱，平时只要班级有任何情况动态，及时与学生沟通，向班主任说明情况。因此我能把握住班级每个同学的思想动态，对学生能有比较深入了解。有利于各项工作的良好开展，为学生营造了良好的氛围

第二、明确责任，培养一支高效率的班干部队伍。

对于本班的学生提出明确的要求。有了较完备的班级制度，还要有一支较好的班干部队伍，班干部基本上能做到独挡一面，成为老师的得力助手。班干部方面尤其强调学习纪律方面。基本上班长、纪律委员每天对班级各方面能有效反馈。

利用班会时间，从学习目的，动机学习兴趣、记忆方法、复习方法等方面去探讨学法，每门课任课老师都对同学们提出学习建议。

在全体师生的共同努力下，就本次期中考试看，数学和英语都有难度，成绩还算可以。

从全班看，只要在初中阶段符合两个条件的，都有可能上升：一是勤学，勤备、刻苦、能吃苦耐劳；二是会学，善于向老师、同学问问题，善于独立思考，具有良好的学习习惯。在老师们的努力工作下同学们的学习积极性大大提高，涌现出了一些刻苦努力进步大的典型，他们刻苦努力的精神应该是同学们学习的榜样。

第三，以学习为龙头，抓好课间操、自习及班内卫生，扎扎实实做好班级工作。

确定：学习为中心，课间操及自习、卫生等为保障的内容。让学生始终知道：课间操，卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，屏障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。

两个月下来班级里或多或少出现一些问题：

1、学习方法问题：

开学两个月以来，部分同学对高年级学习不适应，一方面上课节奏跟不上，另一方面作业完成拖拉，做作业速度慢。这些实际上反映出这部分学生学习方法上或多或少有问题

2、部分学生的行为规范问题：

部分学生行为方面存在不自觉问题。开学两月里，发现有同学上课睡觉、玩手机等问题，要嘛就是上课心不在焉，老师上老师的课，自己想着自己的心事。

3、部分学生学习热情不高。对自己要求不高。

进入高年级后有部分学生对文理学科出现分化现象，我对这部分学生了解下来关键是对学科的兴趣出现怠学现象。

应该讲学生的良好成长是需要家长和老师共同培养锻造的。下面我谈谈对下阶段学生的学习要求。家长们也可以对自己子女强调一下。

早上我6点50分进教室，上早自习。

周末在家，也制定好两天的学习计划，一定不要把作业留到星期天晚上来做

最后，谈几点对家长们的希望：

提高学习质量的一点措施（家庭教育的角度）

（1）、给孩子树立自信、鼓励点滴进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其是初一孩子，他们更需要得到大人的赏识。有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子的作业本拿出来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子的作业越做越好，取得了不错的成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的读物。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

（2）、加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。在交换意见的时候，最好不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既让孩子难受也让我难受，这样的交流很容易变成老师和家长你一言我一语地批评孩子，并不利于我们商量一些好的教育方法来帮助孩子。同时，老师在单独教育孩子时，也请家长不要站在一旁，因为教师可能会用一些规范化的语言来教育孩子，家长在旁边不太自然。希望我们经常交流，为着孩子的健康成长共同努力。（3）、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、翻看作业等。

一、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会

需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

二、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

三、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

四、希望家长做到的几件事：

我建议我们班级的学生放弃在家使用手机、玩电脑、打游戏机、看电视、逛街购物。

① 对于手机，我建议没有事情不要玩弄手机，不要带到学校，如果学生遇到突发事件，可以到我这里借手机打。

② 对于电脑，我觉得大部分是利用电脑在上网聊天和游戏，对学习的真正帮助是不大的，更多的是产生反效果。所以，对于已经买电脑要管理好，对于没有买的，坚决不要买。

③对于电视，适当的看一点是必要也是正常的，但是仅限于观看新闻，了解国家大事，男同学适当看看球赛，但建议每天最多不超过半小时，周末每天不超过1小时，而且坚决不要看连续剧和综艺节目。

④不要天天去逛街买新衣服，过分的打扮只会分散学生的精力。所以学校一直提倡穿校服，减少学生之间的攀比。我也强烈要求学生就应该像个学生的样子，头发要短一些，发型要正气，首饰不要戴。

总之，一个人的精力是有限的，在这个方面精力花的多了，那么在另外一个方面就花的少了

2、学校规定，凡是孩子请假必须有家长电话请假，这样做目的是防止孩子随便外出，出现事故，并非为难家长

罗罗嗦嗦讲了这么多，耽误了大家的时间。有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。今后我们会继续我们的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。

最后我想说：家长们，给我们大家以时间，给我们大家以机会，历史会证明我们的孩子是最优秀的；给我们以舞台，给我们以空间，让我们充分施展教书育人的热心；给我们一缕阳光，给我们一个笑容，给我们一点

鼓励和支持，给我一点掌声与关心，我们会用事实来回报所有的家长！谢谢你们！